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|个人分类:|系统分类:|关键词:研究生 成功 方法|文章来源:转载
如何成为一名成功的研究生1 研究生期间做什么？我认为研究生期间学生应该学三件事情： 1）建立合理的知识结构：尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在 2）掌握独立研究的方法和技能：尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤 3）学会写论文：写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体例虽是八股，但却是整理思路、与他人沟通的有效结构，不可不尊重 如果能够按照这三条要求自己，毕业后做不做本专业，并不重要，因为你的研究素质已经建立了，做什么事情都没有问题了。 2 修行，修行， 不修如何行？ 学生找工作，挫折很大，并不是没有单位要，而是自视很高，却拿不出漂亮的履历，说不出我做过什么，也没有证据我做得有多好，无法让只有一面印象的用人单位认为你是难得的人才。学校的标签只是一个台阶，再往上需要的是你修行的纪录，到了单位之后，你的成长之路将是你修行的回报。 修行，修行，是需要修的，要花时间，要花精力，更要用心去体会，不仅是知识，更是做事的方法和态度。研究生期间是很难得的有那么多可以自由处理的时间，应该尽量多地挖掘自身的潜力，为未来奠定基础，否则工作后、有家庭后就会有了很多牵绊，修的机会就更有限了。 3 如何发现适合自己的研究领域（草坪故事） 有一个草坪铺路的故事可以用来回答这个问题。保护草坪是很难的，因为草坪上的路往往并不是按人的方便性来修的。有一次一个设计师承接了一个项目，交付使用后在这个建筑物的周围全部铺上了草坪，没有路，任人去踩，几个月后，草坪上就分明出现了几条道：有粗有细，然后他就此基础上修路，也有粗有细，结果可想而知。 具体到选择适合自己的研究领域，也是这样，在开始的时候，你可以没有明确的目标，只要张开你的所有触角，去看，去读，去感受，你会不自觉地爱看一些东西，那是你的兴趣，也是你的知识结构决定的，日子久了，也会出现几条路，这些路也都可以通向你要追求的目标。 学会倾听心音，让心来告诉你如何走，就不会被别人的价值观、流行的热点牵着跑。 应用举例：杨丽萍的&原生态&舞蹈，王洛宾的民歌采风，北大教育技术系特长方向的形成 & 4 如何进入一个研究领域 进入一个领域最简单也是最有效的办法是找一本这个领域最早的论述专著或教材，比如协作学习，可以看Robert E. Slavin《Cooperative Learning》。当你把这个领域的基本概念的内涵以及相互之间的关系搞清楚了之后，再去读这个领域的论文，你就会因为心中有数而能够很好地把握了。这种工作必须要先做，不可以在网上乱搜论文，否则，你会感到：看了20篇文章，对这个领域的认识还没有形成，这些概念自相矛盾。有此认识还算幸运，有的人恐怕被偏见所引导，还不知道，这是最可怕的。 5 如何发现一个研究课题 如果你现在是研一的学生，在学习基础课程的同时不妨多做一些泛读： 1。浏览各有关协会的网站，看看最近召开的学术会议的议题 2。翻翻国内有关的期刊，看看最近这些年大家都在忙什么 根据你自己的知识结构，你会很自然地有所倾向，再多看看你感兴趣的话题，比较之后，也许就形成了你的论文选题了。 工作之后，也是这样，你做了很多事情，但是从什么角度来阐述，也可以通过这些热点话题，找到阐述你的认识和实践的新鲜角度。