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我是一个辍学的人,但是我不希望就此沉沦下去,我想自学英语,但我对英语一窍不通的我希望得到大家的帮助我有兴趣,我有毅力,我有坚持.但我应该从何学起,我应该制定什么样的计划,我应该买什么样的自学书,至最后我可以不误入歧途.
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首先你得对英语感兴趣,接下来就是入门了,入门无非就是音标,发音很重要,这个是基础,自学的话,就多听基础发音的磁带啊音频文件啊.再接下来就是学习基础语法和词汇,语法这个东西你要多读课文,你多读文章之后就会产生一种惯性,这就是为什么我们讲中文不需要脑子思考的原因了,语法要多记多背,一些固定搭配多用了就记住了,词汇的话这个是没办法了,只能多积累,自己多记笔记,多去复习,基础打好了后面学起来就很简单了哈.我有一个朋友和你一样,他也没什么英语基础,但是他只用了半年时间,一直坚持,把我们平时从小学到初中到高中到大学16年的英语在半年内完成.他能过CET6,我也很惊讶的,好好努力吧,既然你说有兴趣有毅力能坚持,那么其他事情都好说.
谢谢你，辛苦了，恩 我大概知道了，但是方法是一方面啦，教材应该如何选。
教材的话以前我一个老外朋友有介绍我一个朋友一本很简单的入门英语书，就是专门学初级的英语。名字好像叫easy english。哪个出版我有点忘记了，其实教材，你不用特地弄的很复杂，你可以从网上订购那些现在小学生学的那些英语教材嘛，小学生要老师管，你总不需要吧，学起来很快的。祝你成功，加油。
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扫描下载二维码“学历不重要”是个大骗局，却总有可怜的人深信不疑
最近，网上又掀起了一波关于学历的讨论，因为两段视频。
一个是HR根据一名普通本科生的简历分析：为什么大企业只招名校毕业生（特指985、211高校）？另一个是考研名师张雪峰在某节目上的演讲：低学历、出身不好的人出路在哪？
虽说因为两者的说话技巧有差距，网友们普遍认为前者在刻意刁难秀优越、后者是真心实意为学生考虑，但归根结底，他俩讲的是一个意思——读书很有用，学历很重要，那些大熬毒鸡汤的，都是骗子。
Q1.学历低也能成功吗？
世界上只有一个比尔盖茨，考不上哈佛的我是没有资格从哈佛退学的。
在张雪峰的演讲视频里，局座张召忠问他：中国的马云马化腾、美国的乔布斯扎克伯格，这些人的学历都不高，为什么还是成功了？
张雪峰回答，今夕不比往日，马云的成功是时代造英雄，况且他的学历在当时的大环境下看并不低；而乔布斯他们是属于已经达到常青藤名校的水平了，学校里已经没人能教得了，所以他们辍学退学休学，抓紧时间改变世界。
正如霍金之所以是霍金，不是因为他瘫痪了，“比尔盖茨”们之所以牛逼，也不是因为他们退学了。硬要把低学历和成功划上等号，一个是逻辑上的先后顺序有问题，一个是统计上的概率分析有问题。
学历低的人可能会混得很好，但学历高的人通常不会混得太差。
△比尔盖茨的爸爸是律师，妈妈是商界重要人物，自己中学时就能编程挣零花钱了
“比尔盖茨”们的故事被国内的90后无数次地写进作文，但大家要花很久时间才明白，他们的成功不可复制，他们的事迹也并不能当作学习借鉴的模板。借用一个老梗，我们绝大多数人都没有背景只有背影，没有身份只有身份证。
在张雪峰的演讲视频里，有个来自齐齐哈尔的小网红说自己就是纯草根，要学历没学历，要能力也不咋地，今天照样站上了这个舞台，是不是说明低学历成功的概率还挺大的？
……拜托，整个齐齐哈尔500万人，就你来了，还说明不了问题吗？这完全是赤裸裸的秀优越啊。
草根有所成就固然可喜可贺，但是不该用自己没有普适意义的人生经验给别人灌毒鸡汤。换句话说，也许草根当年努把力上了个985、211，现在远不止这个成就。
说到底这就是个概率问题，个例代表不了整体，所有拿个例讲道理的，都是耍流氓。不管这个个例是马云乔布斯，还是隔壁大妈的哪个远房亲戚。
