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作者/编辑：教案
1.学生加深已经学过的量及相应的计量，认识长度、面积、体积（容积）、质量、及其计量单位的联系和区别，。
2.进一步计量单位的实际大小，加深理解并掌握各类量相邻计量单位的进率。
2.进一步加强学生的数感，使学生对常用的计量单位的大小有感性的认识。
对常见的量的归类和整理。
引导学生用分数来描述的事物，发展学生的数量感。
一、课前谈话及复习导入
1.今天王给你们带来了两个数，一个是5，一个是5000你们说哪个大呢？如果王老师一定要让它们相等，你有什么好办法？
&2.你能短文中不合理的地方吗？（范泾小学占地约2500立方米，现有450多人。在校的每一名学生学习都很认真，在2400秒的课堂里从不开小差，在每天8时的学习生活中，总是能学到很多知识。大时，们要进行1000KM的长跑；中午时，平均每人大约要吃掉100千克的米饭。）.没把常见的量学好就容易闹笑话。今天我们就来研究常见的量。
1.当然是5000大。
在它们后面添上单位
2.找出地方，并说明理由
1.复习旧知，引出新授内容，
2.情境导入引起学生的学习兴趣。
二、分组对常见量进行归类整理
1.那么究竟我们已学了多少常见的量呢？（出示投影所有单位无序的）
是啊，太多了怎么办？
2.接下来我们以小组为单位，一人整理一类，剩下的一起整理？并指名反馈。
3.这么多信息我们都要把它记下来，你有什么好办法吗？
4.例举1（ ）在生活中的例子
1.哇，这么多单位
需要整理一下
2.学生分组整理单位，代表上台反馈。
3.发现不同类的量有什么联系，《》()。高效常见量的小窍门。
4.举例说明1（& ）到底是怎样的。
1.培养学生意识。
2.让学生自己查漏补缺并知道这是复习已学知识的一重要环节。
3.通过发现长度、面积、体积单位的联系。
4.培养学生数量感，知道1千克或者其他的单位量到底有多少。
熟练单位名称改写
1.你可知道我们为什么记这么多进率？
2.快速口答（单名数改写）你们是怎么算的？
3.挑战题（复名数改写）
4.提升题（比大小）
1.在改写单位时候就要用到。2.学生口答。：高级单位名称化低级单位名称乘以进率，反之除以进率3、4.学生独立完成，并说理由
1.单位改写的基本方法
2.熟练复名数单位名称改写方法。
3会处理在改写时不能除尽时的。
1.本准备进行七彩少年争卡活动，学生每集齐7张彩卡可以换取1张银卡；而集齐5张银卡又可以换取1张金卡；（找找中的进率）
2.如果小明通过一学期的努力得到了3张金卡，4张银卡和5张彩卡相当于拿到了几张彩卡？
3.王老师每周至少4小时，每天从16：40―17：20是他锻炼身体的时间，他能完成计划吗？
1.彩卡和银卡之间的进率是7；银卡和金卡的进率是5；彩卡和金卡的进率是35。
2.独立完成
3.独立完成
将回归于生活，培养学生探究意识。
五、课堂小结
通过今天对常见量的学习你有什么收获？
学习成果，构建知识体系。
二次教案2　　　　〖预览〗突出一个重点& 打好六场硬仗以优异成绩迎接党的十九大胜利召开　　――在县委十二届二次全体会议暨经济工作会议上的讲话　　（日）　　李 全 心　　同志们：　　县委十二届二次全体会议暨经济工作会议，是在全县上下认真贯彻落实中央和省委、市委经济工作会议精神，稳步推进各项工作的新形势下召开的一次十分重要的会议。会议的主要任务是，回顾总结去年工作，分析研究当前形势，部署安排今年任务，表彰去年以来全县经济社会发展中涌现出来的先进集体和模范个人，进一步组织动员全县各级各部门和广大干部群众，突出一个重点，打好六场硬仗，为如期实现脱贫攻坚、全面建成小康社会目标而努力奋斗，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。　　下面，我讲四个方面的意见。　　一、真抓实干，攻坚克难，顺利实现“十三五”良好开局　　2016年，在市委、市政府的坚强领导下，县委、县政府团结带领全县干部群众，坚持以习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略为指引，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，紧紧围绕省委“一个指引、两手硬”和市委“两个目标”重大思路和要求，真抓实干，攻坚克难，各项工作取得新进展新成效，圆满完成“十三五”开局之年各项预期目标。　　一是脱贫攻坚首战首胜。坚持以脱贫攻坚统揽经济社会发展全局，认真落实……【】二次教案3　　　　〖预览〗
