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我在合肥美的洗衣机工厂上班，暑期工，找的中介，现在不给发工资了，该怎么
我在合肥美的洗衣机工厂上班，暑期工，找的中介，现在不给发工资了，该怎么办
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建议向当地劳动监察部门投诉，协商处理或申请劳动仲裁。
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我们是学生暑假工，通过中介公司进入工厂上班，八月二十四就辞工了，到现在也没有得到工资请问该怎么办？
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可以向当地向劳动监察大队投诉。
我在暑假时因为经过中介的介绍来到了一个工厂打工，中介说一定要向工厂的人说不是暑假工而是短期工怎么办？
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去当地劳动监察大队投诉
在xx应聘暑期工，在履历表上将身份证的年龄改大了，档案袋上会有不良记录嘛
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按照相关规范性文件的规定，公民出生日期原则上不予更改。对确实因公安机关工作失误或公民申报错误造成错登的，申请人必须提供能证明其实际出生日期，且真实有效的有关原始依据及佐证材料等权威原始凭证，才能予以更正。属机关、团体、学校、企事业等单位的，要有所在单位组织人事部门准予变更的证明。原始出生记录依据包括：原始出生医学证明、常住人口登记表、户口迁移证、户口准迁证、居民身份证、身份证编码表、居民户口簿、户口出生变动登记等权威原始凭证。
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优秀作文《我感受到了无声的关怀》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《我感受到了无声的关怀》700字
我感受到了无声的关怀
关怀如春雨，细无声，却倍感珍贵。
当我们无助时，邻居一个及时的援助；当我们犯错时，师长一个善意的提示；当我们需要的时候，父母一个细微的体贴，这些都会让我们倍感温暖。关怀如花香沁人心脾，关怀如细雨润人心田。
风，无情地怒吼；雨，猛烈地拍打；树，痛苦的呻吟,,,,伞下的我心却是暖暖的。她，是我的邻居，我们一起上同一所小学。因为家住的近，每天，我们一同走路上学。
六月的天，孩子的脸，说变就变。刚出门还只是风在呼啸，不一会儿便下了暴雨。“没事，我带了伞。”她说。她撑开伞。一把小伞下挤着两个人，她总是把雨伞朝我这边推。到了学校，我才发现她的书包已经淋湿了。我很伤心。她却淡淡地说：“没关系，书没淋着就行！”
她把伞向我这边推时，我感受到了一种无声的关怀,,,,
作业本上，是老师认真批改的红色笔迹。我认真地翻看着。
这一页，没有一道题错，写着大大的“Ａ＋”，我想，老师在写这个分数时，一定带有欣慰的微笑吧。
这一页，有好几道都是错的，加上我订正的笔迹，几乎一整页都是刺眼红色。我想，老师在打“Ｃ”时，还写上“订正”二字，是为了给我一个警告吧。
这一页，错了一道非常简单的选择题，得了“Ａ―”。我想，老师在打这个成绩时，一定是叫我不要粗心，再努力点。
老师的红色笔迹，也是一种无声的关怀。它警示了我，鼓励了我，提醒了我,,,,
洗漱台上我的牙杯里有一支崭新的牙刷。
在一个星期前，我跟爸爸说，牙刷最好三个月换一次，家里已经没有儿童牙刷，我这支牙刷用了两个月了。爸爸点了点头。我没把这件事放在心上没想到，他却把这件事情记在心头。
用这只牙刷刷牙，我觉得的牙齿特别得舒服，刷得特别干净。
其实，人间充满着关怀，有时，那种温情小得可以让周围的人忽略，但是在受关怀的人心中会激起不小的波澜。关怀，不一定要轰轰烈烈，但举手抬足间，能融化人们心中的坚冰。
２０１１年５月７日星期六
作文二：《我感受到了无声的关怀作文.doc》22700字我感受到了无声的关怀作文
我感受到了劳动的艰辛　善良让我如此美丽作文　我感受到了无声的
关怀　我感受到了音乐的魅力　篇一：无声的关怀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　无声的关怀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春雨润物细无声，花香弥漫悄无息，真情表白却无语。大自然给了
我们许多　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　启示，也引发了我不少思索与遐想。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　走进春天，风斜雨细，春雨飘洒，好似美丽的绣花女抛下一把银
针，闪闪发　亮。山青水秀，春意盎然，一切都蓬勃向上，整装待
发。噢，这是春雨给春天注　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　入了活力，注入了力量，无声，原来正蕴育着力量与生机。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　走进花园，桃花摇曳，五彩缤纷，好似锦缎装点了瑶池，让人眼花
缭乱，迎　风沁入心脾是芳香，清甜而纯正，自然而新鲜，醉酣了心
头，噢，这是花香给生　活带来了甜蜜，增添了梦幻一般的憧憬，原
来这无声不息的芳香早已吸引了蜂蝶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　飞舞，万紫千红。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当我伴着黎明，踏着晨曦，步入校园中时迎面而来的是同事们微笑
的点头，　孩子们微笑的点头，没有直白的表达，仅此一个微笑就足
以让我兴奋，足以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　让我带着这份真诚开始一天的工作。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课堂上，一个眼神就足以让不少孩子欢欣鼓舞，一个眼神也可以使
不少　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孩子惊惶失措，因为他们读懂了你的双眸，不需要声响。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　家中，平凡而恬淡的生活就像水流一样缓缓地流淌，无淙淙或潺潺
之声。　而父母一个笑脸就足以让我欣慰。孩子的一个笑脸也足以让
我陶醉，其乐融
，无声也有温情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大街上，熙熙攘攘的人群中，几张熟悉的面孔，几张可爱的笑脸，
让人倍　感充实。生活，原来如此美好，无声无息中，我们仍然感受
到了几多甜蜜与真　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　诚。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有位哲人曾经说过：很多人在追逐目标时，却让烦乱的心情扰乱了
自己的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　心灵。想办法让自己安静下来，倾听内心的声音。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　想想我们自己，无论是工作还是学习，不更应该静下心来吗，外界
了的喧　嚣太多，诱惑太多，但只要我们能静下心来，倾听自己的心
音，沉浸在工作和
学习的乐趣之中，不也正是这咱无声的受益者吗，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　让我们携手并进，笃守内心的宁静，把无声的关怀洒遍校园内外～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　看，春雨霏霏；闻，花香四溢；　听，心扉叩响。我们需要这个静谧