Q2.为啥有人说读书无用？
读书不是取得成功的唯一道路，但跟年轻人吹捧读书无用的，非蠢即坏。
强调学历的重要性就是学历至上论吗？不是的。
我们听多了在小区卖麻辣烫月入好几万、在按摩店打工买了三套房、在纽约卖煎饼果子日进斗金的传奇故事，可这些故事的主角之所以成功，都是有一技傍身，加上勤劳能吃苦。如果你做不到，那么读书或许才是最适合你的道路。
有人说，这个世界上至少有两样东西，只有拥有它的人才有资格说它不重要，一个是金钱，一个是学历。
可气的是，在竞争压力越大越大的今天，世界上还有一群人在孜孜不倦地哄骗着年轻人：学历不重要，你没有也没关系。更可气的是，不少年轻人还真信了。
前两年网上火过这么一个段子，本意是在拜金的社会风气下为大学生打call——
刚才在火车站自助取票，听后面一个戴金项链的大叔说：“读书有啥用，大学生还不是得给我打工。”我听完微微一笑，取完票后把取票机的语言改成English。
但没多久，段子就被加了个后续，强行反转了——大叔果然看不懂英文，于是他身边年轻貌美的海归秘书默默上前取了票。
看似合情合理，实则壕无人性，笑过之后我们发现，这可能已经不是单纯的抖机灵了。“读书无用、学历不重要”这类的言论，在国内有的是孕育和发酵的土壤。
甚至在张雪峰的演讲视频里，有位主持人出身的嘉宾试图用“自己公司的员工都不是名校毕业”为例，反驳张雪峰“名校毕业生更好找工作”的观点。
幸好，张雪峰直截了当地反击了他——
为什么你公司的员工没一个是重点大学的？是公司眼光太高看不上他们，还是他们眼光太高看不上你的公司？又或者是你公司里其实有那么几个重点大学的，只是你为了给自己的言论增强说服力，开始胡编乱造？
背后的原因我们不得而知，但显而易见的是，这位嘉宾用对学历的轻视熬出一碗毒鸡汤，给涉世未深的年轻人发送了一个很不好的信号。说实话，挺坏的。
有人吹捧“学历无用”，更多的人遗憾当初没有考个好大学。视频下有位网友联想到了一个见闻，或许对大家也有点启发。说一个五大三粗的东北大叔在某APP上直播，吸引打赏的内容是往自己身上浇汽油，点燃后再迅速逃生。
他会在点火之前对着手机说：看视频的孩子们，好好学习，长大了别像我！
Q3.就业时学历重要吗？
500强企业提倡个人能力比学历重要，可HR筛简历的最低门槛可能是复旦。
一位嘉宾说：大学生最好的成长方式应该是工作，在不断的受挫中决定他是考研、出国、还是继续工作。
但张雪峰说：他没机会。
为什么？感兴趣的朋友可以做个调研，看看每年九十月的秋招、三四月的春招，分别都是什么样的企业去专科学校、普通本科、985211高校、清华北大招聘。再问问这些企业分别给毕业生的待遇如何、福利如何、上升空间如何，比一比就懂了。
这里简单截几张图大家感受一下，湖北某专科院校的招聘信息栏，以省内地方上的单位为主，外地的大企业寥寥无几，有也是招的一线工作人员——
东北地区某普通本科的招聘信息栏，已经能看见一些国家级大企业、科研学术中心的身影，但依旧是当地企业居多——
北京某985、211高校的招聘信息栏，基本上都是大家耳熟能详的单位了，工作地点扩大至全国，甚至还有其他高校的招聘——
至于清北的就业网上，有效招聘信息不多，很多是各省份的定向招聘和人才引进计划。问了下，说是本校学生很少关注就业网上的通告，一般在BBS上浏览信息，而且很多应届生都在秋招季来临前就收到知名企业的offer了。
正如张雪峰所言，如果本科学校不是那么好、又不通过考研提升学历的话，想得到一份不错的工作都是痴人说梦，还怎么要求他进一步成长。
这里不是黑齐大，很多齐大学子自己都明白，临近毕业季，在学校等招聘会还不如去临近的几个名校找机会——
齐齐哈尔大学毕业生@Echo ：其实我的母校也代表了大部分的非211、985院校的学校……张老师说的很对，来我们学校招聘的全是那种类似于XX小吃那种小且辣鸡的企业，发展前途什么的基本没有，来我们学校招聘，就一个原因，我们学校的学生廉价，工资会比985.211的低很多很多，刚毕业，基本就打发了，正常基本左右，5000的那是极少数的。
