初中两免一补申请书范文2篇
初中两免一补申请书范文2篇
编辑:limeng
尊敬的学校领导：
　　我是来自贫困山区的一名农村学生，名叫xxx，男，汉，家住xxxxxxx，现在xx学校xx年级xx班读书。
　　我父母均是农民，由于家里土地少，就算是终年劳累，一年下来收入仍然很少，为此父亲不得不到外面打工，以贴补家庭的一些日常开支，为此恳请学校领导体谅我的困难，能给我生活补助的救济，以解我心中的忧虑。
　　我一定会更加努力地学习，早日学有所成，报效社会，报效国家，为中华腾飞贡献自己的一切。谢谢你们了!
　　特此申请
　　申请人：xxx
　　xx年x月x日
尊敬的学校领导：
　　本人系贫困生，家庭经济状况很不好。我来自市级贫困县，家里共有六口人，家里的经济来源完全依靠父亲一人负担，家庭十分贫穷困苦。
　　不知道为什么，虽然家庭贫困困苦，但是我依然保持着旺盛的奋斗意志。我努力学习，考入了这所重点中学，平时我努力勤奋学习。
　　然而，尽管我如何努力，我目前依旧还是一名学生，我没有经济来源能够供给我学习生活。特此我向学校递交我的两免一补申请。
　　希望学校领导审核我的情况与条件，予以批准我的申请!
　　申请人：xxx
　　xx年x月x日
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乐山市教育局官方网站
幼儿园组织评审并公示无异议后报上级教育主管部门审核
经审核同意后,进行资助
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关于对全省农村义务教育阶段家庭经济困难学生实行“两免一补”政策的实施方案
来源：朔州市政府门户网站
　　(省教育厅 省财政厅)
　　为了保障农村家庭经济困难学生接受义务教育,推动我省农村义务教育的改革与发展,决定对全省农村义务教育阶段家庭经济困难学生实行免杂费(不含信息技术教育费)、免书本费及补助寄宿生生活费的资助政策(以下简称“两免一补”政策)。为了将这项工作落到实处,结合我省实际,特制订本实施方案。
　　一、总体要求和工作目标
　　我省实施“两免一补”政策的总体要求是:以普及、巩固提高九年义务教育为目标,集中中央专款和省、市、县财政补助资金,资助农村家庭经济困难的学生,帮助农村贫困地区完成普及九年义务教育任务,进一步促进我省基础教育的健康均衡发展。
　　工作目标是:按照《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发〔2003〕19号)要求,根据我省实际,从2005年开始实行“两免一补”,力争到2007年全省农村义务教育阶段家庭经济困难学生全部享受“两免一补”。
　　二、资助对象和资助标准
　　“两免一补”政策的资助对象是指经民政部门确认的农民人均纯收入在900元以下的农村低保或农村特困救助范围的家庭子女,农村优抚家庭子女以及农村因受灾、疾病等原因不能维持基本生活的家庭子女、烈士子女、残疾学生,父母一方死亡、离异的单亲贫困家庭子女等当地政府确定的其他需要教育救助的家庭子女。
　　“两免一补”其中的免除教科书费是指免除国家规定必设科目教科书的书费,按照国家规定标准,免教科书标准小学每生每年70元,初中每生每年140元,特教学生每生每年70元;按照“一费制”具体标准,免杂费(不含信息技术教育费)标准小学每生每年82元,初中每生每年116元,特教学生每生每年98元;补助寄宿生生活费的标准由各市、县确定。
　　三、所需资金及安排规划
　　2003年,我省农村在校生453.11万人,其中贫困学生86.16万人,占在校生的19.02%,贫困寄宿生34.58万人,占在校生的7.63%。
　　小学在校生299.43万人,其中贫困学生56.19万人,占在校生的18.77%,贫困寄宿生19.67万人,占在校生的6.57%;
　　初中在校生153.45万人,其中贫困学生29.77万人,占在校生的19.4%,贫困寄宿生14.88万人,占在校生的9.7%;
　　接受特殊教育的学生2333人,其中贫困学生2001人,占在校生的85.77%,贫困寄宿生320人,占在校生的0.86%。
　　按照国家规定,实行“两免一补”所需资金,免费提供教科书专项经费由中央财政负担;免收杂费补助专项经费由省财政负担;寄宿生生活补助费由市、县两级财政负担,具体市、县负担比例由各市自行确定。
　　四、资金使用及管理
　　为加强资金管理,确保专款专用,提高资金使用效益,对“两免一补”资金实行分项、分级管理,并按照财政国库集中支付制度进行拨付。
　　(一)免费提供教科书专项资金,由省教育厅、省财政厅统一组织招标采购,统一与出版、发行单位结算,实行直接支付,列省本级支出。
　　(二)免杂费专项资金,由省财政厅根据省教育行政部门审核的贫困学生人数,每年在春季、秋季开学后分两批将省补助的专项资金按预算级次通过国库直接拨付到市级财政部门,市级财政部门在收到省拨付的专项经费后15个工作日内,连同本级安排的专项资金一并拨付到县级财政部门和同级教育行政部门,县级财政部门在收到市拨付的专项经费后15个工作日内,连同本级安排的专项资金一并拨付到县级教育行政部门,县级教育行政部门每学期一次性支付给学校,不直接发给学生本人,学校免收受助学生的相应费用。
　　(三)补助寄宿生生活费由市、县根据本辖区内享受补助费学生数、补助标准列入本级财政预算,市级财政部门每年在春季、秋季开学后分两批拨付到县级财政部门和同级教育行政部门,县级财政部门在收到市级财政部门拨款后15个工作日内,连同本级安排的专项资金一并拨付到县级教育行政部门,县级教育行政部门在收到财政部门拨款后15日内支付给学校,不直接发给学生。如因学校住宿床位有限,学校确实不能安排住宿而在居民家寄宿的,补助费可发给学生本人。
　　各市对“两免一补”资金要严格坚持“扶助贫困、公正客观、保证效益”的使用原则,并按照山西省财政厅、山西省教育厅《关于山西省中小学生均公用经费基本标准和预算内生均公用经费拨款标准的通知》(晋财教〔2004〕91号),足额安排中小学公用经费,不得将补助的免收杂费经费冲减、抵顶当地政府安排的中小学公用经费。
　　五、申请资助程序
　　享受“两免一补”的贫困家庭学生每学年评定一次,并要根据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际情况,对受资助的贫困学生作适当调整,确保贫困家庭学生享受资助。具体申报程序是每学年开学初,由贫困学生本人向所在学校提出申请,填写贫困生资助申请表,并向学校提交由所在村出具的家庭经济状况证明。学校成立评审小组对申请资助学生的有关情况进行认真审核后,根据省下达的资助特困生人数,提出贫困生资助名单,在学校和学生家长所在村或居委会公示,公示期不得少于7天。公示期满后,报县级“两免一补”工作领导小组审批确定。各县教育、财政部门于新学期开学后15日内,根据规定的资助范围及对象,将拟定的新学期受助学生名单联合上报市教育、财政部门;市教育、财政部门审核汇总后于3月底、9月底前联合上报省教育、财政部门备案。同时,建立跟踪问效机制,定期了解贫困生学习、生活、家庭经济情况等。
　　六、保障措施
　　(一)加强领导,建立工作目标责任制
　　为加强对“两免一补”工作的管理,省人民政府成立由分管副省长为组长,教育、财政部门负责人参加的“两免一补”工作领导小组,统筹组织实施全省“两免一补”工作,办公室设在省教育厅,负责具体实施工作。各市、县政府也要比照省成立“两免一补”工作领导小组,负责组织实施本地区“两免一补”工作,办公室设在本级教育行政部门。各级政府要从落实“三个代表”重要思想、立党为公、执政为民的高度认真做好这项工作,建立工作目标责任制,落实资助资金,力争到2007年全省农村义务教育阶段贫困学生全部享受“两免一补”。
　　(二)明确职责,规范“两免一补”管理办法
　　“两免一补”工作实行各级教育、财政部门分工负责的体制。省教育厅负责统计汇总小学、初中和特殊教育受助学生数及各年级受助学生用教科书种类、数量。省财政厅依据省教育厅提供的受助学生数等有关情况,拟定补助资金分配方案,会同省教育厅下达经费预算并与出版、发行部门办理教科书结算等工作。市、县教育、财政部门也要明确职责,相互配合,分工协作。各级教育、财政部门和中小学校应建立健全财务管理和审计制度,切实做到专款专用,确保有限的资金发挥应有的效应。
　　(三)加大监督力度,建立报告制度和奖惩机制
　　各级教育、财政部门要继续加强对“两免一补”全过程的监督,真正使这项政策落到实处。要在每年年底对本辖区内“两免一补”工作的实施情况进行认真总结,并以书面形式于11月底逐级上报。省财政厅、省教育厅每年将对各地免费提供教科书、免收杂费的执行情况和补助寄宿生生活费的落实情况进行专项检查。同时,要建立奖惩机制,保证“两免一补”政策的贯彻落实。对于经费使用不当、弄虚作假、挪用资金和拒不落实寄宿生补助费的,发现一起,查处一起,决不姑息。
　　(四)拓宽渠道,积极筹措资金
　　资助贫困生工作,是一项长期而艰巨的任务,各级政府要想方设法拓宽渠道,积极筹措资金,动员社会力量捐赠,不断加大“两免一补”力度,逐步建立贫困学生资助体系。
　　(五)广泛宣传,确保“两免一补”政策家喻户晓、人人皆知
　　各级政府要进一步提高认识,加大宣传力度。要通过新闻媒体、电视、网站、报纸、宣传栏、座谈会等多种形式,广泛宣传国家“两免一补”政策和措施,把党和政府对贫困学生的关心送到千家万户,在全社会形成关心教育、重视教育的氛围。
　　附件:山西省农村义务教育阶段家庭经济困难学生实施“两免一补”工作领导小组成员名单附件