的空间，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　需要这份无声的关怀～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　因为，一切尽在不言中～篇二：优秀作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我感受到了无声的关怀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱如涓涓细流，静静流淌，你似乎感觉不到，但它却每时每刻陪
伴着你。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最近，不知为什么，我和妈妈总是那么不和谐，每次的对话都是以
吵架收场。其实，在学校时，我的心中总是牵挂着她，学习的动力
也来源于她，受了委屈第一个想到的还是她。但一回到家，与妈妈
说不了几句话，我就会控制不住自己的臭脾气，最后总是我摔门而
去。有时候我甚至会有一种可笑的想法：难道是我的青春期撞上了
妈妈的更年期，不过现在仔细想想，或许真的是我错了，是我对妈
妈的态度不好。而妈妈对我其实一直都在默默地付出。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　又是星期五，终于要回家了。放学铃一响，我兴奋地背起书包就往
外跑，到校门口，一个身影——妈妈映入了我的眼帘。看到妈妈，
我心中不知是什么滋味，激动，高兴……但回家的一路上，我们之
间的话并不多，只是默默地走着，一直到家。其实我又何尝不想和
妈妈多说两句话呢，但一见到妈妈，心中蕴藏很久的话语却不知哪
儿去了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　晚上吃饭，可以看出妈妈特意为我多炒了几个菜，全都是我平时爱
吃的。妈妈不停地给我夹菜，仿佛我是远道而来的小客人。妈妈微
笑着看我津津有味地吃饭，那神情专注而欣赏，一副好满足的样
子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　该睡觉了，我磨蹭着不想去，这天冷的很～我走到床边，把手伸进
被窝里，咦，怎么这么暖和呀，一看才知道原来是妈妈提前就为我
插上了电热毯，我不禁心头一热。睡在暖和的被窝里，我的心更暖
了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　早上赖在床上，我连饭也不想起来吃，妈妈便把饭端到了我床边，
一遍遍地叫我起来吃，只有亲自看着我吃下去，她才放心地去吃自
己的饭。等到太阳暖洋洋地照进房间，我才起床，发现床下妈妈又
给我放了一双新买的棉拖鞋……　？你无声无息地涌入了我心底……？
正如歌中唱道，妈妈的爱在无声中滋润了我的心田。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【精彩解码】：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小作者取材于自己的身边生活，生活气息浓郁，运用了细节描写，
通过妈妈一系列细微的动作，？我？感知到了妈妈对自己的关爱。细
腻的感情自然流露于字里行间。（柴桂平）
我学会了合作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　门前的小溪哗哗地唱着歌向前流去，那叮咚的流水声唤起了我金色
的记忆……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　村里有一个女孩，年龄和我差不多大。我们是特别要好的朋友，形
影不离，无话不说。邻居们都说我俩真比好姐妹还要亲。而又有谁
知道，以前我俩简直是比仇人还要仇人的冤家对头，彼此恨透了对
方。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以前我俩特别的不合，总是看对方不顺眼，见面互不搭理。即使偶
尔说话，话里也是夹枪带棍，甚至还会在背后说彼此的坏话。总
之，因为各种原因，我俩真是一个地雷，一个炸弹，碰在一起，就
会爆炸。我虽然也想过和她和好，但一看到她那副傲慢的样子，到
嘴边的话便被一股无名火压了下去。记得有一次，我从她的座位旁
经过时，她伸出的脚把我绊倒了。我拍了拍身上的灰尘，愤怒地瞪
着她。可她只轻描淡写地说了一句她不是故意的。从那以后我就更
讨厌她了，她被列入我的？头号敌人？。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　俗话说，？不是冤家不聚头？，这不，我俩在河边相遇了。这几天下
了大雨，于是，河里本来只能淹住脚的水一下子涨到膝盖这里，水
流变成了黄色，湍急地向前流着，还发出骇人的声音。光是看着，
就让人头晕目眩，可偏偏这是我唯一回家的路。怎么办呢，我正望？
河？兴叹，我的？头号敌人？来了。哦，她也要回家，也要经过这条
河。我心里想着，该来的没来，不该来的却来了。只见她对着河叹
着气，跺着脚……我们两个就这样站在河边，沉默不语。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间不知不觉地过去了，眼看天色将晚，可我就是没勇气蹚河。怎
么办，怎么办，我越来越急，我看了看她，她也是一脸的焦急和不
安，看来平时强势的她，也被挡在了这里过不去了。我心里暗暗高
兴，但更多的还是心急。心想，不如向她妥协吧，我俩一起搀扶着
走一定能过去～另一个念头又在想，不行，绝对不能在她面前低
头。可两人不合作，就是撑到天黑也过不去呀～我特别地纠结，悄
悄抬眼看了看她，发现她也在看我。就在我不知该怎么办的时候，
她说话了：？我俩手牵着手一起过河吧。？我犹豫了一下便答应了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　河水还是不减速度地向前流着，但身边有了她，我便像有了依靠。
到了河中央，汹涌的河水冲得我东倒西歪，我真有点支持不住了，
可是此时她紧紧地拉着我的胳膊，她的手那么有力。幸亏有她～幸
亏有她～一股暖流从我心中升起，传遍了全身。一分钟，五分
钟……十分钟，我们两个互相搀扶着，终于平安地过了河。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不用说，从那以后，我们成了形影不离的好朋友。
那一次，我不仅学会了与他人合作，更可贵的是我收获了友谊～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【精彩解码】：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文章用回忆的笔法写了？我？和她抛弃前嫌、携手渡河的故事，恰当
地运用了环境描写，推动了情节的发展。心理描写真实可信，生动
传神。（柴桂
我心中那杆秤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　每个人心里都有一杆秤，但是那杆秤代表的意义不同。有人说那杆
秤能让他辨别是非，有人说那杆秤能让他把握人生的小船。而我要
说，我心中的那杆秤能让我不断进步。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我记得上三年级时，有一次我考得很好。我回到家就把这个好消息
告诉给妈妈。妈妈夸奖了我，我高兴坏了。我想爸爸看了这成绩也
一定会高兴的。于是我把试卷放在了最显眼的位臵。傍晚，在田里
劳累了一天的爸爸回到家，看了几分钟啥也没说。我便问爸爸：？您
为甚么不夸奖我呢，？爸爸面无表情，只淡淡的说一句：学习是你的
责任，考好也是理所应当的。刚取得一点小成绩就骄傲，说不定下
一次就退－－－－？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我的心伤到了极点，回房大哭起来。若不是妈妈来圆场，说不定我
会记恨爸爸一辈子的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　又一次考试，我考得比上一次还好。我想：？上次可能没达到爸爸的
标准，这次可没得说。？不料爸爸却仍无动于衷，不仅没表扬，反而
说仅有的一个错误因马虎造成的。我听后心里凉透了，头也不回就
回房摔上了门。我下定决心一定要考一个让爸爸满意的成绩，让他
