《飞夺泸定桥》读后感_作文|范文|例文|模板|格式_醉雪网
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.com" 关于生命的名人名言：生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚《飞夺泸定桥》读后感（一）
今天，我们含着眼泪读完了《飞夺泸定桥》这篇课文，我的心情久久不能平静，对红军战士的敬佩之情油然而生。
课文的主要内容是：红军接到了一个命令，要在29日早晨夺下泸定桥，他们经过种种艰险，终于到达了泸定桥。红军战士为了一个命令，饭也没有吃，连夜赶路，战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳，可到达泸定桥后，他们发现泸定桥上只有几根铁链了，桥上的木板统统被敌人给抽掉了，面对这种情景，战士们只好一边攀着铁链一边匍匐前进，红军战士凭着自己的毅力向对岸冲去，奋不顾身地冲进了城，和敌人展开了殊死搏斗，最终夺下了泸定桥......
读了这篇文章，我心想：红军战士多么勇敢呀！在同样的天气、同样的时间、同样的环境下，敌人时不时地在途中留下宿营，而红军战士却冒雨前进，从不休息，最终取得了胜利。红军战士们为了我们今天的幸福生活，付出了多少艰辛，付出了多少鲜血，冒着枪林弹雨，不畏艰险，勇往直前，在战场上抛头颅，洒热血，对祖国忠心耿耿，难到不是为了老百姓的幸福吗？难到不值得我们大家学习吗？
我们现在不愁吃，不愁穿，一个个都是小皇帝，有的人甚至还十分挑食，多不应该呀！为了抢时间，攻天险，红军叔叔没有吃饭，没有睡觉，革命取得了一次又一次胜利，功劳不属于他们，还属于谁呢？所以，我们更要珍惜这来之不易的幸福生活，好好学习，天天向上。少年强，则国强。
《飞夺泸定桥》读后感（二）
今天，我读了《飞夺泸定桥》一文，真是感受颇多啊！
《飞夺泸定桥》主要讲了红四团接到命令，要夺下泸定桥。于是，红四团开始向泸定桥进发。一路上，他们与敌人斗智斗勇，好不容易才来到了泸定桥。面对泸定桥的险要，战士们不怕牺牲，勇往直前，终于拿下了泸定桥。
读完这个故事，我的眼眶湿润了，红四团战士那高大的身影总是浮现在我眼前。是啊，我们现在的生活是战士们用他们的血肉之躯换来的，是来之不易的。我们一定要珍惜，要好好学习，天天向上，用自己的本领去造福祖国，做国家的栋梁！同时，我们也不能做一个贪生怕死，将个人利益看得太重的人。要像解放军战士那样，不畏牺牲，不顾辛劳地为党和国家一心一意地服务。
而在生活中，也有和解放军战士那样不惧牺牲的人。最美女教师&&张莉莉，为救她的两位学生而差点送命，现在，她的双腿被高位截肢，可她觉得值得，这不正是具有红军战士一样的品质吗？
这篇文章让我领悟到了许多，相信我在今后的生活中，也是一个不怕困难，不怕牺牲的人！
《飞夺泸定桥》读后感（三）
今天，我含着眼泪读了13课《飞夺泸定桥》后，我的心里久久不能平静，对红军战士的敬佩之情油然而生。
这篇课文主要写了红军在28日早上，接到了上级命令：&29日早晨夺下泸定桥！&红四团突破重重困难，战士们一整天没顾上吃饭，天又不作美下起瓢泼大雨来，把他们全身淋透了，但是战士们一想到战胜敌人就是他们忘记了饥饿和疲劳。他们一边走山路，一边击溃阻击的敌人。最后终于赢得了长征中又一次决定性的胜利。
当我读到&泸定桥离水面有十几米高，是由十三根铁链组成的，两边各有两根，算是桥栏，底下并排九根，铺上木板。就是桥栏。人走在上面摇摇晃晃，像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。&如果走在这桥上，只要一失足，生命就结束了。可红军仍然匍匐前进，可见夺桥是多么艰难呀！
读了这篇课文后，我明白了我们现在的幸福生活来之不易，是成千上万的红军用生命换来的。现在，我们不愁吃，不愁穿，但我们为了一点儿鸡毛蒜皮的小事就跟大人发脾气。想想这些革命先烈，我们有什么理由不好好学习呢？
再看看我们面前那鲜艳的红领巾，他是英雄的鲜血染红的，我们怎能不爱护它呢？可有些同学把红领巾当抹布，用来擦窗户，还有人把红领巾当&武器&使用，兴许，红领巾在无声的哭泣啊！
红军叔叔，你们像春蚕，无私的为人们奉献，甚至是生命也置之度外，我敬佩你门，你们英勇无畏，勇往直前的精神值得我们学习!"醉
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日期：大火,(冲进)城去,和城里的敌人展开了激烈的(搏斗).
