调查显示：“985”“211”仍是名企招大学生门槛--安徽频道--人民网
调查显示：“985”“211”仍是名企招大学生门槛
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　　学历至少得硕士研究生及以上，英语过六级，专业知识得“杠杠”的，但工作地点在工厂车间，时间得三班倒，这样的职位你愿意去吗？昨天在南京国际博览中心举办的“江苏省2015届毕业研究生暨高校师资专场供需洽谈会”上，一些“高精尖”企业推出的高级蓝领职位意外受到硕士研究生的热捧。一家半导体生产企业招8名一线工艺工程师，竟有50多名硕士研究生报名争抢。扬子晚报记者采访中了解到，这些高级蓝领职位有别于传统技术工人，工作地点在净化车间，起薪4000以上，远高于专科生。实习生 金秋 扬子晚报全媒体记者 杨甜子 蔡蕴琦
　　看看求职的隐形门槛
　　门槛1 985 211
　　不少企业将“985”“211”作硬杠杠
　　一句“只要985、211高校毕业生”的招聘要求曾饱受争议，教育部门已下禁令，禁止用人单位标明学校的门槛，实际招聘时，名企只要“985、211毕业生”已成潜规则。
　　“几乎成为汽车行业的‘潜规则’了，只收985和211的学生，我们非211学校的研究生，压根连申辩的机会都没有。”汽车专业的研究生小朱(化名)忍不住向记者吐槽。小朱的本科在南航就读，考研时惨遭调剂，成了南京的另一所非211高校车辆工程专业的学生。“今年上海大众、江淮汽车等汽车行业的龙头老大到学校做宣讲时，我和同学特地赶过去投简历。但‘龙头老大’们压根都不理我们。”小朱透露，不少高端汽车制造企业，招聘时都将“985”和“211”视作硬杠杠。“本来是大家心照不宣的隐形潜规则，但今年我发现，这样的情况越来越明显，今年的不少单位，直接将‘只收985和211高校毕业生’写在了招聘要求里。”
　　用人单位“自白”：985和211高校的学生，的确“后劲更足”。一家证券公司的招聘负责人表示，之所以在招聘要求中写上对应届生们“出身”的要求，完全是出于对学生个人素质的考量。一方面，985高校和211高校的学生，在真正入职后发展的确优于非211高校的毕业生。另一方面，现在单位的人数较为饱和，但在招聘时我们收到的简历太多，筛选简历时需要投入的精力太大。所以干脆在招聘要求中加上‘985和211高校毕业’这一条，提前从‘第一关’就开始筛选掉一批学生。”
　　门槛2 英语六级
　　英语不过六级找不到高薪岗
　　申请香港高校时四六级都不顶用了，就业时为什么还要拿四六级当“门槛”？昨天的招聘会现场，不少男生在逛完展位后都发出了这样的感叹。“六级考了三遍都没过，去应聘的时候才发现，大凡工资高的岗位，都得过六级。”农学专业的研究生张强(化名)很无奈。“成天泡在实验室里和导师做课题，英语这一块也就忽略了。”江苏省粮食集团的粮食类业务员、法务、会计等岗位，都注明了“英语六级”的字样。南京财经大学财务专业的女生许同学告诉记者，班里的同学都通过了六级，“会计专业对英语六级也有要求，少了六级证书，总觉得心里不踏实。”
　　用人单位“自白”：“六级是我们用人的基本要求。”南京擎天科技有限公司的招聘负责人告诉记者，单位在上市、对外交流等方面，都会用到英语，所以新招聘的员工，英语必须要过六级。“国外客户越来越多，写报告与对方交流都要英语，光有技术不顶用啊。而且专业的高级的软件只有英文版，过了英语六级未必能看懂。”另一家企业的招聘负责人说，连公司的主页都是全英语。
　　门槛3 情侣档
　　“情侣档”求职成功率低
