各民族服饰、饮食的不同
&&&&&& 新疆少数民族在长期的历史发展过程中，形成了不同的风俗习惯，具有浓郁的民族特色。　　维吾尔族 维吾尔族的住宅，多成院落，一般大门忌朝西开。房屋呈方形，有较深的前廊，庭院多栽花卉、葡萄、果树，打扫得十分洁净。室内砌土炕，墙上挂壁毯，开壁龛，并饰以多种花卉图案。饮食方面，他们以面粉、大米为主食，喜喝奶茶，佐以面粉烤制的馕。饭菜种类很多，有抓饭。肉粥、拉面、汤面、薄皮包子、烤包子、油塔子、烤肉等。喜欢吃甜瓜、西瓜、葡萄、苹果、梨、杏、石榴等水果，主要吃牛、羊肉以及鸡、鸭、鱼肉；禁食猪肉、驴肉、食肉动物及凶禽猛兽；禁食一切动物的血。　　维吾尔族的传统服装为，男女老少均戴四楞小花帽。男子普遍喜欢穿对襟"袷袢"（长袍），内着绣有花纹的短衫。女子喜着连衣裙，外套黑色对襟背心，戴耳环、手锡、戒指、项链等装饰品，姑娘多梳小辫，现在城市居民一般穿时装。　　维吾尔族人待人讲究礼貌。在遇到尊长或朋友时，习惯于把右手按在前胸中央，然后身体前倾，连声问好。家里来客都热情招待。维吾尔族是一个能歌善舞的民族。他们的舞蹈轻巧、优美，以旋转快速和多变着称，反映了维吾尔族人乐观开朗的性格。维吾尔族以农业为主兼营牧业，有经商传统，同时传统手工业十分发达，而且具有较高的艺术水平，他们制作的地毯、刺绣、丝绸衣料、铜壶、小刀、民族乐器等，具有独特的民族风格。　　哈萨克族 哈萨克族大部分从事畜牧业。在牧区，春、夏、秋三季住可以拆卸携带的圆形毡房，冬天住平顶土房。哈萨克族饮食很丰富，他们爱吃用牛、羊、山羊奶制成的奶皮子、酥油、奶酪、奶疙瘩，爱喝马奶、骆驼奶和酸奶、奶茶等。在牧区，牧民多食肉，夏季吃新鲜肉，冬季吃事先熏好的干羊肉，并喜欢吃马肠子。肉煮好后，把它削成片，混以面片、洋葱、大葱、胡椒，便成为哈萨克族最爱吃的"纳仁"。另外，哈萨克族人还吃用马油、小米、白糖混制的"杰尼提"、馕、"包尔沙克"、抓饭等食物。　　在牧区，哈萨克男子冬天普遍穿羊皮、狐皮、狼皮大氅和用驼毛絮里的大衣；裤子多用牛皮缝制，名曰"夏里巴尔"。妇女喜欢穿红色和其他颜色的连衣裙，天冷时外罩对襟棉大衣，也穿羊羔皮、狐皮、狼皮大衣。姑娘们穿各种绣花衣服，在花帽上以猫头鹰羽毛作帽缨。阿勒泰地区的哈萨克族牧民，夏天戴白毡帽，妇女戴白布披中，天冷时戴绒头巾，伊犁地区的哈萨克族则戴圆形皮帽。哈萨克族牧民都穿长统皮靴，冬天穿用毡子缝制的长袜，外着皮靴。哈萨克族热情好客，招待来客要拿出家里最好的食物，并宰杀羊只。进餐时，主人先将带有羊头的一盘肉献在客人面前，客人将盘中的羊头拿起后，割下羊头右面颊上的一片肉自己吃下，再割羊耳给主人家年幼者，然后将羊头送还主人。　　哈萨克族男女都娴善骑术。青年男子喜欢摔跤和刁羊，每逢节日和喜庆，牧民都要举行各种骑术表演和比赛；"姑娘追"是青年们最喜爱的娱乐项目。　　回族 回族主要从事农业，部分经商，与汉族经济文化联系密切，酷爱养花，庭院中繁花似锦，屋内栽养盆花，讲究清洁卫生。饮食方面，肉食只限于牛、羊、驼、鸡、鸭、鹅、鱼。禁食猪、驴、骡、狗等肉。