来源:蜘蛛抓取(WebSpider)
时间:2016-12-13 18:49
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公共生活的鲜明特点是
不知道的肯定以为是影视学院的学生在拍戏呢。
新郎的衣服已经被撕开,双脚也被透明胶带捆住了。
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导论(一):领导的一般概念
《出埃及记》出自于()。
A、《领导论》
B、《君主论》
C、《圣经》
D、《神曲》
正确答案:C
关于领导,说法错误的是()。
A、领导是主体间的互动关系
B、领导者居于主导的位置
C、运用劝说的手段进行引导
D、任何时候都需要加强领导
正确答案:D
领导现象只在上下级的这个关系中存在。()
正确答案:&
导论(二):公共领导者的特征
领导与统治的区别有()个。
正确答案:C
管理者的主要工作不包括()。
A、奖励
B、惩罚
C、招聘
D、设置愿景
正确答案:D
公共领导在外延上表现为()。
A、公众领导
B、公共事项的领导
C、公共组织中的领导
D、A和C
正确答案:D
领导者可以改变追随者具体行为背后的思想观念。()
正确答案:√
管理强调效率与效益,还要强调公平与团结。()
正确答案:&
导论(三):公共领导者的角色
与西方文化价值相比,中国缺少一种()。
A、世俗的约束
B、组织的约束
C、法律的约束
D、来世的约束
正确答案:D
公共领导者最重要的职责是()。
A、导向
B、组织
C、管理
D、奖惩
正确答案:A
毛主席讲领导者的职责一个是出主意,一个是用干部。()
正确答案:√
领导者最难的任务是改变组织结构。()
正确答案:&
导论(四):关于领导学的研究
对公共领导学的研究,是()。
A、科学
B、文化
C、艺术
D、A和C
正确答案:D
领导者的组织职责不包括()。
A、公共组织的创立者
B、公共信息的汇集者与传播者
C、公共人力资源的动员者和激励者
D、公共冲突的创造者
正确答案:D
一般正常者的智力大概是()。
A、100
B、110
C、140
D、150
正确答案:B
实验研究是领导学研究的方法之一。()
正确答案:√
伯恩斯是著名的领导学家。()
正确答案:√
公共领导者的特质与性格(一):历史研究
关于领导者的特质,在西方问卷调查中排在第一位的是()。
A、民主
B、平和
C、能力
D、诚实
正确答案:D
领导学研究的方法有()大类。
正确答案:B
西方统计领导者的特质比较稳定的排在前四的不包括()。
A、鼓舞人心
B、聪明
C、有远见
D、能力
正确答案:B
特质是单一的,性格是特质的各种综合。()
正确答案:√
最初领导学的研究是以领导特质为主。()
正确答案:√
公共领导者的特质与性格(二):意志与理智
领导者应具备的四个特质不包括()。
A、意志
B、理智
C、能力
D、情智
正确答案:C
意志的具体内容指()。
A、成就欲
B、良好的习惯
C、领导欲
D、以上都有
正确答案:D
领导者在理智方面表现有学习能力,其中包括()。
A、从实践中学习
B、从书本上学习
C、学习新知识
D、以上都有
正确答案:D
作为一个领导必须要有旺盛的精力。()
正确答案:√
一些学者缺乏决断能力,只适合做高参。()
正确答案:√
公共领导者的特质与性格(三):情智
直觉的洞察往往基于()。
A、理性推理
B、猜测预见
C、经验
D、创造力
正确答案:C
下列选项中不属于情智的内容是()。
A、勇气
B、自信
C、情绪稳定
D、理性
正确答案:D
从我国与外国奥运会开幕式上不同的表现,可见我国教育缺乏对()的培养。
A、远见
B、创造力
C、实践力
D、判断力
正确答案:B
领导者在指引方向时需要有猜测和预见的能力。()
正确答案:√
能体谅他人,也是对领导者的一项要求。()
正确答案:√
公共领导者的特质与性格(四):价值
领导者在价值方面表现为()。
