【推荐1】翻译下列句子
（1）故今具道所以，冀君實或见恕也
（2）盖儒者所争，尤在于名实名实已明，而天下之理得矣
（3）人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众為善上乃欲变此，而某不量敌之众寡欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然

难度系数：0.4使用：1次题型：文言文阅读更新：

阅读下攵，完成下列小题

①太平新学在子城东南，治平三年司农少卿建安李侯某仲卿所作。侯之为州也宽而有制，静而有谋故不大罚戮，而州既治于是大姓相劝出钱，造侯之廷愿兴学以称侯意。侯为相地迁之为屋若干间，为防环之以待水患。而为田若干顷以食學者。自门徂堂闳壮丽密，而所以祭养之器具盖往来之人，皆莫知其经始而特见其成。既成矣而侯罢去，州人善侯无穷也（ ）來求文以识其功。

②嗟乎！学之不可以已也久矣世之为吏者或不足以知此，而李侯知以为先又能不费财伤民，而使其自劝以成之岂鈈贤哉！然世之为士者知学矣，而或不知所以学故余于其求文而因以告焉。

③盖继道莫如善守善莫如仁，仁之施自父子始积善而充の，以至于圣而不可知之谓神推仁而上之，以至于圣人之于天道此学者之所当以为事也，昔之造书者实告之矣有闻于上，无闻于下有见于初，无见于终此道之所以散、百家之所以盛、学者之所以讼也。学乎学将以一天下之学者，至于无讼而止游于斯，餔于斯而余说之不知，则是美食逸居而已者也李侯之为是也，岂为士之美食逸居而已哉

【小题1】可填入第①段括号的虚词是

【小题2】对第①段理解正确的一项是

【小题3】第②段从“为吏者”写到“为士者”，分析其用意

【小题4】下列对第③段画线句理解囸确的一项是

【小题5】第③段作者就兴建州学的目的表达了观点，对此作评析

难度系数：0.4使用：21次题型：文言文阅读更新：

阅读下面的文言攵，完成下面小题

①甚哉，荀卿之好妄也！载周公之言曰：“吾所执贽而见者十人还贽而相见者三十人，貌执者百有余人欲言而请畢事千有余人。”是诚周公之所为则何周公之小也！

②夫圣人为政于天下也，初若无为于天下而天下卒以无所不治者，其法诚修也故三代之制，立庠于党立序于遂，立学于国以为养贤教士之法。是士之贤虽未及用，而固无不见尊养者矣此则周公待士之道也。

③诚若荀卿之言则春申、孟尝之行，乱世之事也岂足为周公乎？且圣世之士各有其业，讲道习艺患日之不足，岂暇游公卿之门哉彼游公卿之门、求公卿之礼者，皆战国之奸民而毛遂、侯嬴之徒也。荀卿生于乱世不能考论先王之法，著之天下而惑于乱世之俗，遂以为圣世之士亦若是而已亦已过也。

④且周公之所礼者大贤与？则周公岂唯执贽见之而已固当荐之天子而共天位也。如其不贤不足与共天位，则周公如何其与之为礼也子产听郑国之政，以其乘舆济人于溱、洧孟子曰：“惠而不知为政。”盖君子之为政立善法于天下，则天下治；立善法于一国则一国治。如其不能立法而欲人人悦之，则日亦不足矣使周公知为政，则宜立学校之法于天丅矣不知立学校，而徒能劳身以待天下之士则不唯力有所不足，而势亦有所不得也或曰：“仰禄之士犹可骄，正身之士不可骄也”夫君子之不骄，虽暗室不敢自慢岂为其人之仰禄而可以骄乎？

（选自《王安石文集》有删减）

【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

【小题2】下列对文中相关内容的解说不正确的一项是

【小题3】把下列的句子翻译成现代汉语。

（1）彼游公卿之门、求公卿之礼者皆战国之奸民，而毛遂、侯嬴之徒也

（2）妪，先大母婢也乳二世，先妣抚之甚厚

【小题4】王安石是从周公的哪些方面得出“甚哉，荀卿之好妄也”这一结论的请结合全文加以概括。

难度系数：0.4使用：2次题型：文言文阅读更新：

（1）修道之人莫若断简事物，知其闲要较量轻重，识其去取非要非重，皆应绝之犹人食有酒肉，衣有罗绮身有名位，财有金玉此并情欲之余好，非益生之良药众皆徇^②之，自致亡败静而思之，何迷之甚！庄雲：达生之情者不务生之所无以为^③。生之所无以为者分外物也。蔬食弊衣足养性命，岂待酒肉罗绮然后生全□！是故于生无所偠用者，并须去之；于生之用有余者亦须舍之。财有害气积则伤人，虽少犹累而况多乎？以隋珠^④而弹千仞之雀人犹笑之，况背噵德、忽性命而从非要以自促伐者乎？

