孩子被绑在父亲腰间，骑摩托车400多公里跋涉回家。
得知儿子即将与她团聚，老人感动的泣不成声。
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　　刚才我哥看我很郁闷，问我怎么了，我说今天玩斗地主都输光了，这时候姐姐刚好进来听到了说:你说你没技术就不要学人家去赌吗，现在不N瑟了吧，早晚送你去戒毒所。。。。。这是亲姐吗
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客服邮箱：学议论她，争强好胜，能力不怎么样，还总觉得谁都不；小玲的心理成长路程，可以说是艰难的；案例十九：我怎么了？；刚上大学时，有些不习惯，不过我适应能力还算好，不；我经常一个人行动，上课，自习，吃饭，有活动我总是；但是我发现这种发泄带来了更多的问题；我把精力放在与学习无关紧要的事上，这样我的生活不；这是一例以抑郁为主要特征的情绪问题，具体表现为：；案例二十：丑女孩
学议论她，争强好胜，能力不怎么样，还总觉得谁都不如她……她怒不可遏，冲上去和那两个女生理论，最后竟然动手打了起来。从这以后，寝室同学都不敢“惹”她了，她的人际关系开始出现危机，她总怀疑别人在议论她，对每个室友都充满敌意。每当看到别人高兴地在一起玩儿或学习时，内心充满了孤独感，晚上常常做恶梦，睡眠出现问题，精神状态不佳，没有胃口，常常不知道自己为什么发脾气，也很难控制自己的消极情绪，变成了同学中的“另类”。她很痛苦，也努力试过改变，但坚持不下来。大二来询时，精神萎靡，对生活缺乏热情，自我否定几乎表现在她生活的所有内容中，产生自闭状态。 [点评]
小玲的心理成长路程，可以说是艰难的。她的问题最初是由于以偏概全和绝对化思维造成的。一次干部竞选失败、一次奖学金等级不理想，导致了她的失败感，后面的发展就进入了自我认定的失败感之中；其次，小玲的情绪认知和控制能力差。既不知道自己情绪不良的原因，更不能有效地控制自己的不良情绪，任情绪泛滥，造成了人际关系不良，加重了她的心理负担；再者，小玲的挫折耐力较差。不善于进行客观的挫折归因，夸大挫折程度，缺乏应付挫折的意志力。在这些原因中，我们很清楚地看到，情商发展不良是引起心理健康问题的重要原因。情商低的人不可能获得健康的心理发展，而且会影响到人的发展的各个方面。
案例十九：我怎么了？
刚上大学时，有些不习惯，不过我适应能力还算好，不觉的很生疏，虽然我比较内向，但与班里的同学相处还比较好，大家对我的印象还不错，可是我却总觉得自己压力很大，干什么事情总是没有精神，情绪很不稳定，尤其是这几天，大家都在复习，我看到大家都在读书，我就不想看书，觉得很难受，甚至有点痛恨她们在读书。
我经常一个人行动，上课，自习，吃饭，有活动我总是一个人，我觉得一个人很自在，不受约束。当我情绪不好的时候，不想跟任何人说，就吃东西。常常是一个人在这个食堂吃过，又跑到另一个去吃，然后再到超市买一大堆饼干或者别的什么东西回宿舍吃，我觉得我近乎疯狂，不可理喻，我就想让胃撑满，有时近于疼痛，好像这样我会得到快感和满足，当我吃东西的时候，我也知道这样不对，但是就是无法控制自己，我就想不停的吃下去，什么都不要想。不想跟任何人说话，不想做任何事情。
但是我发现这种发泄带来了更多的问题。首先是钱的问题，我买的东西越来越贵，次数越来越多，好像越贵才越刺激，才越满足。但我家里并不宽裕，我觉得对不起父母，因而自责。但是越是这样，我就越想放纵自己。好像有两个我在作斗争，一个让我恢复理智，另一个在让我奢侈，让我放纵。而我总是屈服于后者。我郁闷。 另一个问题是我长胖了，我知道这是一个女孩子很敏感的问题，我也不例外。我常常在晚上吃东西，不睡觉，有时候还偷偷摸摸，一直到吃完为止，或者直到胃口实在受不了，就去睡觉，第二天，当我清醒之后，我会照镜子，看看自己圆滚滚的肚皮，我会想我到底干了些什么，我怎么这样，我好像不是我了，不想接受自己的样子。可是下一次我又克制不住自己。
