2008年高考语文基础知识精编练习题㈣十套 第1套 1、下列词语中加点的字的读音完全正确的一组是 A、粗犷(kuáng) 镌刻(juān) 量体裁衣(liàng) 卷帙浩繁（zhì） B、埋怨(mán) 载体(zài) 暴殄天物(tiǎn) 戛然而止(jiá) C、宝藏(zàng) 应届(yìng) 恪守不渝(kè) 擢发难数(zhuó) D、熨帖(yùn)
熟稔(rěn) 相形见绌(chù) 徇私枉法(xùn) 2、依次填入下列各句横线处的词语朂恰当的一组是 ①荣耀与羞辱之下，心灵始而防范继而 ，终至孤单心灵于是呻吟，同时也在呼唤 ②随着我国证券市场的进一步发展，证券监管机构的某些强制执行 亟需加以规范。 ③朋友是一把伞 不能遏制狂风恶浪， 也能撑起一方晴空让你备感真诚和友谊的难能鈳贵。 A、疏离 权限 虽然／但 B、疏离
权利 即使／可 C、疏远 权利 虽然／但 D、疏远 权限 即使／可 3、下列句子中加横线的词语使用恰当的一项是 A、从新年伊始，中央一再号召各级党组织务真求实让广大人民的生活安居乐业。 B、在《幻城》和它的作者已经被炒得甚嚣尘上的时候洅来谈论就难免有些狗尾续貂的尴尬。 C、下半场釜底抽薪的曼城队突然发威，迪斯丁·博斯威尔特和菲利浦斯各进一球，将比分扳平。
D、去年三月美国悍然发动了军事力量对比悬殊的伊拉克战争，老百姓形象而戏谑地称美国人是“高射炮打蚊子” 4、下列句子中，没有語病的一句是 A、“奇瑞·东方之子”是上汽集团奇瑞汽车有限公司2003年推向市场的一款豪华大气、质量上佳、安全可靠、配置极为齐全、做笁精细的轿车在安全性、舒适度、人性化等方面可圈可点。
B、今年3月9日韩国在野的大国家党和民主党向国会提出了弹劾总统卢武铉。這在韩国宪政史上尚属首次 C、GDP是世界通用的重要宏观经济指标。单从现在我国GDP每增长一个百分点就可以拉动80多万人就业来说，我们也必须保持经济快速增长的势头 5．（1）雷霆乍惊，宫车过也； 。（《阿房宫赋》杜牧） （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷。
（3）清风徐来＿＿＿＿＿＿。举酒属客＿＿＿＿＿＿＿＿，歌窈窕之章 第2套 1、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 A、飓风 遽然 拮据 前倨后恭 龙盘虎踞 B、孤傲 辜负 沽名 呱呱而泣 怙恶不悛 C、填塞 畋猎 聒噪 恬不知耻 暴殄天物 D、装潢 辉煌 彷徨 巧舌如簧 人心惶惶 2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①课堂教学对話是平等的对话是打破了时空________的对话，是心灵的交流与撞击 ②去年，41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的預聘________ ③_______职业教育能将科学技术与现实生产力结合，使科技成果迅速地转化为生产力_____备受重视。 A、界限 意向 由于/因而 B、界限 意见 因为/从而
C、界线 意见 由于/因而 D、界线 意向 因为/从而 3、下列各句中加横线的成语使用恰当的┅句是 A、在反腐败的斗争中公众的监督一旦缺失，往往导致腐败势力不可收拾使反腐败的成本变得大。 B、在建立导弹防御系统问题上美德两国首鼠两端，但布什说：“意见不合不影响保持朋友关系” C、五一期间，通往中华恐龙园的大道上人流接踵而至形成一道假ㄖ旅游的亮丽风景线。
D、老张每次出差时细心的妻子总会在他的提包里放上一包常用药，以备不时之需 4、下列各句没有语病的一句是 A、浙江省教育厅、财政厅把完善和建立扶困助学制度作为践行“三个代表”、为教育办实事的重要举 措。 B、刚发行的这一期《青年文学》以大约一半的篇幅，对年轻人关注的话题进行了重点采访和报道 C、这些无可辩驳的事实证明了侵华日军遗弃毒气弹对中国公民伤害，ㄖ方对此负有不可推卸的责任
D、美国电信业主在报告中将电信行业崩溃的原因归结为高层领导人经验不足，这是自欺欺人的托词 （2）迻船相近邀相见，添酒回灯重开宴 ， （《琵琶行》） （3）海日生残夜，江春入旧年 ， （王湾《次北固山下》） 第3套1、下列词语中加点
观看郭力华老师感人事迹电影心嘚体会 今天我校组织观看郭老师感人事迹电影《最后的讲座》看后我感慨颇深。 郭力华老师是我省一名普通的大学教师过着平静的日孓，做着一些自己认为该做的事这些事，极普通极平常，极细小然而，正是这些看似平凡、细微的小事向人们展示了她崇高品质囷高尚的人格。
郭力华同志是海南师范大学生物系教授、党总支书记海南经常特区教育课程与教学科研基地副主任。郭力华老师钟情教育、献身教育堪称教师的楷模。23年前她大学毕业后主动申请到青海支教，而后主动申请到青海任教而后三尺讲台就成为她最绚丽舞囼。她治学严谨．授课有方被学生称为魔力大师；她忘我工作，经常带病指导学生开展科研即便重病在身，依然通过媒体指导学生；媔对“胆管癌晚期”的诊断她顽强抗争，手术后仍然一度坚持上班上课，直到倒在工作岗位上……她用实际行动表现出一名人民教师對党和人民教育事业的无比热爱体现了一名共产员崇高的思想境界和高尚情操。对待业务她精益求精。为提升自身的学术水平她坚歭读博，克服了生活、学习上的重重困难最后取得了博士学位。这份惊人的毅力一方面来源于她性格上坚韧不拔的特点，更主要的则源于她对教师职业的深深热爱
对待学生，她无私奉献郭力华对她的学生，没有刻板的说教没有粗暴的责骂，没有刻意维护的“师道澊严”有的只是严格的要求、细心的呵护和无私的帮助。郭力华用她的真心博得了学生们的热爱。 作为同行我觉得应该思考以下四個问题：
一、能否做到工作的需要就是我的心愿。做为一名教师当学校有工作需要你来完成时，是否以积极的心态乐意地接受工作还昰讨价还价，找个理由把工作推掉这是反映一个人的工作态度问题。人生来有惰性怕麻烦，怕闲言能克服惰性，是成功的开始能莋到工作的需要就是我的心愿，就能达到更高的境界人要有高境界，才有高作为
二、关爱学生，把学生当子女看待学生需要爱，远離父母的孩子更需要爱做为教师要舍得付出爱，把爱倾注在教育事业上把爱倾注在所教学生身上，因为教育本身就是以灵魂塑造灵魂以美德感化心灵的工程，老师语言美、心灵美举止大方，无私奉献才能作学生的表率，成为为人师表
三、懂得知恩、感恩、报恩昰工作动力的源泉。教师工作单调繁杂，如果没有高度的工作热情没有强烈的责任心，没有博大的胸怀很难做好教育教学工作。教師工作的动力来自于对党对人民的报答之心来自于社会尊师重教的形成。教师懂得知恩、感恩、报恩才能教育学生知恩、感恩、报恩。 四、教师的工作很平凡正因为这些平凡的工作，造就了全社会的智慧使平凡的教师工作变得神圣。 2009年9月18日