(3)齐读填空,注意读好这些动词,从中体会红军的勇猛.
5.(引读最后两节)读了这个故事,你想大声地对红军战士说些什么呢
说话练习:我想大声地对红军战士说,你们为了( ),为了( ),为了( ),是那样的( ),那样的( ),那样的( ).
【设计意图】
通过抓关键词句说体会的形式感悟红军战士在夺取泸定桥时面临的困难,在感悟语言的同时再次感悟环境描写对表现人物形象的作用,同时在填空练习的过程...我想大声地对红军战士说的相关内容日期：为什么忌大声喊醒睡梦中的儿童 儿童的大脑系统发育还不十分成熟，容易受到外界环境的惊吓，如果在大声喊叫声中惊醒，会造成生理上的障碍。因为喊叫声只惊醒大脑的部分系统，大多系统并没有清醒过来，而醒过来的部分系统也受到了惊吓，这时孩子虽然醒了，但神情呆滞，反应迟日期：纪念红军长征胜利七十周年文艺晚会侧记 9月24日晚八时，青海会议中心千人厅灯火辉煌，座无虚席。一台旨在追思那段血与火的历史，纪念那场伟大的胜利，缅怀红军的光辉业绩，汲取长征的历史经验，发扬长征的革命精神，把老一辈革命家开创的伟大事业继续推向前进的文艺演出在这日期：不要大声叫醒熟睡的孩子 专家认为，唤孩子起床时不要态度生硬，轻声细语更为有效。大声而高频率喊叫，或强行掀开被子将孩子拉下床的呼喊方式，在无形中造成了孩子生理上的障碍，他们虽然身子已起床，但大脑仍处于睡眠状态，脑波活动在短时间内难以调整过来，这时孩子会出现日期：不要大声叫醒熟睡的孩子 早上孩子贪睡是正常生理现象，然而在许多家庭，早晨都是一天中最忙碌、最紧张的时候，为了赶时间，不少家长每天早晨唤醒睡眠中的孩子起床的做法，常常过于简单生硬，这样做不但会伤害孩子的身心健康，而且还会影响...日期：管教孩子不必做大声婆 受邀去一位老友家作客，老友与儿孙住在一起，子孝媳贤孙乖巧婆明里，是难得三代同堂乐融融的典范家庭，但我在住了四天后，就力拒老友一家人的极力挽留“逃”回家去。 当然“金窝银窝比不上自家狗窝”是因素之一，另一最大原因就是...日期：教孩子受欺负要大声呼喊 妈妈的烦恼：儿子老实、腼腆，在幼儿园常受同伴欺负，很多次我发现儿子情绪低落或脸上有抓痕，或带到幼儿园的玩具、图书不见了……知道儿子受到了欺负，我很难过，怎样处理才既不伤害孩子又能解决问题呢？ “有没有被人欺负...日期：教育孩子受欺懂得大声呼喊 观点四 不理睬别人的嘲笑。 有时孩子受到的欺负并非打骂，而是嘲笑。我儿子到城里上幼儿园，乡下口音一时难改，常被同学嘲弄。他不知道如何才能躲避这些嘲笑而保护自己，我想，因种种原由被嘲笑的孩子一定不少，可以试试我教儿子的办法，很有效：
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　- - - - - - - -《飞夺泸定桥》阅读答案飞夺泸定桥》 1935年5月,北上抗日的红军向天险大渡河挺进.大渡河水流湍急,两岸都是高山峻岭,只有一座铁 索桥可以通过.这座铁索桥,就是红军北上必须夺取的泸定桥.国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥,阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援,妄想把我 红军消灭在桥头上.我军早就看穿了敌人的诡计.28日早上,红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸 定桥!” 