社会人员考教师资格证面试考什么时会被不公正对待吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-03 12:36 标签： 教师资格证面试难吗
2016下半年教师资格证面试考：写教案时需要注意的事项
来源： &&&发布时间： 13:25:29&&&点击量：
【小学课程】
【中学课程】
【幼儿课程】
教案是每一位教师都要会的，而且在教师资格证面试考试的时候也会涉及到教案的，那么写教案时需要注意哪些事项?在这里中公教师网就来给大家讲一下这个相关的问题，考生们一起看看吧。
1、请认真反思整个环节有没有围绕目标并最终实现目标
2、请认真审查教学重点(需着重讲的)是不是花了较多心思和时间，教学难点(学生理解上有困难的)有没有变得通俗易懂(注意考虑年龄段学生的接受、理解能力)。
3、请注意教学不是单纯的教师讲、学生理解的过程
4、教学中不能缺少启发、巩固，同时注意教学策略的应用。
5、教学各环节应注意衔接、过渡
6、教学中学生的回答往往不可预知，我们只能引导他们得出我们期待的答案!对于不是唯一性的答案，不用具体写。
7、语文教学教案注意朗读这一环节的指导设计。
8、注意初次写教案，应写详案!
写教案时须需要注意到的事项有哪些，中公教师网在以上的文章中给大家讲到了，希望考生们可以了解一下，也希望大家都能写出完整的教案来。
（责任编辑：李亦）
根据本篇文章，又帮你搜索到了以下内容:
全国教师资格证招考信息
全国教师资格证复习资料
全国教师资格证考试题库
全国教师资格证培训视频　　目前来看，刚刚面试，有的省份也结束了，具体考试的情况也已经知道了，现在的一个面试主要包括以下几个环节。
　　第一步，抽题备考，这个过程就是我们传统意义上的撰写教案准备的过程，但是这个准备时间有明确的时间规定，大概是20分钟左右的时间，所以对考生来说，这20分钟的时间是相对来说比较仓促的，非常紧张，必须提前做准备。第二步，考试的第一个环节，结构化面试，结构化面试这个词，在公务员当中是非常非常熟悉的，结构化面试部分是有明确规定，有两个题目，都是从题库当中抽取的，题库是国家教育部考试中心统一定的题目，题目也是固定的。第三部分进入试讲，有的省份的考试通告是说，试讲或者演示这样两种称呼，可能稍微有一些不一样，接下来我们会具体讲
　名师高倩倩
　　　　?教育学硕士，工学学士
　　?华图教育资深研究与培训专家
　　基于文、理综合的学科背景，拥有扎实的专业理论功底。曾数次参与国培计划各科骨干教师在职培训、高校新教师岗前培训、重庆市各级干部培训、农村实用技术人才培训等不同类型的培训，具有丰富的培训工作实践经验。
　　深谙学员的学习特点，提倡“参与式”教学，思路清晰、幽默风趣，亲和力、感染力极强。让学员在轻松的氛围中，高效率地学到知识、技巧和方法。受到全国各地学员的一致好评和认可。
　　所谓结构化，就是固定的问题，固定的形式，你进去以后抽到的题目，就固定好了，就是这个题目，不是说随机的，就是结构化问答的形式，有一点类似于答辩的形式。
　　具体该怎么准备，因为我们广大的考生，大部分的人是属于应届，而且是非师范，因为目前来说，只有非师范才去考资格证，相应的经验就比较少，比如参加工作，找工作面试的经验也比较少，在答辩的过程中可能会因为特别紧张，语言不流畅等等一些情况就会随之而来。
　　试讲的这一部分，虽然现在公告是明确规定试讲、演示，以前我们的考试无外乎三种形式，结构化、试讲或者说课，那目前我们资格证统考的，已经考过的人告诉我们，基本上就是试讲的形式。
　　关于试讲这一块，有两类现象，一类是对于那些实习过的，或者有的学生现在去支教等等，或者经常去学校参观，或者有到讲台讲课的经验，有过经验的学生来说，考试讲对于他来讲是非常大的优势，因为他知道讲课是怎么回事，课感非常强，课感一强，考官一看，很有老师范，有老师范，这就是第一步，首先你像一个老师，我就可以把你招进来，这对于有过相应经验的，这是非常大的一个优势。
　　排除面试紧张感的方法最主要的是要增加熟悉度，胸有成竹，准备充分
　　随堂问答的形式是怎样的?如何来应对?