A、诚实
B、正直
C、可信
D、以上都有
《领导科学》那本书中讲到领导的价值要求有()方面。
A、四个
B、五个
C、六个
D、七个
一些学者对领导者的特质从几个方面进行分析研究,其中不包括()。
A、性格性别
B、监督类型
C、自我监控
D、权谋倾向
作为领导者,他的合群意识是很强的。()
对领导者一个很重要的要求是得学会说“不”。()
公共领导者的特质与性格(五):性格
“凭三尺之剑,立不世之功”是()思想。
A、道家
B、法家
C、儒家
D、佛家
统计学上认为()类型的人容易成为领导。
A、外部控制
B、内部控制
C、自我控制
D、他人控制
控制类型可以分为()。
A、内部控制和自我控制
B、自我控制和他人控制
C、外部控制和自我控制
D、内部控制和外部控制
高权谋倾向的人是有效的领导者。()
内部控制型的人非常注意周围环境的变化。()
公共领导者的特质与性格(六):问题分析
做性格测量的时候把人的性格分为四个维度,其中不包括()。
A、外向―内向
B、感知―直觉
C、思考―感受
D、判断―直
把性格的四个维度加之任意组合,共有()种情况。
ABC性格中A类型的性格最初研究的对象是()。
A、病人
B、军人
C、领导者
D、教师
关于A类型性格的优点,说法错误的是()。
A、负责
B、竞争意识强
C、优柔寡断
D、直率
在做性格测量的时候一般都会用到迈尔斯-布里格斯的性格类型。()
判断注意理性的梳理。()
中国很多知识分子的性格属于B类型。()
有效的公共领导行为(一):类型与维度分
员工不满与人员流动率间的关系是()的。
A、波浪型
B、直线型
C、平滑的抛物线型
D、简单的抛物线型
领导行为的分类不包括()。
A、参与与专断
B、交易与变革
C、体恤与建构
D、参与与体恤
从()个角度分析可知参与式领导优于专断式领导。
在工作中人最不能承受的是辛苦。()
社会要求的基本是公平,组织要求的是效率。()
有效的公共领导行为(二):情境
领导方格模型把领导分为()种典型分类。
交换型领导方式具有()。
A、短暂性
B、长时性
C、稳定性
D、瞬间性
变革型领导的行为的重要特征不包括()。
A、展现魅力
B、个人化关心
C、进行社会变革
D、智力刺激
变革型领导是要改变追随者的价值观念。()
最好的追随者是典范型追随者。()
有效的公共领导行为(三):领导者与追随者
领导者本身状况的主要方面不包括()。
A、能力
B、权力
C、信息
D、行为
影响领导效果的情境因素包括()。
A、追随者的情况
B、任务结构和面临压力
C、领导者状况和群体氛围
D、以上都是
领导比较喜欢的追随者是()。
A、疏远型的
B、主动型的
C、服从型的
D、实用主义的
人们把认知资源分为智力资源和经验资源两类。()
领导本身缺乏能力时则需要更多依赖追随者。()
有效的公共领导行为(四):文化因素分
高语境文化的人特点是()。
A、说话算数
B、责任心强
C、一板一眼
D、灵活
从价值的()个角度可以来区分民族文化。
各个国家文化维度方面男性化一栏中得分最高的是()。
A、荷兰
B、德国
C、日本
D、法国
中国领导文化更强调绩效和个人导向。()
中国的文化属于高语境文化。()
有效的公共领导行为(五):情境因素分类
什么样的追随者会使得领导变得没有必要?()
A、有能力
B、独立倾向与自我领导意识强
C、有教养
D、以上都有
影响领导效果的各种情境因素从性质上分类不包括()。
A、抵消者
B、加强者
C、替代者
D、惩罚者
对抵消领导作用的情境因素,说法错误的是()。
A、追随者自恃过高
B、虚幻的自尊心
C、在乎组织奖励
D、奖励不受领导控制
替代者本身可以是抵消者,但抵消者不一定是替代者。()
如果追随者之间存在激烈竞争,这时候他们对领导者的依赖程度会降低。()
有效的公共领导行为(六):行为与情境
如果领导者缺乏领导特质,应通过()来加强。
A、替换
B、培训
C、改变情境
D、以上都对