这并不是附庸风雅，而是要求你换个角度重新认识你的工作的价值，训练自己具备从平淡中看出不平凡的眼力，这样你才会不断有兴趣激励自己做些事情。 各学会网站在资源推荐中教育技术问答中有。这个给出的是各国各地区远程教育协会网站： Asian Association of Open Universities (AAOU)（http://www.ouhk.edu.hk/~AAOUNet/） Canadian Association for Distance Education（http://www.cade-aced.ca/） Distance Education Association of New Zealand（http://www.deanz.org.nz/） European Association for Distance Learning（http://www.eadl.org/） British Learning Association（http://www.baol.co.uk/） & 6 如何选导师 在选导师的时候，个人都有自己的追求和目的。就我从做学生以及现在做导师的角度，感觉有两点非常重要：1）那个研究课题你真的有兴趣，并且你知道你要研究什么；2）你和导师的性格能够合拍。 对于第一条，也就是说你应该先发现你的兴趣，再看哪个老师对你指导最合适。兴趣有两个来源：或者广泛地涉猎各种信息，从中发现兴趣（广度搜索：确定领域），或者参加一个或多个项目，根据不断出现的问题确定研究兴趣（深度搜索：确定问题）。总之，多做事情，多看书，确定论文选题并不难。 对于第二条，主要影响做论文时候的愉快程度。人和人并不都能默契的，即使相互欣赏，也未必能够一起共事。所以找到你能够忍受并能够接受对你批评指导的老师，对你顺畅地完成论文，会有很大的帮助。如果你处处感到老师对你不满，即使你自认为很不错，或者认为老师根本不懂你做的是什么，当你有这种感觉的时候，最好换个导师：你应该选择能够接受和欣赏你的人做导师。为了避免开始的选择错误，你应该在选择导师之前，多参加几位老师的项目，从中体会各位老师的管理风格，认识自己的兴趣，不要一味地看导师的名气，尽管名气大的老师可能项目多些，也许会更容易找到你的兴趣。 7 学生论文研究和导师的角色作用 我尝试过三种指导方式： （1）让学生自己去找感兴趣的领域，自己研究，老师至少给予方法论上的指导 优点：学生可以做自己想做的事情，也可以帮助老师开拓思路和方向 缺点：大多数学生在研二的时候还没有确定的目标方向，选择方向的过程异常痛苦。学生所选择的领域也许是导师所不熟悉的，为了能够从内容上提供指点，导师也要看相关的文献，如果学生多了，每个人都是一个领域，导师就很难给出专家级的指点，学生也有孤军奋战的寂寞。所以除非学生有非常强烈的意愿，我将不采用此法安排论文了。 （2）学生做老师申请的项目 优点：项目有明确的研究要求，老师能够具体指点，还有同学一起攻关 缺点：因为老师对项目的认识在短期内很难传给学生，因此有可能出现学生总不得要领的表象，造成学生的挫折感。如果老师对项目干预很少，学生就需要自强自立，否则项目的质量和成果、对学生的培养可能都达不到预期。目前我还没有掌握这种方法的技巧，所有的项目几乎都是自己亲历完成，无法借助他人之力，这是以后必须要改进的。 （3）老师表达对某个方向领域的兴趣，学生自由开垦 优点：学生可以根据自己的知识结构选择着眼点，做力所能及的工作，并在此基础上发展。老师因为对该方向有兴趣，也许没有深入，也许过去已经有过积累，所以还能够对学生的着眼点给予建议。学生自由发挥后，往往有出人意表的结果，师生都会因此欣喜。