为什么坚持我中国基本经济制度度的根本原因是生产力决定生产关系 机器人请滚。

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我国的基本经济制度henhao
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学年高一政治同步试题：4.2《我国的基本经济制度》（人教必修1）
学年高一政治同步试题：4.2《我国的基本经济制度》（人教必修1）
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适用地区：全国
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我国基本经济制度(说课稿).doc 4页
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我国基本经济制度(说课稿).doc
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第二单元：生产、劳动与经营
第四课：生产与经济制度（说课稿）
乌市第十中学
教材分析：
本框内容在教材中的地位和作用
本框内容是第二单元第四课《生产与经济制度》中的第二节的内容，它承接上节课发展生产有关问题，也为第七课第二节《按劳分配为主体、多种分配方式并存》的学习奠定了基础。
本框题的逻辑结构主要是由一条主线构成的：我国的基本经济制度是什么→公有制为什么是我国经济制度的主体，其地位如何体现，它的实现形式怎样→我国实行这一基本经济制度的必然性。
二. 教学目标
（1）知识目标：
通过教学，使学生能够识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；公有制主体地位的体现。理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。在现实生活中，能够区分各种经济成分，并说明它们的作用。
（2）能力目标：
重点培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力、培养学生一种合作探究问题的能力及鉴别、思考、判断等思维能力。理解生产力与生产关系的辨证原理，并能用它来解释我国实行这一基本经济制度的原因，培养学生一种知识的迁移能力。
（3）情感、态度、价值观目标：
通过本课的学习，要使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线；认识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。要平等的看待每一种经济成分的地位与作用。
三. 教学重难点及其确立依据
重点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用。
理由：我国是社会主义国家，公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，因此有关公有制主体地位的内容是本课的重点。
重点突出：
1.时间上的突出：计划用近12分钟的时间来完成这两个内容的教学。
2.教学手段、过程上的突出：首先引导学生从分析一些感性材料入手，引出主题、并认识其重要性；然后引导学生思考、讨论，在思考、讨论中澄清问题，提高认识；最后，由教师补充、归纳，进一步加深、提高认识。整个教学过程即不灌输，也不空洞说教。在这一过程中，对一些内容要进行适当的深入与拓展。总之，要充分发挥学生的主体作用，教师起好引导作用。
难点：公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性。
理由：这一问题涉及到我国的社会性质，我国国情和生产关系要适应生产力的基本原理，学生分析的时候会有一定难度，因此也把它作为本课的一个难点。
难点突破：
首先，通过直观材料，使学生充分认识到“我国生产力水平不平衡，多层次”的特点；然后组织学生讨论“我国的生产力状况与我国基本经济制度有什么关系”，进一步澄清认识；之后，通过多媒体演示与教师讲解加深理解。
四. 教学方法：
针对学生特点、教材特点，我主要采用如下几种教学方法：
1. 多媒体教学法。 利用多媒体展现大量图文及视频资料，使教学更直观、更感性。
2. 讨论教学法。针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用。
3. 启发式教学法。通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力。
4. 时事教学法。结合时事：“2010年相关最新数据、中国国情等”进行教学，开拓学生视野，引导学生关注社会，联系实际。
五. 学法指导：
1.探究性学习法。 “自主探究”、“合作探究”。
让学生进行自主探究的目的是：让学生作学习的主人，“愿学、爱学、乐学”，并培养学生终身学习的能力；
让学生进行合作学习的目的是：在小组分工合作中，在生生互动（学生与学生互动）中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱“等不足，培养综合素质。
2.理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。
六. 说学生：
这一课的有关内容，初中的思想政治课本已经有所表述，高一学生对于这一知识其实并不感觉陌生。但是，高一学生对的判断、分析还缺乏必要的经验积累和较为深层次分析问题的能力。所以在整个教学过程当中，教师必须设置一定的情景，进行适当的引导，通过自主探究与合作探究相结合的方式，以期达到调动学生学习积极性和提高其判断、分析问题的能力和方法。
七. 说教学流程：
I. 导入新课：
获取信息（视频导入）
导读提纲：
(1)我国社会主义初级阶段的基本经济制度由哪两个部分构成？
(2)这两个部分又分别由哪些经济成分组成？
[设计意图]自主学习是体现学生主体地位的重要环节.自学能力,信息搜集、处理能力是学生终身学习和适应信息时代必备的能力。本环节的设计不仅可以达到能力培养的目标,还可以使学生从总体上对本部分知识有一个感性认识,为进一步学习奠定基础。
II. 讲授新课：
二.我国的基本经济制度
1.我国的基本经济制度
2.国有经济及其主导地位
这部分知识是本节课的第一个教学重点——公有制的主体地位。我打算通
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