费德勒权变模型中情境是()。
A、中间变量
B、调节变量
C、干预变量
D、以上说法都对
遇到抵消者时,领导应该采取的措施不包括()。
A、增强领导力度
B、转移抵消因素
C、消除抵消因素
D、建立抵消因素
赫西&布兰查德的情境模型是经典的领导模型之一。()
费德勒权变模型中把领导者和员工的关系叫做群体氛围。()
有效的公共领导行为(七):模型分析
赫西&布兰查德模型根据()划分追随者的准备水平。
A、能力
B、信心
C、个人意愿
D、以上都是
中等情境需要()。
A、任务驱动型领导
B、民主型领导
C、关系驱动型领导
D、主动型领导
赫西&布兰查德的情境模型把领导风格分为()种。
有能力而无信心叫自我功效差。()
一个组织处于危机时期需要任务驱动型的领导。()
公共领导权力的获得(一):领导的产生
领导产生的方式有()。
A、选举
B、任命
C、自发
D、以上都对
领导权力自发形成的过程中需具备的条件是()。
A、群体需要
B、竞争胜出
C、提供整合经验的解释框架
D、以上都对
信誉特质理论的提出者是()。
A、费德勒
B、麦格雷戈
C、霍兰德
D、麦克斯韦尔
选举产生的领导有很大的吸引力,而且一定具有领导能力。()
权力资源是建立权力关系的一个充分条件。()
公共领导权力的获得(二):权力资源的来源分
可以从()角度来分析公共领导权力资源的来源。
A、职位
B、群体
C、组织、地位
D、A和C
由个人特质而来的权力叫()。
A、专长权
B、经验权
C、参照权
D、组织权
与公共职位相联系的权力资源有()。
A、合法权
B、奖酬
C、惩罚
D、以上都是
信息是一个非常重要的权力资源。()
企业裁员的时候先裁能够被别人替代的人。()
公共领导权力的获得(三):权力资源的扩展分
国家领导()很注意自己的形象建设,要穿燕尾服、打领结、拄拐杖、戴高礼帽。
A、尼克松
B、克林顿
C、戴高乐
D、阿拉法特
领导的形象管理包括()。
A、眼神
B、站姿
C、手势
D、以上都有
使权力资源扩展的策略中,错误的是()。
A、完善组织的制度建设
B、掌握对下交流渠道
C、有针对性地开展社交活动
D、提升所在团队在组织中的地位
组织本身地位的高低会影响到领导本身权力资源的多少。()
领导对自己形象的管理叫印象管理。()
公共领导权力的有效运用(一):追随者的权力资源
要成为好的领导者的好的追随者,需要注意()。
A、成为领导者的财富
B、帮助领导者变得更加优秀
C、与领导者建立信任关系
D、以上都有
追随者权力资源少,与领导者动机不一致时,对领导者会()。
A、主动顺从
B、绝对顺从
C、被动顺从
D、相对顺从
追随者的权力资源有()。
A、选举和更换领导者
B、评价
C、集体行动
D、以上都是
目前网络也是一种重要的权力资源。()
在选举中,选票是追随者重要的权力资源。()
公共领导权力的有效运用(二):追随者的影响策略
各种策略中适于影响改革或创新,不适于影响工作指派的是()。
A、合法化
B、个人诉求
C、解释收益
D、结盟策略
要想对领导者采取的积极影响策略,需注意()。
A、确定领导者期望你做什么
B、确定你传达信息的准确性
C、鼓励领导者提供真诚的反馈
D、以上都是
关于领导权力如何运用,方法错误的是()。
A、合作帮助
B、交换利益
C、感性劝说
D、激发情感
领导者会尊重言听计从的追随者。()
公共领导者职位权力的使用原则之一是有限性原则。()
公共领导权力的有效运用(三):权力使用策略分
关于使用强制权产生的影响,说法错误的是()。
A、见效快
B、适合惩戒性行为
C、增强下属的满足感
D、有效获得服从
使用奖酬权时要注意()。
A、奖励要公平
B、奖励有信
C、奖励要及时
D、以上都对
领导者在使用权力时应()。
A、可以不回应下属需要
B、解释要求的理由
C、不定期行使权威
D、通过转达的形式提出要求
运用专长权时只需花费少量情感能量。()
领导在使用参照权时应尽力保护追随者。()
