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浅谈一个合格护士的职业素质要求
来源：　 8:24:00　【】　
&&&&“三分治疗，七分护理”这句话充分体现了护理工作的重要性，既然护理工作&如此重要，那么一个合格的护士若能具备良好的职业素质，就可以更出色地完成各项护理工作，让患着者满意。如何才能拥有良好的职业素质呢？笔者通过多年的护理工作总结出以下几点： 　　1&救死扶伤，实行革命的人道主义 　　护士是生命的守护神，在所有的职业素质中，此项最为重要，特别是在国家危难或者有重大意外时。只有拥有此项素质，我们护理人员才能更好地为国家和人和人民服务。 　　2&全心全意为病人着想 　　一个合格的护士应该无私、真诚、平等地对待每一位病人，用细心、爱心和责任心让病人感受到春天般的温暖。在日常生活中，对病人的痛苦感同身受，给患者给患者无微不至的关爱。& 　　3&心细如发，观察入微 　　患者的病情千变万化，我们护理人员应该洞察患者每个细微的病情变化，给患者及时周到的救护。 　　4&扎实的基本功 　　要取得患者的信任和配合，除了体贴病人外，我们护理人员还要掌握丰富的理论知识和过硬的护理技能，如静脉穿刺技术过硬，急救技术又快又好，各项护理操作得心应手。只有具备这些，才能给患者最全面的护理。 　　5&严格按规章制度，法律法规办事 　　随着社会的发展，患者的自我保护意识日益增强，护理人员掌握相关的法律知识在保护护患双方减少护理纠纷方面显得愈发重要。因此，我们每个护理人员都要认真学习和护理有关的法律法规，强化法制观念和自我防范意识，并将所学的法律知识应用到自己的工作中。“知己知彼，方能百战百胜。”以上是笔者的一点工作总结，和所有的护理工作人员分享。1&&&
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中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-怎样做个好护士发言稿
5.12护士节发言稿
09-05-11 &匿名提问
创建“社会实践+案例教学+案例研究”教育模式的原因“社会实践+案例教学+案例研究”教育模式是针对当前师范教育中存在的一些矛盾提出的。1．师范教育中存在的矛盾目前很多师范院校都在进行改革，把提高教学和科研水平作为主要目标，推广案例教学等先进的教育模式，鼓励学生进行社会实践活动。但是在这些工作中出现了一些矛盾。（1）教师精力投入的矛盾师范院校要求教师承担的工作，主要包括课堂教学、实践教学、科学研究三个方面。课堂教学是高等教育的生命线，教师无疑应该投入主要精力，达到比较高的水平。很多师范院校都在推广案例教学，但是缺乏数量大、质量高的案例库，所以也要求教师在案例制作和案例教学中投入精力。实践教学包括指导学生进行科学研究、教育实习和其他社会实践活动。这是师范教育乃至我国全部高等教育的薄弱环节，由此导致缺乏创新精神和实践能力成为我国大学生的主要弱点，因此国家明确把培养创新精神和实践能力作为素质教育的核心。所以实践教学无疑是教师过去投入少，今后应该增加投入的方面。科学研究现在已经成为衡量学校和教师水平的主要标准，所以所有学校都高度重视，要求高、投入多，并且作为教师晋升职称等很多方面的关键条件，因此教师在科研方面无疑要投入大量精力。总之，很多方面都要求教师投入大量精力。但是教师的精力是有限的，不可能在每个方面都投入足够的精力，这就造成了各方面普遍投入不够和偏重（偏废）某方面的问题。一般情况是：因为高等院校中对于教学工作普遍不重视，投入少、要求低、指标软，教学工作的好坏对教师的生活影响很小，所以绝大多数教师都不愿意在教学工作中投入较多的精力；对于科研工作则普遍重视，投入多、要求高、指标硬，科研工作的好坏对教师的生活影响很大，所以大多数教师都愿意在科研工作中投入较多的精力。也有很多教师在各方面都投入，各方面都投入不足，没有明显效果。教师也是“经济人”，也要追求效率。（2）学校经费投入的矛盾不仅在教师精力方面存在矛盾，而且在学校经费方面也存在矛盾。