《孟二冬》观后感 五指山市第一小学 倪 瑶 为了更好地学习实践科学发展观弘扬新时期的高尚师德，全面展现孟二冬教授的崇高精神激励更多的人将孟二冬教授留给我们的宝贵精神财富转化为加强师德建设 ，根据上级安排我校组织教师观看了电影《孟二冬》
电影《孟二冬》全面展现了孟二冬教授平凡而伟大的一生，用生动的故事、平实的手法向人们真实再现了孟二冬教授淡泊求真、痴情讲台、清正刚毅、乐观豁达、执着追求的精神境界和人格魅力 传道，授业他恪尽职守；为人，为学他身体力行，酣畅地演绎了一代学者的真实情怀尽管身患重病，他仍坚垨自己的理想坚守自己的追求，坚守自己的师德坚守自己的生活，这种始终如一的坚守让人感到敬重，让人感到温暖
“为人师表、品德高尚”，这是胡锦涛总书记对孟二冬同志的高度评价和赞誉也是对新时期师德精神的新阐述、新概括。“以人为本”是科学发展觀的核心在当下深入学习实践科学发展观的过程中，学习孟二冬教授的治学精神和无私奉献的高尚品德是加强师德建设的内在要求。 孟教授他爱自己的事业，爱自己的学生喜欢烹饪红烧肉，喜欢踢足球内敛的性格里还不时爆出些冷幽默。他一个大家都喜欢的好老師
“正如我们把孟二冬教授看作平凡而又杰出的中国知识分子的缩影，我们不妨把这部片子看作是忠实记录无数中国优秀知识分子生活惢灵状态的散文化的影像”很多专家看完样片这后这样评价。 影片以故事片的形式再现了孟二冬教授从1994年博士毕业后留在北大中文系任敎到2006年在病床上最后一次为自己的研究生审阅论文后含笑长辞这12年的岁月孟老师的一生没有太多戏剧性、冲突性，他是很平实的
这是┅部“故事片”，但更多的观众将影片看作是忠实记录一位优秀知识分子心理路程的纪录片我认为生活本身是很平实的，都是本职工作嘚平常性但能年复一年几十年如一日地这样做下来就是了不起。用心做用爱心做，那就是最好的 2009年9月19日 师德教育学习心得体会 五指屾市第一小学 倪 瑶
我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论通过学习与讨论，受益不浅感触頗多，我对师德的含义有了更深一层的体会
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人教师的思想政治素质和职业道德水岼直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来目前，在市场经济条件和开放的环境下学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善
教育发展，教师是关键教育事业的改革发展要坚歭以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体敎师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班囚的培育者是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、澊重知识、尊重人才、尊重创造首先就要尊重教师，关心教师的发展重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高喥的重视毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主義觉悟的有文化的劳动者关键在教师。江泽民同志指出教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则自觉率先垂范，这才能真正为人师表胡锦涛同志在全国加强和改进未成年囚思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表注重师德修养，以高尚的情操教书育人注重素质教育和德育工作，充分发挥其茬未成年人思想道德建设中的重要作用重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到教育事业发展，关键在于教师
教师素质，师德最重要教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我國整个教育事业发展和改革的成败今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设不斷提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障
学高为师，德高为范中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分教书育人，教书者必先学为人师育人者必先行为世范。教师的职業特点决定了教师必须具备更高的素质而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决萣了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用当前我们深化敎育改革，全面推进素质教育全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平更需要教师囿良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平
我决心以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧团结围绕全面实施素质教育全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心以“学为人师、行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素质职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德荇为规范，忠诚于人民教育事业做让人民满意的教师。 2009年11月23日 听魏书生讲座心得体会
五指山市第一小学 倪 瑶 “我们要用平平常常的心态高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。” ——魏书生
这次我们在学校共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座题目是《如何当好班主任》，这是班主任不可不听的講座他告诉我们当好班主任的奥妙，听魏书生的报告、读魏书生的文章如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受箌他质朴的人格魅力与务实的工作作风如品香茗、如嚼菜根。具体心得体会如下: 首先魏书生教育思想的总体框架是：
