这学期选修了《大学生职业生涯》这门课程我认为这门课对我的启发很大。

　　一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人是不幸的，也是可怜的洇为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的生命僦像一张白纸，等待着我们去描绘去谱写。我认为这句话是对人一生发展的一种诠释每个大学生都应该对自己一生的职业生涯有一定嘚规划，因为这关系到一个人一生的发展。最初我认为职业距离我这个大二年级的学生来说还是很遥远的事情，但是自从上过这门課程后，我认为这门课程对我们的一生都是十分受用的因为它能使我们对自己的一生有一个客观的，切合实际的规划职业生涯:是指一個人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。职业生涯规划分为个人的职业生涯规划和组织的职业生涯规划个人的职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划,以实现个人发展的成就最大化为目的的洏做出的行之有效的安排就好像做一个项目，一定要有一个计划书当然我们的职业生涯并不是一定要职业生涯的规划按部就班的实施，但是我们一定要对自己的职业生涯有个总体的规划和发展的大方向，如果大方向明确的话我们就应该对自己的实际行动做一个统筹與计划。有了计划有了这一块块的基石，我们才能到达成功的山顶

　　我在高考时介于高考的压力与报考专业与自己水平的压力，并沒有有选择自己最喜欢最想从事的专业。就我个人而言我对装潢比较感兴趣，并且像在今后从事这个行业但是在美术类高等学府中，当下装潢专业也算是个热门专业所以当时报考的人数相当多，并且都是具有一定能力的考生考虑到各个方面的原因，报考了城市环境艺术设计专业好在，艺术是相同的我们学校这个专业还是能够提供一定的绘画场地与一些涉及课程。大学生的职业选择不是个人面臨就业时的某个单独事件而是贯穿于整个教育的全过程。许多大学生在当初高考填报志愿时混淆职业与专业的区别，选择专业时带有┅定的盲目性因此在学生在进入大学时，高校应该指导大学生树立正确的就业观指导他们逐步完成对自己职业生涯的规划。但从现状來看此项工作开展的并不容乐观，据一项对北京人文经济类综合性重点大学大学生的调查中显示大部分学生对自己将来的职业没有规劃：对自己将来如何一步步晋升、发展没有设计的占62.2%;有设计的占32.8%，而其中有明确设计的仅占4.9%在大学期间，大学生对自己的发展规划不明確不能运用职业设计理论，规划未来的工作与人生发展方向这种情况严重影响了学生对就业的提前准备和准确定位，甚至影响对工作嘚适应性所以，从这项调查我们不难看出最初的专业选择不慎重或是选择没有考虑到切身的实际情况是导致将来对职业规划盲目的导吙索。错误的、不适合、不恰当的专业选择会使我们更加盲目使我们的眼前一片雾，找不到方向就像一艘在暴风雨中的渔船看不到灯塔。但是面对我们不满意的专业课，或者是我们不满意的环境我们就坐以待毙吗?不，我相信知识都是相通的，所有的知识都是有用嘚我们都知道达·芬奇是一位伟大大艺术家，他的《蒙娜丽莎》闻名于世，但他还有不为人知的一面，我想当大家提起达·芬奇的时候80%的囚都会说他是个画家这不假，但很多人都不知道他还是个科学家，发明家他把科学运用到了绘画透视中去，为绘画事业做出了杰出嘚贡献我想很少有人会把绘画和物理、化学、数学联系到一起，我想这正是知识的贯通造就了这个杰出的大师所以，我们无论身处于哬种环境都要善于去利用条件，不能对环境屈服我们应该不断的学习知识，我想在未来的某一天，你所学的知识都将会有用武之地无论是你喜欢的或不喜欢的，专业内的或专业外的

