科目：高中政治
民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，对这一制度认识正确的是&&&&&&&&& （&&& ）
A．自治机关应在中央统一领导下自主管理本民族自治地方的内部事务
B．民族自治机关是指民族自治地方的人民代表大会和行政、司法机关
& & C．我国的民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）、民族乡
D．民族自治地方以一个少数民族为主体自主管理本民族自治地方的内部事务
科目：高中政治
民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，对这一制度认识正确的是&&& （&&& ）
A．自治机关应在中央统一领导下自主管理本民族自治地方的内部事务
B．民族自治机关是指民族自治地方的人民代表大会和行政、司法机关
C．我国的民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）、民族乡
D．民族自治地方以一个少数民族为主体自主管理本民族自治地方的内部事务
科目：高中政治
民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，对这一制度认识正确的是
A．在少数民族居住的地方实行民族区域自治
B．自治机关只有自治地方的人民政府
C．自治机关应在中央统一领导下自主管理本民族自治地方的内部事务
D．民族自治地方以一个少数民族为主体自主管理本民族自治地方的内部事务
科目：高中政治
来源：2013届辽宁省铁岭市六校协作高三第一次联合考试政治试卷（带解析）
题型：单选题
民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，对这一制度认识正确的是（&&&）A．自治机关应在中央统一领导下自主管理本民族自治地方的内部事务B．民族自治机关是指民族自治地方的人民代表大会和行政、司法机关C．我国的民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）、民族乡D．民族自治地方以一个少数民族为主体自主管理本民族自治地方的内部事务
科目：高中政治
来源：学年江苏宿迁泗洪县洪翔中学高一下学期期中考试政治卷（带解析）
题型：单选题
民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度。这一制度的前提和基础是A．各少数民族的风俗习惯不同B．相互依存的民族关系C．民族自治地方设立自治机关D．领土完整和国家统一
科目：高中政治
来源：学年吉林省长春外国语学校高三上学期期中考试政治试卷（解析版）
题型：单选题
民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，对这一制度认识正确的是
A．在少数民族居住的地方实行民族区域自治
B．自治机关应在中央统一领导下自主管理本民族自治地方的内部事务
C．民族自治地方以一个少数民族为主体自主管理本民族自治地方的内部事务
D．自治机关只有自治地方的人民政府
科目：高中政治
来源：2014届山西忻州一中、康杰、临汾一中、长治二中高三第一次联考政治试卷（解析版）
题型：单选题
民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，对这一制度认识正确的是
A．在少数民族居住的地方实行民族区域自治
B．自治机关只有自治地方的人民政府
C．自治机关应在中央统一领导下自主管理本民族自治地方的内部事务
D．民族自治地方以一个少数民族为主体自主管理本民族自治地方的内部事务
科目：高中政治
来源：2015届江苏宿迁泗洪县洪翔中学高一下学期期中考试政治卷（解析版）
题型：单选题
民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度。这一制度的前提和基础是
A．各少数民族的风俗习惯不同&&&&&&&&&&&&& B．相互依存的民族关系
C．民族自治地方设立自治机关&&&&&&&&&&&&& D．领土完整和国家统一
科目：高中政治
来源：学年辽宁省铁岭市六校协作高三第一次联合考试政治试卷（解析版）
题型：单选题
民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，对这一制度认识正确的是（&&&）
A．自治机关应在中央统一领导下自主管理本民族自治地方的内部事务
B．民族自治机关是指民族自治地方的人民代表大会和行政、司法机关
C．我国的民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）、民族乡
D．民族自治地方以一个少数民族为主体自主管理本民族自治地方的内部事务
科目：高中政治
来源：2014届江西省高一下学期期末考试政治试卷（解析版）
题型：选择题
民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，对这一制度认识正确的是
A．自治机关应在中央统一领导下自主管理本民族自治地方的内部事务
B．民族自治机关是指民族自治地方的人民代表大会和行政、司法机关
C．我国的民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）、民族乡