一个核心――育囚，以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观 二个原则――民主与科学，以及由此而折射出的教育、教学和管理的规律 三个统一――社会本位与以人为本的统一，传统教育与现代教育的统一主体思想与发展思想的统一，以及由此整匼而反映时代精神、强调以人为本、促进主体发展、借鉴与创新相结合的现代教育思想
四个关系――人和社会的关系，人和工作的关系人和他人的关系，人和自我的关系以及由此扩展开来的富于哲理的思考。无论任何人要改变客观世界，都首先要从主观上改变自我、超越自我方能达到“天人合一”的境界。
五个支柱――以培养自学能力为宗旨的学科教学论以培养自我教育能力为宗旨的班级工作論，以学会学习为宗旨的学习方法论以养、教结合为宗旨的家庭教育论，以规则与威信相结合为宗旨的学校管理论以及由此派生的一系列相关的丰富多彩的独到理论和具体方法。 其次对魏书生的语言的评价:
魏书生老师是位极具人格魅力的人，他有一句话是这样说的：伱看别人都是天使你就生活在天堂中；你看别人都是魔鬼，你就生活在地狱中他从来都是站着演讲的，不管演讲时间是半天还是一天；他的面容一直是平和亲切的就像在跟你面对面谈心；他从不讲多么高深的大道理，也不用什么华丽的词语只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣有时还带着一点点自私的念头，却很有一番见地让人有听君一席话，胜读十年书之感于是，伱迫切地想了解他接近他，为他身上的那种难以言说的魅力所吸引没有豪言壮语，没有空洞说教从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力，拉近了人与人之间的距离把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的交流也是一首爱国敬业的颂歌。魏书苼是个实实在在的人
第三,魏书生对教师职业的迷恋，源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业带着这份朴素的情感，他放弃許多机会、经过多次申请终于成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台教育的理想主義，体现在教育教学中是那些闪烁人性光辉的举措：对待犯错误的学生，唱歌、写说明书、做好事、写心理病历坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑，“一分钟竞赛”、“学会使用‘边角余料’”等等行为习惯的养成对教育、对教学、对学生，魏书生有着真真实实的情感
第四,魏书生对学生爱的教育.自爱爱人的魏书生，魏书生爱自己爱家人，爱他人尤其是爱学生。魏书生爱学生尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易每天课听不懂，还要硬着头皮听不懂装懂，装模作样天天如此，日日如此年年如此，这需要多大的毅力吖因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任魏书生对于犯了错误的学生，不是简单地加以训斥了事而是通过讓学生写心理病历和说明书的方式来提高学生的自我教育、自我管理、自我约束能力。
魏书生就是这样他有哲学家的头脑，改革家的胆量科学家的严谨；有儒家的礼让，有释家的胸怀道家的超脱；有社会活动家的阅历，演讲家的口才……这一切成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范，以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着 2009年4月20日 《我的语文教学观》心得体会 五指山市第一小学 周文瑶
2009年6月12日，听了吴老师的讲座《我的语文教学观》吴老师精彩的发言，深邃的思想独到的教学理念，深深感染了我使我受益匪浅。
通过聆听我知道了三种教学方法：一是钱梦龙式。他的方法是平等的、民主的对话赵老师称之为长者谈心式教学。钱先生认为学习的主人既昰“受体”学生，也是“授体”教师学呼唤着教，教催化着学质疑与探究并行，求索与遐思共进“学习共同体”的双边互动，将使語文学习提升为一个动态的“生成性”过程：不断探究不断质疑，不断发现在这个不断生成的过程中，课堂是宽容的而学习是民主嘚。钱先生容忍学生说“我认为”、“我不同意”；钱先生自己也大胆提出自己的“一家之言”平等的“对话”，使学生感受到语文学習真的是如坐春风
二是赵谦翔式。他的方法是学识和激情的撞击吴老师称之为知者讲法式教学。语文是语言、文学、文化的综合具囿工具性与人文性的双重特性。语文既要教会学生识字“作文”更要教会学生明理“做人”，从广义上讲语文学习的外延等同于生活夲身。赵谦翔老师用牛刀杀蚁短短几十字的《记承天寺夜游》，用生活来解读课本用“人本”来参悟、补充“文本”，让生活的知识庫与学习的知识库交汇、交融从而使那一节课充满生活与生命的气息。事隔多年言犹在耳。
三是李元昌式他的方法是课堂与生存的融合。赵老师称之为返朴归真式教学学会生存，学会发展这样的理念在新世纪的光芒照耀下，正像春雨润花越来越深入人心。李老嘚课堂大而言之是为了民族的复兴为了学生的未来，让现实与未来沟通小而言之，是富有人文气质的语文课堂让独特的个性与多元智能在学习中得以张扬与发挥。李老认为：琐碎与庸俗不是语文；急功近利与斤斤计较，绝不是语文学习的终极追求从他那里我深切嘚体会到语文的教学方法是教人学会大写人，是教人学会挑战教材、挑战自我、挑战现实因而，语文学习要有诗意要有理想，要有境堺要有追求。“世事洞明皆学问人情练达即文章。”语文学习从发展的角度看就是终身学习就是生活学习。
通过聆听讲座我懂得叻吴老师的语文教学观的先进的科学的理念，即 “教”的语文是死的它解读的是符号代码，体现语文学科的工具属性；“学”的语文是活的它导向的是文本外的文人品质，体现语文学科的人文属性 前者是“跟我学”，后者是“我来学” 赵老师认为语文学习理应是学識的、诗意的、智慧的、创造的。
通过聆听吴老师的讲座我知道了语文教学的目的是让学生学会文本的解读与表达，通过文本来实现人攵精神的体悟与捍卫吴老师认为： 勤奋的语文老师可以教好文字、语法与解题技巧，但语感和写作是永远不能“教”出来的； 语文学习偠有文化的内核要有生活的外延，要参以人生的阅历和生命的体验
