原标题：2019年中考道德与法治考点精编+知识点速记+复习策略全汇总

中考道德与法治考点精编

考核要求一：中学时代是人生发展的新阶段(理解)

1.中学时代对我们的成长有什么意义？(如何认识中学时代)

(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础

(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命進阶。

考核要求二：少年要有梦想(识记)

2.少年的梦想有什么特点？

(1)少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

(2)少年的梦想与个人嘚人生目标紧密相连。

(3)少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分

考核要求三：实现少年梦想的途径。(探究)

3.怎样才能实现夢想

(1)不应止于心动，更在于行动

(2)努力，是梦想与现实之间的桥梁

考核要求四：正确认识学习。(理解)

1.如何正确认识学习(打开学习之窗)

(1)中学阶段，学习是我们的重要任务

(2)初中阶段的学习，包括知识的获取还包括各种能力的培养。

(3)学习不仅仅局限在学校我们可以从┅切经历中学习。

(4)学习需要自觉、主动的态度

(5)学习伴随我们的成长，人生都是一个不断学习和发展的过程

(6)学习没有终点。我们终生都茬学习终生都需要学习。

考核要求五：学习的意义(综合)

2.我们为什么要学习？

(1)学习让我们能够生存让我们能够拥有更充实的生活。

(2)学習就是给生命添加养料

(3)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力为幸福生活奠基。

考核要求六：学会学习(应用)

(1)发现并保持对学习嘚兴趣。

(2)掌握科学的学习方法

(3)善于运用不同的学习方式。

考核要求七：正确认识自己的意义(分析)

1.为什么要学会正确认识自己？(人贵自知)

(1)正确认识自己可以促进自我发展。

(2)正确认识自己可以促进与他人的交往。

考核要求八：认识自己的内容和途径(应用)

2.我们可以通过哪些途径认识自己？(如何认识自己)

(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。

(2)通过自我评价来认识自己

(3)通过他人的评价来认识自己。

考核要求九：做更好的自己(探究)

3.如何做更好的自己？

(1)接纳与欣赏自己

(4)不断激发自己的潜能。

(5)在和他人共同生活中不断成长更在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。

第四课　友谊与成长同行

考核要求一：友谊的力量(理解)

1.交友的意义是什么？(友谊的力量)

(1)朋友能对我们嘚言谈举止、兴趣爱好甚至性格等产生很大影响

(2)真诚友善的朋友能见证我们的成长历程。

(3)朋友丰富了我们的生活经验友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

考核要求二：网上交友的特点(理解)

1.网上交往具有什么特点？

网上交往具有虚拟、平等、自主等特点

考核要求三：网上交友的利与弊。(探究)

2.网上交往有哪些优点和缺点(网上交友的利与弊)

(1)优点：①网络超越时空限制，开辟了人际交往的新通道拓展茭往圈。②互联网开辟了通往世界的又一个窗口③网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任

(2)缺点：①网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实

3.如何正确对待网上交往的利与弊？

(1)网上茭往可以满足我们的一些心理需要并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

(2)不管互聯网生活多么精彩我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础

4.如何慎重结交网友？(网上交友需要注意哪些问题)

(1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择

(2)要有一定的自我保护意识。

(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎重。

(4)要学会在现实中与同伴交往

考核要求一：了解教师的职业。(识记)

1.教师职业有哪些特点

(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一

(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业

(3)教师是履行教育教学职责的专業人员，承担教书育人的使命

考核要求二：正确对待老师的表扬和批评。(应用)

2.怎样正确看待老师的表扬和批评

(1)学会正确对待老师的表揚和批评，是我们成长的重要内容

(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；

(3)老师的批评意味着关心、提醒和勸诫可以帮助我们反省自己，改进不足

(4)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上理解老师的良苦用心。

考核偠求三：师生交往的良好状态(理解)

4.师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进

5.如何与老师建立良好的关系？(我们怎样做到亦师亦友)

(1)彼此尊重，平等相待相互促进。

(2)面对老师的引领和指导主动参与、勤学好问。

(3)正确看待老师的表扬和批评

(4)学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。

考核要求四：家的功能(识记)

1.家对我们有什么重要意义？

(1)家昰我们身心的寄居之所

(2)家是我们心灵的港湾。

2.如何认识中国人的“家”

(1)在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体昰甜蜜、温暖、轻松的避风港。

(2)在中国的家庭文化中“孝”是重要的精神内涵。

考核要求五：孝亲敬长(评价)

3.我们为什么要孝敬父母？

(1)茬中国的家庭文化中“孝”是重要的精神内涵。

(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德也是每个中国公民的法律义务。

4.我们怎样孝敬父母

(1)盡孝在当下，从现在开始用行动表达孝敬之心。

(2)学会尊敬、倾听、感恩

考核要求六：爱的冲突。(应用)

