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主题班会非法宗教
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你可能喜欢反邪教警示教育主题班会教案
发布时间： 17:31:00
发布者：吾爱
微信号：wuaiyazhu.
教案三：邪教 社会的毒瘤
&&《反邪教警示》主题班会教案
一、教学目标：
1．知识目标：了解邪教的基本含义；懂得&法轮功&等邪教的本质；深刻认识到&法轮功&等邪教的社会危害性。
2．能力目标：通过现象看本质，做到识邪；通过比较分析问题，做到辨邪；通过学以致用，做到拒邪。
3．情感、态度与价值观目标：弘扬科学，珍爱生命，增强社会责任感。
二、教学重点：邪教的社会危害性
三、教学难点：邪教的共同本质
四、教学方法：案例教学、问题教学、比较分析、知识竞赛等
五、教学手段：课件、视频、投影、板书等
六、教学过程：
（一）情景导入
【视频播放】天安门广场&法轮功&痴迷者自焚事件
十年前的农历除夕，正当千家万户忙着挂灯笼、贴春联、欢欢喜喜迎接新世纪第一个春节的时候，7名来自河南省开封市的&法轮功&痴迷者却在李洪志&升天圆满&妖言的蛊惑下，在天安门广场制造了一起骇人听闻的自焚事件。其中，两人被及时发现制止，一人当场被烧死，4人严重灼伤，面目全非，包括风华正茂的女大学生陈果和花季少女刘思影。
自焚前后的刘思影 自焚前后的陈果
（图片来源：凯风网等）
【问题】看完这个短片大家一定感触很多，哪位同学毛遂自荐谈谈你的感想？如果自焚者现在就在你面前，你最想跟她（或他）说些什么呢？
同学A发言：（略）
同学B发言：（略）
同学C发言：（略）
【教师点拨】同学们发言踊跃，痛斥&法轮功&邪教的罪恶，一针见血！
同学们看短片，有没有留意到那个当年才12岁的女孩刘思影？刘思影是一个五年级的学生，她是在她妈妈的影响下练习&法轮功&的，最后跟着妈妈去自焚，她妈妈在自焚中当场死亡，而她被送进了医院，最后救治无效而死亡。大家想一想，一个12岁的小女孩就这样断送了生命，为的只是去那个虚无飘渺的 &天国&世界，多可悲！
而那个19岁的&琵琶才女&陈果，她原来是中央音乐学院的一名大学生，她弹的琵琶曾在国际上获奖，连新加坡的市长都亲自接见过她，但刚才大家看到，她的脸已被毁容，手也不能再弹琵琶了。大家想一想，一个19岁的少女，本来有着美好的前程，却走上了这样一条道路，以后她将怎样面对人生呢？
还有：日，黑龙江伊春市人关淑云为了&圆满&、&白日飞升&，实施所谓的&除魔&，竟当着40多个功友的面，亲手将自己不满9岁的女儿戴楠掐死；2003年发生在浙江省苍南县龙港镇那场震惊全国的法轮功弟子杀人案件，法轮功&大法弟子&陈福兆为&救世度人& ，亲手在矿泉水瓶里下毒毒死15名拾荒乞讨人员和1名佛教信徒；日，天津大港油田职工李艳忠在家中将6岁的女儿李h和6岁的外甥张鑫用菜刀一并杀死，她居然称：&练了9年法轮功，不知道怎么回事，就是想杀人&；日，广东省南雄市黄坑镇33岁的居民王群英为追求&圆满&用菜刀割脖子自杀，自杀前还残忍地将六岁半的女儿砍死&&
这一起起惨绝人寰的悲剧，无疑都是&法轮功&邪教惹的祸！
【过渡】那么，法轮功是什么样的组织？究竟什么是邪教呢？世界上五花八门的邪教有什么共同本质？为什么说邪教是整个社会的毒瘤呢？我们应该如何远离邪教呢？
（二）情景展开
1．认识&法轮功&
【音频播放】 &法轮功&是日在我国境内出现的一个非法组织，于日被国家依法取缔，其创立人是李洪志。&法轮功&组织自成立以来，就在李洪志及其追随者的策划和组织下从事了大量或秘密或公开的非法活动；特别是1998年以来，李洪志操纵策划&法轮功&痴迷者和少数不明真相的&练功者&多次围攻党政机关和新闻单位，如1999年夏季围攻中南海，以致日除夕下午，又制造了震惊中外的天安门广场&法轮功&人员自焚事件。至此，臭名昭著的&法轮功&在善良理性的人们面前彻底了撕掉了真善忍的虚伪面具、露出了真残忍的邪教本质。
无疑，&法轮功&是中国境内最大的邪教组织。此外，还有如&被立王&、&主神教&、&耶稣基督真理教会（三班仆人派）&、&三赎基督（门徒会）&等其他一些邪教组织。其中，&耶稣基督真理教会（三班仆人派）&、&三赎基督（门徒会）&等邪教组织在我国一些地区，特别是农村地区比较活跃。
【过渡】大家还知不知道其他国家的邪教组织？世界上哪个国家的邪教组织最多？
【学生回答】世界上许多国家存在邪教，美国的邪教组织最多。
【教师归纳】对了，是美国！据不完全统计，美国至少有两千个邪教组织，堪称世界邪教之&大本营&。为什么在美国这样一个经济科技如此发达的国家竞有这么多的邪教组织呢？因为美国是号称 &思想最自由的国度&，它的绝大部分国民都信教，极易接受各种各样的思想，这就为邪教组织的生存和发展提供了很大的空间。比如在我国&法轮功&邪教组织已被取缔，但在美国却被视为合法团体，李洪志和他的&法轮功&骨干在那里组织、操纵全世界的&法轮功&组织进行活动。
2．邪教的含义、本质（板书）
（1）邪教的含义
【课件显示】邪教就是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。
【教师提示】一些不明真相的人，包括在座的同学们可能会把&法轮功&当作宗教问题来看待。邪教不是宗教团体，不是道德修行组织，更不是健身体育运动。
诚然，邪教与宗教的世界观基础都是唯心的，对社会发展都有消极作用，但二者有着本质的区别。我们可以用表格对二者区别梳理如下：（课件显示）
含义和本质
活动范围和场所
活动方式和手段
同学们如果有兴趣，可以在校图书馆或网上查阅有关资料，填写空格内容（略）。
事实胜于雄辩，&法轮功&邪教同宗教没有任何关系：日，李洪志创立&法轮功&时，就自称是&气功师&，目的是用其所谓&气功&给别人治病，以此挣钱。其结果是导致不少患病的群众因延误治疗而死亡。为此，他不得已而另谋出路，编造了一套&理论&，企图通过卖书来挣钱，最后又发展为利用精神控制来聚敛钱财。从&法轮功&的由来，我们看不出它与宗教有任何关系；而且，李洪志自从编造《转法轮》等所谓&理论&后，就不许&法轮功&人员信仰宗教，只能专心练功，以求&圆满飞升&，&成仙成佛&，便是又一佐证。
（2）邪教的本质
【课件显示】尽管中外邪教光怪陆离、门类繁多，但它们的共同本质都是反科学、反社会、反人类的。
【问题】同学们想一想，为什么这样说呢？
【学生思考】（略）
【教师拓展】李洪志及其追随者一方面向&法轮功&修炼者宣称：&现在的科学不算科学，因为用这个科学这条路永远都探测不到这个宇宙的奥妙。&&人类的科学技术达不到更高的认识&&但是，我们修炼的人可以做到，佛才是最高的科学家。&&人类现在的科学，实质上是站在一个错误的基点上发展起来的，对宇宙、对人类、对生命的认识都是错误的，所以在修炼界，我们修炼的人根本就不承认现在的科学，认为它是一个错误。&另一方面，他宣称自己的那套似是而非的理论是完美无缺的&真理&，自吹自己是无所不能的&元神&。邪教的反科学性昭然若揭。
李洪志及其追随者编造歪理邪说，用恐吓、欺骗与诱惑等手段对信徒实行精神控制。他们入教后，长期被封闭在邪教的生活圈子里，与外界隔绝，久而久之，他们的视野就会变得狭窄，意识就会变得模糊，感觉敏锐力下降，甚至于失去对现实世界的正确理解和判断能力。在他们的心里只有教主、师傅，他们自愿放弃自我，愿意为组织奉献一切，既不会抱怨，更不会对教主提出任何疑问。邪教的反人类性不言自明。
李洪志及其追随者为了制造影响，向政府施压，处处煽动闹事，与政府和新闻部门对着干，企图&以教干政&、&以教代政&；开动其宣传工具，到处诋毁政府和法律秩序的作用，宣称&现在社会问题层出不穷，哪个政府也解决不了&。 &人类制定的法律就是在机械地限制人，封闭人&&人都像动物一样被管着，没有出路了，谁也就想不出办法了&。 &人类社会已经败坏到极点了，人家就等着毁灭不管了，只有我在管&。邪教的反社会性由此可见一斑。
3．邪教的社会危害性（板书）
【师述过渡】通过刚才的介绍，同学们已经初步地了解了邪教，特别是法轮功邪教，知道邪教&邪&在哪里。下面我们从几个主要方面谈谈法轮功邪教的危害性。
（1）践踏人权，残害生命
【举例】据全国29个省、自治区、直辖市不完全统计，截止2010年2月，在李洪志歪理邪说的蒙骗下，几百名练习者自残、自杀；80多名无辜者被&法轮功&痴迷者所杀害；1400多名&法轮功&练习者因轻信李洪志关于&法轮功&练习者有病不用吃药的邪说，拒医弃药而死亡。
（2）精神控制，剥夺自由
【问题】为什么陷入邪教的人会如此痴迷地听从教主吩咐，没有一点自己的思想呢？
【分析】刚才几位同学的回答都有些道理。如前所述，法轮功等邪教邪教一开始往往迎合人们的需求，往往用美丽诱人的言辞骗人入教，得手后就恶毒地用歪理邪说麻醉人们，慢慢地毒蚀人们的心灵，最后使信徒被精神控制而走上绝路。
（3）泯灭亲情，破坏家庭
【分析】&家&应该是安全的、温馨的，我们在哪里可以得到支持、鼓励和安慰，高兴的时候，可以在父母面前撒撒娇；受到委屈和挫折的时候，可以在父母的怀里放声痛哭。但我们从刚才的短片和案例中可以看到，误入邪教的人会变得是非不清，六亲不认，没有亲情，没有责任，甚至于抛弃家庭、自杀或杀害亲人。
（4）扰乱秩序，危害稳定
【举例】践踏国际准则，频繁对我国民用通信卫星进行攻击；破坏广播电视公共设施，剪断光纤电缆，进行电视插播违法犯罪活动；进行大规模的电话骚扰、恐吓活动，并通过因特网发送垃圾邮件。
（5）勾结外敌，反共反华
【举例】典型的事件如：
&&其发言人在日内瓦人权会议上发表声明，公开要求外国干涉中国内政；在联合国人权会议上，美国借&法轮功&问题攻击我国成为反华提案的主要内容之一。
&&在境外建立报刊、电台、电视台、网站等一整套宣传媒体，&精心&炮制了&九评共产党&、&三退热潮&、&苏家屯事件&，大肆炒作&法轮功&人员是器官移植的主要来源等谣言，疯狂向我党和政府发起反动宣传攻势。