　　在研究生招聘会现场，“情侣档”成了一道独有的风景，一对对情侣结伴求职。在一家企业的展位前，一对情侣向招聘单位的工作人员咨询情况，两个人看中了同一家企业。招聘人员婉言拒绝了，“我们单位不招情侣档，男生的资料可以留下来。”这对“情侣档”表示不理解，“两个人在一起工作，有更多共同话题，经常一起讨论工作就能起到事半功倍的效果；而且在一起就不会总想着跳槽，公司肯定也希望员工稳定，这样能创造更多效益。”
　　用人单位“自白”：记者调查中发现，多数企业不愿尝试招聘情侣，很难提供适合两人的岗位。“如果一方失职，另一方是直属领导，该怎么处理？这样的情况很麻烦。”就业专家认为，求职者们在找工作时，应理性结合自身情况，不应该一味要求双方在同一家公司工作作为求职的首要条件。
　　门槛4 性别
　　女生求职需要更出色的科研成果
　　“毕竟IT行业节奏快，压力较大，男生更能够吃苦。女生如果有不错的技术背景，在校或是实习期间有相关的项目成果，也是受欢迎的。”常州一家信息科技公司的人力资源管理人员胡先生告诉记者，在应聘他们的IT技术岗时，如果双方专业条件差不多，一名女研究生和一名男本科生，当然会更倾向于要男生。“女生进入公司后会逐渐根据实际情况，或者做技术支持类工作，或者转入管理方向。”
　　用人单位“自白”：无锡某三本学院的招聘人员吴小姐介绍，招聘时基本上还是按照择优录取的原则来考量的，不过同等条件下会更青睐于男生，“女研究生卡在生育的年龄线上，尤其是二胎政策放开之后，女教师势必将更多的时间放在家庭上。”
　　研究生应聘够拼的
　　8个一线技术岗50多名硕士生争抢
　　“下车间，而且三班倒，你能接受吗？”在江阴一家半导体企业展位前，招聘人员问道，应聘的这位男生果断回答“没有问题”。有意思的是，这名来自江南大学工业设计专业的男生，还带来了舍友的简历，“我刚刚打电话跟他确认过了，他也没问题，去车间上夜班都可以。”10分钟内有5名硕士生投递了简历，其中还有一名来自南通大学的女生，“工作地点和时间都能接受。”招聘海报上注明这家企业招聘8名工艺工程师，“户籍不限，硕士及以上学历，化学、电子、材料机械等相关专业……”记者注意到，任职要求还不低，要求毕业生过英语六级，有较强的听说读写能力，能吃苦耐劳。
　　招聘人员告诉记者，这8个岗位全部在一线，工作地点在车间，而且需要上夜班。技术工人也需要硕士研究生学历？“这可能和行业有关，我们是一家高新技术企业，企业员工只有10%坐办公室，90%以上的员工在生产车间，部门经理都在一线。 其中5%的员工拥有硕士学历，其余是本科生和专科生。”
　　招聘人员解释说，硕士研究生入职后，和专科生本科生一样由资深工程师“带教”，但他们的起薪高于本专科生，“起薪在4000元以上，经过几年磨练后成为技术骨干或者专项研发岗位后收入会随之上升。”江南大学的这名男生告诉记者，到生产一线工作，并不觉得“掉价”，“在一线能学到生产技术，所学的知识有用武之地。”
　　有硕士生“逆向求职”从底层干起
　　除了高新技术企业，不少餐饮、物流、商贸等企业将“从一线干起”作为入职要求之一。南京一家餐饮连锁企业要求所有岗位新入职人员在餐厅干3个月。“今年我们刚引进了一位食品安全专业博士后，她也是从传菜员做起，这是我们公司的传统。”这位招聘人员拿着单位优秀员工表告诉记者，“这几位都是名牌大学的硕士研究生，有学物理的，有学生物的，他们都是从一线干起。”记者注意到，其中一位物理学硕士研究生，入职两年后已从普通的传菜员晋升为一家门店的店长。“到一线工作，除了熟悉工作流程外，还能尽快融入企业文化。”一家物流企业的招聘主管告诉记者，“从实际情况看，大部分高学历者完全能胜任一线工作，脱颖而出后上升空间也比较大。”
　　■求职小提示
　　“转换思路”化解就业压力
　　昨天的招聘会，提供1万9千个岗位，近1万研究生进场找工作，供求比与往年相当。据教育部门提供的数据显示，江苏高校毕业生就业率连续5年出现倒挂现象，研究生就业率低于本专科生。