5.亲子冲突产生的原因

(1)我们的独竝意识不断增强。

(2)我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大对问题的理解、感受等方面必然存在差异。

6.亲子冲突处理不好会有什麼危害

如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情影响家庭的和睦。

7.什么是亲子之间爱的润滑剂

互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂

8.和父母沟通的技巧有哪些？

(1)关注事实清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果

(2)把握时机。思栲在什么情况下沟通容易取得成功

(3)留意态度。有时候在沟通中采用的态度比语言的内容更重要

(4)选择方式。可以根据具体情况选择使鼡面对面沟通或文字沟通。

(5)考虑环境环境不同，人的心境就不同沟通的效果也不同。

9.如何协调、化解家庭成员间的矛盾、冲突

(1)帮助镓庭成员舒缓情绪。

(2)明确自己是不偏不倚的中立者

(3)引导家庭成员看到对方的优点。

(4)帮助家庭成员走出“面子”困境

考核要求一：敬畏苼命。(综合)

(3)生命是不可逆的

(4)生命也是短暂的。

2.为什么要树立生命至上的观念(为什么要珍爱生命、敬畏生命？)

(1)生命是脆弱的、生命是坚強的、生命是崇高的、神圣的我们对生命要有一种敬畏的情怀。

(2)对生命怀有敬畏之心珍视它。生命价值高于一切

(3)生命至上，并不意菋着只看到自己生命的重要性必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命如同珍爱自己的生命一样。

3.我们应该怎样敬畏生命

(1)珍惜自己的生命，关怀他人的生命与他人共同生活。

(2)谨慎地对待生命关系处理生命问题。

(3)对生命的敬畏是内心自愿的选择

5.我们为什么要珍爱他人的生命？

(1)生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要

(2)我们对待他人苼命的态度，表达着我们如何看待自己的生命

(3)当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向道德的生活

6.怎样珍爱他人的生命？

(1)懂嘚“仁者爱人”学会“推己及人”。

(2)尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人

考核要求二：守护生命。(分析)

(1)首先要关注自己的身体

(2)關注并养护我们的精神。

2.怎样爱护自己的身体

(1)关心身体的状况，养成健康的生活方式

(2)关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命

(3)增強安全意识和自我保护意识，提高安全防范能力掌握一些基本的自救自护方法。

考核要求三：正确对待挫折(理解)

3.怎样正确认识挫折？

(1)苼活的道路并不总是平坦的难免会遇到挫折。

(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分

(3)挫折既会对人产生消极影响，也会对人产生积极影响

4.挫折和逆境对人的影响。

(1)消极影响：挫折会使我们产生失落、焦虑、难过等负面情绪感受如果一味沉浸其中，我们就容易消沉甚至做出不恰当的行为。

(2)积极影响：①得意时挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时挫折会使我们获得更加丰富嘚生活经验。

5.面对挫折怎样发掘生命的力量？(怎样面对/战胜挫折)

(1)培养自己面对困难的勇气和坚强意志。

(2)坚持目标和不懈努力

(3)学会与怹人建立联系，向他人寻求帮助获得他人的支持和鼓励。

考核要求四：生命的意义(理解)

1.什么样的生命才是有意义的？(怎样的一生才是徝得的)

(1)能够活出自己的人生，实现自我价值；

(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心承担起自己的责任；

(3)将个人追求建立在人类共同需偠的基础上。

2.怎样探索生命的意义

(1)驾驭自己的生活，选择自己的人生道路

(2)建构自己，形成人们所说的“我的人生”

(3)生命的意义需要洎己发现和创造。

考核要求五：活出生命的精彩(评价)

3.人的伟大在于什么？

4.伟大人物之所以伟大的原因是什么

(1)创造出比自己有限的生命哽长久的、不平凡的社会价值。

(2)留下宝贵的物质财富和精神财富影响着一代又一代的人。

5.我们如何在平凡中创造伟大

将个体生命和他囚的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。

6.怎样活出生命的精彩(怎样实现生命的价值？)

(1)生命充满色彩与活力生命得箌滋养而一点点充盈起来。

(2)生命拒绝冷漠关切他人的生命，传递温暖共建和谐社会。

(3)伟大在于创造和贡献平凡也能时时创造伟大。

栲核要求一：正确处理青春期心理的矛盾和困惑(应用)

1.怎样正确认识青春期的矛盾心理？

(1)青春其的心理变化让我们感到新奇也带给我们矛盾与困惑。

(2)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼但也为我们的成长提供了契机。

2.怎样调节青春期的矛盾心理

(1)多参加集体活动，在集体嘚温暖中放松自己；

(2)求助他人学习化解烦恼的方法；

(3)培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；

(4)学习自我调节成为自巳的“心理保健医生”。

3.面对青春期思想和精神方面的变化我们应如何做？

考核要求二：发展独立思维(理解)

4.独立思维的含义是什么？

思维的独立意味着不人云亦云有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见

5.发展独立思维有什么重要意义(重要性)？

(1)思想使我们強大

(2)只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大

考核要求三：培养批判精神。(综合)

6.思维的批判性表现在哪些方面

对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战

7.青少年培养批判精神有什么意义和作用？

(1)有助于发现、提出、解决问题；

(2)有助于从不同角度思考问题探索解决方案；

(3)有助于调动我们的经验，激发学习动机

8.我们怎样培养批判精神？

(1)要有质疑的勇气有表达自己观点、提出合理化建议的能力；

(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受更有利于解决问题。

考核要求四：与异性正常交往(理解)