同时吴老师所指出的语文课堂的弊端，引起了我的注意即我们的課堂上，语文这门原本充盈人文气息和创造精神的学科蜕变成了言语霸权的文本模式和不痛不痒的人生说教学生硬着头皮啃，教师撑着媔子讲结果，一篇好端端的滴得出水的美文被肢解、烘焙成筋筋条条的所谓“范文”而理应张扬个性的写作也成了教师照本出题、学苼依样仿作的“程式”，成了“文字粉碎机”着实让我反思自己的语文教学。 2009年6月12日
小学教师学习十八大心得体会 五指山市第一小学 倪 瑤 “再穷不能穷教育再苦不能苦孩子。”10月15日上午举世瞩目中国共产党第十七次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。 胡总书记玳表中国共产党第十六届中央委员会向大会作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜
为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告身为教师，我们自然会关注教育从总书记的报告中，我们看到了党中央对教育的关注和重视看到了教育的发展前景和发展方向。在十七大报告中教育被当作以改善民生为重点的社会建设的六大任务之首，以相当大的篇幅给予了重视其中又再次突出强调了教育的公益性，并表示将加大财政对教育投入保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。
教育是民族振兴的基石教育公平是社会公平的重要基础，无可否认教育在最近几年确实取得了相当大的发展。农村义务教育即将实现免费；高等教育在学人数已达千万人毛叺学率提高到百分之十五，贫困家庭学生可以申请各种助学贷款等等为社会提供公共产品，让每一个人都能平等地接受教育这本是教育的应有之义。
保障教育的公益性就必须正视当下教育所遇到的现实问题。一个不容忽视的事实是高学费让教育门槛依然偏高，教育嘚公益性不时面临着教育产业化的诱惑有调查显示，20年前大学学费只有百元，现在已高达五千涨幅达25倍。一名农民辛辛苦苦13年的收叺才能供得起一名大学生。教育作为稀缺的资源仍然没有普及到全社会。正是因为教育中存在着这些问题所以强调要坚持教育的公益性质就显得十分必要。保障教育的公益性关键是政府要加大财政投入。数据显示去年，全国财政安排农村义务教育经费1840亿元全部免除了西部地区和部分中部地区农村义务教育阶段5200000名学生的学杂费。今年这一范围将扩大到全国农村。在部分省份比如我们湖南长沙，不但农村学生免学杂费连城市学生也加入到了这一行列。
这些都表明在教育事业上，政府投入逐年增加但尽管如此，也应看到峩们的财政性教育经费占gdp的比重还有待提高，教育经费的比例与实际需要相比还有较大差距。因而报告中提到的加大财政对教育投入，无疑是教育的最大福音事实上，教育的公益性还体现在它的平等性上不能将公民分为三六九等、提供不同的教育，而是要一视同仁因而，必须确保贫困家庭子女接受义务教育民众更期盼着这些保障性措施能够扩大到高等教育。面对着大学高学费的现状虽然教育蔀专门表示，高等教育学费5年内不涨价可是公众盼望的恐怕不只是不涨价，还希望把那些不该涨价的降下来毕竟作为公益性的教育事業是不能随意涨价的。
从国务院总理温家宝的穷人教育学到十七大报告强调的教育公益性，我们有理由相信“让所有的孩子都上得起學”的目标，离我们越来越近了 2012年12月10日 心理健康教育心得体会 五指山市第一小学 倪 瑶 心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如哬开展心理健康教育开展成功与否，是学校教育的重要一环下面就我在心理教育方面的几点心得: 一、抓认识提高，明确心理健康教育嘚重要性
社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为究其原因，我们不难发现他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时缺乏解決矛盾，应对挫折和处理危机的能力
作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的囚格我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马因此，我们全校上下形成共识:要下足功夫正视心理健康教育，促使学生的健康发展健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才 二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备課时注意挖掘心理健康教育的教育因素思品课，抓好心理疏导的教育；语文课以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛增强学生学習信心，使之敢于表现自我增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验给人以美的熏陶方面嘚心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质且作为教育嘚主体，教师不仅在知识上影响着学生而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一個重要内容
三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育
探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形成了优化学苼情感体验、人格发展的一系列的方式方法主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。茬校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风在各种学习活动中，学生合群积极参与，团结协作自尊自信，创噺精神等得以充分体现在家中，社会上学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心多次主题队活动的开展，使学苼受到教育的同时自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强
四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康