　　山西省农村义务教育阶段家庭经济困难学生
　　实施“两免一补”工作领导小组成员名单
　　组 长:张少琴 副省长
　　副组长:李东福 省教育厅厅长
　　 石常明 省财政厅副厅长
　　 张卓玉 省教育厅副厅长
　　成员由省教育厅和省财政厅有关人员组成。办公室设在省教育厅。办公室主任:张卓玉(兼)。
(责任编辑：吕文官)
主办单位：朔州市人民政府
承办单位：朔州市人民政府信息中心《贫困调查报告》_精选优秀范文十篇
贫困调查报告
贫困调查报告
范文一：**县位于闽北山区偏北处。由于位置偏僻经济基础差多年来未能摘掉贫困的帽子。因此，在不足三千学子的**一中贫困生人数就高达总数的10％。现作如下调查：贫困生的构成一、大多数贫困生都来自于农村。家庭成员众多，压力沉重难以担负学费，农村计划生育工作也是一个长期的社会问题，是造成贫困生人数众多的根本原因。二、贫困生的另一大来源地是下岗职工家庭，由于他们失去了基本的生活保障，而导致儿女的学业难以继续。这是下岗问题所造成的另一隐患。三、贫困生的学习生活政和一中从初中到高中共六个年段。其中大多数的贫困同学是靠学校、县团委、县妇联等有关部门采取发送补济金，设置奖学金，以及减免学费等手段来帮助同学减轻困难。其它的均由亲属或“一帮一”结对子等手段来解决。在校被列为补助对象的同学大多是学习勤奋刻苦、名列前茅者。如荣同学家庭突然变故。父亲丧失劳动力，在读大学的哥哥又因病休学在家。全家人仅靠爷爷微薄的退休金来维持生活。然而荣同学背负着沉重的家庭压力依然咬紧牙关刻苦学习，一直保持年段前五名的成绩，但他每月的生活费仅仅只需30余元。再如张同学因母亲病重，家庭需巨额的医疗开支，由学校学生会组织献爱心活动，广大师生踊跃支持，为此该同学解决了部分费用。因此，张同学心怀感激。不仅勤奋学习更发挥自己体能的优势，在各大赛势上都取得优异成绩，为母校增光。四、社会各界对贫困生的援助团县委的“希望工程”，妇联的“春蕾”计划以及许多方面成功人士的慷慨解囊都为贫困生解决了物资方面的巨大困难，并在精神方面给予莫大的支持与鼓励。如县妇联就发动女干部采劝一帮一”结对子。不仅给予女同学经济方面的支援。更让他们体会到亲人的关爱与温暖。我们相信**一中贫困生的状况会越来越好。原文地址：**县位于闽北山区偏北处。由于位置偏僻经济基础差多年来未能摘掉贫困的帽子。因此，在不足三千学子的**一中贫困生人数就高达总数的10％。现作如下调查：贫困生的构成一、大多数贫困生都来自于农村。家庭成员众多，压力沉重难以担负学费，农村计划生育工作也是一个长期的社会问题，是造成贫困生人数众多的根本原因。二、贫困生的另一大来源地是下岗职工家庭，由于他们失去了基本的生活保障，而导致儿女的学业难以继续。这是下岗问题所造成的另一隐患。三、贫困生的学习生活政和一中从初中到高中共六个年段。其中大多数的贫困同学是靠学校、县团委、县妇联等有关部门采取发送补济金，设置奖学金，以及减免学费等手段来帮助同学减轻困难。其它的均由亲属或“一帮一”结对子等手段来解决。在校被列为补助对象的同学大多是学习勤奋刻苦、名列前茅者。如荣同学家庭突然变故。父亲丧失劳动力，在读大学的哥哥又因病休学在家。全家人仅靠爷爷微薄的退休金来维持生活。然而荣同学背负着沉重的家庭压力依然咬紧牙关刻苦学习，一直保持年段前五名的成绩，但他每月的生活费仅仅只需30余元。再如张同学因母亲病重，家庭需巨额的医疗开支，由学校学生会组织献爱心活动，广大师生踊跃支持，为此该同学解决了部分费用。因此，张同学心怀感激。不仅勤奋学习更发挥自己体能的优势，在各大赛势上都取得优异成绩，为母校增光。四、社会各界对贫困生的援助团县委的“希望工程”，妇联的“春蕾”计划以及许多方面成功人士的慷慨解囊都为贫困生解决了物资方面的巨大困难，并在精神方面给予莫大的支持与鼓励。如县妇联就发动女干部采劝一帮一”结对子。不仅给予女同学经济方面的支援。更让他们体会到亲人的关爱与温暖。我们相信**一中贫困生的状况会越来越好。
范文二：**县位于闽北山区偏北处。由于位置偏僻经济基础差多年来未能摘掉贫困的帽子。因此，在不足三千学子的**一中贫困生人数就高达总数的10％。现作如下调查：贫困生的构成一、大多数贫困生都来自于农村。家庭成员众多，压力沉重难以担负学费，农村计划生育工作也是一个长期的社会问题，是造成贫困生人数众多的根本原因。二、贫困生的另一大来源地是下岗职工家庭，由于他们失去了基本的生活保障，而导致儿女的学业难以继续。这是下岗问题所造成的另一隐患。三、贫困生的学习生活政和一中从初中到高中共六个年段。其中大多数的贫困同学是靠学校、县团委、县妇联等有关部门采取发送补济金，设置奖学金，以及减免学费等手段来帮助同学减轻困难。其它的均由亲属或一帮一结对子等手段来解决。在校被列为补助对象的同学大多是学习勤奋刻苦、名列前茅者。如荣同学家庭突然变故。父亲丧失劳动力，在读大学的哥哥又因病休学在家。全家人仅靠爷爷微薄的退休金来维持生活。然而荣同学背负着沉重的家庭压力依然咬紧牙关刻苦学习，一直保持年段前五名的成绩，但他每月的生活费仅仅只需30余元。再如张同学因母亲病重，家庭需巨额的医疗开支，由学校学生会组织献爱心活动，广大师生踊跃支持，为此该同学解决了部分费用。因此，张同学心怀感激。不仅勤奋学习更发挥自己体能的优势，在各大赛势上都取得优异成绩，为母校增光。四、社会各界对贫困生的援助团县委的希望工程，妇联的春蕾计划以及许多方面成功人士的慷慨解囊都为贫困生解决了物资方面的巨大困难，并在精神方面给予莫大的支持与鼓励。如县妇联就发动女干部采劝一帮一结对子。不仅给予女同学经济方面的支援。更让他们体会到亲人的关爱与温暖。我们相信**一中贫困生的状况会越来越好。(责任编辑：范文之家)
范文三：贫困户调查报告――走访石市特困户刘友良根据衡阳县微公益志愿者胡兴伟提供的信息，受志愿者协会刘静副会长的委托，9月６日下午，我和胡兴伟驱车来到了石市镇马骑村团町组特困户刘友良家，现将走访了解到的一些具体情况报告如下：一、 基本情况：１、 家庭成员：户主：刘友良 男 1968年９月生，文盲，四级肢体残疾。妻： 郭春花 女 1984年６月生，文盲，智障，一级多重残疾，生活部分不能自理。女： 刘 艳 女 2011年３月生，脑瘫，以后生活完全不能自理。 ２、 详细地址：衡阳县石市镇马骑村团町组0105号。联系电话：３、 家庭现状：（1）住房：无（寄居堂哥家）（2）耕地面积：0.8亩林地面积：5亩（３）已通电（４）饮用水：深井水（矿物质含量280，不能直接饮用） （５）距离最近集市：5Km４、家庭年收入：（1）低保：150元∕月·人×１２月×３人＝5400元。（2）买蔬菜收入：600元∕年。５、社会关系：（１）自幼父母双亡（２）兄：已故（３）姐：自家条件不好（４）岳父母：年迈（５）小舅子：游手好闲二、贫困原因及帮扶情况：１、贫困原因：因残２、帮扶情况：帮扶单位：无帮扶人：无三、 贫困户需求情况：１、 建两瓦房２、 让女儿去福利院３、 搞小型养殖或种植以上情况经胡兴伟、唐毅走访本人、邻里及村负责人（刘主任），情况属实。恳请协会关注该贫困户并协调社会各方面力量帮助刘友良一家。调查人：唐毅 胡兴伟2016年9月７日
范文四：关于三河坝乡三河坝村10户调查户的调查报告康县委办公室：根据你办通知，经我乡抽调专人，对冯俊德等10户调查户收入及支出情况，参照当地平均水平标准深入调查，现将具体情况汇报如下：一、冯俊德：家庭人口3人；收入：1、担任毛垭社、蒿坪社社长，报酬4800元。2、担任纪律监督委员会主任，报酬3000元。3、担任统计局调查员，收入600元。4、三河坝村新农村卷厕改造1000元。5、各种惠农补贴（包括退耕还林补贴、良种补贴、粮食直补）1000元。6、出租房屋5间收益6000元。7、民政局临时救助2000元。合计：23800元
支出：1、日常生活开支8600元。2、学生上学费用500元。3、妻子患乳腺增生疾病，手术及药费10500元（在汉中、河南等地治疗）。合计：19600元
剩余：4200元人均纯收入：1400元二、金万吉：家庭人口3人；收入：1、担任本村林业员，报酬5000元。2、妻子开牛肉面馆（三河坝街道）收入1.8万元。3、外出务工收入12000（务工半年时间）。4、各种惠农补贴1000元。合计：36000元
支出：1、日常生活开支12000元。2、学生上学费用400元。3、父母腰肌劳损，治病话费15000元。合计：27400元
剩余：8600元人均纯收入：3867元三、金万红：家庭人口4人。收入：1、外出务工收入3.1万元。2、各种惠农补贴1000元。合计：3.2万元支出：1、日常生活开支1.2万元。2、妻子常年有胃病，治疗话费2000元。3、家庭成员（本人及妻子）考驾照话费1.2万元。4、学生上学费用500元。合计：26500元人均纯收入：1375元四、金占孔：家庭人口4人收入：1、三河坝街道开门市部收入1.6万元。2、外出务工收入2.8万元。3、各种惠农补贴1200元。合计：43200元 支出：1、日常生活开支：2.3万元。2、妻子常年腰间盘突出，间断治疗话费9500元。3、学生上学费用500元。合计：23000元 剩余：10200元人均纯收入：2550元五、何玉强：家庭人口4人收入：1、外出务工、做生意收入3万元。2、各项惠农补贴1200元。合计：23200元
支出：1、日常生活开支：1.5万元。2、入户路及庭院硬化0.6万元。3、本人腰间盘突出治疗费用0.6万元。4、学生上学600元。合计：27600元人均纯收入：1400元六、金万文：家庭人口4人收入：1、妻子在三河坝街道开门市部收入1.8万元。2、担任三河坝村文书报酬8000元。3、担任计划生育自管小组长、二女户奖励及各种惠农补贴1640元。4、小型运输货车运货收益8000元。5、新农村建设卷厕改造补助1000元。合计：36640元