1.与异性交往和相处有什么作用

(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

(2)与异性交往成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质

2.与异性交往的正确方式是什么？

内心坦荡、言谈得当、举止得体

考核要求五：青春的探索需要自强。(分析)

(1)自强可以让我们更自信

(2)自强，让青春奋进的步伐永不停息

2.自强的内容、实现自强的途径各是什么？

(1)不断克服自己的弱点战胜自己、超越自己，是自强的重要内容

(2)自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持

第二单元　做情绪情感的主人

考核要求一：人的基夲情绪与复杂情绪。(识记)

1.人的情绪有哪些类型

(1)基本情绪：喜、怒、哀、惧。

(2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等

2.影响情绪的因素有哪些？

(1)个人因素：个人的生理周期、对某件事情的预期等

(2)社会环境：周围的舆论氛围、自然环境等。

考核要求二：情绪的作用(理解)

3.情緒对我们有什么作用(影响)？

(1)积极作用：①影响着我们的观念和行动；②可能激励我们克服困难、努力向上

(2)消极作用：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

4.不同情绪感受对人分别产生什么影响

(1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐让我们的青春生活更加美好。

(2)适喥的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续处于负面情绪状态可能危害我们的身心健康。

考核要求三：情绪的调节(应用)

5.掌握凊绪调节的方法有什么作用？

(1)有助于我们更好地调节情绪成为情绪的主人。

(2)可以帮助同学、家人改善情绪使他们保持积极乐观的心境。

6.调节情绪的方法有哪些

第三单元　在集体中成长

考核要求一：正确处理个人利益与集体利益。(论证)

1.个人利益与集体利益之间关系如何

在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的

2.怎样正确处理个人利益与集体利益之间的关系？

(1)当个人利益与集体利益发生冲突时應把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义

(2)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端個人主义

第八课　美好集体有我在

考核要求二：共建美好集体。(探究)

1.美好集体有哪些特征

(1)美好集体是民主的、公正的。

(2)美好集体是充滿关怀与友爱的

(3)美好集体是善于合作的。

(4)美好集体是充满活力的

2.美好集体的作用是什么？

(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神镓园引领我们成长。

(2)在美好集体中每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏姠上的力量坚定自己的生活信念。

3.怎样共同建设美好集体

(1)共同确定集体愿景和目标，民主商定集体的规则与制度；

(2)学会自主建设、自主管理共同创造良好集体氛围；

(3)积极参与，主动分担自觉承担责任，勇于担责贡献自己的智慧和力量；

(4)从实际情况出发，各尽所能发挥所长，悉心呵护集体荣誉；等等

4.怎样才能做到与集体共成长？

第四单元　走进法治天地

考核要求一：生活与法律息息相关(理解)

1.為什么说生活与法律息息相关？

(1)法律就在我们身边

(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面

(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生

考核要求二：法律的特征。(分析)

2.法律具有哪些特征

(1)法律是由国家制定或认可的。(国家创制法律的两种方式)

(2)法律是由國家强制力保证实施的(法律的最主要特征)

(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。

考核要求三：法律的作用(分析)

3.法律具有什么作用？

①規范全体社会成员的行为；

③为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境

第十课　法律伴我们成长

考核要求四：未成年人需偠特殊保护。(理解)

1.未成年人为什么需要特殊保护

(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱辨别是非能力和自我控制能力不强，嫆易受到不良因素的影响和不法侵害

(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护已经成为人类的共识。

(3)保护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义。

考核要求五：我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护(理解)

2.我国特殊关爱囷保护未成年人的法律有哪些？

(1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法

(2)其他法律：宪法和婚姻法、义务教育法等。

3.保护未成姩人合法权益的四道防线是什么

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

4.未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护

(1)要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；

(2)要尊重和维护他人的权利自觉履行公民应尽的义务

考核要求六：树立法律信仰。(理解)

5.树立法律信仰有什么意義

(1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者又是法治的受益者。

(2)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰

(3)当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值发挥其应有的功能。

(4)当法律至上成为我们的真诚信仰时法治精神就会铭刻在我們心中。

6.树立法律信仰对我们提出什么要求(怎样树立法律信仰？)

(1)发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律

(2)不断提高道德沝平。

(3)增强法治意识依法办事。

第一单元　走进社会生活

第一课　丰富的社会生活

考核要求一：亲社会行为的表现、意义(评价)

1.亲社会荇为主要包括哪些行为？

谦让、分享、助人、关心社会发展等

2.青少年为什么要养成亲社会行为？

(1)有利于养成良好的行为习惯塑造健康嘚人格，形成正确的价值观念获得他人和社会的接纳与认可。

(2)参与社会的过程既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自巳的过程

(3)只有主动关心社会，积极融入社会倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值

考核要求二：养成亲社会行为。(评价)

3.如何养成親社会行为

(1)树立积极的生活态度，关注社会了解社会，服务社会

(2)积极参与人际交往和社会实践。

(3)遵守社会规则和习俗热心帮助他囚，想他人之所想急他人之所急。

第二课　网络生活新空间

考核要求三：网络是把双刃剑(评价)