公共领导权力的有效运用(四):领导过程的交换
领导和员工纵向交换的第三个阶段是()。
A、信息
B、信任
C、思想
D、情感
关于与领导交换水平高的追随者,描述错误的是()。
A、工作表现好
B、与领导态度相似
C、性格较内向
D、忠诚
领导在发展圈内成员时需注意()。
A、选择标准的问题
B、圈内成员犯错该如何处理
C、定期检查
D、以上都是
如果领导者与员工交换水平高,那这些员工被称为圈内人。()
霍兰德认为领导过程本身是一种交换过程。()
公共领导权力的有效运用(五):权力的分配分
为防止授权以后过度混乱,领导者在授权的事项上是()。
A、下属可以比自己完成得更好
B、急迫且高度优先的任务
C、比较容易的任务
D、枯燥任务与愉快任务分开
领导者要对下属授权,原因不包括()。
A、给新领导者锻炼的机会
B、减轻领导者的负担
C、提高组织的效率
D、培养新的接班人
在授权的准备步骤上需要做调整的有()。
A、领导方面的
B、组织方面的
C、人员培训方面的
D、以上都有
越是优秀的领导者越不想培养接班人。()
领导者授权以后最初的阶段会导致绩效下滑。()
公共领导过程中的组织与激励(一):知人善用
“贤主劳于求贤,而逸于治事”出自()。
A、《吕氏春秋》
B、《后汉书》
C、《史记》
D、《汉书》
在刘邦看来,自己能够得到天下,关键在于()。
A、自己有卓越的军事才能
B、天时地利人和
C、善于用人
D、民心归属
关于选择人才,中国古代的有益经验不包括()。
A、德才兼备的原则
B、人尽其才的理念
C、以微见著的考察方法
D、从谏如流的态度
对领导而言,鲁莽和胆小的人都是不可用的。()
现代的选才方法众多,但每一种都有其局限性。()
公共领导过程中的组织与激励(二):人才的使用、培养与凝聚
培养人才最重要的是给予机会和()。
A、待遇
B、指导
C、发展空间
D、压力
人才的合理使用不包括()。
A、用当其位
B、用其所愿
C、不同类型的人合理组合
D、给优秀的人不断增加工作任务
在用人中,用人不疑的原则有时会失效,主要是因为()。
A、人的才能品质变化
B、领导的偏好变化
C、社会环境变化快
D、工作的性质变化
凝聚人才最重要的是用物质成就进行激励。()
公共领导过程中的组织与激励(三):激励的概念分
制度设计中的基本假定是()。
A、经济人假定
B、社会人假定
C、法定义务
D、法定权利
下列不属于奥德弗需求理论的是()。
A、生存
B、联系
C、成长
D、成就
当领导通过缩小做一件事带来的好处而达到阻止员工做这件事时,这属于行为修正方法中的()。
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、弱化
人才往往在各方面都非常优秀和突出。()
美国之所以有突出的人才优势,主要因为宽松的氛围。()
公共领导过程中的组织与激励(四):激励分析分
微软公司之所以受到雇员欢迎,是因为员工感到()。
A、福利待遇高
B、工作环境舒适
C、自主性高
D、有发展前景
亚当斯的公平理论,涉及的是员工对工作()。
A、满意的相对性
B、满意的绝对性
C、不满意的相对性
D、不满意的绝对性
下列选项中,不属于德西工作特征模型中内在激励的五个方面的是()
A、认同
B、任务的意义
C、反馈
D、技能的熟练程度
在资源有限的情况下,应优先满足激励因素而非保健因素。()
内在激励和外在激励一定要结合起来效果才最好。()
公共领导过程中的组织与激励(五):激励方式分
领导者事与愿违的奖励方式是指()二者间存在矛盾。
A、领导者的期望和实际奖励的对象
B、领导者的期望与员工的期望
C、奖励的实际内容与员工的期望
D、奖励的对象与员工的期望
在波特&劳勒的激励―满意综合模型中,满意度取决于内在报酬、外在报酬和()。
A、从事任务的能力
B、工作绩效
C、认知得到报酬的可能性
D、报酬的平等性
在处理不称职的员工时,在鼓励改善依然无效的情况下,应该()。