任何活动都需要经费的投入，进行案例教学和实践教学需要投入的经费比常规教学、课堂教学多得多。过去学校对实践教学、案例教学和教师的科研活动分别投入，形成了矛盾：若想满足各项活动的需要必然花费很大，若投入较小则各项活动的需要都不能满足。大多数学校的现实选择是：重视教师的科研活动，投入较多；轻视案例教学，投入较少；忽视实践教学，投入很少。教师精力和学校经费投入的矛盾对师范教育质量产生了严重的影响。教师不愿意在案例教学和案例制作中投入精力，缺乏高质量的案例，课堂教学水平低。教师不愿意花费大量精力指导学生进行科学研究、教育实习和其他社会实践活动，大学生缺乏创新精神和实践能力的问题长期难以解决，素质教育无法实现。就是在科研方面，教师也无法进行广泛、深入的调查研究，从而形成了师范院校科研的普遍问题： = 1 \* GB3 ①在课题方面，抽象、宏观的太多，具体、微观的很少； = 2 \* GB3 ②在方法方面，理论研究太多，实证研究很少； = 3 \* GB3 ③在资料方面中，引用他人资料太多，第一手资料很少； = 4 \* GB3 ④在成果方面，重复太多，创新很少。2．创建新教育模式的依据上述矛盾严重地制约了师范教育的发展。为此，我进行了专门的研究，发现社会实践活动与案例教学、案例研究有很多相通之处。社会实践活动就是要到复杂、真实的社会生活中去学习，目的是让学生把课堂中学习的理论知识与社会实际结合起来思考、行动。案例是从社会实际生活中采集来的，案例教学的一个重要特点是让学生面对复杂、真实的社会实际，运用理论知识进行分析、归纳。这两种教学方式都强调理论与实际的结合，注重培养学生的社会实践能力，只是学习的场所、组织的形式、教学的倾向不同。与理论研究等传统方法相比较，案例研究的特点是研究者紧紧围绕社会实际生活中发生的具体事件，深入社会生活，搜集第一手资料进行研究，也特别强调理论与实际的结合。由此可以看出，这三种教学、研究方式的核心都是社会实践，其特有价值都是理论与实际的结合，所以完全可以把它们嫁接起来，建立一种新的教育模式。近几年来，我积极开展案例教学，自己制作了不少案例，多次组织学生进行教育实习、社会调查等社会实践活动。同时，我还进行了教师专业发展案例研究等教育科学研究活动。在这些活动中，我感到能够把三者结合起来，并切做了一些尝试，取得了比较好的效果。据此，我提出一种新的教育模式——“社会实践+案例教学+案例研究”教育模式，希望能够比较好地解决前述矛盾。二、“社会实践+案例教学+案例研究”教育模式的内容1．基本内容“社会实践+案例教学+案例研究”教育模式的基本内容是：学生在教师指导下进行社会实践，搜集第一手资料；接着，教师和学生共同根据这些资料制作案例，开展案例教学；然后，教师带领学生对这些案例进行深入的研究，学习案例研究的方法。2．一般程序（1）制定方案。根据学生进行社会实践和教师进行科学研究的需要，确定活动的主题、内容、组织、人员、场所等，制定详细、周密的活动方案，并做好相关的准备工作。（2）培训学生。对参加社会实践活动的学生进行培训，使他们了解活动的主题和内容，学习必要的相关知识，掌握搜集信息和科学研究的方法。（3）组织活动。教师组织相关学生展开社会实践活动，深入调查和参与解决现实社会问题，特别注意在活动过程中用笔录、照相、录音、录像等各种手段采集信息。（4）整理资料。在社会实践活动结束之后，教师指导学生通过座谈，做报告，写作报告、记录、总结，制作专题片，举办展览等形式，把活动中的各种有价值的信息完整、条理地总结和展示出来。这样做，一方面提升社会实践活动的价值，产生更大的影响，另一方面作为下一步制作案例、开展案例教学和案例研究的材料。（5）编写案例。由专业教师选择合适的案例粗坯进行精加工，制作成规范的案例，在此过程中与学生进一步研讨。（6）开展教学。利用学生亲身经历并和教师共同制作的案例进行教学，教师和学生共同对案例中体现的问题进行更为深入的探讨。（7）深入研究。在社会实践、制作案例和案例教学的过程中，教师引导学生进行初步的案例研究，教师自己进行深入的案例研究，取得更大的成果，并将成果应用到以后的案例教学中，指导以后的社会实践活动。