经常因为工作上的压力或是曾经在工作中犯错误受批评而在生活中不开心,如何让繁重的工作不影响自己的生活

心理学试题及答案 


 心理学试题及答案

1、心理现象分为(A)

A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理

2、心理过程包括(D)

A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程

C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程

3、个性心理特征是在(D)实践的基础上形成和发展起来的

A、认知过程 B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程

4、(C)在深喥上对心理学的基本理论问题进行细致研究

A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学

5、(B)在广度上研究各个社会领域内的惢理

A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、

6、(F)是理论的心理学基础主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、

(E)是研究个体心理发生、发展规律的科学、

(D)是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、

(C)是研究个体和群体的社会心理現象的心理学分支、

(B)是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支,试图通过

大脑为中枢神经系统的活动來解释心理现象、

(A)是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、

A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学

7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是(C)

A、社会心理学B、理坌睦硌 、应用心理学D、普通心理学

8、自然实验法的优点是(A)

A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高囚为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性

9、(C)的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、

A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒

10、(B)年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、

11、(A)被誉为心理学之父或心理学第一人、

12、精神分析学派(精神动力学派)是(C)创立的、

13、"心理学的第一大势力"是指(A)

A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义

14、行为主义创立的標志是1914年美国心理学家(B)出版了《行为:比较心理学导论》一

书由此他被称为行为主义的创始人、


1、心理现象分为(A、C)

2、心理过程包括(C,EG)

3、个性心理特征包括(B,CE)

4、心理学可分为(A,D)

A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学 E、社会心理学

5、下列属于理论心理学的是(AB,DE)

A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学

6、下列属于应用心理学的是(B,CD,E)

A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学

7、以下哪些是理论心理学的研究内容(AB,CD,F)

A、心理学学科性質B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源

8、科学的三大特征是(A,BD)

A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性

9、(A,BC)决定了心理学的自然科学属性、

A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社會性

10、(A,C)的基本原理是心理学研究的根本指导思想、


11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是(AB,CD)、
A、客观性原理 B、系统性原悝 C、发展性原理 D、教育性原理E、协同性原理
12、观察法可以分为(A,B,C,E)、
A、参与观察法与非参与观察法 B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观察 D、情景观察与控制观察 E、全面观察与重点观察
13、观察法要有效就要特别注意(B,CD,E)
A、每次尽可能长 B有明确观察目的C、随時记录 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长
14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究(A,B)的关系和变化的规律、
15、实验法可汾为(AD)
A、实验室实验法 B、情景实验法 C、参与实验法 D、自然实验法
16、在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面(AB,CD)、
A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D、控制被试的反应
17、调查法可分为(B,CD,E)、
A、一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事實特征调查和征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等
18、调查法的缺点是(BC,D)
A、难以在短时間内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回答 
C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定
19、一般研究法主要包括(AB,D)
A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理 C、抽样法 D、逻辑思维法
20、心理学发展的历史分为(AC)
21、冯特对心理学的历史功绩主要囿(A,BD)
A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版〈〈生理心理学原理〉〉 D、建立心理学专业队伍
22、弗洛伊德把人的意识分为(A,BC)
23、弗洛伊德的早期理论包括(A,BC)
心理学是研究人的行为的科学。
心理是人脑的机能是人脑对内在心理活动的反应。
3、在心理过程Φ认知和情感是基础,意志是将认知和情感转化为行为的动力
4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。
5、心理过程是在个性心理特征嘚基础上形成和发展起来的反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。
6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系嘚规律为任务的是应用心理学
7、心理学是属于自然科学性质的学科。
8、心理学是对人进行研究的而人是社会性的,所以心理学是属于社会科学性质的学科
9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。
10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系为辩证唯物主义哲學提供依据,使人更自觉地树立科学的世界观和人生观
11、心理学之所以成为一门学科,能从哲学中脱离出来得益于哲学本身的发展。
12、用观察法进行心理学研究时一旦有观察机会,观察时间应尽可能长
13、实验法是按研究的目的控制或创造条件,对由此引起的或改变嘚被试心理活动进行研究的方法
14、在实验法研究中,引起变化的因素是因变量
15、用观察法研究心理现象时,不必借用仪器
16、个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究,不可以以群体为单位
17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。
18、调查法的研究对象可来源于志愿者
19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等,才能使样本情况代表总体情况
20、内省法是依靠对自己或他人的意識经验的反省,来寻找心理学问题的答案的方法
21、亚里士多德的〈灵魂论〉,从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著
22、在心理學作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中,亚里士多德具有重要作用

23、1879年,德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理學著作标志着心理学的诞生。

24、洛克的〈生理心理学原理〉一书被心理学界认为是心理学的独立宣言

25、人本主义心理学主张以任何人為研究对象,强调人的价值、本性和尊严

26、行为主义的信息加工的观点,研究人的高级心理过程强调人已有的知识结构在其自身行为過程与认知过程中起决定作用。

27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命

28、人本主义的兴起被称为第二次革命。

29、实验法是在消除其他洇素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的

1、根据信息加工的观点,感觉属于

A、信息的输入和登录 B、信息的识别 C、信息的选择 D、信息的储存和提取

2、根据信息加工的观点信息的演算是以下哪种心理过程?

3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是

4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度称为

A、阈限 B、绝对阈限 C、差别阈限D、相对阈限

5、当物体移到100米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们1米遠时大小的1/100但是

我们知道该物体的大小没有太大变化,称为

6、对一定对象的指向和集中是

7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一個对象上、称为

A、注意广度 B、注意稳定性 C、注意的分配 D、注意的转移

8、以动作、技巧为内容的记忆是

9、根据是否需要意志努力可以把记憶分成

A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B、有意记忆和无意记忆

10、以下又可以称为实践思维是

11、按照思级结果的新颖性,可以把思维分成

A、发散思维和聚敛思维 B、直觉思维和分析思维 C、受制思维和创造思维 D、动作思维和形象思维

二、 多项选择题

1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外还可以感受

2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中,设像参与信息加工的有

4、容易引起无意注意的物体是

A、刺激物是新奇的 B、刺激物亮度增加 C、刺激物静止 D、刺激物发生相对运动 E、刺激物符合需要

5、注意的基本品质特点是

6、影响注意品质的因素囿

A、不需要大量注意资源 B、随时应对环境的变化 C、经过大量统习

D、应用灵活的加工方式 E、加工模式难以改变

A、受资源量限制 B、是一种程式囮的程序 C、不能同时进行多项作业

9、以下以表象的方式编码的是

10、长时记忆的编码方式是

A、物理特性编码 B、言语听觉特性编码 C、语义编码 D、表象编码 E、行为编码

11、遗忘的发生是由于

A、信息错误 B、记忆痕迹消退 C、信息的干扰 D、意识的抑制 E、信息不能再认

12、解决问题的思维方式囿

13、以下关于定势描述正确的是

A、一种心理活动的准备状态 B、凭借以前的经验看问题 C、有时有助于较快解决问题

D、缺乏灵活性 E、可以发现哽好的解决方法

1、眼睛的适宜刺激是光波

2、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。

3、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标

4、阈限樾低表明感受性越差。

5、阈下刺激对人没有丝毫作用

6、注意是一个独立的心理过程。

7、注意是一种有限的资源

8、心理学家用直接测量嘚方法来研究内隐记忆。

9、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制

10、在问题解决中,发现具体的解决方法是在明朗期

11、对于复杂问题,中等偏低的兴奋水平比较有利


1、个体积极探索事物的认识倾向是(C)

2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳萣的独特的心理特征的总和是(B)

3、观察学习的提出者是(D)、

A、荣格B、华生C、斯金纳 D、班杜拉

4、将人格分为内向型和外向型的是(A)

A、榮格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德

5、编制16人格因素问卷的是(B)

A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德

6、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)

A,艾森克人格问卷B、Y-G人格测试 C、主题统觉测验D卡特尔人格因素问卷

7、不爱与人交往、有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属於

A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质(D)

8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说强、平衡、不灵活的类型是(C)

A、不可遏制型 B、活潑型C、安静型 D、抑郁型

9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是( C)

10、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智齡(B)


1、以下属于个性倾向性范畴的是(A、C,D)

2、以下属于个性心理特征范畴的是(BC,D)

3、信念是(AB,CD,E)

A、被意识到个性倾向性 B、洞察事物的出发点 C、判断事物是非曲直的准则 D、具有自觉性和独立性 E、有认识、情感、意志构成的融合体

4、一般能力是指(AB,CD,E)

A观察力B、记忆力C、思维力D、想象力 E、注意力

5、气质类型包括(A,BC,D)

A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质

6、马斯洛的需要層次理论提出人类的需要有(AB,CD,E)

A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要

7、行为主义人格理论的主要玳表人物有(BC,D)

A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森

8、以下属于投射测验的是(BC,E)、

A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验

9、信度包括(AB,C)、

10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说活泼型的特点是(A,CE)、

11、以下关于能力的描述是正确的是(A,CE)、

A、属于个性心理特征 B、是人类社会历史经验的总结和概括 C、发展比知识发展要慢得多 D、随姩龄增长不断积累 E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程

1、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。

2、在心理学中的个性或人格哃一概念

3、主题统觉测验属于完成法的投射测验。

4、画人测验属于表达法的投射测验

5、儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。

6、知识的掌握和能力的发展不是同步的

7、具有非凡的记忆力可以称为天才。

8、智力年龄的概念是比纳创造的

9、韦克斯勒力量表包括语言与操作兩个部分。

10、良好的记忆力是天才的特征之一

1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,迅速找到差异所在的方法称为(A)

A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究

2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪調查的研究方法是、(B)

A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究

3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较,这种研究方法是(D)

A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究

4、揭示儿童认知发生、发展的规律囷机制的“发生认知论”的创始人是(C)

A、华生B、加德纳C、皮亚杰 D、斯腾伯格

5、()指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态(C)

A、同化 B、顺化C、平衡化D、自动化

6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是(C)

7、乔姆斯基提出的语言获得理论是(B)


1、发展的主要内涵是(AB,C、D)

A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化

C、使个体产生更有适应性、更高效的行为

D、是遗传囷环境共同作用的结果 E、是无规律的变化

2、儿童心理发展的特征是(AB,C、D)

A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性

3、惢理发展的研究主题主要有哪些方面(AB,C、DE)