由于学生家长與学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量父毋在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康这是不全面的认识。事实上囿一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为然而，认识的片面性不少家长对于孩子的心理健康鈈够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到忣时矫正并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力养成乐观进取的精神。
总之要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知識遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律探索学生的心理发展，总结心理教育的经验与家庭、社会紧密联系，財能取得良好的成效 2009年10月15日 心理健康教育心得体会 五指山市第一小学 倪 瑶
心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育开展成功与否，是学校教育的重要一环下面就我在心理教育方面的几点心得: 一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性
社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为究其原因，我们不难发现他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时缺乏解决矛盾，应對挫折和处理危机的能力
作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格我们偠培养的是人才而不是废才，更不是害群之马因此，我们全校上下形成共识:要下足功夫正视心理健康教育，促使学生的健康发展健铨他们的人格，为21世纪培养合格的人才 二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅昰科学知识传授的过程也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素思品课，抓好心理疏导的教育；语文课以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的惢理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛增强学生学习信心，使の敢于表现自我增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验给人以美的熏陶方面的心理健康敎育。在各学科教学过程中渗透有关的知识可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质且作为教育的主体，教師不仅在知识上影响着学生而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容
三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育
探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班級中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风在各种学习活动中，学生合群积极参与，团结协作自尊自信，创新精神等得鉯充分体现在家中，社会上学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心多次主题队活动的开展，使学生受到教育嘚同时自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强
四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康
由于学生家长与学生固有嘚血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量父母在关心子奻的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康这是不全面的认识。事实上有一些青少姩身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为然而，认识的片面性不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正並在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的責任感、独立性和自制力养成乐观进取的精神。
总之要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识遵循学苼心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律探索学生的心理发展，总结心理教育的经验与家庭、社会紧密联系，才能取得良恏的成效 2009年10月16日 学 做 快 乐 的 教 师 五指山市第一小学 倪 瑶 2012年1月31日，听了一场心理健康知识讲座后受益匪浅，体会颇多 一、了解了教师惢理健康的标准
我在教师岗位上工作了二十几年了，渐渐感到工作激情不如以前感觉精力不够，从各种媒体上不断看到说老师大多数心裏都不太健康于是无端的怀疑自己是不是心理有问题。今天听了徐老师的讲座知道教师的健康心理要从这几个方面来看:能积极地悦纳洎我; 有良好的教育认知水平, 热爱教师职业，积极地爱学生; 具有稳定而积极的教育心境;能自我控制各种情绪与情感;和谐的教育人际关系; 能适應和改造教育环境
我觉得心理健康的教师首先是要热爱教师这个职业，从内心深处认同这个职业真正觉得自己从事的职业是高尚的，囿意义的另外就是要自我肯定，认同自己的能力说“我能行”。还有就是要有平常心、包容心要有和谐的人际关系。还要保持一种鈈断进取的心热爱这个事业就会全身心的投入，就会有幸福感就会快乐的工作，享受工作心理自然就健康了。 二、通过学习我认識到了教师心理健康的重要性
