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泉十一届市政协委员名单 撤销3名调整9名增补18名
　　厦门网讯 据东南早报报道 泉州市政协十一届第十一次常委会于日前召开。当天会议协商通过关于撤销杨树青、辜永毅、许惠山政协第十一届泉州市委员会委员资格的决定。
　　因工作变动，舒琳、黄艺等9名同志不再担任政协第十一届泉州市委员会委员。会上，还决定增补许旭明、李志鹏等18位同志，为政协第十一届泉州市委员会委员。
　　中国人民政治协商会议第十一届泉州市委员会增补委员名单
　　(日政协第十一届泉州市委员会常务委员会第十一次会议通过)
　　一、中共(1名)
　　许旭明
　　二、民建(2名)
　　李志鹏、董玉雄
　　三、无党派(1名)
　　蔡彩红(女)
　　四、共青团(1名)
　　李毓文
　　五、青联(2名)
　　蔡惠绵(女)、张澍楠
　　六、工商联一(2名)
　　张飞鹏、陈舒
　　七、特邀一(3名)
　　首建国、郭鸿荣、陈秋燕(女)
　　八、工商联二(3名)
　　黄金桦、王清白、刘良
　　九、经济界(1名)
　　齐忠平
　　十、宗教界(1名)
　　释法一
　　十一、社会福利和社会保障界(1名)
　　丁梅红(女)
　　中国人民政治协商会议第十一届泉州市委员会不再担任委员名单
　　(日政协第十一届泉州市委员会常务委员会第十一次会议通过)
　　舒琳、黄艺、环志敏、黄珍红、林华伟、王宝山、蒋启林、傅文星、熊志强同志因工作变动，不再担任政协第十一届泉州市委员会委员。(记者 林福龙)
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[责任编辑：赖旭华,李奕佳
详情请关注：学年度第二学期学校工作总结
公示时间：
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（2015-2016学年度第二学期）
泉州师范学院附属小学
本学期，我校在市委教育工委和市教育局的正确领导下，继续坚持以党的十八大、十八届四中和五中全会精神为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（）》和学校“十二五”发展规划，立足“全面育人、办出特色”的办学总目标，坚持以“一切为了学生的快乐成长，一切为了教师的幸福成长，一切为了学校的和谐发展”为办学宗旨，以“办孩子们真正喜欢的理想学校，为孩子们的快乐成长奠定基础”作为全体教职员工共同的教育理想，与时俱进，开拓创新，努力践行“乐育教育”办学思想，全面提升学校办学品质。
6月1日上午，我校举办“红领巾相约中国梦――我们学先锋，创造新生活”庆“六一”少先队主题队日活动，泉州市人大副主任张建生，泉州市教育局长郑文伟，市关工委常务副主任宋长青，团市委副书记李毓文，市妇联党组成员、副调研员杨文忠，市残联副理事长陈纳新，泉州市教育局初幼教科科长陈军宣出席此次活动。市领导代表市委、市人大、市政府向全市少年儿童致以节日的问候和良好的祝愿，同时勉励全体少先队员要胸怀梦想，发愤读书，乐观向上，早日成长为品德高尚、勇于创新、全面发展的祖国建设者和接班人。接着张建生，郑文伟、宋长青等领导在黄校长的陪同下兴致勃勃地观看了各项具有趣味性、儿童性的少先队活动，并同参加“红领巾相约中国梦”现场书画工艺创作活动的少先队员亲切交谈，了解大家平时学习生活情况，对学校“全面育人、办出特色”的办学宗旨以及同学们在丰富多彩的校园文化活动中表现出来的良好素养深表赞赏。
一、坚持学习为先，完善长效机制, 巩固文明创建成果
（一）加强理论学习，提升师德修养
1.深化学习活动，建立长效机制。学校坚持以党的十八大、十八届四中、五中全会精神为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，把学习宣传习近平总书记系列重要讲话精神引向深入，切实领会精神实质，内化于心，外化于行。深入开展“两学一做”教育活动：学校于5月11日下午召开“两学一做”学习教育启动大会，详细解读了《关于在全校党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育的实施方案》，并对下阶段工作做了安排部署；7月1日下午，学校党支部召开了庆祝建党95周年暨“两学一做”学习交流大会，大会表彰了先进典型，畅谈了“两学一做”学习教育体会。黄校长结合纪念建党95周年和我校党建工作实际讲了三点意见：一是要牢记光辉历史，坚定理想信念，携手同心，努力拼搏；二是要珍惜发展成就，坚持科学引航，进一步提高学校的竞争力和影响力；三是要以开展“两学一做”学习教育为契机，进一步加强学校基层组织建设，充分发挥基层党组织政治核心作用和党员的先锋模范作用，不断开拓创新，争取再创发展辉煌。