时间只剩下20多个小时了,红四团离泸定桥还有240里.敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进.抢在敌人前头,是我军战胜敌人的关键.红四团翻山越岭,沿路击溃了好几股阻击的敌人,到晚上7点钟,离泸定桥还有110里.战士们一整 天没顾得上吃饭.天又下起雨来,把他们都淋透了.战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳.在漆黑的夜里,他们冒着雨,踩着泥水继续前进.忽然对岸出现了无数火把,像一条长蛇向泸定桥的方向奔去,分明是敌人的增援部队.红四团的战士索性也点起火把,照亮了道路跟对岸的敌人赛跑.敌人看到了这边的火把,扯着嗓子喊：“你们是哪个部分的?”我们的战士高声答话：“是碰上红军撤下来的.”对岸的敌人并不疑心.两支军队像两条火龙,隔着大渡河走了二三十里.雨越下越猛,像瓢泼一样,把两岸的火把都浇灭了.对岸的敌人不能再走,只好停下来宿营.红四团仍旧摸黑冒雨前进,终于在29日清晨赶到了泸定桥,把增援的两个旅的敌人抛在后面了.泸定桥离水面有好几丈高,是由13根铁链组成的：两边各有两根,算是桥栏；底下并排9根,铺上木 板,就是桥面.人走在桥上摇摇晃晃,就像荡秋千似的.现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链.向 桥下一看,真叫人心惊胆寒,红褐色的河水像瀑布一样,从上游的山峡里直泻下来,撞击在岩石上,溅 起一丈多高的浪花,涛声震耳欲聋.桥对岸的泸定桥背靠着山,西门正对着桥头.守城的两个团的敌人 早已在城墙和山坡上筑好工事,凭着天险,疯狂地向红军喊叫：“来吧,看你们飞过来吧!” 红四团马上发起总攻.团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗.号手们吹起冲锋号,所有武器一齐开 火,枪炮声,喊杀声,霎时间震动山谷.二连担任突击队,22位英雄拿着短枪,背着马刀,带着手榴弹,冒着敌人密集的枪弹,攀着铁链向对岸冲去.跟在他们后面的是三连,战士们除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥.突击队刚刚冲到对岸,敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了.在这千钧一发的时刻,传来了团 长和政委的喊声：“同志们!为了党的事业,为了最后的胜利,”英雄们听到党的号召,更加奋 不顾身,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城去,和城里的敌人展开了激烈的搏斗.激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都狼狈地逃跑了.红四团英勇地夺下了泸定桥,取得了长征中的又一次决定性的胜利.红军的主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线1.请你阅读第一,六自然段,谈谈你从中发现了什么共同之处?2.红军攀着铁索是非常难走的,可是为什么说向对岸冲去?
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1,都是描写了泸定桥作为天堑的极险.2、是为了突出红军在危急情势之下高昂的士气和必胜的决心.
