教师资格证考试安排面试时间是怎么安排的

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教师资格证面试基本流程和注意点
  【导读】教师资格笔试考试结束后考生就该参加接下来的面试考试了,华图教育网教师招聘频道为您整理了“教师资格证面试基本流程和注意点”,方便广大考生报考!
  一、教师资格证面试的流程
  1,候考:考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点,进入候考室候考。
  2,抽题:按考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选一道试题,系统打印备课纸及试题清单。
  3,备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),时间20分钟。
  4,回答问题:考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。
  5,试讲演练:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。
  6,答辩:考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。
  二、如何备课
  1,教案备课:
  (1)确定教学目标。主要体现知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标等三个方面。
  (2)确定教学重点和难点。重点明确,难点恰当。
  (3)设计教学过程。步骤要合理、有序、符合学生的认识特点和规律;设计符合实际,能发挥学生的主体作用;根据学生实际,合理选择教法;整个教学过程要突出重点,突破难点。,
  2,活动备课:
  (1)活动目标
  (2)活动重难点
  (3)活动准备
  (3)活动过程
  三、回答问题
  回答问题前必须进行自我介绍,即使面试流程里没有这一项,自己也要主动争取。这样可以让考官对你的优点和性格有一个初步的了解。自我介绍就紧扣八个字:突出自我,张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
  四、如何试讲
  1,进入试讲地点:
  (1)如果没有人领您进入试讲地点,那么您进去要先敲门。等专家说请进时,再轻轻推门进入。
  注意:从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以你走路一定要挺拔,给人精神抖擞的感觉,留下深刻的第一印象。
  (2)如果有人领您进入试讲地点,也要有礼貌。进门先打招呼。如;各位专家好等。
  2,试讲
  (1)内容 开门见山表明自己教授的科目、内容,针对的是几年级,第几次课。例如:新课程标准小学语文第九册第二单元第二课的第一课时。
  (2)语言 一定要用教师职业语言:普通话。如果您一开口就是乡土话,那么您在这时已经被PASS了。普通话一定要标准,咬字清晰。
  (3)音量 音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个班级的孩子。声音听不清,一切都是枉然。
  (4)音调 语调要抑扬顿挫。要有重音,轻音,拖音,有节奏性。一定不要有口头禅。例如:是吧、对哇、嗯、这个等。
  (5)语速 语速适中,不能太快。有人可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝,像赶任务。结果10分钟下来,自己都不知道在讲什么,专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点,也可以缓和一下紧张的心情。
  (6)仪态 抬头挺胸,目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下,与专家有眼神的交流。
  (7)板书 粉笔字也是教师的基本功,字要公整,板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边,要顾及到左右的学生。
  五、问题答辩
  考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,这主要是考查考生应变能力及综合素质。答辩要语言流利,要真诚,千万不说谎。回答问题会就是会,不会就是不会,不要不懂装懂。更不要打断专家的提问,进行狡辩。
  六、面试要点
  1,妆容服饰
  (1)化淡妆,而不能浓妆艳抹。做到清清爽爽,干净整洁。
  (2)服饰要符合教师身份。您就要穿正装。服饰禁忌:脏、破、乱穿、杂(色彩、面料、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过小。体育您要穿运动服。
  (3)妆容。男士要勤刮胡子,女士要适度使用化妆品。 男士前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女士前发不遮眼,侧发不掩眼,不染彩色发;指甲要常修剪,保持清洁,不染彩色指甲,不留长指甲。
  2,礼貌,礼节
  (1)进考场后,与评委交流要彬彬有礼。回答问题时表情丰富,答完后以“回答完毕”,再说“谢谢”作为结尾。出门时要轻手轻脚。
  (2)在回答问题过程中,千万不要打断评委的语言。如有不同意见,在别人说完后你再表达。
  3,注意事项
  (1)教师的基本姿势:站姿――挺拔、轻松、自然
  良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是: 抬头、双目向前平视,面带微笑。
  胸腹距离拉长,双臂自然下垂,或相搭放置腹前。
  躯干挺直,身体重心在两腿中间,不偏左也不偏右,两腿直立。男士自然开列,女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。
  不良的站姿:站立时缩脖、塌腰、耸肩,双手放在兜里或插在腰间。
  (2)步态――从容、平稳、轻盈、充满自信
  正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是:
  双目平视,面带微笑,跨步均匀,上身挺直,步伐稳健有节奏感。 双膝靠近,两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。
  不正确的步态:用脚蹭地面;手插裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆或左右摇晃。 (3)在交谈中不要涉及对方的"隐私区"和"敏感区",以免引起不快。 在长辈、师长面前不可以指手划脚。
  在交流中既不要过分谦卑,也不应趾高气扬,目空一切。
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& &评论摘要(共 17 条,得分 1649 分,平均 97 分)
[] 24 楼 流浪者、   打分:用户设置隐藏  发表时间:用户设置隐藏
你别说,这几年贵州发展还不错!给力!
[] 23 楼 是我太天真-   打分:用户设置隐藏  发表时间:用户设置隐藏
贵州2016下半年教师资格证考试时间安排,这么多人看啊?
[] 22 楼 此时 花落   打分:用户设置隐藏  发表时间:用户设置隐藏
没考上,去年考的贵州公务员&&成绩不好。
[] 21 楼 你的o、已经给了谁s   打分:用户设置隐藏  发表时间:用户设置隐藏
贵州2016下半年教师资格证考试时间安排怎么样?去年考的有原题吗?亲们,来说说。。。
[] 20 楼 爱上你不需要理由   打分:用户设置隐藏  发表时间:用户设置隐藏
这么多事,别考我们贵州啊!
[] 19 楼 淡看聚散离合   打分:用户设置隐藏  发表时间:用户设置隐藏
贵州我来了,这次绝对过!