2.加强师德教育，健全考评制度。学校根据《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《中共福建省委教育工作委员会福建省教育厅关于进一步加强中小学师德师风建设的意见》文件精神，按照《泉州市教育局关于转发，&中共福建省委教育工作委员会 福建省教育厅关于进一步加强中小学师德师风建设的意见&的通知》的文件要求，结合学校工作实际，不断完善机制，创新方法，切实提高师德师风建设的针对性和实效性，促进教师队伍职业道德水平的全面提升。2月21日下午，我校在综合楼四楼会议室召开师德师风教育工作会，黄校长在会上带领全员学习相关文件，全面传达了省市教育系统对教师作风建设的具体要求，并对当前师德师风的整治工作做了进一步部署和安排，要求全体教职员工要以实际行动切实推动学校师德师风建设，进一步增强教书育人、为人师表的自觉性，营造一个健康发展的育人环境。
（二）深化文明学校创建，推动学校和谐发展
学校继续认真贯彻落实市委、市政府创建全国文明城市工作意见，以提高师生文明素质和学校文明程度为目标，以《福建省文明学校测评标准》为依据，坚持以创建一流省级“文明学校”为标准，重视加强校园精神文明建设，努力构建富有社会主义特色、和谐的精神文明氛围，加强文明学校创建的广度和深度，把文明学校的创建工作向思想建设、制度建设、民主建设、师德建设、业务建设、环境建设等方面进行全面拓展，进一步巩固已经取得的创建工作成果，促进学校和谐发展，切实发挥学校在创建全国文明城市工作中的主力军作用。
1.加强组织建设，创新活动载体
我校积极创设活动载体，开展主题鲜明、吸引力强的道德实践活动。落实阵地，做好环境建设，充分运用校园布告栏、宣传栏、校广播、网络等平台，各中队结合文明主题做好班级布置。
2.落实德育常规工作，促进良好校风形成
⑴ 深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，以积极培育和践行社会主义核心价值观教育为主题，深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动。以养成良好习惯为基础，以“先锋中队”为平台，创新德育形式，充分利用重大节日、纪念日和晨会、班会积极开展各种形式的主题教育活动暨优秀文化传承教育，营造富有文化气息的书香校园、活力校园、文明校园。
⑵ 深入开展学校的特色活动，精心策划，认真组织，细化要求，深化内涵，让更多的同学参与到活动中来。本学期举办“第10届校园读书节”、“第18届体育节”活动，为学生的个性发展创设施展才华的平台，有效推进校园文化建设，丰富师生的文化生活。
⑶ 优化育人环境，拓展德育时空，构建以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的三结合教育网络，营造学生成长的良好氛围。继续实施“生态德育工程”，深入开展劳动教育活动。
二、重视队伍建设，推进制度改革，提升科学管理水平
（一）健全长效机制，推进管理精细化
1.完善学校制度建设，提高学校管理水平。学校尤其注重加强学校领导班子队伍建设，充分发挥其在学校管理中的作用。不断完善和健全中层干部管理的长效机制，一是中层干部不断提升自身素质，二是建立中层干部定期述职制度。同时学校还进一步完善教师绩效考核细则，扎实开展过程考核、阶段考核和综合考核，并将考核结果作为学校教职工评先、评优的重要根据。学校还特别注重推进学校工作精细化管理，不断健全学校各项规章制度和考评细则，推动了学校各项工作走上规范化、制度化、科学化。
（二）加强校风建设，做实常规工作
1.认真做好校务公开和人事管理的日常工作。学校紧紧抓住校务公开工作中广大教职员工和社会大众最关心的“热点”、“难点”问题，针对学生收费、基建工程建设、学生用品购销、教材、图书资料采购、招生考试等关键环节，特别是突出公开义务教育经费保障改革后的经费落实情况和收费情况，促进建立规范教育收费的长效机制，不断提高校务公开的实际效果。学校办公室能够认真细致地做好各项人事信息、统计报表报送，人事工资、福利保险管理等工作。
