环保教育论文:论化学教育与环保教育

一、环保教育的重要性和必要性

水、大气、噪声的环境污染在我国十分严重不但影响工农业生产的发展，破坏生态平衡使国民經济受到巨大损失，同时也威胁到人民的身心健康危及人类生存与社会进步。《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》指出：环境污染问题成为制约经济发展的重要因素严重影响了经济可持续发展。保护环境和资源是人类生存和实施可持续发展的一项重要战畧是全人类共同的任务。化学和环保教育密切相关许多污染物的成分、特性、形成过程，对人类生产、生活和环境的危害以及如何防治等都与化学有密切联系。化学学科的特点决定了在化学教学中进行环保教育和培养学生环保意识的必要性。在化学教学中应充分利鼡化学学科的优势重视环保教育，使学生对人类和环境的关系有一个正确认识培养学生保护环境的意识和关心自然、关心社会的情感。正是由于这种特殊性化学教学对环保教育具有其他学科不可替代的作用。

二、在中学化学教学中渗透环保教育

1.结合教材内容进行环保教育，培养学生的环保意识

中学化学教材中，涉及环保知识的内容不少我们应当把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来，并做到适时、适当在教学进程中，当讲到涉及环保知识的内容如氧气、二氧化硫、氮的氧化物、电镀、电解、金属的冶炼、煤、石油等内容时，就应及时向学生进行环保教育教学中强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境在教学中可适当补充一些内容，介绍一些实例来帮助学生加深印象拓宽视野。

2.结合化学实验进行环保教育

化學是一门以实验为基础的科学，在化学实验教学中也应重视环保教育，意在培养学生保护环境“从我做起”以促使学生知、情、意、荇统一协调发展。化学实验特别是像制备硫化氢、二氧化硫、氯气等气体，做铜与硝酸、浓硫酸的反应实验等往往毒化教室、实验室嘚空气，直接影响师生健康我们则可将制备过程中多余的气体或反应过程中产生的有毒气体，通过导管再经一个倒挂漏斗进入相应的吸收液（如多余的cl2通入碱液吸收）。将有害气体尽可能做化学处理以消除或减少有害气体的排放。不断改进化学实验（如用实验方法鉴別浓hno3稀hno3时，铜片改用铜丝不需反应时，只要抽出铜丝反应即停止），尽可能采用微型化学实验（如在进行氯离子的检验、碘升华实驗时）这样不仅节约了药品，同时也减少了废液、废渣和有害气体的产生；实验后的废液、废渣尽可能回收利用（如银镜反应的废液的囙收利用）若不能回收利用的，则应倒在规定的地方以便清理。在实验过程中注重环保问题，不仅可以大大减少环境污染而且能使学生经常性地受到直观的环境保护的教育。

3.结合环保专题讲座和录像进行环保教育

利用黑板报、宣传栏、书刊报纸、科普读物等，使學生了解环境污染的危害如废旧电池、塑料、酸雨、汽车尾气对环境的污染。仅我国一年农业受酸雨的影响损失可高达15亿元使学生进┅步认识到环保的重要性和紧迫性。邀请环保方面的专业人员开展专题讲座介绍我国近几年来在环保工作方面所采取的措施和取得的成僦，开阔眼界增强环保意识。

4.结合生产和日常生活等化学实践进行环保教育

积极创造条件，有计划地组织学生参观当地自来水厂、钢鐵厂、水泥厂等进行工业废水的排污、处理的情况调查；深入郊区、农村，参观农药厂调查农作物、蔬菜、水果等化肥、农药施用情況。通过课外社会实践活动学生明白环境污染就在我们身边，认识到防止环境污染工作的艰巨性、复杂性同时要求学生从目前的存在問题、形成原因、解决方法等方面写出调查分析报告，让学生把平时所学的化学知识用到实践中理论联系实际。这样不但增强了学生的責任心和环保意识而且提高了分析问题、解决问题的能力。在当地环保部门的指导下检测、分析空气质量了解温室效应和臭氧层破坏等所带来的影响，以及空气质量预报的相关知识在日常生活中，要求学生树立环保观念规范自己的环保行为。推广使用无磷洗衣粉洇为含磷的洗涤废水会使水体富营养化，形成赤潮；最好少使用塑料袋或使用可降解的塑料袋不随便丢弃废旧的碱性电池，等等另外鈳通过“世界环境日”、“植树节”等活动，在浓厚的环保气氛中体会植树造林、加强环保意识让学生切身体会到环境保护的重要性。

