我们的民族小学教案和我们的学校有什么区别

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-06 23:13 标签： 我们的民族小学课文
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我们的民族小学
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这篇课文主要是写了作者通过介绍名族小学的特点和同学们上课及课间活动的情景,体现出作者对民族小学喜爱和怀念之情.
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《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
扫描下载二维码三上语文1我们的民族小学
1、我们的民族小学
一、教学目标
1、会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、戴”等12个生字。正确读写“坪
坝、穿戴、打扮”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，
并受到民族团结的教育。
4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。二、教学重点、难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2、&抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
三、教学用具准备
1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带。
3、词语卡片。
四、课时安排：2课时、
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一、课题导入，引导链接
1、出示课题：我们的民族小学
读读课题，通过预习，你能说说这所学校和我们的小学有什么不同？（抓重点词语：民族）
2、根据我们所学的，你能说出你都知道哪些少数民族吗？
傣族、白族、景颇族、阿昌族、纳西族、德昂族
识记“傣、昌、昂”
3、那你们知道这所学校在哪里吗？
这是一所边疆的民族小学。
4、今天，我们就走进这所学校。
二、读课文，整体感知
1、在预习的基础上，正确朗读课文，注意生字词。
2、指名读课文，相机正音。
3、生字词学习
摔跤 、穿戴、粗壮、孔雀舞、坪坝、蝴蝶、铜钟、凤尾竹
（1）自由读生词，读准字音。
（2）识记生词，理解词语。借助已有的知识，和生字的特点进行识记。
“坪坝、蝴蝶、铜钟”三组词语，有共同的偏旁，理解词语。
借助插图，认识“凤尾竹、铜钟”。
4、再读课文，说一说，这所学校是一所怎样的学校？（美丽的、团结的、快乐的）
完成：这所民族小学是一所（&&
）的学校。
三、品读课文，感悟民族小学的美丽。
朗读课文的第一自然段，边读边画，说一说课文哪些地方，你体会到美丽？
（1）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
·在课文里写什么“绚丽多彩”？
·各民族的服装都是怎样的呢？教师检查预习，看看你都能认识哪些民族的服装？瞧穿戴不同（借助图片，对穿、戴进行理解），语言不同，却在了同一所学校。
·你能想象一下这所“绚丽多彩”的学校是怎样的？
青青的草地上，（&&
）的裙，（&&
）的裙在飞舞；白白的墙根下，（&&
）的衣，（&&
）的衣在追逐；绿绿的枝叶间，（&&
）的帽，(&&
)的饰品在闪动，真是一幅绚丽多彩的景象。
（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
·为什么你能从这些里面体会到美丽？（美丽的景色，文明的行为）
·读读这个句子，你能发现这个句子里，有什么不一样的地方吗？（向……向……向……）
·第一段中，还有个句子，跟它很像，你找到了吗？（从……从……从……）
同学们从（&&
），从（&&
），从（&&&
），捡起了很多垃圾，学校很快变干净了。
放学的路上，我向（&&
），向（&&
），向（&&
3、朗读第一自然段，把你喜欢的句子背诵下来。
四、指导书写
坪坝、戴、招、铜、粗、尾
练写“戴”，注意它的结构，右上角还有一点。
一、复习上一节课内容
2、说一说第一段给你留下了什么印象，有哪些句子让你想要背给大家听的。
二、品读第三、四段，感受边疆民族小学的精彩
1、我们的民族小学是一所美丽的小学，它还是一所（团结的）（有趣的）小学。你都从哪里看出来呢？
2、朗读第三段和第四段。
（1）这是一所有趣的学校。
·这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
A、如果你是一颗小树、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么想？怎么做？作者为什么要写小动物和小植物呢？
把你自己当做一种小动物或者小植物，读一读这句话。
是啊，这就是在边疆的民族小学。
D、了解概括——具体的写法。
·下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
A、你觉得这里有趣在哪里？（孔雀舞、摔跤）
B、是啊，这些表演是少数民族的人们他们所擅长的。只有在（民族）小学，我们才能看到这些表演。
C、松鼠、山狸，你能读出什么？这些动物在哪里你才能看到。（体会边疆）
（2）除了美丽和有趣，你从哪些地方体会到团结？找出句子，读一读，说一说。（重新回归整体。）
（3）是啊，这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
·出示句子：
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的树干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
·朗读，多美的句子啊，背诵下来吧！
·朗读这个句子，说说民族小学与我们的学校有什么不同吗？
·假如，你就在这所学校里，你的心情是怎样的？带着你的情感，读一读这段话吧！
·这段话写的真美，边疆小学就这样留在了我们的印象中，让我们也用两句话来写写我们自己的学校的特点吧。
我们的学校是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
·学生交流评价。
1、出示：“蝴蝶”、“孔雀舞”
·介绍“孔雀舞”
·书写两组词语，注意“舞”
3、学生练写
四、自由选择，加强积累
1．摘录文中优美词句。
2．积累背诵自己喜欢的段落。
3．课外阅读相关资料，完成资料袋。
&&&&&&&1、我们的民族小学
&穿戴不同&&&&&&
&&&&语言不同
&共同学习&&&&&&&&&&题目为什么叫民族小学?民族突出了学校的什么特点/_百度知道【图文】三年级上册 我们的民族小学_百度文库
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三年级上册 我们的民族小学
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