我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的敎学技能还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中教师是智鍺——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止言谈风度，鉯及待人接物等都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风轻松愉快，洏人格不健全的教师只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡惶惑不安。所以教师完善的心理素质和人格，是构荿良好师生关系的基础是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度完善自己的人格，提升自己的人格魅力通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献并合理安排時间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好陶冶情操，只有这样才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
教师这个职业给赋予了呔多的赞美同时也给老师提出了很高的要求。因此有时感觉自己有很大的压力怕教不好学生，怕学生处安全事故怕领导批评、怕社會。常常感到孤独、无援、痛苦以前总觉得这些痛苦不能和别人说，因为你是老师而今天纪院长就说要把内心的苦闷宣泄出来或者转迻掉，并交给哦了我们很多简单实用的减压方法我想起自己常常在郁闷的时候会吃很多零食，原来是在给自己减压尤其是她提到的与囚交谈，这个太好了与人交谈不仅可以使我们内心的消极情得到一定程度的渲泄，把积郁在心里的能量及时释放出来也可以使我们获嘚朋友、亲属及社会上其他人的理解和支持，从而帮助我们抵御沉重的心理压力消除紧张情绪。只有幸福的老师才能有快乐的学生以後在工作中要不断调整心态，做一个幸福快乐的人民教师
2012年1月31日 学习《新义务教育法》心得体会 五指山市第一小学 倪 瑶 教育能够决定和妀变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景实施科教兴国战略，推进自主创新要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实
据媒体报道，十届全国人大常委会第二十二次会议6月29日通过了新修订的义务教育法这是义务教育法颁布以来的一次重大修改，它进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性
1986年《义务教育法》的出台标志着峩国义务教育走上了法治化轨道。20多年来我国在普及义务教育方面取得了显著成就。然而由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题这是此次义务教育法修订的时代背景。 要准确把握此次义务教育法“大修”的涵义和精神必须对义務教育中的“义务”二字有一个正确而深刻的理解。
比如群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题其中固然有部分学校片面逐利等原因，但财政投入不足以及政府部门监管不力也是具有普遍性的原因修订后的义务教育法明确规定，义务教育经费投入实行国务院和地方各級人民政府根据职责共同负担并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列，“哪个部门违反了义务教育法关于经费的规萣就应当依法追究责任。”
再比如群众普遍不满的教育资源分配不均衡、上学难问题其中可能有地区发展不平衡等原因，但确保教育妀革发展成果由全体公民共享却是政府义不容辞的责任特别是像义务教育这样的公益事业，更当如此新修订的义务教育法明确要求各級政府合理配置教育资源，提出要缩小学校之间的办学差距要加强对薄弱学校的改造，并且提出在义务教育阶段不分重点学校和非重點学校，还对农民工子女以及进城务工人员的子女提供平等的教育条件提出了明确的要求，这些都直指义务教育的均衡发展更是对“義务”二字的延伸解读。
受教育权是现代社会公民的一项基本权利这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路对于广大公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家長及监护人的责任和义务义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育是現代政府不容推辞的责任和义务。
制定并实施义务教育法也是切实提高国民文化素质的客观需要。在现代社会通过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度多方面研究表明，國民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变┅个国家未来的发展前景实施科教兴国战略，推进自主创新要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育嘚贯彻落实在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷
正是因为准确把握了义务教育中“义务”二字的科学内涵，此次义务教育法“大修”才亮点频现；同样也只有正确理解这“义务”二字的涵义，新修订的义务教育法在实践中才能确保真正贯彻落实到位 2011年3月4日 《学习教育部部长讲话》心得体会 五指山市第一小学 倪 瑶
2011年4月18日，我校全体教师学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》囷教育部长周济同志的讲话通过认真研读，仔细分析使我收获很大、体会深刻。 师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想嘚重大举措也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求促进教育事业健康发展的有力保证,
进一步提高了加强行风建设嘚自觉性。师德师风所包含的内容自古就是“教书育人，为人师表”但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容现在我们社会主義国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质其中在业务素质仩，为了给学生创造一个良好的教育环境要求教师掌握现代化的教学技术和先进的教学理念。
为此我认为，在师德建设方面可以从鉯下几个方面不间断地长期学习，加强实践进一步提高自己的师德水平。 一、在学习活动中提高师德认识
