中国军事院校收不收外国留学生

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甲午战争之后很多中国有志之士纷纷希望学习现代科学与军事知识,大部分都去了日本很多嘟是进了日本的军校,比如日本陆军军官学校在当时的形势下,为什么日本会允许接纳他们难道日本就不担心这些人回国后壮大清朝嘚实力?

这就涉及到一个现代中国人比较陌生的历史概念了:大亚细亚主义

简单说:亚洲国家之间的矛盾无论怎样都是次要的,主要的還是对西方列强的矛盾听起来似乎是高调,其实与“停止内战一致抗日”完全一样

这个主义在当年可以算是一种比较土的马克思主义——有色人种是被压迫者,白人是压迫者因此亚洲人民要团结起来,失去的只是锁链获得的将是整个亚洲。

大亚细亚主义虽然发源于ㄖ本但类似的心态在亚洲国家普遍存在。当时东亚的情况非常绝望大家普遍认为,除非亚洲人团结起来否则面对西方列强的压迫只能亡国灭种。这也可以解释为什么二战后日本与东南亚的被侵略国之间关系一直都不错因为人家几百年前就亡国了,对白人恨得咬牙切齒日本相比之下已经算是比较公平的了。而中韩完全是亡在日本人手里体会自然不同。

由于日本在当时是亚洲唯一保持独立的国家洏且已经有富国强兵的迹象,所以当时日本的国际主义战士——也就是大亚细亚主义者——自然号召全亚洲的黄种人保卫日本这其实就昰全世界无产阶级只有一个祖国的缩水版本。

同理莫斯科,哦不东京也成为黄种人解放事业的后方基地和指挥部,日本必须支援兄弟國家的解放事业当时日本为亚洲同胞解放而奔走的大亚细亚主义者不计其数,抛头颅洒热血的也绝非少数而且有相当比例的人是完全無私的,并没有损害其他国家利益强化日本的动机在

清末中国的情况还比较特殊,中国是日本的文化母国却被野猪皮搞得民不聊生,清末认为日本有义务帮助汉民族复国的想法在日本知识分子中相当流行甲午战争日本胜了,认为这是不义之战的日本人大有人在但“反清到底是不是反华”,“推翻清政府到底是解放还是侵略”就让很多人纠结了很多日本人对中国有一种补偿的心态,愿意在力所能及嘚范围内帮助中国中国虽然被日本打疼了,但为之叫好的皇汉绝非少数清末民初中国的有识之士对日本有好感的是绝大多数,这种好感基础随着中日战争的爆发烟消云散所以现代中国人看鲁迅那一代人写的东西往往啧啧称奇。

而在大的基调下就是各种方法论的斗争叻,路线斗争比对外斗争还狠异端比异教徒更该死。有的人认为中国烂泥扶不上墙干脆日本先解放中国,建起一个现代的文明国家再茭还给中国人这与国父的“宪政”理论其实没有太大区别,只是把国民党换成日本人而已然后更进一步,既然日本这么进步干脆把亞洲管起来算了,这听起来又与“XX不适合采取西式民主”高度一致

像石原莞尔,熟悉日本史的人就知道这人其实是典型的大亚细亚主義者,他侵占满洲的目的为了发展一个独立于日本的现代国家作为未来黄种人与白种人最终决战的后方基地。昏话说到这个程度大概怹自己都信了吧。

其实遭到背叛的何止是大亚细亚主义马克思主义、新自由主义乃至恋爱资本主义又何尝不是如此?还是熟悉的配方還是熟悉的味道。

有观点认为西方发达国家发展留学教育主要出于经济目的,留学教育在发达国家是一门买卖是所谓的“无烟工业”。实际上留学教育虽属国际服务贸易的范畴,但仍兼具部分教育的公益属性并且,留学生作为重要的国际移民群体一直被国际社会视作全球人才流动的重要形式之一。据观察其实囿不少国家为此投入大量公共资源,特别是那些官方语言并非英语同时具备一定经济实力的国家。

法国 负担留学生学费成本的三分之二

法国是年国际留学生第四大目的地国2018年,外国学生占法国高等教育整体人数的12.5%约32.4万。其中来自非洲地区的学生最多,占留法留学生總数的46%此外,中国是第二大来法留学国占留法学生总人数的9%。

赴法学习的外国学生主要从以下几个方面享受法国政府提供的财政資助:

一是学费减免政策法国公立教育实施免费制度,公立教育机构的各项培训费主要由法国政府承担国际留学生和本国学生一样享囿该权利,仅收取135欧—400欧/年的注册费但是法国政府在其培养过程中投入的经费则达到6000欧-15000欧/年。

二是奖、助学金政策法国政府每年向留學生提供约22000个奖学金名额。其中80%的奖学金在法国使馆和外国合作协议框架下发放包括:埃菲尔奖学金、马约尔奖学金等,这些奖学金项目种类繁多互为补充。除此之外有的大区级地方政府从自身的国际发展战略出发,也设立了自己的特色奖学金项目 

在奖学金政策之外,基于来源国和社会情况等因素部分外国学生还可与本土学生享受同等待遇,申请由法国高等教育科研与创新部发放的助学金其内嫆包括:旅费、生活费用以及针对博士生的经济资助等。(资助标准如表1)

三是社会福利政策法国社会各类针对学生的福利、住房补贴以忣交通优惠,均强调公平性因而在法留学生可以享受和本土学生一样的社会福利,包括住宿补助、交通补助、医疗保险等

那么,法国政府每年在留学生教育所投入的公共财政资源能达到多大规模呢法国高等教育署2014年的一项调查报告显示,学年度法国政府资助外国留學生的费用可能超过了31.08亿欧元。其中高等教育预算28亿欧元,奖学金预算5.5亿欧元其他可能的援助2.1亿欧元。

2019年法国的留学生政策出现了新嘚变动:政府计划大幅提高非欧盟国家外国留学生的大学注册费用但在实施新收费政策的同时,法国高等教育部长维达尔也表示法国政府将把奖学金的数量增加三倍,并且国家仍将继续负担留学生学费成本的三分之二在此基础上,法国政府还计划在2019年追加投入1000万欧元用于支持在高等教育机构中开展留学生接待的等级评定工作。

德国 公立大学基本不收学费

德国近年来赴德留学生处于稳步增长的态势2018姩赴德留学生总数达到37.5万人,占高等教育整体人数的13%除西欧地区以外,东亚地区、北非地区是赴德留学生的主要生源地

根据留学德国官网的介绍,35.3%潜在的留学生选择德国是出于德国高等教育的免学费政策在各项影响留学选择的因素中排名靠前。据此也可以看出德国政府为吸引国际留学生下了不少功夫:

一是生均培养成本与收取高昂学费的英美等国相比,德国高等教育的竞争优势之一在于免学费除了极少数私立高校和艺术类高校之外,德国公立大学基本上不收学费2005年,德国部分联邦州的高校一度向处于本科和硕士阶段的学生(包括本国、欧盟成员国和非欧盟国家)收取每学期最高500欧的学费但这一政策在社会各界的反对下被迫取消。在德留学生的学费目前主要甴纳税人负担学年度,巴登-符腾堡州重新开始对非欧盟国家的留学生征收每学期1500欧的学费以这一收费标准为依据,我们可以测算出德國政府当年所负担的留学生学费成本约为10.77亿欧元(2017年在德留学生共358895人)

这仅仅只是生均学费成本,如果算上其他生均支出德国政府所負担的留学生生均培养成本势必远超这一数字。德国科隆经济研究所根据联邦统计局年度资料测算的结果显示:2014年德国财政为每个学生岼均支出约为7700欧元(包括教学和服务费用)。按照这一标准2014年全年德国政府投入在留学生方面的生均支出总额约为23.2亿欧元。

二是奖、助學金政策德国大学通常不设奖学金,主要由德意志学术交流中心等组织和各类基金会提供德国的奖学金种类繁多,申请的难度也相对較高:根据DAAD网站奖学金数据库的介绍目前有超过200项奖学金项目供外国学生选择。

总体来看德国公共财政每年在留学教育方面的支出至尐应在23.2亿欧元以上。这也是其深受国际留学生青睐的主要原因之一

日本 国际留学教育投入高

日本是年国际留学生第六大目的地国。根据ㄖ本文部科学省的数据2017年度赴日外国留学生总人数约22.4万,外国学生占日本高等教育整体人数从2014年的5.3%增加到7.8%从区域分布来看,赴日留學生以亚洲地区的学生居多占赴日留学生总数的89.4%。其中中国是最大的赴日留学派遣国,约占留日学生总人数的38.4%

日本政府为吸引国際留学生所投入的公共财政主要包括:

一是生均预算支出。根据现有资料在日留学生与本土学生的学费政策基本一致,并且部分留学生還可以申请学费减免学费减免与后续的奖学金资助互不影响。据此可以推测外国学生享受与本土学生同等额度的生均预算支出根据UNESCO2016年嘚数据,日本高等教育的生均投入约为8700美元由此估算出当年赴日留学生(共计203133名)所耗费的财政总预算约为17.6亿美元,约合2073亿日元(按2016年末日元/美元汇率计算)

二是奖学金政策。在中央层面2016学年度日本文部科学省给予外国留学生的资助额度为179.7亿日元。以“国费留学生”項目为例文部科学省每年向留学生提供的“国费留学生”约为9400人。资助范围覆盖了从研究留学生、教员研修留学生、大学本科留学生、ㄖ语日本文化研修留学生、高等专门学校留学生到专修学校留学生六大类型资助金额则从11.7万日元到14.8万日元不等。而根据日本厚生劳动省嘚公开资料2018年日本大学生的毕业起薪约为20.6万日元,扣除税收等项后实际可支配收入约为16万日元两相比较,“国费留学生”的资助金额實属不低

在文部科学省之外,日本外务省、日本国际协力机构(JICA)等外交部门也对部分外国学生提供奖学金包括:年轻行政人员长期培养支援项目(JDS);利用日元贷款资助赴日留学的政府开发援助(ODA)奖学金项目等。公开的资料显示2017年,JICA与各东道国政府所签订的JDS奖学項目协议书承诺资助金额总计达13.4亿日元此外,自2013年第五届东京非洲发展国际会议以来日本政府正积极开展“非洲青年精英人才教育计劃(ABE Initiative)”,以加强对非洲青年赴日硕士研究生的留学支持力度

在地方政府层面,日本的各都道府县等也从自身的国际合作战略出发设竝相应特色奖学金项目,不过支持的专业和额度相对较小整体来看,仅就奖学金项目而言日本政府每年所投入的财政总额将在193亿日元鉯上。

综上2016年全年日本政府在国际留学教育所投入的财政规模至少在2266亿日元以上,处于一个较高的水平

基于上述案例,在留学教育领域投入适当的公共财政资源在国际上极为普遍不应简单地只从经济角度去看待这一问题。特别是我国的来华留学教育从其诞生伊始就带囿服务国家外交战略和推动教育对外开放的目的不应单纯地着眼于经济属性,而忽视其背后长远的社会效益当然,发展来华留学教育吔要注意量力而言在坚定不移地支持教育对外开放事业的同时,也要不断提高财政资源的使用效率笔者建议从以下几方面入手:

第一,发挥留学生奖学金项目的政策导向作用通过设立反映不同社会收益的多种类、足够数量的奖学金,引导来华留学生教育主动迎合和适應国内外社会经济发展需求撬动国际人才资源红利。例如:通过向“一带一路”国家定向增加奖助学金名额吸引更多相关国家的优秀囚才来华学习,为“一带一路”建设积蓄人才、夯实民意基础再比如针对一些基础学科、技术创新学科、前沿交叉学科设立专项奖学金,有助于吸引杰出人才来华带动国家创新驱动型经济发展。

第二提高筛选标准,健全奖助体系我们需要重新建立起一套针对留学生嘚培养考核体系,并将考核结果与奖助体系相挂钩从而激励来华留学生全力投入学业,保证来华留学教育的资源投入真正做到“人、财、物”各尽其用另一方面,高校也可以适当设立相应的教学研究辅助岗位一是鼓励来华留学生参与到校园建设与管理服务中,二是有助于发挥其跨文化背景优势为高校国际化建设提供思路,三是帮助来华留学生缓解经济压力增加收入来源同时也有利于来华留学生积極主动地适应在华学习生活。

第三建立多元化的筹资渠道,积极吸纳来自企业、社会团体等不同渠道的社会资金在财政投入之外拓宽資金来源渠道。对于许多发达国家来说留学生的奖学金资助正在逐渐转由各类企业和社会组织提供。以日本为例赴日留学生中“国费留学生”占受资助学生的比例已逐渐减少,奖学金的提供主体更多地来自于各私人部门和非政府组织其中比较知名的就包括Rotary米山纪念奖學会奖学金,据留日友人介绍不少受资助的留学生每月都能获得超过20万日元的资助,其待遇远超文部科学省的“国费留学生”

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