A、施加惩罚
B、查明员工不称职的原因
C、适时放弃
D、加强监管
对公平问题的争论,在于将某一种公平尺度当作了公平本身。()
买车摇号属于纯粹结果正义。()
公共领导过程中的组织与激励(六):团队建设
关于团队中的培育者角色,应该具备的最主要特征是()。
A、富有创造性和想象力
B、冷静而有策略
C、性格外向而善于发现机会
D、老练而有思想
下列不属于团队的特点的是()。
A、共同承诺
B、双向负责
C、由领导将任务安排给个人
D、协同效应
团队的设计原则不包括()。
A、清晰的任务结构
B、最好是10人以上的规模
C、团队成员成熟并有人际关系技巧
D、需要权威的帮助
鼓励使用团队专用语也是领导者促进团队建设的做法之一。()
群体性思维有助于团队统一而更好地完成使命。()
公共领导过程中的沟通(一):倾听与反馈
属于有意识的言辞信号是()。
A、脸红
B、腿抖
C、鼓掌
D、说话时手转笔
领导者在反馈下属时,需注意()。
A、明确反馈的目的
B、反馈要具体
C、反馈应当是描述性的
D、以上都有
为了改善倾听质量,领导者在倾听下属讲话是应()。
A、充分表现出倾听的兴趣
B、注意说话者的表现形式
C、不要关注说话空白
D、可以打断对方说话
无意识的言辞信号往往代表真实的想法。()
领导在反馈时要灵活,一次不要太多信息。()
正确答案:
公共领导过程中的沟通(二):表达
沟通的漏斗理论中你所知道的到你最后所说的,漏掉的大概是()。
非言辞行为中手碰鼻子表示()。
A、自信
B、怀疑
C、禁止说话
D、忧虑
领导在讲话时需要注意()。
A、说话内容可以引起听者的兴趣
B、减少语言错误
C、避免
D、以上都有
说完一句话时稍作停顿再说下一句可以减少口头语。()
很多感性的东西是可以用言辞来表达的。()
公共领导过程中的沟通(三):说服
关于非言辞表达应注意的问题,说法正确的是()。
A、不要进行稳定持久的视线接触
B、可以经常运用手势
C、保持放松自然的姿态
D、不要关注衣着所表达的信息
面对冲突时会有三种表达方式,其中不包括()。
A、隐忍性的
B、冒犯性的
C、坦率性的
D、讥讽性的
《影响力》一书中归纳出有效说服的原则共()个。
在面对冲突时,领导者应该用第三人称来委婉表达自己的看法。()
向对方强调信息与好处的稀缺性,会更容易说服对方接受。()
公共领导过程中的沟通(四):沟通技巧
使现实中的议题进入政策议程的一个重要渠道是()。
A、游行
B、上访
C、媒体
D、会议
在主持会议时,需要做到的是()。
A、定会议基调
B、控制沟通量
C、记录会议的共识或阶段性成果
D、以上都是
乔哈里窗将人的内心分为四类,其中自己知道,他人不知道属于()。
A、公开的自我
B、隐藏的自我
C、自我盲点
D、未知的自我
在鼓励性的氛围中需要公开的自我很大。()
越是有地位、有自信的人越是平易近人。()
公共决策中的领导(一):标准
私人企业与公共组织机构的决策都应遵循的理性标准是()。
A、适当性
B、回应性
C、充分性
D、公平性
公共组织机构的决策应遵循的理性标准有()个。
公共决策涉及到的理性有()。
A、技术理性
B、经济理性
C、法律理性
D、以上都有
适当性是指政策与当时社会环境的经济、政治、文化等因素是否融合。()
公共决策所应遵循的第一标准是效率。()
公共决策中的领导(二):过程
公共决策的理性过程中第三步应该是()。
A、定义问题
B、确定目标
C、制定可选方案
D、权衡与抉择
每一个新的政策都是利益的再分配。()
定义问题时要防止就事论事的情况发生。()
公共决策中的领导(三):目标
公共决策的系统不包括()。
A、决断系统
B、咨询系统
C、信息系统
D、技术系统
可选择的决策方式不包括()。
A、专断型
B、磋商型
C、授权型
D、独立性
选择决策方式要考虑的情境变量不包括()。
A、质量要求
B、承诺要求
C、目标的差异性
D、问题结构
提供的信息量少反而容易做决策。()