&&当我国家领导人出访，&法轮功&邪教组织总是纠集骨干分子和痴迷者进行所谓的&示威&、&抗议&活动；2008年北京奥运火炬传递在伦敦、巴黎等途径城市不时受到&法轮功& 成员的骚扰；
&&2006年以来，&法轮功& 邪教组织以香港为基地，每月都举行盛大的游行示威活动，公然污蔑和诋毁我党和政府，在国际上造成恶劣影响，严重破坏我国国际声誉和形象。
当然，邪教罪恶累累、罄竹难书，上述列举的危害性也只是冰山一角。
4．校园拒绝邪教（板书）
【过渡】同学们，邪教是破坏人类文明的毒瘤，已成为一种国际公害和社会毒瘤。目前，各国政府、正义团体都纷纷行动起来取缔邪教组织、打击邪教违法犯罪活动；我国也采取了一系列措施，惩治邪教。
特别值得警惕的是，近年来，李洪志及其追随者不断在网络等媒体上炮制虚假新闻，宣扬&法轮大法&能帮助青少年提高学习成绩，度过考试难关等等，频频将黑手伸向我国的主阵地&&中小学甚至大学校园。虽然我们嘉兴市没有发生&法轮功&分子向校园进行反动宣传渗透的恶性案件，但也要防患于未然。
那么，同学们应该怎样学会远离邪教，提高防范和抵制邪教的能力呢？
（1）树立科学精神
要大力加强科普知识的学习，自觉抵制迷信、伪科学和反科学的侵袭。
（2）学会健康生活
如积极参加各种体育锻炼，培养良好的生活习惯，善待生命。
（3）增强防邪意识
对邪教歪理邪说做到不听、不看、不信、不传，绿色上网，拒绝网上邪教宣传。
（4）智慧抵制邪教
遇到邪教非法活动，如电话骚扰，滥发传真、电子邮件、手机短信，散发邪教宣传品（传单、小册子、光盘等），网络邪教宣传等非法宣传活动，要及时向老师报告，情节严重的，迅速拨打110报警。遇到有人拉你入邪教，不要隐瞒自己不信邪教的观点，因为态度暧昧会使他们对你纠缠不休。
（5）带动亲朋离邪
如果你的亲人朋友误入邪教，要及时给予关爱，不要歧视他；积极争取其他亲友的支持和帮助，共同做好劝导；给他看反邪教宣传资料，引导他参加各种有益于身心健康的体育锻炼和社会活动；如需要提供帮助，可登录中国反邪教网（http://www.cnfxj.org/Templets/images/top2011.jpg）、钱江潮网(http://zaca.org.cn/index.shtml）以及凯风网（http://kaiwind.com/）等网站查询。
（三）情景回归
【知识梳理】
同学们，这节课我们了认识邪教，掌握了反邪教知识。请哪位同学总结一下本节课我们学习的内容？（学生回答略）
同学们，邪教是破坏人类文明的毒瘤，已成为一种国际公害和社会毒瘤。我们大家不仅要远离和抵制邪教，而且还要带动我们的家人朋友一起远离和抵制邪教。好吗？
（四）情景升华
知识竞赛（全班40位同学分成四组，每组十位同学回答四道单选题，时间5分钟，答对最多的组有奖）
1．邪教引人入教的第一步是 （ ）
A．金钱 B．欺骗 C．威胁 D．练功
2．邪教的本质是反科学、反人类和 （ ）
Ａ．反社会 Ｂ．反政府 Ｃ．反政党 D．反自然
3．我国除了&法轮功&外，还有 等邪教组织。 （ ）
A．&拜上帝教& B．&奥姆真理教&
C．&大卫教& D．&主神教&
4．世界上邪教组织最多，堪称世界邪教的大本营的国家是 （ ）
A．中国 B．日本 C．美国 D．伊拉克
【参考答案】1．B 2．A 3．D 4．C
1．由浙江省科协、反邪教协会于日创立的反邪网站是 （ ）
A．明慧网 B．凯风网 C．钱江潮网 D．千龙网
2． 年10月30日，第九届全国人大常委会第十二次会议通过了《关于取缔邪教组织、防范和惩治邪教活动的决定》，这是我国首部专门针对惩治法轮功等邪教组织及其各种犯罪活动的法律。 （ ）
A．1998 B．1999 C．2000 D．2001
3．李洪志及其&法轮功&邪教组织打着&强身健体&和&真善忍&名义，极力宣扬他们的 （ ）
A．元神不灭 B．治病秘方
C．练功窍门 D．法轮大法
4．&法轮功&邪教的罪恶罄竹难书，其最大的罪恶是 （ ）
A．肆意侵犯人权，残害无辜生命
B．扰乱社会秩序，破坏公共设施
C．从事反政府活动，煽动颠覆政权
D．实行精神控制，侵犯言论自由
【参考答案】1．C 2．B 3．D 4．A
1．我们要认真学习科学文化知识，树立 的思想观念，才能不上邪教的当。
A．无神论 B．辩证法 C．唯物主义 D．信仰宗教
2．遇到有人企图拉你加入邪教组织，不要 自己不信邪教的观点。 （ ）
A．透露 B．隐瞒 C．含糊 D．回避
3．&法轮功&邪教组织及其违法活动违反了《治安管理处罚法》第 条。（ ）
A．25 B．26 C．27 D．28
4．&法轮功&邪教组织及其犯罪活动还触犯了《刑法》第 条。 （ ）
A．100 B．180 C．260 D．300
【参考答案】1．A 2．B 3．C 4．D
1．&法轮功&邪教的精神控制，就是使信徒根本没有一点自己的 ，完全听从教主的安排。 （ ）
A．权利 B．自由 C．知觉 D．思想
2．邪教教主为了让信徒相信他、崇拜他，极力声称自己是活着的 （ ）。
A．佛祖 B．玉皇 C．元神 D．安拉
3．国家法律规定公民有信仰宗教的自由，但不提倡 信仰宗教。（ ）
A．大学生 B．未成年人 C．青少年 D．国家干部
4．如果我们发现邪教违法犯罪活动，要及时打报警的电话号码是 （ ）
A．110 B．119 C．120 D．122
【参考答案】1．D 2．C 3．B 4．A
七、教学诊断与反思
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信息来源：更新时间：日点击率：0次
本网六中通讯员报道：为贯彻落实未成年人思想道德建设工作，坚决制止非法宗教活动,抵制宗教极端思想渗透,塔城市第六小学在2014年3月13日下午利用第三节班会课,要求各班开展以"反对非法宗教活动,抵制宗教极端思想”为主题的班会。各班班主任认真备课,向广大学生宣传党的惠民政策,深刻揭露"三股势力”利用文化侵入、宗教渗透制造民族矛盾，破坏民族关系，分裂国家的图谋。
通过这次主题队会，全体学生进一步提升了对非法宗教危害性的认识，将继续旗帜鲜明的反对民族分裂主义，自觉抵制各类非法宗教活动，自觉维护社会稳定和民族团结，当好反对非法宗教活动，抵制宗教极端思想法制宣传活动的宣传员，为建立和谐、平安校园做出自己的贡献。
责任编辑：张慧娜
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本网六中通讯员报道：为贯彻落实未..." data-pic="">
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丁秀燕一、 教学目的1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。二、重点内容1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识三、教学方法讨论法
情景剧表演四、课前准备1、让同学们收集有关交通事故的新闻。组织学生排演小品。2、选好及训练班会主持。3、了解一些基本的交通规则。了解一些常见的标志。4、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术 字。五、教学过程同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。1、主持a读新闻。进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。2、主持b：大家听了这则新闻有什么感想呢？3、同学们议论，各抒己见。4、主持小结：a：生命在你手中，交通安全不容忽视。日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到2002年77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年5万人升到2002年的10.9%万人，年均增长5%。2001年，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上升754919起，受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失由上一年的元上升到元，万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10万人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。b：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。（二）交通知识竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？3、黄灯亮时还可以过马路吗？4、什么灯亮时才可以走？5、行车、行人应靠哪边走？6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。（三）看小品，议一议：1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。2、议一议：（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？3、把小朋友的错误纠正过来。4、由小品、谈心得体会。主持人：7时32分，林正旭在与爱妻的缠绵中驾驶着客车向前冲去，当他清醒过来时，一切都为时已晚。只听山崩地裂般的一声巨响，客车与货车撞到一起，两车失控，翻入316省道北侧的大水坑里，鲜血染红了水面，有些人当场丧命，幸免一死的人们哭天响地，一片凄惨的景象。