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1、都是写泸定桥的危险2、为突出红军必胜的决心
1、都写出了泸定桥的危险性和重要性 （我这绝对原创）
1，都是描写了泸定桥作为天堑的极险。2、是为了突出红军在危急情势之下高昂的士气和必胜的决心。
扫描下载二维码《飞夺泸定桥》说课稿_小学四年级语文教案
& 《飞夺泸定桥》说课稿
《飞夺泸定桥》说课稿
一、说教材飞夺泸定桥这篇课文主要记叙了红军战士为了渡过大渡河北上抗日飞夺泸定桥时惊心动魄的战斗。从而让学生感受到红军战士的英勇无畏，学习战士们不畏艰险，勇往直前的革命精神。课文按事情发展的顺序，紧紧围绕飞和夺展开故事情节，结构条理非常清楚。全文分四个部分:1、为什么夺泸定桥。2、是怎样与敌人抢时间。3、红军怎样夺天险。4、红军顺利渡过大渡河。其中飞和夺的过程是全文的重点内容，飞强调神速，夺强调神勇，可谓飞中见智，夺中见勇。二、说教学目标1、认识目标:了解红军飞夺泸定桥的经过，理解红军是怎样抢时间，攻天险的，领会作者用词造句的准确性。2、能力目标:学习按事情发展的顺序记叙的方法。3、情感目标:学习红军不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。三、说教学重点(1)红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的；(2)学习按事情发展顺序记叙的方法。说它是重点是因为红军夺下泸定桥的关键是要抢在敌人前头，攻天险又最表现红军那种不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神，本组训练重点是“按一定顺序写”，故在教学中应重点突出这个训练内容。四、说教学方法从中心思想入手，对学生进行听、说、读、写的语言训练；运用情景教学法，通过录相，使学生进入情景，体会夺桥的难，红军的勇；运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题；训练以读为本，以学为主，精心选择运用与读书相关的演示，讲解、提问、议论等方法，使学生以读促写，以读学写。五、说学习方法充分运用读、思、议、练的方法学习课文，做到以读为本，注重读的效果；通过学习课文的语言文字，领会夺桥的险，红军的勇；注重课堂交流，做到师生间交流，学生间交流，充分尊重个体差异，让每一位同学投入到交流中，共同体验成功的欢乐。六、说教学过程（略）因为在以下的板书设计是与教学过程相结合，所以在此从略。七、说板书设计在语文教学中，板书是一种被普遍采用的教学手段。在说课活动中，板书则是听者了解说课者教学思路、教学过程，对教材的理解的深浅程度和估计教学效果的可视与语言。板书旨在启发学生思考课文中问题，帮助学生理解课文中的知识，把握课文的脉络、线索，并有助于记忆。课堂上，先板书什么，再板书什么，要周密考虑。按什么顺序板书，要根据教材的特点、学生的理解能力和教学的实际需要来定。在教学《飞夺泸定桥》时，我采用了板书设计与教学过程相结合的方式来进行课文内容的板书教学。如：在导入新课时，我介绍当时的时代说“在四川省甘孜藏族自治洲东布，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥，1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行一场激烈的战斗。今天我们就来学习第24课《飞夺泸定桥》（板书课题），审题：《飞夺泸定桥》关键词是什么？（板书“飞”“夺”）这样设计让学生明白“飞”和“夺”在课文中起到一定的作用，一目了然，简洁明了。接着讲读第一自然段，这样危险的泸定桥，红军为什么要夺呢？（只有说明泸定桥是红军的必经之路，所以北上必须夺下泸定桥。（板书：北上抗日，必须夺桥，起因)。 红军为了北上抗日，必须夺取被敌人占领的大渡河的唯一通道――泸定桥（画面切入泸定桥），可是敌人妄想阻挡我军北上抗日，他们想出了什么诡计？我军如何粉碎这一阴谋？ 命令只要求“夺下泸定桥”，那课题为何要说“飞夺泸定桥”？（紧扣题眼飞和夺，显示：抢时间，& 攻天险）根据学生质疑的问题引导学生找出夺桥的原因，理解重点词语"天险"，学生读书，屏幕出示大渡河地形图，这一设计主要是为了让学生进一步了解夺桥的必要性。接着学习抢时间部分和学习攻天险部分.这一环节的设计主要是培养学生的语感，进行语言文字的训练，让学生生成对敌人的仇恨之情。这也是新课程标准中反复强调的语文教学工具性与人文性的统一。然后，引导学生学习夺桥时激烈的战争场面，感受到红军英勇的气概。理解体会到红军在枪林弹雨中不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。这是故事的高潮部分(板书:不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神，经过)。课文最后的部分讲红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。结尾与开头部分相呼应(第一自然段讲决定夺取泸定桥，结果渡过天险大渡河，奔赴抗日最前线。这样文章结构十分严谨。)(板书:渡过天险，奔赴前线，结果) 。共2页，当前第1页1
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