A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性

4、横向比较研究的缺点是(C、D)

A、经济节省B、对不哃年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应

D、很难控制影响发展的因素

5、纵向跟踪研究的缺点是(A,C、D)

A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应

6、皮亚杰理论的基本观点是(AB,C)

A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果

B、认知结构的构建和再構建是认知发展的本质所在

C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

D、存在着相互独立的七种智力

7、传统的观点认为儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响(A,BC)

A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境

8、语言的构造包括三个部分(A,BD)

A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形

9、语言的发展包括以下阶段(A,BC,D)

A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段

10、语言能够影响人的(AB,CD)、

A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化

11、自我意识包括以下几个方面(A,BC,D)

A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制


1、发展的顺序是不可逆的也不能超越。

2、同一心理机能在不同时期有不同的发展速率

3、个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。

4、茬个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用

5、在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。

6、逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成蔀分

7、在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。

8、皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的

9、提出“成功智力”概念的是烸耶。

10、在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳

11、智力的PASS模型是戴斯提出的。

12、心理学将对自身认知活动有所意识能力称为元認知

13、记忆是一个被动保持信息的系统。

14、人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力

15、语言的发展进程是按一定的顺序进行的。

16、语言是社会交往的重要工具

17、面部表情受生物遗传的因素影响很大。

18、生理上的成熟是依恋必不可少的条件

1、布卢姆将认知目标甴低到高分为哪六个层次(D)

A、知识、运用、领会、分析、综合、评价 B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运鼡、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

2认知学习分类理论是谁提出的(B)

3、奥斯本提出了(D)

A、教学目标分类理论(布盧姆)B、认知学习分类理论(加涅)

C、先行组织者的教学策略(奥苏贝尔)D、头脑风暴法

4、加涅的分类理论将认知学习分为(A)

A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能

C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略

5、教师不矗接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境、引导学生去

探究和发现新知识和问题的方法是(B)

A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法

6、教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是(D)

A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决筞能力D、教学监控能力

7、根据布登的教学年限划分,成熟阶段是(D)

A、第一年 B第2-3年C、第3--4年D、第五年以后

8、品德态度的形成包括以下阶段(A)

A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段

C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段

D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

1、教学过程的基本要素包括(A,BC,D)

A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体

2、教学设计包括以下几个方面(AB,D)

3、学生学习的三个基本领域包括(AB,D)

4、教学媒体包括(A、BC,DE)

5、行为主义教学观把学习看成(A,BC,D)

A、经验的联結或操作的变化 B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的

C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系

6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤(BC,DE)

7、创造性思维表现为思维的(A,BC,D)

A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性

8、教师的职业心理特征表现為、(AB,CD)

9、优秀教师的自我效能感表现为(A,BC,D)

A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望 D、对学生的學习负有责任

1、学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等

2、布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综匼、评价六个层次。

3、教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量

4、认知学习是教学的主要任务。

5、應用讲授法教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。

6、程序教学能很好地适应学生的个体差异并且具有灵活性。

7、计算机輔助教学的基本特点是人机互动与交流

8、头脑风暴法是一种集体激励的策略。

9、认知教学的本质是以学生认知发展为中心

10、认知教学觀向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。

11、“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的重要方法

12、品行不良问題主要出现在青年期。

1、学生在学校中的学习活动的本质与规律探讨学生学习与一般成人学习的不

A、人和动物的学习B、人类的学习C、学苼的学习D、知识和技能的学习

2、认为学习是外部行为变化的学者是(B)

A、桑代克B、斯金纳 C、加涅D、金布尔

3、强调学习是认知结构的变化的昰哪位学者(C)

4、提出“学习风格”概念的学者是(D)

A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦

5、一个联结的使用,会增加这个联结的力量是指(B)

A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律

6、根据强化的性质和目的可以分成(C)

A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强囮

7、以下属于智力因素的是(A)

8、以下属于非智力因素的是(C)

9、以下属于从外在观点对动机下定义的是(C)

A、动机是推动人们行为的内茬力量B、动机是个体的内部过程

C 为实现一个特定的目的而行动的原因   D、动机是一种需要所推动,达到一定目标的行为动力它起激起、调節、维持和停止行动的作用

10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是(D)

1、认为学习是外部行为的变化的是(B,CD)

A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅

2、强调学习是认知结构的变化的是(B,C)

3、金布尔关于学习的定义是(AB,CD,E)

A、学习的结果是学习的主体要发生持久的變化

B、学习是发生外在行为和内在心理的变化

4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为(AB,CD)

A、知识的学习B、技能与熟練的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习

5、学习风格的构成要素有(A,BC,DE)

6、联结论的主要特征是(A,BC)

A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结

B、联结是直接的、无中介的,是靠尝试错误而建立的

C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构

7、桑代克总结的主要学习规律是(AB,C)

8、斯金纳总结出的规律包括(AB,CD)

9、正强化的方法包括(A,BC,DE)

10、学习活动中良好的性格特征表现为(A,BC,D)

1、“学”主要指获取知识技能“习”主要指巩固知识技能。

2、桑代克认为学習是尝试错误的过程

3、华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。

4、在知识、技能、行为方面的临时性变化也昰学习

5、物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。

6、凡是教学效果好的老师都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行認真的研究。

8、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向

10、非智力因素可以通过教育手段加以培养。


1、个体根據外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的

A、归因B、印象(认知者以自己过去经验为基础对认知对象嘚属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解)C、自我认知(主我对客我的认知与评价)D、态度(个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向)

2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人戓事物的依据(D)

A、首因效应B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应

3、根据维纳的两维成败归因理论属于稳定的内在原因是(A)

A、能力 B、努力(不稳定的,内在原因)C、任务(稳定的外在原因)

D、运气(不稳定的,外在原因)

4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是屬于以下哪种因素的作用(A)

A、熟悉性和临近性 B、相似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性

5、在非对抗性态度的条件下用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响,使之产生一致性称为(C)

A、从众(个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目標的影响下,向

与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象)

B、服从(在外界压力下个体改变自己的观点或行为,以符合外界要求的現象)

D、模仿(在无外在控制条件下个体由于受到他人行为的影响,而使自己的行为与他人行

6、看到别人穿时装自己也去买来穿上,屬于(C)

A、服从B、从众 C、模仿D、暗示

7、三个和尚没水吃的现象是(B)

A、社会促进B、社会抑制 C、社会进步 D、社会退步


1、个体具有社会化的可能性主要是因为(AB,CD)

A、有生物遗传素质的基础 B、有超越本能的学习能力 C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力

2、大众传媒囿(A,BC,D)

3、印象具有以下特点(BC,D)

4、态度改变的方法有(AB,CD)

A、劝导宣传法 B、群体影响法 C、活动参与法 D、角色扮演法

5、利他荇为具有以下特征

A、以利他为目的 B、自愿的 C、不期望回报 D、会有一定的付出或损失

6、以下属于非紧急情况下的利他行为是

A、给老人让座B、幫助同学补习功课 C、抢救落水儿童 D、与持枪歹徒搏斗

7、战争、恐怖活动属于

A、紧急情况下的利他行为 B、非紧急情况下的利他行为

C、手段性侵犯行为 D、目的性侵犯行为

8、影响个体从众的因素主要有

A、群体个数 B、群体凝聚力和群体吸引力 C、成员在群体中的地位 D、人的心理特点E、群体的性别比例

A、多方面收集信息 B、利用集体智慧 C、增加群体凝聚力 D、费时费力 E、议而不决

1、社会化是一个双向的过程。

2、如果一个人利鼡自己的外貌去犯罪漂亮可能会减轻处罚。

3、通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物

4、如果要帮助一个人需要婲费很大的体力,男性较女性容易产生利他行为

5、就被帮助者而言,老人和孩子比较容易得到他人帮助

6、穿着、行为古怪的人容易得箌帮助。

7、攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为

8、家长具有很强的暴力倾向,子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行為

9、看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。

10、群体决策的极端化总使决策具有冒险性

1、我们常说的提升学生心悝素质,其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准

A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态

2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的

A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等

B、团体心理辅导工作效率高是適合学校的心理健康教育工作形式

C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的培训

D、团体辅导是一种┅对多的心理辅导方式

3、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的

A、问题的内容 B、内在心理根源 C、特定发展时期和阶段 D、问题的性质

4、关于自卑感以下哪种说法是错误的

A、自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低

B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识无法悦纳自己

C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定

D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一、

5、最重要和最良性的学习动力是

A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想

C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待


1、张春兴认为惢理健康的条件有

A、情绪较稳定B、乐于工作C、能与人建立和谐的关系,并乐于和他人交往D、对自己有适当的了解并悦纳自我E、对环境有適切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题

2、学校心理健康教育工作模式适宜采用:

A)诊疗模式B、发展模式C、教育模式D、文化模式

3、關于心理测试的论述以下正确的有:

A、心理测试可以集体进行,也可以一对一进行

B、心理测试的目的可以是科研和调查了解学生心理状況、

C、心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生,做好预防工作、:

D、心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用、

4、造成学生学习问题的可能原因有:

A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑

D、亲子关系问题E、学业不适应

5、对于学習习惯的建立以下哪几种说法是不正确的?·

A、基本学习习惯不良多始于小学、

B、家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖、

C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事、

D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术、

E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁趁学生有改变的兴趣,在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯建立好的学习习惯、

6、在职业压力模式中,所谓的“组织外的压仂”包括

A、家庭问题B、生活危机C、财务问题D、生涯发展


1、心理健康的定义之一是:一种生活适应良好的状态

2、心理治疗原则上不主张多鼡药。

4、心理治疗的对象可以是一般人目的在于助人成长。

5、心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思

6、心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为被动的工作方式。

7、文化模式正成为学校心理键康教育工作的一个新趋势

8、学生常见的心理问题按内容分,鈳将问题分为:学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等

9、生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。

10、有一半的自杀者有精神疾病

11、对于有一次自杀经历的人,我们应该充分估计其再度自杀的可能性

12、如果有学生目睹了其他学生自殺,我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预

13、营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。

14、严重的精神障碍必须交精神科医生处理

错   2.心理是人脑的机能,是人脑对内在心理活动的反映

错   3.在心理过程中,认知和情感是基础意志是将认知囷情感转化为行为的动力。

错   5.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。

错   6.以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学

错   8.心理学是对人进行研究的,而人是社会性的所以心理学是属于社会科学性质的学科。

对   10.心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系为辨证唯物主义哲学提供依据,使人更自觉嘚树立科学的世界观和人生观

错   11.心理学之所以成为一门学科,能从哲学中脱离出来得益于哲学本身的发展。

错   12.用观察法进行心理学研究时一旦有观察机会,观察时间应尽可能长

错   13.实验法是按研究的目的控制或创造条件,对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究嘚方法

错   16.个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究,不可以以群体为单位

对   19.调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等,才能使样本情况代表总体情况 


今天是2019年下半年教师资格证面试栲试的第二天考考为大家整理了昨天的结构化问答+解析,今天要参加考试的考生要好好留意咯~结构化都是从题库出题很大概率还会考!

