TA的最新馆藏[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&如何做一名真正优秀的教师—读《做卓越的教师》有感
您现在的位置：&&>>&&>>& >>
>> 浏览文章
如何做一名真正优秀的教师—读《做卓越的教师》有感
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
如何做一名真正优秀的教师—读《做卓越的教师》有感
如何做一名真正优秀的教师—读《做卓越的教师》有感
我利用假期读了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，颇有感触，文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。正如书中所说，教育是打造灵魂的事业！追求卓越是教师体现教师职幸福的过程。如何让自己成为一名有影响力的教师，教师应该树立职业理想，热爱教育事业，正是各种任务和压力，不断进取，从身边小事做起，具有良好的心理素质。民族的振兴靠教育，教育发展靠教师，教师素质高低直接影响教育质量的优劣。在工作岗位上，如何让自己成为一名优秀的人民教师，我谈谈自己的看法。
一、&&&&&&&&& 教师要树立明确的职业理想
理想，就是一个人为之奋斗和追求的目标。没有目标，无以至千里。在自己工作岗位上，不同教师从事不同学科的教学工作，教师分工不同，工作就会有差别。物理教师要结合自身学科的特点，联系实际，选其一二，划定标准，确定目标。学科知识应该达到什么标准，普通话达到什么水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度，认真研究，不断实践，实现理想。干就干出个模样，当教师就要当一名优秀的教师。
二、&&&&&&&&& 爱护学生、热爱教育事业
爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。
1、&&&&&&&&&&&&& 提高修养，师德表率。师德是教师执教的灵魂，正所谓“正人必先正己，立己方能育人”。古人云：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身存则其教已废”。孔子说：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从”。优秀教师首先要加强学习，模范遵守教师职业道德，提高自身修养，依法执教，为人师表。
2、&&&& 面向全体学生。教师的天职是教书育人：让学生掌握知识，让学生体会学习让学生学会思考，让学生学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体，他们寄托着祖国的希望，是父母的，是祖国建设的主力军。教师眼中无差生，只有差别的学生。教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。在教师眼里，所有学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽力关注每一个孩子，“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标。
3、&&&&&&&&&&&&& 因材施教。“十个指头有长有短”，孩子千差万别，教师的任务就是要让他们不断发展，不断自我完善与提高。根据学生不同特点，因材施教，最大限度地发挥孩子的潜能。
三、&&&&&&&&& 正视压力，不断探索，悦纳任务
优秀的教师不是培训出来的，工作能力是在实际岗位上赶出来的。所谓孰能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必须抓住机遇，迎接挑战，真确看待任务，欢心接受任务。对待任务态度不正，屈于权力的压力，憋着心去干，不能发挥自己的主观能动性，往往会为了完成任务而玩笑横任务，不会有真正的收获。态度正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。大家都知道，美国的爱迪生时为了找到一种耐高温的灯丝，用了1600多种材料做实验，终于找到了一种碳丝来做灯丝，世界上第一批碳丝白炽灯问世了。有人问他：你怎样看待你的1500多次失败，爱迪生说，我不认为我以前的1500多次实验是失败，如果没有这些实验做基础，就不会有今天的成功。这个说明了一个道理：只要实践了，成功也好，失败也罢，我们都会在过程体验中有所收获，这样日积月累，定能厚积薄发，出类拔萃。