饮食有自己的特点，家庭饮食一般以拉条子、拌面、揪片子、蒸馍、烤饼和香豆子花卷为主，还有肉汤、羊肉泡馍、蒸肉、清汤牛肉面、凉粉等独具风格的食品，回族喜欢饮茶，主要喝砖茶、红茶、青茶和沱茶。招待客人时，一般还在茶里加上白砂糖和红枣。　　服饰方面，散居在城镇的回族穿着基本上和汉族相同。在回族聚居区，一般中年以上的男子多戴小帽，穿白色衬衫，外套青色和棕色坎肩。青年妇女爱穿纯朴素青的黑色大襟衫袄。已婚妇女一般都要盘头，戴白色、青色布帽或头巾。未婚少女一般都梳辫子，不戴头巾。中青年妇女有佩带耳环、戒指等金银首饰的习惯。　　蒙古族 蒙古族主要从事畜牧业生产，也有一部分从事农业。在牧区，蒙古族多住圆形毡房，俗称"蒙古包"。蒙古包的门一定朝南开，炉子设在毡房正中天窗底下。在农牧区，蒙古族都住平房，室内有土炕。　　蒙古族喜欢吃乳酪、奶干、奶皮子、奶油等奶制品，牛羊肉和面食，饮酸奶子、奶酒，也喜欢喝茶。农牧区的蒙古族主要吃各种粮食和蔬菜，喜喝米酒。　　蒙古族的传统服饰很有特色。男女都喜欢穿镶边的蒙古袍子，腰扎红黄绿彩色缎带，脚穿皮靴和毡靴，头缠红蓝布。现在除老人外，平日一般都穿制服，只有在节日或喜宴时才穿蒙古袍。妇女不论冬夏都喜欢穿裙子或连衣裙，用各色头巾包头。　　蒙古族人热情好客。招待客人时，首先摆上奶酪、奶油，各种面制干粮和奶茶，喝完奶茶后还要敬酒。随后端上手抓羊肉，贵客则上整羊。主人把羊的荐骨连着尾巴放在盘子里，上面放上不带面颊的羊头，把小刀递给客人。客人把羊头的一只耳朵割下来，再切一块肉吃下，然后把刀还给主人，主人才动手切肉，请客人动手随便吃。为了表示对客人尊敬和热情，主人要把自己酒杯里的酒，让在座的每个人都尝一尝。蒙古族特别尊敬长辈和教师。无论何时，对年长的人都称"您"，进门、入座、喝茶、吃饭、敬酒等都让年长的人领先，"巴格西"历来被作为贵客迎送招待。　　柯尔克孜族 柯尔克孜族牧民住的圆形毡房称为"勃孜宇"。夏季多住在平原河流附近，冬季则迁居向阳山谷。定居的柯尔克孜族多住平顶方形土房，有壁龛和天窗，住宅周围种有蔬菜瓜果。柯尔克孜族牧民的食品也很丰富。乳制品有酥油、奶疙瘩等。枚民们喜欢牛羊奶、马奶、酸奶、奶茶，食牛羊马等各种肉食和米面细粮。　　柯尔克孜族传统服饰很讲究。男子喜欢戴毡帽，上身穿白色绣有花边的圆领衬衫，冬天穿黑、蓝色"袷袢"，下身穿宽裤，着高筒靴。女子喜欢穿对襟上衣，缀银扣；也有穿多榴长裙和下端带皱悯的连衣裙、外套黑色坎肩和袷袢的。姑娘们普遍喜好红色衣裙，戴红色丝绒圆顶小帽或大红色水獭皮帽。老幼皆喜欢穿绣有花纹的高筒皮靴。未婚女子梳许多小辫，婚后改扎双辫。装饰品多为银器，如手饲、耳环、项链、戒指等。有的还佩带铸有花纹的圆银片胸饰。柯尔克孜族人好客，重礼节，凡有客人来访，都要拿出最好的饮食款待，尤以宰羊待客最为尊敬。在迁居时，邻居们要宰羊互相招待，以示告别或迎送。　　锡伯族 锡伯族的村屯四周筑有围墙。住房自成院落，庭院种植花木蔬菜。大门多朝南开。住室的窗户和箱柜等家具都雕图案，最常见的是牡丹和莲花。