我把精力放在与学习无关紧要的事上，这样我的生活不规律，学习不规律，饮食不规律，我觉得生活学习一团糟，对什么都很没有信心，也许这就是我情绪不稳定，对什么都没兴趣的原因吧。我觉得我对不起所有对我有期望的人，父母、同学，师长，包括我自己，可是我还是很难控制我自己的情绪，我觉得我好像有两种人格在厮杀。我很害怕，但是不知该如何做……我想死。
这是一例以抑郁为主要特征的情绪问题，具体表现为：情绪不稳定，难以控制自己的情绪，兴趣减退、体重剧增、消极的自我观念、注意力不集中，通过面谈以及对她以往生活经历的追踪，核心问题仍然是情商问题，不断地吃只是为了缓解心理压力与焦虑的一种宣泄方式，尽管她已经清醒地认识到自己的问题，但却无力控制。其实，在我们的女大学生中，为缓解抑郁而拼命吃、喝、玩、购物、上网等现象也并不鲜见。通过积极的心理辅导，该同学已经基本能控制自己的情绪，进行正常的学习生活。
案例二十：丑女孩是一首耐读的诗
一汪清清的湖水，湖边守着小鹿，喝了湖里的水，不美的少女会变得美起来，美的会更加美不胜收……我真想喝一口那种湖水。
尽管妈妈怎样说我小时侯十分可爱，每个人都想抱抱我，尽管爸爸怎样对我说我现在依然“不难看”，是他最喜欢的女孩子，我还是知道自己的丑。
这世界，美丽的女孩千万个。就我们系20个女孩子，潇洒活泼型，小家碧玉型，纯情玉女型，天真浪漫型……她们都漂亮，她们都潇洒，惟独没有我这丑女孩的戏了。
于是我不得不厚着脸皮一次次向那些不屑于与我合群的女孩套近乎，于是来邀我跳舞的男孩问的是：“刚刚跟你说话的那个长头发的女孩叫什么名字？”于是，漂亮女孩子都想跟我在一起，于是，我成了陪衬人。唉！丑女孩难道就不值得一顾吗？
丑女孩比美女孩有成绩，丑女孩打扮也白打扮，所以可以把美女孩花在梳妆台上时间用在学习上，丑女孩不用应付男孩子的约邀，可以尽兴地干自己想干的事情。
丑女孩比美女孩坚韧，丑女孩的路比美女孩的窄，丑女孩走路走得小心，辛苦，丑女孩比美女孩经得起磨难，丑女孩不达目的会一声不吭地接着干，不罢休。
丑女孩也是一朵小小的花，自开自落自赏自孤高，我认真地做我的小小的丑丑的花。
我会吹萧。周末她们跳舞的跳舞，约会的约会，只剩下我一个人看宿舍，于是我就吹萧。尤其是没有月亮的晚上，不开灯独坐窗台看淡淡夜色披拂，沉到悲婉凄清或明丽皎洁的空渺境界里。我并不知道会有人和曲而歌，直到有一晚有人敲响了我们宿舍的门。
夜色中的他轮廓高高大大。准又是找我们的哪位佳丽的，我停了萧声，等他开问。
“出去走走好吗？”
我真的没有想到他就这样踏着萧声走进我的世界直到心灵深处。我不敢相信，因为他至少是我们宿舍两位佳丽的梦中王子。我对他说：“只听萧声你或许可以想象如妙玉人物，真正见了吹萧的人是不是很失望了？我很丑。”
“确实，最初我惊异于你的萧声太多，不免失望于你的外貌，但跟你在一起的日子越多，越让我惊异的反不是你的萧声而是你的人了，感谢萧声，让我找到了你这个丑女孩，长得不是很漂亮但是能说能笑能跳迪斯科也会吹萧的女孩，你其实很自信，是不是？你的光芒是来自内心的。我最喜欢的女孩，我的丑女孩。
我一点也不惊讶，我早知道一定会有人对我说这些话，除了我的爸爸妈妈，一定会有别的人也夸我可爱，只是迟早而已。我只是丑一点而已，比起那些美女孩我的内涵绝对不会逊色。后天的努力是可以让自己重塑另一个“外貌”，丑女孩的光芒就在于自信。丑女孩不会让人一见倾心，但丑女孩或者是一首很耐读的诗，一曲很动听的萧声。
吹萧的丑女孩，美丽的吹萧的丑女孩。 [点评]
读完这篇散文你是否对挫折以及人生都有了更为全面而理性的诠释了呢？人生就是这样，在失去的同时你一定在得到，只是假如你一直沉溺在失去的痛苦中，就必定会淡漠了得到的欣喜，甚至忽略了得到的事实，你的人生只有挫折没有成就。那么在得失之间，你又该如何去对待与平衡呢？完全取决于你的认知与毅力了。
案例二十一：异性交往的认知误区