　　爱，在延续――在神丹公司、水中学“一帮一”第二次座谈会上的发言各位来宾，各位朋友：　　 下午好，首先请允许我代表水中学党支部、校委会及全体教职工对各位朋友的远道而来表示热烈的欢迎，对你们的爱心行动表示诚挚的感谢！更对你们的慷慨和无私表示深深的敬意！诚挚地感谢各位朋友对水教育的关注，尤其是对水镇中贫困儿童的关心和厚爱！借次机会，我想就我校基本情况向在座的各位朋友作以汇报： 　　 水初中是一九九二年迁建的一所规范性农村中学，占地面积138亩，绿化面积20188m2，建筑面积近XX0m2，校园分设教学区、生活区、运动区三大板块。教学区建筑面积10369平方米，建有一栋24班教学楼，建有一栋近5000平米的综合楼，内设理化生实验室、微机室、语音室、阅览室、陈列室、多媒体教室等。生活区建有四栋32套教工宿舍楼，一栋60间男生宿舍楼，一栋36间女生宿舍楼，暑期经维修改建，已建成学生公寓式住宅，能容纳住校学生1200余名。运动区占地17000多平方米，有标准400m环形跑道和100米直跑道，水泥篮球场4个。学校由九二年900多名学生发展到现在24个班1800余名学生，在校教职工100人，专任教师73人，其中高级教师7人，一级教师38人，省级骨干教师2人(严长林、施世国)，省级学会会员2人(金锡华、卓朝赋)，地级……【】二次教案4　　　　〖预览〗发包方：______________
承包方：______________
根据《中华人民共和国经济合同法》和《建筑安装工程承包合同条例》及有关
规定，结合本工程的具体情况，经双方协商一致，签订本合同，以资共同遵守。
第一条工程概况
1.工程名称________________;
2.工程地点________________;
3.工程计划批准单位及文号______________;
4.工程范围和内容：全部工程建筑面积______平方米。(各单项工程
详见工程项目一览表)
第二条工程期限
1.本工程合同总工期为___天(日历天从开工之日算起)。
2.本工程开工日期___年__月__日，竣工日期___年__月__日。
3.如遇下列情况，经发包方现场监理工程师或工程师代表签证后，工期作相
应顺延，并用书面形式确定顺延期限。
(1)发包方在合同规定开工日期前__天，不能交承包方施工场地、进场道
路、施工用水，或电源未按规定接通，影响承包方进场施工者。
(2)明确由发包方负责供应的材料、设备、成品或半成品等未能按双方认定
的时间进场，或进场的材料、设备、成品或半成品等向承包方交验时发现有缺陷，
需要修配、改、代、换而耽误施工进度者。
(3)不属包干系数范围内的重大设计变更;提供的工程地质资料不准，使基
础超深;施工方法与设计……【】二次教案5　　　　〖预览〗甲方：1111
乙方：2222
为明确双方权利和义务关系和方便工程顺利进行，本着平等、自愿、诚实守信的原则，经双方协商一致，自愿签订本合同。
工程地点：
承包范围：
一、承包项目二次结构工程包括放线、砌砖、支筋、钢筋的下料与绑扎、二次浇筑、施工技术人员、堵所有二次结构工程施工洞口、养护、二次结构剔凿、清理、抹灰包括内外抹灰、楼梯、地面、胶灰顶、喷浆、贴网、台阶、散水、砌砖抹灰、地下室地面、房顶及室外工程所有人工和机械。按图施到交工为止。
二、甲方义务：甲方向乙方提供工作场地水电三通及住宿、原材料。物料机、搅拌机(维修乙方自理)。按本合同约定向乙方支付劳动报酬工程款。
三、乙方义务：乙方自备在施工当中的各种机械、用具和小五金。生活自理，在施工过程中因乙方自身责任造成的质量、进度、安全等罚款，由乙方承担。
四、工程结算：按图纸结算，总平方为，每平方元，总工程款为元。有增加或减少的按实际工程量结算(具体参照大包方核报平方面积结算)。
付款方式：砌砖完工，付总工程款的，抹灰完工甲方验收后付总工程款 ，二次结构完工验收以后付工程款 ，剩余 在工程验收交工后一次性付清。
五、工期要求：