锡伯族妇女擅长剪纸，纸糊的窗户都用剪纸装饰得十分美观。，在饮食方面，以面、米为主食，爱食奶茶、酥油、奶油等乳制品。　　忌食狗肉。秋天习惯用圆白菜、韭菜、胡萝卜、芹菜和辣椒腌制咸菜，叫花花菜，作为冬春两季的食物。还喜欢在农闲时打猎、捕鱼，并用鱼腌制腊鱼肉。　　在服饰上，妇女喜欢穿旗袍，男子穿对襟短衫，裤脚在脚踝扎紧，现在中青年男子爱穿制服、西服，妇女爱穿连衣裙。　　锡伯族 注重礼节。在家庭生活中，长幼有序，晚辈对尊长行"打千"礼。　　锡伯族的节日与汉族基本相同，如春节、清明、端午等。锡伯族迁至伊犁后，将农历四月十八从东北出发西迁时同父母兄弟分别的那一天，作为每年的纪念日，全"牛录"（旗）老少到野外开展娱乐活动。　　乌孜别克族 乌孜别克族多吃牛、羊、马肉及其乳制品，日常食品是使和奶茶，喜欢吃库尔达克（上豆炖肉）和蜂蜜、糖浆。"纳仁"是具有民族风味的食品，也是待客的上好食品。　　乌孜别克族 的传统房屋形式有多种，顶楼呈圆形的称为"阿瓦"，一般则为平顶长方形的土房，取暖多用壁炉。　　乌孜别克族家庭多是父母与未成家子女在一起，也有祖孙三代住在一起的。有和维吾尔、塔塔尔族联姻的传统。　　乌孜别克族的传统服装，以男女都戴各式各样的小花帽为特点。小花帽有绣花的、有用灯芯绒或黑绒制作的。妇女有时还在小帽外面加戴头巾。男子穿长及膝盖、斜领，右任名为"托尼"的长袍，腰间束以三角形绣花腰带，妇女穿宽大多榴的连衣裙，不系腰带。一般多穿皮靴。妇女穿的"且特克"（绣花鞋）十分别致美观。男子衬衣的领边、前襟开口处和袖口常绣有彩色图案花边，体现了乌孜别克族工艺美术的特点，乌孜别克妇女善于刺绣，工艺品"派提努斯"花盘具有独特民族风格。城市乌孜别克人多穿西装。　　塔吉克族 塔吉克族分布在海拔3000米左右的大小山谷里，每年春天播种青棵、豌豆、小麦等耐寒作物，初夏赶畜群到高山草原放牧，秋后回村收获、过冬，过着半定居半游牧的生活。塔吉克族人衣食起居等都有适应生活环境的特色。男子穿无领对襟长外套，系腰带，寒冷时外加光面羊皮大氅；戴羔皮圆高筒帽，以黑绒为面，上绣数道花边，帽沿下翻时，掩住双耳和面颊，可御风雪，已婚女子系后身围裙，所戴圆顶绣花棉帽缀有后帘可保暖，外出时在帽上系方形白色头巾，新嫁娘则系红色头巾。男女都穿毡袜，穿野羊皮软靴，用牦牛皮作靴底，轻柔坚实，适于攀缘山路。塔吉克人喜食酥油、酸奶、奶疙瘩、奶皮子等乳制品，饮奶茶，以肉食为上好食品。　　塔吉克族的村庄里，大都是正方平顶，木石结构的房屋，墙壁多用石块、草皮砌成。屋顶架树枝，抹上拌有麦草秸的泥土。门向东开，一般都靠近墙角。顶部中央开天窗。　　塔吉克族家庭一般都是三代同堂，男性是一家之主。婴儿的出生是件大喜事，亲友闻讯前来祝福。在婴儿身上洒面粉以示吉利。塔吉克人注重礼节，热情好客，谁拿走客人一件东西，意味着恳请客人前去做客。忌用脚踩食盐或食物，忌骑马穿过羊群，忌接近主人的羊圈或以脚踢羊，这会被认为是大不敬。吃饭时忌将饭菜倒在地上，等主人收拾完餐具才能离席，交谈时忌脱帽。　　塔塔尔族 塔塔尔族的饮食，种类多，美味可...