三、“社会实践+案例教学+案例研究”教育模式的意义   “社会实践+案例教学+案例研究”教育模式的特点是：以培养学生的创新精神和实践能力为核心，把社会实践、案例教学、科学研究三种活动和学校、教师、学生三方力量结合起来，互为支撑，互相帮助，共同发展。它的意义体现在以下三方面1．解决教师精力投入方面的矛盾大学生的特点是数量多、精力足而缺乏理论和经验，大学教师的特点是有理论和经验而数量少、精力不足，两者正好形成互补。大学生通过广泛、深入的社会调查把大量的信息搜集回来，为教师的教学和科研提供充足的资料，而教师通过指导学生进行这些活动使学生获得实践能力和创新精神。这样，双方形成互助关系，都有比较高的积极性。而且，这种模式把社会实践、案例教学、案例研究等三种活动紧密结合起来，使教师不必分散投入精力，从而大大节约了教师的精力投入。对于案例制作来说，如果让大学教师指导人数众多、精力充沛的大学生们利用社会实践活动搜集的资料制作案例，不但可以使案例数量迅速增加，而且让学生在制作案例的过程得到多方面锻炼。这样，案例教学的局面就会发生很大变化。事实证明这种办法是可行的：2005年上半年，我在进行《行政管理学》课程教学时，曾经指导26名学生在3个月中制作了13个的案例，案例的质量比较高，学生也认为收获很大。2．解决学校经费投入方面的矛盾把社会实践、案例教学、科学研究三种活动可以互相提供资源，所以把三种活动联系起来作为一项活动，集中投入，就可以用较少的总投入满足各种活动的需要。对于案例制作来说，如果完全由教师和专业人员来制作，一般成本比较高，而由教师指导大学生来做，成本就会低很多。对于科学研究来说，如果完全由教师去搜集资料，经费投入一般比较大，而由大学生来完成，经费投入就会减少。3．三位一体，发挥系统功能优势系统科学认为，如果系统内部各要素相互协调，系统功能就可以大于各要素功能之和，如果不协调，则系统功能小于各要素功能之和。过去，三种活动和相关人员由于不协调，各自的功能都受到了影响，更不要说系统功能了。而在“社会实践+案例教学+案例研究”教育模式中，社会实践活动为案例教学和案例研究提供素材，而案例教学可以提升社会实践活动的价值，案例研究可以为社会实践活动提供专业指导。因为大学生对于三种活动全程参与，融会贯通，所以实践能力、创新精神等各方面都可以得到发展，而大学教师也因为得到大学生的帮助而获得更大的发展。三种活动之间，教师、学生等相关人员之间密切配合，使学校的理论教学与实践教学真正结合起来，使教师的教学工作与科研工作真正协调起来，使教师的发展与学生的发展真正联系起来。不仅如此，由于活动中需要教学管理人员和学生管理人员的密切合作，还改变了以往分别管“课内”和“课外”的局面，使学校的教学管理与学生管理真正协调起来。这样，“社会实践+案例教学+案例研究”教育模式就可以发挥出系统功能优势，发挥出前所未有的作用，有力地推动师范教育的发展。这一点在教育实习中体现得尤为明显。如果大学教师把实习学生所在学校教师的教育活动作为案例，组织所在学校的教师和实习学生一起进行研讨，并进而进行案例研究，就可以实现三方共赢：大学教师获得案例素材和研究成果；实习学生获得教育素质的提升；中学教师获得理论指导。早在10年前，浙江师范大学的一些教师就进行了这方面的尝试[1]。我在指导学生进行教育实习时，也采用了类似的方法，取得了良好的效果。四、“社会实践+案例教学+案例研究”教育模式的应用“社会实践+案例教学+案例研究”教育模式适用于大多数具有一定应用性的社会科学类课程和专业，也适用于自然科学史、自然科学研究方法等课程和专业。1．应用类型“社会实践+案例教学+案例研究”教育模式中的社会实践环节可以跟教育实习、假期“三下乡”活动、课外科技创新活动、毕业论文写作等多种社会实践活动形式结合起来。（1）与“三下乡”活动结合例如：选择“农村儿童辍学问题”作为主题，教师编制调查提纲，教给学生调查的基本方法，组织居住在农村的学生在暑假期间在家乡进行调查，记录相关情况，开学后写作调查报告，教师整理后制作为案例，可以用于《教育学》、《社会学》、《教育管理学》等课程的教学中，然后教师根据这些资料对此问题进行深入研究。