我是一名大三的女孩儿，爱情对我而言，既是漫长的等待，又是痛苦的折磨，还是我人生的一种梦幻。我已经爱上了学校的一个男孩儿，虽不是一个专业的，但同在一个大学里经常见面，他的身高、气质、长相、说话的体态，甚至笑起来的那种慈祥样也是不能用语言描绘出来的，只能是在心中仔细品味和领略其中的深情和诗意。我不好说爱你、喜欢你，甚至“我们交一个朋友好吗”之类的话我都没有勇气讲出来。作为一个女孩，不应该去想男人，忍住不去想又确实做不到，这到底是对还是错。人家手牵手、肩并肩的男男女女在校园里多如牛毛，而我去追求一个男朋友却是像入蜀道，难于上青天。难道爱情对于我来说，真是一个可望而不可及的梦吗？ [点评]
这就是在女生中较为普遍地存在着的想爱、渴望爱与被爱，但没有勇气去表达、去追求的矛盾心理，其间参杂着传统观念的根深蒂固的影响，也透视出女大学生对两性交往的认知误区。
案例二十二：性幻想的困扰
低年级女生小姜对暗恋一位年轻男教师，每当该教师站在讲台上，该女生便会产生强烈的感情冲动，不能自己。小姜性格内向，不善于向他人诉说自己的心事，只能把对青年教师的爱恋之情深深地埋在自己内心深处，稍有闲暇便在脑海想象与老师亲密在一起的情景，通过这种想象，满足自己的精神需求，并以此做为自己的情感依托，久而久之，这种幻想成为了她生活的一部份。时间一长，该女生出现了上课注意力不集中，走神、发呆的现象，学习成绩下降，还伴随有复杂的罪恶感，严重地影向了其正常的学习和生活。可见，如果过分沉溺于性幻想之中，也可能会导致性心理和行为的异常，给身心健康带来不良后果。 [点评]
出现这类情况时，可以求助于学校心理咨询中心，倾诉压抑的情感，丰富生活内容，转移注意力，树立健康的性爱观念，缓解心理压力。严重时也可以在咨询老师的指导下，采用系统脱敏等行为疗法逐步从严重的性幻想中解脱出来。
案例二十三：网恋
女大学生文某，人长得非常漂亮也很开朗。平时喜欢上网，她有许多网友，大家都聊得挺好。渐渐地，她发现自己和其中一个男孩聊得特别投机。经不住好奇心驱使，和那男孩见了面，风流倜傥的他让文某更加动心，她深深地爱上那个男孩。接下来的日子，她只要有时间便和他在网上或见面交流，从此网恋就变成了现实中的恋爱。经过一段时间的相处，文某发现男孩有许多像她这样从网上骗来的女朋友。原来男孩一直在欺骗她，这就如晴天霹雳，文某心里接受不了这样的事实，没有心思做任何事情，甚至割腕自杀。文某的这种网络心理障碍属于情景性忧郁，她把自己真实的情感给了一个并不真实的人，因此造成心理障碍。网络是虚拟的，它可以让人们随意幻想，不受现实的约束，往往让女大学生沉溺其中，在幻想与现实之间产生矛盾和困惑，过度的幻想使她们产生了病态心理。 [点评]
随着互联网的普及，网恋成为一种新的恋爱方式。互联网络特有的便捷性、隐蔽性等势让大学生很快地接受了这一恋爱方式，甚至在某种程度上网恋成了一种时尚活动。特别是一些进入大学后刚刚接触到网络的学生，往往由于自控能力较差而陷入网络不能自拔。空闲时间多、上网方便的大学生自然对这一方式趋之若鹜。个别女大学生还因网恋而上当受骗。
案例二十五：职业需要规划
由于寝室调整张燕在大二时住进了混合寝室，寝室里有2名毕业班学生，经常在寝室谈论与就业相关的问题，尤其是女生在就业过程中遭遇的各种困境，商讨如何应付用人单位各种稀奇古怪的问题、无理要求甚至性骚扰等，常常看到她们兴冲冲地去面试又沮丧而归，渐渐地，张燕开始关注身边许多女生就业的情况，似乎得到的都是负面的信息，她焦虑、紧张得难以入睡，精神变得恍惚，食欲下降，听课时注意力无法集中，学习成绩出现了明显的下降，内心的焦虑加剧，在许多关于大学生就业难的归因中，她认为所有的原因都在于自己的性别，她为自己是女生而感到深深的懊恼，想尽了一切办法试图改善自己的状况却总是无效，于是，求助于心理咨询，在咨询教师的指导下，接受了职业生涯规划的概念，按照职业生涯规划的步骤，对自己进行了全面的认知与评估，深入地分析了自己的个性特征、兴趣爱好、专业特点和市场需求，针对自身特点与存在的问题，制定了具有操作性的规划与实施方法，并开始在平时的学习和生活中贯彻职业生涯规划中的每一个子目标，张燕逐渐找到了自己问题的症结，理解了就业不是一个短期行为，而是一个贯穿人生的过程，需要关注，但更需要规划，并在规划的制定与具体的行动中，找到自己努力的方向和方法。她的心理开始趋于平静和安定，一切又回到了常态，与以前不同的是她对就业有了长远的规划与信心。 [点评]
