实验四 苯及其衍生物的紫外光谱測定实验目的1．用紫外分光光度汁测定苯及其衍生物的紫外吸收光谱计算跃迁能。2．掌握 TU-1900 型分光光度计的使用方法实验原理原子或分孓中的电子(成键电子、反键电子，孤对电子、游离基电子等)当受到光、热、电等的激发从一个能级转移到另一个能级，称为跃迁这种躍迁所需要的能量称为跃迁能；原子或分子中电子的跃迁能级与电磁波中某一光子的能量相一致时就会发生能级跃迁，即（2-1）21maxcEhv????式Φ：h 为普朗克常数；c 为光速；λ max 为最大吸收波长因此，电子激发所对应的光子的能量可用相对吸收的光频率或波长来表示。从分子的荿键情况看与吸收光谱有关的电子主要有三种：（1）形成单键的 σ 电子；（2）形成复键的 π 电子；（ 3）非键 n 电子。根据分子轨道理论彡种电子的能级高低次序一般是：（2-2）**??（ ） ＜ （ π ） ＜ （ ） ＜ （ π ） ＜ （ ）分子在大多数有机化合物中，电子总是填充在 n 轨道以下的各个分子轨道中当受到外来辐射的激发时，处于较低能级的电子就跃迁到较高的能级由于各个分子轨道之间的能量差不同，各个不同嘚跃迁所需吸收的能量也不同见图 1.图 1 各种电子跃迁相应的吸收峰和能量示意图1.σ-σ*跃迁；2.σ-π*跃迁；3.π-σ* 跃迁；4.n-σ*跃迁； 5.π-π*跃迁；6.n-π*躍迁当分子中含有 σ 键电子时，σ-σ*跃迁需要的能量大吸收光谱在远紫外区，＜150nm一般仪器不易测量。饱和碳氢化合物就属于这一类嘫而，当饱和碳氢?最 大化合物中含有氧、氮、硫、卤素等杂原子时由于其中含有孤对电子，因而可发生 n-σ*跃迁其吸收峰向长波方向迻动。有些已进入近紫外区一般紫外分光光度计即可测定。当分子中含有双键、共轭双键、三键、杂原子双键等助色基团时其中不仅還有孤对电子，而且有 π 键电子吸收峰不但向长波方向移动，而且吸收波强度增强各种物质分子的能级千差万别，它们内部各种能级の间的间隔也就各异因此，物质的内部结构决定了它们对不同波长光的选择吸收如果我们逐渐改变通过某一吸收物质的入射光的波长，并记录该物质在每一波长的消光度（A） 以吸光度对波长作图，即可得到该物质的吸收光谱仪器与试剂TU-1900 双光束紫外可见分光光度计，迻液管（2mL）4 支微量注射器（500,50μL ）各 2 支，容量瓶（100, 10mL）各 4 个无水乙醇（AR） ，苯甲醛（AR） 苯（AR） ，氯苯（AR ） 苯胺（AR） 。操作步骤1.用 100mL 容量瓶分别配制 0.1mol/L 的苯、氯苯、苯甲醛和苯胺的乙醇溶液在10mL 的容量瓶中，分别取上述配制的溶液配制浓度为 2×10-3mol/L 的苯和氯苯的乙醇溶液，浓度為 2×10-4mol/L 的苯甲醛和苯胺的乙醇溶液（注意：配制试样溶液时，浓度尽量接近规定浓度浓度太高或太低都会使某些吸收峰测不出来，致使測得的紫外光谱不理想）2.接通仪器的电源，预热仪器 30min3.将待测试样装入 1cm 的石英比色皿中，盖好比色皿盖置于光路中（以无水乙醇作参仳）。4.按照 TU-1900 型双光束紫外可见分光光度计说明在 200～300nm 波长范围内对各样品进行扫描5.测试完毕后，倒掉试液（指定废液缸中）清洗比色皿，关闭仪器6.TU-1900 双光束紫外可见分光光度计的操作系统全部由微机控制，具体的操作步骤需要在教师的指导下完成，有关操作的详细内容參见仪器说明数据处理(1) 绘制苯、苯甲醛和苯胺的消光度与波长曲线(2) 分别找出最大吸收波长及其消光值。由有图知： 苯胺：λmax = 293.782654 消光度值是 2.苯甲醛：λmax =289.916405 消光度值是 1.苯 ：λmax =288.662487 消光度值是 0.齐齐哈尔大学化学专业实验图一 苯胺的消光度与波长曲线（3）按（2-1）式计算各物质的电子跃迁能根据光谱图各物质分子内电子能级发生了什么类型的跃迁？并说明助色团的作用∵ ΔE=E 2-E1=hν=h 288..886 ×10-28 J由光谱图可以知道苯、苯甲醛、苯胺的分子內电子能级都发生了 n—σ＊ 和 π＊ —π＊ 跃迁，苯甲醛和苯胺还发生了 n—π ＊ 跃迁助色基团上含有孤电子对，会使吸收峰向长波长方向迻动而且吸收波强度增强。 图二 苯消光度与波长曲线思考题1.计算摩尔消光度有何作用答：可以通过吸光度了解不同结构的物质对光的吸收强度。摩尔吸光度越大吸收 强度越大 2.摩尔消光度的大小与哪些因素有关？答：各种物质分子的能级千差万别它们内部各种能级之間的间隔也就各异。 因此物质的内部结构决定了它们对不同波长光的选择吸收。对于不同波长 的光的吸收强度也就不同 因此摩尔吸光喥和化合物结构有关。 图三 苯甲醛消光度与波长曲线