支出：1、日常生活开支1.8万元。2、妻子常年腰痛、关节炎治疗花费5000元。3、学生上学（两个学生）1200元。4、运输货车维修及其它3000元。合计：27200元
剩余：9440元人均纯收入：2360元七、吕思军：家庭人口4人。收入：1、担任庄里社社长，报酬2400元。2、药店收益2.3万元。3、新农村建设卷厕改造补助1000元。4、各项惠农补贴1000元。合计：27400元
支出：1、日常生活开支8000元。2、医疗费用（妻子风湿性关节炎）3500元。3、学生上学7000元（在康县岸门口职业中学寄宿上学）。合计：18500元
剩余：8900元。人均纯收入：2225元。八、郭正全：家庭人口2人。收入：药店收入1.8万元。合计：1.8万元
支出：1、日常生活开支8000元。2、本人常年腰痛及各种慢性疾病治疗花费6000元。
合计：1.4万元剩余：4000元人均纯收入：2000元九、陈守平：家庭人口3人。收入：1、外出务工收入3万元。2、各项惠农补贴1000元。合计：3.1万元
支出：1、日常生活开支1.5万元。2、妻子常年腰痛、关节炎治疗花费0.8万元。合计：2.3万元
剩余：0.8万元人均纯收入：2667元十、陈守富：家庭人口5人。收入：1、妻子在三河坝街道开门市部收入1.8万元。2、本人外出务工收入2.6万元。3、各种惠农补贴1200元。合计：45200元
支出：1、日常生活开支2.3万元。2、父亲常年有病（腰间盘突出）治疗花费0.9万元。3、学生上学花费600元。合计：32600元
剩余：12600元人均纯收入：2520元三河坝乡人民政府
范文五：万名干部进万村入万户活动还地桥镇小学“百人访谈”专题调研——访屏山村贫困户胡耀明四月12日上午，还地桥镇小学“三万”工作组在支部书记叶育祥同志的带领下，带着慰问品，一行人来到所结对共建的屏山村，进村入户进行调查、了解、慰问了6位贫困户，了解了贫困户的家庭情况和当前的困难。其中对重点贫困户胡耀明同志进行了调查、访谈。了解了他个人、家庭当前的困难和今后的打算。访谈人员：叶育祥（还地桥镇小学党支部书记，驻屏山村三万工作组组长，电话）访谈对象：胡耀明（屏山村17组村民，电话：无）记录人员：黄汉章（访谈内容：屏山村的情况介绍: 屏山村位于还地桥镇以东，东部是铁山区，南连秀山村，西接红光村，北靠木楠村。亩，其中水田619亩，旱地487亩。十六个村民小组。屏山村矿产资源十分丰富，这里的农民主要是依赖本村的私人企业的打工收入。主要从事采掘业，运输业，打零工，第三产业等。贫困户的个人和家庭背景介绍：胡耀明，男，山下人，初中文化程度，下肢瘫痪，常年卧床不起，完全丧失劳动能力，还需要别人的照料。家里有五口人，大女儿已经出嫁，小女儿初中毕业后在黄石一家酒店打工，月收入一千元左右。1 3025人。 47岁，是本村胡家儿子胡奇，1106岁，
） 总人口耕地面积19在大冶一中就读高三。妻子黄翠能，43岁，在本村的腾达石料厂上班，月收入近一千元。家里有田地0.5亩，现在已经被私人开办的工厂所占用。有一套一连三的砖瓦平房，现在已经闲置。现在居住在屏峰山下的一个废弃的厂房里。家里还有一个同胞弟弟，早已分家，各自生活。经常得到弟弟的帮助和扶持。家庭贫困的原因：在杆去修改家用电线线路，不小心从六米多高的电线杆上摔下来，造成颈椎断裂，经过抢救保住了性命，全部瘫痪，右手失去了知觉，从此丧失了劳动能力，长期卧病在床。还需要长期治疗。因而家庭的主要劳力缺失，全落在了妻子一个人身上，孩子都小，一个读小学，两个女儿读初中。家庭收入减少，导致了家庭贫困。近几年来主要是靠大女儿、小女儿和妻子打工赚钱来维持家庭的一切开支。在刚摔伤的那几年经过村领导的反映，得到过政府民政部门的救助，定为低保户、特困家庭，享受过政策的扶持、政府、民政部门的救助。后来由于两个女儿渐渐长大、读完九年义务教育阶段的课程，没有资金继续读下去，只有外出打工赚钱，村根据政策取消了他的低保资格，不再享受政策性的救助。他的家庭是还地桥镇派出所定点的长期救助对象。同时也得到村、村办企业老板、街坊的零星赞助，以及孩子在学校享受国家救助部分，即“两免一补”政策的扶持，读完义务教育阶段，两个女儿就外出打工，过早地为家庭分忧解难。从2007年到现在没有取得任何的政策性的救助扶持。2003年春季，在现在居住的地方，攀上电线但导致了大腿部以下部分失去知觉， 2由于物价的上涨和家庭收入的偏低，胡耀明为了下半年儿子就读大学所需要的报名费，生活费而着急。期望村、工作组领导、亲戚朋友提供力所能及工作，分担一下家庭的困难。但大都数企业不能够招收他，企业没有设立这样残疾人工作的车间，再说到企业的路不好走，不适合轮椅的行走。附近又没有这样的适合残疾人就业的企业。另外妻子要照顾他的饮食起居，也不能够走到远地方收入高的企业上班，在村领导的多方面交涉之下，妻子才得以在居住地附近找到了一份工作，工作和家庭的照顾都可以兼顾。导致无法改变贫困状况。当前最期望镇政府、民政、村一级的单位部门帮助他解决孩子读书需要的资金帮助；由于儿子胡奇在大冶一中读书期间没有向学校、老师反映家庭困难，申请贫困学生资格，因而没有享受到学校的救助。以及今后身体需要进行康复而缺少的资金问题；希望今后有机会找到适合残疾人工作的企业，找到力所能及的一些工作，为家庭多增加收入。20113
4月15日 年
范文六：元龙中学贫困生现状调查提纲调查的目的和内容贫困生一直是学校中的弱势群体，是人们关注的对象。此次通过对元龙中学贫困生的调查，旨在搞清贫困生的形成原因、他们的生活状况、情感态度和国家、社会团体、学校、老师对他们的援助情况。调查的对象和方式调查对象：１、元龙中学贫困生２、元龙中学部分教师３、贫困生家长调查方式：１、走访２、查看元龙中学贫困生案卷一、贫困生的生活现状苦、
难二、爱心涌动——国家、社会、学校、教师和同学们对贫困生的援助情况调查：1、国家对贫困生的优惠政策和有利于贫困生的具体措施2、社会团体、各级组织对贫困生的援助情况3、师生与贫困生永远在一起三、贫困生的情感态度1、积极进取型。2、消极等待型。3、受不了贫困，自甘堕落型。四、贫困生的成因1、下岗人员不能二次就业。2、计划生育的后遗症。3、超越现实的“穷过渡”行为。4、拖欠务工人员工资。5、道路不通。6、家庭突变及其他。五、笔者的观点与建议1、国民经济水平有待进一步提高。2、加大社会团体的援助力度，完善社会救助体系。3、加强学生的思想品德教育。六、前景瞻望总之，随着国家对社会体制的不断完善、随着国民经济的迅速增长，贫困生的现状一定会越来越好！元龙中学贫困生现状调查报告元龙中学隶属于天水市麦积区，是一所完全普通中学。现有学生一千余人，担负着麦积区伯阳、元龙、三岔乡三个乡镇的教育教学工作，几十年来为国家的现代化输送了许多建设人才。今天的元龙中学较之原来有了很大的变化。办学条件有了显著改变，逐步建成了实验室、阅览室、微机室、语音室等。但是正在茁壮成长的元龙中学的贫困人数之多却怎么也令人高兴不起来。笔者此次之行，旨在搞清贫困生的成因以及他们的生活状况、情感态度和各级组织社会团体、老师、同学对他们的援助情况。一、贫困生的生活现状通过这一段时间的调查，我深深地体会到了贫困生的生活现状，可以用这几个字概括：苦、
难。贫困学生们为了修完自己的学业，都在苦难中奋力挣扎、拼搏。看到他们每天为了生活而忙碌的身影，我们每一个人都为之敬畏；看到他们优异的成绩，我们每个人又都为之惭愧。刘苗苗，女，贫困学生。受援助前每天的生活就只有三个馒头和一杯开水，但学习成绩全班第一。刘刚刚，男，贫困学生，受援助前只能和其他同学在菜市场捡几片菜叶下面条吃。蒋茵茵，女，贫困学生。受援助前靠捡破烂维持生活。周朝，男，贫困学生。受援助前每天中午休息时间靠给工地扛水泥赚取生活费用。朋友们，看到这些你难道不想为他们做些什么吗？对，我们每一个人，包括国家、社会、学校、教师和同学们都因该为他们做点什么。二、爱心涌动——国家、社会、学校、教师和同学们对贫困生的援助调查。1、国家对贫困生的优惠政策和有利于贫困生的具体措施。 2004年国家决定对贫困学生实施“两免一补”的优惠政策。据粗略调查统计，元龙中学享受“两免一补”的学生占到了全部贫困学生总数的三分之二多一点。有力地缓解了贫困生的经济压力。由甘肃天水到陕西宝鸡的高速公路的建成，这将意味着因道路不畅而造成的贫困现象即将消失，意味着向赵小江这样的同学将会有一个崭新的明天。近几年来，国家一直在加大力度查处清欠农民工工资的行为，使许多农民都高高兴兴的拿到了自己的血汗钱。这也将意味着过不了几年， 因拿不到工资而陷入贫困的农村家庭将从此消失。2、社会团体、各级组织对贫困生的援助情况。近年来，各级妇联组织不断加大了对贫困生的援助工作。特别是开展“关注女孩活动”以来，元龙中学2006年度，受妇联援助学生2人。2008年度，受妇联援助学生7人。而到今年，元龙中学受妇联援助学生已达到12人。妇联援助对象的不断增加，足以证明他们对贫困女孩的关注程度。另外，各级政府部门近年来也加大了对贫困生的援助。例如，自从2004年起，元龙镇政府采取领导包扶贫困生的方法，即一个领导帮扶一名或者两名贫困生，使近十名同学生活无忧。除此以外，社会上一些有识、热心之士，也对贫困生帮助不少。例如：元龙大酒店等一些个体工商户每年都给贫困生捐助钱物。3、师生与贫困生永远在一起候常远，男，现在元龙中学初二就读，家庭贫困，初一时辍学，后在该校老师冯晨的帮助下又重新返入学校。高翠玲，女，元龙中学学生，家庭困难，中途辍学。