这句话中你知道了航天飞机外形＿＿＿＿＿,飞行速度＿＿＿＿＿＿.
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就这两个字
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教学目标：
知识、技能：熟读课文，了解航天飞机的外形及本领;对比普通飞机与航天飞机的不同之处，加深对航天飞机的认识;能够根据课文，给航天飞机制作名片。
过程、方法：通过指导学生读懂语言，拓宽知识，使他们了解航天飞机的有关知识，学会介绍一种事物的方法。
情感价值观;激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。
教学重难点：
1、了解航天飞机的外形及特点。
2、能够抓住航天飞机的特点制作名片。
教具：多媒体课件
教学过程：
一、 读题，导入新课
1.这节课，我们来继续学习第19课，齐读课题《航天飞机》。
2.教师口述第一小节的内容，学生配动作表演。正在飞机得意的时候，它看到了什么?
二、学习第二小节，认识航天飞机的外形
1、指名读第二小节，采访飞机：你看到了什么?
2、我们课文中就介绍了航天飞机的外形，请在书上找出描写航天飞机外形的句子读一读。(自由读，指名读)
3、出示填空题，让学生完成填空题，填写航天飞机的外形特点。
4、同学们，你们想看看航天飞机长的什么样子吗?让我们来欣赏一组航天飞机的图片，一起来认识实物外形。(看图片，同时结合课文，找到特点)
5、同学们，航天飞机我们认识了，想看看它的精彩表演吗?(想)那让我们和航天飞机一起去太空旅行吧!坐好了，我们出发!(观看航天飞机发射录象，创设情境)
三、 学习第三小节，对比飞机与航天飞机的不同
过渡：同学们，太空旅行有趣吗?你觉得航天飞机怎么样?我们认识航天飞机了，可小飞机不知道呀，它去问了谁?(智慧老人)
1、同桌共同学习智慧老人的话，合作完成对比表格
2、展示学生作业，依次点评
(1)飞得更高 你们坐过飞机吗?飞机飞得高不高?有多高?航天飞机呢?这说明航天飞机比飞机飞得(更高)，板书。
(2)飞得更快 插入地图，看东海之滨到帕米尔高原的距离 用学生日常的经验理解七分钟和四个多小时的差别，说明航天飞机比飞机飞得(更快)，板书。
(3)本领更大 指名读智慧老人的第二段话，找中心句。并请学生说说自己这样画中心句的理由。航天飞机的本领有什么?那你觉得它的本领与飞机比怎样?(更大)
(4)出示类似的两短话，让学生照样子给前面两个特点加中心句，并读一读。
四、学习第四小节，知道各有所长的道理
1、听了智慧老人的介绍，你想说什么?(航天飞机真是太厉害了)飞机听了情绪有什么变化呢?(越听越不自在)什么叫不自在?它为什么会不自在呢?
2、智慧老人看出了飞机的心事，一起读智慧老人的话，说说自己是怎么理解的?飞机的作用是什么?板书：各有所长
3、同学们，从这个故事中，你得到了什么启示呢?(每个人都有自己的长处)
五、小练笔：给航天飞机制作名片(补充习题最后一题)
1、同学们，还有许多人不了解航天飞机，请你们根据课文和自己搜集的相关资料，给航天飞机制作一张名片。(学生完成作业，教师巡视指导)
2、展示同学的名片，请同学介绍，师生点评。
说说这节课你的收获。苏教版三年级上册语文教案之航天飞机(2)沙发教学目标：
1、能正确，流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，理解生词。
3、凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
4、课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视眼，以&航天飞机&相关知识，学习小组合作出板报，做到读写结合。
教学重、难点：
1、通过多形式地读感悟航天飞机的基本特点。
2、有感情地朗读课文。
一、 谈话导入
1、上节课，我们认识了一位新朋友，它那有趣的外型、高强的本领给我们留下了深刻的印象。它是谁?
2、揭示课题。
二、细读课文
1、今天，我们一起走近航天飞机，看看它有什么特点?
请小朋友打开课本，快速地浏览课文，找一找课文哪几自然段介绍了航天飞机的特点?(2、3自然段)
2、自由朗读课文第2、3小节，边读边想：航天飞机有哪些特点，试着填空：&航天飞机 。&
3、自由交流&航天飞机 。&说说你从哪些词句中感受到的?