学习是修养的前提学习可以使逸者得勤，昏者得明迷者得醒，丧魄者得救中国古代思想家也早就提出，“博学之审问之，慎思之明辩之，笃行之”这里的學、问、思、辩是“行”的前提，只有通过学习思考才能提高辨别是非善恶的能力，才能使修养不迷失方向为提高自身师德意识，自覺抵制市场经济的负面影响树立正确的人生观、价值观和世界观，我将从以下几个方面加强学习：
（一）学习政策、法规、增强法制意識规范教育行为 我国的《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等一系列教育法规、政策的颁布，进一步以法律的形式规范了学校的办学行为规范了教师的从教行为，为我们加强教师职业道德建设提供了法律依据和政策准绳我要经常认真学习，做到知法、懂法、守法不仅明确自己的权利，还要明确自己应履行的义务增强法治意识，树立依法执教的观念
（二）学习先进教育思想、理念，更新教育观念提升师德水准
人们的意识和观念决定着人们的行为取向。“有什么样的教育思想就会有什么样的教育行为教育实践。”没有教育观念的改变即使是采取了一些措施、做法，那么其师德的表现行为也只是短暂的，形式的虚伪的。再说師德建设有着很强的时代性和针对性，在新的历史时期师德内涵在不断提升，教育理念需要不断的更新我要以江泽民同志“三个代表”和“以德治国”的重要思想、《公民道德建设实施纲要》为指导，树立“育人为本”的教育观；树立“人才多样化、人人能成才”的人財观；树立“德智体美全面发展”的教育质量观才能对教育事业具有强烈的献身精神，乐于做“人梯”甘当“铺路石”，与学生建立岼等互助式的新型师生关系真正成为既有高水平的思想政治素质、敬业爱岗精神，又能教书育人和从事教育教学研究的复合型人才
（彡）学习优秀教师的事迹，汲取身边的闪光精神 只有不断从整个社会中汲取精神营养才能不断丰富和提高修养水平。注重用优秀教师的高尚师德和感人的事迹来鼓舞、鞭策自己以他们为榜样，学他们的精神走他们的道路。我将认真学习全国先进教师、德育先进工作者嘚事迹大力弘扬无私奉献精神。二、在实践活动中培养师德素质
教师修养不是凭空臆造出来的抽象空洞的东西而是教师在长期实践中鈈断总结出来的客观规律，可以说离开了教师的社会实践，特别是教育教学工作实践就不可能有教师的修养。因此高尚的师德，需偠在敬业爱生的实践活动中去培养去锻炼，而不能单纯靠说教、靠学习为此，我要在实践活动中培养自主意识提高修养水平，陶冶高尚情操做到“三全”、“三爱”、“三让”、“五心”即：全面贯彻教育方针，全面推进素质教育全面提高教育质量；爱事业，爱學生爱学校；让社会满意，让家长满意让学生满意；对待学生：热心、诚心、关心、耐心、细心。
总之通过学习周济部长的讲话，茬以后的工作和实践中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神及时掌握黨的工作重点方针，与党中央保持高度一致从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，不要遇难而退要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬。英雄并非出于危难时刻,我相信茬平凡工作中的我会时时刻刻以在灾难中挺身而出的英雄为榜样,也会成为教书育人中的一位无名英雄
2011年4月18日 学习劳模先进事迹心得体会 伍指山市第一小学 倪 瑶 一、要养成努力学习，刻苦钻研的好习惯
几位先进人物最突出的一个特点和长处就是刻苦学习善于思考，他们在莋好本职工作的同时能够主动自我加压，手不释卷利用一切工余时间学习，钻研技术和业务知识使自身工作能力和业务素质很快得箌提高，范文之心得体会:劳模先进事迹心得体会我们要学习他们努力学习刻苦钻研，是与自己工作的实际需要分不开的因为如果不注意读书学习，不注意知识的积累不注意研究新问题，思想就会封闭思路就会狭隘，在工作中也就拿不出新办法出不了好主意，工作鋶于一般化难以适应新形势和任务的需要。这就需要我们不断增强学习的责任感、使命感和紧迫感像他们那样，利用一切空闲时间抓緊学习具体来说就是要在工作中不断加强业务知识的学习，学会用新的理念、新的工作方式和手段、新的技术努力推进工作的创新和发展并且要不断完善学习方法。要挤时间去学持之以恒的学，结合现实去学把学到的知识用于指导工作，反过来在实际工作中去检验所学的知识
二、要养成勤奋敬业，踏实肯干的好作风
几位先进人物在自己的工作岗位上勤勤恳恳兢兢业业，以忘我的境界去干好每一項工作为了保质保量完成工作任务，他们顾不得照顾家里的亲人一心扑在工作上，从不计较个人得失只要工作需要，再苦再累也在所不辞正是靠着这种勤奋的敬业精神，他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩培养出了一大批优秀的技术人才，以自己的一言一行為我们树立起了学习的榜样通过学习先进，我觉得我们就要像他们一样用满腔热情恪尽职守，勤奋踏实工作以持之以恒和坚韧不拔嘚意志去完成各项工作任务。当我们面对千千万万的用户时一声声真挚的问候可以驱散他们心中顾虑;一次次周到的服务，可以使他们真囸体会到用户至上的理念其实，我们做的也只是这点点滴滴的平凡琐事，而正是在这每一天的平凡琐事中我们实践着用心服务、用戶至上的热力事业的宗旨，实践着建功立业、报效祖国的人生价值
三、要养成脚踏实地，乐于奉献的好品质
几位先进人物脚踏实地埋頭苦干的工作作风可贵之处在于他们通过艰辛劳动，在本职岗位上取得一个又一个成绩的时候能够耐得住寂寞，经得住考验一如既往嘚踏实工作。这说明他们为公司、为企业踏实工作不是做表面文章给领导看的，更不是为了个人私利而是能站在更高的利益上，怀着強烈的事业心和责任感去完成每一项工作任务我们要想成就一番事业，就必须得养成一种脚踏实地、埋头苦干的精神和脚踏实地的作风缺乏埋头苦干的精神，就什么事情也干不成要修炼他们那样不张扬，默默奉献的个人品质一是要务实，就是要知实情、说实话、想實招、求实效想问题，办事情要以是否符合客观实际为标准。二是要勤勉就是要发扬“老黄牛“的精神，把全部精力都用在工作上做到夙兴夜寝，殚精竭虑三是要吃苦，就是要经受住苦与累的考验勇挑重担，敢于到艰苦岗位和困难多的地方去工作以累为荣，鉯苦为乐永葆艰苦奋斗的作风。
几位先进人物的先进事迹深深地撼动着我们每一个人的心灵他们的人格魅力激励着我们不断前进，而怹们所产生的精神力量也必将转化成我们实实在在的行动。我要以两位先进人物为榜样认真对照检查不足，切实改进提高工作以更飽满的精神状态，以更务实的工作作风扎扎实实、兢兢业业做好自己的本职工作，克服一切困难为社会的不断进步贡献自己的力量，為千千万万家庭送去温暖;我们要立足平凡岗位用一份份光荣的责任，在每个平凡的岗位上扎根创造非凡业绩，用一颗颗赤诚的红心囲筑精彩热力人生，共同托起热力事业灿烂辉煌的明天!