张燕正是由于对职业规划毫无了解，而在接触到她人在就业中遭遇的问题与困境时，盲目地以人推己而产生的紧张焦虑情绪，这种情况在女大学生中颇具代表性，只是表现方式不同而已。其问题症结就在于她不知道如何去规划自己的职业生涯，甚至根本不知道职业选择是一个漫长甚至是一生的过程，不可能在很短的时间解决，必须认真地做好规划，确定目标，并逐步付诸行动，才能使职业选择的目标变成现实。
案例二十六：小李的烦恼
小李从北方来到南方一所省城大学读书，临行前在一家企业做人事主管的父亲反复告戒儿子，在大学里首先要和寝室的同学搞好关系，这样你的生活环境才会愉快，大学四年心理才有归属感。进校后，小李时刻告诉自己父亲的话肯定有一定的道理，但是由于和同寝室的一名南方同学在对爱情的看法上相差甚远，经常斗嘴，导致彼此不服气，互相看不起，矛盾时有发生，而那位南方同学用小李的话说比自己更会处理人际关系，到最后同寝室的其他同学都站到了自己的对立面，自己的寝室同学关系开始变得紧张起来，其他人都不理解他、信任他，少数同学甚至奚落他。自己对他们也充满怨恨和不信任，进而猜疑和反感，只要有两位同学当着自己的面嘀咕几句，自己就认为他们是在说自己的坏话，心理十分苦闷；而那位南方同学却好像整天都过得很开心、很快乐，看到这一切，小李感到无能为力的同时又十分伤心，心胸开始变得狭窄，一度产生了退学的念头。 [点评]
从小李和南方同学的对比来看，可见人际交往对大学生心理健康的重要影响，小李因人际交往的紧张，使自己的心里充满了猜忌、嫉妒和对他人的不信任。经过对小李人际交往技巧和
艺术的辅导，小李对南方同学开始变得更加宽容，并试着改变和寝室其他同学的关系，慢慢在小李的脸上又看到了灿烂的笑容。
案例二十七：接受与给予
蓝风是大三的学生，是学生干部，学习成绩优秀，但人际关系较紧张，不仅与寝室同学相处不好，就连班上的许多同学也无法正常交往，在同学们心目中，他是一个清高、傲慢的人，实在不好接近，虽然优秀，但对他的其他方面则不敢恭维。蓝风也为此很头疼，只要是他主持的活动项目，同学们似乎都有意不参加，好象故意和他做对，而他本人长期坚持的做人准则就是：我行我素，万事不求人。他几乎不接受别人的帮助，也认为自己没有帮助别人的义务，他成绩好，可每当班上同学向他求教时，他要么说不知道，要么就在给别人讲完之后，将别人奚落一顿，有时还要加上一句“拜托你上课时认真听讲，下次不要再来问我这么简单的问题。”时间一长，同学们都不愿意与他交往，人际关系越来越差。蓝风也对自己的人际关系状况十分不满意，感到孤独、没有归属感，有时孤独感令他窒息，他焦虑甚至恐惧，但不知如何入手改善现状。因为他自己也纳闷：我究竟有什么问题？ [点评]
蓝风的人际关系不佳的重要原因就在于他是一个不懂得接受，更不知道给予的人，在他的观念里，每个人只要做好自己的事情就足够了，没有给予与接受的意识，最终将失去支持，生活在自己孤独的世界里，痛苦不堪。不懂接受与给予，不仅影响良好人际关系的建立，而且影响了心理健康的水平。
案例二十八：拒绝交往让他尝尽了苦头
小张是大一新生，性格较内向，从来没有住过校，从小都住在属于自己的房间里，进大学后与7名同学同住，在条件优裕的环境中成长的他，看不惯的是同寝室同学“不良”的卫生习惯，更不喜欢他们随便的作息制度，尤其不喜欢他们的高谈阔论，总之，看谁都不顺眼。由于内向的他本来就不擅长与人沟通，再加之看不起那些同学，于是，就以独来独往来减少与同学们的交往，时间一长，他发现寝室同学说说笑笑，进进出出都结伴而行，似乎视他不存在，他开始感到失落了，孤独感油然而升，曾经多次萌发过主动与他们交往的念头，可都事与愿违。他回寝室时总觉得同学们都在议论他，对他评头品足，还窃窃私语，一副嘲笑、鄙视的模样，他觉得受不了了，想过换寝室，但没有得到批准。为了不和他们交往，他很少回寝室，只有睡觉时才回去，即使这样避开他们，似乎还是没有减少他们对自己的议论与不满，他开始失眠，食欲下降，精神状态越来越差，身体急剧消瘦，在寝室，话越来越少，甚至连笑声都很少听见，他感觉到听课的效率也越来越差，最后终于病倒了。在住院期间，寝室同学轮流守护在病床旁，看到那些平时让自己反感透顶的同学都忙着照顾他，送水喂饭，就象自己的家人生病了似的，他的心被震撼了。他把内心的苦闷与孤独告诉了他们，才知道原来一切都是自己“想”出来的，同学们只是觉得他不愿与他们交往，并不知道由此引发了他内心如此大的震荡。 [点评]