林正旭所制造的惨剧仅仅是成升上万特大交通事故中的一例，被列为2002年的10大交通事故之一，也仅能使人看到交通事故的冰山一角。（四）小结：1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？统计部门的数据表明：1986年，全国公路客运量为54.4亿人次、货运量为62亿吨；至2002年，全国公路客运量高达146.6亿人次、货运量高达110.6亿吨，分别是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全国汽车保有量为362万辆；到2002年全国汽车保有量达到2141万辆，是1986年的5.9倍。1986年，全国公路通车里程为78万公里；到2002年，全国公路通车里程为175.8万公里，是1986年的2.3倍。数字是枯燥的，可谁又能否认数字催人奋进？人流、物流、车流的快速增长，是伟大祖国经济发展、市场繁荣、人民生活水平提高的必然趋势。光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光明的辉煌。事物的另一面向世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期。日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到2002年的77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年的5万人升到2002年的10.9万人，年均增长5%。2002年一年全国交通事故共造成56.2万人受伤，直接经济损失33.2亿元，分别比2001年上升2.9%和7.7%。2000年至2002年，平均每年发生一次死亡10人以上的群死群伤特大道路交通事故40起左右。2003年，陕西、甘肃、湖南、内蒙古等地相继发生群死群伤特大交通事故，其中陕西省在一周内连续发生两起一次死亡20多人的特大恶性道路交通事故。 鲜活的生命之花，转瞬之间凋谢了。2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 《扬起自信的风帆》主题班会课案高一（4）班班会课
一、教学目的1、通过班会课，让学生能够正确认识自我，接纳自己的缺点，更明白自身的优点，从而建立自信心，以乐观的心态面对生活，迎接挑战。2、采取同学间相互赞美，学会欣赏他人，接纳他人，同时也感受被他人赞美的快乐。二、教学重点通过收集资料，课堂相互交流感受自信对于成功的重要性，从而体会到树立信心的必要。三、教学背景经过对学生的了解、观察，我发现我班的许多学生不积极参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。四、教学过程1、由实验引入。将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。提出问题：如果现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？学生回答：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子，就不再跳的那么高了，把自己的目标就定得相对较低些，认为自己没有能力与信心跳出杯子。教师：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子，使大家的信心也受挫呢？2、由学生来测试同学的信心。元旦即将来临，准备举办文艺晚会。由明炳同学负责晚会的节目的落实。他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。这些同学的表现有自信、自卑与自大。3、根据学生的表现提出什么是自信。结合表演中的同学，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。自信──恰当地评价自己的优缺点。是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。4、自信会给我们带什么好处呢？讲述两个故事：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。 然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。小泽征尔胜于自信的故事。小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。根据这两则因自信不成功与成功的故事，让学生讨论自信的好处并列举名人因自信成功或不成功的事例，以及发生在我们的身边的事例。5、根据事例让学生感受到自信的重要性。自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。6、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法。有同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。培养自信心的几种方法：A、善于发现自己的长处。B、给自己一个微笑。C、学会积极的自我暗示。D、学会自我激励。E、感受别人的欣赏。F、成功的体验。H、充实自我，提高自身素质。7为同学找自信。挑选出班里的二位具有代表性的缺乏自信的同学，让同学说这两位同学的优点。8、让自信与我们同行：每个人拿出一张纸把同桌的优点写在纸上并赠予同桌。9、送全班同学一句话：I
can (我相信我行，我一定行)10、歌曲欣赏：《相信自己》五、教学后记在这节班会课中，我运用了多媒体教学手段，采用多种形式，如讲故事、讨论、为同学找自信、为同学找优点、歌曲欣赏等等，让学生在活动中知道自信的重要性，培养自信的方法，并在为同学找优点的活动中得到激励，增强了自信心。
《感恩父母》主题教育课教案一、教育目的：通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。更重要的是懂得感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。从而培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。二、时间：日下午第二节课三、地点：预备（1）班教室四、班会课课前准备：1、收集素材，制作幻灯片2、要求学生想好感谢父母的一句话3、请学生带手工纸，剪刀五、主题教育课过程：（串联词及节目单）师：感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然，感恩是对现在拥有的在意 感恩是对有限生命的珍惜，感恩是对赐予我们生命人的牵挂，感恩是对陌路关爱的震颤 预备（1）班主题教育《感恩亲情》，现在开始首先请同学们听一个故事《苹果树》师：你也许会想，男孩对树太残酷了，但是那正是我们所有人对待父母的方式啊！这是每个人的故事，树就是我们的父母。当我们年幼的时候，我们愿意和爸爸妈妈玩。当我们长大成人，我们就离开了父母，只有我们需要一些东西或者遇到麻烦时，才会回来。不论怎样，父母总是支持我们，竭力给我们每一样能让我们高兴的东西。下面请欣赏配乐散文《秋天的怀念》师：生命的诞生大致相同，但生命的逝去则千态万状，让人刻骨铭心，难以忘却。我常想起那些与我擦肩而过生命慷慨，给我的现在、未来的希望，就算一切没有，还有回忆留下。从小到大，聚到分散，欢笑与泪都让人感谢生命。下面请林嘉俐同学讲述故事《天亮了》欣赏flash《天亮了》师：父母对孩子的爱是无私的，不求回报的。我们班的家长就是这样的。下面请大家都来看看我们的家长的一些心里话。配乐朗诵《父母的话》师：学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。正是因为他们对我们无私的付出，才会有我们现在丰硕的成果。其实生活中有很多感动我们的事情，场景。只要我们用心去体会，就能真切地感受到。请看公益广告《洗脚》请大家想一想，对于父母对我们的关爱，我们又能做出怎样的回报？我们曾为父母做过什么?我们能为父母做些什么?好了，大家都说了自己的很多想法了。下面请单婷婷讲述故事《鲁本?厄尔的礼物》师：饮其流者怀其源，学其成时念父母。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，父母，都是最值得我们尊重和感恩的人。马上就要到父亲节了，我们一定有很多话要对爸爸说。请同学们把手工纸剪成心形把想说的话写在上面。让我们听着《感恩的心》，在林栖西同学画的大树上贴上你的心里话，制成一棵感恩树。师：“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心； “感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一处处动人的风景。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点。在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独。同学们，让我们感恩一切与我们有缘的人吧，无论他对你好或是坏，甚至是你的对手或敌人，我们都应该感谢他。预备（1）班《感恩父母》主题主题教育课到此结束。自
律――从现在做起、从我做起高一(4)班主题班会