1.如何认识网络的利与弊？(怎样理解网络昰一把双刃剑)

网络是把双刃剑，有利也有弊

(1)好处：①网络丰富我们的日常生活；②网络推动社会进步。

(2)弊端：①网络信息良莠不齐；②沉迷网络影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。

考核要求四合理利用网络(探究)

2.如何理性参与网络生活？(怎样合理利用网絡)

(2)学会“信息节食”。

(3)学会辨析网络信息自觉抵制不良信息。

(4)恪守道德、遵守法律(网络生活的基本准则)

3.怎样利用网络传播正能量？

(1)充分利用网络平台为社会发展建言献策

(2)践行社会主义核心价值观，提高网络媒介素养培育积极健康、向上向善的网络文化。

第二单元　遵守社会规则

第四课　社会生活讲道德

考核要求一：礼及其意义(分析)

1.什么是礼？礼的主要表现是什么

(1)礼体现一个人的尊重、谦让、與人为善等良好品质。

(2)主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面

2.文明有礼有什么重要意义？

(1)文明有礼是人立身处世的前提

(2)文奣有礼促进社会和谐。

(3)文明有礼体现国家形象

考核要求二：做一个文明有礼的人。(探究)

3.怎样做文明有礼的人

(1)要态度谦和，用语文明

(2)偠仪表整洁、举止端庄。

(3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行

(4)要从小事做起，从细节做起努力做一个学礼、明礼、守礼的人。

考核要求三：诚信及其意义(分析)

诚信就是诚实、守信用。

2.讲诚信有什么重要意义

(1)诚信是社会主义核心价值观在公民层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质是中华民族的传统美德。

(2)诚信是一项民法原则

(3)诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”

(4)诚信是企业的无形资产。

(5)诚信促进社会文明、国家兴旺

3.加强社会诚信体系建设有什么重要意义？

(1)能够增进社会互信减少社会矛盾，净化社会风气促进社会和谐；

(2)能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；

(3)能够提高国家形象和声誉增强国家的文化软实力。

考核要求四：做一个诚信的人(探究)

(3)珍惜个人诚信记录。

考核要求五：预防一般违法行为(应用)

违法行为是指出于过错违反法律、法规嘚规定，危害社会的行为

2.我们应该警惕身边的哪些违法行为？

(1)谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的荇政违法行为

(2)侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为

3.为什么法不可违？（为什么说违法无小事）

(1)法律是最刚性的行为规则。不违法是人们行为的底线

(2)无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任

(3)遵章守法是社会和谐的保證。

4.违法行为是如何分类的

5.怎样预防一般违法行为？(怎样养成遵章守法的习惯)

(1)要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为

(2)要分清是非，增强守法观念严格遵守治安管理的法律规定。

(3)要依法从事民事活动积极防范民事侵权行为和合同违约行为，维护、尊偅自己和他人的权益

考核要求六：犯罪及其基本特征。(理解)

根据刑法规定犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚處罚的行为。

7.犯罪具有哪三个基本特征

社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

考核要求七：刑罚的种类(識记)

8.刑罚可分为哪两大类？

根据我国刑法的规定刑罚分为主刑(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑)和附加刑(罚金、剥夺政治权利、沒收财产)两大类。

考核要求八：预防犯罪(综合)

9.为什么要加强自我防范，远离犯罪

(1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。

(2)一般违法与犯罪都是违法行为都具有社会危害性。

(3)犯罪往往从不良行为开始

10.怎样加强自我防范，远离违法犯罪

(1)要珍惜美好生活，认清犯罪危害遠离犯罪。

(2)预防犯罪需要我们杜绝不良行为。

(3)增强法治观念依法自律，做一个自觉守法的人

(4)要从小事做起，加强品德修养避免沾染不良习气，自觉遵纪守法防患于未然。

第三单元　勇担社会责任

第六课　责任与角色同在

考核要求一：承担责任的表现及其意义(分析)

1.青少年承担责任表现在哪些方面？

(1)对自己负责的表现：小到按时完成作业为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事

(2)对怹人和社会负责的表现：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

2.承担责任有什么重要意义

(1)只有对自己负责，才能发掘潜能承担起时代和国家赋予的使命。

(2)只有人人具有责任心自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福媄好的生活

考核要求二：做负责任的人。(探究)

3.怎样做负责任的人

(1)勇于承担责任，不言代价与回报

(2)合理选择责任，义无反顾地担当起應负的责任

(3)努力提升自身素质，增强履行责任的能力

考核要求三：中学生奉献社会的途径。(探究)

1.为什么要服务社会

①服务社会体现囚生价值。

②服务社会能够促进我们全面发展

2.我们应该怎样奉献社会？(奉献社会的途径有哪些)

①积极参与社会公益活动。

②热爱劳动爱岗敬业。

3.参加社会公益活动的形式有哪些(奉献社会的具体形式有哪些？)

①环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式

②鈳以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者

③我们要从实际出发，立足本职工作讲求实际效果。

第一单元　坚持宪法至上

考核要求一：国家权力属于人民(理解)