所以一个人，特别是年轻教师，一定不要怕出力，应该把每一次任务都看作是一次锻炼自己的机会。这就是一个人对待任务的不同心态，套用一句老话：吃亏是福！任务产生压力，压力产生动力，动力则是提升能力的发动机。一个人能以良好的心态，以积极饱满的热情的去对待工作，对待任务和压力，就能使自己子啊愉悦的氛围工作着，收获着，快乐着！积极的心态是人生的一种宝贵财富。
四、&&&&&&&&& 不断学习，勤奋进取
深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺，是优秀教师的追求。古代有教育家告诫说：“道之未闻，业之未精，有惑不能解，非师也。”亚圣孟子曰：“人不学不如物”。只有高素质老师才能带出高素质学生。要提高素质，必须从自主学习抓起。教育者必须先学习，教育在不断发展，教育理念不断更新，不能只靠培训，自觉、主动的不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发。
1、& 学会学习。加强学习，学会学习，是优秀教师必备的条件。现代化教育教师的科学文化素质应当是多层的、宽广的。首先要求精和深，其次是宽和新。精和深，是指对其所教专业知识应当精确掌握、深刻理解。所谓宽，即知识面宽。知识之间是相通的，是可以迁移的。新则是追求时代发展，追求新的知识、方法和理念。把“台上一分钟，台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。优秀教师需要扎实的基本功，需要广博的知识和良好的综合素质，这需要教师不断自觉学习。教师在课堂上简洁精练的语言，准确生动的阐释，都是靠平时的学习和知识积累得来的。
2、 学会思考。思，让人思维敏捷。思，使你工作效率事半功倍。“师傅领进门，修行在个人”，平时观摩、学习、培训给教师提供学习素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，是自己得到提高。
3、& 学会研究。教育科学研究是一名优秀教师的必备素质。这里的研究不是指所谓的课题研究，而是正如苏联霍姆林斯基提出的，分析自己工作中的各种教育现象、教育得失等。只有善于分析自己工作的教师，才能成为有得的、有经验的教师。中学教育科研，应该从记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始，把这一串“珍珠”珍藏起来，就是一条非常美丽的项链。第一线的教师从事教育科研的最大优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例；而对教师来说，记载、整理和思考自己的教育案例，是最好的教育科研。研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，教师在研究中不断进步。
五、大胆实践、勇于创新
教师的战场和舞台是课堂，教师的素质高低反映在教师的课堂教学水平。教师只有在课堂教学中不断实践，将平时理念、观点通入课堂教学中，不断实践——理论——再实践，再提高教学质量。多上课，上好课，上骨干课，上攻坚课，上有挑战性的课。在教学实践中发现问题，又将问题解决在课堂教学实践中。将自己的课堂当做实验基地，积极投身于教学研究，并不断将教学研究的成果进行归纳和提升。“教学有法，教无定法”，教学需要创新，没有哪一堂优秀课、示范课是教学的范本。拘泥条条框框，习惯于照本宣科，不创新，不开拓，是教师职业的大敌。地域不同，学生不同，学生存在差异，教师对各种培训、讲座和学习要吸收其精髓，融入自身可让教学，构建自己课堂教学模式，形成自己的教学风格。
六、&&&&&&&&& 从小事做起，从身边做起