（2）与教育实习结合例如：选择“初中课程改革以后师生关系的变化”作为主题，教师制定研究方案，教给学生基本的研究方法，组织学生在教育实习过程中进行观察和访问，做好记录，实习结束后写成总结或报告，教师选择其中的典型材料制作为案例，可以用于《教育学》、《学科教学论》、《社会学》、《教育管理学》等课程的教学中，然后教师根据这些资料对此问题进行深入研究，还可以邀请实习学校的教师参加研究活动。（3）与其他社会实践活动结合例如：选择“当前家庭教育中存在的问题”作为主题，教师制定研究方案，教给学生基本的研究方法，然后组织学生，特别是那些带家教的学生利用课余时间进入社区家庭进行访问和观察，详细记录相关情况，整理成报告或记录，教师整理后制作为案例，可以用于《教育学》、《社会学》、《发展心理学》等课程的教学中，然后教师根据这些资料对此问题进行深入研究。2．应用实例我担任的工作主要有《思想政治教学论》、《教师职业技能训练》、《社会调查原理》、《教师成功之路（教师专业发展）》等课程的教学，以及指导学生的教育实习、毕业论文和假期社会实践活动。我的研究方向是思想政治课程与教学论、教师教育与教师专业发展。另外，我还进行了有关“大学生村干部”的调查研究。近几年来，我把这些工作结合起来，进行了“社会实践+案例教学+案例研究”教育模式的初步尝试，取得了一些经验。（1）教师专业发展2006年上半年，我组织学生进行了“师范大学生的专业发展”专题调查，访谈调查112人，问卷调查209人，写作调查报告56篇。2006年暑假，我又组织学生进行了“中学教师素质与发展”专题调查，被调查人数超过300人，收回报告200多篇。从这两次的调查报告中精选出125篇进行了展览，产生了巨大影响。我在此基础上制作了10多个案例，用于《教师成功之路（教师专业发展）》的教学中，获得了很好的效果。我进一步进行案例研究，写作了多篇论文。我在指导学生进行教育实习时也注意收集相关材料，包括学生的教案、总结等，据此制作了一些案例，并把教育实习作为教师专业发展的重要阶段进行案例研究。（2）思想政治教学在指导学生教育实习时，我和学生一起观摩他们自己和中小学教师的课堂教学，共同进行研讨，有条件时就进行录像，制作成光盘。在指导学生进行模拟教学时，我把学生的教学活动录下来，制作为光盘，和学生一起分析、研究。我从这些资料中精选一部分制作为教学案例，用于教学中，受到学生欢迎。这些资料也成为我进行相关研究的重要资料。2006年后半年，我指导两名学生分别对忻州市的思想品德课程实施情况和山东、安徽等实验区实施高中思想政治新课程的情况进行了调查，写作了毕业论文《忻州市初中思想品德课程实施中存在的问题》和《高中思想政治新课程实施中存在的问题》。我根据她们在调查中获得的资料制作了2个案例用于《思想政治教学论》课程的教学中。（3）社会调查原理从2005年前半年开始，为了让学生在实践中真正学会社会调查方法，我讲授社会调查理论的同时组织学生进行了5次大型社会调查活动，并对调查过程进行了比较详细的记录。根据这些资料，我编制了7个案例用于教学中。这些发生在身边的活生生的故事吸引了学生，产生了很好的教学效果。（4）大学生村干部2006年7月至2007年6月，我组织行政管理专业的学生对山西省的30多名大学生村干部和200多名相关人士进行了调查，获得了大量鲜为人知的资料，写作了20多篇调查报告。举办展览后得到各方面关注，总报告《山西省“大学生村干部”政策调查研究》获得山西省第九届“兴晋挑战杯”高校青年师生课外学术科技作品竞赛一等奖。在此基础上，我制作了3个案例，申报了相关研究课题，并指导学生写作这方面的毕业论文，共同进行深入研究。其他学校也有一些教师采取类似的教育模式。例如，清华大学经济管理学院的钟笑寒曾经组织学生在假期中对农民的经济活动进行调查，在此基础上编写了30多个案例，形成一本独特的案例集——《中国农民的故事》[2]，具有非常独特的价值。五、“社会实践+案例教学+案例研究”教育模式的制度设计新的教育模式需要学校制定相关制度来支撑和保障，才能实现和推广。