后经学校研究决定免去该生课杂费，生活费用由该校校长承担，她才又重回校园。今年以优异的成绩考入兰州大学。学校采取免课杂费，老师采取援助的方式，无时无刻不在帮助着 贫困学生，使他们感到学校大家庭的温暖。另外，一些愿意接受捐款的贫困生还在同学们的帮助下继续着自己的学业。例如姚凯，男，元龙中学学生，家庭贫困，难以继续学业。后在同班同学的捐助下完成了自己的学业。除此之外，据政教处郭主任讲，学校每年在教师节都举行捐款活动，用捐款所得建立一个援助基金，交给专人专管，以济贫困学生。三，贫困生的情感态度1、积极进取型大部分贫困生都有积极进取的精神。他们克服困难、顽强拼搏，以优异的成绩回报着关心和爱护他们的人。例如：高长远，男，原元龙中学学生，现就读于上海理工大学。2008年以优异的成绩被天水市二中录取后，由于家庭困难，他心甘情愿的留在了元龙中学继续就读。2009年父亲的不幸去世，对这个本来很贫困的家庭来说无疑是雪上加霜，他面临着辍学的危险。就在此时学校决定免去高长远同学所有应缴费用，并经他个人同意担负了楼道的清洁工作，学校付以报酬作为他的生活费用。就这样高长远每天起早贪黑认真地干着这份来之不易的工作。每当其他同学早晨起来时，他已经扫完了楼道。同学们对他也非常的敬重。苍天不负有心人，今年他以优异的成绩被上海理工大学录取。走的那天，他对送他的老师和 同学说，他毕业一定会回来建设家乡。贫困不是错，拼搏就会赢。像高长远这样顽强拼搏、自强不息、靠自己的努力完成学业的同学还有很多。例如，胡兵同学靠课余时间给饭店刷碗修完了自己的学业；蒋朝栋同学靠钉鞋赚钱修完了自己的学业；而周莉同学靠擦鞋修完了自己的学业等等。这些同学可亲可敬，值得我们贫困生向他们学习！2、消极等待型有个别学生面对困难产生了消极等待的思想，被动的面对困难，全靠别人的帮助度日。有援助，便欢欢喜喜的上学；无援助，便回家睡觉，完全处于消极的等待中。例如，张龙，男，元龙中学贫困学生。2007年因生活困难面临辍学的危险。因为得到老师的援助，才能得以继续上学。2009年因为帮助他的老师工作调动，不能继续帮助。他便辍学在家一年。直到今年九月才在镇政府的援助下又返回了校园。3、受不了贫困，自甘堕落型。有个别学生受不了贫困的煎熬，自甘堕落，酿成大错。例如，学生王强，因受不了贫困，伙同社会上几个无业青年偷盗摩托车被拘。这虽然是因为贫困，但与个人的思想、信念有极大的关系。下表是元龙中学贫困生情感态度调查表：从上表可以看出大部分贫困生如笔者前面所述，其有顽强的意志和拼搏精神，能主动的战胜困难、修完自己学业的占85.5﹪。有12﹪的同学不思进取、消极被动的靠援助度日。有极个别受不了贫困的煎熬，自甘堕落，酿成大错。四、贫困生的成因日，开学报到的日子。笔者伙同朋友朝伟进入了元龙中学校园。宽敞的操场呈长方形走向。长方形的一条长正中是校门，另一条长连着三层新建的教学楼，教学楼前长方形绿色的花园里连着一尊“新绿”的创意模型，颇具特色，使人为之振奋。朋友朝伟是早年元龙中学的高材生，看后激动不已，母校的变化真大！从教学楼的侧面走过，便进入了师生生活区，这里闲置了一个假期的场地，显得有些萧然。几个背着简单行装、消瘦的学生从远处走来，看着他们还打着补丁的衣服，加上这一片青砖红瓦的平房，仿佛时光又倒退了好多年。政教处郭主任告诉我们虽然这几年在各级组织和学校领导、教师的努力下，学校面貌、教学成绩有了很大的改变，但贫困生却像草一样“野火烧不尽，春风吹又生。”送走了一批又一批。过去贫困生产生有其特定的历史原因。那么，现在究竟是什么原因使这里的贫困生络绎不绝、源源不断的生成呢？为此，我们在郭主任的引导下打开了贫困生档案。张英，女，1996年出生于麦积区。父母均是麦积区风动厂工人。小学毕业的那年，父母双双下岗，生活无望的一家人只好将张英由天水二中转到了元龙中学。高飞飞，男，1995年生。原就读于天水市八中，父母离异，母亲下岗后随她来到元龙市场，靠母亲摆零摊维持生活。由此可见，下岗人员不能二次就业是产生贫困生的原因之一。 刘静，女，出生于天水市麦积区元龙镇青崖村。在她出生之前，家中已有四个姐姐。家中人口众多、劳力不足，使家庭特别贫困。高梁，男，出生于麦积区三岔乡。姐弟六人，其父母因严重违反计划生育政策，被罚款两万余元。加之家中人口众多、劳力不足，家庭生活十分困难。由此可见，计划生育后遗症是造成贫困的原因之二。曹毅，男，麦积区东岔乡人。去年在麦积区加快小城镇建设中，全家响应号召转为非农业户口，失去了土地。但区委至今未给其父母安排工作，导致了又一个贫困生的产生。由此可见，超越现实的“穷过渡”行为是造成贫困的原因之三。 各地用工单位拖欠进城务工人员工资，是造成农村贫困家庭生成的又一重要原因。赵晓、汪一阳、刘阳、王丹等都是因为工地老板拖欠其父母打工工资而产生的贫困生。元龙、三岔、东岔属山区地。遇连月阴雨、道路不通是造成贫困的原因之五。“要想富，先修路。”这一点也不假。学生赵小江，麦积区三岔乡人。其父母近年来承包了几十亩山地，不辞劳苦栽了些杏树，眼看着收成在即，不料想连下了半个月的雨，冲毁了道路。待道路修好时，杏早成了一堆坏水。使一家人陷入了贫困之中。另外，有极个别的学生是家庭突遭变故而变成贫困生的。 例如，学生张斌，元龙中学学生，前年因父亲早逝，家中缺少劳力而沦为贫困生。下表是造成元龙中学贫困生产生的原因及人数统计表：由上表可以看出，在元龙中学的贫困生中，父母下岗和计划生育后遗症——人口众多所造成的贫困生在贫困生中占有绝大部分的比例。二者大约占76﹪。其次是由拖欠农民工工资造成的，约占10﹪。五、笔者的观点与建议笔者认为要想从根本上消除贫困，就要从以下几个方面着手： 1、国民经济水平有待进一步提高。国民经济水平提高了，大家都富裕了，才能从根本上消除贫困。 2、加大社会团体的救助力度，完善社会救助体系。加大社会团体的救助力度是保证救助源泉的途径。有力量的人都献出自己的一份爱心，世界将会充满爱、人间将会无苦难和贫穷。完善社会救助体系，使人们有地方可捐，能够有地方去奉献自己的一片爱心，能够将自己的一片爱心献给所需的人。3、加强学生思想品德教育加强学生包括品行在内的思想品德教育是保证贫困生不自甘堕落的途径和保证。 六、前景瞻望总之，随着国家对社会体制的不断完善，随着国民经济的迅速增长，贫困生的现状一定会越来越好。元龙中学贫困生现状调查报告麦积区元龙中心学校：黄娟元龙中学贫困生现状调查提纲调查的目的和内容贫困生一直是学校中的弱势群体，是人们关注的对象。此次通过对元龙中学贫困生的调查，旨在搞清贫困生的形成原因、他们的生活状况、情感态度和国家、社会团体、学校、老师对他们的援助情况。调查的对象和方式调查对象：１、元龙中学贫困生２、元龙中学部分教师３、贫困生家长调查方式：１、走访２、查看元龙中学贫困生案卷一、贫困生的生活现状苦、
难二、爱心涌动——国家、社会、学校、教师和同学们对贫困生的援助情况调查：1、国家对贫困生的优惠政策和有利于贫困生的具体措施2、社会团体、各级组织对贫困生的援助情况3、师生与贫困生永远在一起三、贫困生的情感态度1、积极进取型。2、消极等待型。3、受不了贫困，自甘堕落型。四、贫困生的成因1、下岗人员不能二次就业。2、计划生育的后遗症。3、超越现实的“穷过渡”行为。4、拖欠务工人员工资。5、道路不通。6、家庭突变及其他。五、笔者的观点与建议1、国民经济水平有待进一步提高。2、加大社会团体的援助力度，完善社会救助体系。3、加强学生的思想品德教育。六、前景瞻望总之，随着国家对社会体制的不断完善、随着国民经济的迅速增长，贫困生的现状一定会越来越好！元龙中学贫困生现状调查报告元龙中学隶属于天水市麦积区，是一所完全普通中学。现有学生一千余人，担负着麦积区伯阳、元龙、三岔乡三个乡镇的教育教学工作，几十年来为国家的现代化输送了许多建设人才。今天的元龙中学较之原来有了很大的变化。办学条件有了显著改变，逐步建成了实验室、阅览室、微机室、语音室等。但是正在茁壮成长的元龙中学的贫困人数之多却怎么也令人高兴不起来。笔者此次之行，旨在搞清贫困生的成因以及他们的生活状况、情感态度和各级组织社会团体、老师、同学对他们的援助情况。一、贫困生的生活现状通过这一段时间的调查，我深深地体会到了贫困生的生活现状，可以用这几个字概括：苦、