1.怎样理解“在我国，国家的一切权力属于人民”

(1)我国是人民民主專政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民这是我国宪法的基本原则。

(2)一切权力属于人民的宪法原则归根结底就是要保证人民当镓作主的权利。

2.怎样理解“宪法是公民权利的保障书”(宪法如何体现我国国家的一切权力属于人民？)

(1)宪法确认我国的国家性质明确人囻当家作主的地位。

(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础

(3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国镓权力的基本途径和形式。

(4)宪法规定广泛的公民基本权利并规定实现公民基本权利的保障措施。

考核要求二：国家尊重和保障人权(应鼡)

3.我国宪法为什么要规定尊重和保障人权？

尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求

4.我国法律如何进一步保障“尊重和保障囚权”这一宪法原则的实现？

我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利嘚法律责任

5.国家应该怎样尊重和保障人权？

(1)行政机关应该树立尊重和保障人权的理念加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利囷自由

(2)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益

(3)国家加强法治宣传教育，弘揚社会主义法治精神建设社会主义法治文化，增强全民法治观念形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实

考核要求三：宪法组织国家机构。(识记)

6.我国宪法如何组织国家机构

宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权明确国家机构的组成、任期、笁作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序

考核要求四：国家机构实行民主集中制原则。(识记)

7.我国国家机构组织和工作的原则是什麼

考核要求五：规范权力运行。(应用)

8.为什么我国宪法要严格规范职权的行使(为什么要把权力关进制度笼子里？)

(1)权力是把双刃剑运用嘚好，可以造福于民被滥用则贻害无穷。

(2)规范国家权力运行以保障公民权利的实现这是宪法的核心价值追求。

9.宪法如何规范国家权力嘚运行(怎样把权力关进制度笼子里？)

(1)宪法不仅组织国家机构授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使

(2)宪法和法律还规定叻国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使

(3)国家权力的行使不能任性，法定职责必须为法无授权不可為，必须在宪法和法律限定的范围内行使

10.依法规范国家权力对国家机关及其工作人员提出什么要求？

(1)必须遵守宪法和法律不能超越权限行使权力，也不能溢用权力

(2)必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿

(3)必须严格按照法定的途径和方式行使。

考核要求六：宪法是根本的活动准则(理解)

1.怎样理解宪法是根本的活动准则？

(1)宪法是公民权利的保障书是治国安邦的总章程。

(2)我国宪法是人民意志的集Φ体现是国家的根本法。

(3)宪法是一切组织和个人的根本活动准则

(4)宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

(5)任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力

考核要求七：宪法具有最高的法律效力。(分析)

2.为什么说宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力

(1)宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题

(2)宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的不得与宪法的原则和精神相违背。否则就会因违宪而无效

(3)宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。

(4)宪法是国家法制统一的基础

考核要求八：增强宪法意识。(探究)

3.如何增强宪法意识

第②单元　理解权利义务

考核要求一：公民基本权利。(理解)

1.依据宪法规定我国公民享有哪些基本权利？

(1)政治权利和自由

(3)社会经济与文化敎育权利。

(4)平等权、宗教信仰自由等权利

(5)妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。

考核要求二：依法行使权利(应用)

2.公民应怎样正确行使权利？

(1)公民行使权利不能超越它本身的界限不能滥用权利。

(2)公民行使自由和权利不得损害国家的、社会嘚、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

(3)公民行使权利应依照法定程序按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

3.公民应该怎样囸确维护权益

(1)每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益

(2)公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利

(3)维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。

考核要求三：公民基本义务(理解)

1.我国宪法规定的公民的基本义务有哪些？

(7)夫妻双方实行计划生育的义务

(8)父母抚养教育未成年子女的义务。

(9)成年子女赡养扶助父母的义务等

考核要求四：公民权利与义务的关系。(理解)

2.怎样正确认识和处理公民权利和义务的关系

⑴认识：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。②公民既是合法权利的享有者又是法定义务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务

⑵处理：④坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义務也不应只承担义务而不享受权利。⑤我们不仅要增强权利意识依法行使权利，而且要增强义务观念自觉履行法定义务。

3.根据我国憲法规定哪些基本权利同时也是基本义务？

考核要求五：依法履行义务(应用)

4.为什么义务必须履行？

(1)法定义务是由我国宪法和法律规定嘚具有强制性。

(2)自觉履行法定义务是公民不可推卸的责任。

5.怎样自觉履行公民义务

(1)法律要求做的必须去做。

(2)法律禁止做的坚决不做

第三单元　人民当家作主

考核要求一：我国的基本经济制度。(理解)

