端午放假前面试的董事长助理英文,HR说节后给回复,肯定要和董事长本人见

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人力资源六大板块之人员招聘和配置-HR猫猫.ppt 123页
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求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐,不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果被拒绝 仍然感谢这次机会,因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果,因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致,而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己,说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳,如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步,认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank
you * * 公文筐测验把被试置于模拟的工作情境中去完成一系列工作,与通常的纸笔测验相比,显得生动而不呆板,较能反映被试的真实能力水平。与其他情境模拟测验如小组讨论相比,它提供给被试的背景信息、测验材料(文件材料及问题)和被试的作业(答题)都是以书面形式完成、实现的,一方面考虑应试者在日常工作中接触和处理大量文件的需要,而且也使测验便于操作和控制。 在设计和选择题目前,要先做工作分析,以确定所要评估的维度。公文筐测验的优点在于: ●具有灵活性,可以因不同的工作特性和所要评估的能力而设计题目。 ●作为一种情境模拟测验,它可以对个体的行为做直接的观察。 ●由于把人置于模拟的工作情境中去完成一系列工作,为每一个被试都提供了条件和机 会相等的情境。 ●它能预测一种潜能,这种潜能可使人在管理上获得成功。 ●由于公文筐测验能从多个维度上评定一个人的管理能力,它不仅能挑选出有潜力的管理人才,还能训练他们的管理与合作能力,使选拔过程成为培训过程的开始。 ●在实践中,公文筐测验除用作评价、选拔管理人员外,还可用于培训,提高管理人员的管理技巧、解决人际冲突和组织内各部门间的摩擦的技巧,以及为人力资源计划和组织设计提供信息。
.测验的施测过程 公文筐测验有四个分测验,每一分测验都有严格的时间控制,总计时间为115 分钟。其 中: 测验1——计划:40 分钟 测验2——预测:25 分钟 测验3——决策:25 分钟 测验4——沟通:25 分钟 整个测验的过程都用录像机记录下来。可以集体施测,考虑到录像的效果,一组以不 超过10 人为宜。如能单独安排在模拟经理室里进行验,效果更好。具体过程如下: 1)依据预定的参试人数选择好适宜的测验地点,布置考场。考场环境应安静整洁,无 干扰,采光照明良好。由于要处理大量公文,桌面要够大。如有多人参加,相互之间距离要 远一些,以免相互干扰。 2)准备好测验所用的如下材料:测验材料、答题册、铅笔、橡皮,保证每位应试者有 以上完整的测验材料及用品。允许被试自带计算器。 3)安排被试人场,并宣布测验注意事项,指导语如下: “请大家注意,为了不影响考试,请大家关闭BP 机和手机,暂停使用。 请大家查看一下是否都拿到了测验材料和答题册(测验主持人展示)各一份。首先请大 家在答题册的背面填写姓名等背景信息。在测验没有开始之前,请不要翻看测验材料。本测 验分四个部分,每一部分都要用到这些测验材料,请您注意:不要在测验材料上做任何标记, 请在答题册上回答问题。测验结束后请您把测验材料和答题册一并交还给我们。 请大家翻开答题册第一页,这是一个“公文筐”测验,.. (总指导语略)。 如果有疑问请大家提出,我们现在给予解答。(停顿,主持人答疑。) 如果大家没有任何问题,我们来看测验1——计划,这个测验要求你..(测验1 的指 导语略)。如果有疑问请大家提出,我们现在给予解答。(停顿,主持人答疑。) 如果没有任何问题,请翻开下一页开始做题。” 4)计时,注意监督应试者不能提前翻看或做后一部分的题目。 5)第二部分测验指导语: “我们来看测验2——预测,这个测验要求你..(测验2 的指导语略)。如果有疑问请 大家提出,我们现在给予解答。 (停顿,主持人解答疑问。) 如果没有问题,请开始做题。请大家注意不要再回头做第一部分的题目。” 6)计时,注意监督应试者不能提前翻看或做后一部分的题目。 7)余下部分的测验依此类推。 8)测验时间到,回收测验材料和答题册,测验结束。
以某企业人力资源部“职业生涯管理经理”这一招聘职位为例,其素质要项就包括三大方面、十三个具体要点,同时根据行为分级描述确定了每一素质要项的等级与权重,如表1所示:
因为测评工具自身的特点及相应操作成本等方面的限制,一种测评工具不可能适用于对所有素质要项进行测评,不同素质要项须对应不同的测评工具。明确素质要项后,还需确定它们在每种测评方法中所占的权重,比如对于“职
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