　　在这样的背景下，越来越多的研究生转变求职思路。“一家网站给我开的价是实习期间底薪1700，可以参加绩效，点击量多拿得多。我算了一下，实习期间多写稿子能拿到4000+，所以我找工作一点都不着急。”南京师范大学新传院的一位女生表示，找工作远没有想象中的“十万火急”，通过网申，她已经给自己找好了“备胎”，“传统媒体去不了，专业网站也有发展前途。”就业专家认为，研究生要化解就业压力需要“转换思路”，有些难题可以避免。
　　在世界发达国家，许多大学生也是从事蓝领工作不妨换个角度看问题，积极化解求职的压力。
(责编：胡磊、张磊)
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如何消除大学生就业歧视？－－解读教育部有关“限定９８５、２１１高校毕业生就业招聘”禁令
发布时间：
来源： 新华网
非２１１、９８５歧视不公平、不科学
专家测算，“２１１工程”院校只占全国高校总数６％，毕业生人数不到全国高校毕业生１０％，２０１３年全国高校毕业生高达６９９万。
据分析，虽然２１１、９８５高校的生源质量、师资水平、教学水准确实整体上要优于一般大学，但是不能否认大学生存在个体差异，一般大学也有优秀生。
罗和安认为，社会公平首先应是机会公平。在就业领域，名牌大学不应成为求职者的准入限制，目前还没有充分证据表明非２１１高校毕业生不能胜任哪些工作。所以用“院校门槛”来区别对待２１１和非２１１高校毕业生过于简单粗暴，实际上剥夺了绝大多数毕业生参与公平竞争的机会。
北京大学社会学教授夏学銮指出，我国农村大学生很多集中于非“２１１工程”高校，就业时学历不过硬，又受户籍等限制，这样一来他们的上升通道受阻。这种现象如果代际传递，后果不堪设想。
夏学銮、罗和安等表示，用人单位设置２１１、９８５“院校门槛”，不利于社会选拔多样化人才，也不利于社会阶层流动，对实现高等教育结果公平，会产生十分消极的影响。
编辑： 杨喜龙
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重庆多地教师招聘拒非985、211高校毕业生
06:12:00 来源：中国青年报
[提要]&&该科一名负责人告诉笔者，重庆很多简章对毕业院校都有要求，“我们招聘老师的这些学校是区县最好的学校，对应聘者的毕业院校、学科都有要求。” 　　但是，熊丙奇对此的态度相当明确：“把985、211院校的毕业生定位为高素质的人才，那就是一种歧视。
　　　原标题：重庆多地教师招聘拒非985、211高校毕业生
实习生 成婧截图
　　“教育事业单位招聘条件：985、211工程院校2014年应届全日制本科及以上学历，并取得相应学位；全日制普通高校、2014届研究生学历，并取得相应学位。”
　　这是《重庆市巴南区面向高校毕业生公开招聘教育卫生事业单位专业技术人员简章》中的一段话。近日，有读者向中国青年报反映，重庆市的多份教师招聘简章公开限制非985、211工程院校或其他特定高校，违反了教育部有关规定。
　　事实上，多年来，各级行政、事业单位招聘屡屡出现限制非985、211工程院校毕业生的条件。
　　今年4月，教育部发布《关于加强高校毕业生就业信息服务工作的通知》，要求“严禁就业歧视，保护毕业生合法权益”，其中明确规定：“凡教育行政部门和高校举办的招聘活动，要严格做到‘三个严禁’。”第一个严禁，就是“严禁发布含有限定985、211工程院校等字样的招聘信息”。
　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇告诉笔者，反对就业歧视的最大困境在于，“本应是促进就业公平的监管部门，如劳 动部门、教育部门等，反而成为就业歧视的‘带头大哥’。”