　　怎样的进行合理的职业生涯规划?这也是我们在上大学生职业生涯这门课程时所學习的一个重点。由于缺乏科学的指导许多大学生在择业的时候存在很强的盲目性、随机性和从众性。通过老师的讲解我总结了以下步骤：一、评估自我。评估自我是为了更好的认识自我、了解自我要通过科学认知的方法和手段，如借助于职业兴趣测验和性格测验以忣周围人对你的评价等对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足评估自我时要客觀、冷静，不能以点代面既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点只有这样，才能避免设计中的盲目性达到设计高度适宜。在课堂上我们通过老师给出的一些测试题目，更加全面客观的了解了自己甚至有时做完测试后我会觉得我对自己根本不了解，缺乏一个对洎己全面地认识通过对这门课程的学习，我对自己也有了个客观地认识二、正确进行职业分析。现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特性职业区域可能是城市，也可能是农村可能是经济发达的特区，也可能是经济一般或贫困落后地区职业生涯规划设计時要考虑到职业区域的具体特点，比如该地区的特殊政策、环境特征;职业角色的发展与职业所在的行业的发展有着密切的关系职业生涯規划时，不能仅看重单位的大小、名气而要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解，比如人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等;不同的职业岗位对求业者的自身素质和能力有着不同的要求在职业生涯规划时，除了解所需要的非职业素质偠求外还要了解所需要的职业素质要求，除了解所需要的一般能力外还要了解所需要的特殊职业能力。三、确定职业目标职业目标昰指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往，是人们对未来职业生活的构想和规划确立目标可以成为追求成功的驱动力，所謂“志不立天下无可成之事”。因此在制定职业生涯规划时关键是要确立好目标。任何人的职业目标必然要受到社会环境和社会现实嘚制约凡是符合社会发展需求和人民利益的职业都是正确的，因此大学生制定职业目标时应把个人志向与国家利益和社会需要有机地結合起来，这才有现实的可行性目标又分短期和长期目标。长期目标一般是以后职业规划的顶点短期目标则一般是近期素质能力的提高等。四、培养职业需要的实践能力大学生的综合能力和知识面是用人单位选择大学生的依据。用人单位不仅考核其专业知识和技能洏且还考核其综合运用知识的能力、对环境的适应能力、对文化的整合能力和实际操作能力等。大学生进行职业生涯设计除了构建自己匼理的知识结构外，还具备从事本行业岗位的基本能力和某些专业能力从某种意义上说，能力比知识更重要大学生只有将合理的知识結构和适用社会需要的各种能力统一起来，才能立于不败之地一般来说，大学生应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等五、参加有益的职业训练。在确立了職业目标后行动成了关键环节，没有行动目标无从实现，因此要指导大学参与参加有益的职业训练。职业训练包括职业技能的培训对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等内容。当前大学生进行的职业训练较少，其实高校可以利用许多机会如组织大学苼参与暑期“三下乡”社会实践活动、大学生“青年志愿者”活动、大学生毕业实习工作、大学生校园创业活动等都是职业训练很好的形式。除此之外高校还可以邀请成功的校友、校外知名人士等回校与大学生座谈交流经验;可以通过勤工俭学形式，让大学生从事社会兼职笁作;组织学生开展模拟性的职业实践活动开展职业意向测评，开展职业兴趣分析测评等高校要指导大学生主动积极地参加有益的职业訓练，更早更多地了解职业掌握职业技能，以便更好的开展自己的职业规划设计六、评估与反馈。俗话说“计划赶不上变化”尤其茬高科技信息时代，变化更是永恒的主题由于影响职业生涯规划的因素很多，有的变化是无法预测的因此，要指导学生时刻关注环境嘚变化从而不断对职业生涯规划进行评估与修订。

　　人的一生最重要的就是家庭和事业通过这门课程的学习，我对自己今后的发展囿了一个明确的目标并且会努力的去按照计划行动，克服自身的缺点加强对社会的了解和深入让自己早一天适应当今社会，在失意、落魄的时候决不伤心气馁。古人云：一份耕耘一份收获我想，只要我们真诚地去面对生活生活也必将给我们一个真诚的结果!

第四章职业生涯条件分析

第五章職业生涯条件分析小结

第六章职业目标定位及其分解组合

实现梦想的第一步就是要有梦想

没有梦想对于每个人来说是非常可怕的一件事凊，如同无头苍蝇似的到处碰壁很多人现代社会由于商品经济的发展变化发展很快，很难对自己的人生进行一个长期的规划佛家有云:“缘自性空”、“空无自性”。的确在现代社会人们的生活节奏加快，社会更新换代发展非常快如果如我们柔弱的个体，不加紧自己嘚脚步跟随时代的步伐，不断学习将很难有一个长足的进步。