　　这个环节对考生而言，相对来说更需要大家的机智，这个环节本身它的问题更加随意，因为你想底下坐的考官都是什么人?要么是领导，要么是学科带头人，都是非常专业的老师，他针对你的问题，你试讲完了以后，他是一眼就能够抓住重点的，一眼就能看出你的问题所在，他可以随机问出很多临场发挥的问题，所以这个环节重点考察大家的心理素质以及教学机智，临场应变的能力。这个环节大家也不要担心，而且这个环节对大家来说，某种程度上是可以补救你前面如果表现不好的话，尤其是结构化面试表现不好的话，这个环节表现好，反倒可以给你加分，如果看到你足够机智，反倒可以给你加分。
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2016年小学教师资格证面试社会说课教案：《不一样的你我他》
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一、教学目标【情感态度价值观目标】逐步理解每一个人都是特别的;发现自己身上的闪光点，以自己的特点为荣;逐步养成分享与合作的习惯。【能力与方法目标】能够接受自己的与众不同，包容别人的不同;学会分享与合作。【知识目标】知道每个人都有自己的特点。二、教学重难点【重点】知道每个人都有自己的特点，接受自己的不同【难点】理解别人的不同;学会分享与合作三、教学方法游戏法、活动法四、教学过程环节一：新课导入运用“大风吹”的游戏进行导入。教师说大风吹，小朋友们问“吹什么”，教师说“吹短发”，短头发的同学就请站起来。运用这个游戏进行导入不仅能够抓住小朋友的注意力，一起他们的兴趣，还能帮助他们理解每个人都有自己的特点。环节二：新课讲授1.每个人都有自己的特点活动一：自画像教师：小朋友们，我们每个人都有自己的特点。你了解自己吗?你喜欢什么?你最擅长什么?你的性格是什么样的?让我们按照教材上第22页的图片给自己画个自画像吧。画完之后可以让学生展示一下自己的自画像，说一说自己喜欢什么、擅长什么、性格怎样。通过这样的画一画、说一说，引导学生初步感知每个人都是不一样的。活动二：画一画(为了进一步加深小朋友们对每个人都是不一样的认识，设计如下活动)利用PPT展示一幅圆的简笔画，让小朋友们发挥想象，把他们联想到的生活中的图形画在纸上。画完之后让小朋友在全班进行交流分享。每个小朋友画了不同的图像，有画气球的，有画皮球的，有画笑脸的等等。接下来引导同学们思考一个问题：为什么同一个圆，到了我们每个人手里，变成了不同的图形?2015甘肃省教师资格证面试：你的学生当面指责你不公平。你怎么办?
17:28:36 |
教师资格面试备考正在如火如荼的进行当中，为考生准备了教师资格结构化面试预测试题：对付上课不听讲同学有两个绝招，对此做法你怎么看?希望能够帮助大家成功拿下面试考试。
【结构化试题】
你的学生当面指责你不公平。你怎么办?
【中公教育解析】
由于在校学生的个体差异性，每个学生的诉求和问题都会不一样，而我也深知学生的言行会直接影响到老师今后的教学工作。当面对学生的指责时，我该如何有效地进行交流，并巧妙运用教育机智来处理此事是一种艺术。所以，我会这么做：
首先，询问原因。我会询问该生为什么会有这种感受，是什么事儿让他感受到老师的不公平。认真倾听学生的阐述，并及时用眼神、点头等方式给予回应，使我二人形成良性互动。
再次，积极应对。在了解情况后再做出有针对性的判断和解决对策：如果确实是我的错，即在处理事情时没有兼顾到该生的感受，我会向其表示道歉，并承诺以后注意自己的方式方法，并体现出一种有了错误积极改正的态度，并请其当我的小小监督员。同时，我也会感谢他能够把心里话告诉老师，能够信任老师，并鼓励学生以后可以随时向老师反映问题。
最后，多多交流。在以后的教学工作中，我会吸取经验：在班级管理和建设中会多听取学生意见;平日细心观察学生的内心变化，以便及时沟通，解决学生内心的疑惑;一切班务活动公开、透明，打造民主团队，建设民主班级。避免此类问题的再次发生。
责任编辑（甘肃中公教育）
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