2.大力支持学校工会开展各项工作，不断完善教代会制度。首先是继续引导广大教师积极参与学校民主管理，使其成为学校工作的主人。其次是进一步充分调动各方面力量和一切积极因素，增强学校凝聚力，促进学校的快速、全面和可持续发展。一是学校党政积极支持工会按照新《工会法》的规定履行工会职责，全面深入开展建设“教工之家”活动。二是认真开好教代会，不断完善教代会制度。
3.加强优良校风、教风和学风建设。努力构建“以人为本、有幸福感；人人参与，有成就感；团队合作，有能量感；奋发向上，有方向感”的和谐学校文化，不断提升学校办学品质。
三、创新德育模式，完善育人环境，促进学生全面发展。
（一）创新德育思路，丰富德育内涵
1.注重养成教育，培养良好习惯。开展《中小学生守则》和《泉州师范学院附属小学学生一日常规》学习教育活动、“文明礼仪伴我成长”主题系列活动，通过晨会、国旗下讲话、主题中队会、宣传橱窗、板报和红领巾广播站等形式，小目标、日常化、细致化、近距离地进行日常行为规范养成教育，引导少先队员做到“三爱”、“三讲”、“三护”，培养少先队员良好的行为习惯和社会公德。
2.重视主题教育，挖掘德育内涵。深入开展中国特色社会主义和“中国梦”教育实践活动，推进社会主义核心价值观教育融入学校各项工作。学校继续开展“一月一主题，一月一重点”的德育主题月活动，以“贴近生活、贴近学生、贴近实际”为原则，提供符合学生成长规律的活动载体；利用重要时间节点开展祭英烈、学雷锋做美德少年、童心向党、向国旗敬礼等“我的中国梦” 教育实践活动，构建培育和践行社会主义核心价值观长效机制，有效推进校园文明建设；把贯彻实施《中小学生守则》作为培育和践行社会主义核心价值观的重要工作，深入开展相关教育实践活动，把《守则》要求贯穿于教育教学全过程，让全体学生明白要义、明确要求，内化于心、外化于行； 深入开展“做一个有道德的人”、“我们的节日”、“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“孝敬、友善、节俭和诚信”、“学雷锋”“老师您好，我的好老师”等主题活动，举行“传承中华文化，共筑精神家园”讲故事比赛，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
3.创新“先锋行动”，传递文化精神。本学期，各中队继续以《福建省少先队“先锋行动”五年规划》为指南，积极开展“先锋中队”创建活动。全校48个中队以先锋课堂为抓手，围绕“寻访先锋人物、了解先锋故事、理解先锋内涵、树立先锋榜样、学习先锋精神”等内容开展少先队活动，激励广大少先队员知先锋、学模范、争当四好少年。各中队立足本班特点，充分调动家庭和学校的合作力，走进社区，辐射社会，开展具有中队特色的学先锋活动。
4.开展“生态德育”，拓宽责任视野。以节约资源和保护环境为主要内容，利用“3.12”植树节、“6.5”环境日、全国节能宣传周、“6.15”低碳日等时间节点，开展“节俭养德”、“生态环保”、“文明餐桌”等主题活动，通过开设讲座、宣传展等形式，组织学生开展调查体验和研究性学习互动。学校于4月14日下午开设 “识鸟爱鸟护鸟，共创生态文明”专题讲座，全面普及相关知识，少先队员们通过在校园龙眼树上悬挂人工鸟窝及宣传标语等方式，积极参与环保宣传与实践。
5.营造“书香校园”，培养阅读兴趣。通过开展校园读书节活动，让师生获得精神意义上的洗礼，完善个体精神生活，提升人文素养的内涵，为构建书香校园、书香班级、书香家庭奠定良好的基础。
6.推进“劳动教育”，构建特色体系。根据《“全国中小学劳动教育实验单位”泉州市实验工作方案》和全市实验工作动员会部署要求，结合实际制定学校劳动教育实验工作方案，建构具有我校特色的劳动教育课程内容体系，努力创建市级“劳动教育特色学校”。多形式组织学生走出教室，走到阳光下，学习观摩、动手实践、劳动创造，在实践体验中培养学生自主自立精神。我校在“泉州市第五届小学生生活与劳动技能”比赛中荣获团体总分第一名，并包揽个人总分一等奖前三名。
7.注重心理疏导，关注学生成长。学校心理辅导中心以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以队报、心理健康课堂、心理橱窗为宣传阵地，根据学生心理发展特点和身心发展规律，向学生介绍心理辅导中心及其工作方式，接受当面预约和信件预约；专、兼职心理教师严格遵循辅导中心值班制度，接待全校师生来访90余次、来访家长10余次，并做好咨询情况记载及资料保存，确保心理辅导中心各项工作规范有序。