　　非985、211高校毕业生无缘“考核招聘”
　　“请问招老师不是教育行政部门举办的吗？负责审核的主管部门，不在这个名单上的高校毕业生连报名资格都没有？”一位读者近日在给中国青年报发来的邮件中写道。
　　他所说的报名，指的是2013年重庆市渝中区、巴南区等地区的教师招聘。
　　笔者在《重庆市巴南区面向高校毕业生公开招聘教育卫生事业单位专业技术人员简章》中看到，如想报考教育事业单位，须为985、211工程院校2014年应届全日制本科及以上学历，或是全日制普通高校2012届以来的研究生。报考艺体类岗位，则可放宽到全日制普通高等院校2012届以来的本科及以上非师范专业的毕业生。
　　“卫生事业单位招聘条件”的要求也与此类似。简章末尾注明：“本简章由重庆市巴南区人力资源和社会保障局负责解释。”
　　笔者以应聘者身份致电巴南区教委组织人事科。工作人员称，该简章的条件，是由人社部门、教委共同制定的。
　　该科一名负责人告诉笔者，重庆很多简章对毕业院校都有要求，“我们招聘老师的这些学校是区县最好的学校，对应聘者的毕业院校、学科都有要求。”
　　该负责人解释，此次招聘为“考核招聘”，不需笔试，面试通过即可。如果是需要笔试的公开招聘，“我们肯定对毕业院校没有要求”。
　　笔者注意到，明确出现985、211高校字样的招聘简章，在重庆人力资源和社会保障网上并非只有这一例。
　　11月1日发布的《重庆市渝中区教育事业单位面向社会公开招聘2014年应届毕业生简章》也显示，本次招聘面向北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、华中师范大学、吉林大学、武汉大学、复旦大学、四川大学、西南财经大学等211工程院校的2014年应届本科及以上大学毕业生。
　　渝中区教委工作人员同样表示，此次招聘也采取的是“考核招聘”，“是我们到指定高校去的。”而在12月上旬会发布另一则公招信息中，非211高校毕业生也可报名。
　　“这是公平的。我们在保证师资质量的前提下，只是拿了一部分岗位给211的院校来招聘，拔高部分条件，我们更多的职位是拿来面向社会进行公开招聘的。”渝中区人社局工作人员说。
　　该工作人员解释称，简章中的条件是根据区县自身的教育水平制定的，渝中区是中心区，所以对应聘者的教育起点要求肯定更高，“而且这个条件我们不是今年才开始的，年年都是这个样子”。
　　教育、人社部门工作人员称“不是歧视”
　　针对笔者“限定非985、211高校毕业生是否为就业歧视”的疑问，重庆市人社局事业单位人事管理处的工作人员表示，这“肯定不是歧视”。
　　该工作人员告诉笔者，理由有三：一是从总量上来讲，全年重庆市两万多个岗位中真正要求985、211院校的仅1500个左右；二是解决就业的主体是企业，事业单位的目的和作用是选拔人才，所以允许面向应届毕业生部分的进行考核招聘；三是招聘是分阶段的，现在更多的是应单位的发展需要进行招聘，其后会发布面向普通高校的招聘通知。
　　“比如说，我们主城以外的其他地方，根本就没有985、211这道门槛，全日制普通高校的本科就行，甚至专科，而且这些简章全都是针对应届生的。”该工作人员解释称，“不存在就业歧视，只是有计划分批次地来进行招聘。”
　　重庆市人社局就业促进和失业保险处的工作人员也表示，这“不完全算是”一种歧视。“如果是因为生来具有而无法改变的东西，比如性别、种族等，并以此来进行限制的话，那就是就业歧视。”
　　但是，熊丙奇对此的态度相当明确：“把985、211院校的毕业生定位为高素质的人才，那就是一种歧视。”
　　他认为，这会助长现在教育过程中出现的名校情结，会给社会带来非常大的负面影响。