为此，我认为应该建立以下四项制度：   1、学年论文（报告）制度这项制度的目的是让学生用论文或报告的形式对参加社会实践活动的成果进行总结和提升。每个学生除了要在四年级完成毕业论文之外，还要在一、二、三、四年级分别进行一项研究（实践）活动，完成一篇论文（报告），分别赋予一定学分。对于没有完成学年论文的学生，要扣除其相应学分和指导教师的报酬。2、导师制度这项制度的目的是把教师和学生联系起来。大学一年级第二学期，学生与教师双向选择，每个学生确定一名教师作为专业发展指导教师（导师）。每个教师指导一、二、三、四年级学生各若干名，不同年级学生之间交流，高年级学生可以低年级学生做示范，也可以参与指导。按一般工作量折算为课时，给予教师相应报酬。（1）导师的任务主要是：= 1 \* GB3 ①指导学生进行专业发展规划。为学生提供信息和经验，帮助学生确定目标和计划，督促实施和调整计划。= 2 \* GB3 ②指导学生进行课外科学研究和社会实践活动。指导学生选择研究和实践课题，完成学年论文（报告）。= 3 \* GB3 ③指导学生进行教育专业学习。组织学生开展教师职业技能训练，在教育实习过程中提供指导和帮助。= 4 \* GB3 ④指导学生写作毕业论文。指导学生在以往研究和实践的基础上，进行更进一步的研究，完成毕业论文。= 5 \* GB3 ⑤开展案例教学和案例研究。把自己的教学、科研与学生的学习紧密结合起来，在指导学生进行课外科学研究和社会实践活动的基础上，与学生共同制作案例，用于案例教学，并进一步进行案例研究。（2）学生的任务主要是：= 1 \* GB3 ①在导师指导下制定和实施专业发展计划。= 2 \* GB3 ②在导师指导下完成研究（实践）任务，并写作学年（毕业）论文（报告）。= 3 \* GB3 ③协助导师搜集资料、编写案例和进行案例研究。   3、学生成果奖励制度这项制度的目的是通过对学生参加社会实践活动获得的成果进行奖励，调动学生和教师的积极性。奖励的内容有以下几项：（1）学年论文（报告）。（2）毕业论文。（3）案例。（4）其他成果。指除上述成果之外的其他成果，如论文、调查报告、教案、教学技能等。对上述四种成果要定期组织评比、展览，对相关学生和教师进行奖励。（5）已获奖成果。对参加校外相关比赛获奖的学生和指导教师进行奖励。4、实践活动（竞赛）制度为了配合上述制度，由团委、学生会组织社会实践活动和相关评比活动，主要有以下五项：1、假期社会实践活动。组织学生在暑假和寒假进行社会实践活动，开学后进行总结，并评选“优秀组织奖”，把活动的成果分为“科研作品”和“实践报告”两类，通过下面的两项竞赛进行评比。这项活动可以与团中央组织的“三下乡”社会实践活动衔接。2、科研作品竞赛。对科研性的学年论文（报告）和其他学生科研作品进行评比。这项活动可以与团中央组织的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛衔接。3、实践报告和创业计划竞赛。对应用性的实践报告和创业计划进行评比。这项活动可以与团中央组织的“挑战杯”大学生创业计划竞赛衔接）4、教师职业技能竞赛5、案例创作竞赛“社会实践+案例教学+案例研究”教育模式主要是针对实践教学方面提出一种具体的教育模式，而师范教育在整体上和各个方面都需要大力改革。党的十七大已经吹响了新时期教育大发展的号角，国家领导人已经对师范教育给予了前所未有的重视和托付。作为师范教育工作者，我们应该与时俱进，不断创新师范教育模式，为社会培养出更高质量的教师，不辜负国家和社会的期望。 新的社会阶层中的人员要求入党，在政治上积极要求进步，应当欢迎、支持和鼓励。要加强对他们的教育和引导，通过有效的思想政治工作，积极宣传党的主张，不断扩大党的影响，使新的社会阶层中的广大人员了解党的纲领、宗旨和任务，为他们在政治上积极进取创造必要的条件。对提出入党要求的人员，党组织要热情欢迎，并采取多种措施进行培养教育，组织他们学习党的基本知识，帮助他们端正入党动机。要始终高度重视思想上建党，加强对党员的教育和管理。