谢陈娟班会背景进入高中以来，有的学生便有所放松。尤其是进入高中中已经三个月了，随着年龄的增长，学生的生理有了很大的变化，学生的心理也在悄悄的发生着变化，有的学生自以为长大了，开始“反抗”家长、反感老师的教诲，而自身的约束力又差，于是上课说话、课下抄作业、逃避值日、盲目攀比、沾染不良习气等不遵守规章制度的事，于是决定开一次有关自律的班会。班会目的通过全班每一个同学都参与本次班会，加强班级的凝聚力，通过对故事反映的自律从思想上认识到自律的重要性，在行动上自觉遵守有关规定，树立良好的行为习惯。教法与学法指导：讲授法、编故事、讲故事、交流活动法班会活动分析：重点：开展自律活动，增强自律意识难点；变自律教育为自律活动关键：让学生参与到课堂活动中来活动过程：一、引入主题：（媒体辅助：画面――可爱的棕熊和受伤的棕熊）大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生――刘海洋。头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思。那在我们身边又是怎样呢？从几时起，影视娱乐成了我们道不完的话题，怪异的服装服饰成了我们追不完的新奇；从几时起，日夜陪伴我们的教科书成了陌路，老师家长谆谆教导被我们疏忽。于是，迷恋小说、电视、上课说话、课下抄袭作业等现象多了起来。只有注意自我约束、自我教育，我们才能“柳岸花明又一村”。我们这节班会课的主题是：“自律与慎独――从现在做起、从我做起”。首先我们先来听一个关于“天知、地知、你知、我知”的小故事。二、天知、地知、你知、我知的故事（附录）自我约束、自我教育便是自律，自律的最高层次是慎独。什么是慎独呢？从杨震拒金的故事中，你是否已经明白了慎独的含义？所谓慎独，意思是说，有修养的人独自一人时，仍能谨慎的遵守准则，一样不做有背道德的事，而且不产生邪念。杨震能够慎独，与他平时的严格自律分不开。我们平时应该怎样做到自律呢？现在一起参与一个活动：给你的故事续尾。三、给你的故事续尾活动要求：1、每个组给一个故事主题进行续尾，组内进行评比，选出最佳的一个故事续尾，参与班级的评比。2、在给故事续尾时，要思考你的主人公需要具备的思想品质是怎样的？你的结尾对主人公个人、他人、社会有什么影响。主题：（附后）第一组：王沛独自在家第二组：雨中值日第三组：拾包之后第四组：瓜地解渴第五组：香烟的诱惑四、评论故事很精彩，主人公的自我约束力、道德水平是不是一样呢？显然不同，下面我们对每组的故事进行点评吧！投影：（根据故事内容绘制的漫画）第一组：没有家人在场，表演者经过思想斗争，最终能够抗拒电视的诱惑，专心写作业.。
第二组：在大家都走的情况下，李帆能留下来做卫生，并且看到老师的钱包的时候，毫不犹豫的就帽雨将钱包送还给老师。第三组：没有人在场，郭荣在拾到巨额财产时，自觉为失主着想，拾金不昧，当遇到歹徒时能及时帮助制止，做得很好、很机智.。第四组：虽说口渴，一部分人也未经过允许将西瓜吃了，并搞恶做剧。但最后在刘洁的劝说下，将瓜皮拾起，最后还是去找看瓜人并向其道歉。第五组：乔伟在言语与香烟的诱惑下，最终能抵挡住诱惑。评选出最佳故事慎独是一个人修养达到一定境界的标志，也是自律的最高境界，在大庭广众下绝不会做坏事，那一个人独处时，在没有人监督的情况下又该怎样呢？――不但不做坏事，而且不让邪念萌生。五、完美，就差这一点或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与我们实际，与我们的文明不合拍的东西。完美，就差这一点！展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些不文明与文明的事例。学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏自律的例子。听到这些例子你现在有何感受，我们又该怎么办？六、感悟慎独的精神难能可贵，他是通过后天的自我努力形成的。培养慎独精神并不难，只要在日常生活中时时、处处、事事严于律己，防微杜渐，就能够逐步达到慎独的境界。好的修养是好的生活的开端,记得有人说过“你并不曾掌握整个宇宙,但你得掌管好你自己。”相信我们明确了目标，树立了榜样，在亲身经历时，一定会做出正确的选择。七、倡议（请班长代表班委会、团支部宣读倡议书）：（附录）（集体签名，配乐）八、班主任总结同学们，在这次班会上，大家自编故事、准确精辟的评论、发人深省的反思都给了我一种耳目一新的感觉。你们真的很行，你们有才华、有热情、有判断力、有勇气，尽管故事主人公的自制力有高有低，同学们在实际的学习生活中也有放松自我要求的时候，但我相信同学们会从自己创造的主人公身上学到慎独的品质。同学们，放下包袱，加强自律，做到慎独吧。擦亮青春让青春的步伐更欢快、更有利！教学反思：本次班会课主要通过讲故事、编故事、师生签名等活动形式来教育学生在生活、工作和学习无论什么时候都要做一个自律的人，还有，对学生的教育也不仅仅是班会课上所出现的内容，因为班会课上讲的故事只是他们了解到的一部分。所以对学生进行一次好的教育不是表现在一个好的结果之上，还表现在一个好的过程之中。因此，在教育教学中如何设计好一堂课是非常重要的。附录：相关的一些资料（附后）
附录：自律的故事：故事一：天知、地知、你知、我知东汉年间，出了个有名的清官叫杨震。他任荆州刺史时，发现一个叫王密的人才华出众，便向朝廷举荐。朝廷接受了杨震的举荐，委任王密为昌邑（今山东金像贤）令。王密对杨震十分感激。他私下拜会杨震，执意送上十两黄金以表谢意和感激，并低声说：“黑夜里，无人知道，您就放心的收下吧！”杨震脸色阴沉，斥责道：“你送黄金给我，有天知、地知、你知、我知，怎么能说无人知道呢？自古以来，君子慎独，哪能以为无人知道，就做出违背道德的事情呢？”一席话，说得王密羞愧难当，他急忙起身谢罪，收起金子走了。故事二：寻找天堂有这样一个寓言故事，一只生活在原始森林里的猴子常听人说，天堂里的生活最美好。于是，它决心要找到天堂。经历了千辛万苦的跋涉，终于有一天，猴子来到一个美丽的小镇。这里有五彩缤纷的花园，奇特的建筑，喧闹的街道诱人的美味。猴子高兴极了，它结交了不少朋友，每天和小动物们做游戏，搞比赛，听音乐，真是无比的快乐。它觉得这就像是自己要找的天堂。可是，景颇猴子感到美中不足的是，这里的规矩太多。就说在花园里玩吧，那么多好看的花儿不让摘。在家乡可不是这样，高兴的时候，猴子经常采摘一大把鲜花，编成花环戴在头上玩。可是，在这里，猴子刚刚摘了一朵花想闻闻香不香，就被不白兔看到了，狠狠地批评了它一顿，还被罚在花园里干半天活儿。还有，猴子吃完香蕉随手把香蕉皮扔在路边，又被大公鸡看到，被罚扫一天街道猴子倒不是怕劳动，它感到太不自由了，处处受约束。终于有一天，猴子在因为一点小事和黄狗打架而被罚做五天公益劳动时，愤然离开了小镇。猴子想：“这里肯定不是天堂，天堂里的生活应该无拘无束。”于是，猴子又开始了寻找??
待续尾的小故事：1、王沛父母为了保证他有一个安静的学习环境,规定每晚除新闻联播外,其他节目一概不准看。这天，王沛作业特别多，他放学回来见桌上有个纸条，知道爷爷病了，爸妈去看爷爷了。吃完晚饭，他坐在桌前开始写作业。忽然，从邻居家电视里传来球赛的声音。“对了，今天有世界杯足球赛。”小球迷王沛说。他想了想??2、下午第三节课，天气突然变阴。这天，正是李帆所在的小组值日。组里同学全没带雨具，李帆也不例外，而且家住很远。放学了，组里同学有的跑了，有的用笤帚草草扫几下便走了，只剩下李帆一人。这时，天空乌云密布，雷声滚滚而来，只见李帆他??3、郭蓉中午去上学。当她下楼推车时，看见自己车筐内放着一个黑色手提包。她想问问是谁的包，可是四周无人。她打开提包，只见里面装有一部手机，一打面值百元的人民币，很多股票证券，还有名片、电话簿等。“哇！”郭蓉脱口而出，她拉上了提包拉锁就??4、暑假的一天，刘洁倡导的天津――北京自行车旅游团一行人走了大半天了。到了中午，他们带的水全喝光了。骄阳似火，汗流浃背的他们口干舌燥，路边也不见卖水人。突然有人发现前方不远处有一片瓜地，大家一窝蜂似的“飞”了过去。到了瓜地却找不到看瓜人，于是??5、乔伟到小强家去做功课，看到小强的哥哥大强也在家。大强已经在某工厂上班。大强对乔伟很客气，掏出香烟请乔伟尝尝。乔伟很礼貌地说：“谢谢，我是学生，不会吸烟。”大强神秘地说：“你们小哥俩别失去良机，这烟不同一般，一吸就妙不可言。”乔伟和小强面面相觑??学生对故事的续尾：第一组：他做在桌前开始写作业，心里就越想越郁闷。唉！爸妈都去看爷爷了，家里又没有其他人，我就看一会儿，应该不会被爸妈知道吧？好吧，我就去看一会。可是这时心里一个小声音对他说：不行，爸妈平时苦心教训我不要看电视，我怎么可以不听父母的话而去看电视呢？就这样，他的思想激烈斗争一方后，终于理智胜利了他坐下来做作业成绩，可是却心不在焉的。这时邻居家的电视里传出了世界杯的最新消息：罗那尔多又进球鞋了，英格兰的贝克汉姆射门进球??这样使小球迷就完全忘记了自己还在作业，忘记了父母，一个箭步冲到电视机前打开电视，可是心却不敢完全踏实的放下心来看，过了一会往门口看。这样反反复复好几次，最后还是把电视给关了，这回坐下做作业就安心多了，人也专心了。第二组：李帆继续留下来扫地，他在班上认认真真的一丝不苟的扫地，突然看到一个钱包，里面有一张照片，啊是班主任的，一定的她在上课的时候不小心落在班上的。那现在该怎么办呢，雨下得这么大，老师会很着急的。于是他毫不犹豫的冲进雨中，跑到老师家。到时，他已经全身湿透而且水珠正从头上往下流。他奋然不顾老师的挽留，执意回班上把卫生做完。第三组：她拉上了提包拉锁就跑到小区门口的公告栏写了一个寻物启示，于是就舒了一口气，冲着公告栏鲜活的字，笑了笑。但怎么处置手里的手提包呢？郭蓉于是想到了公安局，想将这个不速之客交给公安局来寻长失主。郭蓉一边为自己的决定乐着，一边向公安局的方向走去。他手紧握着这个手提包，却渐渐发现有些不太对劲，总感觉有个什么在他身边，这让他不禁将心都提到了嗓门。