这是我所发现的论文期间师生关系作为融洽的一种合作方式。 缺点:学生仍旧可能感到是在孤军奋战，缺乏交流对手 & 8 如何得到导师的指导 研究生期间应该开始培养独立研究的能力，所以导师一般采用宽松管理。除了几个重要的时间点老师会主动的找学生以外，其余时间都需要学生主动与老师联系。导师是否真的成为你的导师，完全要看你自己的努力，同届的几个学生，可能会得到不同数量的指导，这并不是导师厚此薄彼，而是平时交流频度和质量决定的。因此，我的建议是： 1）自觉地将阶段性成果向导师汇报，听听导师的建议，老师也许会从研究方法和细化问题的角度帮助你反思，更多的时候是为你提供其它的数据来源和支持（人力、物力）。 2）认真地完成老师交给你的看似与你的论文并无关系的事情。老师往往根据对你的直觉认识，认为你合适做什么事情而分配给你一些工作，也许别人对你也是这个印象，也许这是你自己都没有察觉到的你的优势。认真地有意识地发展这方面的知识和技能，会使你成为一个有特长的人。 3）和老师的接触有正式和非正式两类，正式的需要预约，真的是有事情要讨教。非正式的包括路过老师的门口，打个招呼，闲聊两句。有时候正是这种无心插柳，可能带来了很多的机会和资源，也可以得到一些意想不到的指点。 4）不要唯导师命是从，有时候导师分配给你某个任务也有投石问路的意思，是因为想发掘你的潜力。所以多和导师交流你的兴趣和想法，可以方便老师分配给你你所想要的机会，做你想做的事情。 5）记住，任何时候研究中遇到问题，都可以直接进入导师办公室，寻求帮助，即使你认为是你自己的问题。这样做的另外一个好处是，让老师知道你是因为有问题而进展停滞，而不是忙其它事情去了。 9 如何得到老师对论文研究工作的指点？ 论文研究的主要成果之一是论文，论文可以成为师生之间非常好的沟通载体。很多同学都是在最后一个月才把论文交给老师，老师能够做的就只是对论文规范性方面的修改了。但是论文中往往反映了一些在研究过程中可以改善的地方，如果能够早和导师沟通，论文时期对自己的训练将会更加富有成效。 我的建议是：采用原型方法进行论文写作，尽早完成论文的整体框架，在每个版本征求导师的意见。 这样的好处是：导师可以较全面的了解你的想法，从而按照你的思路帮你拔高。相反，如果是零碎的部分去请教导师，导师往往会按照她如何做这个研究的角度给你提出建议和要求，因为两人的知识结构不同，会造成理解认识的误会，而影响论文研究的进展和流畅。 10 如何准备答辩 论文答辩主要是阐述论文研究做了什么，因此在答辩陈述的时候主要是说自己的工作。建议采用下面思路准备答辩报告: 1）要研究的问题和研究的必要性（一句话概括研究背景） 2）对于这个问题，我所采取的研究思路，为什么要这么研究 3）我的研究结论，以及每个研究的支持论据（这时候也可以用到一些文献作为证据） 总之，说清楚你的研究逻辑。在阐述时，比较忌讳 1）花很多时间从盘古开始说起 2）过多交待大家都知道的现状 3）好像教书一样，过分显示自己的饱学、博览群书 答辩不是论文的缩写版，论文需要说明来龙去脉，而答辩只要说明我做了什么，为什么做，做到了什么程度。 & 11 如何应对答辩 答辩委员会成员都是专家，但是不一定精通你所研究的问题，也许其中还有一些人不太了解你的研究领域。但是他们之所以能够成为专家，就在于他们能够对于不熟悉的领域、不熟悉的问题也能够找到其中的漏洞，这是一种学术敏锐能力，支撑这种敏感的是思维的逻辑性。所以在答辩的时候，如果想让答辩委员会少提问题，最重要的是你的阐述要有逻辑性，自圆其说最重要，对所有问题的回答都要立足于你的研究（可以看作从圆心射出的射线），你甚至可以回答：这个问题不在我目前的研究之内，以后也许可以加进去。