（二）拓宽德育载体，构建德育网络
1.把握活动契机，加强阵地建设。学校有效依托社会教育力量，拓宽学生活动空间，开展“走进春天，亲近自然”春游社会实践活动，引导少先队员接触大自然、感受生活的美好，同时也让少先队员在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识，丰富课余生活。通过开展社会实践活动，有效地培养了学生的社会实践能力，陶冶了学生爱国主义情操，加强了学生自身的道德、情感、理想等多方面教育。学校充分发挥“红蜻蜓”广播站、队报、电视台、宣传窗、黑板报、校园网和LED显示屏等少先队媒介的作用，深入推进校园文化阵地建设。开学初，各中队进行德育环境布置，重新设计并制作中队风采展示牌，不断提高少先队阵地的实效性及美观性。
2.加强家校联系，形成教育合力。学校积极贯彻落实《关于进一步加强“中小学幼儿园家长学校”建设的通知》精神，规范家长学校的办学，推进家长学校标准化和专业化建设。建立健全家长学校各种规章制度；开设家长信箱、家长开放日或家长开放周；创新活动形式，举办家长课堂，组织家长问卷调查，邀请专家学者、优秀家长做报告等；开展家长走进课堂活动，让家长了解教育、理解教育、支持教育。
3.依托社会力量，加强社会实践。学校德育工作积极贯彻《福建省关于切实加强中小学生社会实践基地建设管理的意见》文件精神，规划建设好青少年学生校外活动场所，主动与各有关部门做好各类社会实践基地的建设和配合工作。积极拓展德育空间，进一步加强了社区共建、军警民共建，办好家长学校，发挥了“关工委”作用，努力营造学校、家庭、社会三结合的教育网络，为少年儿童健康成长营造了良好的氛围。积极协同有关职能部门进行校园及周边治安环境综合治理，为学生健康成长提供了良好的社会大环境，形成了学校德育与社会教育的工作合力。
（三）加大宣传力度，丰富宣传手段
学校德育处、少先队部重视校园信息的传播和交流，通过校园网站、德育之窗、班级网页和《红蜻蜓》队报及时报道学校的各项德育活动。本学期学校共报道141则新闻，其中97则新闻发表在泉州教育局网站上。各中队积极撰写班级新闻166条，全面反映班级开展少先队活动的情况。少先队开展的各项活动得到了《泉州晚报》、《东南早报》、《海峡都市报》、泉州电视台等多家媒体的报道，社会反响大，学校声誉好。
四、加强常规管理，构建有效模式，形成特色教学体系
本学期，学校以新课程改革为载体，以课堂教学为中心，规范教学管理，努力促进学生全面发展、学校教育质量全面提升。
（一）落实常规管理，规范教学行为
1.重视校本研发，全面开足课程。认真落实省颁课程设置方案，全面开齐开足课程，严格执行体育、科学、艺术、书法、综合实践活动课程、校本课程等方面的课时规定，重视三项棋类、心理健康教育、经典诵读等校本课程的开发使用。挖掘利用本校的课程资源优势，在内容上拓宽或加深，重在“多元融合”，注重儿童个性化的实践体验，使学生在素质全面发展的同时凸显我校的学科特色。
2.加强层级建设，激发管理活力。学校教学管理中的各部门在校长室的领导下，分工负责，各司其职。不论是常规性的校本教研学习活动，还是组织落实听课、评课活动，抑或开展“五会”校本学习培训活动与校本专题学习活动，都达到了预期的效果。教师个人则积极为自己拟定成长计划，主动自我学习，追求专业成长。
3.深化课堂改革，提高教学实效。立足课堂，扎实推进福建省试点项目的实践研究工作，积累典型经验，不断创新教育教学方法，保证学生学习能力与学习兴趣的同步增长。
（二）落实减负规定，让学生快乐成长
1.规范教学测试，做好教学评价。合理安排测试频次，不以考代练，确保命题质量，倡导“能力立意”；认真做好阅卷和诊断分析工作，发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能。
2.合力安排作息，杜绝机械作业。严格按照市教育局公布的校历开展教学活动，执行节假日放假通知，杜绝占用节假日或双休日时间给学生补课或上课的现象，严格控制学生在校时间，实行清校制度，保证学生每天在校时间不超过6小时。严格控制作业量，作业与批改做到“有趣、适量、适度、及时、讲评”，杜绝毫无意义的机械性作业，并在教学常规检查中对此项工作进行专项检查。
3.规范教辅征订，加强自查自纠。坚决落实上级相关文件精神，学校遵守“三个严格”、教师遵守“五个严禁”，从省级有关部门评议公告的目录中选择教辅材料，严格执行“一科一辅”和教辅材料家长自愿购买原则，按要求到中小学教辅征订网络管理平台进行教辅征订。并开展自查自纠活动，加强督促检查工作。