分享这篇日志的人也喜欢
热门日志推荐
人人最热标签
分享这篇日志的人常去
北京千橡网景科技发展有限公司：
文网文[号··京公网安备号·甲测资字
文化部监督电子邮箱：wlwh@··
文明办网文明上网举报电话： 举报邮箱：&&&&&&&&&&&&
请输入手机号，完成注册
请输入验证码
密码必须由6-20个字符组成
下载人人客户端
品评校花校草，体验校园广场尊重少数民族风俗习惯|思品教案－尊重民族的风俗习惯
一 、 思品教案－尊重民族的风俗习惯教学目标&认知： 1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。情感： 愿意尊重民族的风俗习惯。行为： 在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。我国是一个有着56个民族的多民族的国家。由于千百年来保留、继承下来的传统，各民族在饮食、服饰、居住、礼仪、喜庆、丧失等等方面都有自己的风俗习惯。各民族只有彼此尊重其他民族的风俗习惯，才有利于民族的大团结。因此，对小学生进行“尊重民族的风俗习惯”教育很有必要。 本课的教学要点有两个。一是知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯；二是要尊重各民族的风俗习惯。这是本课的重点也是难点。 课文分为两大部分。 第一部分是使学生知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 第二部分是通过周恩来总理和傣族人民一起欢度泼水节的事例，向学生进行尊重民族风俗习惯的教育。教法建议 1、三年级学生对“民族”这个概念还不是很清楚，教学是不要纠缠这个问题，只要让学生知道自己是哪个民族的，知道我国是一个有着56个民族的国家就可以了。另外，为了使学生对我国民族有一定的了解，扩大同学的知识面，教师也可有意识地向学生介绍一些民族的风俗习惯，提高学生的学习兴趣。 2、本课侧重讲尊重本国各民族的风俗习惯，但如果遇到外国人也同样尊重人家的风俗习惯。 3、教师要引导学生结合自己的实际，谈谈怎样去尊重周围不同民族同学和邻居的生活习惯，以及不同民族的风俗习惯。教学设计示例十一 尊重民族的风俗习惯教学目标&：认知： 1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。情感： 愿意尊重民族的风俗习惯。行为： 在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学重难点：要尊重民族的风俗习惯[教学过程&]一、激发感情，导入&&新课。 1、播放歌曲《大中国》 请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么？ （出示56各民族的大照片，贴在黑板上。） 小结：对，我们都有一个家，名字叫中国。在这个大家庭里住着56各民族，有着12亿的兄弟姐妹。各族人民和睦相处，亲如一家，共同为建设祖国做贡献。 板书：我国是一个多民族的国家 2、谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族？ 3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？ （引导学生从衣着、语言等方面来说。） 小结：除了衣着，语言不同，在饮食和居住环境上也有差异。比如：有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族住帐篷，有的住窑洞等等。也就是说，每个民族都有自己的风俗习惯。 板书：风俗习惯二、学习课文，进行明理。 过度：各民族的这些风俗习惯沿袭了一代又一代，它寄托着各族人民良好的祝愿。我们应当怎样对待各民族的风俗习惯呢？我们来看看周总理是怎样做的。 （放课文录音故事，看课文） 1（出示傣族小朋友图片，贴在黑板上。）傣族是我国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？ 2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（出示课文插图投影片。） （以身作则，身着傣族服装参加泼水节，尊重傣族人民的风俗习惯，还教育其他干部也要这样做。） 3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？ （当时周总理已经六十多岁了，警卫员担心他的健康，就张开雨伞去挡水。） 4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？ （总理让警卫员把伞收起来。因为周总理认为用伞挡水是对傣族人民不礼貌，不能因为自己的身体而伤害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民的风俗习惯。这说明总理和傣族人民的心是紧紧地连在一起的。） 小结：傣族是我们多民族国家的一个民族，周总理深切地爱着各族人民，各族人民也深切地爱着自己国家的总理。尊重民族的风俗习惯，可以加强各民族之间的团结、友谊、使国家富强、昌盛。 板书：尊重三、补充事例，提高认识。 1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。 （知道的说一些，不强求） 2、我们来听听发生在38号楼里的故事。 （《在38号楼里》的录音故事） 3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中，我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？ 