老子曾经说：“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细”，想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。育人工作是一个全方位的系统工程，需要各个方面相互配合。认真对待关于学生的每一件小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。凡事无小事，简单不等于容易。任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量滑坡。因此，把小事做细致了，工作效率自然就提高了。一名教师要想成为名师，没有绝招，也没有捷径。没有哪一位名师是在几年之内一步登天的。他也是从每一次认真研读教材，用心地进行每堂课的教学设计，写好每一篇教学随笔，批改好每一份学生试卷和每一本作业开始的。从备课、上课到听课、评课，从问题设计到板书设计等小事做起。“从小事做起”，小事能体现教师是否优秀，也能造就优秀教师。
七、&&&&&&&&& 具有良好的心理素质，身体健康，超越自我
良好的心理素质是一名优秀教师必备的条件。生活中难免会遇到一些不顺心的事情，作为一名人民教师，要学会阳光思维，学会换位思考，学会分开看问题。只有自己有了健康、积极的心态，我们培养的学生才会幸福、快乐。
如何成为一名优秀教师：每天多做一点点，就是从成功开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功！
时光飞快，转瞬即逝，我已经参加工作一年有余，在这段日子里，我有辛勤劳动的汗水，也有收获时的感到和喜悦，有迷失方向的彷徨，有一份执着，也有坚持不懈的努力！每天和很多学生接触，学到了很多，看到学生进步，自己心里很高兴！三尺讲台，就是我一生的大舞台，一块黑板，就是我一生的大画板，是我魂牵梦绕的向往和追求！我，一名年轻教师，会把这青春岁月，美好年华，奉献给这一崇高的事业，去追求，去实现，享受这一过程带给我的充实与快乐！
二中，是一片育人的沃土，也是一个成长的摇篮，我愿在这片沃土上生根，发芽，迅速成长，长成一棵育人的大树！
上一篇：下一篇：&&上理要闻
如何成长为一名优秀的大学教师？
——学校成功举办教师教学发展论坛讲座活动
&&&11月3日下午，学校邀请首届国家级教学名师、西安交通大学教师教学发展中心主任马知恩教授为我校青年教师作了一场题为&如何成长为一名优秀的大学教师&的专题讲座。教务处、人事处负责人及我校近三年新进青年教师等近170人参加，副校长田蔚风主持讲座。
&& 马知恩教授结合自己几十年从教经验，从高度的敬业精神、坚实的业务基础、一定的科研能力、良好的教学素质、创新的教育理念等几个方面，生动地阐述了做一个好的大学老师应具备的基本素质和基本修养。做一名好的大学老师，不仅要热爱教育事业，把每次讲课看成是一场演出，兢兢业业；还要对教学内容进行更新，以更高的观点，更宽的视角和研究能力去揭示事物的本质，传授学生科学的思维方法；更要对教学内容进行深入钻研，认真备课，精心教学设计，不断更新教育理念，提升教学水平，努力培养出符合社会需要的创新型人才。马知恩教授还通过具体教学案例，详细生动地告诉青年教师如何在课前做好充分的三段式备课准备，如何在课堂上用激情对学生产生吸引力和感染力，如何转变教育观念，适应新形势需要、与时俱进深化教学改革等。
&&& 马知恩教授的讲座内容丰富，内涵深刻，受到了我校青年教师的热烈欢迎。青年教师们感到获益匪浅，他们还就教学中遇到的实际问题向马教授请教，马教授耐心、热情解答了青年教师的提问，并将自己多年的从师感悟浓缩为&教师的职责是十分神圣而重大的，也是极其光荣的；教学工作是奉献、是教师的天职，也是自我价值的实现&与大家共勉。
&&& 最后，田蔚风指出，马知恩教授的精彩讲座成功开启了我校教师教学发展论坛系列讲座活动的第一讲。为充分发挥学校教师教学发展中心的作用，提升教师教学能力，学校还将陆续开展各种活动，大力支持我校青年教师的发展、促进我校本科教学质量的提高。
马知恩教授为我校年轻教师做精彩讲座
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&供稿：教务处、人事处
编辑：新闻中心王丹教师经验交流活动体会:如何成为一名优秀教师_心得体会