4、教师相机点击字词，指导朗读。
(1)外形庞大
a教师介绍：航天飞机长约五、六十米，高近二十米。重达近百吨。一辆大卡车能运载五吨货物，那的航天飞机的重量相当于二十辆大卡车运载货物的重量。指导朗读&庞然大物& 多么庞大的航天飞机呀!谁能用读书声把你的感受告诉给大家。
b航天飞机什么样子?看图说话。指名读课文中句子。
你能用&我是航天飞机，我体型 ，有__________________&给大家介绍一下吗?。
a从哪些词语可以看出航天飞机飞得快?(一声呼啸，腾空而起，转眼间，无影无踪)指导朗读。
b从东海之滨ddd四个多小时
介绍：谁知道帕米尔高原在哪儿?东海之滨呢?(课件出示地图)这就是帕米尔高原，它位于中国的西部;瞧，这就是东海之滨，它呀在我国的东面，这两个地方几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里呢!这么长的距离飞机需要飞行四个小时，而航天飞机只需七分钟。相机板书。
小朋友可以算一下：一小时等于60分钟，4小时就是等于240分钟。航天飞机只需七分钟，飞机则需要240分钟，是航天飞机飞行的三十多倍。它绕地球飞行一圈只需90分钟。可见航天飞机飞得多快啊!哪个小朋友能通过朗读让听课的老师也感受到航天飞机飞得那么快。指导朗读。
a我们见过飞机在空中飞行，大家都感觉他飞得可真高。可大家知道吗，他只是飞了两万米，航天飞机他能飞ddd几十万米高。哪个小朋友算下多少倍?所以说航天飞机飞得ddddd你能读好这句话吗?(指导朗读、评价、齐读)
(4)本领大：本领可大了。ddd
a小朋友你从哪儿能感受到航天飞机的本领非常大呢?(学生自由交流)
b你能用&我是航天飞机，我能__________________&给大家介绍一下吗?。
c航天飞机的本领可大了!真了不起!让我们一起来夸夸他。师读：航天飞机ddd生读ddd
5、一开始，飞机知道航天飞机有这么多神奇的本领的吗?你从哪句话读出来的?
智慧老人把飞机的疑团解开了，原来航天飞机不仅外形庞大，而且飞得又高又快。学生有感情地朗读课文第二、第三自然段。
6、小结过渡：刚才我们了解了航天飞机外形庞大、飞行技术高，还有神奇的本领。那飞机又有哪些本领呢?老师想请小朋友通过合作学习寻找答案，按照这样的步骤：
(1)用喜欢的方式朗读第一自然段。
(2)互相说说读懂了飞机有什么本领。
(3)学生自由交流，相机理解词，指导朗读。
俯冲(飞机从高处快速飞下来)。谁愿意学飞机给大家作一个俯冲的动作。(引导大家一起做动作)瞧，飞机一会儿爬升，一会儿翻筋斗!
引导想象：飞机还会干什么?真是(自由自在)
看见飞机在那么短的时间里做出不同的飞行姿态，你想说什么?能用你的读书声告诉老师飞机的本领很大吗?(指名朗读，评议，齐读。)
(4)飞机的飞行技术可真高，怪不得他感到很得意。
现在，当它得知航天飞机飞得更高、更快，还有这么大本领的时候，它的心里会想些什么呢?这就是课文中所说的(不自在)
(5)智慧老人看出了飞机的心思，如果你是智慧老人你会怎么开导飞机呀?指导朗读：用劝的口气。让我们当一回智慧老人吧!齐读。从智慧老人的话中你又明白了什么呢?
的确，每个人都有自己的长处和短处，就像咱们以前所学：风和太阳，他们各有各的本领;我们的小朋友同样如此，我们应该看到别人好的一面，可不能骄傲呀!
