解释下列句中加点的词语. (1)“我什么也没有看见!这可骇人听闻了!-- 骇人听闻: (2)他踉踉跄跄的往家走.没走多远.他就跌到在水坑里. 踉踉跄跄: ——精英家教网——
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解释下列句中加点的词语. (1)“我什么也没有看见!这可骇人听闻了!-- 骇人听闻: (2)他踉踉跄跄的往家走.没走多远.他就跌到在水坑里. 踉踉跄跄: (3)有一天.大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上.看看周围的景象.感到非常孤独. 莽莽榛榛: (4)我想那缥缈的空中.定然有美丽的街市. 定然: 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读下列文章，回答问题。
　　自己从做小娃娃的时候起，就唱过“菱角儿，两头尖”那样的童谣，玩过用菱角的壳做成的玩具，也到菱角塘去捞过菱角。把那三角形的菱叶拖起来，摘着下面缀生着的一只只翘着勾儿的菱角，真是怪有趣的事情。从小到大，我吃菱角不知道有几百次。小的时候，常把熟菱角放在袋子里随街吃，弄得两只手都变成紫色。长大以后，这样的有趣吃法是少了，但仍然经常吃到汤水菱角。“菱角是有两个角的”，这概念就在自己的脑子里牢固地形成起来。
　　在广西，我第一次看到三个角的菱角的时候，不禁小小吃了一惊。把一枚长着三个勾儿的菱角放在掌心里把玩了半天。心想：“吃了半辈子菱角，现在才知道有些地方的菱角原来长的是三个角。多特别哦！”
　　在重庆，有一天走过市场。看到有一篓菱角竟都是四个角的，禁不住大大吃了一惊。买了一大包菱角回来，一边吃，一边欣赏。两个角、三个角、四个角的菱角味道原都一样，只是它们的模样儿不同罢了。菱肉相似，这是它们的“同”。菱壳的勾儿数目不同，这是它们的“异”。“同中有异”，这道理在小小的“菱角家族”中也表现出来了。
　　在吃到四个角的菱角那一天，我随手翻了一本辞书，看一看关于菱角那一条的注释。原来，菱角有两个角、三个角、四个角的，书上早已经说得清清楚楚。不知道是当年上植物课时漫不经心，还是后来忘记了，我深以吃了几十年的菱角竟连一点常识也没有为憾。后来，才知道浙江嘉兴还有一种菱角是没有角的。
　　菱角有无角、两个角、三个角、四个角的，如果加上个别变异者。说不定偶然还有几个一个角和五个角的。但即使如此，“菱角家族”还应该算是最简单不过的。生物学书籍告诉我们，像蝗虫、蝴蝶……这一类昆虫，都各各有两千种左右。区别于其他的生物，它们有许多的“同”，因此它们构成一个家族，然而在“同”中它们又有许多的“异”。在不知道底细的人看来，它们都“差不多”。但是在专门研究它们的人的眼睛里，它们却原来有这么多的不同。
　　是不是只有生物界有这种情形呢？不！一切事物都有复杂性、多样性。搞化学的人告诉我们，碳水化合物有几千种。搞物理的人告诉我们，同一种元素在各种各样的条件下有千奇百怪的形态。医生会告诉我们，人的体质有各种各样的不同：有些患“过敏症”的人喝一杯咖啡就要死要活，有些人装一肚子咖啡却仍旧可以酣然大睡。有些人牙齿不够一般人的二十八枚，个别的人却可以长出三十六枚……我的天！复杂性、多样性的事物，原是这样无往不在的。
　　面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。因为它们既然有一般性，那就有规律可循。掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。
　　自己因为一向看到的菱角都是两个角的，就以为天下的菱角都是两个角的，连人们早已调查出来的菱角的各种状态都不知道。或者，在书本上看到对蝴蝶、蝗虫的一般性的描绘，就以为蝴蝶、蝗虫的道理“止于此矣”，不再去注意在它们“家族”内的千百种的不同。这样的认识方法，怎能谈得上精确呢！
　　我们寻常所说的“认识事物深刻”，事实上就是认识事物的规律之后再充分掌握它的复杂性之谓。有一次我在田里跟农民一起劳动，突然天上乌云密布，狂风大作。大多数的农民都说一定要下大雨了，但有一个农民笑嘻嘻地说绝对没有雨。过不了一会，果然又是丽日当空，一点雨意也没有了。大家问那农民这是什么道理。他说，那个时候吹那种风就不会有雨，而且昆虫的活动也没有异样。其他的农民只掌握一个“黑云”的条件，这个农民却掌握了“黑云、风势、昆虫动态”等等条件。他除一般性之外，更掌握了特殊性、复杂性，因此他胜利了。
　　只知道一般道理，不掌握事物的复杂性、多样性，常常是我们做事摔筋斗的原因。有些好种子。对甲地是良种。但是在乙地的土壤、风力等等条件下，却变成劣种。有些地方山洞可以养猪，但另一些地方山洞养猪却总是失败，原因是土质、湿度等等都不同的缘故。不掌握具体条件，就一定要倒霉。这真是灵验极了的事情。