难。贫困学生们为了修完自己的学业，都在苦难中奋力挣扎、拼搏。看到他们每天为了生活而忙碌的身影，我们每一个人都为之敬畏；看到他们优异的成绩，我们每个人又都为之惭愧。刘苗苗，女，贫困学生。受援助前每天的生活就只有三个馒头和一杯开水，但学习成绩全班第一。刘刚刚，男，贫困学生，受援助前只能和其他同学在菜市场捡几片菜叶下面条吃。蒋茵茵，女，贫困学生。受援助前靠捡破烂维持生活。周朝，男，贫困学生。受援助前每天中午休息时间靠给工地扛水泥赚取生活费用。朋友们，看到这些你难道不想为他们做些什么吗？对，我们每一个人，包括国家、社会、学校、教师和同学们都因该为他们做点什么。二、爱心涌动——国家、社会、学校、教师和同学们对贫困生的援助调查。1、国家对贫困生的优惠政策和有利于贫困生的具体措施。 2004年国家决定对贫困学生实施“两免一补”的优惠政策。据粗略调查统计，元龙中学享受“两免一补”的学生占到了全部贫困学生总数的三分之二多一点。有力地缓解了贫困生的经济压力。由甘肃天水到陕西宝鸡的高速公路的建成，这将意味着因道路不畅而造成的贫困现象即将消失，意味着向赵小江这样的同学将会有一个崭新的明天。近几年来，国家一直在加大力度查处清欠农民工工资的行为，使许多农民都高高兴兴的拿到了自己的血汗钱。这也将意味着过不了几年， 因拿不到工资而陷入贫困的农村家庭将从此消失。2、社会团体、各级组织对贫困生的援助情况。近年来，各级妇联组织不断加大了对贫困生的援助工作。特别是开展“关注女孩活动”以来，元龙中学2006年度，受妇联援助学生2人。2008年度，受妇联援助学生7人。而到今年，元龙中学受妇联援助学生已达到12人。妇联援助对象的不断增加，足以证明他们对贫困女孩的关注程度。另外，各级政府部门近年来也加大了对贫困生的援助。例如，自从2004年起，元龙镇政府采取领导包扶贫困生的方法，即一个领导帮扶一名或者两名贫困生，使近十名同学生活无忧。除此以外，社会上一些有识、热心之士，也对贫困生帮助不少。例如：元龙大酒店等一些个体工商户每年都给贫困生捐助钱物。3、师生与贫困生永远在一起候常远，男，现在元龙中学初二就读，家庭贫困，初一时辍学，后在该校老师冯晨的帮助下又重新返入学校。高翠玲，女，元龙中学学生，家庭困难，中途辍学。后经学校研究决定免去该生课杂费，生活费用由该校校长承担，她才又重回校园。今年以优异的成绩考入兰州大学。学校采取免课杂费，老师采取援助的方式，无时无刻不在帮助着 贫困学生，使他们感到学校大家庭的温暖。另外，一些愿意接受捐款的贫困生还在同学们的帮助下继续着自己的学业。例如姚凯，男，元龙中学学生，家庭贫困，难以继续学业。后在同班同学的捐助下完成了自己的学业。除此之外，据政教处郭主任讲，学校每年在教师节都举行捐款活动，用捐款所得建立一个援助基金，交给专人专管，以济贫困学生。三，贫困生的情感态度1、积极进取型大部分贫困生都有积极进取的精神。他们克服困难、顽强拼搏，以优异的成绩回报着关心和爱护他们的人。例如：高长远，男，原元龙中学学生，现就读于上海理工大学。2008年以优异的成绩被天水市二中录取后，由于家庭困难，他心甘情愿的留在了元龙中学继续就读。2009年父亲的不幸去世，对这个本来很贫困的家庭来说无疑是雪上加霜，他面临着辍学的危险。就在此时学校决定免去高长远同学所有应缴费用，并经他个人同意担负了楼道的清洁工作，学校付以报酬作为他的生活费用。就这样高长远每天起早贪黑认真地干着这份来之不易的工作。每当其他同学早晨起来时，他已经扫完了楼道。同学们对他也非常的敬重。苍天不负有心人，今年他以优异的成绩被上海理工大学录取。走的那天，他对送他的老师和 同学说，他毕业一定会回来建设家乡。贫困不是错，拼搏就会赢。像高长远这样顽强拼搏、自强不息、靠自己的努力完成学业的同学还有很多。例如，胡兵同学靠课余时间给饭店刷碗修完了自己的学业；蒋朝栋同学靠钉鞋赚钱修完了自己的学业；而周莉同学靠擦鞋修完了自己的学业等等。这些同学可亲可敬，值得我们贫困生向他们学习！2、消极等待型有个别学生面对困难产生了消极等待的思想，被动的面对困难，全靠别人的帮助度日。有援助，便欢欢喜喜的上学；无援助，便回家睡觉，完全处于消极的等待中。例如，张龙，男，元龙中学贫困学生。2007年因生活困难面临辍学的危险。因为得到老师的援助，才能得以继续上学。2009年因为帮助他的老师工作调动，不能继续帮助。他便辍学在家一年。直到今年九月才在镇政府的援助下又返回了校园。3、受不了贫困，自甘堕落型。有个别学生受不了贫困的煎熬，自甘堕落，酿成大错。例如，学生王强，因受不了贫困，伙同社会上几个无业青年偷盗摩托车被拘。这虽然是因为贫困，但与个人的思想、信念有极大的关系。下表是元龙中学贫困生情感态度调查表：从上表可以看出大部分贫困生如笔者前面所述，其有顽强的意志和拼搏精神，能主动的战胜困难、修完自己学业的占85.5﹪。有12﹪的同学不思进取、消极被动的靠援助度日。有极个别受不了贫困的煎熬，自甘堕落，酿成大错。四、贫困生的成因日，开学报到的日子。笔者伙同朋友朝伟进入了元龙中学校园。宽敞的操场呈长方形走向。长方形的一条长正中是校门，另一条长连着三层新建的教学楼，教学楼前长方形绿色的花园里连着一尊“新绿”的创意模型，颇具特色，使人为之振奋。朋友朝伟是早年元龙中学的高材生，看后激动不已，母校的变化真大！从教学楼的侧面走过，便进入了师生生活区，这里闲置了一个假期的场地，显得有些萧然。几个背着简单行装、消瘦的学生从远处走来，看着他们还打着补丁的衣服，加上这一片青砖红瓦的平房，仿佛时光又倒退了好多年。政教处郭主任告诉我们虽然这几年在各级组织和学校领导、教师的努力下，学校面貌、教学成绩有了很大的改变，但贫困生却像草一样“野火烧不尽，春风吹又生。”送走了一批又一批。过去贫困生产生有其特定的历史原因。那么，现在究竟是什么原因使这里的贫困生络绎不绝、源源不断的生成呢？为此，我们在郭主任的引导下打开了贫困生档案。张英，女，1996年出生于麦积区。父母均是麦积区风动厂工人。小学毕业的那年，父母双双下岗，生活无望的一家人只好将张英由天水二中转到了元龙中学。高飞飞，男，1995年生。原就读于天水市八中，父母离异，母亲下岗后随她来到元龙市场，靠母亲摆零摊维持生活。由此可见，下岗人员不能二次就业是产生贫困生的原因之一。 刘静，女，出生于天水市麦积区元龙镇青崖村。在她出生之前，家中已有四个姐姐。家中人口众多、劳力不足，使家庭特别贫困。高梁，男，出生于麦积区三岔乡。姐弟六人，其父母因严重违反计划生育政策，被罚款两万余元。加之家中人口众多、劳力不足，家庭生活十分困难。由此可见，计划生育后遗症是造成贫困的原因之二。曹毅，男，麦积区东岔乡人。去年在麦积区加快小城镇建设中，全家响应号召转为非农业户口，失去了土地。但区委至今未给其父母安排工作，导致了又一个贫困生的产生。由此可见，超越现实的“穷过渡”行为是造成贫困的原因之三。 各地用工单位拖欠进城务工人员工资，是造成农村贫困家庭生成的又一重要原因。赵晓、汪一阳、刘阳、王丹等都是因为工地老板拖欠其父母打工工资而产生的贫困生。元龙、三岔、东岔属山区地。遇连月阴雨、道路不通是造成贫困的原因之五。“要想富，先修路。”这一点也不假。学生赵小江，麦积区三岔乡人。其父母近年来承包了几十亩山地，不辞劳苦栽了些杏树，眼看着收成在即，不料想连下了半个月的雨，冲毁了道路。待道路修好时，杏早成了一堆坏水。使一家人陷入了贫困之中。另外，有极个别的学生是家庭突遭变故而变成贫困生的。 例如，学生张斌，元龙中学学生，前年因父亲早逝，家中缺少劳力而沦为贫困生。下表是造成元龙中学贫困生产生的原因及人数统计表：由上表可以看出，在元龙中学的贫困生中，父母下岗和计划生育后遗症——人口众多所造成的贫困生在贫困生中占有绝大部分的比例。二者大约占76﹪。其次是由拖欠农民工工资造成的，约占10﹪。五、笔者的观点与建议笔者认为要想从根本上消除贫困，就要从以下几个方面着手： 1、国民经济水平有待进一步提高。国民经济水平提高了，大家都富裕了，才能从根本上消除贫困。 2、加大社会团体的救助力度，完善社会救助体系。加大社会团体的救助力度是保证救助源泉的途径。有力量的人都献出自己的一份爱心，世界将会充满爱、人间将会无苦难和贫穷。完善社会救助体系，使人们有地方可捐，能够有地方去奉献自己的一片爱心，能够将自己的一片爱心献给所需的人。3、加强学生思想品德教育加强学生包括品行在内的思想品德教育是保证贫困生不自甘堕落的途径和保证。 六、前景瞻望总之，随着国家对社会体制的不断完善，随着国民经济的迅速增长，贫困生的现状一定会越来越好。元龙中学贫困生现状调查报告麦积区元龙中心学校：黄娟
范文七：一、高考之后的困扰也许是长期受中国传统思想的影响，在广大中国家长的心里仍然存在着这样一种想法：“学而优则仕”，学习好就是好学生就有能力，学习好就意味着将来会有一个好的前途……在城里人的脑子里这种想法尚且流行，更别说在知识，经济普遍不发达的农村，只有把学上好了才有出路，这种想法更是深入人心。对于家庭不富裕的学生来说，这一点更成了他们摆脱困境的出路，甚至被认为是唯一的出路。在我的印象之中，从小到大班里学习成绩好的好像总是那几个，而且那几个人有一个共同点，他们都是贫困生。他们的家庭一年的收入只有白领家庭一个月的工资，甚至还要少，而这些家庭的收入一大半都用于孩子的读书上。这些贫困生从小就被灌输只有通过学习才能过上好的生活，才能摆脱贫困，摆脱做农民的命运。因此这些贫困生在学校里面的成绩一般都很优秀，他们将读书不仅仅是看成获取知识的途径，更多的是他们走出贫困的一种手段。但这也只是总体情况，并不是每一个贫困生的学习成绩都是比较优秀的，这一部分的贫困生由于家庭的贫穷只好带着他们的读书梦，并希望它能在自己的下一代身上实现，从而这种思想不断地继承下去。由于贫困，这些学生们在择校时，尽管自己的分数很高，他们考虑的首先因素往往就转移到学校的学费多少上，这样的事情就发生在我们的身边。暑期，我深入农村接触了不少贫困生，他们之中有成绩非常好的，也有高考落榜的。其中有一位留给了我深刻的印象。到他家去的时候，是个早晨，我走了大概三个小时的山路。路上很少有人家，不过只有一个感觉，就是我一直沿河上的，一段行程之后，在路人的指引下，我看见了一座用黄泥制成的土砖建筑的房屋。进去以后，林青（化名）和他母亲热情地接待了我，林青是一个挺活泼的人，很健谈。他今年已上大二，在西北工业大学读书。“我填志愿时，只考虑了两个方面，一方面就是我不能上一个太差的大学，另一方面，学费是一个我不能不考虑的问题，所以我只能选择西北方向的学校，我不希望给家庭带来更多的负担。”林青在大学的成绩不错，接连四个学期都拿了奖学金，林青还有一个妹妹在读高中。据林青的母亲说，林青的父亲在外务工，她在家务农，一年的收入加起来也不过五六千块钱。除掉家里的日常开销，根本就无力供两个孩子读书。林青在无奈之下只好申请了助学贷款。在农村似乎家家户户都除了务农之外，还有一种赚钱的方式，没事的时候就摸锡纸，据说一打锡纸大概有一千多张，可以卖10元，平均一下，一张锡纸还不到一分钱，一天下来摸的熟练的也就一百来张。