觉得自己的女儿绝不是偶然考好的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　深夜，我睡的正香，忽然被一阵争吵声惊醒：？我不明白你为什么要
打击她，毕竟她还是个孩子，还需要鼓励，你的责备会让他一蹶不
振的－－－－－？？这样的成绩算好吗？如果鼓励，她会停止不前的。？哇－－－－－－
－－我强制自己不哭出声来，一下子全都明白了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　从此，我的心里有了一杆秤：不因母亲的表扬冲昏头脑，也不因父
亲的批评而一蹶不振。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【精彩解码】：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　本文立意角度新颖，把父母对待自己成绩的态度作为一杆秤。父母
的不同态度又形成了鲜明的对比。结尾深化了主题，全文浑然一
我改变了暴风雨的色彩
倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患，　　——张晓风　　　疾
风扑面，骤雨初歇。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　踽踽独步在绿云绵延的半亩方塘，任凭愁雨打湿我脆弱的心绪。
在青涩的荷塘里，红莲成了沉默如斯的风景，笑靥浅然，亭亭玉
立。在缤纷的雨点中倾吐出缕缕芳香。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　静静地凝望着你，念想着拥有和你一样的宁静。在可怕的校园里，
埋头是无边的题海，抬头却依旧在死沉的教室里。每日的奋斗总不
尽如人意，意料之外的失败总是太多太多，生活的阴霆似乎让我不
堪一击……
好一段时间，因为升学的压力，我远离了你。无数次考场上俱寂的
气氛，无数次考试后的大喜大悲——我败在了自己的世界里。尽管
奋斗和拼搏的理由萦绕在耳边，可向上的勇气不再亲临我。无数次
的摔打我已漠然，生活的旋律也远离了起伏与波澜……不由地开始
羡慕你，那个拥有无忧无虑生活的你。　　　又是一个深夜，很静。静
得只听到月光滴落的声音，只听见思绪在水面破碎的声音……
直到那场暴雨，我才明白生活于你并不总是晴天。如猛兽般的雨点
向你肆虐打来，狂风向你一阵阵袭来，我想你的生命就止于此吧，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一个晴天，悄然路过，只见那凝脂的花瓣被粗鲁地摧残，翡翠般的
碧叶消散四处，枝干凌乱却未折断，微风中勉强撑起一簇灿烂。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　依旧是那抹浅浅的粉红，暴雨过后，依然在绽放。那么我呢，会只
面对一场风雨吗，生活从未许过我宁静，只要在绽放，就没有哭泣
的理由，消散的碧叶仿佛双双残破的羽翼，收敛着一个季节的梦。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　花朵也许绽放不过整个夏季，但我们可以微笑一生。凝望着你绽放
的身影，我学着像你一样改变暴风雨的颜色，像你一样在雨中微
笑。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一池的荷，一池无声的歌——在风雨中吟唱出最优雅的旋律。　　　那
一抹浅浅的粉红——缤纷了整个荷塘，摇曳着如诗的梦～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【精彩解码】：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．　象征手法的运用　：那在暴风雨中依然亭亭玉立的红莲正是面对
困难与挫折依然微笑的作者，红莲是我、我是红莲，物中有我、我
中有物，物我合一、浑然一体；２、寓情于景：在生动的环境描写、
如诗般的语言中，蕴含着淡淡的思绪，情有所托，意有所寄，因而
显得情真意切，极富感染力，深刻的表达了作者微笑的面对一切的
我在幸福中成长　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，有爷爷奶
奶对我们的嘘寒问暖，我们真的很幸福。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我小时侯在姥姥家上幼儿园，爸爸妈妈不在身边，但姥姥对我特别
关心。我想要什么姥姥就给我买什么，可以说要风得风要雨得雨，
但我还经常让她生气。记得有一次，我看见一些大同学玩陀螺，我
也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥刚要带我去买，但被刚进门的妈妈
听见了她不让我要还骂了我一顿。我感到很委屈就放声哭了起来，
声音大的可以震破玻璃。这时姥姥心疼了，她对妈妈说：？他想要你
就给他买，干吗非要让他哭呢，？妈妈说：？他要什么就给他买什么
还不把他宠坏了，您就别管了。？姥爷也过来说：？就给他买一个
吧～？妈妈没办法，只好带我去买。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在路上，风吹着树枝来回摇摆好像对我很失望，小鸟在树上唧唧喳
喳的叫好像在嘲笑我的无知。妈妈对我说：？以后不能再跟姥姥要东
西了，她老了，不舍得买一点东西，你却要这要那，你说你这么做
对不对，？我一声不吭，在心里进行激烈的斗争，到底还要不要了，
我现在是进退两难，如果要得话就显得我很无知，如果不要我又很
想玩。最后妈妈还是给我买了，我也高兴地笑了。　从这件事可以看
出姥姥是多么地爱我，我感到很幸福，家里得人对我关心倍至，我
还调皮捣蛋让他们生气，我真是身在福中不知福。看着大街上无家
可归的孩子，我更觉得幸福了。姥姥那么的爱我，我却不停地捣
蛋，她为了我付出了许许多多，自己舍不得买东西吃，但是我要什
么她就给我买什么，真是无微不至。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我以后一定好好学习将来挣大钱让他们过上好日子，来报答他们对
我的养育之恩。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我现在终于体会到了我真的好幸福啊～我要珍惜这份幸福。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【精彩解码】：本文最大的优点是语言形象生动，如？一些大同学玩
陀螺，？声音大的可以震破玻璃，？？小鸟在树上唧唧喳喳的叫好像在
嘲笑我的无知。？都很生动有趣，同时也淋漓尽致地写出了自己的心
篇三：润物细无声作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　润物细无声作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　润物细无声作文（一）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春天的气息时淡时浓。最大的不同之处便是空气中的潮意陡然多了
不少，雨就藏在其间，半落不落地飘着，湿漉漉，十分好闻。等到
真的痛快淋漓地下了一两场后，老干嫩芽上的尘便统统被洗去了，
润润的绿冷不丁地一下子伸到你的面前来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　植物在雨中成长，我同它们一同成长。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我还记得初春时幼小的我偷偷用嘴去吸嫩芽上的雨珠儿；也能梦见
五六岁时淘气的我在盛春的雨后，到树林中踩了两脚的泥；更忘不
了再大些，闲不住的我，攀上暮春的桃树，采下将败的桃花，洒了
一片的花瓣雨？？转眼间，我已走过了１３个春天，也与春雨约定了１３
年。在每个春日凉凉的夜，都会掖掖自己的被角，竖起耳朵听一会
儿窗外若隐若现的风雨奏出的轻快歌谣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　九十日春浑得雨，故应留润作花时。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不知为什么，每当春雨蒙蒙时，心中总会涌起一种依家的情感。只
觉得到处是寒，惟有家能给我一些暖。这感觉之前并不强烈，但在