三、作业：拓展延伸，续编故事
根据课文内容，为航天飞机设计一张名片，向大家介绍它的样子、特点、本领。希望本文【苏教版三年级上册教案】苏教版三年级上册语文教案之航天飞机能解决您的问题。请记住我们的网址：苏教版三年级上册语文教案之航天飞机(3)板凳第一课时
教学目标：
1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。
2、利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。
3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。
教学重、难点：
1、重点理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。
教学准备：
教学过程：
一、导入。
1、10月15日，我国的&神州&五号载人飞船顺利地进入太空航行，并安全返回。不久的将来，我国也会研制出自己的航天飞机。今天，我们继续学习31课。(板书：航天飞机)
2、读了课题，你最想了解什么?
我们就带着这些问题来学习课文。
二、精读第一自然段。
1、学生看屏幕，说说你看到了什么?它有什么动作?
2、书上是怎样写的呢?(自读、指读、齐读)
三、精读第二自然段。
1、再看屏幕。航天飞机在干什么?
2、请细读第二自然段，想一想介绍了航天飞机的什么特点?试一试用朗读来表达它的特点。
(1)、屏幕出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。
(2)、哪些词语可以看出航天飞机的特点?随机点击&庞然大物&&腾空而起&&转眼间&&无影无踪&。(板书：庞然大物)指导朗读。
4、小结：航天飞机是个庞然大物，它飞得很快。飞机可不知这些，他想：(生接)&这是什么呀?怎么飞得这样快呢?&它去请教了谁?智慧老人说些什么呢?
四、精读第三自然段。
1、请学生自读第三自然段，划出智慧老人的话。
2、小组学习：读一读智慧老人的话，你了解了航天飞机的哪些特点?
3、学生交流，老师点拨。
(1)、屏幕出示：&刚才你见到的是航天飞机，他比你飞得更高更快。你能飞两万米就不错了，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，他只需要飞行七分钟，而你却要四个多小时呢!&
(2)、哪些词语可以看出他飞得比普通飞机更高更快?智慧老人第一段话是通过列数据来说明的。(同时点击出&两万米&&几十万米&&七分钟&&四个多小时&)(板书：更高更快)
(3)、指导朗读。
(4)、屏幕出示：&航天飞机本领可大了!他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。&
(5)、哪些词语可以看出他本领可大了?智慧老人说的第二段话是通过举例子来说明的。(同时点击出&转圈圈&&释放&&回收&)(板书：本领可大了)
(6)、指导朗读。
4、看图说话练习：因为()，所以()。
5、小结。齐读课文第三自然段。
五、拓展。
1、请再看一下航天飞机的起飞、在太空中航行的情景。(播放视频)
2、你们还想更深地了解航天飞机吗?关于航天飞机的知识还有许多，小朋友课后可以自己去查阅收集资料，下节课好好交流一下。真希望小朋友从小成为航天飞机迷，将来成为航天专家，早日为我国的航天事业作贡献。大家有没有信心?那我们现在应该怎样做?
六、作业。
1、把你这节课了解到的关于航天飞机的特点说给爸爸妈妈听。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学生能理解课文内容。了解航天飞机的一般知识和基本特点。
教学过程：
一、复习导入。
昨天我们一起学习了《航天飞机》，同学们学得非常认真，那你们知道了什么?
二、讲读第一自然段。
过渡：今天，老师带着大家一起来乘这架普通飞机。飞机带着我们在天空自由自在地飞翔。同学们看，天空又飞来了什么?(出示航天飞机升空的课件)。
1、自由朗读第二自然段。
2、出示练习，句式训练。
庞然大物____________，______________啊!
3、讨论：看到这样奇特的庞然大物，飞机此时在想些什么呀?
4、指导朗读。
三、讲读第三自然段。
过渡：从你们的朗读中，老师感到你们和飞机有同样的疑惑。大家带着这个问题自由读第三自然段。
要求：1、学生按要求学习，归纳航天飞机的特点，并质疑。
2、小组讨论。
3、全班交流。
出现航天飞机和普通飞机比赛的课件。
出示出示航天飞机绕地球、释放卫星的课件。
4、指导朗读。
四、讲读第四自然段。
1、讨论：普通飞机听了智慧老人的话后，他会想些什么?
2、学生找出智慧老人所说的话并讨论。
3、讨论：普通飞机听了智慧老人的话后，他又会想些什么呢?