不光是这样，夏天的时候锡纸由于高温，常常会发出一种刺鼻的气味。林青的母亲没事的时候也就靠这个赚点钱，另外还制作一点香找人代销。就是这样也还不能满足林青的大学学费，更不用说生活费了。林青在大学里，不光要学习，还要做兼职。“我这个学期带了两份家教，勉强能够安排好时间，使学习与工作能够同时进行。“对于林青这样的学生来说，学费问题是家里的主演负担。但他总算是金榜题名，跨进了大学的大门。同时对于那些家庭状况不好，学习成绩又不怎么理想的学生来说，存在的问题就更多了。这样的情况在我身边就有很鲜活的例子。储娜（化名）是我小时候的玩伴，我们从小在一起长大，她比我低一个年级。她现在是宿州师范专科艺术系的一名学生。读高三时，她的父亲由于乙肝，最后演变为肝硬化，治疗无效死亡。父亲去世之前，家里的主要开支除了用在两个孩子的学费和家里的日常开销外，大部分用在了储娜父亲的治疗上，家里的主要收入来源仅仅就是储娜母亲经营的一家小鞋店。XX年高考储娜没有达本科线，在高中时储娜学的一直都是艺术，所以高考的时候她参加的是艺术类的考试，分数下来以后，储娜没有达本科线，但是她也不想从此就失去读书的机会，于是她报考了一所大专院校的艺术专业。众所周知，艺术类专业的学费一直很高，对于这样一个家庭来说无疑是雪上加霜。“储娜每年的学费接近8000元，真不是我们这样的家庭能够承受的，不光是储娜，还有储娜的弟弟，他今年读高二，下半年他也要读高三了……”“毕业以后也不知道就业情况怎么样……”在高考这种体制和氛围下，稍有常识的人都知道，不管是填志愿，还是招生人员的一个小小选择，决定的却是一个人的一生。这份名为《中国贫困生调查报告》的公益调查结论显示，XX年，有6成贫困高考生凑不齐学费。报告称，包括生活费在内，平均每年每个贫困高考学生家庭的子女的教育支出在6780元左右，高于他们的平均家庭总收入4756元，超过2/3的家庭入不敷出，81%的家庭总收入尚不足以支付子女的教育费用，10.2%的家庭的教育支出比例高达 79.8%，只有4.7%的家庭的教育支出比例在40%以内。中国青少年发展基金会的一位官员尖锐地指出：“如果说高考是进入大学校门不可回避的门槛，那么对于那些贫困家庭而言，大学学费则是另外一道不可逾越的隐性门槛。筹措学费的困难，甚至远远超过高考的困难，现在，6成顺利通过高考的学生正面临这道比高考更难跨越的隐行门槛。大学新生的贫困问题，已经成为一个超越教育范畴的社会问题。”
范文八：贫困学生情况调查报告为了掌握全区贫困学生的情况，**区妇联深入22个乡镇中、小学和4所区属中学对贫困学生进行了一次较为全面的摸底调查，调查情况主要有以下几个方面：一、贫困学生的基本情况**区2013年在校学生58110人，其中1-9年级50945人，高中7165人。1-9年级贫困学生4107人，占九年制义务教育在校学生的8.1%。其中小学生36323人，贫困学生2407人，占九年制义务教育在校学生的6.6%;初中生14622人，贫困学生1700人，占九年制义务教育在校学生的11.6%；高中7165人（普高5364人，职高1801人），贫困学生1903人，占高中在校学生的26.6%。二、贫困学生的现状2007年下学期以来，国家对九年制义务学生实行了“两免一补”政策，即：免书籍费、免学杂费，给予贫困家庭寄宿生生活补助费。1-9年级学生属九年制义务教育，已免书籍费和学杂费。贫困家庭寄宿生的小学生每年补助生活费700元，中学生每年补助生活费1000元。高中学杂费和寄宿费（以2013年上期为例）：高一每学期学杂费1664元，高二每学期学杂费1369元；高三每学期学杂费982元。寄宿费女生每学期200元（公寓楼），男生每学期120元，生活费每月300-500元之间。高中学生平均每学期的学习、生活费用约4000元，加上其他费用，每年约10000元。家庭贫困不只是交不起学费的问题，还有很多学费之外的费用，如吃饭、穿衣、治病、学习资料等。由于这些实实在在的问题存在，导致有的贫困家庭学生辍学。从调查的情况看，小学辍学现象少，只是极个别的学生因身体、智力等原因辍学。初中辍学生（2012年9月至今）473人，占在校初中生的3.1%；高中辍学生333人，占高中在校学生的6.2%。在各级各部门的关心重视下，大多数贫困学生对待家庭贫困能持乐观态度，能积极向上，奋发图强，并希望通过自己的努力改变命运。但是也有少部分贫困学生因家庭贫困胆小、自卑、不合群，怕别人嘲笑、看不起，进而自我封闭，自暴自弃，成绩一落千丈。三、贫困学生的贫困原因分析我区贫困学生大部分来自农村，少部分来自区城下岗失业和无固定工作家庭。从全区摸底的情况看，贫困原因大致分为以下几类：（一）、地处偏远山区，经济状况差，收入低。这部分贫困学生3334人，占在校学生的5.7%。这类贫困学生有3种情况。1.自然条件差，无经济来源。如湘江乡初二学生赵琴，家住庙子源村香草组，距乡政府20公里，山高路远，交通不便、信息阻塞。近年来，由于林区封山育林，限制砍伐，返贫现象严重，加上父母没文化，缺乏经营头脑，家里无其他经济收入，生活非常困难。2.田地少、人口多，读书子女多。如：界牌乡大林江村（沱江镇五小就读）李恒，家里4口人一亩田，父母文化程度低，外出打工挣不了钱，生活艰难。大锡乡中心校六年级学生刘晓艳，家里三姐妹，大姐是株洲中医学院大二学生，二姐是**三中高三学生（因家庭贫困，现已辍学外出打工）。加上爷爷、奶奶、父母，一家七口人，靠父母微薄的打工收入支撑全家。3.父（母）下岗失业。如：**一中高一学生黎斯洁，父母都是**国有林场下岗职工，爷爷奶奶年迈且常年有病，家里靠吃低保和父亲打零工维持生活，家里贫困让她有辍学的念头。（二）本人或家人因重大疾病、事故、灾害导致贫困。这类情况的贫困学生1481人，占在校学生的2.6%。这类贫困学生有3种情况。1.本人或家人患重大疾病，入不敷出。如白芒营镇中心校五年级学生徐千红，家住石角岭5组，家里6口人，本人两年前查出患有白血病，现在每天需吃药，每季度需到长沙湘雅医院化疗、输血。其父母智力低下，每天外出卖苦力。河路口中心校一年级学生廖丽姿，父亲2009年患尿毒症，药费花了30多万元，爷爷将自己的肾捐了一个给父亲，现在每月还要吃6000多元的药才能维持生命，一家六口人全靠爷爷一人的退休金生活。小圩镇中心校钟土兰、钟水旺两姐弟，家住绣球村钟家组，上面还有两姐姐，其母亲智商低下，父亲患肝癌已到晚期，依靠社会救助才得以生存。2.因祸致残。如：小圩镇练江村小学一年级学生陈颖，父亲因车祸变成植物人，家中欠下巨额债务。东田镇中学七年级学生徐珍珍，母亲去世，父亲因车祸丧失了劳动力。3.重大灾害给生产生活带来影响。如：沱江镇一小学生郑建华，家住富江路，今年因火灾房子被烧，现在租房住。务江乡中心校六年级学生李光耀，家住胡青村苟仔坪组，去年因山洪，住房被泥石流冲垮，建房非常困难。（三）父母离异、单亲和失去双亲家庭。这部分贫困学生有1105人，占在校学生的1.9%。这类贫困学生有4种情况：1.父母离异。如：务江中心校三年级学生盘鑫，父母离异后没人管，跟随爷爷奶奶生活。大锡乡中心校二年级学生赵丽婷，父母离异后，随父亲生活，父亲上要赡养爷爷奶奶，下要抚养一双儿女，生活压力非常大。2.父（母）一方死亡。如：**二中高二学生林付妹，年幼时父亲去世，姐弟二人上学全靠母亲。母亲现在精神恍惚，做不了事，尽管自己学习成绩好，但即将面临辍学。**职业中专七年级学生杨琳珍，几个月时，母亲去世，父亲将其交给外公外婆后再也未联系和抚养过，外公已去世，现在与70多岁的外婆相依为命。3.孤儿。无父母，跟随祖父母生活或由其伯、叔、姑抚养。如：白芒营中学七年级学生胡建，家住神仙洞十二组，父母去世后跟随爷爷生活。**三中高二学生奉秀繁，家住涛圩汉冲村，父母去世后，跟随伯伯生活。4.遗弃儿。自小被亲生父母遗弃，被他人收养。如：大圩镇中心校五年级学生钟遇辉，自幼被父母抛弃，被单身养父收养后，由奶奶带养。岩口铺完小六年级学生唐捡爱，遭父母遗弃后，被现在的养父母捡养，养父母已年迈，外出打工不可能，种田也力不从心。贫困是多种原因造成的，不是贫困学生本身的过错，但是贫困却使他们失去了应有的快乐和梦想，承担不该承担的生活压力、精神压力和社会压力。贫困学生应该受到社会的普遍关注，特别是政府的关爱。四、解决贫困学生问题的建议1.增加贫困学生家庭成员的就业机会。我区下岗失业现状较为突出，夫妻双双下岗或一方下岗另一方收入较低，很容易导致家庭贫困。有的虽然解决了低保，但低保只能维持最低生活水平，对于一个有子女在校读书的家庭来说，光靠低保是不够的，要从根本上解决问题就必须使其就业。因此，劳动就业部门要加大培训力度，使他们掌握一技之长，拥有更大的就业空间。同时，优先考虑贫困家庭成员就业，增加下岗失业人员就业机会。2.整合资源，加大投入。首先，政府要加大助学投入。将品学兼优贫困学生（特别是高中贫困学生）的生活、学习费用纳入救助统筹范畴，使品学兼优的贫困学生能安心学习，出好成绩、出好人才。第二，发挥部门（如民政、人社局、工会）作用，加大对低保户、下岗失业、困难职工家庭学生的救助，对这些家庭考上大学的子女给予资助，切实解决贫困学生的后顾之忧。第三，设立爱心助困基金会。组织爱心助学捐款活动，将社会各界、慈善机构捐助的资金由教育局集中管理，集中使用，帮助最需要帮助的贫困学生。3.给予贫困学生更多的关爱。首先各级政府，特别是教育部门要密切关注贫困学生家庭动态，及时掌握学生的学习、生活情况。其次学校老师要定期走访贫困学生，加强与贫困学生的沟通和交流，必要时给予心理疏导、精神鼓励和智力支持，让贫困学生正视贫困，战胜困难，从而奋发图强，学有所成。第三，开展结对帮扶。妇联、团委充分发挥群团组织的桥梁和纽带作用，开展“爱心结对”、“爱心帮扶”、“爱心救助”等活动，使贫困学生不因家庭贫困而自卑，不因家庭贫困而放弃学习。去年，我们争取同天房地产开发有限公司董事长龙春明的支持，帮助5名贫困学生圆了大学梦。(www.)同时，我们还争取了北京儿童慈善基金会的“童缘”项目（此项目落户沱江镇二小），在沱江镇二小成立贫困山区少儿艺术团，挑选60名贫困儿童、留守儿童不附带任何条件的进行书法、美术、舞蹈等方面的培训，并搭建平台，让他们有机会走出瑶山，走向全国，甚至走出国门。通过我们牵线搭桥和其他部门的支持、配合，“爱心结对”、“爱心帮困”、“爱心救助”活动收到了很好的效果。贫困学生的问题不是个别现象，靠一个人、一个部门的力量是远远不够的，必须政府主导，部门支持，社会参与，共同关注。把帮助贫困学生成长成才作为一种责任感、使命感、成就感贯之下去。春节初中生外出情况调查报告市农业产业化发展情况调查报告市城镇妇女就业情况调查报告