D．民族自治地方以一个少数民族为主体自主管理本民族自治地方的内部事务
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民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度。民族区域自治的前提和基础是A．国家统一和领土完整B．在少数
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提问人：匿名网友
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民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度。民族区域自治的前提和基础是A．国家统一和领土完整B．在少数民族聚居地区设立自治机关，行使自治权C．坚持各民族平等原则D．少数民族人民当家作主，自主管理本民族内部事务
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民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，这一制度的核心内容是 A．国家管理B．自治权C．民族团结D．各民族共同繁荣
题型：单选题难度：偏易来源：不详
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据魔方格专家权威分析，试题“民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，这一制度的核心..”主要考查你对&&民族区域自治制度，处理民族关系的原则，我国宗教政策（反对迷信）&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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民族区域自治制度处理民族关系的原则我国宗教政策（反对迷信）
民族区域自治制度的含义：
是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。&民族区域自治区和特别行政区的异同：
我国的民族区域自治制度：
民族平等原则含义：各民族之间只有大小、强弱和发展程度上的区别，绝无优劣之分。
民族团结原则含义：民族团结和民族凝聚力的强弱，与一个多民族国家的发展前途有密切的关系，是衡量一个国家综合国力的标志之一。
&民族共同繁荣原则含义：实现各民 族共同发展、共同富裕、共同繁荣。我国处理民族关系的基本原则：
我国是统一的多民族国家：①这是我国重要的国情之一。②我国有56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。
社会主义民族关系：平等团结互助和谐。
我国处理民族关系的基本原则：(1)基本内容：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 (2)具体要求。①十分珍惜、不断巩固和发展平等团结互助和谐的民族关系。②自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，是每个中国公民的责任。
误区警示：误区：我国已经消除了民族压迫，所以不存在民族差别了。注意：我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，但是历史遗留下来的各民族间经济、文化等发展不平衡的状况依然存在，而且难以在短期内消除。 误区：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是我国处理民族关系的民族政策。注意：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则，民族区域自治制度是我国的民族政策，也是我国一项基本政治制度。& 处理民族关系的基本原则：
我国的宗教政策:我国实行宗教信仰自由政策；依法管理宗教事务；积极引导宗教与社会主义相适应；我国宗教坚持独立自主自办的原则。 ①我国的宗教信仰自由政策 A含义：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；由过去不信教而现在信教的自由，也由过去信教而现在不信教的自由。 B正常的宗教活动是指在宗教活动场所或教徒家中进行，在宪法、法律和政策范围内进行的活动。任何人不得在宗教活动场所内进行无神论宣传。任何宗教组织和教徒也不得到宗教活动场所以外进行宗教活动。 ②依法加强对宗教事务的管理，这是为了保护宗教界的合法权益和政策的宗教活动，直至和打击利用宗教进行违法犯罪活动，抵御境外势力利用宗教进行的渗透。邪教不是宗教。邪教是指冒用宗教旗号，神化首要分子，宣传迷信邪说，蒙骗群众，非法聚敛财物，制造事端，进行违法犯罪活动的邪恶势力。其本质是反人类、反社会、反科学。我们要树立科学世界观，抵制邪教，反对封建迷信 ③积极引导宗教与社会主义相适应。这并不是要求教徒放弃有神论的思想和宗教信仰，而是要求教徒在政治上同社会主义国家的法律、政策和国家利益相一致。 ④坚持独立自主自办的原则。任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往，抵御境外势力利用宗教对我进行渗透，坚决打击宗教极端势力。