　　广泛地吸取古今中外的人们艰苦积累起来的丰富知识（学理论学文化），深入实践，多方听取意见，肯定自己有所不知，随时随地努力求知，不只掌握事物的一般性，还掌握它的特殊性……这一切是多么重要呵！这种认识事物的方法，真像是讲究“君臣佐使”的中药方似的，抽出一味就不成其为好药了。
　　事物是复杂多样的，我们得和绝对化、简单化的认识方法打仗。这“劳什子”——简单化、绝对化的思想方法，常常把人害得好苦呵！
（1）选文以什么为线索？这样的线索有什么好处？
________________________________________________
（2）作者是怎样抒写自己对菱角的认识过程的？
________________________________________________
（3）从这个认识过程中，作者悟出了一个什么道理？
________________________________________________
（4）选文除写了菱角这个事例外，还写了哪些方面的事例，具体说明了什么？得出了什么结论？
________________________________________________
（5）选文第九段画线句子中有两个短语，“乌云密布”与“丽日当空”，运用这两个短语产生了怎样的效果？
________________________________________________
（6）选文第十一段加粗词“君臣佐使”在语境中解释什么？
________________________________________________
阅读下列文章，回答问题。
　　自己从做小娃娃的时候起，就唱过“菱角儿，两头尖”那样的童谣，玩过用菱角的壳做成的玩具，也到菱角塘去捞过菱角。把那三角形的菱叶拖起来，摘着下面缀生着的一只只翘着勾儿的菱角，真是怪有趣的事情。从小到大，我吃菱角不知道有几百次。小的时候，常把熟菱角放在袋子里随街吃，弄得两只手都变成紫色。长大以后，这样的有趣吃法是少了，但仍然经常吃到汤水菱角。“菱角是有两个角的”，这概念就在自己的脑子里牢固地形成起来。
　　在广西，我第一次看到三个角的菱角的时候，不禁小小吃了一惊。把一枚长着三个勾儿的菱角放在掌心里把玩了半天。心想：“吃了半辈子菱角，现在才知道有些地方的菱角原来长的是三个角。多特别哦！”
　　在重庆，有一天走过市场。看到有一篓菱角竟都是四个角的，禁不住大大吃了一惊。买了一大包菱角回来，一边吃，一边欣赏。两个角、三个角、四个角的菱角味道原都一样，只是它们的模样儿不同罢了。菱肉相似，这是它们的“同”。菱壳的勾儿数目不同，这是它们的“异”。“同中有异”，这道理在小小的“菱角家族”中也表现出来了。
　　在吃到四个角的菱角那一天，我随手翻了一本辞书，看一看关于菱角那一条的注释。原来，菱角有两个角、三个角、四个角的，书上早已经说得清清楚楚。不知道是当年上植物课时漫不经心，还是后来忘记了，我深以吃了几十年的菱角竟连一点常识也没有为憾。后来，才知道浙江嘉兴还有一种菱角是没有角的。
　　菱角有无角、两个角、三个角、四个角的，如果加上个别变异者。说不定偶然还有几个一个角和五个角的。但即使如此，“菱角家族”还应该算是最简单不过的。生物学书籍告诉我们，像蝗虫、蝴蝶……这一类昆虫，都各各有两千种左右。区别于其他的生物，它们有许多的“同”，因此它们构成一个家族，然而在“同”中它们又有许多的“异”。在不知道底细的人看来，它们都“差不多”。但是在专门研究它们的人的眼睛里，它们却原来有这么多的不同。
　　是不是只有生物界有这种情形呢？不！一切事物都有复杂性、多样性。搞化学的人告诉我们，碳水化合物有几千种。搞物理的人告诉我们，同一种元素在各种各样的条件下有千奇百怪的形态。医生会告诉我们，人的体质有各种各样的不同：有些患“过敏症”的人喝一杯咖啡就要死要活，有些人装一肚子咖啡却仍旧可以酣然大睡。有些人牙齿不够一般人的二十八枚，个别的人却可以长出三十六枚……我的天！复杂性、多样性的事物，原是这样无往不在的。
　　面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。因为它们既然有一般性，那就有规律可循。掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。
　　自己因为一向看到的菱角都是两个角的，就以为天下的菱角都是两个角的，连人们早已调查出来的菱角的各种状态都不知道。或者，在书本上看到对蝴蝶、蝗虫的一般性的描绘，就以为蝴蝶、蝗虫的道理“止于此矣”，不再去注意在它们“家族”内的千百种的不同。这样的认识方法，怎能谈得上精确呢！