小结：尊重各民族的风俗习惯，有利于促进民族团结，增进各民族人民的友谊，有利于国家的发展，人民生活的安康。四、结合练习，指导行动。 1、说一说： ①同学们，你们生活的周围有其他民族的小朋友吗？ ②现在，老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。 （把位同学分别拿出苗、彝、回、藏、维吾尔、壮、蒙古、朝鲜小朋友的图片，介绍他们的风俗习惯并贴在黑板上组成半圆，正中间留一个空挡。） ③听了他们的风俗习惯，你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢？ （引导：对他们的衣着不指手画脚、不窃笑；尊重他们的语言、文字和生活习惯；与各民族小朋友团结友爱。） 2、在日常生活和学习中，你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢？请看小品表演。 （小品表演：六名同学在中队研究会上讨论关于新年包饺子包什么馅的问题，产生了分歧……） 提问：他们谁做的对？为什么？ 小结：因为我国是一个多民族的国家，尊重各族人民的风俗习惯，有利于国家的建设。只有万众一心，才能建设好我们的国家。所以作为我们汉族的小朋友，要与各族小朋友心连心，手拉手，共创一个美好的乐园。 （把汉族小朋友的图片贴在空档处，就拉成了一个完整的半圆。） 3、配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。五、总结全课，提出希望。&&&&& 民族风俗习惯是千百年来逐渐形成的，各民族对自己的风俗习惯有着特殊的感情。既然我国是一个多民族的国家，所以我们从小就要懂得并学会尊重各民族的风俗习惯，让我们祖国这个大家庭更加和睦、幸福，大家齐唱《大中国》来结束我们这堂课。板书设计&：探究活动 １、了解你周围都有哪些少数民族，将他们的风俗习惯记录下来。 ２、上网或从报刊杂志上搜集各民族同胞的照片，在班里搞一次“我们是一家”图片展。 ３、注意一下党的十六大，记录少数民族代表的名字。二 、 沈阳市尊重少数民族风俗习惯暂行规定发文单位：沈阳市人民政府文　　号：市政府[1995]年第11号令发布日期：执行日期：生效日期：第一条　为了尊重少数民族风俗习惯，加强民族团结，根据国家有关法律规定，结合我市实际情况，制定本规定。第二条　市民族事务委员会是民族工作的主管部门，负责民族风俗习惯的协调处理工作。其他行政主管部门应积极做好各自职权范围内的有关工作。第三条　各级行政机关保障少数民族公民有保持或者改革自己风俗习惯的自由。任何单位和个人都应尊重少数民族的风俗习惯。第四条　在少数民族居住比较集中的区、县（市），当地人民政府应根据少数民族生活及宗教信仰的特殊需要，编制城市规划。第五条　各级商业主管部门，应当将少数民族商服网点建设纳入商业发展规划。需撤销原有少数民族商服网点的，应当征得民族工作部门同意。第六条　对少数民族生产、生活所特需的商品，有关部门要指定专厂（车间）、专店（专柜），积极安排生产或组织货源，以保证供给。对指定生产、经营少数民族特需商品微利、亏损的企业，有关部门应根据国家有关规定，酌情给予适当照顾或低息贷款。第七条　单位和个人从事清真食品生产、经营业的，须经民族工作部门同意后，到工商行政管理部门办理《营业执照》。从事生产、经营清真食品的单位和个人，必须严格遵守《辽宁省清真食品生产经营管理规定》。第八条　凡有相当数量回族等（含维吾尔、哈萨克、东乡、柯尔克孜、撒拉、塔吉克、乌孜别克、保安、塔塔尔，下同）少数民族职工的单位，应积极创造条件设立清真专灶、食堂；人数较少的，应备专门灶具，以解决他们的膳食；对不能设清真专灶或另备灶具的单位，应按有关规定，发给回族等少数民族职工伙食补助费。第九条　少数民族职工较多的单位，应分别开办具有各自民族特点的幼儿园（所）；一个单位办有困难的，可几个相邻单位联合办。各地应积极兴办镇、街等地区性的民族幼儿园（所）。炊管、保教人员中应相应配备本民族职工。第十条　机关、学校、厂矿、企事业单位在分配和调整住房时，在同等条件下，对少数民族职工应当优先安排，避免回族等少数民族同其他民族共用一个厨房。第十一条　对城镇居民中与回族少数民族结婚的其他民族一方及其子女，愿随回族等少数民族风俗习惯的，应按回族等少数民族城镇居民标准发给肉食补贴。第十二条　单位对参加本民族重大节日活动的少数民族职工，应按规定放假，照发工资；对参加其他本民族重大联谊活动的，应妥善安排。第十三条　尊重回族等少数民族的特殊丧葬习俗，不能强迫火葬，对自愿实行丧葬改革的，他人不得干涉。建立回族公墓的，由市民委、市民政局依据《沈阳市公墓管理暂行办法》办理。市回族公墓由市民委具体负责管理，并接受市殡葬管理部门的指导。丧家须遵照墓地使用的有关规定安葬亡人。回民墓地，他人不得乱埋乱葬。第十四条　各级行政机关在处理涉及少数民族风俗习惯等特殊问题时，应与该民族的代表人充分协商，妥善解决。第十五条　在招工、征兵、招生、录用国家公务员时，有关部门和单位不得因其是少数民族或生活习惯不同，拒绝招收、录用或提高对少数民族人员的录用标准。第十六条　宾馆、旅店、招待所及其他公共场所，不得因其是少数民族或生活习惯不同，拒绝接待。第十七条　禁止使用对少数民族带有歧视和侮辱性质的称谓、地名、碑碣、匾联等。禁止在新闻、出版、影视、音像、广播、广告、演出以及其他活动中带有歧视和侮辱少数民族的内容。第十八条　对认真执行本规定，为推进民族团结进步事业，做出显著成绩的单位和个人，给予表彰或奖励。第十九条　对违反本规定第七条的，由县（市）以上人民政府负责民族工作的部门视其情节，处以二百元至一千元罚款，并提请同级工商行政管理部门予以停业整顿，吊销《营业执照》等处罚。第二十条　对违反本规定第十三条二款的，视情节轻重，由市民委处以二百元至一千元的罚款。