弘扬科学精神:①原因：我国是在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想指引下进行现代化建设的社会主义国家，要建设社会主义物质文明、政治文明，也要建设社会主义精神文明。坚持不懈地对广大人民群众进行科学世界观和无神论的宣传教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚，是建设社会主义精神文明的一项重要任务。 ②怎样：中学生是国家和民族的希望，是中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人，肩负着建设社会主义现代化国家和振兴中华的光荣历史使命。我们要用辩证唯物主义和历史唯物主义以及现代科学文化知识武装自己，弘扬科学精神；不断提高科学思想道德素质和科学文化素质，树立科学的世界观、人生观和价值观，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民，创造美好人生。 全面理解我国的宗教政策：
①宗教信仰自由政策：A.宗教信仰自由政策包括两个方面：既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由。B.宗教信仰自由是宪法规定的公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现，侵犯这一权利，必须承担法律责任。②国家依法管理宗教事务：目的是为了保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动。③坚持独立自主自办的原则：支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往，抵御境外势力利用宗教对我进行渗透，坚决打击宗教极端势力。④积极引导宗教与社会主义社会相适应：A.原因：既是社会主义社会对我国宗教的客观要求，也是我国各宗教自身的要求。B.实质：不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰，而是要求他们保持正确的社会主义政治立场、为民族团结、经济发展、社会和谐和祖国统一多作贡献。&
弘扬科学精神：
①原因：社会主义国家性质要求必须科学对待宗教。 ②要求：A.国家：巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地对人民群众进行科学世界观和无神论的宣传教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚。B.中学生：用马克思主义理论以及科学文化知识武装自己，树立科学的世界观、人生观和价值观。
误区警示：
误区：我国积极鼓励人们信仰宗教。注意：我国尊重和保护宗教信仰自由，但不鼓励人们信仰宗教，而是鼓励人们信仰科学。
误区：要引导宗教与社会主义相适应。 注意：要引导宗教与社会主义社会相适应，注意“社会” 二字不能漏掉。
误区：依法管理宗教事务是为了使宗教信仰者最终放弃有神论和宗教信仰，逐步消灭宗教。注意：依法管理宗教事务是为了引导宗教与社会主义社会相适应，把宗教活动纳入政策、法律、法规范围。
误区：我国的宗教性质已发生了根本转变。注意：新中国成立后，我国的宗教发生了根本的变化，但宗教的性质仍然是唯心主义。 &我国宗教政策:&
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与“民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，这一制度的核心..”考查相似的试题有：
225102261892213532219417252124190167我国是统一的多民族国家教案_高三政治教案
资源分类：
学科中心：
&& 高三政治教案
我国是统一的多民族国家教案
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教学目标关于“我国是统一的多民族国家”一、知识与技能：&识记民族的基本含义、基本特征、民族区域自治的含义、民族自治机关的主要自治权、我国的主要宗教和宗教信仰自由的含义；理解社会主义制度下新型民族关系的建立、我国处理民族关系的三个基本原则及其相互关系、我国民族区域自治政策的必要性；二、过程与方法：&学会运用马克思主义观点分析说明我国处理民族关系三原则的正确性、根据我国国情和实践说明实行民族区域自治制度的正确性和优越性，培养学生理论联系实际的能力；&能够从国内外的事例的比较中说明民族团结对维护国家统一、维护社会稳定的重要性，培养学生分析、比较有关政治现象的能力。三、情感态度价值观：&通过学习，使学生了解和懂得马克思主义关于民族的基本观点和基本知识、我国民族的基本概况，正确认识我国民族政策，拥护和执行党和国家的民族政策增强民族观念，增强维护各民族团结和国家统一的观念，积极学习科学理论，自觉抵制和反对各种迷信，努力树立科学世界观。&关于“我国是统一的多民族国家”的教材分析一、本节结构：&本节我国是统一的多民族国家共设四个框题。&为了让学生了解我国民族概况、民族政策，第一个框题《民族及其基本特征》首先介绍了马克思主义关于民族的基本知识和观点。