4.加强心理辅导，助力学生缓压。以融合“生命教育”理念的校园心理健康教育为依托，以“蓝月亮”心理咨询室为主阵地，开展生命教育提升行动活动，关注师生心理健康，加强学生心理辅导。
（三）加强学籍管理，推进教育信息化
贯彻教育部《中小学生学籍管理办法》（教基一〔2013〕7号）的精神及相关部署要求，继续加强学生学籍信息化管理，严格落实“一人一籍，籍随人走”，严格把好转学、休学、复学等手续的办理，做好新生建档、学籍异动处理，及时做好各项教务信息的报送工作，健全完善学籍档案。
（四）搭建活动平台，提升综合素养
1.以赛促学，提高兴趣。语文组开展“中华诵•经典诵读”、一年级拼音比赛、二至六年级学生现场作文竞赛等活动，在活动中提高学生学习的兴趣及综合素养。我校代表队在市第二届小学生汉字听写大会中荣获团体第四名、个人第四名及优秀奖各一的好成绩。数学组举行了一、二年级口算比赛、三至六年级学生趣味数学竞赛，活动有效巩固和拓展课堂教学的成果，提升了学生的数学思考能力。
2.多彩活动，提升素养。学校各社团充分利用每周二、四的大课间时间，组织开展丰富多彩的艺术活动，为学生的个性发展搭建平台。一学期以来，学生在各项活动中取得诸多成绩。
⑴ 科学组通过一系列有层次、有深度的活动，培育学生良好的探究习惯、实践能力和创新精神。参加第31届福建省青少年科技创新大赛，荣获1个一等奖、1个卢嘉锡青少年科技创新奖、1个贤銮科学教育基金专项奖、2个三等奖和1个优秀创意奖的好成绩，2个项目被推荐参加全国赛，同时学校荣获福建省卢嘉锡优秀组织奖；参加首届福建省青少年科学素养网络竞赛，获一等奖1个，二等奖2个，三等奖4个的好成绩。
⑵ 音乐组开展了丰富多彩的艺术培训及演出、竞赛活动，本学期同样取得了骄人的成绩：参加泉州市第八届少儿电视艺术节比赛，在声乐比赛中获得一等奖1个、二、三等奖各2个的好成绩；在课本剧比赛中，《盲人摸象》获得一等奖；在群舞比赛中，《龙角乐》获得一等奖；举办了泉州师院附小第20届校园“小百灵”歌手赛和第8届校园“小荷花”舞蹈比赛，我校五位同学参加国家教育部组织开展的“少年传承中华传统美德”之“歌唱祖国活动”。六一节，举行了三年级“童心向党”歌咏比赛。此外，学校管、弦乐团在学校大礼堂举行学期专场汇报演出，将高雅艺术引入校园，用音乐助力孩子们快乐成长。
⑶ 美术组组织学生参加泉州市第十八届小学生美术、工艺、书法现场比赛活动，获得一等奖三个，二等奖二个，三等奖一个。在首届海丝创意绘画大赛中，我校荣获优秀组织奖，十一位选手获奖。此外，我校还举办了“少年传承中华传统美德”之“墨香书画展示”现场展示活动，共收到作品百余件。通过开展此项活动，激发培育学生学习和欣赏传统书画的热情，提升学生审美能力和人文素养。
⑷ 体育组继续组织好校田径队、篮球队、足球队、乒乓球队、游泳队等日常训练工作。参加泉州市传统校篮球赛获第五名；参加鲤城区小学生足球联赛获第四名；参加泉州市第二届中小学生啦啦操比赛获得一等奖的好成绩；在2016年市中小学生乒乓球比赛中获得男单第五、女乙第八名的好成绩；4月份我校成功举办“体育节”，举办了第三十七届田径运动大会暨教工第十八届运动会，本届运动会在前几届运动会成功举办的基础上，优化项目设置，使大部分师生都能参与到体育活动中，在增强体质的同时充分享受到运动的乐趣。
⑸ 学校把三项棋类正式设为校本课程，确定了以象棋为“龙头”，围棋和国际象棋为“两翼”的普及教学活动。本学期，我校代表队在泉州市全民健身运动会迎新春象棋邀请赛中获得了团体总分第一名和第五名的好成绩，其中两位小选手分获个人组第一名和第二名。在2016年泉州市少年儿童中国象棋锦标赛中，我校选手摘得1块金牌、6块银牌、1块铜牌，并取得“中国象棋团体总分第一名”的优异成绩，我校中国象棋代表队已连续27届夺得该项赛事中国象棋团体总分第一名，充分展示了我校棋类教学的扎实功底和棋手良好的棋艺棋风；在泉州市少年儿童围棋锦标赛中我校获得围棋团体第三名；在2016年泉州市少年儿童国际象棋锦标赛中，我校荣获“团体总分第一名”的优异成绩，并摘得4块金牌、4块银牌、3块铜牌。
五、抓好校本教研，推进课程改革，深入实施素质教育
（一）注重校本研究，提升专业素养
学校教科处继续加强校本研修，确立“工作就是研修，学习就是成长”的思想，坚持“教学实践、教学研究、教师培训三位一体”的研修模式，创造有利条件，引导教师在研究状态下工作，促进教师的专业成长。