就业是一个怪圈，“中国几乎所有的500强企业都告诉你学历不重要，但是他们不会去双非大学开招聘会”。
我们每天都在互联网上听大佬们说，学历不重要，态度/精神/劲头更重要，可你上他们的招聘网页上看看，要求一个比一个高。
于是我们看到，张雪峰一个东北大老爷们儿，在偌大的舞台上谈起500强的招聘问题时，眉头紧锁欲哭无泪：“他们说的都是假话。”
没错，可能现实生活中确实有咪X这样劝实习生退学、自己公司招人也不看学历的老板。但那都是极少数的奇葩（此处为褒义），绝大多数公司奉行的标准是——“学历不重要，非清北不要”。
Q4.招聘强调学历是歧视吗？
企业对员工的学历要求跟性别、年龄、地域要求不一样，不算歧视。
其实我们也能理解，大企业之所以不把学历要求挂在口上，也是一种迫于社会舆论的“政治正确”。一旦将“重点大学”“985”“211”等标准用白纸黑字明确下来，肯定会有人大骂：你这是学历歧视！
可大家扪心自问，对学历有要求是学历歧视吗？答案恐怕是否定的。
一方面，术业有专攻，我们不能一边要求自己得到的服务、技术和产品都是最好最先进的，一边让高中挂了5门课的同学上到科研前线。这是又想马儿跑，又想马儿不吃草。
另一方面，岗位“卡”学历跟“卡”性别、年龄、地域不一样，因为后面这些条件都是先天的、基本无法变更的；而学历是可以不断刷新、通过个人努力改变的。所以我们常说职场上有性别歧视、年龄歧视、地域歧视，却听不到什么学历歧视。
——因为根本不存在。
总有人喜欢拿无知当个性，拿没文化当真性情，自己没学历没成功就算了，还吹捧着“读书不重要、学历不重要”，想拉更多人下水。可惜的是，真有人深信不疑：
不爱读书早早辍学，没关系，当网红长得好看就行了，眨眨眼睛挺挺胸就有小几千的观众，风口过后？找个老实人接盘就好啦；
高中学习成绩差，没关系，读个专科混几年，虽然啥都没学到，但毕业了总有一口饭吃，发展前途？不在考虑范围内；
二本读完就业难，没关系，爸妈都希望我赖在家里啃老，大不了拉下脸面找亲戚朋友走后门，考研？算了吧没必要那么累。
可是，多学一点，拿个文凭，真有那么难吗？为什么那么抗拒普世价值观里的阳光大道，一定要挤某座独木桥呢？
高校毕业顺利就业的人那么多，为什么不能是你？人生在世，努力一把总是没错的。
最怕你一生碌碌无为，却安慰自己平凡可贵——这句话前段时间刷了屏，但现在看来好像并没有太深入人心。
附：见过世面，对一个人到底有多重要
见识可以决定一个人的高度
高考成绩出来了，各地高考状元也纷纷进入我们的视线。
不同于往年，今年关于状元的讨论不再是他们的勤奋、刻苦，而转换成父母素质高、家庭条件好等关键词。
北京文科状元熊轩昂在被问到“是否相信知识可以改变命运”的时候，他这样回答：
“高考是阶层性的考试，农村地区越来越很难考出来。
我是中产家庭孩子，生在北京，在北京这种大城市能享受到的教育资源，决定了我在学习时能走很多捷径。
能看到现在很多状元都是家里厉害，又有能力的人，所以有知识不一定改变命运，但是没有知识一定改变不了命运。”
这段话在网上引起了热议，它让我们看到了“阶层固化”的问题。
不同阶层，带给孩子的是不同教育；而不同教育，带给孩子却是见识的巨大差异。
熊轩昂的父母都是外交官。
在很小的时候，他就跟着父母，去过多个国家。
除了欧美等地，还在巴西住过一段时间，也去过最年轻的国家东帝汶，以及充满异域风情的印度尼西亚等等……
在见识上，他早已高出同龄人太多。
许多底层的孩子，也许终其一生都没有跨出过出生所在地，更不用说他在高中之前就已经周游列国了。
可以说，见识的高低，很大程度上决定了一个人的人生高度。
见识少，你才得过且过
许多人都有过类似感受：25岁以后，好像永远都在做着同样的事情，然后按部就班地生活。
每天坐地铁公交上班，然后做着重复的工作，然后下班，刷一会朋友圈，逛一会淘宝，或是打一会游戏，然后睡觉，第二天再重复着昨天的生活，无尽循环。
尽管某一天你有冲动想要更换一种生活方式，身边的人又会用各种性别和年龄的标签来禁锢你：“都快三十的人，成了家就该稳定了，瞎折腾什么”、“一个女孩子家，要学这么多东西干吗”.......