今年，我第一次躺在学校的床上听雨声，家的召唤便一声声地在我
心中响起。爸爸的鼓励，妈妈的笑脸，丰盛的食物，一幕幕电影般
闪过，最后模糊了，只余那一盏明灯，模糊在不知是不是雨的水汽
中。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春雨，润物细无声。家，润我亦细无声。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的确是细无声啊～一瞬的工夫，我便已拥有了独自接受考验的资
格，新叶葱郁的小树无论遇到的是风霜的打击还是阳光的恩泽，都
不会忘记最初滋润自己的春雨。就算以后有了顶天立地的高大身
躯，也会对春雨绽开最纯真的笑颜。这一点小树知道，春雨知道，
我也知道。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　无论我走到哪里，我都会时刻想着家里。谁也扯不断我对它的依
恋，谁也割不开我与家紧密的联系。家里的所有人，都在用爱滋润
着我的同时把他们未能放飞的希冀也给了我。有了春雨，桃树才能
开花；有了家与家人，我才能起飞。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　帘外蕉窗听春雨，青灯如豆亿故乡。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春雨淅沥，轻敲我的心扉，点拨我的思绪。粗略地数了数归家的日
期，说不清是短暂或者漫长。回家要做什么呢，那甜蜜的＆ｇｔ；唠叨
在心中催促我：事情还有许多。我叹了口气，无论累与不累，该飞
的还是要飞的。让我和春雨继续每年的约定，让它捎给我一份家的
＆ｇｔ；温暖。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　好一场润物细无声的春雨～
润物细无声作文（二）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“静静地深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮？？”每当我唱起这首
歌，总会想起无私奉献的廖老师。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“大家好～我是你们新任的数学老师。我姓廖，广字里头有个人，人
的头上插羽毛，人的脚下吹股风。我喜欢冬天的腊梅，我像腊梅一
样坚强，所以，我的全名是——廖冬梅。我的要求是：上课时专心
地学，下课时疯狂地玩。希望大家喜欢我～”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　廖老师甜美的笑容和幽默的语气，让我心里不禁对她泛起了一丝好
感，我对老天打下了赌注：这个充满自信的老师，一定会给我们班
带来意想不到的惊喜和快乐的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有一年＆ｇｔ；运动会的拔河比赛，廖老师喊破了喉咙为我们呐喊助
威，她那紧张的汗水如雨水般地往下落。同学们也使出了吃奶的
劲，却只得了个倒数第一名的成绩。我们像一只落汤鸡似的，摇着
头、叹着气地回到了队伍。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　没想到，廖老师却平静得像水一样。她用铿锵有力的语气对我们
说：“孩子们，我知道，你们是尽了力的，成绩并不是最重要的，重
要的是你们努力了，你们团结了～你们没有辜负我的期望，大家不
能气馁，咱们下次再努力，加油～”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这句话始终让我刻骨铭心，让我在面临人生的挑战时得到了很大的
帮助。廖老师的教育使我受益匪浅～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　润物细无声作文（三）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们
需要点点星光来取暖；当心已疲惫时，蓦然回首，发现原来你站在
起点望着我一点点地走着，微微的笑着，乌黑的发丝沐浴在阳光下
泛着暖暖的光泽，母亲。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　每每回家是，总会看见邻家的母亲带着刚刚学步的小孩在阳光下歪
歪扭扭的走着。他身后的母亲眼睛一直都似胶水一样黏在那个小孩
身上，眼中是满满的关怀和担忧。看到这样一幕，我总是微微地笑
过，但心里却有着丝丝的失落。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我的母亲不会像邻家母亲一样，她只会把一些事情放在心里，她不
像许多文学作品里的母亲一样发间有着些许白发，眼角有着鱼尾
纹，或者是那充满岁月印记的手～～她是年轻又充满活力的，她的手
是那么光滑，她的皮肤是嫩滑的，时间仿佛遗忘了她，母亲对于一
切是平淡的，即使是我考试考差了，她也只会说一句：“路在你自己
脚下，想不想继续走下去，你自己选择。”她的冷淡让我感到她并未
爱我，未曾关心过我。南方的冬天是湿冷的，太阳尽管很灿烂，厚
厚的冬装还是抵挡不住寒风的侵袭，使刚刚放学的我，更加快了骑
自行车的速度。回到家中时，我的脸早已变得通红。打开卧室的门
迎面而来的是一阵阵阳光的味道，原来是母亲为我晒了被子啊，嘴
角微微上扬。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在夕阳下，母亲不知在花坛里摆弄着什么，在阳光的沐浴下，整个
身体都被蒙上了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一层淡淡的金光。由于好奇心，我走近她的身边，问道：“妈，你在
干嘛，”她背着我说：“哦，是你爷爷家的吊兰啊。小时候，你就是
任性地把那小小的吊兰带回家里，高兴地种植，可惜啊，你就是三
分热度，没几天就丢下它了。”原来是这样啊，回想起那时候的我，
不禁笑出声来。心里也不禁诧异，母亲竟然连这样的事也记得。晚
上，躺在床上，闻着被子上满满的太阳味，回忆起生活中的点点滴
滴。想起小时候是母亲为我塞好被子，是她在炎炎夏日为我递上一
杯冰水，是她轻轻地关上我的房门，不打扰我的学习，是她～～母亲？？
心中某个地方好像被的阳光照耀了似地，暖暖的。母爱是一片照射
在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；母爱是一夜春
雨，润物细无声，使世界充满色彩；母爱是一首飘荡在夜空的歌
谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。篇四：无声的语言，全面的关
怀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　无声的语言，全面的关怀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者：李林　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　来源：《文教资料》２０１５年第１２期　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　摘　；　；要：　科学有效的教育评价制度有助于树立正确的价值观、客
观公正地评价教育事业的社会效益，因此改革教育评价制度有着非
常重要的意义。它要求教师必须深入研究社会对人才素质的要求，
研究学生素质发展的需要，在教育评价改革中，不断做出有益的探
索。评语作为一种评价方式，在教育评价的改革中起着不可或缺的
作用。教师要转变教育观念，尊重学生的人格、个性和需求，注重
他们的全面发展，把美术教育作为一种提高人的素质的教育手段来
看待。在实践中，采用学期评语、作业评语、即时评语等多种评语
形式，扩大和转换评语功能，让这些有益的评语为孩子提供一个更
宽广而有吸引力的美术乐园，促进其发展开拓，实现完满人格的教
育。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　关键词：　小学美术教学　；　；评语式评价改革　；　；人格教育　；　；全面发展　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　柳彬同志在以《社会发展呼吁素质教育》为题的讲话中指出：“教育