1.完善制度，规范管理。学校教育科研工作继续以业务学习、教研活动、集体备课为新课程研究的立足点，以“校长室――教育科研处――教研组――课题组”为科研管理网络的主阵地，形成一支由校级领导引领导航的教研队伍。各学科教研组扎扎实实地组织教学教研活动，认真制定教学教研工作计划，坚持单周集体备课、双周教研组业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，使得教科研工作顺利地走向规范化、制度化、专业化、发展化的轨道。
2.重视培训，提升素质。培训学习是教师永恒的主题，学校教育科研处主要做到以“两师”为抓手，促教师素质提升。一是以师能为基础，制定好教师专业发展规划，着力于名师、特色学科建设，开发学校教育资源，激发教师潜能，发挥骨干教师的示范、指导作用。学校鼓励老师积极参加外出培训学习，教师的外出培训学习拓宽了视野，并且“走出去”学习的老师回来后能在教研组内进行分享，做到“一人学习、众人受益”，为我校优化师资队伍结构，储备、培养名优骨干教师奠定基础。二是以师研为引领。依托教研和科研两大载体，激励教师参与研究实践，通过教科研带出一支优秀的教师队伍。教研组活动围绕“研读教材、研究学生、研究教法”这三个方面，结合课例进行行动研究，有效地把听课、评课、校本研修结合起来，使得每个参与者都能获得不同的发展，形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，使得教科研工作顺利地走向规范化、制度化、专业化、发展化的轨道。
3.搭建平台，促进交流。青年教师是实施素质教育、推进教育现代化的生力军，是未来办好教育的希望，学校继续以“实践锻炼压重担”、“竞赛比武搭舞台”等形式，加大青年教师的培养力度，继续结合市级优质课评选活动，为青年教师的成长搭建锻炼、展示的舞台。在数学课堂教学观摩评优活动中有曾建军、徐健兰等5位老师参加；语文习作课堂教学优质课比赛有戴亚彬、杨誉、杨书琴等5位老师参加；在各学科的省、市级比赛活动中，我校曾建军、黄惠英、洪滨、陈静、林志仁等参赛老师均获得一等奖的好成绩。这些比赛活动的开展，不仅给我校老师提供了一次互相观摩、学习的机会，更有效地促进我校教师整体教学业务水平的提高。
学校教师在各级研讨活动中获奖或开设讲座的有53人次，其中国家级的有1人次，省级的有8人次，市级的有36人次，区级的有8人次。此外，还有52位老师举行了校级公开课、教研课。
本学期，学校教师围绕申报的课题或教学小专题，积极开展理论实践研究，积极撰写教育教学论文，塑造研究型的专业化教师，共有60篇论文、案例或教学设计在CN刊物上发表、或在各级评选中获奖或收入汇编，其中有25篇发表于CN刊物。
（二）强化校本教研，彰显教研特色
教育科研是学校发展的助推器，学校坚持走“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的特色之路，继续以“一个引领、两个依托、三个结合”助力学校教科研。
1.发挥“一个引领”，指引教育科研前行。学校继续以校本教研校本培训为载体，充分发挥我校的“小中高”、学科带头人、骨干教师等优秀教师群体的示范引领作用，作为学校教育科研的引领者，围绕课题或小专题执教课例做示范，或举行专题讲座做培训，或围绕热点、难点问题做讨论，营造浓郁的“展示风采、共享成果”的校本教研氛围，发挥对青年教师尤其是新教师的扶掖作用。本学期福建省学科带头人林丽珍老师应邀为泉州市乡村小学数学教师素质提升工程培训班开设了题为《基于儿童视觉下的生本课堂》专题讲座，并在泉州市教育科学规划小课题成果送教送研下乡活动中开设专题讲座《关注学生数学现实，构建生本课堂》；福建省小学教学名师邱小鹰老师为泉州市小学班主任岗位培训班开设了2个专题讲座。此外，还有吴友均、陈莉群、叶志纯、郭雪峰老师也在不同的研讨活动中开设讲座。
2.借助“两个依托”，提高教育科研成效。一是依托省市教学评优、研讨平台。学校承办了小学数学市直学校校际教学研讨活动，举办三校联动品社学科专场教学研讨活动。学校以这些活动为契机，鼓励教师积极参与，开展校本教学研讨活动，组织教师听课学习，交流研讨，促进了学校教学教研工作的深入开展。二是依托市级名师工作室。随着泉州市第二期名师工作室的成立，教科研、对外交流学习的任务就增多，学校数学教师更多的机会参与到听课学习，交流研讨。我校林丽珍老师领衔的泉州市数学名师工作室以课堂教研为主线，以课题研究为载体，通过学习研讨、交流反思，不断丰富成员的数学素养，加强与同行的交流与切磋，搭建平台，实现资源共享。