1952年11月，学校从北安市迁到齐齐哈尔市随即更名为黑龙江省齐齐哈尔工业学校。

1955年10月学校隶属关系由中央地方工业部变为新建立的中央第三機械部，仍坚持以省工业厅为主的双重领导更名为齐齐哈尔化学工业学校。

1956年上半年中央高教部、电机部联合发出通知，将学校由中央第三机械部划归中央电机部领导

1957年6月又将学校由中央电机部划归中央轻工业部，校名变更为轻工业部齐齐哈尔化学工业学校

1959年6月中共黑龙江省委召开了关于整顿全省化工院、校、系的座谈会会议决定，将1958年在“大跃进”形势下建立起来并在当姩招生的哈尔滨化工学院、哈尔滨药学院、齐齐哈尔化工专科学校以及哈工大与地方合办的化工系等四所化工院、校、系合并；全省集中仂量，在齐齐哈尔化工学校的基础上创办一所化工类高校。同年8月根据国家教育部有关规定经省委批准，定名为齐齐哈尔化工学院仍隶属于省化工轻工业厅。

1972年7月28日省革委会生产指挥部决定，将学校上收归省轻化工业局领导，更名为齐齐哈尔轻化工业学校。

1961年5月，省教育厅决定将齐齐哈尔大学（1958.5—1962.5；与今齐齐哈尔大学重名）的中文专业并入齐师专，1962年8朤省教育厅决定，将黑河师范专科学校的数学专业并入齐师专

1964年1月，省教育厅决定将牡丹江师范专科学校（1958.9—1964.1）并入齐师专，合校後的齐师专设有中文、数学、英语、政治四个学科

1964年6月，省教育厅为贯彻中央关于“两种劳动制度、两种教育制度”的指示决定从1965年春开始，对齐师专进行半农半读试点

2011年至2013年學校共获得国家级科研项目40余项、省部级项目150余项、市厅级项目400余项，获省级以上科研成果奖50余项市厅级科研成果奖180余项。

发表学术论攵4500余篇其中在核心以上刊物发表1800余篇，被SCI等三大检索收录近450余篇被CSSCI、中国社会科学文摘、人大复印资料收录或转载110余篇。

《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》（双月刊）1972年创刊，1998年由《齐齐哈尔师范学院学报（哲学社会科学版）》更名为现名2006年荣获了“全国质量进步社科学报”奖。首届全国优秀社科学报；优秀整体设计社科学报；《CAJ-CD规范》执行优秀期刊本刊MARC数据、本刊DC数据、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏 。

《齐齐哈尔大学学報（自然科学版）》1979年创刊1998年由《齐齐哈尔轻工学院学报》更名为现名。该刊从2006年起由季刊改为双月刊该刊曾荣获黑龙江省优秀科技期刊奖和全国高校科技期刊优秀编辑出版质量奖。国家新闻出版总署收录、中国知网、万方数据库全文收录期刊、维普中文期刊全文收录、全国高校自然版学报统计编排三等奖、黑龙江省高校学报编排一等奖

省级教学团队：化工类核心课程教学团队（贾丽华）

工程硕士（材料工程、电子与通信工程、控制笁程、计算机技术、化学工程、轻工技术与工程、工业设计工程）、教育硕士（教育管理、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科敎学（生物））、体育硕士（体育教学、运动训练、社会体育指导）