评价是检验教育过程中教育方针是否得到贯彻，教育目的是否得到
实现的手段，可以说是教育实践的指挥棒。没有有效的、科学的教
育评价制度就很难确立正确的价值观，也就很难客观公正地评价教
育事业的社会效益。”［１］由此可见，改革教育评价制度有着非常重要
的意义。它要求我们必须深入研究社会对人才素质的要求，研究学
生素质发展的需要，在教育评价改革中，不断做出有益的探索。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　评语作为一种评价方式，在教育评价的改革中起着不可或缺的作
用。在我校（青岛嘉峪关学校）与中央教科所教育实验研究中心联
合开展“活动教学与中小学生素质发展实验研究”课题研究中，作为
一名美术教师，我根据实验需要，将评语改革与美术教育评价结
合，在小学美术教育领域展开了以评语改革为重点的评价方式、方
法的多方面探索。这里，我将自己是如何利用评语对学生进行教育
评价的想法和做法加以总结，希望能给同行以启示，更希望得到同
行的指正意见。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　首先，上述的“评语”是为素质教育的目标服务的，不只以学生掌握
美术基础知识和基本技能、完成作品为满足，而是将注意力集中在
学生对学习美术知识是否有探索精神，是否体现了良好的思想品
质，是否抒发了独具个性的真情实感等。对学生的辅导，对儿童美
术行为的评价，都是为实现完满人格教育的目标服务的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　其次，这里的“评语”采用的是第二人称，以写实手法，谈心的方
式，与学生进行心智的沟通。追求的是一种动情效应，设法引起学
生良好的心理反应，产生双向交流，而不是仅从美术教师的角度以
评价学生的美术行为为目的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　另外，评语式的评价效果取决于多种因素，如教师的教育观念和评
价标准，评语的形式、内容等。但只要我们坚持以素质教育的评价
目标为标准，就会使评语在小学美术教育中很好地发挥教育功能，
使教育评价取得良好的效果。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、教师转变教育观念，掌握素质教育评价的标准，是搞好评语改
革的前提　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教师必须着眼于孩子的一生，注重他们的全面发展，实现完满人格
的教育；美术教师应把美术教育作为一种提高人的素质的教育手段来
看待。有了这样的观念，才能打破学科的局限性，写出符合素质评
价标准的评语。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我曾在给不同学生的评语中写道：“从今天的创作中，老师看到了你
对美好事物的热爱。”“自己找找原因，再和同学交流一下意见，相
信好的建议可以帮助你把作品表现得更棒。”“聪明的小姑娘，想一
想，怎样合理安排时间，可以让自己既保持好的学习成绩，又不必
放弃绘画呢，”“你明白吗，人各有所长。”我在其中引导学生热爱美
的事物，学会交流，学会自己解决问题，树立学生发挥优势的信心
等，这些正是二十一世纪人才必备的品质。我力图站在时代高度上
对学生进行教育，尽量使之符合当今及未来社会对人才素质的要
求，更有利于促进评语改革的进行。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在实践中我深刻地认识到：转变教育观念，必须做到尊重学生，这
样写出的评语才更能体现素质教育的思想。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．尊重学生的人格　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　与学生建立一种民主、平等、合作的师生关系，让我们笔下的评语
成为学生喜爱的朋友，从而真心接受它的教育引导。例如我给一名
想当服装设计师的学生写评语时，这样写道：“……老师也有个梦
想，那就是早日看到你成为一名杰出的时装设计大师，你说，我们
的梦想会实现吗，实现它也许要经历很多挫折，但我们一定要尽全
力去争取啊～”这名学生原本因未考上青岛六中很沮丧，看了评语，
感觉到老师就站在自己身边，给自己力量，很受鼓舞。家长还写了
一篇题为《童年的梦》的感想发表于《尊重激励发现》一书中。相
信这种以平等姿态叙述的评语，既能达到教育目的，又能培养学生
对人格受尊重的感受和理解能力。
２．尊重学生的个性　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　要帮助学生建立优秀的个性品质，在美术教育中注重保护学生的艺
术个性，更注重培养学生追求有个性的艺术。作为一名美术教师，
我认为做到这一点是尤为重要的，它往往关系到我们培养出的美术
人才将来会成为画匠还是画家。像“盼望你能继续坚持用自己的方法
去探索、描绘美的世界，创作出更加感人、更具自己特色的作品。”
这样的评语即是对孩子优秀个性品质的尊重，若对此能予以保护，
则更加有利于孩子个性的形成，人格的完善。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３．尊重学生的需要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　必须关注不同学生素质发展的需要，充分照顾学生之间的“差异”，
了解清楚这名学生哪方面是素质需要进行评价和培养，写出有指导
意义的评语，有的放矢地进行教育。例：别为每次作业总得小星而
灰心，虽然那不是最优秀作品的标志，但老师知道你已很用心了，
而且作品的表现比以前的生动有趣了。这种进步是多么难得啊，你
愿意加把劲，更上一层楼，去争得那面带五角星的小红旗吗，事实
上，我认为只要掌握素质评价的标准，转变教育观念就不难，而且
会推动评语改革的发展和完善，评语改革必定会促进教师教育观念
的转变。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、采用多种评语形式，扩大和转换评语功能　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．学期评语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　针对美术学科的教学目标，对学生该科的学习情况，进行全面分
析，力争从多个角度出发考虑找出切入点进行评价，以利于学生各
方面能力的协调发展和个性的培养。它使评语摆脱了“操行评语”的
单一模式，进入了广阔的教育领域，必将在小学美术教育评价改革
中发挥出很大潜力。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２．作业评语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　针对学生的美术作品作客观的分析、评价，予以指导，重视学生运
用知识的能力，在作品中表达的情意，对待创作的态度等。帮助他
们明白：怎样做才可能取得更佳的作品效果。当然，作业评语不能
只重视创作的完整出色，还应注重促进学生的自我发展与完善。
例：“你的作品是大家评选出的最佳创作之一，确实很优秀。可有位
同学在赏评时指出？画面显得有些乱？，为什么呢，自己找找原因，
再和同学交流一下意见，相信好的建议会帮助你把作品表现得更
棒，哪怕是点滴进步的机会也不要放弃，好吗，”由此可见，作业评
语扩大和转换了评语的功能，使之成为辅助美术教育的重要手段，
以及提高教育教学质量的有效途径。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３．即时评语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　针对学生某一时刻或某一阶段的行为进行评价。此类评语多以鼓励
为主，并提出改正意见、建议，能及时、充分地挖掘学生的潜力，
满足学生发展过程中的需要，促进学生更好地完成整个创作和今后