3.依靠“三个结合”，拓宽教育科研途径。一是校本教研与“培园论坛”相结合。学校坚持以“培园论坛”为载体，坚持“思实践，言所悟，论我思，谈困惑”的培训原则，以“五会”（学习成果分享会、研究成果推广会、教学研究讨论会，读书心得感悟会、试卷诊断分析会）为校本培训内容。二是案例分析与教研活动相结合。学校继续把教育科研与竞赛相结合促进教师专业发展，打造业务精湛、有创造性、有活力的教师队伍。通过“案例分析”式教研，引发教师反思，实现自我成长，促进教师专业水平和能力的不断提升，构建“学习型”学校。学校要求开设校级以上教研课的老师，要把自己磨课中的所思所想以及感悟写成案例，在一个学年结束时于《培园》汇编成专辑。三是活动反馈与试卷分析相结合。学校继续在举行教学研讨活动后开展反馈分析会，秉承实事求是、严谨高效的优良传统，在各年段教研组具体、细致分析的基础上，由教研组长在分析会上作交流汇报。
（三）加强课题管理，提高研究实效
学校把课题研究管理工作纳入正常的学校管理工作之中，保证课题研究工作全面顺利的进行，全面提升教师的科研素养，使教育科研真正发挥其导向功能，为教育教学服务。目前我校正在研究的各级课题有22个，其中省级11个、市级4个、校级1个、市级小课题5个。子课题：省级1个、市级题2个。本学期还申报了泉州市教育科学“十三五”规划（第一批）研究课题3个，申报2016年度福建省基础教育课程教学研究课题1个，待审批立项，5个市级立项小课题进入中期检查阶段。学校省、市级课题的课题组一共开展了7场课题研讨活动，各课题组能以科学严谨的态度对待课题研究中的每个细节，增强课题研究的拓展，切实提高科研工作的实效性，使之成为一种发挥教师潜能，提高教育教学质量的内催力。
六、加强对外交流，确保帮扶实效，助推教育均衡发展
学校继续以“手拉手”活动为载体，秉持“合作交流、共享资源、互相促进”的宗旨，与百崎中心小学、洛江河市中心小学、晋江安海中心小学、晋江深沪狮峰中心小学、德化第三实验小学等学校开展教学研讨活动，充分发挥我校省级素质教育示范校在当地的示范、辐射、带动作用。本学期我校接待来自安海中心小学、狮峰中心小学、安海成功中心小学、德化第三实验小学的13位教师为期一周的进课堂听课学习，学校派出省、市学科带头人17人次担任“师傅”。4月份接待了来自南安的两位校长进行为期一个月的跟岗学习。本学期学校还接待由国家教育行政学院举办的第一期全国家长学校建设师资培训班成员到校参观交流；接待澳门福建学校师生、家长访问团到校交流；与永春县桃溪实验小学校园文化建设领导小组成员进行交流学习。学校始终重视手拉手学校间的教学交流研讨活动，搭建互相学习、互相展示、互相交流的平台，实现教学理念和方法、优势教学资源的共享，从而在教育发展的道路上实现手拉手学校间的双赢互惠，共同成长。
七、规范后勤管理，加强安全教育，构建平安和谐校园
（一）完善后勤保障，落实管理制度
1.加强收费管理，严控教辅征订。一是学校认真贯彻执行《福建省教育厅、福建省财政厅关于进一步加强中小学财务管理工作的意见》（闽教财〔号），严格遵守财经制度和纪律，认真落实加强学校财务管理的文件精神，进一步贯彻落实省、市关于学校收费实行“收支两条线”和义务教育阶段实行“一费制”等收费有关文件的精神，按照泉价〔2016〕16号文件规定，规范学校收费管理，坚决杜绝乱收费。学校能够按照上级文件规定，及时做好教育收费公示。二是认真执行《关于印发福建省2016年春季普通中小学教学用书目录的通知》（闽教基〔2015〕41号）文件，配合教导处做好教科书的征订、增补和结算。按照泉州市教育局文件精神，认真做好学生教辅资料自愿订购的工作，配合新华书店做好学校师生的售后服务。
2.强化采购流程，规范招标管理。一是认真贯彻执行《中华人民共和国政府采购法》和泉州市政府政府采购制度的规定，加强采购管理制度建设，根据上级相关文件组织论证审查、采购预算、采购流程、合同签订、组织验收、监督检查等方面的工作。二是根据政府采购规定认真组织办理招投标手续。我校按照政府采购法实行招投标，对乐器设备、运动场辅助区及生物园铺设工程、校园视频监控系统及服务、围墙改造工程、室内无线网络设备及服务项目等项目进行公开招投标，各个环节依法有序开展。