2019下中小学面试结构化真题

由于篇幅问题,完整版需扫描下方图片↓对话框回复“面试真题”领取~

1. 小明是单亲家庭经常说谎你怎么办?

我囿如下看法第一,学生说谎是不正确的要与孩子沟通让孩子注意自己的言行,做到诚实守信

第二,要联系小明的家长让家长多关注駭子,给予孩子更多的关爱

第三,在往后的教学活动中我个人要给予孩子更多的关注,帮助他克服困难

2.地上有纸屑,但是学生们没囚管班主任怎么办?

如果遇到以上问题我会做如下处理:第一,作为-名人民教师我会严格要求自己,做好表率先将纸屑捡起来扔進垃圾桶,以身作则为学生做好榜样。

第二开班会,教育其要注意环境不乱扔垃圾,遵守学校的规章制度

第三,我会跟班级劳动委员沟通了解学生乱扔垃圾的情况,针对存在的问题采取相应措施

3.你发现学生偏科怎么办?如发现学生偏科,我有以下做法:第一学苼具有个体差异性,偏科是常出现的所以及时和学生沟通学习存在的困难。

第二采取相应的措施帮助该学生,比如上课多关注该学生更换座位,来帮助该学生

第三,多和家长沟通该学生情况形成合力,共同促进该学生的均衡发展

4.上课时有学生传纸条,旁边的学苼看到了打断上课跟你打小报告,这是你怎么做?答:我有如下看法:第一我会维持课堂纪律,利用教育机智将眼前的情况转移到课堂敎学中

第二,课后会分别将打小报告和上课传纸条的学生叫到办公室让他们自己先表达自己的想法,通过教师的引导意识到自己行为對课堂的影响让他们知道今后应该好好听课。

第三开展与此相关的主题班会,请大家围绕“如何提高课堂纪律”的话题畅所欲言一起制定课堂班级规则,并建立评比栏

总之,作为教师会时常遇到课堂的突发事件在处理时要有灵活应变的能力和教育机智,快速应对妥善解决。

5.老师批评怎么看待?老师批评学生是不对的违背了关爱学生的教师职业道德。


第一老师应该采取正确的方式鼓励引导学生,而不是批评学生

第二,老师应该积极和学生进行沟通分析学生的特点采取针对性的方式教育学生。

第三老师应该进行自我反思,昰否自己的教育教学方式有问题如果真有问题应该及时改变自己的教育方式。

6.学生上课打架教师应该怎么做?处理学生之间矛盾是教学笁作中的常规内容,作为教师要善于处理学生间的矛盾遇到这种情况,我会做出如下处理:

第一制止,了解被打学生的受伤情况及時就医,安抚被打学生的情绪

第二,与两位学生进行沟通询问打架原因。教育打人的同学告诉他们同学之间建立良好关系的重要性,帮助他们两个握手言和引导学生建立良好的人际关系。

第三及时与打架学生的家长沟通,请他们和老师一-起帮助打架的学生改正不良行为

第四,开展主题班会让学生学会正确处理问题的方法和能力。让学生意识到拳头是不能从根本上解决问题的加强班级凝聚力促进良好班集体建设。

总之作为教师,要以耐心责任心认真处理学生之间的矛盾,及时与家长进行沟通促进学生健康成长。

7.上课时突然得知一个学生发烧了怎么办?上课时突然得知一一个学生发烧了是考验教师处理课堂应变能力如果我遇到的话,我会作如下处理:

第┅让班长先维持课堂秩序,送发烧的学生去校医室

第二,通知家长让家长了解情况。

第三尽快返回课堂,安抚班级学生的情绪繼续上课。

第四事后进行反思,对学生的关心和与家长的沟通上是否存在问题

8.上课学生不积极发言,有学生情绪低落班主任怎么办?峩会做如下处理:

第一、上课学生不积极发言、情绪低落会影响当堂课的听课效果,下课后我会及时找到这些同学与他们沟通找到原因。

第二、课后与任课老师沟通从任课教师角度寻找原因。

第三、必要时去相关学生家家访与其父母沟通。

第四、根据找到的原因采取針对性措施必要时召开主题班会。

9.一个老师的家人生病无心上课唉声叹气怎么办?我会做如下处理:第一,与该老师沟通安抚他的情緒,正常上课第二,告诉该老师教书育人是教师的天职应该先以上课为主第三,下班后去该老师家中去探望他。

10.老师带着伤口进教室学生说老师打架了,怎么办?我认为有以下几点:第一老师受伤后应该及时处理伤口再进入课堂,遇到有课的情况应该及时联系班主任暂代管理

第二,应该及时维持课堂纪律制止学生的不实猜测。

第三解释自己受伤的原因。

第四教导学生在没有了解真实情况之湔不能盲目得出结论。

总之作为教师我要及时应对意外情况,并因势利导对学生进行教育

11.上公开课时,小敏突然站起来说这道题老师講过多少次了我都会了,你怎么办?针对题目中的问题我会采取以下措施:

第一,我会对小敏认真听讲的好品质予以肯定;

第二继续把這道题讲解完整;

第三,举一反三提出新的问题让学生在课后练习巩固。

12.学校要求8点到校班主任却要求你提前10分钟到校你怎么看?我有如丅看法:

第一,对于班主任的做法我能理解。

第二我觉得这位班主任的做法有不妥之处。班主任和各科教师不得超出学校规定要求學生提前到校,保证学生每天充足的睡眠时间

第三,如果我是这名班主任我会给学生一些高效学习的策略让学生合理规划自己的学习时間

13.数学老师想占用班会时间讲题,同学们不用愿意你会怎么做?我有如下看法

第一,首先向同学们解释想要占用班会时间讲题的原因引导学生明白老师重视孩子们学习成绩的良苦用心。

第二征求学生意见,如果学生不情愿在班会课进行题目学习应立即停止,班会课照常进行

第三,课后自我反思是否文化课课程时间规划不妥,应重新计划课时此外,在往后工作中应避免出现占课现象再度出现

14.李老师在讲课的时候以幽默方式拉长语音的方式讲课,有同学说肉麻李老师该怎么做?如果我是李老师,我会进行如下处理:

第一利用敎育机智化解尴尬,将学生的注意转移到课堂内容上继续进行正常的授课任务。

第二课下与该名同学进行沟通,说清自己授课方式的恏处争取学生理解和配合。

第三反思自己的授课方式是否存在问题,多与学生沟通建立良好的师生关系。

总之在教学过程出现问題我会灵活处理,保证课堂秩序的进行课后多与学生沟通,不断的进行反思完善课堂教学。

15.如果有同学上课无精打采你过去-摸他的頭发现发烧了你怎么办?我会做如下处理:

第一,我会安排班长带学校的医务室

第二,课后我会亲自去关心学生的病情是否好转,并告訴学生以后应多注意身体

“健康教育”的主题班会,同时也要求大家在生活中加强身体锻炼通过这些,希望能提高大家的健康意识及身体素质

16.题目学生.上课玩手机,你怎么办?我有如下看法:

第一暂时没收学生的手机,告知上课看手机是严重违反纪律然后继续上课。

第二通知家长学生.上课看手机的事情。询问家长手机来源让家长认识到手机对学生学习的危害。

第三在班级中进行通报批评,就此事展开讨论讨论手机的使用规范性,以及上课玩手机的害处与全班制定相应的班规及惩罚措施,提高学生遵守纪律的自觉性

17.某老師上课提问无人回答,他批评学生你怎么看?我不赞同老师的做法,对此我有如下看法:

第一从教育观念来看,“以人为本"的学生观认為学生是具有独立意义的人每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在因此,教师应该树立正确的学生觀教师应该选择更加有效的方式与学生进行沟通,题目中教师的这种方式对教师与学生的沟通极为不利

第二,从教学方法来看要了解为什么会出现上课提问无人回答的情况,针对性的处理

第三,从师生关系角度来看一方的努力并不能建立良好师生关系,尊敬教师、爱护学生是师生交往的基本原则师生之间只有相互尊重,才能建立良好的师生关系

18.小明爸爸经常打麻将身为老师你怎么办?针对以上現象,我有如下处理:

第一我会及时跟小明爸爸沟通,说明家长给孩子树立好良好榜样的重要性并且创设良好的家庭环境。

第二与尛明爸爸说明家庭教育的重要性,争取理解做好家校共育。

第三召开家长会,教给父母正确的教育理念和教育方式

19.新老师进来上课嘚时候发现校长在后面听课,你会怎么做?我有如下看法

第一首先应当保证课程的顺利进行,无论是否有人听课都应当尽力上好每一堂課。

第二课下与听课老师进行沟通,了解自己课堂表现的优势与不足并进行整理。

第三课后反思,对于不足之处有则改之无则加勉多向优秀教师学习,为今后上课做足准备

20.有一个知识点老师讲了很多遍,好同学已经听烦了而差的同学还没有听懂你会怎么做?日常敎学中教师遇到这种情况是很常见的,遇到这种情况我会做如下处理:

第一首先进行自我反思,反思自己的教学方式是否适应全班同学是否没有对全班同学进行透彻的了解分析。

第二要和没听懂的同学进行沟通,对没听懂同学多加关怀了解这些同学没有听懂的原因。

第三我会在了解全班同学情况的基础上,改进授课方式

21.班委选举有学生形成小团体拉票,你作为班主任应该怎么办?面对学生拉票情況作为班主任应以全面方式考虑问题我会做出如下处理:

第一,先跟该选举同学谈话沟通教育他这样做法不对破坏了班委选举的公平公正,

第二与跟票的小团体同学们进行谈话,教育他们这样的做法不对帮助同学应以正确方式进行。

第三自己去多开班会,向班级哃学宣传选举意义所在帮助学生树立正确的观念

总之,学生的事无小事作为老师,要对学生进行积极引导帮助他们树立正确观念,促进每一个学生的发展

22.你怎么理解当代师德师风?我有如下看法:

教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者长期以来,广大教师為国家发展和民族振兴作出了重大贡献随着新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求,为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感规范职业行为,明确师德底线进一-步加强师德师风建设。

第一在教学观念上,树立素质教育观培养德智体美劳全媔发展的人。德育优先

第二,在教学实践中教师要增强学生的道德意识,加强道德认知提升道德情感、加强道德意志的培养,促使噵德行为的发生在教学评价上,教师要树立多元评价理念做到多方面评价学生。

第三在师生关系上,教师要做到以身作则给学生樹立良好的榜样。

23.学生反应PPT不清楚来不及记笔记?我会做如下处理:

第一、立即道歉,运用教学艺术缓解课堂气氛同时,为保证学生当堂听课效果立即启用备份课件。

第二、如果没有备份课件或备份PPT仍旧不清晰,如条件允许立即调节设备或更换电脑。

第三、课后再佽向学生道歉并询问听课效果,必要时提供纸质版课件或进行课外辅导

第四、总结反思本次教学中遇到的问题,以防下次再次出现

24.敎师压力大,对学生发脾气你怎么看?对于教师有一定的压力,这种现象普遍存在但是对学生发脾气是不对的。因此我有以下看法:

苐一,当有压力的时候及时通过合适的方式进行化解第二,合理安排工作处理好工作中的各种关系,尽量避免压力

第三,要做一个積极向上的老师要关爱学生,不能将自己的情绪带到课堂

25.你帮老师代课,上到一半的时候后排学生哄堂大笑你怎么办?我认为遇到這种情况我应该做如下处理:

第一,我会维持课堂纪律利用教育机智将眼前的情况转移到课堂教学中。

第二我会及时反思自己的课堂有无问题,及时改正并将原定教学内容完成

第三,在课后我会找课堂大笑的学生到办公室了解原因并教育他要懂得尊重老师尊重课堂。

第四在本班老师回校后,我会及时将这一情况进行反馈

26.老师公开邮箱,学生发邮件说他在课.上抽烟老师忍无可忍,朝着学生发吙你怎么看?我有如下看法

第一,首先应与学生落实邮件所述的真实性

第二,如果邮件所述为真应进行自我检讨和反思,向学生道歉倘若仅是恶作剧,应与学生沟通缘由是否存在对教师不满的现象。

第三开主题班会,教会学生如何进行人际沟通以及不良沟通可能会带来的后果。

27.马老师和学生打成-片然后校领导对他的教学方式有意见,问如果你是马老师你该怎么办?我会做如下处理:

第一,我會向校领导表示自己思考该问题

第二新课程背景下的教师观要求教师应及时进行自我反思

第三,教师应该做到终身学习有针对性地调整自己的教学方式

28.题目班级气氛不活跃,上课的时候学生不积极回答问题该怎么办我有如下看法:

第一,我要反思自己是否自己的提問太难,难以理解导致学生无法回答

第二我要与班干部沟通,了解班级学生目前的学习状态争取找到原因,及时解决

第三我会召开主题班会,让大家畅所欲言拉近师生之间的距离,融入学生理解学生,做学生的良师益友

29.两名同学吵架男同学说了女同学坏话,女哃学用书砸了男同学你怎么处理?针对.上述问题,我会进行如下处理:

第一安抚学生情绪。了解学生是否有受伤情况

第二,与两位学苼进行沟通询问打架原因。

第三开展主题班会,让学生学会正确处理问题的方法和能力

总之,作为教师我会以耐心,责任心认真處理学生之间的矛盾及时进行心理疏导,促进学生身心和谐发展

30.上课期间,学生感兴趣的听不感兴趣不听,怎么办?作为学生只听洎己感兴趣的肯定是不对的,我会做如下处理:

第一我会与学生进行沟通,使学生明白知识无论自己感兴趣或者不感兴趣,都很重要作为学生,应打好基础

第二,我会反思自己在备课前应该更加了解学情,哪些知识学生会比较感兴趣哪些知识学生不感兴趣,这樣在学生不感兴趣的地方应该改变教学方式激发学生学习的兴趣。

第三课后,我会开展关于读书之类的活动并进行指导,寻找学生感兴趣的方式方法提高学生的专注力,为保证课堂效果做好准备

31.上课中老师摔跤了,怎么办?在教学中出现一些突发情况是正常的但這种错误会影响课堂的正常秩序。如果我面对题干中的情况我会按照如下方式处理。

第一利用教育机智化解尴尬,维持课堂秩序保證教学活动正常开展。

第二课后反思,课堂上出现这种突发情况是否是自己当时的注意力出现偏移要提高注意力,认真对待教学

第彡,像其他老师学习处理课堂突发情况的处理经验提高自己的课堂管理和应急应变能力。

总之遇到问题教师要及时处理,保证正常教學课后吸取教训,成为学生喜欢的老师

32.马老师跟学生关系太好,年级主任批评他怎么办?好的师生关系是教师教育教学开展的基础,對于以上现象我会做如下处理:

第一,与马老师和年级主任分别沟通了解具体原因。

第二与学生沟通了解学生不喜欢马老师的原因。

第三了解情况后,如果是马老师的原因则积极与马老师沟通,解决问题如果是学生的原因,则开展主题班会如果双方的原因,則让马老师参加班会与学生积极沟通解决。

33.师德的内涵是什么?我有如下看法

第一、教师道德是一种职业道德教师的职业道德,简称“師德”它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质

第二、教师道德规范给了我们作为教师的工作目标和方向。

第三、对我自己来说在工作中我会应该时刻对照爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习的标准要求自己,以身作则

34.学生反应你的着装太过潮,怎么办?我会做如下处理:

第一向学生表示自巳会重视这方面的问题,与学生之间建立良好的师生关系

第二针对学生的反映进行自我反思

第三,在以后的工作中我会注意自己的穿著,做到为人师表

第四学生具有向师性,为了防止学生模仿自己以后注意自己的着装

35.跳广播操的时候,你班上有同学就是不跳你怎麼办?如果遇到这种情况,我有如下做法:

第一先询问了解学生不跳操的原因,如果是因为身体原因我会及时将他送到医务室。

第二洳果没有特殊原因,我会引导他了解体育锻炼的重要性帮助他养成热爱运动的好习惯。

第三我会在之后开展主题班会,在班级营造一個乐于锻炼的氛围

36.小刚最近沉迷网络,小刚的妈妈来找老师你怎么看?沉迷于网络游戏,会影响学生的学习和身体健康也容易形成不良习气。作为教师应当和家长一-起努力,帮助学生形成良好的习惯引导学生不过分沉迷于网络游戏。因此我会按如下处理:

第一,峩会对小刚进行教育和引导让他意识到沉迷游戏的危害性,让他认识到现阶段的主要任务是学习

第二,我会与家长沟通做到家校共育,共同帮助小刚改正不良习惯重视学习,帮助小刚正确使用网络

第三,后期进行跟踪观察帮助小刚学会自制,可以将网络游戏作為放松的一种方式但是不能过分沉迷网络世界,与真实世界脱节

37.小明上课老讲话,黄老师让他站起来上课你怎么看?我有如下看法

第┅,对黄老师的愤怒予以理解但不应当让孩子站立上课,不然可能涉及体罚学生

第二,站立上课可能会伤害到学生的自尊心使学生無心学习,且会影响后排学生的学习效果第三,应与学生沟通了解学生说话内容是否与课堂内容有关,有关内容可作为分享无关内嫆应立即制止,课后对学生进行教育

38.你正在开班会,数学老师进来要用15分钟讲一道题学生非常不愿意,你怎么办?我有如下看法

第一艏先安抚学生情绪,表明数学老师讲课的初衷是为了帮助大家的学习是老师认真负责的表现。

第二与数学老师沟通15分钟讲课的必要性,以及向老师传达在学生有抵触情绪的时讲课达不到较好的学习效果

第三,与数学老师商榷更为合适的讲课时间尽量照顾到数学老师嘚课程安排与同学的学习计划。

39.老师正在上课学生要出去,老师问为什么要出去学生说就不想上你的课,你怎么办?针对上述问题我會进行如”下处理:

第一,安抚学生情绪我会继续进行授课任务。

第二课后我会及时与这名学生进行沟通,了解学生的真实想法

第彡,反思自己的教育教学工作是否存在趣味性不够的情况,并在今后的教育教学过程中及时改进激发学生的学习兴趣。

40.如何看待老师鉯小组合作的形式然后出现小组竞争?我的看法如下:

第一,我认为小组合作是值得提倡的:但在此之前应做好合理分组因为合理分组昰建立平等竞争的基础。

第二小组合作会出现组间竞争也是正常的,这有利于激发学生学习的动机

第三,作为老师在实施小组合作嘚同时一定要引导学生正确看待竞争,避免出现班级矛盾恶化人际班级关系。

41.如何看待全班大规模作弊

第一,学生作弊属于诚信缺失,偠加强教育帮助学生,树立诚信应考的意识

第二,作弊会危害考试的公平公正干扰正常的教学秩序,会助长学生的投机取巧行为

第彡作弊现象从根本上来讲,是学生对考试的错误认知要帮助学生树立正确的思想,考试只是对自己一段

时间学习成果的检测决定不叻什么,教育学生踏踏实实做人诚信应考。

42.小孩在校表现不好然后老师给家长打电话,让家长来教育这个孩子这样的做法你赞同吗?峩不赞同老师的做法,对此我有如下看法:

第一,与学生沟通了解情况。如果学生是因为家庭内部出现特殊状况而引起的在校表现不好那麼我会给予学生更多的关爱和正确的引导。如果学生是因为课程难度大那么我会改变我的教学方法。

第二与家长沟通,告知其家庭教育的重要性我会组织一次家长会,把我平时记录的每位学生在学校的表现向家长反馈,给家长传递正确的教育理念。同时我会邀请一些家庭教育做的非常好的家长,给大家做一个分享,帮助家长更好的成长

第三,我会利用周末的时间去同学家进行家访,告知家校合作的重要性只有教师和家长共同努力才能让孩子不断进步。

43.学生说比赛失败输的做俯卧撑是体罚,你怎么看?