他忍不住回过头，用眼角瞅了一下身后，却没有发现有什么人，可是看到了一只猎狗，双眼放着绿光，耸立着双耳，令人毛骨悚然。没等郭蓉问清狗的来历，就听到它热情的招呼。郭蓉惊慌失措之余，回头才知道自己的衣领被一个似乎年过半百的老伯给拽住，老伯的脸正燃烧着熊熊的烈火，仿佛就要烧向下面的一身劲霸男装，甚至不注意就燃到他那双康奈皮鞋。这下郭蓉真的七魂掉了五魂，两面夹击啊。老伯指着正处在万分诧异的郭蓉的鼻子破口大骂道：“你这个小兔崽子，哪个学校的，这么不学好，竟敢偷别人的东西。走！先去公安局再说。”此时郭蓉早已傻了，只是对自己说：我比窦娥还冤啊！郭蓉被老伯拽着向公安局的方向前进。到了一个拐角，忽然那个黑色手提包被一个穿着白衬衫的年青人抢走了，并很快消失在拐角处。这时老伯不知如何是好，只是呆呆的看着拐角。而郭蓉一见此情景，毫不犹豫的追向年青人。??老伯叫来警察，正好找到了年青了与郭蓉。郭蓉受了轻伤，右手紧拽着年青人，左手拎着手提包。老伯不禁潸然泪下。而后，才知这老伯是某股票公司的老总，那狗是他家的警犬，而年青人是他的保剽的朋友。第四组：于是一部分人连等都没等看瓜人就吃了起来，另一部分人由刘洁领着四处寻找看瓜了，可寻了好久，就是没找到，他们心里想也许看瓜人已经回去了。可是回到了瓜地发现在瓜地吃瓜的那部分人居然恶作剧的将瓜皮全扔在路边。刘洁实在看不下去，就上前制止，并教训批评了他们一顿，吃瓜的那些人觉得羞愧不已，于是他们兵分两路，一路清理公路上的垃圾，一路跟随刘洁一起寻找看瓜人。终于找到了看瓜人，刘洁代表吃瓜的人向看瓜人道歉，并赔偿损失。最后看瓜人原谅了他们，并且还请他们吃瓜。第五组：用眼神交流了1/4柱香之后，乔伟做了一个足以改变他一生的决定，他一把抢过大强手中的烟，用手掰成两半，扔在地上，用脚将它碾碎，再把烟拾起，放在大强手中，对大强说：“强哥，这就是你的不对了，吸烟会危害身心健康会导致胃癌、肺癌、牙齿变黄，会引起支气管炎等，况且刚才我已经将烟扔在地上碾成碎了，再说我还是学生，不能吸烟。”大强听了好像有所觉悟，他说：“曾经有一段美好的生命摆在我面前，我没有好好珍惜，等到吸烟了之后，我才后悔莫及，人世间最悲哀的事莫过于此，”大强深深吸一口气，继续讲道“如果上天再给我一次机会，我会对烟说三个字：我――不――要――。如果非要给个期限我希望是：烟卖完之后”就在这时，小强走到大强面前，对大强说：“哥，请听我一句真诚的话，其实就一句话。接着小强就用歌声唱出来：‘我不要，我不要，我不要抽烟，请不要，请不要诱惑我抽烟??’”故事就在小强的歌声中落幕。
我们的心声同学们，当我们手中捧着不理想的分数时，我们要怎么办呢？当我们看到班级的分数又被扣了，我们该怎么想呢？难道我们愿意让家长来指责我们，整天担心着怎样交待吗？难道我们希望看到老师天天追着我们，担心又受批评？难道我们非要等到成绩出来后再去找“后悔药”吗？我们都知道，等到那时就晚了，那我们为什么不趁现在努力起来呢？据我们了解，有些同学想努力实在无能为力，这时，我们班干部、团员愿意伸出手来帮助你们，同学们，让我们加强自我约束和自我教育，为了明天，为了心中的梦想，只争朝夕。再也不要做一个不合格的“和尚”，当一天就撞一天了！主题班会：锤炼坚强意志一、目的：通过此次班会课教学，使学生懂得意志主要是在困难的行动中表现出来的。懂得成功和挫折是紧紧连在一起的，懂得只有在学习和生活中严格要求，进行自我锻炼，意志才可能坚强起来。二、教学准备：1、学生预先查找成功人士资料；2、教具：投影机、幻灯片、录音机三、过程：1、幻灯片展示悉尼奥运健儿如伏明霞、熊倪等决赛时的拼搏和站起冠军领奖台上的场面，感染学生，学生将会有激动、自豪以及敬佩等情绪反应。提问：1、中国奥运健儿在悉尼奥运会上夺得多少块金牌?2、在27届奥运会上中国在金牌数获得上排名世界第几位?学生讨论：奥运健儿怎样取得如此辉煌成绩的呢?学生回答：老师小结：他们成功的最主要因素之一就是意志坚强，不怕孤独、枯燥、艰苦锻炼，勇于向困难，挫折挑战，坚持不懈。学生交流：讲出他们印象中意志坚强而取得成功的人的故事。2、学生辩论辩题：意志是否只是名人伟人所具备的意志正方：坚强意志只是名人伟人所具备的意志反方：坚强意志不只是名人伟所具备的意志老师小结：名人伟人也曾是平凡的人，是他们不平凡的努力使得他们成为不平凡的名人伟人。平凡的人要做好一件事就需要意志坚强，青少年时期是人的一生中培养坚强意志的关键时期，如果在这个时期不注意锻炼意志，很有可能就成为一个意志薄弱者，在今后的成长道路上形成妨碍进步的心理障碍。而在这个关键时期抓紧锻炼意志，就为今后克服前进道路上的困难、正确对待挫折打下一个良好的心理基础。3、请学生分析以下行为哪些是意志坚强的表现?哪些是意志薄弱的表现?(幻灯片展示)A、每天早上坚持跑步锻炼；B、跌倒怕什么，爬起来再跑；C、这道题真难，明天去抄一抄算了；D、得过且过；E、只要功夫深，铁棒磨成针；F、用笑脸迎接悲惨厄运，用百倍勇气来应付一切的不幸；G、外语成绩总是不好，这门课放弃算了；H、碰到困难绕着走。小品表演：学习中要培养坚强意志同学A聪明调皮，但意志较薄弱，碰到难题就退缩，不肯自己动脑筋，喜欢抄袭别人的作业 。在家里则喜欢看电视，妈妈喊他做作业 ，他坐在书桌边没有几分钟，便又跑到了电视机前。学生讨论：1、同学A有哪些意志薄弱的表现?2、锤炼意志从什么做起?联系自己实际情况交流如何培养坚强意志。挑出几位典型同学，请他们谈谈如何做起。A、(学习困难)听好每一堂课，独立完成每一次作业 ，多问同学和老师。B、(表现不好)列出自己不好的表现，一条条克服。C、(体育不好)坚持锻炼，上好每一堂体育课。D、(劳动不积极)做好每一次值日生工作。请其他同学提建议：结对帮助、同桌监督、不提供作业 给别的同学抄袭、不嘲笑后进的同学、有同学问问题热情解答等。老师小结：1、有计划地去做不感兴趣但能锻炼意志的事。2、给自己敲警钟，如选适用于自己的座右铭鞭策自己，使自己的意志锻炼不半途而废。3、从具体的小事做起，从现在做起。一个人遇到困难挫折，如果你自己不用坚强的意志救自己，那谁也救不了你。4、学生自我意志测定：项
目能坚持偶尔不能不能你能坚持独立完成每一次作业 吗？你能坚持上好每一堂课吗？你能坚持每天按时起床吗？你能坚持每天不迟到，不早退吗？如果你“能坚持”，说明你能在这些方面开始养成良好的意志品质，希望你能坚持下去 如果你“偶尔不能”，说明你在这些方面还有薄弱的环节，应制定具体的锻炼计划并去做；如果你“不能”，说明你意志品质薄弱，首先需从这些小事出发，对自己明确提出锻炼意志的任务。学生提问：老师小结：要做到有坚强意志，首先就要远大的理想，这样才能处处力求上进，严格要求自己。人一辈子立下什么样的志向，要成为什么样的人，这是人的愿望，愿望一旦化作驱策行动的力量就激励人们去奋斗，愿望越是美好而迫切，意志行动就越是坚决而持久。所以，美好的愿望是行动的基础。那种对人生没有什么追求，整天浑混噩噩地过日子，或整天想入非非胡思乱想一些无法实现的愿望，将会一事无成。而有理想有抱负的人就会牢记“天将降大任与斯人也必先苦其心志，牢其筋骨”古训，艰苦磨砺自己。希望同学们都能有自己的理想和意志，并为此奋斗不止，这样，我们才会无怨无悔。5、作业 ：1、请写出你的近期目标和远期目标。2、针对自己的实际情况，写出实现近期目标的打算。学法指导主题班会高一（1）班班会课目的：1.交流学习方法，提高学习效率，2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用.班会课重点: 交流学习方法，提高学习效率班会课形式: 学生自己组织，主动交流班会课地点: 高一(1)班教室班会课时间: （星期一下午第三节）班会课过程:学习方法介绍:上学期经过全班同学的努力，我们班取得了比较好的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。（一）.自信是成功的基础。在这里讲个故事：加拿大有一位长跑教练，因为在短时间内培养出几位长跑冠军而闻名。他成功的秘密是因为有一个神奇的陪练，这个陪练不是人，而是一只凶猛的狼。他这样做是有原因的。他训练的是长跑运动员，每天的第一课就是从家里跑过来。有一个队员每天都是最后一个，而他家也不是离得最远。教练甚至都对他说过让他改行去干别的。但突然有一天，他比其他人早到了20分钟。教练知道他离家的时间，教练粗估了一下，惊奇的发现，这个队员今天的速度几乎可以超过世界纪录。这个队员气喘吁吁地描述着他今天的遭遇：他在离开家不久穿过五公里的野路时遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他给甩下了。其实我们中的许多人在日常生活大都犯了这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或总在庆幸自己没有遇到可怕的敌人，或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这恰恰错了，我们应该为有一个敌人或者是强大的敌人而庆幸，为自己遇到艰难的境遇而庆幸，因为这正是你脱颖而出的机会。（二）. 以书本为主，资料为辅。