　　我们寻常所说的“认识事物深刻”，事实上就是认识事物的规律之后再充分掌握它的复杂性之谓。有一次我在田里跟农民一起劳动，突然天上乌云密布，狂风大作。大多数的农民都说一定要下大雨了，但有一个农民笑嘻嘻地说绝对没有雨。过不了一会，果然又是丽日当空，一点雨意也没有了。大家问那农民这是什么道理。他说，那个时候吹那种风就不会有雨，而且昆虫的活动也没有异样。其他的农民只掌握一个“黑云”的条件，这个农民却掌握了“黑云、风势、昆虫动态”等等条件。他除一般性之外，更掌握了特殊性、复杂性，因此他胜利了。
　　只知道一般道理，不掌握事物的复杂性、多样性，常常是我们做事摔筋斗的原因。有些好种子。对甲地是良种。但是在乙地的土壤、风力等等条件下，却变成劣种。有些地方山洞可以养猪，但另一些地方山洞养猪却总是失败，原因是土质、湿度等等都不同的缘故。不掌握具体条件，就一定要倒霉。这真是灵验极了的事情。
　　广泛地吸取古今中外的人们艰苦积累起来的丰富知识（学理论学文化），深入实践，多方听取意见，肯定自己有所不知，随时随地努力求知，不只掌握事物的一般性，还掌握它的特殊性……这一切是多么重要呵！这种认识事物的方法，真像是讲究“君臣佐使”的中药方似的，抽出一味就不成其为好药了。
　　事物是复杂多样的，我们得和绝对化、简单化的认识方法打仗。这“劳什子”——简单化、绝对化的思想方法，常常把人害得好苦呵！
（1）选文以什么为线索？这样的线索有什么好处？
________________________________________________
（2）作者是怎样抒写自己对菱角的认识过程的？
________________________________________________
（3）从这个认识过程中，作者悟出了一个什么道理？
________________________________________________
（4）选文除写了菱角这个事例外，还写了哪些方面的事例，具体说明了什么？得出了什么结论？
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（5）选文第九段画线句子中有两个短语，“乌云密布”与“丽日当空”，运用这两个短语产生了怎样的效果？
________________________________________________
（6）选文第十一段加粗词“君臣佐使”在语境中解释什么？
________________________________________________
“这是怎么一回事呢a”皇帝心里想b“我什么也没有看见c这可骇人听闻了d难道我是一个愚蠢的人吗e难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
　　于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
1．解释词语。
a．御聘：____________________　　　　&&& b．随声附和：____________________
2．从选段中写出下列词语的反义词。
简陋（　　）　　&&& 粗糙（　　）　　&&& 聪明（　　）　　&&& 反对（　　）
3．第一段的正确标点应为：a．________& b．________& c．________& d．________& e．________。
4．从词的感情色彩看，“随声附和”是________词。
5．对皇帝说假话，有不同的理解，你认为不正确的是（多项选择）（　）
A．皇帝爱穿新衣服&& 　　　　&B．自欺欺人，瞒过群臣
C．为维护最高统治者的尊严&&& D．骗子太狡猾了
6．“这可是我遇见的一件最可怕的事”一句中的“这”指代____________________。
7．选段用________描写和________描写相对照，着重揭露讽刺皇帝及其大臣们__________
（A．狂妄自大& 愚蠢可笑& B．口是心非& 极度虚伪& C．自以为是& 自欺欺人）的丑恶本质。（填序号）
8．朗读本文要体会各种角色的不同心理特征。对皇帝角色的朗读要（　）
A．傲慢而心虚　　&& B．巴结而虚伪　　&& C．狡猾而伪善　　&& D．天真而无邪
9．首段采用了______________和______________描写刻画个性。
10．说说对文中画线句的理解：皇帝为______________而快乐；官员为______________而快乐；骗子为______________而快乐。这“快乐”是绝妙的讽刺。
11．下列四个句子各表示什么语气？