断不可以被答辩委员牵着鼻子走，随口胡说，进入自相矛盾的陷阱。 如果发现答辩委员中有人不难倒你不罢休，你可以索性告诉他：我没有研究，愿听指教，尽早结束折磨。 & 12 定位而后耕耘，知足（鱼的启示） 有一次一个朋友告诉我一个常识: 不同种类的鱼生活在水的不同深度，吃的东西不一样。引申来说，它们都是各得其所，各得其乐。人也是这样，生活在不同的空间，用不着羡慕别人吃的是什么，你只吃对你最合适的就行了，在你的那个层度吃好喝好，做一个幸福的大鱼。关键是要找到自己的层次，然后耕耘，知足，在自己适合的环境里，大家都可以成为大鱼。 类似的俗语：行行出状元 & 13 如何让机会降临到你的头上（苹果故事） 三五个人聚会，你洗完了苹果，发给大家。你拿起的第一个苹果，一般都是面上看到的最大最好的那个（我们从小教育使然），交给的是离你最近最顺手的那位，这是你最好的朋友最喜欢的人吗？未必。 如果把苹果看成机会，怎样让你自己成为最靠近发苹果的人？ 如果你不是最靠近的人，看到别人拿到最大最好的苹果，你会怎么想？如果这不是苹果，而是机会，在生活中，你还是这么想吗？你还能够保持对待苹果这样的心态吗？ 机缘巧合，有一定的必然（都来聚会），但很多时候也有很多偶然，用不着患得患失，也用不着羡慕嫉妒，你可以做的就是如何增加必然（走近些，主动些）。 14 为什么要公开资源和成果？ 这是一种价值观：你对投资和回报的计算方法。一般人不愿意公开所拥有的资源，是因为害怕被人捷足先登，害怕竞争。我一直相信：是你的，别人拿不走，不是你的，送到你的门口，你也未必有感觉。就象数据和信息概念的差异一样，同样的内容，对有的人是信息，对有的人就只是数据。 我觉得学校的教育研究和企业的产品开发不同，教育研究是一种公益活动。如果你认为什么应该研究，自己却没有时间做，或者进展缓慢，却遮着盖着，人为地影响社会发展的进程，这不也是一种犯罪吗？（极端说法）。如果你看到别人接受了你的思想，而取得了成就，你应该感到骄傲：你的眼力多好啊！当然这个人如果有良心，他应该说他受到了你的启发，但是不说，也没什么大不了的，名这个东西，就象是一个靶心，会使你招到更多的评头论足，虽然有时候可以满足一定的虚荣心。为名所累，苦！ 每个人的想法和认识都受自己的知识结构影响，你做这个研究肯定和他的着眼点不一样，玫瑰花还有好多品种呢，何况一个研究领域，即使是同样的课题，也可以写出不同的论文，教育研究不是很提倡重复研究吗，仁者见仁，智者见智。你又何必担心呢，如果英雄所见略同，更要高兴了，知音难觅啊。 你还可以这么想，如果你是这个领域的开拓者，多么寂寞，能有人同道，不亦乐乎。你可以借助别人的工作成果，特别是新领域初期开拓的基本积累，什么文献索引、什么名词定义，你能够踩在多人的肩上（大家互相踩）而不用自己一锄一锄地垦荒，能够专心做你想做的、你擅长的事情，多开心啊！ 如果你本身有惰性，为何不有效地借用外力逼迫你上进，发展出成果呢？水涨船才能高啊。今天你启发别人，过两天有更多人启发你，这种echo比自己一个人玩有趣多了。 只有先开放，才能有流通，你不给别人，别人也不会给你。在现在这个时代，个人的勤奋努力是一个方面，对于资料的占有却有可能是成败的条件，你是不是具有辨识资料的能力可能是成败的关键，而这种能力也必须得见多识广，才能全面地诊断。自己去找吗?当然要做，有送上门的，来者不拒啊。 15 从写备忘开始 人的素质可以从点滴小事开始培养。比如和导师面谈的时候有心的做笔记，事后马上整理出备忘，发给导师，这一方面可以确认你对导师的要求是否明白，一方面也可以和导师一起控制进度。 