教师经验交流活动体会:如何成为一名优秀教师
教师心得体会
虽然这次交流的时间很短，却让我受益匪浅，深深的被老师的教学魅力所折服。不仅仅改变了我对教育的认知，而且还让我了解了如何才能当一名优秀教师，去更好的教育学生。那么如何才能成为一名优秀的教师呢？1) 做一名亲切幽默的教师从台湾的听课经历总结，一名优秀的教师必须是一个亲切幽默的人。没有一个优秀教师的课堂，不是具有轻松，活跃的教学环境的。老师是需要富有一定的幽默感和亲切感，例如上测验统计专题研究的课程，一般来说上数学课是比较枯燥的，平淡的，从初中到高中，数学老师总是以严肃的面容出现在课堂上，因为数学是严谨的，需要以严肃的态度去对待，有问题必须举手回答，老师在台上讲，学生总是安静地抄着笔记，这是我们大陆普遍具有的现象，但是胡教授的课是开放的，自由的，你可以随意打断老师和同学的话，有问题就直接提出，胡教授系着一条米老鼠的领带，笑容满面的站在讲台后，一有好奇的问题就直接问我们，当我在介绍对台中印象时，提到台湾的植物很特别，他一好奇，就直接问我是否第一次出国，就像在聊天一样，给人的一种亲切感，熟悉感，他有着一颗年少的心。这不时又让我想到了我们的邵爷爷（邵剑老师），一大把年纪了，仍然充满朝气，活泼可爱，总会将数学与现实相比拟，说到一条直线垂直一条平面时，他会说是“大漠孤烟直”，形象生动，便于记忆，又回想到初中的科学老师，因为他姓何，所以在记忆概念时，他总会强调到，“你们要记得，何老师说……，何老师说……”让人发笑的同时，又深深的把概念记到了脑海里。2) 做一名能吸引学生的教师一名优秀的教师还必须学会如何去吸引学生的注意力。例如在讲乡土语言课程时，按照我的读书经历来看，老师往往就教学生如何念拼音，如何去读字，一遍一遍的读你就会记住，或者再组组词，但是这样往往比较枯燥，无法激起学生的兴趣，特别是上到课程的后半段，学生往往会分散注意力，学习的效率不高，而陈教授的做法给了我很好的启发。她习惯在下课前与学生做互动，一起来猜谜语，这可不是普通的谜语，而是由台湾当地方言构成，它的谜底也是方言而且还涉及各个方面，有关于台湾历史方面的，也有关于台湾当地生活特色的，没有一定的知识储备，和对台湾的了解，还真答不上来。我认为这样的互动形式很好，一般老师就连下课前的几分钟也不放过，为的是尽量多塞给学生一点知识。陈教授的这种方法不但抓住学生的心，激发学生去动脑，回忆学过的知识，而且还可以加深学生对自己故乡台湾的了解，传承台湾文化。3) 做一名善解人意的教师&一名优秀的教师必须是一个善于把握学生的心理。譬如说，江教授的教育概论课真可谓神奇，我们都快真的相信江老师就是一个神人。他通过讲故事与他人的经验来教育启发我们，以问做答的形式展开整个教学。首先，他列举了许多有关教育的问题，如“你理想的学校是什么样的？”，“学校在社会中的作用是什么？”，“在学校里有没有发生令你难忘的事？”等等，每一个都与我们息息相关，而且值得我们思考。但是江教授神的地方不在他提的问题勾起了很多学生的回答，而神在无论学生回答什么，他总有材料来论证那位学生的观点，仿佛他早就摸透了学生的心理，知道学生在想什么。而且每个实例都非常贴切同学的观点。例如讲到学校对社会的影响时，有学生回答使学生社会化，江老师便举了这样一个例子：三个成绩优异的孩子去老师家做客，却不懂基本礼仪，嫌弃老师辛辛苦苦做的饭菜，嚷着为什么不叫肯德基，私自闯进老师的卧室翻看东西等等，反应了现在学生普遍存在的一个现象--成绩虽好，但人际交往能力为零。江教授的故事个个新颖，具有诱惑力，却又发人深省。让人在听故事的过程中渐渐了解社会，懂得教育的重要性。原本理论化的教育课，变得形象生动接近生活，让人全然感觉不到时间的流逝。要做到这点，不仅需要充分的课前准备和渊博的知识积累，更需要长久教学经验和对学生心理的了如指掌。只有了解了学生的心理，才能更好的去传授知识，去塑造学生的人格。江教授曾任附小校长，他向我们传授了一些善解人意的小秘籍，例如将愿景刻在名片夹上送给每一个老师，让老师们时时记住学校的目标，还利用对小孩子心理的熟知，制定奖励措施，奖励学生一幅印有自己所绘的扑克，不过这可不是最高奖励，最高奖励是和校长也就是江教授一起吃肯德基，这是我万万没有想到的，一顿饭居然是所有小孩争先恐候，努力进取的动力，这就是小孩子最单纯的心灵，和校长吃饭，哪怕是一杯可乐，那也是校长请的，具有无上光荣。从此可以看出，了解了学生的心理，也就等于教育成功了一半。以上是我对这次台湾交流的感受，总体说来台中教育大学给我的感觉很不错，同学热情，设备先进，环境优美，教学方法独特，有着自己独特的魅力，为我们大陆的教育提供了很好的借鉴，也为我的将来的教师之路做了很好的铺垫。&