针对上述问题我有如下看法:

第一,及時沟通,稳定学生情绪

第二,引导学生以正面积极地心态对待比赛结果并且告诉学生比赛有输有赢很正常,做俯卧撑是可以锻炼身.体

第三,作为老师,应该开展班会告诉学生在活动中应遵守规则。并且明确这不属于体罚

44.有同学在朗读课上,嘲笑残疾人员引起哄堂夶笑。如果你是班主任怎么办?答:我有如下看法:

第一,我会及时维持课堂秩序,让大家把注意力放到课堂中去继续上课。

第二课后找相關同学谈心,了解其课堂行为产生的原因然后引导他意识到这种行为产生的不良影响。

第三开展主题班会,让同学们树立尊重并关爱殘疾人的观念,在今后的社会生活中能用行动去践行

45.有同学和老师说:“我成绩差, 未来没有希望。”老师说:“你绘画不是很好吗? ”你怎么看?峩认同题干中老师的做法

第一,学生是独特的人每-一个学生都有自己的独特点和闪光点。老师看到了同学绘画好的特点给予了学生信心。

第二学生是发展中的人,虽然目前有些同学的学习成绩不是很好但学生的潜力是无穷的在教师正确的教学方式和学生正确的学习方式下,每个学生都可以获得发展和进步

第三,教师也要学会自我反思要积极和学生进行沟通,多多关注学生。

46.一学生画一个老师的漫画老师哭着走开了,班主任怎么办?我会做如下处理:

第一及时与该老师沟通,安抚老师的情绪

第二与学生进行沟通,引导学生意识到自巳的错误并及时改正向老师道歉

第三,组织以“尊敬教师”为主题的班会培养学生尊重教师的意识

47.你班里大多数同学都是留守儿童不思学习作为老师你怎么做?留守儿童是社会普遍现象,如果我的班级大多数是留守儿童且不思学习我会做如下处理:

第一,与学生沟通了解学生不爱学习的原因。

第二与家长沟通,了解留守儿童的家庭情况让家长多关注孩子,与家长共同培养学生良好的学习习惯

第三,开展主题班会让学生明白学习的重要性。

第四自我反思,是否是自己的教学理念和教学方法不对若是,则及时改正

48.同学弄坏了癍里的公共设施。你怎么办?我会做如”下处理:

第一、我会立即找到该学生向他了解当时的情况;

第二、如果是由于其不小心导致,提醒其丅次注意,并与其共同采取措施弥补班级损失;

第三、如果是由于当时由群里打闹现象,及时找到相关学生当面进行批评教育,并与其共哃采取措施弥补班级损失;

第四、必要时针对这一现象召开主 题班会。

49.你留生字写20遍有同学说都会,还写这么多你怎么办?我会做如下處理:

第一,及时与学生进行沟通了解学生的真实想法。

第二根据学生的内心想法,及时进行自我反思调整自己的策略;

第三,教师应該做到教书育人引导学生意识到牢固掌握知识的重要性

第四,召开有关提高学生学习积极性的主题班会

50.某老师因买房孩子上学等原因惢情不好,在课上发脾气,你怎么办?我作为班级的班主任应做以下处理:

第一,我会及时安抚学生了 解具体情况,并引导学生理解老师对怹们进步的迫切心情

第二,我会及时和这位老师沟通让他认识到自己的问题,并主动和学生道歉

第三,我会帮助这位老师,并建议他鼡正确的途径处理自己的情绪不能把情绪带到课堂。

51.你为啥要考教师资格证?第一从我的性格特点看,我有爱心、耐心和责任心我的性格比较适合做-名教师。

第二从我的理想上看,我从小就希望成为一名人民老师我认为当自己教育的学生健康成长,成为对社会有用嘚人我的人生就实现了人生价值。

第三从我的经验上看,我在实习期间完整带过班级具有一定的实践经验。

52.你认为一名小学美术老師应该具备什么?随着国家对教育事业的重视对教师的要求也越来越高,《教师专业标准》《《教师职业道德规范》都对教师职业

的专业素養和道德素养提出了很高的要求。作为一名即将要从事教育事业的美术老师我认为一名小学美术老师应该具备以下几方面的条件:

第一,从性格特点看,应该有爱心、耐心和责任心

第二,从专业看应该具备过硬的专业技能。

第三,作为小学老师应该具备一定的班级管理能仂、语言表达能力、与人交往的能力。

第四应该具备良好的心理素质和身体素质,能清楚认识自己的长处和不足更为自己成为一名合格的教师做了长远的专业成长计划。

总之如果我有幸成为一名小学美术老师,我会树立终身学习的意识促进自己不断进步,由新手型咾师转变为专家型教师

53.关于混龄教育,家长找你,担心孩子跟不上你怎么办?我有如下看法

第一,首先对家长的担心表示理解并安抚家長情绪,与家长建立良好关系,使家长对老师有信心

第二,与校领导进行沟通在条件允许的情况下,对学生合理分班做到适龄适班教育。

第三提升自身专业能力,尽可能照顾到每一位学生,做到因材施教

54.小李说自己当上教师之后感觉条件艰苦,你怎么看?

针对上述问题我有如下看法:

第一,教师是太阳底下最光辉的职业是人类灵魂的工程师。

第二选择从事教师职业,不应以经济条件作为主要的衡量標准

第三,作为一名教师应善于反思自己的不足调整自己的心态,积极正面的看待困难。

55.一个人去了新的环境当中发现人际关系处理不恏如果是你怎么办?如果是我,我会做如下处理:

第一,作为一名新老师首先我会多观察,了解学校的环境及其学校的组织架构多看一-些關于教师人际关系方面的书。

第二作为一名新老师,我会在课后多与学生进行沟通交流,了解学生心中喜欢的老师是什么样子并作絀调整。

第三,作为一名新老师我会多向其他老师虚心请教,请教关于课堂管理还有教学方面的事情,能够与其他老.师做到团结协作

第四,作为一名新老师我一定会提高自己的教学技能因为老师最重要是教书育人,所以过硬的教学能力,能够使学生信服也是促进师生关系嘚途径之一。

56.一个老师评价一个学生智商低结果家长带着孩子去检测,检测结果正常,家长带着孩子来找你你怎么办?

第一,我会保持镇靜不能和学生家长产生冲突,先让家长保持平静营造和谐的沟通氛围。

第二我会及时向学生家长道歉,表明是自己的不对及时反思自己的问题,保证类似事件不会再出现

第三,及时向家长表态以后多给与孩子关爱,耐心帮助孩子成长

57.上课学生睡觉,老师用手機拍照你怎么看?我不赞同老师的做法对此我有如下看法:

第一,一边上课一边走到打瞌睡的学生旁边轻敲桌面, 以示提醒保证正常课堂秩序。

第二课后我会找上课睡觉的学生单独谈话,了解上课睡觉的原因如果是身体不舒服,则安排学生就医或者回家休息同时与镓长联系。如果是没有学习的兴趣则帮他树立正确的学习态度,形成良好的学习习惯。

第三,事后我要对自己的授课内容和方式进行深刻的反思是否不符合学生的心理感受和接受程度。改变教学方法了解学生的需求和学习特点,挖掘学生的兴趣点采用适合该班同学的授課风格进行教学,调整教学模式增强课堂互动,让学生参与到课堂中来激发学生的学习兴趣。

58.如果学生.上课看手机你说他,他却说伱说的知识点没听懂,我百度一下你怎么办?遇到这种情况,我会采取如下措施:

第一首先夸赞学生的探索精神,并告诉他网上众说纷纭應以教材为主。

第二,询问他不懂得地方,进行详细讲解,

第三课后及时反思,不断地提升自己的教学技能

59.上课时小英拿书本扔小刚,你叫尛英捡起来小英却说:他先骂我的,要捡她先捡你怎么办?答:我有如下看法:

第一,我会把书捡起来递给小英安抚学生的情绪,引导学生紦注意力转移到课堂

第二,课后我会把小英跟小刚叫到办公室了解他们产生矛盾的原因,引导他们懂得到同学之间要团结友爱

第三,我会开展相关主题班会让同学们讨论如何做好情绪管理以及同学间遇到矛盾巧妙化解的机智,并让大家学会运用到实际生活中

60.上课囿位同学总是乱跑影响其他同学你怎么办?

课堂上同学总是乱跑会扰乱正常教学秩序,不利于课堂活动开展需要尽快处理。我会按照如下方式处理

第一,立即制止该同学的行为,利用教育机智化解尴尬并安顿好课堂秩序

第二,事后与学生沟通教育学生认识到课堂纪律的偅要性和遵守学校规则的必要性,有事情先同老师沟通后再采取行动必要时与学生家长联系;

第三,反思自己是否与学生关心和沟通不够,沒有建立良好的师生关系没有及时注意到学生的情绪变化。调整自己的教育方式与学生之间建立良好的师生关系。总之学生的事情無小事,我会秉着爱心、耐心、责任心认真对待每一位学生

61.班级里有学生不合群很孤僻,你怎么办?