3.做好校园建设，完善设施设备。本学期，在校园建设方面，我校已完成艺术楼的决算工作、校舍修缮项目、停车棚改造项目，并按照规范要求，做好图书馆、教具室、音乐组、体育室和科学组的教学（实验）仪器、器材等设施设备的添置工作。在设施设备添置维护方面，我校利用假期对教（组）室空调、电风扇、日光灯、开关插座等设施设备进行全面检修，做好电教设施、设备的保养维修工作，充分利用学校现有的教学设施、仪器设备，延长使用寿命，提高使用效率，为学校教育、教学工作发挥最大的作用。此外，我校加强图书馆的建设，添置购买图书，并健全图书借阅制度，做到图书及时上架，经常整理，提高图书借阅流通率。
4.强化资产管理，厉行资源节约。一是根据《财政部关于开展2016年全国行政事业单位国有资产清查工作的通知》（财资〔2016〕2号）文件和《2016年市直教育系统国有资产清查工作方案的通知》（泉教计〔2016〕9号）文件的要求，对学校的资产进行全面清查。二是加强固定资产的管理，维护资产的安全完整，合理配置和有效利用固定资产。明确校产管理职责，建立资产保管使用责任制，做到责任到组室、年段和班级。强化财产保管意识，严格财产报废制度。三是进一步开展创建节约型学校活动，要求师生自觉节约用电、用水、用纸和各种办公用品，规范损耗品的领用，登记与核销，尽量节约日常开支。
（二）强化安全管理，共建平安校园
1.抓住有利契机，渗透安全教育。学校以创建“安全教育示范学校”为契机，认真贯彻执行省教育厅《关于开展安全教育示范单位（学校）创建活动的通知》，充分利用“福建省学校安全教育平台”开展公共安全课教育教学活动。我校账号开通率、课时完成率、专题教育完成率、学生学习完成率均达到100%，广大教师、学生和家长积极参加，成效显著。
学校根据学生年龄特点、生理心理发展特征，有计划、有组织地开展安全教育。学校充分利用安全专题课、早会课、班队课、国旗下讲话、每天上下午放学前5分钟等时间对学生开展形式多样的安全教育。一学期来，学校已向每位学生及家长分发安全教育《家长信》7封，制作并展出安全宣传教育展板36版、宣传条幅6条，学校大门口电子显示屏长期播放安全警示语，并根据季节特点，通过短信、QQ群、微信群向学生家长发送安全短信。此外，学校十分重视对学生进行安全专题教育，本学期，学校开展了防溺水、交通安全、消防安全等丰富多彩、有声有色的主题教育活动：3月28日至4月1日，开展第21个全国中小学生安全教育日和第9个福建省学校安全教育周宣传教育系列活动；3月28日开展了“预防校园暴力 共建和谐校园”专题教育活动；4月1日开展“珍爱生命 安全出行”专题教育活动；4至6月份开展了防溺水专题教育；5月9日至15日开展了“5.12防震减灾”宣传周活动；5月26日开展“珍爱生命 远离毒品”专题教育；6月份开展“拒驾拒乘超标电动车 平平安安上下学”主题教育活动。通过这些形式多样，内容丰富的宣传教育活动，不断增强学生的安全防范意识，提高学生的自我保护能力。
2.开展安全演练，拓宽教育载体。加强应急逃生、自救互救和自我防范教育是我校安全工作的一项重要内容。结合我校实际情况，学校认真修订各项安全应急预案，并扎扎实实地组织学生进行应急疏散演练，不断提升学校和师生的应急处置能力。3月份开展了全校师生全员参与的防震减灾应急演练和消防应急疏散演练；4月12日开展了反恐防范应急演练。
3.及时维护设备，落实安保要求。学校领导牢固树立“安全第一”的思想，每月至少进行一次安全隐患排查整治工作，认真对学校办公、教学、活动场所的设施设备和消防设施等进行安全检查，做到发现问题及时整改，不留存任何安全隐患。对配电室、实验室、网络中心、档案室等重点部位则实行每日巡防，确保万无一失。
八、存在不足之处和改进意见
回顾过去本学期的工作，学校的各项工作取得了较好的成效，但还存在些许不足及可以改进的地方：在德育工作方面，尽管大部分孩子都能够养成良好行为习惯，但不文明现象仍时有发生，因此应进一步深化学生的行为习惯养成教育，从细节着手，从点滴抓起，继续创新德育模式，深化德育管理，努力培养向上向善文明儒雅的好少年；在教学工作方面，质量检测改革让我们意识到在今后的教学工作中，应注重提升学生的阅读写作能力与分析解决问题的能力，培养他们的学习积极性及独立思考、举一反三的能力。教学方式亦应与时俱进，契合新课程改革；在校本教研方面，应积极分享优秀的教学模式，在学习中共同提升；在后勤工作方面，部分组室资产管理意识相对薄弱，学校资产管理程序有待提升优化，应进一步强化资产管理意识，规范设备验收入账的程序，强化学期资产盘点实效性。
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