的创作。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一次课上，一个平时创作时常缺乏自信的孩子将四方连续作品完成
得特别好，并在展评时获得一致称赞，我发现他脸上洋溢着从未有
过的异常自豪的神采。我抓住这一时机，给他写了一则即时评语：
“……老师看到你眼中闪烁着自信的光芒，这眼光令老师那么欣喜、
那么难忘。多希望这神情永远停留在你的眼中，给你力量和勇气去
面对学习和生活，使你不断地成长、进步……”可以想象，这看似平
凡的评语带给孩子的内心感受是不平凡的。这无声的语言对学生的
感染，是即时评语的功劳，也往往是学生最迫切的需要。正因为如
此，即时评语最大的功能是在儿童最需要的时候把教师的情感态
度、是非标准明确地呈现在学生面前，感染他们，达到及时教育的
目的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　从各类评语看，即时评语的内容最丰富，最能感动人，因为它是一
件件鲜活的事例作为评价的对象和教育的题材，不受任何时空的限
制。即时评语打破了学期评语、作业评语在时间、空间上的局限
性，让评语式评价的功能得到更大程度的扩大和转换，帮助我们对
学生进行及时、准确、科学的评价和引导。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４．结合运用三种评语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学期评语从美术学科的角度对学生本学期突出表现进行评价，引用
教学分析的语言，使评价的针对性较强，能突出学生本学科学习的
特点；作业评语更能体现因材施教，是提高美术教学质量的有效途径；
即时评语的适时性、针对性、灵活性、随机性更有利于学生潜能的
挖掘和个性的培养。若我们能在学生素质发展的过程中，采用合适
的评语对其进行评价，相信评语就可以更好地发挥功能，为小学美
术教育评价的改革起到积极的推动作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　经过评语改革的实践，我看到了学生积极的反应，收到了家长热情
的反馈意见，我深信：评语不再是班主任笔下的专利，它作为一种
教育工具，必将在小学美术教育评价改革中发挥出更大的作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　哪个孩子不愿老师关注自己的点点滴滴，把即时评语送到他手中，
令他欣喜吧；哪个孩子会拒绝老师细致的辅导，让作业评语成为他导
航的明灯吧；又有哪个孩子不期望自己是有艺术才能的，在学期评语
中给他多些认可和鼓励吧。我们要为每个孩子的成长奉上有益的评
语，为他们的发展开拓、提供一个更宽广而有吸引力的美术乐园。
作文三：《新编我感受到了无声的关怀》19700字我感受到了无声的关怀
关怀如春雨，细无声，却倍感珍贵。
当我们无助时，邻居一个及时的援助；当我们犯错时，师长一个善意的提示；当我们需要的时候，父母一个细微的体贴，这些都会让我们倍感温暖。关怀如花香沁人心脾，关怀如细雨润人心田。
风，无情地怒吼；雨，猛烈地拍打；树，痛苦的呻吟,,,,伞下的我心却是暖暖的。她，是我的邻居，我们一起上同一所小学。因为家住的近，每天，我们一同走路上学。
六月的天，孩子的脸，说变就变。刚出门还只是风在呼啸，不一会儿便下了暴雨。“没事，我带了伞。”她说。她撑开伞。一把小伞下挤着两个人，她总是把雨伞朝我这边推。到了学校，我才发现她的书包已经淋湿了。我很伤心。她却淡淡地说：“没关系，书没淋着就行～”
她把伞向我这边推时，我感受到了一种无声的关怀,,,,
作业本上，是老师认真批改的红色笔迹。我认真地翻看着。
这一页，没有一道题错，写着大大的“Ａ＋”，我想，老师在写这个分数时，一定带有欣慰的微笑吧。
这一页，有好几道都是错的，加上我订正的笔迹，几乎一整页都是刺眼红色。我想，老师在打“Ｃ”时，还写上“订正”二字，是为了给我一个警告吧。
这一页，错了一道非常简单的选择题，得了“Ａ―”。我想，老师在打这个成绩时，一定是叫我不要粗心，再努力点。
老师的红色笔迹，也是一种无声的关怀。它警示了我，鼓励了我，提醒了我,,,,
洗漱台上我的牙杯里有一支崭新的牙刷。
在一个星期前，我跟爸爸说，牙刷最好三个月换一次，家里已经没有儿童牙刷，我这支牙刷用了两个月了。爸爸点了点头。我没把这件事放在心上没想到，他却把这件事情记在心头。
用这只牙刷刷牙，我觉得的牙齿特别得舒服，刷得特别干净。
其实，人间充满着关怀，有时，那种温情小得可以让周围的人忽略，但是在受关怀的人心中会激起不小的波澜。关怀，不一定要轰轰烈烈，但举手抬足间，能融化人们心中的坚冰。
２０１１年５月７日星期六
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高校毕业生工作总结　［高校毕业生工作总结］作为一名即将面临毕业的大四学生，我将我的个人情况作如下总结：
，一，政治思想
在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及ｊｚｍ同志；三个代表；的正确指引下，我逐渐成长为一名有理想、有道德、有文化、有纪律，面向现代化、面向世界、面向未来的当代大学生，高校毕业生工作总结。作为合格的大学生，我坚决拥护中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚决拥护社会主义，同时，始终坚持以辩证唯物主义方法分析和处理问题。我在学习科技文化知识的同时，也在不断努力提高自身的思想道德素质，以适应未来社会的需要。
，二，道德品质
我始终以爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献作为衡量道德的标准来要求自己。在社会生活中，我努力做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法，在家庭生活中，也坚持孝敬父母、勤俭节约、团结邻里。
在走上工作岗位后，我也将以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会来要求自己。
，三，学习工作成绩　四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了学、学、学和ｘ学四大主干课程及其它相关理论知识，熟悉涉外工作常用礼仪，能熟练操作
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计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。此外，我还积极地参加各种社会实践活动，抓住每一个机会锻炼自己。
，四，作风纪律
大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益，向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直，大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。在实践中，我形成了团结服从、顾全大局的行为准则。同时，中华民族的优秀传统造就了我诚实善良、遵纪守法的品质。严谨的作风和严明的纪律成为我成功走向社会、走上工作岗位的有力保障，工作总结《高校毕业生工作总结》。
，五，主要不足
作为一名尚未正式步入社会的学生，我深知自己存在诸多不足。目前，我最大的劣势就是缺乏长期从事某种稳定工作的经验，也正因为如此，有时我会对自己缺乏信心，在处理问题时，往往过于谨慎、保守，不敢轻易、大胆地尝试新方法。但我同时也相信，这种现象会随着我走上工作岗位逐渐得到改善。另外，可以肯定的是，我自身一定还存在着其他我尚未意识到的不足。我真诚地希望，在今后的工作中，领导和同事们能够帮助我，及时指出我暴露出来的缺陷，我一定虚心接受，及时改正，同时，我会在工作中不断充实和改造自己，努力进取、钻研业务，早日成为国家的栋梁之才。