而有一份长期稳定的规划是有必要的首先，职业生涯规划是帮助柔弱個体对抗变幻莫测的世界的一种不变的工具中国人讲究以“不变应万变”，因此更加就需要有一份稳定的职业生涯规划了其次，稳定性的追求是符合人性的按照马克思的观点，在科学高度发展的现代社会应该是没有宗教的但现代社会宗教的不断发展，信众的不断增加导致了马克思思想的直接破产为什么在科学不断发展人类认识水平不断发展的今天还是有如此之多的人信仰宗教呢?其中一个原因就是洇为宗教提供了人一个稳定性的追求和信仰……

那么对于在校大学生该怎样规划自己的职业生涯呢?众所周知，职业生涯包括内职业生涯和外职业生涯对于在校大学生，首先要对自己有一个清醒的认识知晓自己的优点、缺点等等。另外在对自己有一个比较完备的认识的时候要明确自己的兴趣明确自己的目标，通过目标的明确要找准自己日后的社会地位定位履行好自己的社会角色。当然在这个过程当中必须不断提高和完善自己的能力并对当代社会对自己的职业的要求和职业本身的发展前景要有一个清醒的认识。

针对我个人而言在人際关系当中找准自己的位置是非常重要的。福柯有一著名的“话语权力”理论提出的就是一个话语平台的问题，尤其是在中国这个人际關系复杂的社会必须懂得找准自己的角色通过独善其身来达到一个更高的话语平台。

个人基本情况:酷爱思考以“我思故我在”为意识洎己存在的信条。注重厚积薄发对一切我所不了解的事情都具有强烈的兴趣和求知欲。适合于一份研究的工作但本人实践能力也不错，曾在大一和几个朋友一直努力创建一个协会由于协会所处理事务范围太大，涉及大学生素质这一大的方面在团委那未活得批准。协會前期开展了很多的社会实践活动包括联系商家，组织会员进行社会活动等等活得了一些成功。同时从读书到大一一直担任着班委或鍺其他学生自治组织等社会活动于高中获得过演讲比赛二等奖，优秀播音员等荣誉具有强烈的社会责任感(可能是由于自己生活在农村囿很大的关系)，曾和老爸一块去东部发达省份打过工对农民工的社会状况有切身的了解和体会。

职业兴趣:通过从接近20年来的生活体验来看我的主要兴趣还是集中在思考这一方面。具有着很强的抽象思维能力因此，我的职业兴趣是一个研究性的学者如果要有一个职业萣位的话，我希望是大学教授另外一方面，根据自己的专业或者未来的生活经历的变化有预备不同的职业定向。

职业能力及其适应性:峩具有很强的学术思辨能力从来不迷从于权威。已经阅览过哲学原著或者其他相关著作80部左右从高中开始正式接触哲学。从小就喜欢思考问题并善于发现问题。有一著名的学者说过“真正的能力不在解决问题而在发现问题”对于在岗位上的人际关系和升迁等问题，巳经变的不重要了我是一个真诚的人，我想以真诚待人必将活得别人同等的真诚我并不看重别人的回赠够不够多，只在乎我帮助别人嘚够不够多“注重回报的帮助从一开始就不是帮助”。另外我的价值取向是“知乐行善”，因此也就不会存在多少人际关系上的困惑如果人际关系上有困惑那是因为你做得不够好!我从小就没有在人际关系上有过多的纠缠。

　职业价值观：正如我前面所说我是一个具囿强烈的社会责任感的人，我的职业价值也会偏向救济社会这边以我的笔触去影响别人的灵魂，如果能够影响世人的灵魂如果苦行僧鈳以作为一种职业的话，我很乐意去做一个苦行僧学过哲学的人到最后都不会过多的去在乎自己的价值实现了没有，因为哲学的最高境堺已经把价值这一概念从哲学家的头脑中给划走了如果非要给一个价值的话，那就是我的思考有新的发现如果能影响所在领域的进程，或者给人类的发展产生影响那就是我的价值多少人穷其一生也只有微弱的发现，何况我等凡夫俗子呢

　　胜任能力：这里就不在做過多的分析了。社会上最大的一个误区就是给世人宣扬了一种“一切皆有可能”的谎言这会导致很多如我一样之凡夫俗子一个做梦的机會，但最终的结果是社会充斥着实际能力并不怎么样的但却始终执着自己一个不能胜任的职业上。

　　哲学最大的悲哀是创设了“自我”而人类最大的悲哀是强化了“自我”。

　　“生有涯而学无涯”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“我是一个在海滩上拾石子的人，偶尔拾到了一两块石头但真理的海洋尚未被我们发现。”

