丰富多彩 英文的民族节曰给你怎样的感受?

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多彩的民族节日
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你可能喜欢你参加过少数民族的节日活动吗?你有什么感受?_百度知道丰富多彩的民族节日
教学目标: 1、了解各少数民族也有许多风格各异的传统节日,增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养爱国主义情感。
2、能表达自己对节日的感受和见解,培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。
3、知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。激发学生了解少数民族的情趣,培养学生热爱少数民族的情怀。
教学重、难点:
通过学习了解少数民族节日习俗、来历,通过看图片、听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养学生爱国主义情感。
活动准备:
通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。 教学过程设计:
一、引入新课
师:中华民族是一个团结的大家庭,但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化,由此构成了我们中华民族文化的丰富多彩。我们班大都是是汉族人,那你知道咱们汉族的传统节日有哪些吗? (指生回答)
师:同学们记得真清楚,都是生活中的有心人。我们有五十六个民族,除汉族外,各少数民族人口相对较少,但他们也有许多风格各异的民族节日,每逢节日来临,人们就盛装打扮、载歌载舞,同学们,你们想参加这样的节日活动吗?今天, 就让我们一起踏上民族节日之旅, 去感受多姿多彩,璀璨迷人的民族文化。(板书课题)
二、 信息共享
1、我们班有少数民族的同学吗?你了解你们民族的传统节日吗? 能给同学们介绍介绍吗?
(指生介绍)
2、说得真好,那现在让我们打开书快速地浏览,看看书上又为我们介绍了哪些少数民族的传统节日呢?(指生回答,课件相应出示)
3、和你的小组同学商量一下,你们组最想了解哪个节日?商量好了吗?下面就以小组为单位,结合书上的介绍和你们课前搜集到的文字图片资料,学习你们最想了解的节日,待会儿把你们了解到的介绍给其他同学,可以自由选择汇报形式
(学生活动,教师指导)
(1)、学生分组学习。
(2)、小组汇报。
4、学生分小组汇报,其他小组可以补充。
师:听了他们小组精彩的介绍大家一定对火把节印象深刻吧,哪个小组接着来介绍呢?
师:我这儿就有一段傣族人们过泼水节的视频,想不想看看?(播放视频)
练习:小辉是一位汉族小朋友,有一次跟着爸爸妈妈到云南旅游。正赶上当地人民过泼水节,结果把他的衣服全淋湿了,他委屈得要哭鼻子。如果恰好你在场,看到这种情况,你会怎样安慰他呢?
C:那达慕大会
师:我们来欣赏几组图片,大家来猜猜,看看这是什么节日?(播放那达慕大会图片)哪个小组来介绍一下“那达慕大会”?
(学生介绍)
谢谢你们精彩的介绍!
D:开斋节和古尔邦节
三、扩展探究
1、民族节日我知道
师:刚才我们一同分享了几个少数民族传统的节日习俗,同学们都的介绍都十分精彩,那其他少数民族还有哪些丰富多彩的民族节日呢?读读书中最后一个自然段。谁来说一说?
2、课前同学们也搜集了大量的资料,除了书上介绍的少数民族传统节日外,你还知道哪些?
3、看图片,猜节日
师:同学们知道的还真不少,我这儿有一组图片,看看你们能不能猜出这是哪个民族的什么节日?
(出图片)
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傣族泼水节
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56个民族,傣族泼水节
56个yi族火把节
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