我们不可盲目的热衷于参考书，忽视了课本的重要性，而要把课本与资料有机结合，在明确重点，突破难点的基础上，加深对基础知识，基本技能的理解和利用，积累解题技巧，掌握各学科的不同思想方法，学会举一反三和融会贯通，还要从一点进行散发性联想。课下工作对我们的学习也很重要，我们在课后还要对一些重点题目进行反复的再思考，再分析，再理解。要从基础知识的学习进一步到发散思维能力的延伸，然后总结规律，形成自己的知识网络，最后经过长期知识整理，形成自己的学习方法。（三）注意“课堂 课后 时间 态度”学习中的四因素1．课前预习。课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可以了。因为老师在课堂上还要拓展，课后还要复习。如果太深入，就是浪费时间了。2．课堂上。．课堂45分钟。想要学好各科知识就必须以课堂45分钟为基础，认真对待每堂课，掌握知识要点，打好根基。尤其文科方面，大多都是记忆性的知识，能够在课堂上掌握其基础知识要点，那么课后的巩固也就方便多了。某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头就发懵，这时就应该积极回答问题，即使不站起来回答，也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，课后问老师或者是请教周围的同学。3．课后复习。⑴课后复习并不一定要死做题目，对于同一类型的题目，顶多只要做两遍就可以了，再多就是浪费时间了。⑵课后的巩固。俗话说“熟能生巧”，光有了课堂45分钟的基础还是不够的，还需要对其巩固和记忆，这样以后才能对这些知识仍记忆犹新。这不仅对文科知识很重要，而且对理科知识一样重要。理科知识需要做大量的题来巩固，也就是说我们课后必须做大量的训练。⑶合理安排学习。比如：巩固理科知识要做大量的习题，但我们不能盲目的去做题。这样一点好处也没有，最后受了罪，却没有收获。因此，做题也要善于选择。要精益求精，做过每道题后能够举一反三，这样才会提高我们的成绩。⑷要有好的态度。在学习过程中，大多数人可能都存在态度不专一、心浮气燥。比如有时在看一道例题时，怎么也看不懂，放下来去看别的吧，但心怎么也不能平定。这就需要有好的态度。希望我们同学总结过去学习中的学习经验，弃其糟粕，取其精华，在段考后的半个学期内，有效利用时间，运用正确的学习方法，争取在期末取得好成绩。尤其是英语，是我们班的弱科，用疯狂来征服它，出现更多个“李阳”，共同向着美好的明天冲刺吧！我相信以你们的热情，大家一定都会成功！课题： 为构建共同的美好生活――做法治社会的合格公民课型：新授课时：2课时学习目标：1）了解什么是法律，及法律在生活中的作用2）学做法治社会的合格公民重点：什么是法律及法律在生活中的作用教学过程：第一课时：一． 谈话导入人类自进入文明时代以来，就同法结下了不解之缘，在现代法治社会更是如此。那你知道生活中哪些方面不开法吗？（如：市场竞争离不开法，公共安全离不开法，社会管理离不开法，就业、买房、受教育乃至生活中的方方面面都离不开法）法一方面是社会生活的反映，另一方面又给予人们的工作和生活以直接或间接的影响，指导和规范人们的行为。法律秩序对于社会主义和谐社会的构建具有基础性的作用。和谐社会必然是法律完善、秩序良好的社会。因此，学习法、了解法是极其必要的。从学法、知法到守法、用法，是现代社会对公民所必不可少的能力和素质的要求。二．法是规定个人、组织的权利和义务的社会规范1. 什么是法律？法是由国家制定或认可，以规定个人、组织的权利和义务为主要内容，具有国家强制性和普遍约束力的行为规则。2.法与道德的区别和联系
法与道德都是社会规范，都能指引人们的行为，但二者又有本质的不同。道德是依靠人们的内心信念、社会舆论保证实施的，违反道德的行为通常会受到社会舆论的蔑视、批评和谴责。而法是由国家强制力保证实施的，违法行为通常要受到国家的刑事、民事或行政制裁。
三．法律为人们的生活护航法律规范告诉人们在一定情形下，可以做哪些行为，应该做哪些行为，不能做哪些行为，以及违反法律规定必须承担什么样的法律责任。法律正是通过其指引、评价、预测、教育、强制的功能来为人们的生活保驾护航的。（1）法的指引作用。法律清楚地告诉我们在社会生活中可以做什么，有权做什么，不能做什么，必须做什么，这就使我们做事情有了方向。（2）法的评价作用。这是指用法律评价某种行为是否正确，是否侵权，并从中吸取经验教训，从而规范人们的行为，起到为生活护航的作用。（3）法的预测作用。法律通过规定人们行为的法律后果，使人们可以估计到自己行为的后果，从而决定自己行为的取舍和方向。（4）法的教育作用。法律通过其规范体现社会的主流价值取向和道德观念，从而使人们受到法制和正义的教育。（5）法的强制作用。法律通过其强制力保护人们的合法权利，惩处违法犯罪行为，为人们的生活提供安全和秩序。四．归纳总结本节课你有哪些收获？五．课后思考在家庭生活，学校生活中，法律对我们的行为有哪些规定？自己是否遵守了这些规定？第二课时：一． 谈话引入在家庭生活，学校生活中，法律对我们的行为有哪些规定？自己是否遵守了这些规定？ （学生表述）二．依法行使公民的权利1.什么是公民权利所谓公民权利，是指公民依法享有的权益，它表现为享有权利的公民有权做出一定的行为和要求他人做出相应的行为。《宪法》第三十三条规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民2. 我国公民的基本权利包括：政治权利和自由，宗教信仰自由，人身自由权利，社会经济权利，教育、科学、文化权利和自由等。3. 法律面前人人平等我国公民在法律面前人人平等，无论是普通老百姓，还是高级领导干部，名人等触犯了法律同样要受到法律的制裁。在我国，任何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动。任何人，不论职位多高、功劳多大，都不得有超越宪法和法律的特权。和谐社会，应当是以民主、自由、平等、人权等基本法律价值为内容和目标的法治社会。在法制社会，依法办事应当成为社会关系参加者普遍的行为准则。不仅普通社会成员要守法，国家或政治社会权利的行使者也要守法，依法行使职权。社会因此才能实现真正的和谐。三．公民在行使权利的同时必须履行自己的义务1. 公民义务所谓公民义务，是指公民依法应当履行的职责，它表现为负有义务的公民必须做出一定的行为或不得做出一定的行为。2. 公民的基本义务包括哪些我国公民的基本义务包括：维护国家统一和各民族团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。3.公民行使权利和履行义务要遵循的要求。首先，必须坚持权利和义务统一的原则，不容许滥用权利，要自觉履行义务；其次，任何公民都必须用权利和义务统一的原则来规范自己的行为，既要认真行使自己的权利，又要自觉地履行自己的义务，在行使权利时，要履行对国家、社会和他人应尽的义务。4.权利和义务的关系在我国社会主义制度下，公民的权利和义务是相辅相成、相互促进的。公民权利的充分实现，可以激发人民群众作为主人翁的责任感，调动人的积极性和主动性，自觉地的承担对国家和社会的责任，尽自己的义务。社会主义事业的发展，又反过来为公民权利的实现提供和创造条件。在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。四．做法治社会的合格公民新时代的中学生要成为法治社会中一名合格公民，应该怎样做呢？首先，中学生应该努力学习法律知识。了解和掌握必要的法律知识是法治社会对中学生最起码的要求，也是中学生守法、用法的前提。其次，中学生应该遵纪守法，养成良好的行为习惯和道德修养。遵纪守法既是对他人权益的尊重，也是对自己权益的保护。中学生要理解遵纪守法与保护自身权益的一致性，增强依法办事的自觉性，把遵纪守法视为自己的基本义务，视为尊重社会公德的具体表现。再次，中学生应该善于用法，善于运用法律武器维护自己的合法权益。四．归纳总结本节课你有哪些收获？五．课后思考说说我们身边哪些事情应该拿起法律武器来维护？哪些事情是违法的，我们不应该去做。寻找榜样 把握人生
点：高一（5）教室主持人：李冰姜、范晓燕教育目的：通过这次活动让学生分清是非，学习优秀榜样，预防犯罪，为今后的人生道路奠定基础。活动过程：人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性Ⅰ.引言：人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应该这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻??问：这段话是谁说的？答：保尔主持人甲：2000年3月中央电视台播放电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》，在全社会引起强烈反响。中年人重读保尔，唤起他们对人生的回忆，因为保尔曾是一代人的英雄。Ⅱ.主持人乙：历史走过了半个世纪，人们仍记得保尔，保尔的这段话仍让人们时时想起，成为激励许多人奋进的动力。现代美国有一个英雄，因为有了他的贡献，才使我们进入一个崭新的信息时代。问：这个人是谁？答：比尔?盖茨主持人甲：盖茨敏锐地捕捉到时代发展的先机，准确地把握社会生活与科技进步的趋势，通过自身努力，造就了一个微软帝国。他不仅凭智慧和能力证明了知识可以创造财富，并在为个人谋求巨大财富的同时，大大地影响和改变了人类社会。主持人乙：人人心中都有榜样，保尔和盖茨谁是英雄？谁是你们的榜样？讨论5分钟后请部分同学发表看法。成坤：两者都是。一个创造精神文明，一个创造物质文明，他们都对社会作出了贡献。凌锋：我认为盖茨才是我们学习的榜样。而保尔是革命时期的英雄，现在已经不入流了。Ⅲ.主持人甲（过渡）：关于这个话题我们先争到这。其实争论的意义已超出了争论本质，它意味着我们在思考，这是叩问人生的过程。保尔和盖茨都是我们学习的榜样。主持人乙：在我们的周围也不乏榜样，他们可能是你的亲人、朋友或者同学。1、请几个同学说说他们身边的榜样。丽清：相信自己南南：崇拜妈常银：崇拜自己2、推选班级之星。德育之星：黄华棣
音乐之星：章仙平文学之星：金 欣
学习之星：金 琼全能之星：林恩华
智慧之星：陶乃贵美术之星：林瀚森