对那些掌握一定生产资料、从事非公有制经济的党员，要教育他们不仅模范地遵守国家政策法规、守法经营、照章纳税，还必须坚持党的理想和宗旨，严格履行党员义务，自觉接受党组织的监督。      吸收新的社会阶层中的优秀分子入党，是党的事业兴旺发达的需要，但不是毫无原则地敞开大门，更不能把那些不具备党员条件的人发展入党，使党的工人阶级先锋队性质受到损害。 敬爱的党组织：是2003年X月X日被党组织批准为一名光荣的中国共产党预备党员的，预备期为一年，到1996年X月X日预备期已满。在这一年的预备期中， 丝毫没有松懈，而是以一个党员的标准严格要求自己，全面地锻炼自己，自身的素质有了很大的提高。为了让党组织如期研究 的转正问题， 向组织上提出了转正申请，请党组织审查。在过去的一年中； 针对入党时上级领导以及支部给 提出的意见和建议，正视个人存在的缺点和不足，下决心给予改正。同时也注意保持并发展自己已，有的长处和优势，努力做到全面发展。在平时的学习和生活中， 处处能以一名党员的标准来衡量自己的言行，党员该做的就必须做而且要做好，党员不该做的坚决不做，并且要抵制。可以说跟一年前相比， 更加成熟了，党性更强了。入党一年来；在组织的关怀和帮助下， 努力学习政治理论，使自己的政治素质上有了很大提高。 所在的XX系学生支部是一个温暖、团结向上、富有战斗力的集体。这里有许多新、老党员值得 学习，在他们的言传身教下。 受益匪浅。平时每次过组织生活， 都全身心地投入， 知道这是 学习的大好时机。在讨论和集体学习中， 静心聆听大家的发言，并认真准备自己的发言，力图在这个有限的时间里，最大限度地与同志们交流，以充实自己。特别是最近的民主评议党员活动中，有些党员同志向 提出了中肯的批评和建议，对 帮助很大。 将接受大家的批评并努力改正。学校组织的一系列的听报告、看录像等学习教育活动， 都能认真地参加。通过这些学习和讨论， 的政治理论水平得到了很大提高，许多以前认识模糊的问题得到了澄清，存在的疑问得到了解答，同时对一些现象和问题有了进一步认识。这一年来，作为系分团委学生干部的领头人， 尽职尽心，在繁忙的学习之余，努力地完成上级交办的任务，成功地组织并参与了绝大部分系的学生活动。在活动中， 能协助辅导员老师，组织分团委及学生会的各部门干部，作好分工和协调组织工作，使活动开展得更声有成效。可以说，这一年来 系的学生工作及活动成绩斐然，这一点大家都是有目共睹的。在这些活动中，无不浸透 们的汗水。与此同时， 还亲身参加了一些活动，取得了一定的成绩。工作中，老师给予 指导，指出 工作中的缺点；同学和学生干部也给予 很大的帮助。这也使 深切地体会到了党员与群众的鱼水关系，认识到了党，“从群众中来，到群众中去”的工作路线的正确性。还有，在活动中， 深切地感到了党员只有起好表率作用，带好头，才能有号召力，才能带动广大同学一起进步。 的确感到了作为一名党员的自豪和责任， 将继续努力，无愧于这一称号。在平时的生活中， 注意从一点一滴的小事做起，从现在做起，努力培养自己良好的生活习惯和道德修养。譬如，上课认真听讲，作好笔记，独立完成作业；早操不缺席，主动打扫宿舍卫生和参加公益劳动；在班内、系内及校内活动中身先士卒，以身作则，团结周围同学，等等。通过这些日常琐事来增强自己的耐心、毅力、包容力以及凝聚力。在同学中， 还注意经常宣传党的思想、理论以及方针路线，坚持正确的原则与立场，对一些消极思想和不良倾向作坚决斗争。 还经常鼓励思想上进的同学积极向党组织靠拢，还做了两名发展对象的联系人，现在这两位同学已入了党，而且表现相当出色。学习是 的一个薄弱环节。而作为一名学生，最主要的任务是学习，没有好的成绩是没有说服力的。因此， 从自身找原因，给自己加压力，抽时间、挤时间学习。做到上课集中精力，提高听课效率，自修时间全神贯注，适当放弃一些娱乐时间，社会工作抓紧完成，尽量少挤占学习时间，假期、节假日也抓紧学习。通过这些努力，这一年来 的成绩有所上升，还通过了计算机二级考试，并在这学期通过了一门免修考试，现在积极准备六级考试和期末考试， 将再接再厉，争取学习成绩再上新台阶。总的说，一年来 较好地履行了党员的责任和义务，圆满地完成了党组织交办的任务，认真参加了组织生活和学习讨论，政治思想觉悟有了很大提高，较好地发挥了党员的先锋模范作用。但是，用党的标准来衡量， 还有以下缺点：一是团结同学还不够普遍；二是学习成绩还不能名列前茅；三是体育活动参加较少。今后， - 定努力改正缺点，做一名合格的共产党员。 热切地希望早日成为一名中国共产党正式党员!申请人：某某某二〇〇四年五月十日