只有敞开心扉，和同学们融为一体，生活才会多姿多彩；关闭心门，心理距离只能越来越远，同学关系只会越来越僵，其结果就是对自己的学习、生活乃至身心健康成长产生负面影响。
案例二十九：母亲的帐单
小彼得是一个商人的儿子，有时他顺便到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款的帐单要经办。彼得往往受遣把这些帐单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也已成了一个小商人。
有一次，他忽然想出了一个主意：也开一张收款单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做点事的报酬。
某天，妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份帐单，上面写着： 母亲欠她儿子彼得如下款项： 为取回生活用品 20芬尼 为把信件送往邮局 10芬尼
为在花园里帮助大人干活 20芬尼
为他一直是一个听话的好孩子 10芬尼 共计60芬尼
彼得的母亲收下了这份帐单并仔细看了一遍，她什么话也没有说。
晚上，小彼得在他的饿餐盘旁边找到了他所索取的60芬尼报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己口袋时，突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的帐单。 彼得欠他母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼 为他十年中的吃喝 0芬尼 为在他生病时的护理 0芬尼 为他一直有个慈爱的母亲 0芬尼 共计0芬尼
小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了母亲的围裙口袋。 [点评]
小彼得就犯了心理过滤的错误，只看到自己为别人做的事，却看不到别人为自己付出的，你是不是也常犯这样的错误呢？
案例三十：我究竟错在哪里？
小西是大一的新生，进校后发现和自己住在同寝室的7位同学中有4位都是预科生，心理很不舒服，认为预科生是比自己至少低了50分甚至100分考进来的，和自己根本不在一个平台上，心有不甘，觉得和他们在一起会影响自己的学习和各方面发展，多次找辅导员要求调换寝室，没能如愿。在交往的过程中表现出较明显的歧视预科生的行为，一想到预科生们“居然”和自己住在一起就生气。他不喜欢回寝室；几乎不和预科生说话，即使说话也是居高临下的口气；高谈阔论自己的高考成绩；认为读预科还不如复读；对其他3位本科生的态度明显不同等等。一个月过去了，小西发现预科生们普遍对他有敌意，故意不给他开门，故意大声说话影响他看书或睡觉，假装听不见他的问话，甚至团结起来攻击他的某些行为。渐渐地，小西觉得寝室的气氛越来越紧张，就连那3位本科生也对他爱理不理的。他开始感到难受，在寝室他找不到一点点爱与归属的感觉，在寝室无论他说什么都会招来非议，几乎没有人赞同他的观点，即使是正确的也有人会提出反对意见，这时他才知道，在这个寝室他已经失去了说话的权利，更不可能得到友爱，情绪糟糕到了极点，很难过，不想看到寝室的任何人。但他依然费解：我有什么错，预科生本来就比本科生差嘛，高中时没有努力才会考进预科，这是事实，为什么就不能说呢？这些人成绩差就不说了，人品也这么差。
带着这个问题，小西走进了咨询室。 [点评]