于是，你就心安理得地过着日复一日平庸的生活。
到最后，你会发现你已无法摆脱这样的生活方式了。究其原因，说到底，是你见识的太少了。
有这样一个故事。
有一次，清末民国时期著名的国学大师王国维先生邀请早已退位的清末帝溥仪到家中做客。
当他热情地给小皇帝展示自己珍藏了半生的古董字画、金石玉器时，溥仪并没有太大兴趣，反而随手指了几件，告诉王国维说这些都是赝品。
王国维当然不服。这些珍玩都是他凭借自己的美学、史学造诣挑选出来的，怎么可能是赝品？王国维心里想，可能是小皇帝没仔细看。
溥仪走后，王国维就迫不及待地找来了道行更深的好友来帮忙鉴别，又去古玩店找行家，结果却是一致的：这几件“珍品”，确实是赝品。
这件事后，“金石大师”王国维对这位年纪轻轻却见识如此之广的溥仪佩服得五体投地。
当他再次虚心地向溥仪请教鉴别方法时，溥仪说：“我也不懂你们说的那些个鉴别方法、技术啥的，我就是看你那几样玩意和我家里的那些有些差别罢了。”
如此霸气的回应，不得不感叹他的见识。
当你没有见过最好的，你就常常误以为自己目前所拥有的就是最好的，从而将自己禁锢在小小的世界里，而忘记了世界之大。
换句话说，见识少的人，很难感受到外面世界的精彩。
见世面这种事，真的急不得
知乎上一位网友说得好：
“一个见过大世面的人，会讲究，能将就，能享受最好的，也能承受最坏的，见过世面的他们自然会在人群中散发不一样的气质，温和却有力量，谦卑却有内涵。”
这种“不一样的气质”如何修炼而成？
作家毕淑敏堪称是当代颇有见识的女性。她说过：“人生不可省去的有3件事：学习、旅游、健身。”
关于学习，三毛说过：“书读多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”
不仅学能变化气质，旅游同样如此。
海明威曾经说过一句话：“如果你足够幸运，年轻时候在巴黎居住过，那么此后无论你到哪里，巴黎都将一直跟着你。”
当然，读了几本书，出了几趟远门，不是就代表你见过世面了。
所有光芒，都需要时间才能被看到。
王家卫曾说，人的一生是见天地，见众生，见自己的过程。
真正见过世面的人，见过天地之美，见过众生之苦，最后找到了自己想要活成的模样。
换句话说，当你在一次次努力付出，终于知道什么才是真正的好之后，你会为此坚持下去，成就气质与修养，最终你才能成为一个真正见过世面的人。
正文自：vista看天下，作者：杨二芋，附自精读微信公众号（ID：jingdu999），岭南会综合编辑整理
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声明：本文由入驻搜狐号的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
今日搜狐热点第四章结论和建议；第一节结论；女生在学业成绩上、英语能力上、上课的认真性上、政；性别、逃课次数、做事态度、就业了解上与就业情况有；在影响大学生就业个人因素的重要性中，从强到弱为：；我国大学生创新能力显明不足，缺乏冒险精神，不敢怀；第二节建议；一、给大学生的建议；（一）学会独立，学会自控；大一就应该好好规划自己的大学生活，在生活上争取不；（二）注重综合能力培养
结论和建议
女生在学业成绩上、英语能力上、上课的认真性上、政治面貌上优于男生，在学习、纪律上比男生好，但在就业上男生却比女生好。 性别、逃课次数、做事态度、就业了解上与就业情况有显著性相关，而学业成绩、专业成绩、计算等级、英语等级、政治面貌、父母学历、家族月收入与就业情况都没有显著相关性。 在影响大学生就业个人因素的重要性中，从强到弱为：逻辑思维能力>专业技术能力>语言能力>职业道德素质>心理素质（情商）>实践经验>创新能力>勤苦耐劳能力>合作能力>基础知识能力>英语、计算机能力>兴趣爱好特长。 我国大学生创新能力显明不足，缺乏冒险精神，不敢怀疑权威，缺乏自信心，缺乏创业的能力与胆略。