[] 18 楼 じ☆ve祈祷‰   打分:用户设置隐藏  发表时间:用户设置隐藏
作为贵州的教师收入怎么样?
[] 17 楼 小钻风   打分:用户设置隐藏  发表时间:用户设置隐藏
今年准备进军贵州,为了爱情加油!
[] 16 楼 爱在千年梦   打分:用户设置隐藏  发表时间:用户设置隐藏
是啊,我们贵州发布的贵州2016下半年教师资格证考试时间安排真的很及时,谢谢啊!
[] 15 楼 流浪者、   打分:用户设置隐藏  发表时间:用户设置隐藏
去年谁参加贵州事业单位考试了,有试题么?
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【导读】2015年河南教师资格证面试:浓缩的15分钟—小学数学试讲时间分配
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2015河南教师资格证面试实战突破班
结构化、试讲、答辩
  2015河南教师资格证面试时间由原定至27日调整到至10日。面试报名截止时间由日延长至12月6日。网校教师专家提醒大家,请合理安排河南教师资格证面试备考时间。校()为你精选与面试相关的辅导资料供广大考生练习。希望对参加2015河南教师资格证面试的考生能够有所帮助。
  试讲又叫课堂教学,是在有限的时间内,教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。如何能够合理地分配试讲时间,使整个试讲过程流畅,不头重脚轻, 在此,河南华图网校教师专家就以上问题和广大考生做一个分享。
  在课堂教学中,我们应该做到&先学后教,合作探究,当堂达标&这样一种课堂教学模式,这种模式的实质和精髓是:课堂教学应该是在教师的指导下学生自主学习的过程,教师只是整个教学活动的引导者。 &先学&就是在课前或课堂上学生按照本课的教学目标进行看书、自学和练习;&后教&就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误,教师引导学生讨论,教师只作引导、点拨、补充与更正,把&教&的过程变成学生自主学习、合作学习、探究学习的过程;所谓&当堂达标&,就是让学生当堂完成作业,实现本课的教学目标。教师要认真贯彻教师为主导,学生为主体,训练为主线的原则。课堂提问面向全体学生,兼顾各个层次的学生,学生活动面不应少于60%;全方位进行课堂效果反馈,课堂达标率不低于80%。
  一、小学数学课型分析
  按照课程内容及义务教育课程标准,小学数学的课型主要有:新授课、练习课、复习课、试卷讲评课、数学活动课。其中在教师资格证的面试中主要的考查课型就是新授课,后四种课型在考试中几乎不会出现。
  二、新授课时间分配
  新授课程在课堂上主要采用(基本训练)--导入--新授--巩固练习(课堂作业)--小结&课后作业这种模式教学,具体如下:
  基本训练(1分钟左右):学生在新知学习过程中,并非是所有学过的知识和技能都进行迁移过程,而只是那些在原认知中处于激活和敏感的部分在起作用。比如在学习梯形面积时,课前可以举几道三角形面积和平行四边形面积的问题来进行新知铺垫。所以上课一开始进行一些基本能力的训练,不仅能够安定学生情绪,也可以为新知识的学习进行铺垫。当然这一部分根据课程需要不是必须的。
  导入(1分钟左右):新课导入就是在新旧问题之间架起一座&认知桥梁&,主要目的是找到新旧问题的本质关系,用旧问题描述新问题的佳方式,新旧问题转换之间的精确表达。
  新授(6分钟左右):这是新授课的核心部分,也是思维活跃、紧张、有效的认知高潮。教师应根据教学内容和学生情况,让学生有观察、动手、表达、思考、交流、表现等时机,真正成为学习的主人。
  巩固练习(4分钟左右):巩固的主要目的就是帮助学生建立起关于某道范例的思维模式,通过巩固,发现学生存在的问题,调整教学方式,提高课堂效果。数学课应当安排一定时间的课堂练习,确保学生独立完成,这里要注意的是教师应主要关注学困生的学习情况。
  减轻了学生和教师的负担,产生良性循环。
  课堂小结(1分钟左右):学生对本节课所学知识作一个简单的小结,教师进行补充,目的是让学生熟悉本节课的知识框架。
  课后作业(1分钟左右):在学生基本掌握本节课所学内容的基础上让学生独立完成教材中的相应习题或教师自主编制练习。
  根据上面的分析,在一堂真实的课(40分钟)当中,如果需要基本训练,可以用5分钟左右(根据课程内容不同略有差别),导入部分大约2分钟,新授部分是课程的重点,大概15分钟,巩固练习是为了让学生理解所学的知识,大概10分钟,利用5分钟左右的时间对课程进行总结,后用1到2分钟布置作业。
  三、练习课时间分配
  练习课程在课堂上主要采用准备&导练&概括&检测&反馈这种模式教学,具体如下:
  准备(2分钟左右):准备阶段安排一些调节思维的习题,确保学生思维的启动和运作。
  导练(4分钟左右):做好三个环节,即设计好练习题,即围绕教学重点设计;组织好练习;评讲好练习。
  概括(1分钟左右):当学生练习到一定程度时,引导他们总结和概括出练习的基本经验和教训,可采用小组讨论、教师指点、学生独立概括的方式。
  检测(4分钟左右):教师预先编制并印刷好,课上发给学生做。
  反馈(3分钟左右):核对过程-同桌批改-统计结果-改正错误-教师抽查。
  小学数学课堂教学是一门魅力无穷的艺术,教与学是一个永无止境的循环过程,只有不断地学才能更好地教,在实践中学,在生活中学,才能在课堂教学中和学生碰撞出思维的火花,从而提高课堂教学时效性。
  预祝各位考生在2015年河南教师资格证面试中能够取得优异的成绩。
(编辑:河南华图)
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