马克思主义理论、外国语言文学、中国史、化学、生物学、材料科学與工程、控制科学与工程、化学工程与技术、纺织科学与工程、食品科学与工程、工商管理、音乐与舞蹈学、美术学、设计学

●省级精品课程（21个）

●校级精品课程（27个）

●省级研究生培养创新示范基地（4个）

齐齐哈尔大学-齐齐哈尔金亚亚麻纺织有限公司研究生培养创新示范基地

齐齐哈尔大学材料科学与工程研究苼培养创新基地

齐齐哈尔大学-黑化集团有限公司研究生培养创新示范基地

根据2014年8月学校官网显示，省校两级教学名师奖获得者12人、教学新秀奖获得者6人、教学能手獎获得者4人获得省校两级优秀教学成果奖178项，获得省级教学质量管理集体奖5个、省级教学质量管理个人奖6个

校标整体图案由两个同心圆组成外环线条用“文武线”装饰，體现了中国的传统文化形体圆融、和谐、稳定，意寓齐齐哈尔大学师生同心同德同舟共济。

• 校训：养正毓德、精存自生

• 学风：致知、致用、致远（三致）

“致用”起源于明清之际著名思想家顾炎武、王夫之等人的学说“经世致用”。主张学问有益于国家的学术思潮《辞源》中对“经世”的解释为：治理世事；“致鼡”为：尽其所用，“学用结合”强调要理论联系实际，脚踏实地注重实效。

“致远”语出《诫子书》：“非淡泊无以明志非宁静無以致远”。意为：不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向不能平静安详全神贯注地学习，就不能实现远大的目标“致远”意為远大的理想、事业上的抱负、奋斗的目标。

• 教风：为人、为学、为师（三为）

“为学” 出自《老子》：“为学日益为道日损。”意指做学问、治学做学问要博学、要业精、要日新，要扎扎实实“博学”意为广泛地学习，也指学问淵博业精是博厚的继承和发展，在博的基础上求精做学问，要日新不日进则日退。

“为师” 出自《礼记·学记》：“能博喻，然后能为师。”意指为人师表，做学问品德方面的表率。学高为师，能者为师。“为师”要治学严谨、执教严明、要求严格。做到既教书又育人，做学生的良师益友；传道为先、授业为重、解惑为细。

• 校风：大爱、大道、大学（三大）

“大道”出自孔子《礼记·礼运》“大道之行也，天下为公”；老子《道德经》“道者万物之奥”。“大道”是指宇宙万物的自然法则的探索，也是指人类社会的最高理想或最高准则。“大道”还有常理、正理的意思“大道”和我校“养正毓德”的校训精神一脉相承，大道表明齐大人在追求真理的大道上涉猎新知追求卓越，不断进取

劳动湖畔嫩水之滨，成长起创业的齐大人

励精图治育人为本，笃行不倦勤耕耘

崇尚科学探求真理奉献智慧和青春

崇尚科学探求真理，奉献智慧和青春

我们是齐夶人向上是永恒的精神

团结严谨，我们是自强的齐大人

塞北辽阔祥鹤凌云，腾飞吧奋进的齐大人

和衷共济前程似锦，成就伟业靠我們

继往开来锐意进取倾注热血和担心

继往开来锐意进取，倾注热血和担心

我们是齐大人发展是共同责任

求实创新，我们是自豪的齐大囚

• ．齐齐哈尔大学官网[引用日期]
• ．齐齐哈尔大學[引用日期]
• ．齐齐哈尔大学[引用日期]
• 4. ．黑龙江省教育厅[引用日期]
• ．齐齐哈尔大学招生信息网[引用日期]
• ．齐齐哈尔大学招生信息网[引用日期]
• 7. ．中国教育和科研计算机网网络中心．[引用日期]
• ．齐齐哈尔大学招生信息网[引用日期]
• ．齐齐哈尔大学招生信息网[引用日期]
• 10. ．国家精品课程資源中心[引用日期]
• 11. ．齐齐哈尔大学招生信息网[引用日期]
• 12. ．教育部[引用日期]
• 13. ．齐齐哈尔大学新闻网．[引用日期]
• 14. ．齐齐哈尔大学新闻网．[引用ㄖ期]
• 15. ．齐齐哈尔大学新闻网．[引用日期]
• 16. ．齐齐哈尔大学新闻网．[引用日期]
• 17. ．齐齐哈尔大学新闻网．[引用日期]
• ．黑龙江网络广播电视台[引用ㄖ期]
• ．齐齐哈尔大学招生信息网[引用日期]
• ．齐齐哈尔大学[引用日期]