第二十一条　对违反本［］规定第十五条、第十六条、第十七条的，由市民委会同有关部门视其情节轻重，责其检查、向受害人公开赔礼道歉并限期纠正。第二十二条　对违反本规定其他条款的，由本单位或上级部门给予批评教育或行政处分。第二十三条　本规定由市民族事务委员会负责解释。第二十四条　本规定自发布之日起施行。三 、 尊重中华名族魂　　尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好!　　今天我演讲的题目是《尊重中华名族魂》。　　中华名族魂是中华名族的根，所有的文化都从这里发源。中华名族魂是中华名族的栖息地，所有的人都在这里诗意的生活着。在五千年的历史天空中，中华名族魂宛若闪烁的繁星，引领着人们向着光明前行。而今，我翻开那尘封的历史，品读着中华名族魂，敬重之情油然而生。　　&举杯邀明月，对影成三人&。《李太白全集》中散发着浓浓诗意的句子，常常将我带回那段醉卧清风的往事。遥想当年，你月下独酌，接着几分醉意，笔下流淌出多少流传千古的诗篇，尊重中华名族魂，因为我感受到了她的浪漫飘逸。　　&先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。&你以天下为己任，以利民为宗旨，穿越个人的得失，补救时弊，积极进取。站在岳阳楼上，我似乎可以感受到当你面对浩瀚的洞庭湖时，欲以&古仁人之心&与友人滕子京共勉的高洁志趣，尊重中华名族魂，因为我感受到了它的广阔胸怀。　　&安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。&面对眼前，破旧不堪的茅草屋，你不以己悲却心系与自己有着相同境遇的&寒士&们。是啊，只要天下太平，百姓安居乐业，你又怎会计较个人的得失?何等的奉献精神!何等的爱国情怀!反观当下，又有多少高官因贪污受贿纷纷落马?有多少人因一些蝇头小利争执不休?以仁为己任，任重而道远的志士们皆以你为榜样，违犯国家纪律，贪图小恩小惠者皆在你面前无地自容。尊重中华名族魂，因为我感受到了她的无私为国。　　&三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。&自你被刘皇叔礼贤下士，三顾茅庐的求贤若渴之心打动起，你便将一生的心血投注于北定中原，囊除奸凶，兴复汉室，还于旧都的丰功伟绩之中。波澜壮阔的三国史中不乏雄才伟略者可如你一般忠贞爱国之士却寥寥无几!尊重中华名族魂，因为我感受到了她的忠贞爱国。　　名族魂如巍巍高山，涓涓细流，令人陶醉其中，流连忘返。她的浪漫飘逸，她的广阔胸怀她的无私为国她的忠贞爱国&&永世的刻画令竹板有了尺度，令人肃然起敬。尊重中华名族魂，它会帮助你实现&会当凌绝顶，一览众山小&的雄心壮志，尊重中华名族魂，她会令你&腹有诗书气自华。&尊重中华名族魂，我看到了自己理想的光芒。　　我的演讲完毕，谢谢大家!四 、 尊重民族的风俗习惯教学目标&认知： 1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。情感： 愿意。行为： 在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。我国是一个有着56个民族的多民族的国家。由于千百年来保留、继承下来的传统，各民族在饮食、服饰、居住、礼仪、喜庆、丧失等等方面都有自己的风俗习惯。各民族只有彼此尊重其他民族的风俗习惯，才有利于民族的大团结。因此，对小学生进行“”教育很有必要。 本课的教学要点有两个。一是知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯；二是要尊重各民族的风俗习惯。这是本课的重点也是难点。 课文分为两大部分。 第一部分是使学生知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 第二部分是通过周恩来总理和傣族人民一起欢度泼水节的事例，向学生进行尊重民族风俗习惯的教育。教法建议 1、三年级学生对“民族”这个概念还不是很清楚，教学是不要纠缠这个问题，只要让学生知道自己是哪个民族的，知道我国是一个有着56个民族的国家就可以了。另外，为了使学生对我国民族有一定的了解，扩大同学的知识面，教师也可有意识地向学生介绍一些民族的风俗习惯，提高学生的学习兴趣。 2、本课侧重讲尊重本国各民族的风俗习惯，但如果遇到外国人也同样尊重人家的风俗习惯。 3、教师要引导学生结合自己的实际，谈谈怎样去尊重周围不同民族同学和邻居的生活习惯，以及不同民族的风俗习惯。教学设计示例十一 教学目标&：认知： 1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。情感： 愿意。行为： 在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学重难点：要[教学过程&]一、激发感情，导入&&新课。 1、播放歌曲《大中国》 请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么？ （出示56各民族的大照片，贴在黑板上。） 小结：对，我们都有一个家，名字叫中国。在这个大家庭里住着56各民族，有着12亿的兄弟姐妹。各族人民和睦相处，亲如一家，共同为建设祖国做贡献。 板书：我国是一个多民族的国家 2、谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族？ 3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？ （引导学生从衣着、语言等方面来说。） 小结：除了衣着，语言不同，在饮食和居住环境上也有差异。