勤学之星：徐义珠Ⅳ.主持人甲：每个人都有长处，每个人都有值得我们学习的地方。主持人乙：古语云：“近朱者示，近墨者黑”。在社会生活中，我们身边既人优秀人才，也有丑恶分子，时时提醒自己，不要盲目学习榜样。下面请看一则小品。（两个初中时的同学在上学路上相遇）甲（垂头丧气）：唉，这次半期考没考，回家挨了一顿骂，以后不知该怎么办。乙（颇为得意）：我这次考得挺好的，不仅老师表扬我进步了，爸妈还给我奖励呢。甲：你怎么进步这么快？能教我一招吗？乙：教你一条捷径：搬答案甲（迷茫）：怎么个搬法？乙：就是把别人的答案搬过来甲：这不是窃取别人的劳动果实吗？乙：孔乙已说过“窃书不算偷”，我这叫“搬”怎能叫“偷”？甲：看来我也要试试，读书太苦了。就此展开讨论。Ⅴ.总结：向榜样学习，不能流于形式。我们要学习榜样的世界观、人生观、是非观，学习榜样的信念与价值观，学习榜样的行为策略与智慧。最后让我们以毛姆的话共勉：“在生活中，这是一个很有趣的现象，如果你只接受最好的东西，那你就能得到最好的东西。”朋
友主题班会课教案主题：做人当自强（心理健康教育）班级：高二〈22〉班班主任：魏彩群主持人：蔡一帆，魏心宇地点：五楼（２）多媒体教室-理念：进入青春期的青少年朋友开始越来越关心自我，自我意识越强就越想肯定自己。但由于心理的不成熟，有偏爱幻想，在生活中免不了有些不顺心的事情，一旦经受了挫折很容易一蹶不振。了解挫折的现实性和普遍性，做好抗挫折的心理准备，是学生成长过程中重要的一课。目标：1.了解同学面对挫折时不同的心理反应 。2.帮助同学做好抗挫折的心理准备。3.了解在生活中挫折的现实性和普遍性。4.反省自己面对挫折时的习惯反应。5.掌握抗挫折的方法。6.做好应对挫折的心理准备。重点和难点：1. 反省自己面对挫折时的习惯反应。2.
掌握抗挫折的方法。3.
做好应对挫折的心理准备。过程1.一曲难忘2.生活中的风雨3.化干戈为玉帛4.在风雨中成长步骤一：同唱歌曲《真心英雄》，回答问题1.歌曲中的“风雨”指的是――――――。“彩虹”指的是――――――。2.把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。这句话告诉我们生活中的――――是不可避免的。要取的成功，必须经历--------------3.什么是挫折？《挫折的定义展示》步骤二：挫折的心理测试生活中我们常遇到不同的挫折，就如同坠入深渊一般。但不同的人对挫折的体验是不同的，同一件事，有的人挫折感小，有的人体验到的挫折感却极大。下面是一些你曾经遇到过的例子，根据下列所标出的挫折感等级，请你在相应的等级上画勾。步骤三：讨论挫折产生的原因1.外在的客观因素：1）自然因素：指由于自然的或物理环境的限制，使个体的动机不能获得满足。如：人不能长生不老；天灾人祸；生离死别等。2）社会因素：指人在社会生活中所受到的人为因素的限制。其中包括政治，经济，民族习惯，宗教信仰，法律，文化教育的种种约束等。如：学非所用；学习课程与兴趣间的矛盾；家长和老师教育方法的不当等等。2.内在的主观因素：1）由个人 的容貌，体质，能力，知识的不足，使自己所要追求的目 的不能达到而产生的心理挫折。2）由个人动机的冲突而引起的挫折。有三种动机冲突形式：双趋冲突 双避冲突
趋避冲突步骤四：让同学评价对待挫折的不同的态度挫折使人紧张，心情压抑，内心痛苦，挫伤前进的积极性，阻碍成长，但它更可以使我们得到意志的锻炼，学会应付挫折是我们生活中的必修课。以下是几位同学遇到挫折时的不同反应，请你对他们做出评价。某同学：不顺利时瞧谁都别扭，总拿其他同学出气。评语：――――――――――――――――――――某同学：遇到挫折时，总是说：“我什么都干不好，以后不做了。”评语：――――――――――――――――――――某同学：遇到挫折时总是鼓励自己：“从哪跌倒从哪爬起。”评语：――――――――――――――――――――步骤五：讨论抵抗挫折的正确方法一.放大心胸
心胸开阔能容纳的挫折,也越不会成为挫折的奴隶.生活中的许多挫折并不是多了不起的大事,记住,要大肚能容天下难容之事.二.再加把力 有些事情你没有成功,并不是因为事情太难,你的能力不够,而是因为你没有付出相应的努力,记住,功到自然成。三.改变行为 有一位登山运动员,准备攀登一座山峰,出发前,他突然改变了主意,转向另一座山峰,但他失败了,因为，目标改变了,但他的装备没有及时更换.记住,变则通.四.调整目标《山海经》记载，夸父是一位跑得很快的人，有一天他突发奇想，要与太阳赛跑，虽然他不懈努力，但最终没能追赶上太阳，结果死在了道上。记住，跳一跳能达到的目标是最佳的目标。步骤六：诗朗诵〈驶向彼岸的船〉总结：在歌曲〈阳光总在风雨后〉的歌声中结束，并总结启示1.挫折是把双刃剑。2.抵抗挫折，力量不在别处，就在我们自己的身上。总结与反馈：１. 班级学生相对活跃，有部分同学能够积极发表一些看法但主题突出不明显，有些同学偏题，甚至开玩笑．２. 主持人第一次主持，步骤体现不明显，过程进行太快，忽略了让平常比较沉默的同学发言，导致前紧后松．３. 选题比较贴近学生的日常生活，开完班会课，部分同学学习到了关于挫折的一些基本常识，有一定的收获．做一名有教养的中学生高一（10）班
班会目的：针对同学们中存在的一些不良现象，如：同学见相互出口成脏、对家长不够礼貌 、对老师不够尊重等行为。开展&做一名有教养的中学生&的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解&教养&的内涵，培养自己高尚的道德品质。组织形式：多媒体、讨论、诗朗诵课前准备：要求学生在网络或书本上了解有关教养的资料，收集一些日常学习生活中缺乏教养的事例和有教养的言语行为，并在班会课上讨论。班会过程：一、创设情景，引入主题清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。这名大学生年仅21岁，已通过研究生考试。上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。主持人：头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏教养的事情，这件事不得不引起我们的深思。请大家就刘海洋的行为展开讨论。对我们中学生来说，什么是有教养的行为？什么是没有教养的行为？学生讨论并发言主持人：教养的内涵：教养是指一般文化和品德的修养。有教养的行为，应该是有爱心，懂礼貌，知道尊重别人，关心别人。做事有分寸，善解人意，心胸宽阔并发自内心，正派真诚，光明磊落等等。如：人见面要打招呼，因为这可以表达关切和尊重；公众场合说话声音要低，因为避免妨碍别人；做错事要说对不起，因为这样能弥补给别人造成的不快；要温文尔雅，因为恶语会伤人；要光明正大，因为行为不端将损害他人利益。二、关于教养的得失分组讨论一组：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么？二组：如果我们没有教养，会失去什么？学生讨论并发言主持人：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么？能得到别人的认可，受到尊重和信任，有人缘。会使更多的人愿意接近、关心爱护你。而来自老师、同学、朋友的信任、理解、支持和宽容，又会让自己有满足感、喜悦感和幸福感，由此带来对自己的认同感，增添自信。没有教养我们有可能会失去什么？、失去良好的同学关系和朋友，失去别人的尊重和信任，有可能失去尊严，有可能失去很多机会，有可能失去成功感和幸福感。三、我们怎么办主持人：怎样做一个有教养的中学生？学生讨论并发言主持人：首先要理解教养的内涵，培养自己高尚的情操，同时要学习表达教养的种种形式，要使有教养的行为变成一种自觉的习惯，否则教养只是一句空话。有的人心地很好，人也很善良，但却给人缺乏教养的印象，比如上课不认真听讲，自习课大声喧哗，随地乱扔垃圾，见到老师不问好，进他人寝室前不敲门等，就是因为他没有学会表达教养，没有学会注重他人感受。 全班学生一起朗诵：教养，是一种美丽的高贵与人交谈，理智而不乏幽默，自信而不显张狂；与人交往，优雅地说“请”“谢谢”“对不起”；面对无礼的非难，宽容地付之一笑；无论成功还是失败，得意淡然，失意坦然；淡淡地对自己一笑；教养，是一种美丽的高贵。有教养的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗；有教养的人不会在美丽的校园丢下极不谐调的垃圾；有教养的人不会在狭窄的甬道里拥挤；有教养的人不会拿别人的痛苦开心；有教养的人不会为鸡毛蒜皮斤斤计较；有教养的人不从不唉声叹气，自怨自艾；有教养的人从不为了出风头而标新立异；有教养的人不会哗众取宠、奴颜婢膝；有教养的人会随手关掉白白浪费的电灯；有教养的人会为同桌捡起掉落的书本；有教养的人会有独立的见解；有教养的人会衷心地为别人的成功赞美；有教养的人会微笑着向老师、同学问好；有教养的人心中不仅仅装着自己；我希望明天早晨我见到的大家，都将是绅士风度、淑女风范！四、任务布置：以教养为主题，出一期板报，班干部讨论一下，写一份倡议书，以班委的名义向全班同学发出“倡议”。每位同学以“做一名有教养的中学生”为题，写一段感想，抄录在板报上。诚信考试主题班会教学设计教学目的：1、使大家认识到作弊的危害，做到诚信考试。2、使同学在生活中做到诚信。班会过程：一、导入：本次班会的主题是“诚信考试”。的确，马上就要到统考的时间了，这个话题也是大家年年讨论的话题，这次班会同样与这个话题有关，希望本次班会能够给大家一些好的启发。二、班主任讲解如何正确理解诚信？诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。这是荣辱观之精要，诚实守信是做人立身之根本。诚实守信是中华民族的传统美德。君子养心莫善于诚。――旬子言必信，行必果。 ――韩非生来一诺比黄金，那肯风尘负此心。――顾炎武这些都是古人对诚信的坚持，可见古人对诚信是很重视的。