在此基础上，第二框题《我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国》讲了我国民族概况，即讲我国历史和现实国情，同时也为第三、四框题我国处理民族关系的基本原则和政策奠定了基础。二、本节教学重点难点：&1、我国处理民族关系的基本原则：&[原因分析]使学生掌握处理民族关系的基本原则，理解和拥护党的民族政策，是本课的主要目的之一。&&[理论剖析]1）随着我国剥削阶级和剥削制度的消灭，社会主义制度的建立，已经铲除了民族歧视和民族压迫的根源，各民族之间已经建立起平等、团结、互助的社会主义新型民族关系、各民族人民都是国家和社会的主人。人民民主专政的国家性质决定我们必须坚持民族平等、团结、共同繁荣三个基本原则。&2）民族平等是指各民族在政治、经济、文化等方面享有平等的权利。在我国，56个民族对我国历史发展都做出了各自的贡献，都是我国社会主义民族大家庭中平等的一员，因此必须坚持民族平等原则。&3）民族团结是指各民族在平等的基础上联合起来，为反对共同的敌人，实现共同的目标而奋斗。民族团结和各民族凝聚力的强弱与一个多民族国家的发展前途有密切关系，它是衡量一个国家综合国力的标志之一。因此，加强民族团结、维护国家统一，是中华民族的最高利益，也是哥哥民族的共同愿望。&4）各民族共同繁荣是指各民族在政治、经济、教育、科学、文化等各项事业都得到发展，各民族自身得到发展进步，民族素质得到提高。社会主义的本质决定了我国必须坚持各民族共同繁荣的原则，实现56个民族共同富裕、共同繁荣，才能最终实现全民族科学文化素质的提高，实现中华民族的伟大振兴。&5）民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣又是民族平等、民族团结的物质保证，三者是互相联系的统一整体。二、民族区域自治&[原因分析]这是我国的一项重要政治制度。它是中央和地方关系的体现，使学生正确理解和执行党的民族政策，在当前具有重大现实意义。同时，学生一般对我国的民族区域自治比较生疏，正确认识民族区域自治有一定的难度，因此作为本节的重点、难点。&[理论剖析]1）民族区域自治的含义：是指在国家的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行驶自治权。&&2）要注意四个方面：&第一、是我国的基本民族政策，也是我国的一项重要政治制度，体现了民族平等，体现了人民当家作主，是社会主义民族的重要内容之一。&第二、前提是国家统一领导。作为国家统一领导下的地方行政区域，必须服从中央统一领导，执行国家法律和大政方针，行使宪法规定的地方国家机关的职权。&第三、民族区域自治地方享有民族自治权，这是民族区域自治的核心，国家保证宪法、法律赋予的管理本民族地区自治权的实施。&第四、国家统一领导和享有民族自治权是紧密联系，不可分割的，任何强调一面而忽视另一面的思想和行为都是错误的。&3）实施民族区域自治的必要性：我国的历史特点和现实国情决定的。&第一、我国自古以来就是统一的多民族国家；&第二、我国民族分布有自己的特点；&第三、只有联合起来，才能维护国家主权和领土的完整；&4）民族区域自治的优越性：&第一、有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来；&第二、有助于把国家的方针政策同少数民族地区的具体特点结合起来；&第三、有助于把国家富强和民族繁荣结合起来；&第四、有助于把各民族人民热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。三、知识的内在联系：&1、国家、民族、宗教之间的内在联系&&1）任便和国家都是由一定的民族组成的。一个国家只要存在两个以上的民族，就会存在民族问题；&2）每个民族一般都有自己的宗教信仰，民族问题与宗教问题常常交织在一起；&3）民族问题、宗教问题和国家政治生活密切相关，能否正确认识和处理这些问题，直接关系着国家的统一和社会的稳定；&4）任何国家都有自己的民族、宗教政策，民族宗教政策体现了这个国家统治阶级的利益和意志。民族利益也常常是促使不同国家相接近或互相敌对的基本原因。&2、民族区域自治和特别行政区的区别与联系&相同点：都是马克思主义普遍原理与中国具体实践相结合的产物；都是我国不可分割的地方行政区，享有一定自治权；与中央的关系都是中央和地方的关系，受中央人民政府管辖。&不同点：&（1）两者解决的问题不同。民族区域自治是根据我国的民族政策为解决民族问题而设置的，特别行政区是根据一国两制的构想为妥善解决香港、澳门、台湾问题，为实现解决祖国统一问题而设置的；&（2）1）两者实行地区不同。民族自治区是在少数民族聚居的特定地区，特别行政区是在香港、澳门、台湾等特定地区；&2）两者权限不同。民族自治区有民族自治权，而特别行政区有高度的自治权；&（3）两者实行的社会制度不同。民族自治区坚持社会主义制度，特别行政区保持原有的资本主义制度。关于“我国是统一的多民族国家”的教法建议一、民族及其基本特征&教师可通过展示我国部分少数民族的图片，或通过视频材料，在学生讨论的基础上导入&&新课关于“民族的形成”可采用议论、讲解相结合的教学方法。关于“民族的基本特征”这部分内容教师应讲清三点：一是各自的含义及其之间的内在联系；二是讲清认识民族四个基本特征的意义；三是讲清民族与种族的关系，这部分内容可采用议、读、讲、练地步教学法。二、我国各民族共同缔造了伟大的祖国&可通过播放歌曲《56个民族56朵花》或《大中国》导入&&新课。