根据甲方要求和结合实际工期为天，乙方进场当天算数。乙方如有计划不周，组织不力、技术力量不足，造成工期延误，使甲方受到不必要的损失，甲方保留索赔的权……【】二次教案6　　　　〖预览〗二次根式的加减教学反思（一）　　本次研修我们主要研讨的是“如何以问题情境为载体提高课堂教学的有效性”。所以本节课除了创设生活情境外，最主要是设计一系列的问题串为教学情境，类比同类项、合并同类项和整式加减，通过老师的问题情境，一步步的探索发现同类二次根式的定义和二次根式加减法的法则。使学生在己有知识的基础上，自然迁移到新的知识，建立新旧知识之间的联系，形成数学知识体系。归纳起来说，就是本节课我们本着以学生为主体，以设计的问题情境为主线，运用类比的思想，并且贯穿一定量的练习，来完成本节课的教学目标。　　从实际授课来看，存在以下问题：　　一、对学生可能出现的问题，备课时有预设到，但没有再进一步强化、追踪没有作到位。　　例如，在什么是同类二次根式时，预设到“根指数相等”可能会有问题，出了一个选择题来巩固根指数的问题，并且第4小题也是一个根据根指数相同来完成的问题。第4小题学生完成的不好，没有从老师讲选择题时得到提示，同时如果讲完后再作一个小练习加以巩固可能会更好。　　二、从加减计算来看，学生对于去括号变号、运算顺序、分数的开方掌握的不好。　　，这一类的运算掌握不好，导致课堂进度有点拖，以致能力提升题没有进行，“没有老底子，就没有新文章”。更要求我们对学生的计算能力要高度重视。同时也觉得自己在备课时把重点放在了前半部分，对计算题……【】二次教案7　　　　〖预览〗二次创业心得体会（一）　　一个企业在经历了一次创业之后，本身已经具备了较强的实力，按照事物发展的客观规律，如果没有一种变革，那么企业一定会衰亡。要想让企业继续发展下去，实现更高的目标，只有对企业进行根本性的改造，才有可能让企业在一个新的台阶上重新开始发展。二次创业，就是企业在取得高速增长之后，为了谋求进一步的发展而进行的内部变革过程。其实质是企业发展到一定阶段所进行的一次战略转型，是企业发展过程中的一次革命性的转变。而在当前这种竞争愈演愈烈的市场条件下，我们踩海集团要在原有的基础上取得更快更好的发展，就必须进行二次创业。在企业已有的基础上，进行科学化的管理，不断挖掘内部潜力，以求得进一步的发展。　　二次创业是集团生产力发展的一次大飞跃。大家都知道，事物的发展是一个由低到高，由量变到质变的过程，事物发展到一定的阶段，条件具备时，就会产生质的飞跃。因此，二次创业是我们集团从上到下面临谋求发展的艰巨任务。　　我们怎样做才能圆满的完成这次挑战呢，那就要求我们，一要有坚定的信心，遇到任何困难不要退缩，要想方设法解决它。二要有团队的精神，这不是一个人的事，不能像一盘散沙一样，要有凝聚力。　　三我们必须不断提升自己的学习力。在创业过程中，善于做事悟理，不断总结经验，认真吸取教训。　　四要不断发展创新力。进一步提高我们的工作水平。　　……【】二次教案8　　　　〖预览〗第八次教学反思（一）　　《第八次》是一篇历史小故事，文章通过介绍布鲁斯王子为了保卫自己的国家七战七败，在他几乎丧失信心、灰心失望之时，看到了蜘蛛结网亦是屡次失败，但不放弃，终于在第八次战胜困难织成了一张网。他被蜘蛛的这种不畏惧困难，持之以恒的精神所感动，由此受到鼓舞，组织第八次战役，终于赶跑了外国侵略者的故事，让学生懂得有志者事竟成的道理。　　“我也要干第八次！”我引用布鲁斯的这句话向学生提出疑问“他为什么要干第八次？什么事情让他有如此坚定的信念和决心干第八次？”直接切入文章的重点段落第三、四段，让学生通过读来体会当时蜘蛛织网的艰辛以及它那令人可敬的精神，并试着让学生换位思考，如果你此时就是那只蜘蛛，你会怎么想，怎么做？那么你现在想对它说什么呢？以激起学生的兴趣，加深学生的体会，为第四段布鲁斯的“我也要干第八次！”作铺垫。　　此时展现在学生面前的是一位自信、坚决、生机勃勃的王子，那么之前的他也是这样吗？由此过渡到一、二自然段，让学生通过对比，更加明确他前后变化的原因，加深对第三、四段的理解，趁热打铁，再回归到重点段落，读出布鲁斯语气的坚决。自然地引出了课文的最后一段。　　这堂课很糟糕，课后我认真地进行了反思。首先，我认为对本课的设计思路比较满意。其次，导致课堂失败的原因，我认为有如下原因：　　1、备课时只备教材，没有备……【】