范文九：关于山区贫困生的调查报告经过了3个月的细致调查分析之后，近日，中国扶贫基金会发布了专门针对“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”的“贫困女大学生”生活状况调查结果，结果显示:38.1%的特困女大学生每个月从家里得到的生活费在100元以下;15.7%的特困女大学生来自独生子女家庭，25.3%的来自城市家庭;非西部地区和西部地区来的特困女大学生一样贫困;特困女大学生有三难:求学难，勤工俭学难，找工作难，甚至连谈恋爱都是一种妄想……一个案例“油多了不好。”记者劝孟娜打一些油多一点的菜的时候，她这样说，并执意要记者多吃一些带肉的菜，而她只要了一份1元钱的炒粉丝。这还是在记者在场的情况下，如果是平时，她只要8毛钱的豆腐、土豆或者6毛钱的白菜。孟娜是中国农业大学车辆工程专业2003级学生，她的家乡在河南柘城。孟娜家里一共有6个兄弟姐妹，还有一个70多岁的爷爷，加上父母，一共有9个人。2003年，孟娜考上了中国农业大学车辆工程专业，父亲卖光了家里能卖的所有粮食，借遍了所有能借钱的亲戚朋友，才把她送到了北京。孟娜所在的专业每年需交学杂费共6200元。孟娜没那么多的钱，她身上总共不过2300元。她拿出1400元交了学杂费，自己留下900元做1年的生活费用。没有交上的学费只能慢慢补。学校每个月给每个学生发放107元的生活补贴，孟娜还在学校申请到一个勤工俭学的机会。在那间放了40多台电脑的屋里，孟娜每天用半个小时进行清理，这样下来，每个月能挣上80来块钱。
孟娜不敢上街买东西，一要花车费，二来东西贵。前几天实在太热，她花20元买了一件T恤;实在没有鞋穿了，又花30元买了一双鞋。孟娜柜子里还有一件春天买的外套，值19元。孟娜是学校里的特困生，但她并不是惟一的。在中国扶贫基金会调查的农、林、师范类高校中，像孟娜这样的特困女大学生，超过了学生总人数的15%，她们“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”。而中国扶贫基金会这份《贫困女大学生调查报告》显示，在一般的综合性院校，特困女大学生的比例也达到了8%。
五组数字●15.7%来自独生子女家庭接受调查的贫困女大学生中，19.4%来自农业大学，6.6%来自林业大学，6.6%来自医科大学，15.3%来自师范大学，52.2%来自综合大学。70%以上的贫困生来自“老、少、边、山、穷”地区，农村经济不景气，家里缺少劳动力，致使收入只够维持温饱。同时，由于近几年城市贫困家庭尤其是下岗职工家庭数量日趋加大，下岗职工的再就业率比以前有所下降，使城市家庭供养大学生也面临诸多困难。在此次调查的高校贫困女大学生中，就有25.3%的贫困生来自城市家庭，其余74.7%来自农村。来自城市的贫困女生中，绝大多数都来自双亲家庭，只有11.9%的女大学生来自单亲家庭，0.5%的贫困女大学生是孤儿。另外，15.7%的贫困女大学生来自独生子女家庭，84.3%的贫困女大学生来自有两个或者两个以上子女的家庭。●93.7%月生活费不足200元贫困女大学生的生活消费水平都很低，在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障。调查显示，贫困女大学生的父母每月能支付给她们的生活费在100元以下的有38.1%，100元到200元之间的有44.3%，在200元以上的仅为17.6%。贫困生每月生活费支出在51元到100元之间的占28.7%，支出在101元到150元之间的有37.9%，200元以下的比例总共达93.7%。在吃饭以外的消费上，有13.7%的贫困女大学生根本没有经济能力购买学习用品，49.8%的贫困女大学生每月个人学习用品支出只能在20元以下。高达56.6%的贫困女大学生没有购买服装的经济能力，还有25.2%的每月服装支出只能在20元以下。65.9%的女大学生无力购买化妆品，还有31.5%的贫困女大学生月支出能力只能在20元以下。此次调查的贫困女大学生中，有45.6%的贫困女大学生生活困难，只能靠勤工俭学勉强维持;有42.2%的贫困女大学生生活紧张，手中的钱必须用心计划，才能维持生活;还有高达6.6%的贫困女大学生生活特别困难，已经无法维持，不能继续上学。●84.7%的人承受经济困难的压力因为贫困，女大学生们承受着巨大的压力，业余生活有诸多阻碍。调查显示，84.7%的贫困女大学生承受着家庭经济困难的压力;60.2%的承受着学费书费上升的压力;48.5%的承受着生活费上升的压力;42.0%的承受着学习紧张的压力;还有28.1%的承受着考试不理想的压力和怕与同学谈论钱方面事情的压力。在生活中遇到困难时，28.2%的同学不愿让他人知道自己的心事，36.8%的学生选择向过去的同学倾诉，31.4%的选择向现在的同学倾诉，28.0%的向家人倾诉，17.4%向学校、教师倾诉。在课余时间的安排上，有66.2%的贫困女大学生的业余活动是勤工俭学;有83.8%的贫困女大学生的业余活动是学习，只有9.6%贫困女大学生有休闲、娱乐活动。勤工俭学的工作主要是校内勤工俭学和家教，所占比例分别为50.3%和45.5%。贫困女大学生为了学费和生计，不得不利用课余时间甚至上课时间外出打工挣钱。挣钱只是为了解决温饱问题，根本谈不上增添学习用品、书籍、资料等，更谈不上进行形象建设。有56.6%的贫困女大学生不买服装，有65.9%的贫困女大学生不买化妆品。●仅有4.1%的贫困女大学生赞成恋爱因为经济的贫困的环境的压力，谈恋爱对贫困女大学生来说成为了奢侈品。调查显示，仅有4.1%的高校贫困女大学生持赞成态度;有34.7%的贫困女大学生认为无所谓;有26.8%的贫困女大学生不赞成;还有34.4%的贫困女大学生甚至都没有想过这个问题。在个人将来就业的问题上，有2.8%的贫困女大学生没有考虑过这个问题;只有6.7%的贫困女大学生对于个人将来就业没有信心，茫然不知所措;有43.1%的贫困女大学生认为自己毕业后应该有一份工作;有47.4%的贫困女大学生对自己很有信心，认为毕业后会有一份称心的工作。在接受帮助的问题上，86.1%的贫困女大学生在生活中遇到困难时，愿意接受他人的帮助。82.5%的贫困女大学生希望在学费上得到帮助，40.3%的希望在生活费上得到帮助，38.2%希望得到培训，24.2%的人希望得到心理指导。●73.0%的人籍贯在非西部地区此次调查发现，来自非西部地区的女大学生和来自西部地区的学生一样贫困。有27.0%的高校贫困女大学生籍贯在西部地区，有73.0%的贫困女大学生籍贯在非西部地区。非西部地区的贫困女大学生生活困难，靠勤工俭学勉强维持的比例为47.2%，高于西部地区5.6个百分点;西部地区贫困女大学生生活紧张，手中的钱用心计划，可以维持的比例为45.6%，高于非西部地区4.8个百分点。无论是西部地区还是非西部地区的贫困女大学生，都承受着很大的学习生活压力。西部地区贫困女大学生承受来自于家庭经济困难、生活费上升、学习紧张和考试不理想的压力比例分别为:86.8%、51.7%、45.9%、32.2%，分别高出非西部地区2.6、4.3、5.2、5.8个百分点;非西部地区贫困女大学生承受来自于看不到个人前途、生活单调、怕与同学谈论钱方面的事和无知心朋友的压力比例分别为:11.8%、16.3%、28.9%、25.3%，分别高出西部地区1.6、2.6、3.0、19.9个百分点。
范文十：把相关内容在百度上收索，同时也收索那本书上上有相关内容目前，贫困生问题已成为政府高度重视，社会普遍关注，家长操心，学校担心，学生忧心的社会性问题。大连是我国东部沿海城市，经济较发达，物价较高。全市现有普通高校和高等职业技术院校18所。随着物价的上涨，高校食堂菜价，日常基本用品，学习用具都有不同程度的提价，很多贫困生表示，日常开销受到了影响。随着社会发展，物价上涨，贫困生作为大学里的特殊群体，他们的生活状况怎样？生活成本又是怎样？而经济发达程度不同的地区的贫困生的生活成本又会有怎样大的差异？一、调查目的本次对大连高校贫困生基本生活成本的调查，得到最新，最详实的数据，通过数据呈现当前大连地区贫困生的生活现状，整理并分析数据，为贫困生相关政策的制定作参考。二、调查对象，方法