其实，看完这个案例你已经知道小西的问题和错误在哪里了，而小西走进咨询室之前都不明白自己错在哪里。小西认为预科生就应该接受歧视，这显然是不合理认知，因为他忽略了人格平等这个基本的待人态度，更缺乏对人的尊重需要的理解，在不合理认知的驱使下，他的心理失去了平衡，自然地滋生出了他的一系列让预科生甚至本科生们都不能接受的行为，导致他在寝室失去了正常交往的环境。而小西改变认知之前他是无法调整自己的行为的。最后的结果是小西改变了自己的认知，和寝室同学推心置腹地剖析了自己的认知问题，坦陈自己的错误，求得寝室同学的原谅，他的真诚打动了寝室同学，同学们重新接受了他。
案例三十一：奇妙的第一印象
有这样一个故事：一个新闻系的毕业生正急于寻找工作。一天，他到某报社对总编说：“你们需要一个编辑吗？” “不需要！”
“那么记者呢？”
“不需要！”
“那么排字工人、校对呢？”
“不，我们现在什么空缺也没有了。”
“那么，你们一定需要这个东西。”说着他从公文包中拿出一块精致的小牌子，上面写着“额满，暂不雇佣”。总编看了看牌子，微笑着点了点头，说：“如果你愿意，可以到我们广告部工作。”这个大学生通过自己制作的牌子表达了自己的机智和乐观，给总编留下了美好的“第一印象”，引起其极大的兴趣，从而为自己赢得了一份满意的工作。这种“第一印象”的微妙作用，在心理学上就称为首因效应。 [点评]
心理学家曾做过这样一个实验：让两个学生都做对30道题中的一半，但是让学生A做对的题目尽量出现在前15题，而让学生B做对的题目尽量出现在后15道题，然后让一些被试对两个学生进行评价：两个相比较，谁更聪明一些？结果发现，多数被试都认为学生A更聪明。这就是第一印象效应。
在人际交往中，由交往对象的最近信息所形成的印象，称为最近印象，其产生的心理影响，称为近因效应。洛钦斯是在研究首因效应所做的实验中发现近因效应的，他发现，如果在给人先后提供两种信息时，中间有稍长的间隔，后一信息就有较大的影响力。后来，琼斯等人（1968）的研究进一步证实了近因效应的存在。在实验中只要告诫被试在获悉全部有关信息之前不要作任何判断，或稍作停顿，或被某些别的活动打断，原先强烈的首因效应就不见了，而近因效应便凸现出来了。
案例三十二：面试：自信善于表达 成功开始一半
4月1日愚人节，一直下着雨。早上10：15，我和同学一起坐上由中山出发的长途汽车去东莞面试。职位是总经理秘书。
我在会议室里坐了不到5分钟，总经理就来了。他是一个40岁左右的香港人。他看了看我的资料，就开始问我以前工作中主要负责什么，并要我用英语介绍一下自己。
我回答了他提出的两个问题，但自我介绍一项，我却用英语对他说：“也许你可以问我一些问题。我觉得一问一答的方式要比机械式地从出生到工作介绍自己更简便，更全面。”
听了我的回答，香港人笑了，依然用英语问：“你认为自己的优点是什么？”
我用英语答了，他说我的英语不错。我微笑着说thanks。我感觉他对我的回答是满意的。
在他问的一系列问题中，有几个问题让我印象深刻，是一般的面试中很难遇到的。
你认为你给人感觉是一个怎样的人？
答：见过我的人都认为我比较斯文、温和。
你最凶的时候会是什么样？
答：拍桌拍凳儿，甚至像泼妇那样都有可能。但这样的时刻只有很少的人有机会欣赏到。
说完这话的时候，我看到香港人笑了。我想，若按现在的情况看，这职位可能不只是秘书那么简单吧？大家都知道，生产部的人只要素质不高的都是这样，这个职位很可能要和生产部的工人们打交道。
3.在工作中，面对不同性格的人(不是每一个人都有涵养)，你怎样与他们沟通？
答：根据他们的性格用适合他们的方式与他们沟通，我相信每个人都有自己的弱点，从他们的弱点开始进行沟通。即见人讲人话，见鬼讲鬼话。同时我还举了个例子。
最后，他让我问他问题。我想了想，整理了一下自己的思路。
我问他，我应聘的这个职位主要负责什么？香港人露出奇怪的表情：“来之前没人对你提过吗？”我说没有。于是他大致说了这个职位不只做秘书那么简单，而是相当于一个总经理助理兼秘书的职位。
当时我有种被骗的感觉。直接发问：“你们为什么不说要招总经理助理呢？要助理兼秘书的工作还正常，要秘书兼助理，就不大正常了。首先工资要求就相差一大截。第二，责任与工作量已经与副总相当了。”