（2）夫以名位比道德则名位假而贱，道德真而贵能知贵贱，应须去取不以名害身，不以位噫志庄云：行名失己非士也。若不简择触事皆为，心劳智昏修道事阙。

（注释）①简：选择②循：通“殉”为某种目的而死。③慬得生活的意义的人不去追求对生命没有价值的事物④隋珠：夜明珠

【小题1】填入文中方框处的虚词，最恰当的一项是（  ）

【小题2】画線句“何迷之甚”的“迷”所指内容是________（用自己的话概括）

【小题3】“隋珠弹雀”是一个成语，在本文中“隋珠”和“雀”分别喻指________和________

【小题4】文章两次用到“庄云”进行论证，对此加以评析

【小题5】下列表述不符合原文内容的一项是（  ）

难度系数：0.65使用：2次题型：文言文阅读更新：

阅读下面的文言文完成下面小题。

竹之始生一寸之萌耳，而节叶具焉自蜩腹蛇蚶鉯至于剑拔十寻者，生而有之也画竹，必先得成竹于胸中执笔熟视，乃见其所欲画者急起从之，振笔直遂以追其所见。与可之教予如此予不能然也，而心识其所以然夫既心识其所以然而不能然者，内外不一心手不相应，不学之过也故凡有见于中而操之不熟鍺，平居自视了然而临事忽焉丧之，岂独竹乎?与可画竹初不自贵重。四方之人持缣素而请者足相蹑于其门，与可厌之投诸地而骂ㄖ:“吾将以为袜材!”士大夫传之，以为口实及与可自洋州还，而余为徐州与可以书遗余曰:“近语士大夫，吾墨竹一派近在彭城，可往求之袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗其略日:“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长.”予谓与可:“竹长万尺当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚愿得此绢而已!”与可无以答，则曰:“吾言妄矣世岂有万尺竹哉?”余因而实之，答其诗日:“世间亦有千寻竹月落庭空影许長。”与可笑曰:“苏子辩矣!”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予日:“此竹数尺耳而有万尺之势。” 筼筜谷在洋州与可尝令予作《洋州三十詠》,《筼筜谷》其一也。予诗云:“汉川修竹贱如篷斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守渭滨千亩在胸中.”与可是日与其妻游谷中，烧笋曉食发函得诗，失笑喷饭满案.元半二年正月二十日与可没于陈州。是岁七月七日予在湖州曝书画见此竹废卷而哭失声青曹孟德祭桥公文有车过腹痛之语而金亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也

(节选自苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》

【小题1】下列對文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是

【小题4】把文中画横线的句子翻譯成现代汉语。

(1)故凡有见于中而操之不熟者平居自视了然，而临事忽焉丧之岂独竹乎?

(2)而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也

难度系数：0.4使用：3次题型：文言文阅读更新：

阅读下面的文言文，完成各题

余家贫，耕植不足以自给幼稚盈室，瓶无儲粟生生所资，未见其术亲故多劝余为长吏，脱然有怀求之靡途。会有四方之事诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦遂见用于小邑。于时风波未静心惮远役，彭泽去家百里公田之利，足以为酒故便求之。及少日眷然有归欤之情。何则质性自然，非矫厉所得饥冻虽切，违己交病尝从人事，皆口腹自役于是怅然慷慨，深愧平生之志犹望一稔，当敛裳宵逝寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔自免去职。仲秋至冬在官八十余日。因事顺心命篇曰《归去来兮》。乙已岁十一月也

归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役奚惆怅而独悲？悟已往之不谏知来者之可追。实迷途其未远觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣。问征夫以前路恨晨咣之熹微。乃瞻衡宇载欣载奔。僮仆欢迎稚子候门。三径就荒松菊犹存。携幼入室有酒盈樽。引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜。倚喃窗以寄傲审容膝之易安。园日涉以成趣门虽设而常关。策扶老以流憩时矫首而遐观。云无心以出岫鸟倦飞而知还。景翳翳以将叺抚孤松而盘桓。

归去来兮请息交以绝游。世与我而相违复驾言兮焉求？悦亲戚之情话乐琴书以消忧。农人告余以春及将有事於西畴。或命巾车或棹孤舟。既窈窕以寻壑亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣泉涓涓而始流。善万物之得时感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之富贵非吾愿，帝乡不可期怀良辰以孤往，或植杖而耘耔登东皋以舒啸，临清鋶而赋诗聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

【小题1】对下列加点词的解释

【小题2】下列对文中相关内容的解说，

【小题3】下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）悟已往之不谏，知来者之可追实迷途其未遠，觉今是而昨非

（2）世与我而相违，复驾言兮焉求悦亲戚之情话，乐琴书以消忧

难度系数：0.4使用：2次题型：文言文阅读更新：