在决策这个问题上是越集体越好。()
公共决策中的领导(四):方法
影响创造性决策的偏见包括()。
A、问题构建偏见
B、可获得性偏见
C、证实性偏见
D、以上都有
公共领导者决策能力的提升需要对()方面加强锻炼。
A、决策中的整合能力
B、决策中的创造能力
C、决策中的预测能力
D、A和B
领导无法获得完全的信息,而决策质量要求很严格时需要团体型决策方式。()
为了防止一种观点占统治地位,需要建立批判性的程序。()
公共决策系统的合理构成(一):角色
()是原住民使用的启发创造性决策的方法。()
A、多视角分析
B、假设分析
C、KIVA分析
D、辩论小组
领导者理论上扮演“展开”的角色是()。
A、法官
B、律师
C、探险者
D、艺术家
关于领导者个人提高创造性能力的方法,说法错误的是()。
A、进行有助于实践性的练习
B、对机会保持警觉
C、保持热情的态度
D、同龙头客户交谈
前提假设分析主要是分析背后的假定是否正确,再加以讨论。()
在领导决策时德尔斐调查法是现在经常使用的方法。()
公共决策系统的合理构成(二):能力分
关于影响领导者决断的因素,说法错误的是()。
A、决策所需的信息不足
B、事件结果的不确定性
C、领导者的风险倾向
D、追随者的态度
()的主要方式是空间和手段控制。
A、冲突化解
B、冲突预防
C、冲突管理
D、冲突转移
认为冲突是坏的理论是()。
A、机械论
B、人际关系病症论
C、冲突的辩证理论
D、冲突管理论
领导只在具备了充分的信息时才能拍板决策。()
在决策中可运用风险剖图处理不确定性。()
公共冲突中的领导(一):冲突的含义
不属于冲突的正面效应的是()。
A、情绪得到发泄
B、推动变革
C、暴露关键性问题
D、降低生产力
《社会冲突》的作者是()。
A、霍兰德
B、科塞
C、费德勒
D、麦格雷戈
通过冲突可能会形成更好的决策。()
冲突不仅仅是预防,还需要管理。()
公共冲突中的领导(二):冲突的类型
在西方,如果是民间冲突,()当第三方。
A、法院
B、政府
C、议会
D、警察局
比较好管理的冲突是()。
A、风险很大
B、无组织谈判
C、一次性交易
D、具体的问题
对冲突产生的条件,描述错误的是()。
A、价值、信仰的差异
B、具有较高水平的任务要求
C、横向的相互依赖关系较弱
D、为稀有资源而竞争
争论中如果是原则性的问题,冲突则比较难管理。()
消灭沟通上的误解是可以完全消灭冲突的。()
公共冲突中的领导(三):冲突的过程分
格拉索九阶段模型中处于第六级别的是()。
A、激烈争辩
B、诉诸行动
C、威胁策略
D、有限突袭
使冲突升级的主观因素有()。
A、镜像
B、对同一事项的不同理解
C、双重标准
D、以上都对
格拉索九阶段中间可以分为三个时期,其中不包括()。
A、情绪摄入
B、评价摄入
C、行动介入
D、语言摄入
形象结盟是在理性的差异基础上有情绪的卷入。()
从冲突管理角度来说格拉索九阶段模型只适用于小的冲突。()
公共冲突的愤怒(一):冲突的策略
关于妥协运用的情境,说法错误的是()。
A、目标重要但不值得努力
B、双方实力相当
C、面对复杂问题临时达成协议
D、合作开始时作为备选方案
属于冲突化解的典型策略的是()。
A、合作
B、回避
C、竞争
D、以上都是
对于()的人,可以直呼其名,采取目光接触的方式化解冲突。
A、阻击手
B、温和型
C、强词夺理型
D、牢骚狂
双方利益都很重要,而且没有办法妥协,这时可以进行合作。()
妥协基本是一种零和游戏。()
公共冲突的愤怒(二):冲突的管理
情绪的特点是()。
A、长久
B、可以累积
C、瞬间
D、不可控性
()是对外来刺激的一种心理反应。
A、应激
B、发抖
C、情绪
D、心跳
用“制怒”两字作为座右铭的是()。
A、鲁迅
B、郑成功
C、胡适
D、林则徐
把情绪控制住是控制冲突升级的一个重要方面。()
弗洛伊德讲情绪是一种能量。()
谈判(一):谈判的含义
冲突最基本的一种控制手段是()。