　　“实际上，很多用人单位还是用这种非常简单的方式，利用985、211这种概念来选拔人才。”熊丙奇分析，此间理由有两个方面，一是可以减少用人单位的招聘成本，二是考虑到985、211院校毕业的部分学生专业素质不错，某些用人单位便以此为理由，进行限定性招聘。
　　熊丙奇认为，不能简单地以学校身份作为一项标准来判断一个人的能力。“不管是从科学的人力资源观念来看，还是从用人单位的社会责任来看，都不应该这样做。”
　　南开大学法学院教授侯欣一对有关部门的这种做法表示理解。但他认为，这样的做法确实有就业歧视之嫌：“机会平等是最简单的判断标准，不能一开始从条件上就被淘汰了，根本没有机会竞争”。
　　对此，重庆市人社局就业促进和失业保险处的工作人员表示，他们只能在宏观上加强引导，在简章审核的时候，尽量避免出现这种情况。
　　谁把就业歧视当成了正常的事情
　　重庆市人社局事业单位人事管理处的工作人员向笔者提出，按照事业单位公开招聘的规定，只要是国家承认的专科以上的毕业生，都具备资格和条件。因此，这存在国家最低限度要求和用人单位实际需求之间无法同步的问题。
　　该工作人员表示，按照国家的规定，事业单位公开招聘可以采取考核招聘的方法来引进人才。“第一是高素质人才，第二是紧缺的专业人才，第三就是面向应届高校本科大学毕业生，可以采取简化、公开、相对灵活的方式进行公开招聘”。
　　他称，选择这种招聘方式，主要是因为重庆地处西部，在很多方面不具备优势，因此希望能够引进人才，留住人才。
　　熊丙奇不认同这种方式。“这恰恰是最错误的做法，要让人才更好地发展，就应该给人才一个平等竞争的空间。”
　　在重庆市人社局事业单位人事管理处的工作人员看来，一个现实不得不被承认：“既然有985、211的设置，那就说明985、211学校是不一样的。”
　　熊丙奇认为，这种做法与目前的行政管理体系、行政用人体系存在关联。现在教育评估对高级职称、学历层次都有要求。如果能不受任何限制来招人，几乎是不可能的。
　　“我们一方面在喊着要推动教育多元发展，鼓励学校在各个层次各个方面办出一流；另一个方面，教育系统自己却不断地制造等级，制造学历歧视，这实际上就是搬起石头砸自己的脚。”熊丙奇感慨道。
　　“还是缺乏监督。”他说，“我们有《就业促进法》，但法律成为一纸空文。我们不断地呼吁就业公平，呼吁打破学历社会，呼吁建立科学的人力资源管理体系，但现实却越来越走向另一个极端，不去反对歧视，而是把歧视当成正常的事情。”
　　本报北京12月1日电
　　(来源:中国青年报)
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　　据新华社北京4月17日电 根据教育部网站消息，教育部办公厅日前发出的《关于加强高校毕业生就业信息服务工作的通知》要求，各地、各高校要加大高校毕业生就业信息服务力度，严禁任何形式的就业歧视，保护毕业生合法权益。　　通知强调，各地、各高校在组织校园招聘活动时，要加强对用人单位资质、招聘信息的核查，营造公平就业环境。凡是教育行政部门和高校举办的高校毕业生就业招聘活动，要做到“三个严禁”：严禁发布含有限定985高校、211高校等字样的招聘信息，严禁发布违反国家规定的有关性别、户籍、学历等歧视性条款的需求信息，严禁发布虚假和欺诈等非法就业信息，坚决反对任何形式的就业歧视。要加强对毕业生的法制教育，提高毕业生维权意识，积极创造条件，主动为毕业生提供求职、签约等方面的就业权益保障服务，切实维护毕业生的合法权益。
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部分高校被曝为上马“211”拉学生干部搞接待
&& 日 20:52&&来源： &&
　　图解211985高校拨款