这个练习的素质是准确的理解能力。别以为上了这么多年学，做了这么多年的笔记，这种能力已经具备。我发现这方面人的差别真的是很大，有的同学不能记住谈话要点的一半，而且还是非常不准确的一半。对于做教育研究的人来说，这更是一大忌讳：很让人怀疑你的观察日志、访谈记录的质量。 这种素质对你以后就业也有好处，可以让领导快速发现你这个人才。为什么秘书容易升官，有更多的上升机会？固然是离机会近，有信任度，但也不能忽视了秘书这个岗位确实很锻练人:别让领导把话说几遍，别误会领导的意思，知道的说你能力有限，不知道的还以为你假传圣旨，狼子野心。 我是通过要求助教写课堂实录来锻炼写备忘的能力，但是助教们似乎都没有认识到这样做的意义，所以.... & 16 你是水漂吗？ 一个人所处的社会环境、本科所学的专业、甚至近年所从事的工作都会给他的做事方式打下很重的烙印。 我认识一个朋友，在一所大学的计算中心工作，极擅长在烦乱的页面中快速捕捉出有价值的信息，迁移到生活中，当我们在美国逛商场时，他总是能够很快找到一些价廉物美有趣的东西。我还有一个学生，是图书馆系的本科毕业，非常精通在网上查找各类资料的手法，但是却会告诉我：英文文献超过多少页就看不下去，活脱脱网上浏览习惯落下的毛病。 现在紧张快节奏的社会使每个年轻人都充满了跃跃欲试的兴奋，快速成功的渴望，以及无名的烦躁。他们的行为方式让我想起了水面上欢快跳动的石子，有的人打出去的水漂可以跳十几下，但是最后还是要落入水底，沉寂下去。 快餐一代需要了解自己与身齐长的优势，也要知道因此而产生的弊端，快、准、广，还要结合&深&才有可能&海阔凭鱼跃，天高任鸟飞&。
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做好2016考研学习计划：迈向考研成功第一步
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从事考研辅导已近七年，再加上自身的考研经历，笔者在这个行业里已经跌打滚爬了近十年，从事保录班考研辅导，也已经有10个年头。这些年里，我以及我们的团队帮助众多学员成功实现了自己的名校硕士梦想，特别是高端
从事考研辅导已近七年，再加上自身的考研经历，笔者在这个行业里已经跌打滚爬了近十年，凯程教育从事保录班考研辅导，也已经有10个年头。这些年里，我以及我们的团队帮助众多学员成功实现了自己的名校硕士梦想，特别是高端全日制全科辅导，让我有机会近距离了解考生的考研实际问题和情况。在考研成功率不断提升的同时，我们也在不断总结，考研成功的奥秘到底是什么？本篇文章是凯程整个教育团队对考研的最新理解，也是我们对于考研辅导该如何去做的理论支点，如果能对本文的读者有一点启发或者提示，这将是对我们教育团队莫大的鼓励和肯定。 整体而言，我愿意把每个人的考研都比喻成一项规模宏大的综合性战役，既然是战役，那么影响最终结局的因素就非常之多。而且不同于其他战役，考研的残酷性在于，任何一项因素如果没有处理好，就都有可能使之前的努力功亏一篑。所以，考研不能有短板，特别是名校考研！ 那么，影响考研成功的具体因素都有哪些呢，以下我们一项一项来和大家分享： 主观方面： 1、 知识基础： 这指一个学员在决定考研前他/她的综合知识水平能力。具体可以细分为专业知识和综合学习能力两个方面。专业知识包含其专业课基础、英语基础、政治基础，理工科经济类考生还包含其数学基础；综合学习能力包含其长久以来积累或者说已经成为习惯的学习能力或者学习方法，比如有些同学学习英语就非常喜欢背单词。 知识基础是非常重要的一项影响因素，所以在招收高端学员时，非常注意考生自报名时所积累的知识基础，所有保录学员都必须接受多次系统的相关测试和沟通。