比如：有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族住帐篷，有的住窑洞等等。也就是说，每个民族都有自己的风俗习惯。 板书：风俗习惯二、学习课文，进行明理。 过度：各民族的这些风俗习惯沿袭了一代又一代，它寄托着各族人民良好的祝愿。我们应当怎样对待各民族的风俗习惯呢？我们来看看周总理是怎样做的。 （放课文录音故事，看课文） 1（出示傣族小朋友图片，贴在黑板上。）傣族是我国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？ 2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（出示课文插图投影片。） （以身作则，身着傣族服装参加泼水节，尊重傣族人民的风俗习惯，还教育其他干部也要这样做。） 3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？ （当时周总理已经六十多岁了，警卫员担心他的健康，就张开雨伞去挡水。） 4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？ （总理让警卫员把伞收起来。因为周总理认为用伞挡水是对傣族人民不礼貌，不能因为自己的身体而伤害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民的风俗习惯。这说明总理和傣族人民的心是紧紧地连在一起的。） 小结：傣族是我们多民族国家的一个民族，周总理深切地爱着各族人民，各族人民也深切地爱着自己国家的总理。，可以加强各民族之间的团结、友谊、使国家富强、昌盛。 板书：尊重三、补充事例，提高认识。 1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。 （知道的说一些，不强求） 2、我们来听听发生在38号楼里的故事。 （《在38号楼里》的录音故事） 3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中，我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？ 小结：尊重各民族的风俗习惯，有利于促进民族团结，增进各民族人民的友谊，有利于国家的发展，人民生活的安康。四、结合练习，指导行动。 1、说一说： ①同学们，你们生活的周围有其他民族的小朋友吗？ ②现在，老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。 （把位同学分别拿出苗、彝、回、藏、维吾尔、壮、蒙古、朝鲜小朋友的图片，介绍他们的风俗习惯并贴在黑板上组成半圆，正中间留一个空挡。） ③听了他们的风俗习惯，你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢？ （引导：对他们的衣着不指手画脚、不窃笑；尊重他们的语言、文字和生活习惯；与各民族小朋友团结友爱。） 2、在日常生活和学习中，你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢？请看小品表演。 （小品表演：六名同学在中队研究会上讨论关于新年包饺子包什么馅的问题，产生了分歧……） 提问：他们谁做的对？为什么？ 小结：因为我国是一个多民族的国家，尊重各族人民的风俗习惯，有利于国家的建设。只有万众一心，才能建设好我们的国家。所以作为我们汉族的小朋友，要与各族小朋友心连心，手拉手，共创一个美好的乐园。 （把汉族小朋友的图片贴在空档处，就拉成了一个完整的半圆。） 3、配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。五、总结全课，提出希望。&&&&& 民族风俗习惯是千百年来逐渐形成的，各民族对自己的风俗习惯有着特殊的感情。既然我国是一个多民族的国家，所以我们从小就要懂得并学会尊重各民族的风俗习惯，让我们祖国这个大家庭更加和睦、幸福，大家齐唱《大中国》来结束我们这堂课。板书设计&：探究活动 １、了解你周围都有哪些少数民族，将他们的风俗习惯记录下来。 ２、上网或从报刊杂志上搜集各民族同胞的照片，在班里搞一次“我们是一家”图片展。 ３、注意一下党的十六大，记录少数民族代表的名字。五 、 尊重民族的风俗习惯教学目标认知： 1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。情感： 愿意。行为： 在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。我国是一个有着56个民族的多民族的国家。由于千百年来保留、继承下来的传统，各民族在饮食、服饰、居住、礼仪、喜庆、丧失等等方面都有自己的风俗习惯。各民族只有彼此尊重其他民族的风俗习惯，才有利于民族的大团结。因此，对小学生进行“”教育很有必要。 本课的教学要点有两个。一是知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯；二是要尊重各民族的风俗习惯。这是本课的重点也是难点。 课文分为两大部分。 第一部分是使学生知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 第二部分是通过周恩来总理和傣族人民一起欢度泼水节的事例，向学生进行尊重民族风俗习惯的教育。教法建议 1、三年级学生对“民族”这个概念还不是很清楚，教学是不要纠缠这个问题，只要让学生知道自己是哪个民族的，知道我国是一个有着56个民族的国家就可以了。另外，为了使学生对我国民族有一定的了解，扩大同学的知识面，教师也可有意识地向学生介绍一些民族的风俗习惯，提高学生的学习兴趣。 