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本人被派往三明市大田县屏山乡党政综合办公室参加；三支一扶；工作一年来，秉持；到农村去，到基层去，到人民最需要的地方去；的理念，广泛深入群众，主动向领导学习，向干部同事学习，向广大人民群众学习，勤奋工作，刻苦锻炼，认真做到；五个为；：一是有为。做到工作有目标、有规划，按计划朝目标序时推进，杜绝盲目行事、虚度光阴的不良行为，手脚麻利、快事快为，当天的任务当天完成，不拖拉懒散，努力实现事有所为、为有所果。二是实为。就是做事情脚踏实地、实事求是，养成不耻下问的良好习惯，拒绝盲从和凭直觉做事，做到公平公正、不偏不倚，树立为人民服务的公仆意识，深入基层、接近群众，努力为人民群众办事。三是能为。就是不断加强学习，主动向领导学习、向同事学习、向广大人民群众学习，逐步积累基层工作经验，将所学到的知识与实践紧密结合起来，努力克服作风漂浮、高傲自大、心浮气躁的消极意识形态。四是敢为。敢为不是乱为，而是事事做到比领导快半拍，领导的决策意图是什么，大概什么时候会出台新计划，都具备超前意识并做好适当准备，这样才没有手足无措，真正做到了超前不抢前。五是新为。就是不断解放思想、大胆创新，着力培养创新思维和改革意识，敢于向领导提出自己的建议和看法，大胆建言献策但不决策，遇事广思维、多角度分析，挖掘亮点、抓住特色。一年来，在各级党委政府、各级；三支一扶；办、各级领导、干部同事、广大人民群众的大力关心和支持下，通过自己的不懈努力和辛勤工作，取得了一定成绩：
一、强化自身思想作风建设
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在改造客观世界的同时，更加注重改变自己的主观世界，工作以来，一直保持读书、看报，关注科技发展动态的习惯，认真学习；三个代表；重要思想和；十七大；精神，牢固树立和落实科学发展观，并把学习和实际工作结合起来，联系群众，为民办实事，时刻把群众疾苦挂在心上，牢记服务宗旨加深群众感情，端正对群众的态度，积极投身到为人民服务的实践中去，一切为农民着想，为农民造福。
二、切实增强为民服务本领
利用业余时间深入群众开展扶贫工作。实现科技致富，人的素质是关键，当前人民群众盼的是致富，要的是服务，求的是技术，希望我们能指出致富门路，人的素质显得更为重要。为此，我努力把学习放在十分突出的位臵，深入村、组指导生产，增加社会实践，确保生产技术及时准确传递到群众手中，同时积极向基层老同志和各领导学习农村工作经验，加强自身建设努力提高业务水平和操作水平，与村支部、村委会一起抓好生产培训，推广新信息、新品种、新技术，提高农业生产效益，从而推进农村生产、农村经济健康可持续发展。
三、爱岗敬业，开展本职工作
服务大田县屏山乡党政综合办公室以来，本人不断加强办公室工作的学习，主动请教领导和同事，切实发挥办公室上传下达、办事办文、联系左右、协调各方的中枢机构功能，广泛深入群众调查研究，将所得到素材成册，为领导决策提供依据。工作一年来，办公室各项工作取得了初步成效：本人负责信息工作，通过实地调研，认真思考，加强创新，２００７年度基层信息工作取得全县第一名的佳绩，去年以来，
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所服务乡提出了；持续提升扬优势，务实运作促发展，致力建设闽中高山万亩生态茶乡；的目标，在本人的认真运作下，建成福建省首家乡级茶叶网站，目前网站运作维护良好，短短几个月点击人数达到＊万多人，为大力宣传屏山生态茶，拓展屏山生态茶市场起到了不可替代的作用，深受领导干部和群众的广泛好评。
总之，工作一年来，我所做的离组织要求、群众期盼还有差距，但我进取向上的心没有改变，全心全意为民服务的宗旨始终没变。我将继续正确面对工作，深入群众、勤勤恳恳、任劳任怨，不断开创办公室工作新局面，切实在基层增长才干、磨练意志、丰富阅历，为实现自我的人生观、价值关，促进个人成长添砖加瓦。
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高三上学期二级部工作总结　［高三上学期二级部工作总结］２０１０年高考，我校取得了很好的成绩，一榜上线、实际录取都有较大增长，尤其是本科录取总数突破了千人大关，对此新高三全体师生既受到鼓舞，又感受到了压力，高三上学期二级部工作总结。进入高三以来，二部全体师生迅速投入到紧张有序的教与学之中。整个上学期，全体师生以昂扬的士气，扎实的工作作风，埋头拼搏，力争２０１１年高考的新突破。现将上学期复习备考中的一些做法做一简要总结：
一、预事于先，鼓足士气，浓厚氛围
进入高三状态越早，准备越充分，高考成绩越好。为此我们本着＆ｑｕｏｔ；凡事预则立＆ｑｕｏｔ；的原则，力争谋事于先。早在高二下期末便与班主任、学科组长交流，为进入高三做好了准备，各学科制定出了《一轮复习计划》。暑假期间不允许补课，但大部分学生在校自主学习。期间班主任自觉全天盯在学校。
９月１日开学即组织了一次假期反馈考试，使学生迅速进入了状态。９月３日召开了年级全体教师会，在会上大家认真学习了年级制定的《高三教学工作计划》和《高三一轮复习指导意见》，压担子，鼓干劲。９月５日召开学科组长会，研讨各科备考计划及策略。９月８日召开全体班主任会，制定各班动员、备考计划。９月１１日召开了全体高三学生动员大会，以２０１０年的高考成绩、高二期末成绩鼓舞学生，以铿锵的誓词激励学生，营造出了浓厚的高三氛围，宣誓成为上午课
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前的必需。
１０月９日－１１日结合第一次月考陆续找部分成绩差的班主任、任课教师座谈，共同分析问题，鼓舞干劲。１１月１８日、２１日结合期中考试分别召开奥赛重点班学生、艺体生促谈会，沟通思想，指导方法，鼓舞干劲，上本科、创名牌。及时出台了各层次班高考任务和边缘生奖励办法，使老师们进一步明确了目标，激发了热情。
二、讲实效、抓落实，形成严谨作风
教学工作要出成绩，最根本的出路便是严谨、扎实。为此我们在制度的落实上做足文章：
１、级部主任、助理定期不定科参加集体备课，把关学案的编制，学科组长每周五上交本周学案和集体备课记录，存档。
２、实行推门听课制，每周必听，每听必评。
３、开学初由各学科组长上了示范课，在＆ｑｕｏｔ；三步骤四环节＆ｑｕｏｔ；思想的指导下，结合一轮复习特点，推出了高效的复习课模式。
４、大力推进多媒体教学，提高了课堂效率。
５、高二下学期末便开始进行每天下午６：３０－７：００的外语听力训练。
６、坚决落实＆ｑｕｏｔ；常规周周查＆ｑｕｏｔ；的要求。每周抽查一个班或一个学科组的教案、学案、作业、考试、听课，尤其突出检查学生的训练和教师的批改。并将检查结果开会公布，记录存档。
７、真正落实月考，做到了一月一考，试卷评阅流水作业，２４小时内出成绩，两天内出成绩分析表及分析报告，四天之内召开班级教导会、学科总结会，学生座谈会，对比成绩、查找不足，解决不平衡问
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题，工作总结《高三上学期二级部工作总结》。
８、自进入高三以来，要求学生早６：００到，提倡晚１０：３０离，要求班主任６：００前到，每周至少５次，级部主任、助理带头，提倡班主任盯晚四节。
９、落实班主任住宿舍制，年级值班组检查。
１０、落实边缘生培养制度，要求各班依据期中市统考成绩划定边缘生，明确承包老师、培养对象、辅导时间。定期召开边缘生会，了解情况，带动热情，及时反馈信息。
１１、加大对艺体生的培养力度，文化课与专业课一起抓。每次考试对体育生单独编考场，考后抽出文管生和体育生另外分别排名，并把信息反馈给班主任和专业教师，齐抓共管。文管生专业课集中在３０班上，形成了良好的学习氛围，目前学生正奔赴各地参加专业课考试。美术生的专业课统考成绩已公布，我校本科线以上共１２６人，其中二部６２人，目前他们正奔赴各地参加校考，准备等他们回来后单独编班，有针对性地开展教学。
１２、重视基本能力的教学，实行包班制，召开基本能力教师协调会，统筹安排各老师的教学活动。
１３、加强学生管理。根据学校、年级值班组、学生会的检查结果，每周开会通报，每月评选优秀班级，调动班主任和学生的积极性，加大班主任的盯班力度，早自习、两操、课间、午晚休，年级主任带头，利用班会时间，开展视频教育，使教育的形式多样化，为此，级部在网上建立了网络ｕ盘，及全体班主任的力量上传优秀教育视频，实现
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资源共享。
通过以上措施取得了较理想的效果，期末考试成绩有了体现。
三、借助外力，不走弯路
在教学上无捷径可寻，如果有，那便是不走弯路。为避免闭门造车的盲目，动员全体教师尽可能与兄弟学校联系，搜集学科信息，借鉴备考经验。