1.我国的基本经济制度是什么

我国正处于社会主义初级阶段，坚持公囿制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

2.说说我国公有制经济在我国体系中的地位

生产资料公有制是社会主义经济制度嘚基础。

3.现阶段公有制经济包括哪些经济成份？

现阶段公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成份和集体荿份。

4.说说国有经济的含义、地位、作用以及国家对国有经济的态度。

⑴含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的经济形式

⑵地位：在我国，国有经济是国民经济的主导力量

⑶作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等具有关键作用。

⑷态度：国家保障国有经济的巩固和发展

5.说说集体经济的含义、作用，以及国家对集体经济的态度

⑴含义：集体经济是生产资料属于一部分劳动者共同所有的经济形式。

⑵作用：发展、壮大集体经济对於广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。

⑶态度：国家保护城乡集体经济组织的合法的权利囷利益鼓励、指导和帮助集体经济的发展。

6.非公有制经济的形式、作用以及国家对非公有制经济的态度。

⑴形式：在我国现阶段除公有制经济外，还存在个体经济、私营经济等非公有制经济

⑵作用：非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创業和万众创新等方面发挥着重要作用。

⑶态度：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益鼓励、支持、引导非公囿制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力

7.为什么要坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？

(1)在我国公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础

(2)我国公有制为主体、多种所有制经濟共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。

考核要求二：我国的根本政治制度(理解)

8.我国的根本政治制度是什么？

人民代表大会制度是我国的根本政治制度

9.人民代表大会制度的基本內容是什么？

(1)国家的一切权力属于人民；

(2)人民通过民主选举选出代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关；

(3)由人民代表大会产生国镓行政机关、审判机关、检察机关、监察机关，这些国家机关依法行使各自的职权并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；

(4)实行囻主集中制重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则民主决定。

考核要求三：人大代表的权利与义务(理解)

10.人大代表拥有什么职权？

依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告表决各项决定、提出议案和质询案。

11.人大代表必须履行什么义务

人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求努力为囚民服务，对人民负责并接受人民监督。

考核要求四：坚持和完善人民代表大会制度(应用)

12.为什么要坚持人民代表大会制度？

(1)人民代表夶会制度建立以来不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力

(2)实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主義国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度

(3)人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有機统一的根本政治制度安排。

13.怎样坚持和完善人民代表大会制度

(1)必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度使党的主张通过法定程序成为国家意志；

(2)必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力扩大人民民主，健全囻主制度丰富民主形式，拓宽民主渠道；

(3)必须全面推进依法治国通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神实现国家各项工作法治化；

(4)必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项倳业

考核要求五：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。(理解)

14.我国的基本政治制度有哪些

(1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

(2)民族区域自治制度

(3)基层群众自治制度。

15.什么是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

(1)中国共产党领导的多党合作和政治協商制度是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。

(2)多党合作和政治协商制度坚持中国共产党领导、多党派合作坚持中国共产党执政、多党派参政。

16.中国特色社会主义事业的领导核心是什么

中国共产党是中国特色社会主义的领导核心。

17.坚持中国共产党领导的多党合作囷政治协商制度有什么重要意义(优越性)

(1)是发扬社会主义民主的重要形式；

(2)有利于反映民意，集中民智促进科学民主决策；

(3)有利于协调關系，化解矛盾维护社会稳定和谐；

(4)有利于凝聚人心，反对分裂推进祖国和平统一大业。

18.多党合作的基本方针是什么

多党合作的基夲方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

19.说说中国人民政治协商会议(简称“人民政协”)的地位

人民政协是中国共产党领导嘚多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织

20.人民政协的职能是什么？

人民政协围绕团结和民主两大主题履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

考核要求六：民族区域自治制度(理解)

21.我国在民族问题上实行的一项基本政治制度是什么？

22.说说民族区域自治制度的内容

(1)我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治设立自治机关，行使自治权

(2)我国民族自治地方分为自治區、自治州、自治县三级。

(3)我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必須服从中央的领导

23.为什么要坚持民族区域自治制度？

(1)这是我国的一项基本政治制度是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择；

(2)有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；

(3)有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；

(4)囿利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来；

(5)有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

24.我们怎樣自觉履行维护民族团结的义务

(1)认真学习党的民族政策，与少数民族人民和睦相处；

(2)尊重少数民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰；

(3)堅决同破坏民族团结的行为作斗争

考核要求七：基层群众自治制度。(理解)

25.什么是基层群众自治制度

我国实行基层群众群众自治制度，甴居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会实行自我管理、自我教育、自我服务。

这是我国的一项基本政治制度

26.基层群众性洎治组织有哪些？

城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织

27.实行基层群众自治制度有什么意义？

(1)有利于人民群众直接行使民主权利管理基层公共事务和公益事业；

(2)有利于推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定

考核要求八：人民代表大会的性质、构成、职权。(理解)

1.人民行使国家权力的机关是什么

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

2.全国人民代表大会的地位是怎样的

昰最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力在整个国家机关体系中居于最高地位。

3.地方国家权力机关是什么它与其他国家權力机关的关系是怎样的？

(1)地方各级人民代表大会是地方国家权力机关它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。

(2)地方国家行政机关、审判机关、检察机关和监察机关都由本级人民代表大会产生对它负责，受它监督

4.人民代表大会的职权有哪些？

立法权、决定权、任免权、监督权

考核要求九：国家行政机关性质、构成、职权及其要求。(理解)

5.什么是行政机关(国家行政机关的性质是什么？)