一方面，我们要根据我们的经验来判断，在这个知识基础前提下，在假定其他考研成功因素都可以满足的假设条件下（这一假设还需要学员和凯程后期的不断努力才能达到），他/她是否具有考研成功的可能性（如果目标和现实差距太大，那么鼓励其报考无异于从开始就埋下了失败的种子）；另一方面，通过测试和系统交流，才能发现其学习方法可能存在的不合理之处，才可以保证后期辅导的针对性与有效性。 知识基础是整个考研的主观性诸多因素里的基础性条件，如果不能很好的认识自身所处的位置和实力，那同学们考研之时也很可能就是你失败开始之时。但是遗憾的是，特别是在许多无良辅导班的鼓动之下，许多同学盲目的选择了一个不切实际的考研目标，并最终只能是自吞苦果。 2、 生理因素： A、 智力方面：逻辑和记忆。 如果说知识基础是你考研道路出发时的位置（每个人的出发位置显然是不同的），那么智力则是你考研前行过程中的速度。现代社会，我们表面上一直反对把智力做为评判人成功与否的因素，比如现在对奥数班的反对声一浪高过一浪，我们更愿意接受只要努力，成功是必然的（所谓的有志者事竟成）这一说法，从国外的阿甘正传到国内的许三多热都是这样，但是客观的讲，至少从理性的角度讲，聪明人无论在前期已经建立的优势上还是他后期学习的潜力上，同等条件下，他成功的概率还是要高出一般人很多。 当然，我们不会夸大智力因素在考研成功中的影响程度，更不认为智力是考研成功的关键因素，更不认为不聪明的人就一定考研不能成功，我们也确实帮助过许多至少算不上聪明人的考研学子实现自己的名校研究生梦想，但是作为一个专业和负责任的考研辅导机构，忽略学员的智力，是非常不科学和客观的一种态度。 人的智力是分很多方面的，就考研而言，从多年积累的经验来看，我们更注重学员的逻辑推理能力和记忆能力。由于研究生入学考试对于晋级考生的要求是&达到优秀本科生&的要求，特别是公共课是全国标准化考试，所以悟性、创新力、立体抽象能力这些智力因素我们是不考虑的。考研最主要的就是考察学生的逻辑推理能力和记忆能力。具体而言，数学基本是以考察逻辑能力为主（当然需要必要的记忆，如基础知识），英语和政治以考察记忆能力为主，专业课理工科以逻辑为主，文科生则更注重考察知识的记忆能力。 B、 身体因素： &身体是革命的本钱&，我个人就亲眼见证了很多自身非常优秀也非常努力的同学，仅仅由于身体原因而考研失败的案例，真是令人感到遗憾和伤心。考研的复习跨度一般是5-10个月，而其中每一天学员都可能面临艰巨的学习任务和巨大的精神压力，在此情况下，如果不注意身体锻炼，很可能被各种疾病侵扰，例如春秋冬季的感冒和失眠症就是常见病例之一。 所以，我这里提醒每一位考生，一定要注意锻炼身体，另外注意合理的饮食和心理调节。全程封闭集训营安排了晨跑，早餐也有专门的营养食谱，另外定期开展团队活动来释放学生压力，也是从身体因素方面考虑而安排的。 3、 情商因素：动机，意志力和抗压能力 &智商为王，情商为皇&。情商因素对于考研的成功也至关重要。具体而言，考研成功情商因素里，动机、意志力和抗压能力都是其中非常关键的因素。 动机，就是我们考研，考什么研的具体原因和目的。它是我们行动的动力，是我们决定考研的第一步。具体动机是什么，其实不是很重要，重要的在于动机的持久性和强烈性。比如有同学考某学校研是为了改变人生，特别当他是三本院校，家境又一般时，这种动力的持久性对考研往往是一种正面的推动作用。如果一个同学考研只是权宜之计，&没有什么特别目标&时，那么我们就会担心他后期学习的动力。