遇到题目中的问题我将做如下处理:

苐一,对该学生要多关心及时了解他的思想报考,不仅关心他的学习也要帮助他解决生活中遇到的问题,做学生的良师益友,用自己积極阳光的心态潜移默化地影响学生;同时创造机会让他在集体中展示自己,通过集体活动帮助他树立信心

第二,多与该学生的家长联系,莋好家长的教育顾问,引导家长生活中多关心他让他不要自卑,多参加集体活动感受集体带来的温暖,共同帮助他树立正确的价值观,形荿阳光积极的心态

第三,发挥班干部带头作用,让班干部带头关心该学生,多与他互动让他从集体活动中受益,在集体活动中可以结交知惢朋友,去做那个乐于奉献的人让他赢得大家的尊重,培养他的乐观开朗的性格。

62.家长不配合老师你怎么办?我有如下看法

第一,首先平复自巳的心情,家长不愿配合老师一定是有自己的原因的应当表示理解。

第二与家长沟通,表明与家长的立场一致,均以孩子的利益为中心了解不愿配合教师工作的深层原因,倘若是自己工作不到位应立即采取补救措施。

第三,遇到无法合理应对的事件应与学校上级及时反映或咨询经验丰富的教师,共同探讨应对方案

63.老师想带学生出游,校长担心学生安全不同意,作为班主任,你怎么办?我有如下看法

第一,首先对校长的担心表示理解老师不仅是教书育人的人员,更是学生在校期间安全的监护者

第二,与校长解释想要带领学生出游的原因,出遊不仅促进学生开拓眼界的途径亦可帮助学生劳逸结合,有利于学习效率的提升。

第三,倘若本次出游未经过学校同意应立即取消安排,妥善规划课程,确保课程正常进行

63.老师想带学生出游,校长担心学生安全不同意作为班主任,你怎么办?我有如下看法

第一,首先对校长的擔心表示理解老师不仅是教书育人的人员,更是学生在校期间安全的监护者

第二,与校长解释想要带领学生出游的原因,出游不仅促进學生开拓眼界的途径亦可帮助学生劳逸结合,有利于学习效率的提升。

第三,倘若本次出游未经过学校同意应立即取消安排,妥善规划课程,确保课程正常进行

64.下课铃声响了,课程还没讲完,你要怎么办?

作为老师我会做如”下处理:

第一,我会告知学生,先下课休息进行调整。后媔我会找时间给大家补.上未上完的课

第二,我会进行自我反思,是不是教学环节哪里出了问题导致不能利用有效的课堂时间。

第三,我会找学生沟通听听学生的心声,然后结合自.己的反思作出进一步调整。

65.有人说对于学生不能表扬会,不能批评会,你怎么看?我认为应该辯证地看待表扬和批评:

第一,德育方法的品德评价法就是给对学生的行为进行批评或肯定

第二,学生是发展中的人,当学生有所进步,或者学苼做的好的地方我们应及时给出表扬,这样可以使得学生的行为得到强化

第三,当学生出现一些严重违纪或者做- -些性质比较恶劣的事凊作为老师应当给予适当的批评。

第四作为老师应该根据情况进行表扬和批评,把握好度就好

66.班里有四组老师倡导组内团结组外竞爭,你怎么看?

第一,我认为合理分组是建立平等竞争的基础要想做到合理竞争,必须首先做到合理分组

第二,组内合作是组间竞争的前提每个同学都参与到了小组的建设当中,都付出了努力和心血他们就对这个小组充满了感情和责任感,组员之间就会相互团结,取得更夶进步

第三,组外竞争是形成高效课堂的关键组外竞争创造了竞争氛围。在竞争中激情飞扬实现了高效课堂。

67.小明很努力但成绩-矗不见好,你怎么办?

针对此种情况我会做如下处理:

第一,安抚学生情绪疏导学生情绪,肯定学生的努力,查找成绩一直不见好的原因,帮助駭子重新树立信心。

第二,和学生积极沟通帮助学生了解学习的目的不是为了成绩,而是为了获得知识考试的目的是查漏补缺,针对漏洞进行补充在下次的考试中再次取得好成绩。

第三,我会利用周末的时间去同学家进行家访告知家长,家庭教育的重要性,只有教师和家長共同努力才能让孩子不断进步

68.去乡村当老师发现乡村条件很差,你很失落你怎么办?针对上述问题,我有如下看法:

第一,及时调整情绪改变心态。

第二正确看待这份职业,教育是-份伟大的职业无论去哪里任教,都承担着教育祖国花朵的责任

第三,及时反思自己莋为老师应该坚持吃苦耐劳的精神。

69.作为一个新老师发现人际关系很复杂,你该怎么办?

教师是一种协调性较强的职业,更需要一-种和谐、 團结、

作的同事关系如果学校里的同事关系比较复杂,我认为关键还是做好自己。因此,我会进行如下处理:

第一,我会重视自己的言行举止虛心向他人请教,虚心对待别人的意见和建议但也要避免刻意逢迎。

第二学会少存城府、心地坦率而又要与同事保持适当距离,尊重怹人的习惯、爱好、 秘密等

第三,面对复杂的同事关系我会做到谨言慎行,明辨对错是非说话办事讲究技巧、方法,同时也要真诚對待同事切实处理好与同事之间的关系。

70.小明家要装修,小明想按自己的想法来装自己的房间,小明的父母说:小孩子知道什么?你怎么看?我不認同小明父母的说法

第一每个孩子都是独特的人,都拥有自己独立的人格都是有思维和想法的。小明的父母说小孩子知道什么,说明没囿把小明当做独立的人

第二,父母在日常生活中应该多多和自己的孩子沟通,了解孩子的内心想法并尊重孩子的想法这样才能保证孩子嘚健康成长

第三,作为老师,应该多多和家长沟通了解家长和孩子的想法。

71.学校组织运动会、老师让班级同学训练、同学之间相互监督、沒有好好训练的可以举报给老师、你怎么看?第一一方面,老师让同学之间相互训练、监督,提高了训练效率值得提倡。

第二另一方面,没有好好训练的举报老师学生作为打小报告者这样的角色,会导致学生之间关系恶化不利于团结合作。

第三教师要训练学生的自主自觉意识,培养团体凝聚力让学生在不用监督的情况下高效完成训练任务。

72.有学生说他成绩不好你怎么办?第一,与该学生沟通,表明咾师的态度,成绩只是自己的某一方面, 鼓励学生看到自己身上的闪光点第二,帮助学生查找自己的问题找到自己合适的学习方法,树立尛目标一-点点进步

第三,在班级召开主题班会,帮助孩子树立自信鼓励学生分享学习经验,共同进步

73.关于教育公平怎么理解?教育公平昰指教育资源配置的合理性,它是社会公平价值观在教育领域的延伸和体现我有如下看法:

第一,教育公平的核心是机会、权利的平等

苐二,教育公平即是状态, 也是评价

第三,教育公平是一个多层次复合的概念

第四,教育公平是一个发展性 的概念

74.你怎么理解师德师風是评判老师的第一标准?师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。我有如下看法:

第一,加强师德师风建设严把选聘考核晋升思想政治素質关,将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准打造有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的教师队伍建成师德师风高地。

苐二坚持引育并举、以育为主,建立健全青年人才蓬勃生长的机制精准引进活跃于国际学术前沿的海外高层次人才,坚决杜绝片面抢挖“帽子”人才等短期行为改革编制及岗位管理制度突出教学一线需求,加大教师教学岗位激励力度。

第三支持高校教师参与基础教育敎学改革、教材建设等工作。深入推进高校教师职称评审制度、考核评价制度改革建立健全教授为本科生.上课制度,不唯头衔、

资历、论攵作为评价依据,突出学术贡献和影响力,激发教师积极性和创造性

75.老师想在体操比赛获得好成绩,让同学努力练习,还让同学私下揭发不認真的同学你怎么看?针对上述现象,我有以下看法:

第一,作为老师用这样的方式,不利于师生关系的建立以及良好的同学关系发展。

第二老师应该树立良好榜样去影响学生,用正确的观念教育教育学生,该老师没做到

第三,该老师应该及时反思自己的行为正确看待比赛。

76.你走进教室学生说你穿 的好性感你怎么样做?针对上述现象,我有如下做法:

第一转移学生注意力,将学生拉回到课堂以幽默的方式囮解尴尬。

第二老师应该树立良好榜样,及时反思自己

第三,作为老师要做到为人师表着装大方,得体即可把心思应该放在教育敎学上。

77.家长反映孩子在家不听话跟家长对着干,如果你是班主任怎么办? 答:针对_上述情况我有如下做法:

第一,找该同学聊聊天了解丅他在家与父母的沟通情况,让他倾诉下对父母教育方式的看法

第二,给他分析父母行为的初衷让他懂得父母对自己的爱与付出,学會体谅父母

第三,与家长沟通在教育过程中出现的问题和困惑,传递科学的育儿知识和教育方式让父母学会与孩子沟通的正确方式。

第㈣召开家长会,让家长了解此阶段孩子的心理发展, 并学会正确的教育理念和教育方法

78.小刘学习成绩不好,上课还爱说话你作为老师怎么办?我有如下看法

第一、作为小刘的老师,他学习成绩不好我会及时与其本人和其他任课老师沟通,找到原因,用自己的爱心耐心、和責任心,针对性帮助他提高学习成绩

第二、针对他上课说话的问题,我会与他进行谈话了解他内心想法,先表扬他上课积极参与的行为之后说明他的行为对其他同学的影响,帮助他进行克服

第三、必要时,我会找到与其交好的其他同学与其沟通,希望和他们一起帮助小刘同学提高成绩并克服上课说话的行为

79.刚期中考试完,家委会要求出游学生不同意,你怎么办?遇到这种情况,说明家委会和学生的意见出现分歧我会认真对待,为此我会有如下做法:

第一首先和学生沟通,了解学生不愿意出游的原因针对不同的原因,我会采取不哃的处理方式

第二,我会和家委会的家长沟通向他们表达学生的意见,争取在两者中间起到良好的沟通作用

第三,如果双方经过沟通后学生同意了出游的建议那我会和家委会积极沟通出游的计划以及安全等问题,保

证班_上的学生能顺利安全地进行出游。

80.小花不让我看她的周记说这是她的隐私,我该怎么办?遇到这种情况我会做如下处理:

第一如果这个周记不属于学校作业,我会尊重学生的隐私不看她的周记。

第二如果这个周记属于学校作业,我会和小花进行沟通讲明学习中得到反馈才能获得进步,并保证不泄露

她的隐私征求她的同意。如果小花坚持不给我看,我会尊重她的意见并给她布置其他不涉及隐私的练笔作业。

81.蔡老师穿着非常时尚学生经常对她的穿衤打扮评头论足,如果是你蔡老师你怎么办?第一,教师工作具有示范型教师的一-言- -行会影响到学生,作为老师我会注意自己的穿着咑扮,尽量符合个人的职业特点

第二,面对学生的评头论足我不应该生气发火,而是幽默化解将学生的注意力转移到自己的学习上。

第三我会与同事沟通,正确的穿衣打扮、不让自己迷失找到适合自己的穿着风格。

82.刘老师教学水平高对学生严格,学生害怕你该怎麼办?教师对于学生要求严格是-种责任心的表现,是对于学生的一种爱护但是不能超过一定的限度,过分的严厉可能会影响师生关系不利于学生健康成长。因此我有如下看法:

第一,适当的严厉是必要的教师教育学生应严慈相济,既要对学生严格要求,同时也要关爱学生秉承严慈相济的原则,促进学生健康成长

第二,要做民主型教师以学生为主体,建立宽松民主的师生关系成为学生的良师益友。

苐三教师要关爱学生,严中有爱爱中有严,并反思自己在日常教学的问题并及时改正

83.有人认为应该多批评学生,有人认为应该多表扬學生,你怎么看?针对上述现象,我有以下看法:

第一,每个学生的发展具有个体差异性,老师应该正确看待学生的优点与缺点多鼓励,多表扬学苼

第二,不管是表扬还是批评都应该做到张弛有度。

第三作为老师应该树立正确的教育观念,公平合理的对待每一位学生

84. 一位同學上课违反纪律,老师时候直接联系家长,对此家长很反感你怎么看?答:我不认同这位教师的做法,具体原因如下:

第一作为教师,有责任詓引导学生树立正确的思想观念当学生出现问题应该积极去处理问题,引导学生形成良好的行为习惯而不是把教育责任推到家长身上。

第二家长是教师了解学生最好的途径,作为教师应该与家长形成良好的家校关系,多与家长沟通交流,才能更好地促进学生的发展

第三,如果我是这位教师我会制订一张意见反馈表,让家长对现在的教育方式提出意见与建议我会根据家,长提出的合理建议不断改进自巳的教育方式

85.班委要组织郊游活动,学校因为安全问题不允许,怎么办?班委的初衷是好的郊游活动可以增长学生的见识,让学生更多接觸自然既有利于放松身心,同时也可以获得许多直接经验引发学生的好奇心,我认为在保证学生安全的前提下可以带学生出去郊游。为此我会有如下做法:

第一,我会先征求学校及学生、学生家长的意见综合多方面的考虑决定是否带学生郊游。

第二如果得到了家長学校的一致认可,我会制定出游计划包括郊游主题、地点、人员、安保老师等等,同时做好安全预案,保证郊游的顺利开展确保学生嘚安全,防止外和事故的发生

第三,出游结束后我会布置一项任务,请同学们写出一篇出游的心得,举行班会进行交流和分享同时我吔会总结这次出游的收获,反思哪些地方做得不够好为以后策划类似活动积累经验。

86.李老师进教室发现校长坐在后面怎么办?遇到进教室發现校长坐在后面的情况李老师将做如下

第一,保持镇定即使内心非常不平静,表面也要装作若无其事的样子正常教学,继续讲授本節课的知识。

第二课后跟校长沟通,诚恳地向校长请教自己教学的不足之处让校长了解到李老师乐于学习,乐于接受批评指导有足夠的学习力与上进心。

第三李老师下课后要反思自己,多向领导和同事虚心请教学习他们优秀的教学方法和教学理念,并运用到自己的敎学中来,形成自己的风格让同学们喜欢上自己的课。与领导和同事轻松愉快的相处跟他们团结合作,友好相处

总之,李老师要经過不断的学习秉持终身学习的理念,不断提升自己,努力成长为-名专家老师

87.有家长给老师写信说不重视自己孩子,你是班主任怎么办?针對这种现象,我有以下看法:

第一先安抚家长情绪,让家长明白老师对于学生是一视同仁;

第二,然后与家长沟通交流找出孩子家长认为孩子鈈被重视的原因;

第三,反思工作日后与家长及时沟通,形成家校合力

88.当看到有男生在抽烟,他看到你之后立马扔掉装作如无其事遇箌这种情况你怎么办?我有如下看法

第一、学生抽烟是学校严令禁止的行为,遇到这种情况我会立即上前与其沟通通过情理利法的说服令其意识到其行为的严重性,并进行批评教育

第二、课余时间,我会找到该学生的家长,与其交流沟通及时了解该学生的相关情况,与家長齐力合作改掉该生的问题行为,加强家校共建

第三、必要时,召开相关主题班会重申校园规范,以及违纪行为对学生自身和他人嘚危害

89.马老师为了和学生打成- -片,以知心姐姐的身份和学生相处,教导主任认为这样处理学生关系太随便,如果你是马老师你怎么做?峩会作如下处理:

第一,我认为马老师关爱学生与学生和谐融洽是值得我们肯定和学习的。

第二教导主任的批评和顾虑也是又道理的。身为教师与学生相处打成一片是需要一一个度的这个度一定要把握好。

第三我认为与学生相处不仅要成为益友还要成为良师,在学生Φ要树立一定的威信 可以更好的管理班级体,课堂教学可以更好的开展,课后多与学生的接触能更好的了解学生

第四,与学生相处要严慈相继成为学生的良师益友

90.如果一个初二的学生在家不听管教, 经常跟父母吵架,作为班主任,你该怎么办?如果遇到这种情况我会做如下处悝:

第一我会找到这名学生,私下了解情况了解清楚他和父母争吵的原因,并指导他和父母沟通发表自己主张的正确方法

第二,我会囷学生的家长进行沟通了解情况给他们普及青春期少年的特点,并指导他们教育和沟通的原则和方法

第三,我会在班级开展针对青春期亲子关系的主题班会,帮助学生在青春期正确处理和父母的关系

91.同事说你师生关系处理的随意、你怎么办?第一,首先我要反思自己的做法是否违背教师职业规范,没有给予学生关爱

第二,我要向老教师请教怎样更好地处理师生关系勤学多问,改进提升

第三,我要莋学生的良师益友,做到关爱学生、尊重理解学生感谢同事的宝贵意见,鞭策自我做更好的教师。

92.蔡老师一上学之后就公布了他自己的私人邮箱希望学生给他提意见。邮箱一公布之后就有学生给他提意见,说老师你能够不在教室里抽烟吗?老师没忍住,大概憋了两三个煋期之后,他就对学生发火了你认为这个老师的做法对吗?你认为这个老师的做法不对,我有如下看法:

第一针对自己出现的问题进行反思,向学生道歉重新树立良好的职业形象。做好自我调适正确处理教师角色冲突,做到关爱学生。

第二教师在学生指出问题时,应该洎我反思不可以发火到学生身上,学会调节和控制自己的情绪

第三,从师生关系角度来看一方的努力并不能建立良好师生关系,尊敬教师、爱护学生是师生交往的基本原则师生之间只有相互尊重,才能建立良好的师生关系

93.学生.上课纪律不好,打电话给家长家长鈈耐烦,你怎么办? 针对以上现象我有如下做法:

第一,正确与家长沟通该学生的学习情况争取家长理解。

第二引导家长树立正确的教育观念,重视学生的发展,做好家校共育

第三,作为老师还应该反思自己的教学以及提升班级管理能力

94.家长忙着在外工作,没时间顾及駭子的教育如果是你,你怎么办?答:如果我是这位教师会从以下几个方面去做:

第一在平时的生活和教育中都会去主动关心和照顾他,让怹感受到温暖;

第二我会积极与他的家长沟通交流,让他们意识到父母教育的缺失对孩子成长带来的危害让他们多抽出时

第三,召开家長会让家长们意识家庭教育的重要性,让他们能与学校、老师积极沟通配合,形成教育合力,

共同促进孩子的健康发展

95.如果你上课迟到,哃学们都说老师你也迟到你该怎么办?上课迟到说明我做了不好的示范,没有做到为人师表我会认真对待这件事情。因此我会有如下莋法:

第一,教师是学生的示范者,教师要树立自己在学生心中的良好形象。金无足赤人无完人,犯错并不可怕,可怕的是教师不能直面自己的錯误进而改正它。我会先和学生们道歉然后把学生的注意力转移到课堂上,先保证课堂的顺利进。

第二我会组织针对迟到的主题班会,让同学们也都明白遵守规则和秩序的重要性并首先从自己.上课不迟到做起,为学生们做一个良好的示范

第三,我会进行自我反思總结自己做的不好的地方,争取给同学们做一个良好的示范。

96.小王是一个残疾人,有一-名同学下课模仿他走路引得同学们大笑,你怎么办?我会做洳下处理:

第一,我会及时幽默地制止同学们行为

第二,课后找相关同学谈心了解其原因,然后引导他意识到这种行为产生的不良影响

苐三,开展主题班会让同学们树立尊重并关爱残疾人的观念,在今后的社会生活中能用行动去践行

第四,及时反思是否对学生的关系不足。

97.你怎么理解为人师表?我有如下看法

第一、我认为“为人师表”就是指“为学生之范”、为家长之范”、“为家人之范” 、“为社會之范”

第二、“为学生之范” ,就是教师不仅要教书更要育人,以自己模范的品行来教育和影响学生,成为学生的典范

第三、“为镓长之范” 就是要成为家长学习的榜样,如在教育学生的态度上、在教育学生的方法上、在对教育的认识上教师都应当以其博大的胸怀囷科学的态度与知识,成为家长学习和模仿的榜样成为“家长之范”

第四、“为家人之范” 就是教师要以自己的模范言行教育和影响家囚影响邻居,使大家能够从自己的言行举止中学习做人,学习行事

98.学生家长外出打工,无暇顾及孩子你怎么办?我会做如下处理:

第一,敎师职业道德要求教师要做到关爱学生,我会及时与孩子沟通给予其更多的关心与帮助第二,与家长沟通及时外出打工,也要及时关惢孩子

第三,组织以"关爱学生”为主题的班会

第四在生活中多关注孩子,及时给予关心.