作为当代中学生的我们，更应该明确的认识何为诚信和它的重要性 。三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信 。 曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说：&你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。&儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：&我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？&曾参说：&孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？&在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。四、同学们讲述有关诚信的故事、格言，谈感受。1、人而无信，不知其可也。（孔子）2、民无信不立。（孔子）3、人背信则名不达。（刘向）4、如果要别人诚信，首先要自己诚信。（莎士比亚）5、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。（德莱塞）6、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。（莎士比亚）7、诚实的人必须对自己守信，他最后的靠山就是真诚。（爱默生）8、不宝金玉，而忠信以为宝。（不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝）9、华而不实，耻也。（只开花不结果实，令人感到羞耻。）10、精诚所至、金石为开。（人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金石为之开裂。）11、君子诚以为贵。（有修养的人把真诚看得非常重要。）12、身不正，不足以服；言不诚，不足以动。（行为不正的人，不让人服气，言语不诚实的人，不必与他在一起共事）13、受人之托，终人之事。14、言必信，行必果15、“狼来了”；16、如果我耍花招，人们便不再信任我, 我再也享受不到诚实的快乐。五、班主任讲考试中有以下方式证明你正直诚实1.即使没有老师监考，你也知道怎么做才合适；2.会多少答多少；3.不要作弊。考试作弊的行为：1.偷看别人的试卷；2.问别人怎么答题；3.看事先写好的小纸条；4.??作弊的后果：1.你伤害了老师和同学，给师生关系和同学关系蒙上了阴影；2.你对家长、老师和同学有负罪感；3.你改变了在他们心目中的形象,失去了老师和同学对你的信任─本来我们都是相互信任、充满爱心的;4.大家都不好看;5.以后生活本身对你的惩罚要比现在严厉的多;6.??同学们,你真的作弊，老师不是没看见，他是不愿??你的信誉价值连城，你怎么舍得用一点点考分就把它出卖了？作弊的代价太高了！一个作弊的人是没有信用的人，他永远树立不起诚信、伟大的形象。一个作弊的民族是不讲诚信的民族，很难自立于世界民族之林。六、学生代表宣读《考试与诚信倡议书》。我宣誓在这次考试中，认真准备好每一场考试，遵守考场纪律，不作弊，诚信做人，考出自已的水平，向家长和老师汇报最佳成绩
七、班主任总结:古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人。孔子说:“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信,你才能在社会立足,才能得到别人的尊敬,才能使他人信服,因为谁都不喜欢被欺骗,因此,做一个诚信之人是我们的责任,义务,和一个做人的最起码的原则!要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。今天,我们共同探讨了诚信考试的话题。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。
增强自信心
迈向成功路高三（4）班【教学目的】：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。【教学重点】：让学生掌握建立自信的方法【教学方法】：讲授、活动与表演相结合【教学教具】：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”【课前准备】：让四位同学准备表演：“谁是自信者”；让每位同学写一篇文 章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。【教学过程】：引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。一．自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）举例说明：Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼
出一克的镭。 Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。Ｄ．请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。二．自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？”（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量， 你还是放过我吧。 文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？Ａ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？Ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属 啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）自信──恰当地评价自己的优缺点。（板书）过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？三．建立自信的方法（板书）在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入高二（11）这新集体后发觉周围强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。１．认识自己的优点、能力和特长（板书）“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？“列优点清单”（板书）大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能 －31－力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，信心也会增强。２．感受别人的欣赏（板书）到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下。
活动：“优点轰炸”要求：Ａ．组成４人小组Ｂ．先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、 能力和特长，直到四人均被“轰炸”过为止。Ｃ．可根据表格“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在“他人评价”一栏 Ｄ．态度要认真、真诚堂上示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他（她）的优点。问该同学：“刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的？”“通过这活动你认为别人的赞赏对你的信心有何影响？”答：“别人对我的赞赏能增强我的信心，并使我更进一步认识自己的优点和能力。”所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏，并进一步认识自己的能力。从这活动可总结出一个结论：别人肯定性的评价能增强自信（板书）别人否定性的评价会削弱自信（板书）问：“根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么”答：“尽量帮助朋友找出他身上存在的优点和长处，并真诚、大方地给予赞扬。但千万不要随便地批评、责骂和嘲讽别人”３．多尝成功的体验（板书）遇到挫败信心自然有所削弱，遇到成功信心自然会增加。所以使自己经常尝到成功的体验的话，自信自然会增强。多尝成功体验的窍门有：①多做自己最拿手，容易取得成功的事。例：有的同学学习成绩不理想，想提高学习成绩的话，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目，一科成绩有了提高信心随之增强，然后再攻第二科。 ②把目标分为若干阶段的小目标。例：某位同学期中考数学成绩是在班平均以下１０分的位置，他的目标是希望在期末考数学成绩在班平均以上１０分的位置，就可把这目标分为若干步骤完成：接下来第一次测验达班平均以下５分；第二次测验达班平均分；第三次测验达班平均以上５分；最后在期末考达班平均以上１０分。把目标分为若干阶段小目标，每经过一定努力，小目标达到了，成功的体验就产生了，这成功体验又继续激励自己向目标行进。过渡：最后介绍一个方法，也是建立自信的最根本的方法。４．充