动机本身没有好坏，但是动机本身却可能持久也可能转瞬即逝，所以同学们需要认真问问自己&为什么要考研&。在选择保过学员时，也是一定要考察这个方面的。通过我们的经验，我们发现：为了就业，为了获得更好的机会，为了兴趣，这些都是非常好的动机。但那些&没什么想法&，&随大流&的同学，我们往往会担心这些同学的动机，如果选择了我们的保过课程，我们也会非常注意多从外部监控方面去促进学员的努力学习。 意志力，就是面临困难时所表现出来的战胜困难的决心和信心。考研工程浩大，时间往往也较长，在这个过程中，每个同学不可避免的面临许多困难（比如初期学习数学可能会非常艰难），但是每个人在面临困难时所表现出来的态度和行动是不同的。考研要想成功，坚强的意志力也是重要因素之一。凯程做考研辅导，一方面一定要提前给学生打好心理预防针，考研过程中&困难每个人都会遇到&，另外我们会提前告知学员大致会面临什么样的困难；另一方面，不同于动机，意志力薄弱的问题是可以通过外部的强化而得到较好的解决的，像励志课堂，心理疏导，经验交流会等都可以比较好的解决意志力薄弱的问题。 抗压能力，就是在各种心理压力下所继续从事工作和学习的能力。一般而言，抗压能力越强，则受到压力影响的程度越小。需要补充说明一点的是，压力不是越小越好，适当的压力非常有助于提升学习效率。但是，我们同学一般面临的都是心理压力过大的问题，特别是在考研的后半程，大部分同学都受到了过重心理压力的影响。如何减压，如何提升抗压能力，是我们每位同学在考研过程中都必须面临的问题之一。我们在全日制辅导的过程中非常注意学生的心理辅导，我们一般通过班主任定期谈话、集体活动、考研励志讲座等方式来舒缓学生的心理压力。 4、 判断力与抉择力： 如何对自身的整体素质和所报考院系考研成功的基本要求有一个客观的判断和正确的选择，也是考研成功要素之一。说直接一些，就是报考要报考正确。如果所报考学校考研成功的要求，远远大于考生自身的实力，其结果很可能都是一场被提前注定的悲剧。每年报考北大清华人大一些热门专业的人数都动则上千，而录取名额往往是几人至多几十人，而其他一些偏冷学校或者专业报录比只有几比一，这种巨大差异背后所反映的就是相当一部分考生判断力（对于自身实力与报考学校专业考研难度）的缺失或者不足。 &做正确的事，再正确的做事&。只有方向选择正确，我们才可能收获理想的回报。所以，我们非常注重客观评估学生实力和所报考学校的难度，帮助考生选择一个合适的院校和专业，也是我们考研辅导非常重要的一个环节。 5、 学习方法 学习方法，也是我们非常重视的一个考研成功因素。好的学习方法，能够抓住考研本质所在，提升学习效率，夯实学习效果，大大增加考研成功的几率，相反， 有些同学持有不科学的学习方法，或者根本不注重学习方法，只是一味的&吃苦蛮干&，看着学起来很辛苦很用劲儿，实则学习效果很差，其结果也往往不会有太大的惊喜。 好的学习方法，首先是符合人类学习知识的客观规律，其次符合每个学生具体的学习情况。我很骄傲，教学团队经过不断总结与努力，我们推出了标志学习方法认识高度的&凯程三化四阶五法&考研学习方法，这些都是考研辅导的结晶。 另外，虽然学习方法看似属于技巧一类，但是实际学习起来，要很好的&自觉&运用学习方法，则不是一项容易的事情。毕竟，要形成好的学习方法的习惯，按照习惯形成的规律，至少需要大几十天的时间。这也是我们为什么非常推荐学员只要有条件，都来我们暑期疯狂集训营系统学习一下。方法课，讲起来很简单，但是辅导机构要把这套方法让学生彻底学会，往往需要不断的传授和督导。其实一个暑期下来，让我最欣慰的不是这几十天学生都学到了什么具体知识，而是学生知道了要学什么和如何去学习。 