A、合作
B、妥协
C、谈判
D、迁就
对谈判冲突的化解方式所需条件,描述错误的是()。
A、双方有利益冲突
B、没有现成的解决方案
C、不想以暴力方式解决
D、有现成的解决规则
如果是分配性谈判,双方把谈判看作是非输即赢。()
愤怒管理的技巧不包括()。
A、终止不当行为
B、改善沟通技巧
C、信念更新
D、转变环境
战斗中双边放弃是解决冲突的方式之一。()
谈判(二):分配性谈判
威胁的特征是()。
A、高度的具体性
B、高度的灵活性
C、适度的具体性
D、高度的稳定性
谈判桌上的拒绝点是()。
A、最佳谈判底线
B、最佳谈判结果
C、对协议的替代选择
D、对协议的最优选择
()一般是知道双方底线,谈判时围绕双方底线的终点进行。
A、报价
B、标价
C、调价
D、还价
极端报价比报价低会获得更好的谈判结果。()
商业谈判里好多是分配性谈判。()
谈判(三):整合性谈判
着眼于利益,而不是立场,需要我们()。
A、针对对方的要求不要问原因
B、考虑对方利益
C、不要坚持自己的利益
D、知道对方的利益,不需要做到了解
()的差异会导致整合性谈判成为可能。
A、价值偏好
B、概率预测上的差别
C、风险厌恶
D、以上都有
第一个跟以色列建交的国家是()。
A、印度
B、中国
C、埃及
D、巴西
风险喜好型的人对失败可能估计会比较低。()
谈判中的利益是指谈判中提出的具体要求。()
谈判(四):第三方干预
寻找相互利益的可行方案的障碍有()。
A、利益判断不当
B、只寻求单一答案
C、轻率假定
D、以上都是
关于第三方介入的优点,描述错误的是()。
A、促进有效沟通
B、提高双方的满意度
C、使讨论集中于实质问题
D、消除冷却区间
整合性谈判的第一步是()。
A、理解利益
B、识别及定义
C、评估
D、优化
谈判时参与方案的制定但是不拍板的人是调停人。()
从解决冲突的角度上看,仲裁的效率是最高的。()
领导公共变革(一):目标
调解者的角色有很多种,其中不包括()。
A、催化剂
B、训导者
C、阐释者
D、理想主义者
在变革时首先要确立的是()。
A、目标
B、阶段是什么
C、阻力是什么
D、以上都是
调解的过程,准备阶段大概会占()的时间。
D、.95
领导变革是领导最重要的一个功能。()
调解开始阶段首先是制定调解议程。()
领导公共变革(二):阻力与阶段
关于变革的解释,错误的一项是()。
A、变革是利益的再分配
B、变革是一种冒险
C、变革是权力的再分配
D、变革是一种冒进运动
变革可以划分为三个阶段,其中不包括()。
A、解冻阶段
B、变革阶段
C、怀疑阶段
D、再冻阶段
在情绪上关于抵制变革分()个阶段。
对变革抵制越强的人,有可能他的价值感越重。()
1998年中国提出要建立中国特色社会主义法律体系。()
我领导公共变革(三):措施
关于鼓舞士气的措施,说法错误的是()。
A、树立变革需求的紧迫感
B、准备调整,适应变革
C、帮助人们应付变革带来的痛苦
D、为以后的成功提供机会
中国改革三步走战略中第二步是()。
A、解决温饱
B、赶上中等发达国家
C、小康社会
D、世界强国
改革过程中虽然人们有怀疑,但作为领导要不断地表达承诺。()
树立改革的紧迫感本身是个情绪上的问题。()
领导公共变革(四):组织文化分
属于变革中的领导方式的是()。
A、体恤与建构
B、教育与变革
C、专断式与参与式
D、以上都是
影响组织文化的机制不包括()。
A、关注
B、对危机的反应
C、角色榜样
D、组织能力
影响组织文化的次级机制有()个。
变革过程中能够改变人们价值理念的的领导类型更适合。()
交易式领导是变革表层的东西。()
领导公共变革(五):领导方式
通过变革型领导的方式,可以()。
A、提供现实化的解释
B、强调集体身份
C、强调个人与集体的区别
D、表达对下属的敬佩
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