１２月份组织全体教师观看了德州二中张杰老师做的视频报告－－《我们在一起》，教师们深受启发。１月份组织奥赛班学生参加了山东大学教授在我校做的报告，学生们感受良好。要求学科组精选、重组公共邮箱中的各市地试题，利用周六、周日作为限时训练。要求教师们通过上网等形式学习各地复习模式，取他人之长，把握先进的教学理念及备考信息。派学科组长去德州参加高三备考会，去济南购臵各种资料，做到教师多占有材料，为学生精选一本，用好用足。
四、期末考试成绩分析及下一步对策
期末考试按市上线二级部取得了比较理想的成绩，基本反映了部高三上学期的教学质量。但对成绩进行分析之后，让我们不敢丝毫松懈。在进行了各科、各班的分析交流之后，找出了学科的不足，班级之间的不平衡。下一步要进一步抓落实，在扎实、细致上下功夫，具体地说：
期末考试暴露出学生基本功不扎实、巩固不牢，教师的教学起点仍然偏高。为此我们要求学案编制突出两点：Ａ、知识要做到要点全面，考点清晰，分析到位，针对性强。Ｂ、严格限时训练、不搞难、怪、
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老题，以掌握基础知识为主。年级主任进一步深入学科组，参与集体备课，深入课堂，广泛听课，具体指导。进一步落实各项教学管理工作要求，向扎实要成绩，向细致要成绩。及早研究、制定《二轮复习指导意见》。３月份《考试说明》就要出炉，第一时间组织老师们学习，明确考纲和考点，使备考更有针对性。强化基本能力的教学，召开基本能力教师协调会，具体讨论、形成行之有效的教学模式，力争协调一致。一如既往地落实好每月一考及考后的各项工作，召开边缘生、艺体生座谈会，学情、教情调查会，及时反馈给班主任和任课教师。
虽然我们目前秩序井然，并取得了一定的成绩。但我们深知无论在管理的层次上，还是教学理念上都存在着一定差距，面对２０１１年高考，我们身负重任，深感压力，但我们依然信心百倍，相信在校委会和年级的正确引领下，经过全体师生的扎实奋斗，一定会得到令人满意的回报。
高三二级部
２０１１－２－１６　ＭＳＮ，中国大学网，
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高速公路管理处上半年安全生产工作
［高速公路管理处上半年安全生产工作总结］　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　安全生产工作是运营管理工作中的重要内容，是运营管理工作顺利进行的保障，事关人民生命和国家财产安全，关系国家和社会稳定的大局，高速公路管理处上半年安全生产工作总结。京秦高速公路作为连接首都的重要通道，河北的东大门，承担着暑期保畅的重要任务。在日趋复杂的国际、国内形势下，管理处领导班子始终站在讲政治的高度，充分认识到京秦高速公路安全畅通的重要性和特殊性，把安全生产工作作为运营管理工作的重要内容长抓不懈。具体工作情况如下：
一、加强领导，严格落实安全生产责任制度。
管理处党委对安全生产工作高度重视，成立了专门的安全生产领导小组，负责全处安全生产工作的领导、督促、检查，定期进行安全联查，并在重要节日和重要时期进行专项检查。并在今年上半年根据人事变动情况适时进行了调整。处属各单位均成立安全领导小组，根据各自的生产、工作性质，制订了详细的、操作性强的安全保卫防范措施、制度和各岗位、工种的安全操作规程，定期进行检查，消灭事故隐患。管理处与各管理所、服务区，管理所与下属各单位，站与各班组均层层签订了安全生产责任状，坚持谁主管，谁负责的原则，一级抓一级，切实落实安全生产责任制度。
二、认真执行ＩＳＯ９０００质量管理体系，严格落实安全管理规定。
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安全生产是ＩＳＯ９０００质量认证的重要内容，在质量审核体系中有非常严格的要求，我处在进行认证的过程中，对全处各项管理工作的规章制度重新进行了审定和修改，各单位按质量标准要求建立和完善了各项工作档案，对各项工作的实施过程实行原始记录。如消防器材药液的检查更换，各单位均画出示意图，标明存放地点和数量，对更换和使用情况进行登记。锅炉房、发电机组、配电室机械运行记录、保养记录等按要求填写无误，做到了从按程序办事，按规章操作，不允许任何与安全生产不符的行为。各单位安全生产领导小组坚持每月一次至两次活动，并在全体职工会议上反复强调安全问题，根据季节开展各种安全检查活动，做到了活动有记录。管理处安全领导小组每个季度进行全处性的安全联查，并在重要节日及暑期等特殊时期进行专项检查。使安全隐患得到了及时消除和有效的遏制，确保运营管理各环节的正常运转。
三、进一步加强收费站和服务区的安全管理。
５月１２日，项目办召开安全工作会议通报了沧州服务区加油站被抢一事，我处于５月１７日召开安全工作会议，对我处的服务区和收费站的现金交易和管理做出进一步安排和部署。并开展了专项集中整顿活动，教育干部职工吸取教训，引以为戒，查漏洞、破麻痹思想，提高安全意识、责任意识，工作总结《高速公路管理处上半年安全生产工作总结》。进一步完善安全管理规定、生产操作规范、安全防范、处臵预案和安全联防制度。并提出九项安全措施，要求各单位认真贯彻落实：一是严格落实上下岗、交接款措施，明确人员、落实责任，
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二是严格主辅站上下岗专车接送制度，严禁专车它用，三是严格落实财务、票证室管理制度，四是严格落实收费亭上岗锁门制度，五是严格落实财务现金制度，六是严格落实加油站、配电室、操作间等重要部位的消防制度，七是严格落实食品卫生制度，八是严格落实车辆管理制度，九是实行交接款领导跟班制度。
四、全面加强暑期安全工作，确保暑期万无一失。
暑期工作是我处每年工作中的重要内容，安全生产尤其重要。为认真贯彻落实省委、省政府及交通厅、项目办关于暑期工作的系列指示精神，全力做好京秦路的暑期畅通工作，管理处制定了暑期保畅实施方案。以“五保”，保畅通、保稳定、保安全、保形象、保效益，为目标，加强领导，提高认识，不断增强责任意识、服务意识、法律意识和政治敏感性，提早谋划、周密部署、明确任务、落实责任，全面加强暑期的管理工作。，月１至６月２０日是暑期保畅的准备阶段。各单位和部门建立和完善相应的组织机构，对暑期工作做出安排部署。在６月２０日前对所辖范围内的设施设备进行一次全面检查，及时发现和消除各种隐患，保证道路设施设备的完好。路政、养护部门加强对沿线交通安全设施、标志标线的巡查。６月２０日前完成各项新改建工程及养护专项工程。各收费站、服务区对车流情况进行深入的分析和预测，对可能出现的问题和困难制定出解决办法。成立抢险队伍，准备充足的物资、设备。建立暑期联动机制，制定出紧急情况和特殊情况下的联动方案，明确联系人、联系电话和协作方案，确保紧急情况下的快速反应。
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今年暑期是联网收费以后的第一个暑期，出现了车流量大、微机收费速度慢，暑期客流到来早等新的情况和特点。为切实保障道路安全畅通，全处各单位和部门都切实站在讲政治的高度，认真落实暑期的三项制度：一是坚持值班制度。处、所、站区各级都要做到２４小时值班，保障暑期上情下达，政令畅通，二是坚持岗位责任制度。定岗、定人、定职、定责，各单位在暑期必须严格领导带班制度，重要事件主要领导必须到场指挥处理，对于工作不认真负责，擅离职守的一定严肃查处，三是坚持报告制度。对重要事件、重大事故不管是否与本部门有责任，只要在辖区范围内发生都必须在１小时内电话报告，两小时内文字报告到上一级值班部门和主管领导，对延误报告或隐瞒不报的，将依照有关规定，追究有关领导和人员的责任。
今年暑期车流又有大幅度增加，７月份通行费收入已突破亿元大关，８月８日全处通行费日最高收入为４９０万元。面对如此大的车流，全处上下团结一心，严细管理确保了暑期京秦路的安全畅通。
五、认真开展“反三违月”和“安全生产月”活动。
根据交通厅和项目办关于开展“反三违月”和“安全生产月”活动的文件精神，我处６月份在全处范围内开展“反三违月”和“安全生产月”活动，成立了专门的组织机构。
主要内容如下：
１、结合暑期保畅工作，对全处各岗位职工进行了全面深入的教育培训活动。组织职工认真学习上级的有关文件精神，加强岗位操作规范的学习，教育职工干部严格按规范操作。加强对锅炉工、电工、加
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油站等重点岗位和部门重点检查和教育，杜绝“三违”现象发生。
２、结合《道路安全法》的贯彻实施，加强车辆的管理，认真组织干部职工学习《道路交通安全法》和《道路交通安全法实施条例》，特别是车管干部和司机，要逐