和步骤1、调查对象：大连地区全日制在校大学生贫困生。2、调查方法：采用问卷调查，座谈，走访等方式，分年级、系科、专业进行分层抽样。共发放问卷500份，回收有效问卷460份。并对其中50人进行谈话，了解他们现在的生活状况及生活成本。3、调查步骤：第一步，了解当代大学生生活状况以及影响大学生生活成本因素，查阅资料，编制了一份调查问卷；第二步，召集小组成员，分配各自任务。一部分人负责问卷调查，一部分人负责谈话，另一部分人负责大学生生活大环境调查，包括食堂饭价，超市生活用品，文具用品等相关价格的调查。第三步，对收回的问卷及记录进行分类统计和整体统计，将问卷调查和访谈结果输入SPSS进行管理和统计，访谈结果整理成文字备分析之用。并对研究的数据和内容的可靠性和权威性进行了进一步分析和论证。最后，查找相关资料，根据已获得的信息，编写调查报告。三、调查的内容：（调查问卷附在最后一页）四、调查结果分析1，月生活总消费在600以下的大学生占54.575%，在600~800元的占36.8%，在800~1000元的占8.26%，1000元以上的0.356%。而每月的基本饮食费用在低于500的占61%,500~600的占29.6%，600~700的占8.7%，700以上占0.69%，而根据我们在各个高校食堂，超市所做的调查数据表明，每天就能保证吃饱尽量省着用的情况下，5元餐占近11% ，6 元餐占近25 % ，7 元餐占近44% ，8 元餐占近12% ， 9元餐以上占近8% 。每顿饭按加权平均数来算就是 6.81元，而各校食堂早餐相对便宜些，平均一顿饭大概是2.8元，这样每天的基本食费为16.42元，即每月基本食费509.02，再加上基本水费10元，这样每月基本饮食费约为520元。而根据我们的调查显示每月低于500的贫困生占接近61% ，这表明很多的贫困生每天在为基本温饱问题而犯愁。一位辅导员说：“每到吃饭时，这些贫困生总不愿和家庭经济状况较好的同学一块就餐，常常单独一人随便买些饭菜对付了事，有的甚至省到长期不敢吃肉。”她说，社会上的贫富悬殊所带来的影响，已深深在大学生身上显现出来。而这些贫困生的回答是想给家里减轻些负担，而基本饮食又是他们所能控制的。殊不知，这样的做法不仅伤害了他们的心理，同时也伤害了他们的身体。2011年10月份我国居民消费价格同比上涨4.4%，涨幅比9月份扩大0.8个百分点。其中城市上涨4.2%，农村上涨4.7%；食品价格上涨10.1%，非食品价格上涨1.6%；消费品价格上涨5.0%，服务项目价格上涨2.5%。这样，贫困生的基本生活成本也会有所变动。2，根据调查，除了基本饮食费用外，每月可以灵活支配的费用200元以内61.3%，200~400占34.59%，400~600占3.4%，600以上0.68%，而这些可以灵活支配的费用里又包括基本通讯费，每月上网费用，交通费用，学习费用（辅导书，习题本，练习簿，笔等），每学期的培训考试费用以及必要的交际费用等。在某些人看来，200元钱不算什么，但对这些贫困生来说，就这200 可以让他们很好的生活一个月。3,从每月的必要通讯费来看有近一半的学生每月必要通讯费用低于50元。而上网费，由于在学校，所以大多数学生的上网费会低于30元，关于必要的交通费，73.23%的同学低于40元，这说明他们的活动场地被限制在学校。而在学习费用（辅导书，习题本，练习簿，笔等）上，低于40元的占36.7%，40~60的占28.23%，60~80的占20.4%，80以上占14.62%.而每学期培训费及考试费支出，低于300元的占50.17%，对于当代大学生，除了上学的课程以外，还会报名参加很多补课班，以提高他们的技能，这样在找工作时更有优势。而对于这些贫困生来说，这些机会是他们可望而不可及的，这也就造成了找工作时的差距，就像大家所知道那样，在找工作时，证越多，机会就越多。与经济条件好的学生相比，贫困毕业生多来自穷乡僻壤或城镇低保家庭，没有可恃的经济基础；没有可依靠的“人脉”，只能靠自身奋斗；面对不菲的就业成本，背负着个人的夙愿、家庭的寄托，他们承受着巨大的身心压力。4，每月的交际费，33.1%低于50元，50~100占39.25%，100~150的占21.5%，150以上的占6.1%。而大多数普通大学生每月的交际费会在150~220元不等。在当今这个信息法术发达的时代，人脉对我们每个人很重要。但在中国各类环境中，人与人之间的交往是要用同等的经济付出来做参考的。根据我们的谈话记录，大多数贫困生不是不愿意与他人沟通，他们也想和每个人做朋友，但是碍于他们无力支付的交际费，他们只能选择远离，他们要避免一切可避免的开销，久而久之，他们就成了大家眼中自闭生，其他大学生眼中异类。2005年8月发布的中国扶贫基金会新长城项目部《中国优秀特困高考生调查报告》介绍，在555份关于特困生的有效调查问卷中，48.5%的特困生心理压力较大，有自卑倾向。具体表现为平时不愿意参加集体组织的活动，表现沉闷欠缺活泼，较严重的同学还有自闭倾向，几乎不愿与周围老师和同学进行沟通和交流。想想看，这样环境中的贫困生，他们的生活是一种什么样的境地！5，每学期回家往返路费的情况则是：200元以内占29.26%；200~400的占32.93%；400~600的占19.8%；600元以上占17.99%，从中可以看出，对于那些家在远方的贫困生回家往返路费是很大一笔花销。6，对于现在每月的消费情况，15.57%认为高的惨不忍睹，28.7%认为偏高，41.87%认为刚刚好，13.84%认为偏低。这表明大多数贫困生没有抱怨生活，而是积极乐观的生活下，而这些经过苦难磨练的贫困生，能更好的担负起祖国，社会，家庭的重任。7，得到资助后，家里提供月生活费300~400的占38.4%；400~500的占20.2%；500~600的占28.12%，600以上占3.26%。这表示国家每年所发的助学金未得到很好的利用。8，关于自己赚钱，39.1%，已经在做了；58.41%的同学想过，但还未实现。这说明高校学生对勤工俭学的需求量很大。但学校提供的勤工俭学的岗位较少，工作与学业在时间上有冲突，用人单位，中介和想兼职的学生之间互相不信任，交通不方便，在社会上找到的工作对学生同工不同酬等等障碍使很多大学生有勤工俭学愿望但没有机会实现。因此重视勤工俭学在学生资助中的意义，在勤工俭学方面投入更多的资源，加强学校和社会的合作，为大学生创造更多的机会应成为高校学生资助的一个重点。10, 关于消费方式22.94%事先做好计划并严格执行；64.73%则是能省就省。 11，而问及他们比较期待的活动，42.33%想参加学习班，36.7%的同学想发展个人兴趣爱好以及交际。从中可以看出他们对于增加自身知识技能，和外界沟通，全面发展的渴望程度。12，他们对大连整体的消费情况，39.66%认为很高，超出自己的承受能力；47.24%认为高，勉强可以接受。五、调查总结及建议贫困大学生是我国高等教育大众化进程中出现的一种现象，是同我国高等教育实行高等教育成本分担，学生缴费上学的政策联系在一起的。1978 年以前，我国高等教育经费的 98%来自国家财政拨款。学生上大学读书不仅免交学费，而且还会享受“人民助学金” 。那时，全国人民物质生活水平虽然不高，但基本上不存在“贫困生”问题。1985 年，国务院颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》 ，在一些大学开始试行收费制度，特别是 1997 年全面实行收费制度以来，随着高等教育招生规模的逐年扩大和教育成本分担制度的实行，贫困生问题迅速凸现出来。八十年代也不乏贫困者，但他们能坦然面对，并引之为向上的动力，然而今天的贫困生却承受着前所未有的压力。一，来自于对父母，家人的愧疚感；二，大学里四面楚歌，拮据，受歧视的生活；三，自身发展的限制。这就导致了他们在身体，心理，以及自身发展等方面受到不同程度的影响。据官方公布的数字，目前在全国普通高校中，经济困难学生约240万人，占在校生总数的20％，特别困难学生的比例在5％—10％，人数大概在160万。我国高校贫困生问题已经成为一个家长揪心、学校担心、学生忧心的带有普遍性的社会问题。根据我们的谈话记录和调查报告，接近90%的同学会在助学金打到卡里之后盲目地消费一笔钱，比如给父母买礼物，自己买衣服，生活用品等。但这样会影响他们今后基本生活的稳定，例如，每月的生活依旧拮据，还是从家里要同样的钱或是打工来填补每月的生活费。这样就导致给他们的补助没有得到很好的利用。但是，如果按照每月所需，将补助分月达到他们的卡里，就能更好地保证他们的基本生活。大部分的贫困大学生不愿接受补助，但他们有没有别的方法，面对生活的压力，只能接受补助。然而补助是一方面，在信贷和自力更生方面应下更多功夫。首先，国家应该完善个人信用体系，贫困生每月可以借贷小额贷款（如500以下）这样他们可以用明天的钱念今天的书，这样也可以给每位贫困生的家庭缓解一些生活压力，同时也能改变贫困生的心态，有利于祖国未来接班人的成长。在当今这个高速发展的社会里，每个人都会和银行打交道，如果留下污点，会严重影响其今后的发展，所以，当他们有能力归还时，一定会怀着一颗感恩的心偿还所有的贷款和利息。贫寒子弟通过求学改变命运，是中国平等竞争、人尽其才的一个千年传统。无数寒门子弟，在贫瘠的土地上顽强生长，奋力求学求知，不但改变了自身的命运，也改善着我们这个社会的人口素质，而且很多人构成了中华民族的脊梁！所以这些人才的挖掘和拯救，将会深刻地影响着中华民族的现在与未来。大学生都是国家未来的栋梁，经济窘迫并不是贫困大学生的错。而一旦维持其基本生存的生活压力超过了生命承受力，人间的悲剧往往就不可避免会出现和发生。刘永琴 高校贫困生的现状、成因及其对策 [期刊论文] -高教探索2001(01)许秀琴;刘川 高校贫困生问题研究 [期刊论文] -清华大学教育研究2000(04)王子杰 贫困家庭大学生的就业弱势思考及对策 [期刊论文] -中国大学生就业2006(14)
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