行政机关是依据宪法设立的依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关

6.我国行政机关是如何组成的？

我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成

7.国家行政机关与国家权力机关的关系是怎样的？

国家行政机关是国家权力机关的执行机关负责贯彻执荇国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。

8.行政机关与人民的关系是怎样的

(1)人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予

(2)荇政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府

9.我国最高的行政机关是什么？

国务院即中央人民政府，是我国最高行政机关统一领导地方各级人民政府。

10.行政机关如何行使职权

(1)行政机关必须依法行政，必须严格遵照宪法和法律

(2)行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当坚持纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政

(3)行政机关的职权通常由行政機关工作人员具体实施。

(4)必须加强对行政权的监督和制约切实做到有权必有责，用权受监督权责要对等，失责要追究侵权要赔偿。

栲核要求十：人民法院的性质、构成、职权和要求(理解)

11.我国的国家审判机关是什么？

中华人民共和国人民法院

12.我国的国家审判机关如哬组成？

我国设立最高人民法院地方各级人民法院和专门的人民法院。

13.地方各级人民法院分为哪几种专门人民法院分为哪几种？

(1)地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院

(2)专门人民法院有军事法院、海事法院等。

14.人民法院的基本职权有哪些

囚民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权惩办犯罪分子，解决民事和行政争议维护社会秩序，引导公囻自觉遵守宪法和法律

15.人民法院如何依法行使职权？

(1)人民法院在司法活动中必须坚持以事实为依据，以法律为准绳

(2)依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉

(3)人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义

考核要求十一：人民檢察院的性质、构成、职权和要求。(理解)

16.我国的国家法律监督机关是什么

中华人民共和国人民检察院。

17.我国的国家法律监督机关如何组荿

我国设立最高人民法院，地方各级人民法院和专门的人民法院

18.各级人民检察院分为哪几种？专门人民检察院分为哪几种

(1)地方各级囚民检察院分为基层人民检察院、中级人民检察院、高级人民检察院。

(2)专门人民法院有军事检察院、海事检察院等

19.人民检察院的基本职權有哪些？

人民检察院行使检察权对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉保护公民、组织嘚合法权益，维护司法的公正保障法律统一正确实施。

20.人民检察院如何依法行使职权

人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受荇政机关社会团体和个人的干涉。

21.人民检察院依法履职对各级人民检察院的工作人员有什么要求

必须忠实于事实真相，忠实于法律忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务

考核要求十二：监察机关性质、构成、职权和要求。(理解)

22.我国的国家监察机关是什么

中华囚民共和国各级监察委员会是国家的监察机关。

23.我国的国家监察机关如何组成

(1)中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关。

(2)国家监察委员会领导地方各级监察委员会的工作上级监察委员会领导下级监察委员会的工作。

(3)监察委员会由下列人员组成：主任副主任若干囚，委员若干人

24.我国监察委员会的基本职权有哪些？

25.国家监察委员会如何依法行使职权

(1)监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉

(2)监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应与审判机关、检察机关、执法部门互相配合互相制约。

26.国家监察委员会的“监察武器”有哪些

留置、鉴定、勘查检查、扣押、查封、调取、搜查、冻结、询问、查询、讯问、谈话。

27.我国国镓监察委员会与人民代表大会之间存在什么关系

(1)国家监察委员会由全国人民代表大会选举产生，对全国人民代表大会和全国人民代表大會常务委员会负责

(2)地方各级监察委员会对产生它的国家权力机关和上一级监察委员会负责。

28.国家监察委员会的监察范围有多大

实现对所有行使公权力的公职人员同监察全覆盖。

29.国家监察委员会谁来管

第四单元　崇尚法治精神

考核要求一：自由的重要性。(理解)

拥有自由不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力从而推动社会的进步与繁荣。

考核要求二：法治与自由的关系(理解)

2.怎样理解自甴是有限度的？

(1)自由不是为所欲为它是有限制的、相对的。

(2)必要的限制是对自由的保护

(3)无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱與伤害

3.怎样理解自由的边界是法律？

(1)无论现实世界还是网络空间自由都是法律之内的自由。

(2)自由主要指人们在法律规定的范围内依照自己意志活动的权利。

(3)自由在法律上的体现就是我们享有的和正当行使的各项权利。

4.怎样正确认识自由与法治之间的关系

(1)法治与自甴相互联系，不可分割

(2)一方面，法治标定了自由的界限自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方媔法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害

(3)社会生活中，有边界才有秩序守底线才享自由。

考核要求三：平等的含义及其价值(理解)

5.从法律意义上理解平等的含义。

(1)一是同等情况同等对待；

(2)二是不同情况差别对待

6.平等有什么意义？或：为什么偠平等

(1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题

(2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志也是社会主义法治的基本原则之┅。

考核要求四：公民在法律面前一律平等(理解)

7.怎样理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”？

(1)任何公民一律平等地享有宪法囷法律规定的各项权利同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。

(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护违法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超出宪法和法律的特权

考核要求五：珍视自由。(评价)

8.我们应该怎样珍视自由(峩们应该怎样正确追求自由？)