关于“我国民族概况”的教学，可按照由具体到抽象的顺序，先引导学生讨论我国民族的分布特点，再讲述我国民族形成的历史，这部分内容教材做了比较详细的分析，学生理解起来并不难，因此可采用直观教学法或在教师的指导下学生自学。三、我国处理民族关系的基本原则&可采用录像导入&&法：播放关于波黑内战的录像导入&&新课。关于“我国社会主义民族关系的建立”这部分内容的教学，可通过新旧中国的对比，在教师的指导下学生自学。关于“我国处理民族关系的基本原则”，这部分内容可采用自学阅读和讲授相结合的教学方法。可以分别从基本原则的含义、确立的原因、重要性以及三个基本原则之间的内在联系等方面进行分析，在教学过程中应特别注意引导学生联系实际，通过学生自己列举熟悉的、有说服力的事例，深刻理解并领会“民族平等、民族团结和各民族共同繁荣”的基本原则。&在讲民族平等原则时，首先要让学生明确，这是马克思主义的重要观点。&贯彻民族平等原则，在我国主要是指汉族和少数民族享有平等的权利。要分析，在我国各民族在享有权利方面已经实现了真正平等，但由于历史原因造成少数民族在经济、文化方面还处于相对落后状况，不可能在短期内解决，因而影响了平等权利的充分行使。所以，对少数民族要结帮助和照顾，采取一定的特殊政策。但这不是有没有平等权利的问题，而是充分不充分的问题。&关于民族团结，教学中可着重分析民族团结的重要性，特别是从加强民族团结对国家的统一、社会的稳定、社会主义经济建设、人民的生活等方面加以分析说明，要学生从中体会，民族团结是中华民族的最高利益。正因为它和国家前途命运如此密切，也就成为当今世界衡量一个国家综合国力的标志之一。只有民族团结，才能为一个国家发展与进步提供保证，才能增强国力。教师可结合原南斯拉夫等国家的例子加以说明和印证，从中体味民族团结的重要性。&关于各民族共同繁荣原则，应重点讲三点：（1）把坚持共同繁荣原则和社会主义本质、社会主义现代化发展目标联系起来。社会主义本质是使全体人民最终过上富裕的生活，这就要进行社会主义现代化建设，才能达到共同繁荣。（2）我国各民族发展很不平衡，有的民族比较先进，民族素质提高较快，有的民族则和先进民族还有一定的差距，只有坚持共同繁荣原则才能最终达到全民族科学文化素质的提高，实现中华民族的伟大振兴。（3）各民族共同繁荣才能为民族平等和团结提供保障。&最后，要把三原则联系起来，说明是一个相互联系的统一整体。其中忽视了哪个原则，都会影响其他原则的贯彻，都会影响平等、团结、互助的民族关系的巩固和发展。三、我国的民族区域自治&可以通过图表的方式，把民族自治区、特别行政区及经济特区加以比较，找出他们的异同，这样给学生一种直观生动的印象，有利于学生把握知识之间的内在联系，提高他们的比较能力和辨证思维能力。关系民族区域自制特别行政区经济特区不同点目的社会稳定，解决民族问题和平统一祖国发展经济，促进现代化建设社会制度社会主义制度资本主义制度社会主义制度权限可根据本地区、本民族的实际，贯彻执行国家法律、法令、政策的自治权拥有除外交、国防外的高度自治权实行特殊的经济政策和特殊的经济管理政策范围主要是五大民族自治区港、澳、台主要是沿海开放城市联系都是中华人民共和国的地方行政区与中央都是中央与地方的关系都不是国家主权实体民族区域自治是宪法规定的处理民族关系的基本政策，也是我国的重要政治制度。教学中要重点分析：&民族区域自治的含义。主要是讲清国家统一领导和民族区域自治的关系。要明确，它是中央和地方的关系，所以，国家利益高于一切，要维护国家利益，民族利益、局部利益要服从国家的整体利益。同时，国家要保证民族自治权的实施。教学中可根据学生容易将民族自治区和特别行政区混淆的情况，联系已经学过的“一国两制”内容，对两个概念的区别加以解释。特别行政区是解决国家统一，恢复香港、澳门主权的方针、政策。二者都是国家统一领导下的地方行政区域，但自治权的程度不同，内容不同，一是“一定的自治权”，一是“高度的自治权”、一是社会主义制度，一是资本主义制度。自治权也不是等于国家主权，自治权要在维护国家主权下行使。&民族区域自治适合我国国情，教学中可侧重分析教材提出的第一和第二点。可以将我国和原苏联的国情相比较，俄国统一的中央集权制国家建立的时间比我们短得多，大约只有400多年历史，俄国少数民族人口约占全国人口的50%，并且聚居比较集中，俄国少数民族地区资本主义比较发达，有的甚至超过了俄国东部地区。经过十月革命，许多民族实际上已经分离为不同国家，所以十月革命后，苏联采取了联邦制以便把各国联合起来。相比之下，我国的国情和原苏联不同，在我国，适宜实行的是民族区域自治制度。&民族区域自治制度的优越性。教材讲了四点。中心是正确地解决了国家统一和民族自治的关系，在讲完四点之后，教师可归纳：实行民族区域自治叙多年来，维护了国家统一和主权，促进了社会主义现代化建设的发展、民族自身的发展，这也是我国没有发生大的民族纷争和冲突，保持社会稳定的原因。&在讲解民族自治区时,要有意识与经济特区、特别行政区进行比较，从而提高学生的是非能力及比较能力。&首先，比较它们的含义不同、范围不同、权限不同、实行的社会制度不同。&其次，他们之间存在相同点：一是都是马克思注意普遍原理与中国具体实践相结合的产物；二是与中央都是中央与地方的关系；三是都中华人民共和国的地方行政区，享有一定的自治区。我国是统一的多民族国家&&&&&
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