　　近日，中南大学校长透露教育部将取消“211”“985”工程建设。这一消息后虽被教育部否认，但引发了全社会对“211”“985”工程的再次关注。
　　已经走过了近20年历史的“211”“985”工程，虽然在促进中国高校水平、能力提升上起到了一定作用，但由于“211”“985”在获得国家科研经费拨款、学生就业方面的“含金量”越来越大，出现的一些问题和未来走向值得关注。
　　申报 增学科招兵买马挖老师
　　为了能上马“211”，符合各项指标，不少高校采取了“运动式”突击战：上马基建项目，增加学科专业，招兵买马挖“老师”。
　　据一些当年评“211”的在校生回忆，“那时候学校要评‘211’，到处是美化工程，一些从来没有的专业突然冒出来，学生老师甚至没几个，我们学生会干部都被拉去搞各种‘接待’”。
　　“恶性竞争”手段也相当普遍。储朝晖说，有一些学校为了评上“985”“211”，从其他高校挖了很多师资。“如南京一所高校为了参评，挖了很多江西、安徽的老师，哪怕对方会违约，也重金挖走了很多人。挖了这些老师以后，人事档案不给没关系，另外建档，以至于邻省高校人人自危。这种现象比较普遍，破坏了整个高等学校发展的生态。”
　　评审 受学校经济实力影响
　　表面上，“211”评审主要指标有学科建设、基础设施建设、科研、师资、研究生规模等，实际上却受很多与“办学水平”无关的因素影响，如经济实力，学科地位，以及行政思维中的平衡主义、贪大求全等。
　　中国教育科学研究院研究员储朝晖说，哪个地区的经济实力强，争“211”的可能性就大得多，最典型的就是江苏。其他经济实力相对弱的省市，“211”评选就受到影响。比如全国其他部属师范类院校都进了“211”，仅有一所地处西部的院校没进，原因却仅仅是因为当地经济发展水平比较落后。
　　储朝晖还介绍，由于是行政主导下的资源配置，所以申报评审过程又同时存在很强的“平衡思想”——哪一个行业有了“211”重点学科，其他行业也得有；某一个地区有了“211”，就要考虑其他地区，“并不完全按学术标准，一些不够条件的也拿到了‘211’。”
　　以湖南为例，湘潭大学是该省教育部共建大学、唯一没有经过大规模合并的老牌综合性全国重点院校，至今没能评上“211”。另一方面，一些教育水平、科研能力、学科建设都非常一般的高校，但出于搞地区平衡的行政需要，“分果果”一样均在“211”之列。
　　拨款 科研经费相差23倍
　　事实上，旨在为建设世界一流高水平大学而设的“211”“985”工程，是在近20年前以行政计划手段配置教育资源的结果。
　　“211工程”、“985工程”分别是国家在上个世纪末先后提出的高校重点建设工程，前者是指面向21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科，目前总共有112所高校进入“211”；后者是在“211”范围内进一步甄选世界一流大学，仅有39所高校“上榜”“985”。
　　事实上，两个工程不仅给高校划出了“三六九等”，更决定了大学的“贫富”——它的背后就是教育经费拨款。高校对“211”“985”的角逐，说白了就是对专项经费的争夺，这笔可观的经费既有国家拨款又是省级配套，入围与否对高校的发展是天壤之别。
　　这从各级政府财政拨款占高校科研经费的比重中可见一斑。2013年，作为“211”“985”序列的清华大学科研总经费最多，为39.31亿元，财政拨款为27.75亿元，占了70.6%，而非“211”“985”的高校科研经费最多的西南石油大学，4.6亿元中仅有26.1%为财政拨款，约1.2亿元，两者科研经费所获的财政支持相差23倍多。 据新华社电
编辑：涂丽君
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