编辑推荐文章:
上一页: 下一页:
::相关文章::
?????????更多文章&&
?相关专题: &您当前位置：
教研员三年工作总结
教研员三年工作总结
教研员三年工作总结　　　　回顾自己三年来的工作，投入了不少的辛劳，汗水，也换来了很多欣慰和快乐，得到了领导和同事们的大力支持和认可。作为一名教研员，全面贯彻执行国家的教育方针，坚持正确的教研方向，深入基层，服务基层是我工作的指导思想。在新课程背景下，教研员要担负起促进教师专业发展的重担，就需要我们“勤学习、勤研究、练内功、强素质”，使自己的专业得以发展。现将三年来年的主要工作总结如下：　　　　一、政治思想方面　　　　本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有爱岗敬业的思想，能为人师表。积极参加学校组织的政治理论和业务知识学习，努力学习业务知识，不断提高教育教学水平和文化素质。在工作中严格遵守学校的规章制度，同事之间团结互助，热爱集体，按照教研员的工作职责，积极开展各项教学教研活动。　　　　二、主要工作完成情况　　　　（一）强化培训，努力提升物理教师的综合素质　　　　为了积极推进物理新教材的实施，根据教育教学的需要，积极进行教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习。努力提高自身的业务水平，把课改的精神和内容融为自己的思想。从03年开始，我先从课程标准的新理念-→总体目标的制定-→具体内容的阐述-→教学建议的提出-→评价体系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理分析研究工作，撰写初中物理8-9年级教材分析讲稿近10万字。　　　　几年来，先后对全市八年级、九年级全体物理任课教师进行了新课标、新教材的培训。培训内容包括课程改革的背景、内容和实施计划；课标解读；新教材介绍分析；课堂实例观摩、研讨；初中物理复习的方法和策略；新课程下的物理实验教学及初中物理实验操作技能考试的现状及对策；东港市初中物理新课程“六步三环”教学模式简介；教师如何听、评课；中考物理命题各类题型的解题策略等等。通过培训，为第一线教师理清思路、树立整体教材观，把握重点、难点，渗透新课程理念，转变教学方式，提供了理论指导和案例帮助。为有效地提高课堂教学效率，起到了启发、引导作用。 “一分耕耘，一分收获”，培训工作得到了顺利、高效的进行，培训效果较好，深得一线教师的好评。　　　　（二）深入课堂，指导一线教师的课堂教学　　　　课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。　　　　新教材使用初期，一线教师有许多疑惑、许多困难。面对这一现状，几年来，我每学期深入学校二十所左右，了解新课程实施情况。每学期听课50多节。在下校听课调研中，把重点放在青年教师和基础薄弱校上，在每校听课后，均召开由全体物理教师参加的教研座谈会，与教师们进行面对面的交流研讨，与教师一道分析、反思教学，以敏锐的眼光发现教师点滴鲜活的经验，让教师的经验在我的帮助下提升为规律性的东西，并让同行共享，指导督促他们写好“教后记”及“优秀教案”和“论文”。根据本校实际，共同研讨教学方法，分析教学现状， 确定出科学合理的教学思路，以保证各校的物理教学向良性发展。在评课的过程中，注意营造民主、平等的研究氛围。只有在民主平等的研究气氛下，教师的研究意识才能被激发，才能用心参与到活动的过程中来。　　　　实践证明，这种做法实用、有效，对指导各校的物理教学其到了积极的推动作用。从听课反映出的情况看，教师正在积极运用新课程理念创造性地使用实验教材，教育观念正在逐步的更新，教师角色正在悄悄地发生转变。　　　　