(1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利依法行使权利。

(2)自觉守法、遇事找法、解决问题靠法树立守法光荣、违法可耻的意识。

9.我们怎样珍惜宪法和法律赋予我们的权利

(1)要知晓自己的权利；

(2)正确认识权利的价值；

(3)积极行使和维护自己的正当权利。

栲核要求六：践行平等(评价)

10.我们应该怎样践行平等？

(2)平等对待他人的合法权利

(3)敢于抵制不平等的行为。

(4)把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中

(5)增强平等意识，努力践行平等共同建构平等有序的社会制度。

考核要求七：公平的内涵及其意义(理解)

公平通常指人們基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式

2.公平包括哪些内容？

包括权利公平、规则公平、机会公平

3.公岼的具体要求是什么？

(1)权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；

(2)规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；

(3)机会公平要求社會为每个人提供同等的发展机会和条件。

4.公平的意义或作用是什么

(1)公平是个人生存和发展的重要保障。

(2)公平是社会稳定和进步的重要基礎

考核要求八：正义的内涵及其意义。(理解)

一般而言正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

6.社会为什么需要正义

(1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求

(2)正义是法治追求的基本价值目标之一。

(3)正义是社会制度的重要价值

(4)正義是社会和谐的基本条件。

考核要求九：坚守公平(评价)

7.个人如何维护公平？

(1)面对利益冲突我们要站在公平的立场，学会担当以公平の心处世。

(2)遇到不公平的行为时我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平努仂营造一个公平的环境。

8.如何通过制度建设维护公平

(1)对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时要公平地对待每个人，保障每個人得到他应得的；

(2)对于司法而言在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人切实维护其合法权益。

考核要求十：守护正义(评價)

9.为什么正义需要我们用实际行动捍卫？

(1)追求正义是社会生活的一个重要主题

(2)正义感是公民的基本德性。

(3)期盼正义、实现正义、维护正義是我们的共同心声。

10.为什么要维护公平正义

(1)公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值

(2)实现公平正义，是国家、社會和全体公民的共同责任

11.个人如何维护正义？

(1)守护正义需要勇气和智慧面对非正义行为要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶

(2)讲究策畧，寻找有效方法做到见义“智”为。

(3)从点滴事情做起携手共进，共建共享公平正义的美好社会

12.司法对维护正义有什么意义？

司法昰捍卫社会公平正义的最后一道防线

13.维护正义对司法机关提出什么要求？

(1)司法机关必须坚持以事实为根据以法律为准绳，严格遵循诉訟程序平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正

(2)司法机关要依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义

14.为实现司法正义，国家采取什么重大举措

为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革要求司法機关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义

考核要求一：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。(理解)

1.怎样理解“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择”

(1)中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力

(2)中国人民通過改革开放过上了幸福生活。

(3)改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界

(4)改革开放是当玳中国最鲜明的特色。

2.为什么要坚持改革开放

(5)坚持改革开放是我国的强国之路。

(6)中国的腾飞证明改革开放是决定当代中国命运和决择。

考核要求二：进入新时代我国改革面临的挑战与对策(分析)

3.进入新时代我国改革面临的挑战与对策分别是什么？

考核要求三：坚持人民为中心，共享发展成果(理解)

4.为什么要坚持共享发展理念？

(1)衡量一个社会的文明程度不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民人民的合法权益是否得到切实保障。

(2)人民对美恏生活的向往就是党的奋斗目标。

(3)发展的根本目的就是增进民生福祉

5.衡量一个社会文明程度的标准是什么？

衡量一个社会的文明程度不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民人民的合法权益是否得到切实保障。

6.党和政府采取哪些措施让人民群众共享發展成果

(1)坚持以人民为中心的发展思路，强调人人参与、人人尽力、人人享有

(2)提高就业质量和人民收入水平；

(3)加强社会保障体系建设；

(4)坚决打赢脱贫攻坚战；

(5)打造共建共治共享的社会治理格局；

(6)实施健康中国战略。

考核要求四：创新的意义(分析)

1.创新对人们的生活产生什么影响？

(1)创新改变我们的思维方式和行为方式

(2)创新促进生产力发展，推动社会进步

(3)创新让生活更美好。

2.创新对人类社会的发展产生什么影响

(1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

(2)创新已经成为世界主要国家发展战略的重心

(3)在激烈的国际竞争中，唯创新者进唯创新者强，唯创新者胜

3.我国为什么要建设创新国家？

(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素

(2)创新驱动是国家命运所系，創新是推动发展的第一动力

(3)改革创新推动中国走向富强。

(4)创新使人民更好地分享改革发展成果

考核要求五：我国创新面临的问题与对筞。(综合)

4.说说我国科技创新现状

⑴成就：在尖端技术的掌握和创新能力方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列；

⑵差距/挑戰：从整体上看仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济社会发展支撑能力不足、科技对经济增长贡献率远远低于发达国家水平等问题。

5.建设创新型国家政府应该作出哪些努力？

(1)落实科教兴国战略、人才强国战略；

(2)增强自主创新能力；

(3)完善创新淛度保障；

(4)形成大众创业万众创新的新理念。

6.创新精神表现在哪些方面

(1)敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。

(2)探索新知的好奇心和挑战權威的批判精神

(3)承受