一、给大学生的建议
（一）学会独立，学会自控 大一就应该好好规划自己的大学生活，在生活上争取不要依赖家庭，在学习不要指望投机取巧，不要认为老师能给你很大的帮助，教师没有义务为你的人生作规划。传统的教育使学生一直对家长、对老师有着很大的依赖性。大学后没有依赖，没有了严格的约束，那么，我们就要学会独立，学会自我约束。什么事该做什么事不要做，什么话该信什么话不该信，已经成人的我们就应以成人的思考方式去思考人生问题，而不是用幼稚的童心去做天真的游戏计划。 （二）注重综合能力培养 从上一章的相关性分析可得出，专业成绩、学业成绩，计算机等级，英语等级与就业都没有显著相关性。而在错误的教育指挥棒下，导致很多学生只会注重学业成绩、证件的考取，而忽略了综合能力的培养，导致学生高分低能，难以胜任工作。当然大学里学习也是很关键的一部分，我们该学什么，该怎么学。我们应该有自己的想法，我们听教师的意见，我们觉得合理就做，我们觉得自己有更好的方法可走，那我们就走自己的路。不要为学业成绩的好与差来困扰该做的事情，做该做的事，保持一种积极的工作态度。 对于英语等级、计算机等级以及所学课程的考试，我们没必要看得太重，对于英语，我们努力了一次还是考不过的话，那我们就不用考了，别的更有意义的事情，计算机等级，作用性不太，如果真要从事计算机方面的工作，那就应该多学点实用性的东西，图书馆的书真的很丰富，想学什么基本上都会有。对于我们的课程，我们可以选择性地去精学，没必要把所有的课程都学好，我们没有太多的精力，我们有很多事情要做，需要培养的能力还很多，重要性也不会比课程学习的重要性低。不要认为考两门九十分的同学要比考一门百分另一门六十分的同学好，如果我们只是想把每一门都拿上九十几分，那其实很简单，就是听课，把作业做完，而这基本上不用脑去思考的，只是在套用方法，这样的学习方法作用性真的不太。我们学习的目的有两个，一个是提高专业技术能力，另一个就是提高逻辑思维能力。前者是可以通过多看多记就可以获得的，而后者需要更多的是思考。只在经过精学，才会促使自己不断思考，从而提高自己的逻辑思维能力。 我们还应该多参与社会实践活动，增强自己的动手能力，同时也在此之同不断锻炼自己的语言能力，组织能力，领导能力，一方面我们从中可以提高自身能力，另一方面也可以从中丰富我们的生活、扩大我们的生活视野。 （三）丰富阅读量 从大量成功者的身上发现，他们并没有很好的学业成绩，而有一个共同点就是有丰富的阅读量。中国的文化博大精深，很多优秀的观点隐藏在书中，外国的学者也在研究我国古文学。并从中获取很多有益有东西。新东方创始人俞敏洪就阅读很广，常用《三国演义》中的道理来指导自己的用人管理。阅读不仅能从中获取有用信息同样有利于提高情商。 图书馆真的有很多值得看的书，有的可以使你在人生的路上豁然开朗，有的书可以为你解除疲劳烦困。阅读可以丰富我们的生活，陶冶我们的情操，使我们在不知不觉中提高了情商、智商和德商。 （四）创新能力的培养 从家庭教育到大学教育，我们都受到中国教育的限制，以致我们在创新能力的没有得到很多的发展，家长从两三岁就开猛地向孩子灌输知识，让孩子背这背那的，曾在中央电视台上看到这样可悲的一个例子：一个四岁的孩子，把《百家姓》姓的序号都背了下来。背一些根本就没有意义的东西不是浪费时间么，况且一个四岁的孩子需要的不是背书，而是去学会思考，我们不是要他懂得多少，而是让他怎么去弄懂。