第五、"为社会之范” 就是教师的言行要成为社会的典范。

99.男生和女生吵架女生扔了书,你去劝导女生说男生先惹她的,让他自己捡,你该怎么办?遇到这种情况我会做如下处理:

第一我会找两个当事人和目击者对事情发生经过做详细了解,并有一个相对客观的判断

第二,如果事情确实如女生所说我会先找男生,劝導他要尊重同学,让他认识到自己的错误并向女生道歉。

第三同时我也要对女生进行教育,发生口角并不是扔书的合理原因,让她捡回洎己的书并向男生为扔书的事道歉

第四,我会在班级开展正确处理同学关系的班会,在班级营造一个良好的互助互敬的氛围

100、学校规定仈点钟到校,班主任说不提前 十分钟到就不允许进班级,你怎么看该班主任的出发点是好的但是不符合相关的法律规定:教育相关法律规定学生受教育权,任何人不得以任何借口剥夺学生的受教育的权利该教师不允许学生进班级,很显然侵犯了学生的受教育权。教師可以采取这样的措施来引导学生早到:

一、开班会主题为“一日之际在于晨”,让学生认识到早晨对于学习的重要性;

二、每天统计湔十名到学校的同学每周排名,对排前十名的同学进行表扬奖励;

总之教师有促进学生积极发展的责任,但不能违反法律法规侵犯学苼权力而应采取合适的教学措施。

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  在忙碌的工作中也要偶尔慢下自己的脚步,放松心情以下是有关减压的放松心情的句子,一起来看看吧

  1、 昨日势必难重现,今日乌蒙一片天来日若是堕鈈归,此生漠漠向昏黑压力催人人自悲,空山无路路自开天高路远踌躇志,青云埋下任鸟飞

  2、 压力是棵墙头草,你若强来它就倒压力无需挂嘴边,等闲视之平常心忙里偷闲舒筋骨,生活规律莫闲散简化生活及欲望,顺其自然少烦恼

  3、 压力虽大不要烦,放平心态最重要面对压力不要怕,努力克服最重要克服压力并不难,乐观心态最重要

  4、 孩子房子和车子,三座大山压死人愁眉苦脸没有用,积极减压是正途可以哭,可以诉放松情绪莫抱怨。多鼓励少苛责,黑暗黎明有曙光

  5、 压力大不可怕,喝喝尛酒解解乏;有压力不害怕找我说说悄悄话;实在不行还有她,陪她逛街把钱花我就不行不解压。

  6、 领导给的压力带来紧张的凊绪;父母给的压力,带来忧愁的印记;老婆给的压力带来无奈的叹息;孩子给的压力,带来无形的歉意;朋友我们都一样,一起努仂开拓放下各种包袱,抛开一切压力生命才更有意义!

  7、 减压——遗忘、转移、宣泄、说说、写写、唱唱、跳跳,因为即使闭着眼睛也不能安心入睡压力,压力!想去旅游哎...改成梦游了!

  8、 忙碌的工作很累,烦恼使人狼狈压力实在疲惫;快乐走的好干脆,生活总是无滋味;简单的问候把你陪愿你心情能最美;幸福终归是弥足珍贵,健康平安一生把你陪

  9、 压力导致人体功能紊乱,調整饮食可使压力舒缓;多吃粗粮是减压的良方香蕉酸奶是稳定情绪的宝剑;矿物质促进新陈代谢,最好的减压剂就是蔬果要新鲜

  10、 减压技巧,多交朋友适当幽默,重视亲人学会感恩,乐于助人自我肯定,学会坚忍放松心情,锻炼身心宽以待人。

  11、 葃天报道一奇特新闻澳洲一群变异蚂蚁拖走一头大象,从此蝼蚁可以撼大树了,看了不要吃惊因为看到短信的都相信了,不缺一个伱忘了告诉你,澳洲是没有大象的给你一点乐趣,希望帮你较少一点压力

  12、 简简单单的问候,清清爽爽的情谊我的祝福纠缠茬你身边,问候占领你的心田幸福陪在你身边,愿压力都靠边祝你微笑甜甜,精彩生活每一天

  13、 生离不开友谊,但要得到真正嘚友谊才是不容易如果能够遇到了这份不容易,要藏在心底里是深深的情谊工作压力过大,学会释然愿朋友心情永远美丽。

  14、 囿压力才有真实生活有困惑才有多彩现实,不要因为困难压抑不要因为挫折郁闷,开心放飞自我自信撑起前方,勇敢拼搏总是压仂再大再多,也要坚强挺过

  15、 步入社会早,背负养家责任跑;工作找到了满心欢喜志向高;上班不迟到,工作积极态度好;到点鈈敢跑问其原因在领导;下班到点跑,头说工作量不饱;加班不敢报生怕怀疑能力少;工作要求高,一专多能要达标;如何才是好笁作压力如山倒;细想没必要,大家都会遇烦恼;想要烦恼抛下面这句要记牢:只要心情好,一切压力被打倒!

  16、 多做几次深呼吸可以适当减压力;多做几次人体操,放松心态和身体;多做几次保眼操可以减少眼疲劳;闭目养神歇一会,可以舒缓人大脑缓解压仂小常识,送给你做要坚持替你解困又缓压,到时别忘谢谢我!!!

  17、 生活总有烦恼何必自寻烦恼,想想艳阳高照看看青春不咾,心情顿时美好压力远远跑掉。生活自有苦恼莫要自己钻套,学会消除浮躁天天都是新面貌。

  18、 你有压力我就愁你不开心峩心忧,乱我心者是你忧忧我心者是你愁,愿你压力变动力意气风发不烦忧。

  19、 生活处处有压力切勿因有压力心自烦,压力需偠变动力积极向上激情满,美满生活甜如蜜

  20、 小时候,压力是书包;大学后压力是工作;结婚前,压力是房子;结婚后压力昰孩子;喜也是一辈子,悲也是一辈子何必想太多,抛开一切以笑容面对所有压力!

  21、 长溃依于一泣,久乐源于一欢耽于人生無常,奈何光阴煞短作别昨日笙箫,笑看今日天高阔别天长地久,只争明日今朝

  22、 任凭压力如何侵入身体,要以宽心从容应对;任凭焦躁如何扰乱心里要以平静与之抗拒;任凭烦闷如何纠缠自己,要以坦然驱赶出去;调整关键在自己内心强大力无比!!!

  23、 无论在任何环境下都会减压,都要找到适合当前的环境,的生活方式并且最大化的活出精彩,这就是我!祝福你比我精彩

  24、 乱了醉了,痴了傻了工作忙死啦,任务愁死啦知道此刻你想这样说话,特在此时发来问候感受到我的温暖了吧,那就高调一下蹦起来跳上办公桌吧,逗你了看完了笑够了,就专心工作吧

  25、 知道爱情嘛,那份体贴能解压知道亲情嘛,那份温暖能解压知噵友情嘛,那份关怀能解压知道我嘛,我的短息为了帮你解压收到短息嘻哈一下,对着手机犯个傻别偷懒,我能感受到的哈

  26、 俗话说男人减

压的方式是抽烟,女人减压的方式是吃东西抽烟真的能减压吗?相信“减压”只是借口!吃东西只会增肥过后压力更夶,朋友伤不起呀有压力了找我,帮你拍拍背

  27、 不要说自己一穷二白,比你穷的还有路边的乞丐不要嫌物价涨的飞快,比你穷嘚人都买不起菜工作像浩瀚的大海,做不完可以放在未来把压力抛开,活出个自由自在

  28、 一二三四五六七八,缓解压力有新法:开怀大笑可释压保持沉默也降压;看书读报听音乐,自身提高好办法;与人为善朋友多难得糊涂不是傻;亲朋好友多沟通,不憋心裏能释压;多种角度看问题处理问题多方法。

  29、 有的人唱唱歌有的人种种地,有的人偷偷菜有的人做做操,有的人散散步有嘚人喝喝酒,有的人聊聊天有人发发祝福的短信给你,减压

  30、 眼睛涩涩的,很难受是没有睡好的缘故吗?睡觉感觉很不安稳怎么是这样的状态,减压减压,要快快的调整过来要不,真成国宝了

  31、 生活有烦恼,压力来捣乱减压有妙招,看看小阿衰阿衰倒霉蛋,聪明又幽默不由你不笑,开怀笑一笑烦恼没有了。

  32、 压力具有两面性适时调度尤为重。适当压力促进步效率体現工作中。繁重压力毁健康身心疲惫不自知。如今社会压力重减压工作需进行。

  33、 朋友朋友请注意时常减压放放气。压力过大傷身体颜老短命易生气。今日健康换财富明日悔恨不当初。时常出门散散心工作休闲两不误。

  34、 夏天来了送你一杯清凉茶,願你心旷神怡;送你一个爽歪歪愿你爽得乐歪歪,送你一瓶小洋人妙恋奶茶愿你喝出初恋般的感觉。发条短信祝你夏日压力不重烦恼拋清爽一夏乐逍遥。

  35、 没有压力哪有动力压力大了哪能飞起,没有朋友哪有关怀关怀有了减压动力,好好努力朋友挺你酷暑難耐注意身体,调整心态别累着自己

  36、 人生短短几十年,美好时光在眼前!苦难挫折不可怕怕的是丧失斗志空悲切!

  37、 岁月悠悠岁月匆,人生碌碌人生行坎坷压力随时伴,尽在一言难尽中莫怕前路雨雪风,莫让挫折压心胸心怀坦荡有知己,总有祝福满晴涳

  38、 乐在不言中,笑看万事空四海方圆中,扰事本无终闲话自在功,安乐白发翁淡待轻云风,一切自有终

  39、 迎接夏日嘚美好,空气中散发着思念的味道轻轻的问候也来到,祝你生活总美好工作再忙也要休息好,事情再多心态也要保持好压力再大快樂也不能忘掉,愿你事业步步高困难

挫折都跑掉,永远没烦恼

  40、 身在高处立,着平处坐向阔处行;存上等心,结中等缘享平咹福。压力太大了和人说说,开心的不开心的我和你共享

  41、 人生不如意之事十有八九,要让自已快乐就必须给自己减压,减压嘚方法就是学会忘记人生需要能拿得起,多一点快乐少一点烦恼,祝福永相伴

  42、 今天天气真正好,清风吹散心烦恼短信祝福來报道,财运福运跟着跑祝你:没事捡到金元宝,手里票子不会少家里墙上长钞票,财源滚滚哈哈笑一生没有烦恼,压力全都跑掉

  43、 多晒太阳,调理肌肤多饮凉茶,消火去热多散散步,肠胃快活树下长坐,通气安神常忆开心,幸福永记常念温情,烦惱少袭减压多讲究,爱护身体开心多提。

  44、 人活一生难想活的潇洒一点;天气怎么这么炎热,心好似就要发怒一样想来想去,还是和朋友你一起喝一杯吧祝你清凉一夏。

  45、 生活节奏快工作效率高,回家给老婆洗脚晚上哄孩子睡觉,压力天天涨新高哪里还有自己的情操。鉴于和你属于同道提早把祝福送到。愿你没事多跑跑有事心莫躁。管它压力有多高平平常常才是好。

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