香港人笑了一下，反问我：“按照你所说的情况，若你得到这份工作会如何呢？”
既然我的观点已经表达出来，我赶紧顺着台阶下：“不过，我觉得这是一个很好的机会。如果我能得到这份工作，将有机会把以前所学全部发挥出来，并把更多东西运用到工作中。当然前提是我的报酬应该和工作量与强度成正比。”
我看到香港人不动声色地笑了。
看到这样的笑容，我对自己的把握又增大了一分，我立刻追问他对我的印象如何？在这个面试过程中觉得我的表现如何？
他笑着说：“你看起来挺斯文，不过个性此时不便评论。因为我还没有到达与人聊几十分钟便知晓对方是什么性格的境界。”至于我的表现，他则很直接地表示出我的表现不错，只是某些我不太熟悉的领域还欠缺经验。
我知道对这个职位，我已经有五成把握了。随即问，在他心目中对这个职位的理想用人标准是什么？
香港人说：做事主动，做人主动。和同事间有默契、对工作有责任感，有细心和耐心，个性很重要。
听他的回答，我礼貌地笑了。我知道，他说的这些要求我都是具备的，至少在这次面试中我已经表现了出来。
走出公司时，天依然在下雨。我在心里告诉自己：自信并善于表达自己的想法，也许成功就已经开始了一半。哪怕今天只是一个下雨的愚人节。 [点评]
这位女生成功的应聘经历，很大程度上应归功于她在人际交往中表现出来的高情商。她在面试中的自信和大胆，谈吐应对中的得体和从容，对总经理情绪变化的敏感反应和准确把握，都折射出她良好的情商特征。
案例三十三：我想去坐牢
尊敬的老师：
也许您会觉得我很变态，但我就是这样想：我想去坐牢――如果监狱生活真的像书刊上写的那样：有饭吃、有书读、有狱友作伴，有狱警关心。真的，这比我现在的生活强多了：一日一餐、无心读书、孤独苦闷、绝望痛苦。
我现在读大三，曾是个社交恐怖症、抑郁症患者，至今也没全好。同学们都去上课了，我却憋在寝室里不敢外出，直到饿得饥肠辘辘，才硬着头皮出去买点东西吃。
我有足够的聪明取得好成绩，却没有能力与人打交道。我的朋友屈指可数，内心极度自卑，严重的时候几乎丧失社会功能，无法和别人交流，因为交流就意味着痛苦。我没有本领面对别人真诚的目光，无法接受别人善意的帮助，我的交往几乎都以失败而告终。面对与人打交道，总会有失败的阴影笼罩着我。因为害怕面对可能出现的尴尬，我用冷漠来掩饰慌张，用拒绝来换得所谓的“自尊”，我用孤独的痛来逃避交流的苦。孤苦伶仃、形影相吊、面目可憎、言语无味、感情脆弱、意志消沉，这就是我。
没有意义的生活是难以忍受的，我为什么不去死呢？一把剃须刀就足够了！我曾经那么深深地理解三毛，可我始终不能说服自己走三毛的路。三毛走了，可她留下的是震撼心灵的美，而我呢？如果我死了就永远只能是个弱者了。
我一直在寻找一种解脱，穷思极虑，幻想能坐“安乐牢”。
依我看，你已经在“牢”里了。这座牢的围墙是失败砌成的，狱警则是你自己，你给自己判的罪名是“社交恐惧症”和“抑郁症”。尽管“牢”里的日子不好过，可它也给了你一种相对的安全，所以你愿意在里面呆着，只是时间越长你越感到窒息。
社交恐惧症和抑郁症是很常见的心理疾病，通过心理治疗和药物治疗，完全可以痊愈。你现在和别人交往有困难，不必强求自己，不妨到网上去认识一些和自己有相似问题的朋友。网上的交流是间接的，不会给你那么大的心理压力。这就好比在牢房的墙上打开了一扇窗，让自己得到更多的阳光和空气，这些阳光和空气有助于你恢复健康。当你逐渐有了力量时，你就会有勇气再为自己打开一扇门，直到走出这所心狱。
我觉得你对以前交往的失败看得过于严重，使其在你心里留下了太深的阴影。人的一生，挫折在所难免，交往也是如此。一时的失败不能决定一生的成败，但由此产生的包袱则足以消灭人的锐气与信心。你可以把失败作为人生难得的经验，从中吸取教训，哪里跌倒哪里爬起来。
人的自我封闭和他怎样看自己有关。我想，你不敢与人交往，还跟你因失败而造成的缺乏自信有很大关系。其实寸有所长，尺有所短，每个人都是独特的，都有自身的价值。我们确实有不如人的地方，但并非一无是处。我读你的来信，就觉得你的文字表达相当不错，比如：“我用冷漠来掩饰慌张，用拒绝来换得所谓的?自尊?，用孤独的痛来逃避交流的苦”，这些排比句不是很精彩吗？