A．这布是华丽的！（　）&& 　　&&B．每人都随声附和着。（　）
C．这是怎么一回事呢？（　）&&& D．难道我不够资格当皇帝吗？（　）
　　“这是怎么一回事呢a”皇帝心里想b“我什么也没有看见c这可骇人听闻了d难道我是一个愚蠢的人吗e难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
　　于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
1．解释词语。
a．御聘：____________________　　　　&&& b．随声附和：____________________
2．从选段中写出下列词语的反义词。（4分）
简陋（　　）　　&&& 粗糙（　　）　　&&& 聪明（　　）　　&&& 反对（　　）
3．第一段的正确标点应为：a．________& b．________& c．________& d．________& e．________。
4．从词的感情色彩看，“随声附和”是________词。
5．对皇帝说假话，有不同的理解，你认为不正确的是（多项选择）（　）
A．皇帝爱穿新衣服&& 　　　　&B．自欺欺人，瞒过群臣
C．为维护最高统治者的尊严&&& D．骗子太狡猾了
6．“这可是我遇见的一件最可怕的事”一句中的“这”指代____________________。
7．选段用________描写和________描写相对照，着重揭露讽刺皇帝及其大臣们__________
（A．狂妄自大& 愚蠢可笑& B．口是心非& 极度虚伪& C．自以为是& 自欺欺人）的丑恶本质。（填序号）
8．朗读本文要体会各种角色的不同心理特征。对皇帝角色的朗读要（　）
A．傲慢而心虚　　&& B．巴结而虚伪　　&& C．狡猾而伪善　　　　　　　　&&& D．天真而无邪
9．首段采用了______________和______________描写刻画个性。
10．说说对文中画线句的理解：皇帝为______________而快乐；官员为______________而快乐；骗子为______________而快乐。这“快乐”是绝妙的讽刺。
11．下列四个句子各表示什么语气？
A．这布是华丽的！（　）&& 　　&&B．每人都随声附和着。（　）
C．这是怎么一回事呢？（　）&&& D．难道我不够资格当皇帝吗？（　）
　　“这是怎么一回事呢a”皇帝心里想b“我什么也没有看见c这可骇人听闻了d难道我是一个愚蠢的人吗e难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
　　于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
1．解释词语。
a．御聘：____________________
b．随声附和：____________________
2．从选段中写出下列词语的反义词。（4分）
简陋（　　）
粗糙（　　）
聪明（　　）
反对（　　）
3．第一段的正确标点应为：a．________& b．________& c．________& d．________& e．________。
4．从词的感情色彩看，“随声附和”是________词。
5．对皇帝说假话，有不同的理解，你认为不正确的是（多项选择）（　）
A．皇帝爱穿新衣服&& 　　　　&B．自欺欺人，瞒过群臣
C．为维护最高统治者的尊严&&& D．骗子太狡猾了
6．“这可是我遇见的一件最可怕的事”一句中的“这”指代____________________。
7．选段用________描写和________描写相对照，着重揭露讽刺皇帝及其大臣们__________
（A．狂妄自大& 愚蠢可笑& B．口是心非& 极度虚伪& C．自以为是& 自欺欺人）的丑恶本质。（填序号）
8．朗读本文要体会各种角色的不同心理特征。对皇帝角色的朗读要（　）
A．傲慢而心虚
B．巴结而虚伪
C．狡猾而伪善
D．天真而无邪
9．首段采用了______________和______________描写刻画个性。
10．说说对文中画线句的理解：皇帝为______________而快乐；官员为______________而快乐；骗子为______________而快乐。这“快乐”是绝妙的讽刺。
11．下列四个句子各表示什么语气？
A．这布是华丽的！（　）&& 　　&&B．每人都随声附和着。（　）
C．这是怎么一回事呢？（　）&&& D．难道我不够资格当皇帝吗？（　）
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