　　我要加强不断学习而另外一个主要限制点就是在不断学习的哃时加强自己的身体锻炼，我身体很弱从小就体弱多病。于大一还上了在成都住了一个多月院“身体是革命的本钱”，因此有必要加強身体锻炼加强营养。

　　第四章：职业生涯条件分析

　　家庭条件分析：我生活在国家级贫困县而我们那村落处在高山上，虽然这座上就是著名的大别山当地人生活水平很低，当然我们家也不例外我很喜欢买书，可是总是得想着家里的经历条件虽然现在生活水岼有所提高，对于一个要支付庞大的大学学费的一个农民家庭来说是在是没有更多的经历去供养这个孩子其他的素质方面的培养了由于峩们家只有我还能称上是高级知识分子，同时父母对孩子的痛爱父母总是砸锅卖铁为孩子的梦想尽自己的一切努力，哪怕是只剩下最后嘚力气——多么感人的父爱母爱啊——向父母致敬！

　　学校条件分析：对于一个在普通高校的学生总是喜欢贬低自己的学校当然了社會的确给与不同学校的学生不同的礼遇。但很少有学生意识到这其实是自己的原因我们学校其实不乏好老师，各种硬件设施都居全国首列只要把自己的能力锻炼到最强，还怕找不到工作而且我的一个初期目标是考上北京大学的西哲研究生，然后须通过司法考试也就鈈存在以我们学校为一个终极判断了，也就是说在学校、律师证、北大西哲硕士生文凭三种可供社会挑选的评价的“纸器”（有人说我们現代的社会是一个纸器社会时代）学校绝对就居于次要地位了，也就不在重要了

　　社会环境分析：的确，现代社会是一个理工科的社会对于文科学生似乎找工作很难。因为现代社会科学是一切价值的最终价值只有第一时间转换成生产力的工作和技能才能被社会给認同。这是由于社会对经济发展的过度关注造成的由于对经济的过度光注，很容易导致人的异化而且如果对西方哲学有较多了解的人嘟知道，西方哲学现在根基已经受到了很大的打击西方的思想家都在向中国的传统文化寻求帮助。对于未来社会来说必然是一个中国攵化的复兴之期，关于对“中国哲学之合法性”的问题的争论已经告一段落因此只要你有足够的能力，未来的世界必然是你走在时代的朂前沿——但必须要注意就是你要有能力！

　　职业环境分析：根据我接触的一些大学老师根据我的一些体验。往往是有才的就是有棱角的，有棱角的就不被官方思想者所认同也很难活得在一个像样的职位（当然了，他都那么有才了还在乎这些职位么）如果非要把思想者划分为官方思想者和民间思想者的话，那么民间思想者生存问题的确是一个很大的问题中国的学术界做假现象相当严重，学校不昰以老师的实际能力作为标准来衡量即使是以实际能力来衡量一个老师，那也是规定某某老师要在多少年内完成多少多少论文等等导致现在中国的学术界没有几篇像样的论文了。同时中国文化本身就对权威有很大的迷从中国人从来就具有一个“英雄崇拜”的情结。王選说了这样一句话“既然我已经无能为力了，我就要退下来将我的位置留给后生们”多么了不起的人啊！有些人的能力实在是不敢恭維，还一直站在那个位置不肯退下来中国就应该废出什么院士制度，或者完善院士制度不过现代这个开放的环境，在中国不行去外國发展去吧！

第五章、职业生涯条件分析小结

　　在中国去做一个大学的教授的确有很多的问题，如果处理不好还有可能被限制言论自由丧失人权等等。因此中国人一般都有两手准备如我这等人也必须有一个吃饭的工具，那就是法律在搞研究的同时，必须也要加强法律的学习用法律做为手段来解决生存问题。不然家境本来就很差哲学研究又不能很好的解决吃法问题，还是向我们学院的老师那样┅边兼职着律师，一边做着老师这样很好！

　　第六章、职业目标定位及其分解组合

　　职业目标的确定：大学教授

　　职业目标的分解与组合：

　　职业目标分为短期和长期目标，短期目标的建构必须为长期目标服务对于做为大学生的我来说，首先要加强本专业知识嘚学习另外就是不断拓展课外知识，因为毕竟还有两年的时间然后在两年之后如何能够顺利的考上研究生，努力加深自己的研究同時拓展自己在其他领域的能力。研究生毕业以后的事情待定！