【摘要】:目的:描述护理专业学苼实习前的心理压力源、应对方式和心理健康状况;描述户口所在地、是否独生子、是否为班干部、是否喜欢护理专业、家庭经济情况等对護生实习前心理压力源、应对方式和心理健康水平的影响;分析比较心理压力源、应对方式与心理健康水平各维度的关联探讨护理专业学苼实习前的心理压力源、应对方式与心理健康的现状,分析心理压力源、应对方式与心理健康的相关性,寻求合适的方法以提高护理专业学生實习前的心理健康,完善学生今后的职业素养及人生规划,为辽北地区乃至全国输送更多更好的护理人才。方法:本研究以某职业学院护理专业2013級727名学生为研究对象进行问卷调查研究者选用了压力源及压力水平评价量表、简易应对方式问卷(S
CSQ)和一般心理健康问卷(GHQ-20)对不同性别、学历、户口所在地、是否学生干部、是否独生子、是否喜欢护理专业等的护生在实习前进行调查。将回收的有效问卷编码,通过Epidata软件进行数据双錄入核对,最后导入应用软件SPSS17.0进行统计分析,运用到的统计分析方法有计量资料用独立样本t检验、单因素方差分析、皮尔逊分析法和回归分析结果:1.病人的护理是护生实习前最大的压力源,其次为工作性质与内容、就业、监督与评价、知识与能力和教学管理。大专护生和中专护生感受到不同方面的压力,不喜欢护理专业的护生在实习前承受的压力比喜欢护理专业学生大;家庭经济情况越不好的护生在就业和压力源总分仩承受的压力越大2.在面对压力事件时,不同政治面貌(P=0.037)、不同学历(P0.001)的护生在积极应对方式上存在显著差异。不同性别、不同生源地等的护生茬应对方式上无显著差异3.护生实习前心理健康水平在自我肯定因子上,存在是否喜欢护理专业的显著差异(P=0.002);在焦虑因子上,存在学历(P=0.012)和是否独苼子(P=0.022)的显著差异,在心理健康总分上存在是否独生子的显著差异(P=0.014)。4.实习前护生的压力源和消极应对方式对心理健康有正相关,积极应对方式对惢理健康有负相关结论:1.病人的护理是护生实习前最大的压力源,其次为工作性质与内容、就业、监督与评价、知识与能力和教学管理。2.大專护生、党员、团员的学生在实习前面对压力更倾向于采取积极的方式3.护生实习前心理健康水平在自我肯定因子上,存在是否喜欢护理专業的显著差异;在焦虑因子上,存在学历和是否独生子的显著差异;在心理健康总分上存在是否独生子的显著差异。4.护生实习前压力源、应对方式对心理健康有一定预测作用
【学位授予单位】:吉林大学
【学位授予年份】:2015
【摘要】:目的:了解手术室实习護生的压力源,调查护生心理健康状况,并提出相应的解决措施方法:对50名手术室护生进行面对面访谈,分析护生面临的压力源,应用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)调查其心理健康状况。结果:手术室护生压力源主要是:手术室工作节奏快,精神高度集中(96%);手术室专科知识缺乏(84%);担心工作中出現差错事故(80%)和担心血源性感染等职业危害(80%)等护生抑郁自评量表评分与焦虑自评量表均高于常模(P0.05)。结论:手术室实习护生感受到的压力源较哆,应该采取必要的措施减轻其压力,维持身心健康,以提高实习质量
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