希望你能到学校心理咨询室寻求心理咨询老师的帮助。我知道很多与你情况类似的朋友通过各种方式得到他们的指导，成功走出了心理阴影。
当你心的牢狱拆掉了之时，别忘了告诉我好消息。 [点评]
文中的小叶就是在严重的自卑影响下无法展开正常人际交往，最终导致社交恐惧症的典型个案。鉴于自卑给人际交往带来的负面影响太大，所以有自卑感的大学生应该尽快消除自卑，建立自信。一个人自卑、缺乏自信往往与对自己没有形成正确的认识和评价有十分紧密的联系。我们与他人进行社会比较时，一是要注意比较的标准，不能以已之短去比别人之长，这样势必导致比较的误差；二是比较时必须注意要客观，千万不能认为自己某一方面不如他人就什么都不如人。要善于发现自己的优点和长处。只有这样，才能对自己有一个客观公正、符合实际的自我认识与评价。当对自己的认识与评价客观合理时，才会增强自己的信心，自信心强才有可能克服不必要的自卑心理。如果对自己的认识与评价不符合实际，夸大了自己的缺点短处，看不到自己的优点和长处，则只会使自己在别人面前丧失信心，加深自卑感。在交往中，要有交往成功的信心，不要总是被人际交往会失败的心理所困扰。只有通过多与人交往，才能增加与他人进行社会比较的机会，也才能有利于去发现自己的长处，从而有利于形成正确的自我认识与评价，增强自己的信心，克服自卑感。
案例三十四：婚前性行为
一位即将大学毕业的女大学生在日记中写道：“我是家里的老幺，是父母的掌上明珠，平时家人对我都十分溺爱。考上大学的时候，父母鼓励我要多交朋友，他们灌输给我的是年轻时可以挑人家，再过几年就换成人家挑我了。他们告诉我，现在大龄姑娘太多了，不要只顾学习，有了男朋友，也就有了依靠。一些长辈也对我说、找对象重要，这是一辈子的大事，要把握住时机。女孩子青春太短暂，再丑的女孩子只要年轻，有青春气息，就不愁没有人要；再漂亮的女孩，过了结婚年龄就讨人嫌了。我被周围的?高论?潜移默化了。就这样，为结婚而找对象成了我大学四年必修的学分，无形中在我的心里产生了很重的压力。”“我是个文静而柔顺的姑娘，同学们都说我会成为标准的贤妻良母。追求我的男生虽然很多，可我最后选择了他，因为他风度翩翩，待人热情。我们的感情增进得很快，我俩的足迹踏遍了校园的每个角落。一个天气闷热的晚上，他邀我出去兜风。在一个僻静的郊外公园、他对我提出了性要求、我没有一点戒备之心，当我找到一个很爱的人，我便认定他是我未来的依靠，后来我还怀上了他的孩子。殊料他原来是一个衣冠禽兽，在占有了我的身体并玩腻之后，最后一脚把我踢开……” [点评]
从这过女生的日记我们可以看出她的悔恨，造成她的悲剧在于她没有正确区别恋爱和性行为，婚前爱一个人不需要性的付出，尤其是对大学生而言，“婚前性行为是社会道德准则和学校纪律所不允许的。婚前性行为一旦发生，会给当事人双方造成心理压力和身心痛苦，尤其对未婚先孕的女生来说，问题更为严重，这会影响今后正常的婚姻生活和家庭幸福。因此，谈恋爱的大学生要在道德上有责任感，在心理上要把握住婚前和婚后的界限，在言语上要防止挑逗和过分的亲昵，防止婚前性行为。”
案例三十五：自我中心
小龙是我教过的一名学生。从进大学以来，他都觉得周围的人都不喜欢他，都对他不满。三年来，几乎没有朋友，同学也鲜有来往，他很孤独，但从内心来讲他却很想交朋友。言谈中能感觉小龙并不是胆小怯懦害怕交往型，在咨询室和我面对面，他也能从容不迫，侃侃而谈。小龙抱怨说现在的大学生思想特别不成熟，行为举止幼稚，特别是自己身边的同学，俨然就是中学生的生活状态，这让他非常看不惯。有次上完某老师的课，室友回来纷纷抱怨该老师照本宣科，课堂枯燥无味，以后有机会就旷课，小龙打断大家，说“学习靠自己，你们这样是给自己懒惰找借口。”当时寝室空气都凝固了。去食堂打饭，小龙看见炒的蔬菜色泽不好，大声嚷嚷“这
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