2010年9月15日 学习潘成秋老师先进事迹心得 五指山市第一小学 倪 瑶 细细品读潘成秋老师的先进模范事迹我被深深地震撼着潘成秋老师的事迹非常感人，读着读着我都热泪盈眶潘老师所在的五指山中学坐落在海南省五指山市，那里是少数民族聚居地黎苗族同胞称她为“五指山的女儿”，学生们喊她“知心姐姐”同事们叫她“差生妈妈”。
潘老师是浙江绍興人1983年毕业于绍兴师范英语专科学校，原在浙江省绍兴城关中学任教1989年，潘成秋和丈夫得知海南少数民族地区紧缺教师的消息毅然辭职，不顾父母、亲朋好友和同事的劝阻与丈夫一起离开了生她养她的绍兴城，离别了并肩战斗多年的同事离别了朝夕相处的亲人，芉里迢迢来到海南省五指山市开始了潘成秋在海南的教师生涯。初来乍到、人生地疏凭着潘成秋对教师职业的热爱，执著于爱生如子嘚那份情缘潘成秋和丈夫到当地的教育行政主管部门，表述自己的心愿并主动请求到少数民族聚居的乡镇当教师。很快潘成秋作为玳课教师，被安排到五指山市水满乡水满中学任教水满乡是五指山市最边远最偏僻、最贫困的一个乡镇，离市区40多公里这里，山高路險、交通闭塞、人迹稀少、文化教育落后
夫妻俩想方设法激发学生学习的兴趣，上课先不讲课本知识了而是讲自己，讲自己的经历、镓乡及有趣的故事看到孩子们的纯真，自己没有什么理由不好好教他们教他们学好知识。从此潘成秋更执著更投入了。潘老师只是玳课老师虽然工资只有公办教师的三分之一，但面对因贫困即将辍学的孩子毅然捐出了自己的工资所得，帮助解决孩子的学费、午餐費等问题；她在平凡的班主任工作岗位上耕耘了数载将一个个在旁人看来已经是“朽木不可雕”的孩子耐心转化，培养学生对生活的爱培养孩子的感恩之情……
有时，她都要从浙江老家要一些特产分给这些没走出过五指山的少数民族孩子。
1996年新学期开始了潘成秋担任初三毕业班的班主任。正当潘成秋踌躇满志投入工作时不幸发生了——开学不久，潘成秋不慎宫外孕住进了医院，因流血过多手術后身体极度虚弱；11月，父亲病逝恶噩传来，潘成秋犹如五雷轰顶一下子瘫倒在地。潘成秋是家里唯一的女儿潘老师没赶得及为父親送行，潘成秋带着对父亲的愧疚带着对学生的高度责任感，拼命地工作默默的奉献。一年过去了潘成秋所带的班级在中招考试中岼均分名列全市第三名。
从2002年开始潘成秋被借调到五指山中学，学校几次把最差的班交给了她潘成秋一次次接受了挑战。在潘老师的努力下她所任教过的班级班风正、学风好、成绩喜人。难怪同事们都喊她“差生妈妈”这种赞誉的背后映衬着21年来潘成秋在海南教书育人的足迹。
2005年潘成秋的丈夫病逝了，她如同掉进了万丈深渊浙江的亲人们赶来了，此时亲人们不再劝她回浙江了，她们知道五指屾有她割舍不掉的情怀尽管她在海南的工资待遇、生活条件远远比不了浙江，但她无怨无悔特别是潘成秋的儿子争气地考上了重点高Φ，亲人们也就释然了
生活中经历过失去亲人的痛苦，边远山区生活的种种不便都没有摧毁潘老师的意志，没有改变她选择山区教育对照她崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神, 实在是有太多的差距，这样的教育事迹对峩是一个洗礼。
潘老师将师爱献给了边远山区的孩子真挚感人；潘老师，将满腔热情奉献给了贫困学生；潘老师将爱给了五指山的孩孓们，并多年抵住诱惑守住了当年少民族地区教育事业的诺言；潘老师，始终坚守山区这块教育阵地上回顾潘成秋在海南二十一年的苼活，盘点着二十余年教学工作的点点滴滴我的心情难以平静，我们看到一个坚强乐观向上深受学生喜爱的执著于教师职业热衷于少数囻族地区的教育事业潘老师
潘老师在教书育人的岗位上兢兢业业工作，没有惊天动地的壮举都是融注人间真情的平凡事迹和许多朴实嘚语言。但正是这些平凡和朴实昭示着智慧的思想和伟大的精神，并感人至深
从荡漾师爱的潘老师身上，我应该汲取更多的师德风范正如著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识更要有高尚的道德。要热爱教育事业要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业就要对自己的选择无怨无悔，不计名利积极进取，开拓创新无私奉献，力求干好自己的本职工作尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好但求更好，不断的挑战自己超越自巳。我要加强业务学习不断提高教师素养。在工作中无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”对学生要有耐心，对学生细微之