小学、中学里，家长、教师的重重压迫，使学生自然就成了考试工具，学生的创新能力何有发展的余地。 首先我们要找到自信心，敢于做自己觉得合理的事情，大胆挑战权威。慢慢走向社会，从容面对社会的一切困难挑战。 大学，我们不能再怨环境了，我们只能认清我们现在的事实，我们的创新能力还是远远低国外同等学历学生。我们应该学会怀疑权威，学会批判上司，敢于冒险，敢于去做别人认为不可能但自己觉得可能的事情。关于创新，你觉得比尔盖茨辍学创业对自己来说也是很平常的话，那么，你就有了创新能力了。
二、给学校的建议
提高教师的职业道德素质，提高工作责任心，认真完成教学任务。学校是以教学为主，科研为辅，把学生培养成才就是上天赋予给教师的任务，而据有关统计显示我国大部分的高校教师主要忙在科研上，很少理会学生。教师应该关心学生的不仅是学习，更重要的是引导大学生做好大学规划，不要在乎教师知识有多高而是看你有没有责任心去教导，在我国很多高校都是以学历了恒量标准。曾经报道过有这样一个中国留学生，在国外学业结束后找工作一直都没有找到，原因就是他被查出几次坐车逃票，回到中国竟然做了一个高校教师。我真想不明白，连这点基本的诚信都没有，何以教学生。诚信是道德之本，注重教师的职业道德，一位优秀的教师首先要能够处处关心学生，愿意为教育事业奋斗，而现今的教师无时无刻不是为了钱做事。 说到教师责任心很多学生跳楼的事，为什么学生存在这么大的问题时没有教师去理会呢。广西大学某栋宿舍就有一个人玩网游，玩得发疯，常在宿舍大喊大叫，没有人来理会过。
学校应提供更多综合能力培养的机会，而不只是以成绩来衡量学生。指导学生怎样走路，而不是灌输式地把知识讲授给学生。给予学生正确的道德素质培养，而不是教怎样编写思想汇报，也不是教学生怎么背政治、怎么把政治考高分。而应从实践上去培养学生，同时还应不断吸收国外优秀教育方式而改进自身的不足。
学校应给予学生做好职业规划，教学生怎么做一个好学生，带领走向正向正确的道路，而不是讲就业的严峻性与应聘技巧。学校应该给予学生更多的实践机会，而不是空讲理论。
三、给家长的建议
给孩子独立的空间，不要手把手拉着他，当孩子有不懂的地方，不要马上给予他解决方法，似乎感觉到那样可以使他少走弯路，但在今后的人生中他将会要走更多的弯路。不要认为学习成绩就是一切，而应该注重培养他的综合能力。从小开始就应该培养他的创新能力。教会他独立思考，教会他独立办事，给予他探索的空间，而不是看到他不懂就马上去教会他。给予孩子一个快乐成长的天空，而不是在批评中成长。 要尊重孩子，同时也要教会孩子尊重别人，给予孩子道德思想的教育，去除中国封建社会中残留的不好的思想，从现代化的的角度去培养一个优秀的孩子。 不要总是为了挣钱而使孩子变为留守孩子，不要以为大把大把地把钱给孩子就是对自己好。善于与孩子沟通，多了解孩子的内心，做孩子的好朋友，而不要在孩子的面前把自己认为是高人一等。 当孩子过了十八岁，你就没有责任去为他负责了，他能否走好今后的路可以说已经定了，所以你只能在十八岁前教会他怎么走人生的路。孩子过了十八岁，父母就可以断了孩子钱的来源了，如果孩子再要钱那就应该给父母写下欠条，告诉孩子，他们已经长大了，可以从容面对社会了。 父母总是希望自己的孩子能出色，可是你知道你们真的有很多不懂，你往往会在无形中扼杀了孩子有前程。所以我给家长一点建议就是：在你要做父亲或母亲的时候你想一下你有资格做父亲或母亲了没，没有的话就好好看一些书籍，教会自己怎样做好一个父亲或母亲。
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