引读：我们的飞机经过智慧老人的开导后，又重新抖擞起精神，向着高高的蓝天飞去。
五、表演。(出示课件)
六、总结全文。
七、作业。
继续收集有关航天飞机的资料，写一篇《航天飞机的简介》。苏教版三年级上册语文教案之航天飞机(2015版)的相关栏目网友推荐的经典语句最新发布的语录最新发布的帖子本文相关搜索航空飞机和航天飞机有什么不同点和相同点
相同点是都是飞机的样子,都在跑道上降落着陆. 不同点多了,起飞方式不同,使用环境不同,动力系统不同等等.
其实说白了，航天飞机和航空飞机就不是一个东西，就像狗和热狗一样，都是狗，但不是一个东西。航天飞机是在地球大气层外使用的，靠火箭发射，返回时靠滑翔着陆。
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超音速不算什么：十大速度最快的人造物体
来源：作者：佚名责编：远洋
第十名：火箭测试平台的速度能够达到每小时6453英里，工程师将飞行器固定在测试轨道上，并通过火箭动力驱动，短时间内测试平台的速度能够达到最高，这一过程旨在测试飞行器的高速性能。第九名：大气层内的飞行速度纪录非高超声速飞行器莫属，美国宇航局研制的X-43A的飞行速度达到了每小时7000英里，相当于声音速度的8.4倍。2005年时获得了吉尼斯世界纪录的认可，是大气层内飞得最快的人造物体之一。第八名：哥伦比亚号航天飞机自1981年以来成功执行了37次太空任务，任务期间哥伦比亚号飞行速度达到每小时1.7万英里。通常情况下，航天飞机在近地轨道上运行都会达到这个速度，这也意味着宇航员能够在一天之内看到数次日出和日落。不幸的是，哥伦比亚号在日坠毁。第七名：发现号航天飞机是一种大型人货混运的航天器，自1984年以来，航天飞机刷新了每小时1.74万英里飞行速度，相当于五倍的子弹速度。从中可以看出，一旦脱离了地球大气的束缚，航天器都能够达到非常高的运行速度。第六名：阿波罗10号飞船曾经创下每小时2.4万英里的飞行速度记录，该任务是美国宇航局登月前的一次演练，时间为日。虽然这个速度对于行星际探测器而言并不算快，但这是载人飞船的速度纪录，也受到吉尼斯世界纪录的认可。阿波罗10号在脱离月球轨道向地球方向飞行时创下了这个速度纪录。第五名：星尘号探测器是美国宇航局1999年执行的彗星物质分析项目，这个重量为300公斤的机器人探测器在任务期间飞行速度达到每小时2.8万英里，即每小时4.5万公里，相当于6倍子弹的速度。该任务在2006年完成了主要观测使命，抵达了20亿英里之外的目标彗星。第四名：新地平线号探测器是专门探索冥王星的人造航天器，其发射于2006年，科学家希望新地平线号能够为我们带来最新的冥王星调查数据以及揭开冥外天体的奥秘。新地平线号曾经创下每小时3.6万英里的飞行速度，这是为了逃脱太阳引力的束缚，并以最快的速度前往冥王星。第三名：旅行者1号探测器发射于1977年，目前该探测器是飞行最远的人造物体。日，旅行者1号飞出日光层，进入星际空间。其飞行速度为每小时3.8万英里，大约为每小时6万公里。飞出太阳系日光层后旅行者1号就开始研究更遥远的宇宙深空，该任务预计到2025年结束。第二名：太阳神1号探测器于日发射升空，旨在研究太阳的动力学过程。美国宇航局成功将探测器部署到环太阳椭圆轨道上，距离太阳表面大约1个天文单元，运行速度达到每小时14万英里，大约为每小时22万公里，略小于太阳神2号的速度。直到1982年太阳神1号仍然向地球发送数据。第一名：美国宇航局在日发射的太阳神2号探测器，其于4月17日抵达环日轨道并对太阳展开研究，轨道距离太阳表面高度一度达到0.29个天文单位，这是一个创纪录的数据。此外，太阳神2号的飞行速度达到每小时15万英里，大约为每小时24万公里。至今这两个探测器仍然运行在环日轨道上。
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