在我的指导下，有不少青年教师进步很快。在全市物理学科优质课竞赛和乡镇分片教研活动中，很多年青老师脱颖而出，分别获东港市优质课一、二等奖，丹东市一、二等奖。先后有多名教师参加东三省教学经验交流比赛分别获一、二等奖。　　　　（三）开展系列专题研讨活动　　　　教研员的研究离不开教师，需要做好服务性的工作，每学年制定计划时，都为教师提供展示的平台。通过各种形式多样的教研活动，如中学物理教师评课比赛、教师解题比赛、课堂教学现场会、乡镇片教研活动，中考物理复习研讨会等等，做好教师的服务性工作，给老师充分展示自己的机会。　　　　1.考虑到农村学校的教研力量薄弱，每校物理教师相对较少，不便开展教学研究工作，每年度要完成1--2片的教研活动，几年来，先后有十几位教师上了示范课，专题教研多场，收到很好的效果。以片区活动、优质课、研究课作为载体，推进我市物理课程改革的进程，给农村学校的物理教师提供一个共同交流互动的平台，共同探究新的课程理念下的物理教学。　　　　2.面对中考，为了提高我市物理学科的中考总复习质量，每年5月份都组织各校九年级物理教研组长参加的中考复习研讨会，会议内容有：①学习教育部初中毕业生学业考试命题指导意见，详细解读中考物理学科《考试说明》；②交流中考信息，分析、总结了近年来中考复习及教学中存在的问题；③分析新课程理念下物理学科中考的考试内容和形式；④交流新课程理念下物理教学经验，研讨中考物理复习的策略和方法。认真总结分析当前中考物理试卷改革的特点和变化趋势，对新课程物理的复习教学，进行了多角度的深入探讨。进行了专题论文交流。每年都有5篇论文在会上进行交流，评选出多节优秀课件。　　　　每次活动充分重视中考的考试信息，及时将准确的信息传递给学校，切实做好初中毕业年级总复习指导工作，使总复习教学适应中考改革的新要求，受到与会学校领导及广大教师的好评。　　　　每一次组织参与大型活动，都要认真收集大量的课堂信息，罗列成规律性的问题，在评课总结中既有理论又有实践性的范例，再与一线教师们共同探讨，使他们从中引以为戒，在每一次的教研活动的讲座中，我仍然是提醒作课和听课老师们珍惜每次外出学习、看课的机会。这种听课、看课、学习、研讨、交流的方式，吸收的不仅是一种方法，更是一种精神；不仅是一种形式，更是一番智慧的撞击；不仅是一种结果，更是一种发展提高。所以说：积极开展教学研究和教学改革实验，及时总结推广教改经验、探索教学规律、推动教学改革是我工作的职责。　　　　（四）以饱满的工作热情，圆满完成学校、部室安排的临时性工作。　　　　1.达标测评题、毕业考试题、中考模拟题、期末教学质量检测题的命题工作。在广泛听取基层学校对达标测评题的意见和建议的基础上，每学期都要对物理达标测评题进行修订，重新编写，在认真研究了《中考指导》，分析中考形势，收集中考信息，研究中考试题，领会新课程理念下命题思路，把握考试改革方向的基础上编写了期末教学质量检测题、毕业考试题。命制中考模拟题，命题坚持以教材和课标为依据，体现新课标的理念，关注物理教学的最新发展动态，在全面考查知识与能力的基础上，力争题目有特色、有创新，对教学起到正确的导向作用。在命题过程中反复修改、校正，对试题中一个标点符号的运用也认真推敲，做到使用准确规范。从中我体验到做任何工作都要认真负责，不要有半点马虎，做到万物一失。　　　　2.实验加试工作　　　　每年从4月下旬到5月中旬都要协助基教科完成中考理、化、生实验加试工作。工作包括三部分：一是在原有基础上修订、完善中考物理实验加试方案（包括确定实验加试题目、确定各个实验的命题及评分标准、确定考生考试方式及考点、考场安排），（本文出自范文先.生网 ）二是对监考教师进行培训，三是听从局里安排参加加试工作。借着中考物理实验加试的准备和实施的机会，我通览了实验教材中的所有探究实验，了解了课标中对所有实验的要求，了解了全市物理实验现状，使我更好的指导全市物理实验教学。　　　　3.中考阅卷工作　　　　每年的7月1日到7日都要协助教育局招生办完成中考阅卷工作。这项工作时间紧，任务重。工作过程中要认真组织，调动管理，不断抽查、复查、认真把关，统一评分细则，协调小组内进度，每天认真核实、清点试卷数量，妥善搬运、保管试卷等等，做到“公正、公平、客观”，以严谨的工作态度，做好每一个细节工作，每年的中考阅卷都受到上级有关领导的好评。　　　　