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护士节演讲稿-我是一名护士 当无数人进入甜美的梦乡时，是谁还穿梭在各个病房之间；当人们举家团圆的欢庆时刻，是谁还默默地忙碌在工作岗位上？当可怕的病魔肆虐横行时，又是谁用瘦弱的身躯组成一道道钢铁长城？是她们，是那些默默付出，无私奉献的白衣天使！我自豪，我是她们中的一员！
   我是一名护士，还记得那是一个寒风凛冽的冬夜，一个小伙子被几个人抬着冲进来时，已经是面目全非、血肉模糊了，又是一起可怕的车祸。一场紧张的抢救随即开始。量血压、迅速建立静脉通道、气管插管 …与主治医生配合的有条不紊，我们整整忙碌了五个小时，高强度的工作已经让我们忘记了疲惫！可是小伙子还是离开了人世。容不得我们休息，家属的责怪声、漫骂声、哭喊声、打闹声一起涌来。是啊！又有谁忍心眼睁睁地看着一条鲜活的生命突然从眼前消失呢？没有安慰，不需要安慰，我们的心底不能有一丝涟漪，只能悄悄地独自将伤口抚平，再次投入到紧张而有序的工作中。是啊！护士的工作不允许我们在感伤中苦苦徘徊。
   比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵，作为一名护士，我们要拥有博大的胸怀，纵使受了委屈，我们的脸上依然是灿烂的微笑，我们知道：这微笑是阳光，能减轻病人的疼痛；这微笑是雨露，能滋润患者的心灵；这微笑是翅膀，承载了千万个家庭健康平安的希望！
   我是一名护士，打针、输液、查房就这样开始了一天的生活。还记得有一次病房里住着一位老人，脾气非常暴躁，每天给他输液送药他都大发雷霆。对于这些，我没有丝毫抱怨，更没有不理不睬，而是主动嘘害问暖，去病房与他拉家常，津津有味地听他讲陈年往事。每当我看到他久久地沉浸在回忆中时，就感觉自己的心和他更贴近了，我更理解他了，他也更配合我的工作了。临出院时他紧紧拉着我的手说：“你就是我的好孙女”。这时所有的委屈、不快都一下子烟消云散了。是啊！作为一名护士，要用春天的雨露去滋润患者久旱的心田，要用有力的双手搀扶患者走过心灵的沼泽，要积极与病人架立一座座心灵之桥，患者才能积极配合治疗，早日康复。      我是一名护士，可是儿子感冒发烧时，我却不能象其他母亲一样守侯在他身边，在丈夫劳累时，我不能及时送上一杯新沏的茶，在爸爸妈妈思念女儿时，我也只能说工作太忙。作为母亲，我何尝不想像其他母亲一样时刻陪伴着儿子，帮他驱除病痛；作为妻子，我何尝不想享受儿女情长；作为女儿，我又何尝不想对父母尽一份孝心？可是，为了病人，我只能选择扮演好一个角色。作为母亲、妻子、女儿，我欠家人的太多太多了，我不是一个好母亲、好妻子、还女儿，但我深知我是一名好护士，一名深受病人爱戴的好护士。
   斗转星移，寒来暑往，如今我在护士的工作岗位上已耕耘了整整十四个年头。十四年，几千个日日夜夜，可在这寂静的夜晚我细细搜寻，却找不到走过的痕迹。是啊！护士这份工作太普通了，普通的许多人都忘记了这个职业，护士工作太琐碎了，琐碎的好象自己什么也没做。护士工作太辛苦了，辛苦的许多人都不愿从事这个职业。可是正是我们这些普通人，默默的奉献自己的一份关爱，一份汗水，一份真情，换来的却是千家万户的幸福和健康拥有者的安详。
   诗人泰戈尔曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过！”作为一名护士，我深信，丰碑无语，行胜于言。患者在你心中有多重，你在人民的心中就有多重
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