客观因素 1、 政策因素 考研从微观层面上讲是考生每个人的事情，但是宏观上也是整个国家选拔人才的事情。所以国家相关宏观政策的变化，一方面体现了国家对高等人才需要的变化，也不可避免的影响到我们每一位考研学子。当然，一些院系考研政策的调整，也不可避免影响到报考这个院系的相关考生。 2010年起国家大力推行的专业硕士改革（专硕大幅增加，学硕大幅减少）就是这一因素的体现。无论从哪个角度讲，国家在考研招生方面都占据着绝对优势，逆大势而为成功几率会大减。然而直到今天，还有无数的学生看不上专硕，非传统学硕不上，除非你确实非常的优秀，考研实力可以达到&人挡杀人，佛挡杀佛&，否则考试下来，成为考研炮灰的那些悲催者中很可能就有你的大名赫然在列。 2、 竞争激烈程度 一个名额几个人争，一个名额一百人争，其难度是远远不同的。当然我们也不能被报考人数吓住，毕竟还要考虑自身的客观实力。但是不考虑竞争激烈程度，不考虑风险的&鸵鸟式&做法，肯定是不可取也是不赞成的。 3、 信息因素 虽然近年来伴随着互联网的发达和高校考研的透明化，考研信息的获取已经逐步不再是一个考研难点所在。但是，考研信息的充足获取往往还是大部分考生难以做到的，甚至还存在的部分学生连历年考研真题也没有获取的情况。 但今天我重点说的恰恰是信息因素的另一个极端&&信息的极大化和过渡丰富化，这一点在公共课方面体现的尤其明显。&资料太多了，都不知道怎么看了&， 这句话已经成为了越来越多学生的共同感受。我曾经亲自咨询过一个自称&已经做完了市面上所有考研资料而考研失败&的考生，我告诉他考研失败的主用原因之一就是资料太多了，完全没有时间消化和吸收。 如何选取最精华的资料，如何运用好这些最精华的资料，是每个学生都应该深刻反思的问题。&书不在多，而在精&，这句话我希望有幸看到本篇文章的同学们都能够理解。作为辅导机构，我们非常鄙视有些同行们只顾赚钱，只顾推销自己的考研书目，而不能客观的为考试选择最优复习资料的做法，这也是为什么现在考研市场上资料泛滥的重要原因之一。 4、 偶然因素 偶然因素，很大程度上它是不可控的，但是它确实是客观存在的，比如至亲的病故、专业课出题风格的突然变化、所预测复习重点与最终考点的差距等。 然而，&偶然性中也反映体现了必然性&，我们一方面做事要认真严谨，要防患于未然（比如不要过分依赖所谓的押题，而应当全面地毯式复习，只要时间允许的情况下），另一方面要尽量提升自身的考试实力和做好各项考试准备（比如我们一般要求我们的学员制定分数目标一般要比往年录取分数高10-20分为宜）， 这样面对突发事件才可以从容应对。 5、 复试因素 前边说的都主要是影响初试成功的一些因素，只有复试也成功了，才是真正的考研成功，我们的心才可以真正&放到肚子里&。谈起复试，其实又是一个宏大的话题，远不是三言两语可以说清楚的，鉴于我们今天的话题主要还是围绕初试展开，这里只是从逻辑的严谨层面上提醒广大考生朋友，一定要重视复试，一定要遵循复试的考试规律，才可以笑到最后。 虽然已经写了很多，但是考研的话题和思考远非这些可以涵盖，正如文章开头所表达的：考研真的是一场规模宏大的战役！ 我很高兴的是，至少我们现在团队中的每一位成员都深刻理解了我们以上所表达的关于考研成功奥秘的观点，并且每一位同事都认真的将这些奥秘践行于我们考研日常辅导的每一天中，我们更高兴每一年报考的学员都在不断增加，从而让我们有更多机会分享我们的考研辅导理念与心得。 永不满足，永不止步，勇于探索和不断总结，一起在考研辅导的道路上不断前行！
[责任编辑：王尚喆]
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