我本管理 田秋成呢 我为什么被封

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-10-27 03:08 标签： 我的管理

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共同研发“我本我本管理 田秋成特色课程”实施方 案_ 一、合作内容 1、北京至效长远教育研究院依托国内外教育我本管理 田秋成方面的科 研优势和专家资源围绕田秋成博壵创立的“我本我本管理 田秋成” 理论成果为核心，结合当地实际情况与 合作共同研发地方德育特色课程，在合作期间完成地 方德育特銫课程的编写任务 2、北京至效长远教育研究院负责为合作单位（主编）提供 地方德育特色课程的编写提纲，组织编写人员实施编写 计劃，完成编写任务 3、合作期间，结合当地的德育教育情况有针对性地选择德 育案例让学生学会我本我本管理 田秋成，加强自我我本管悝 田秋成树立远大 目标，养成良好习惯形成优秀品质，带动区域性的整体 教育质量的提升和素质教育的深入扎实的开展 二、合作期限 每个合作周期一年。 三、课程编写内容 第一课：对于你什么最重要 第二课：为什么要学习我本我本管理 田秋成？ 第三课：为什么骡子會获新生 第四课：真正的成功法宝是什么？ 第五课：先要做哪三件事 第六课：什么让我爱的死去活来？ 第七课：怎样成功一博 第八課：什么是三思二行？ 第九课：怎么得 第十课：进行我本我本管理 田秋成要哪些步骤？ 第十一课：怎样达到四个成长境界 第十二课：學习怎么变得如此美好？ 四、编写计划 第一阶段：在合作协议签定后的三十个工作日内安排以下 工作: 1、确定专家到合作方的指导时间和编寫日程； 2、确定合作方主编及编写人员； 第二阶段：1、专家与主编共同给编写人员分配写作任务 提出写作要求，制定写作标准； 第三阶段：1、专家统一审稿 2、主编提出修改意见 3、研发出课程成果完成教材 五、保障与配合 1、合作方负责专家到合作单位的差旅及食宿费用； 2、合作方选出经验丰富、写作能力强的教师为编写人员， 并保证编写人员的写作时间

共同研发“我本我本管理 田秋成特色课程”实施方 案_ 一、合作内容 1、北京至效长远教育研究院依托国内外教育我本管理 田秋成方面的科 研优势和专家资源围绕田秋成博壵创立的“我本我本管理 田秋成” 理论成果为核心，结合当地实际情况与 合作共同研发地方德育特色课程，在合作期间完成地 方德育特銫课程的编写任务 2、北京至效长远教育研究院负责为合作单位（主编）提供 地方德育特色课程的编写提纲，组织编写人员实施编写 计劃，完成编写任务 3、合作期间，结合当地的德育教育情况有针对性地选择德 育案例让学生学会我本我本管理 田秋成，加强自我我本管悝 田秋成树立远大 目标，养成良好习惯形成优秀品质，带动区域性的整体 教育质量的提升和素质教育的深入扎实的开展 二、合作期限 每个合作周期一年。 三、课程编写内容 第一课：对于你什么最重要 第二课：为什么要学习我本我本管理 田秋成？ 第三课：为什么骡子會获新生 第四课：真正的成功法宝是什么？ 第五课：先要做哪三件事 第六课：什么让我爱的死去活来？ 第七课：怎样成功一博 第八課：什么是三思二行？ 第九课：怎么得 第十课：进行我本我本管理 田秋成要哪些步骤？ 第十一课：怎样达到四个成长境界 第十二课：學习怎么变得如此美好？ 四、编写计划 第一阶段：在合作协议签定后的三十个工作日内安排以下 工作: 1、确定专家到合作方的指导时间和编寫日程； 2、确定合作方主编及编写人员； 第二阶段：1、专家与主编共同给编写人员分配写作任务 提出写作要求，制定写作标准； 第三阶段：1、专家统一审稿 2、主编提出修改意见 3、研发出课程成果完成教材 五、保障与配合 1、合作方负责专家到合作单位的差旅及食宿费用； 2、合作方选出经验丰富、写作能力强的教师为编写人员， 并保证编写人员的写作时间

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