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　　二次函数与实际问题(复习)教案[二次函数与实际问题(复习)教案]《二次函数与实际问题》（复习）教案单位：上饶县尊桥中学年级：九设计者：罗兴满时间：日课题二次函数课型复习课教学目标知识技能掌握二次函数的解析式求法，能灵活运用抛物线的解析式的求法和图象的性质知识解一些实际问题．数学思考通过观察、猜想、验证、推理、交流等数学活动进一步发展学生的演绎推理能力和发散思维能力．解决问题学生亲自经历巩固二次函数相关知识点的过程，体会解决问题策略的多样性．情感态度经历探索二次函数相关题目的过程，体会数形结合思想、化归思想在数学中的广泛应用，同时感受数学知识来源于实际生活，反之，又服务于实际生活．教学重点二次函数解析式的求法和图象及其性质，应用二次函数分析和解决简单的实际问题．教学难点二次函数解析式的求法性质的灵活运用，能把相关应用问题转化为数学问题．课前准备（教具、活动准备等）制作课件教学过程教学步骤师生活动设计意图基础知识之自我构建1、二次函数解析式的三种表示方法：（1）顶点式：y=a(x-h)2+k（2）交点式：y=a(x-x1)(x-x2)（3）一般式：2、求二次函数的解析式，在怎样的情况下，对应地设其解析式求解更方便，二次函数与实际问题(复习)教案。通过二次函数，请学生说出结论，主要让学生回忆二次函数有关基础知识．同学们之间可以相互补充，体现团结协作精神．同时发展了学生的探究意识，培养了学生思维的广阔性．基础知识之基础演练例1、已知二次函数的图象过点（1，4），且与x轴交点为（-1，0）和（3，0），求此函数的解析式。例2、已知二次函数为x＝4时有最小值-3且它的图象与x轴交点的横坐标为1，求此二次函数解析式．第1题主要是学生复习用一般式求二次函数的解析式。第2题主要复习二次函数的顶点式解析式的简捷求法。基础知识之灵活运用例3、利用二次函数解决实际问题一位运动员在距篮下4米处跳起投篮，球运行的路线是抛物线，当球运行的水平距离为2.5米时，达到的最大高度是3.5米，然后准确落入篮圈，已知篮球中心到地面的距离为3.05米，（1）根据题意建立直角坐标系，并求出抛物线的解析式，教案《二次函数与实际问题(复习)教案》(..)。（2）该运动员的身高是1.8米，在这次跳投中，球在头顶上方0.25米，问：球出手时，他跳离地面的高度是多少？第3题涉及用一般式二次函数求实际问题的解析式，二次函数的平移性质，根据图象平移，就能正确写出该运动员应该跳多高。让学生经历和体验图形平移的变化过程，引导学生感悟知识的生成、发展和变化．数形结合思想是一种重要的数学思想。难点突破之思维激活例4．如图，有一座抛物线形拱桥，在正常水位时水面AB的宽为20m，如果水位上升3m时，水面CD的宽是10m．（1）建立如图所示的直角坐标系，求此抛物线的解析式．（2）现有一辆载有救援物资的货车从甲地出发需经过此桥开往乙地，已知甲地距此桥220km（桥长忽略不计）．货车正以每小时40km的速度开往乙地，当行驶1h时，忽然接到紧急通知：前方连降暴雨，造成水位以每小0.25m的速度持续上涨（货车接到通知时水位在CD处，当水位达到桥拱最高点O时，禁止车辆通行）．试问：如果货车按原来速度行驶，能否安全通过此桥？若能，请说明理由．若不能，要使货车安全通过此桥，速度应超过每小时多少千米？本部分这道题目不能呆板地应用二次函数的基础知识，而要综合相关知识，以达到能力提升之目的．这种函数Y=ax2学生都以为只要一个点的坐标就够了，但这里有两个未知数，就只有列方程组才可以求出所要的未知数的值。另一方面，抛物线的问题，似乎与另外的一个问题无关，但实际上这种关联，需要思维的跨越，这里的时间，正是在第二问中所要用的路程与速度、时间相关联的。这一点如果联系不起来，那么就无法解题。难点突破之聚焦中考例5：某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出20件，进价是每件80元，售价是每件120元，为了扩大销售，增加盈利，减少库存，商场决定采取适当的降价措施，经调查发现，如果每件衬衫降低1元，商场平均每天可多售出2件，但每件最低价不得低于108元．⑴若每件衬衫降低x元（x取整数），商场平均每天盈利y元，试写出y与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围．⑵每件衬衫降低多少元时，商场每天（平均）盈利最多？本题首先读懂题意，正确求出二次函数解析式．二次函数的最值是体现二次函数实际应用价值的一种常见题型，它在优选方案、减小投入、增大收益中意义非凡．解题时通常借助顶点坐标来求，但有时由于实际问题实际意义的限制，需结合自变量的取值范围进行调整．本题由图象可知，抛物线顶点（15，1250）不在本题图象上，它不是最高点，最高点应该是（12，1232）或者这样理解：顶点横坐标是1
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