4.档案整理工作　　　　按照学校要求在两个学期内完成了“双高普九”档案整理工作。“双高普九”档案整理工作作为学校工作的重中之重，学校领导不仅策划、指导，而且还亲自工作，使我对建档工作的意义和重要性也提升到一定的高度，注意力集中，工作态度加强，严格按照《“双高水平”达标建档工作实施方案》的规定收集有关资料、完成相关材料的收集与整理，把“小事”做大、做宽、做新、做细、做强。　　　　通过“双高普九”建档，我提高了对“双高普九”的认识，并积极主动开展工作。在这个过程中我不仅反思总结了过去的工作，而且也明确了现在和今后工作的目标，有效地促进了自己各方面工作按“双高普九”标准规范地开展。也希望我们能为东港市的 “双高普九”工作高水平、高质量的达到标准，尽我们的微薄之力。　　　　总之，每一项工作我都勤勤勉勉，任劳任怨，兢兢业业。　　　　三、工作成绩　　　　1.在青年教师培养方面：　　　　几年来先后有徐立双、孙国生、张学武、刘荣贵等10多位老师脱颖而出，在东港市优质课评选中分别获一、二等奖；组织并评选了王艳丽等28名教师获东港市评课比赛一、二等奖；先后指导刘小生、韩天文等10多位老师的课分别获丹东市优质课一、二等奖；何广志等五位老师的论文获丹东市一、二等奖；其中指导付玉军老师的《电阻》一课获辽宁省优秀课二等奖；推荐指导的催淑芳、王艳丽等多名教师参加东三省教学经验交流比赛分别获一、二等奖。通过我的努力，这些教师逐步成长起来，成为物理教研的中坚力量。　　　　2.在个人素质修养方面：　　　　三年来，我个人取得的成绩主要有：　　　　2005年4月，在第十五届全国初中应用物理知识竞赛工作中成绩突出，荣获竞赛贡献奖；　　　　2006年1月，参与的《新时期教师继续教育内容与途经研究》科研课题，获辽宁省“十五”教育科学优秀成果二等奖；　　　　2007年4月，在辽宁省中学物理学科优秀课评比及教学经验交流会上，指导倪金龙教师讲授的《电阻》一课，被评为优秀课二等奖；　　　　2007年7月，取得辽宁省农村中小学教师队伍整体素质提高工程骨干教师省级培训合格证书；　　　　在学年度被评为校级优秀教师；　　　　2007年12月，我的论文《物理探究教学之探究》在省级刊物《华章》上发表；　　　　2008年4月，在“中国教育学会物理教学专业委员会东北分会”第二届年会上，被评为优秀教研工作者。　　　　几年来，学校给我很多机会外出学习，先后参加了辽宁省农村初中物理学科骨干教师省级培训、辽宁省中学物理学科研训教师全员省级专题性培训、在省教研培训中心观摩“第四届全国中学物理教学改革创新大赛”，等等。我很珍惜每次外出学习的机会。因为，我们作为教育教学的研究人员，就应该站高看远，我们还是教育教学理论的实践者。新课程已在我市实施了近六年多的时间。一线教师们都不同程度地发出感叹，原来教学得心应手，现在觉得教学越来越难了。教师们的这些困惑、茫然与问题，仅仅依靠教师原由的经验，依靠教师从书本上寻找答案，同伴之间相互切磋，解决起来是有局限性的。因此需要我们教研员的专业引领。我深深的意识到要指导教师实施新课程，不能评已有的教研经验对教师妄加指点、评析、而需要静心学习，潜心研究，改进教学研究方式，在理论的指导下进行研究。我的工作性质在“研”。我们在教育理论的学习领悟方面相对于一线教师有优势。因此，如何将所学、所获及时转化给教师？我就用心的去看大量的教育理论书籍，摘抄要领，领会精神，努力在教育理论的指导下，基于以解决问题为目的，在反思与感悟中融入自己的思想。所以，我每搞一次教研活动的专题讲座和评课稿都是精心准备的，将大量名人思想与自己个人的思想渗透后融为一体，以先进的教学理论指导着自己的教学实践，同时也为我自己的教育教学及教研活动方面积累了丰富的理论基础。　　　　以上是我三年来所做主要工作的简要总结，虽然工作中取得了一些成绩，但也能清醒地认识到自身还存在很多差距和不足，比如，业务学习不够全面，有时工作中存在畏难情绪，下基层调研了解不够等等，需要在今后的工作中不断地充实和完善，总结经验，吸取教训。我想今后通过自己的积极努力、虚心学习、努力提高自己的理论水平和业务能力，在校领导及老同志的带领下，我的工作会做得更好，我市的物理教学工作必将走上一个新的台阶。