2、本课侧重讲尊重本国各民族的风俗习惯，但如果遇到外国人也同样尊重人家的风俗习惯。 3、教师要引导学生结合自己的实际，谈谈怎样去尊重周围不同民族同学和邻居的生活习惯，以及不同民族的风俗习惯。教学设计示例十一 教学目标：认知： 1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。情感： 愿意。行为： 在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学重难点：要[教学过程]一、激发感情，导入&&新课。 1、播放歌曲《大中国》 请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么？ （出示56各民族的大照片，贴在黑板上。） 小结：对，我们都有一个家，名字叫中国。在这个大家庭里住着56各民族，有着12亿的兄弟姐妹。各族人民和睦相处，亲如一家，共同为建设祖国做贡献。 板书：我国是一个多民族的国家 2、谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族？ 3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？ （引导学生从衣着、语言等方面来说。） 小结：除了衣着，语言不同，在饮食和居住环境上也有差异。比如：有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族住帐篷，有的住窑洞等等。也就是说，每个民族都有自己的风俗习惯。 板书：风俗习惯二、学习课文，进行明理。 过度：各民族的这些风俗习惯沿袭了一代又一代，它寄托着各族人民良好的祝愿。我们应当怎样对待各民族的风俗习惯呢？我们来看看周总理是怎样做的。 （放课文录音故事，看课文） 1（出示傣族小朋友图片，贴在黑板上。）傣族是我国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？ 2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（出示课文插图投影片。） （以身作则，身着傣族服装参加泼水节，尊重傣族人民的风俗习惯，还教育其他干部也要这样做。） 3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？ （当时周总理已经六十多岁了，警卫员担心他的健康，就张开雨伞去挡水。） 4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？ （总理让警卫员把伞收起来。因为周总理认为用伞挡水是对傣族人民不礼貌，不能因为自己的身体而伤害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民的风俗习惯。这说明总理和傣族人民的心是紧紧地连在一起的。） 小结：傣族是我们多民族国家的一个民族，周总理深切地爱着各族人民，各族人民也深切地爱着自己国家的总理。，可以加强各民族之间的团结、友谊、使国家富强、昌盛。 板书：尊重三、补充事例，提高认识。 1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。 （知道的说一些，不强求） 2、我们来听听发生在38号楼里的故事。 （《在38号楼里》的录音故事） 3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中，我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？ 小结：尊重各民族的风俗习惯，有利于促进民族团结，增进各民族人民的友谊，有利于国家的发展，人民生活的安康。四、结合练习，指导行动。 1、说一说： ①同学们，你们生活的周围有其他民族的小朋友吗？ ②现在，老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。 （把位同学分别拿出苗、彝、回、藏、维吾尔、壮、蒙古、朝鲜小朋友的图片，介绍他们的风俗习惯并贴在黑板上组成半圆，正中间留一个空挡。） ③听了他们的风俗习惯，你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢？ （引导：对他们的衣着不指手画脚、不窃笑；尊重他们的语言、文字和生活习惯；与各民族小朋友团结友爱。） 2、在日常生活和学习中，你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢？请看小品表演。 （小品表演：六名同学在中队研究会上讨论关于新年包饺子包什么馅的问题，产生了分歧……） 提问：他们谁做的对？为什么？ 小结：因为我国是一个多民族的国家，尊重各族人民的风俗习惯，有利于国家的建设。只有万众一心，才能建设好我们的国家。所以作为我们汉族的小朋友，要与各族小朋友心连心，手拉手，共创一个美好的乐园。 （把汉族小朋友的图片贴在空档处，就拉成了一个完整的半圆。） 3、配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。五、总结全课，提出希望。&&&&& 民族风俗习惯是千百年来逐渐形成的，各民族对自己的风俗习惯有着特殊的感情。既然我国是一个多民族的国家，所以我们从小就要懂得并学会尊重各民族的风俗习惯，让我们祖国这个大家庭更加和睦、幸福，大家齐唱《大中国》来结束我们这堂课。板书设计：探究活动 １、了解你周围都有哪些少数民族，将他们的风俗习惯记录下来。 ２、上网或从报刊杂志上搜集各民族同胞的照片，在班里搞一次“我们是一家”图片展。 ３、注意一下党的十六大，记录少数民族代表的名字。