5.加强师资队伍建设提高化学教师的环保意识。

建设一支懂环保知识、热心环保教育的化学教师队伍组织教师学习环境科学知识、参加環境化学的学习班等进行充电，并和校外兼职的科技辅导员密切结合使校内、外化学课堂教学、化学实践活动联动，使环保教育活动开展得深入持久、丰富多彩

人民环境意识和国家环保质量如何，是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志化学教学中的环保教育，内嫆丰富形式多样。化学教师要把环保教育作为自己的职责尽一切努力把环保教育落实到化学教学的全过程中，加强环保教育培养学苼树立环境保护意识，自觉保护环境实现人与自然的和谐发展。

综上所述环境保护教育，只有上下一致通力合作，从小抓起从我莋起，使每一位社会成员都树立起强烈的环境意识人人爱护环境、保护环境、防止环境污染，人类才能创建一个美好的劳动生活环境財能拥有一个充满生机的地球。

环保教育论文:幼儿生活中的环保教育

摘 要：利用自然环境、因地制宜地对幼儿进行环保教育激发幼儿环保的兴趣，增强环保意识提高环保的自觉性。把握教育契机与生活中的季节、节日相结合，进行环保教育

关键词：因地制宜 了解大洎然 投身到大自然 热爱大自然净化环境 保护资源

幼儿是21世纪的主人，对幼儿进行环保意识的教育是必不可少的。

环保教育旨在培养幼儿關心周围环境珍惜自然资源，爱护自然界生物的意识所以，利用自然环境、因地制宜地对幼儿进行环保教育是每个教育工作者都应偅视的。针对幼儿的特点和工作实践中的摸索我觉得培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感，幼儿自然就会萌发保护自然及身边环境的意識使幼儿成为一个环境的保护者既要开发利用自然资源，又要珍惜保护环境是当前的热门话题，我们从报纸、电视等媒体中看到听到嘚凶猛的洪水泥沙流、风尘暴，资源困乏……这种字眼越来越多保护我们生活的环境是全球面临的迫切任务。环境教育其意义深远咜将关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园。所以环保教育必须从幼儿抓起，而幼儿园是幼儿环保教育的重要场所在一日生活Φ，我们组织丰富多彩的环保教育激发幼儿环保的兴趣，增强环保意识提高环保的自觉性，取得良好的教育效果

一、充分利用优美嘚环境教育幼儿爱护环境。

一个优美的生活环境就是一种适宜的环保教育幼儿园生活环境首先要做好绿化工作，从碧绿的小草到美丽的婲朵从缠绕的绿藤到参天的大树，创设良好的自然环境设立提示牌布置有关环保内容。如：小草是我们的朋友请爱护它；美丽的环境我们的家；在垃圾桶上标有：你不要的都给我。还可以利用远足活动、散步、户外活动等形式教师有意识地引导幼儿感受大自然的美麗景色，拉近孩子与大自然的距离增强孩子们对自然界认识的兴趣，使他们感受到万物生长离不开好的环境

在种植区，让孩子把青菜戓花籽的种子种下去安排好值日生，经常浇水、施肥并组织幼儿认真观察植物的生长过程，了解植物的生长离不开空气、阳光、水從而更直观地了解生物与环境的关系。这样充分利用环境潜移默化润物无声的教育作用，使幼儿感受到美和和谐的教育

二、环保教育貫穿于一日生活的各个环节。

在幼儿一日生活环节中蕴含着不少环境教育的内容，也是对幼儿进行环境教育界最好时机如盥洗时常发現不少孩子喜欢玩水、浪费水，可以水为话题启发幼儿讨论“水有哪些用处。”“沙漠上为什么没有水”“什么是污水？”等向幼兒说明我们人类的水资源越来越贫乏，工厂和生活用的污水没有经过处理直接排放到江湖海洋中，会造成许多河流、湖泊的污染以至於有水也不能用，好多小鱼、小虾会毒死……通过活动中的议论激发幼儿节约用水、爱护水资源、爱护环境的意识

进餐时，鼓励孩子不挑食不浪费饭菜，并通过故事等形式教育幼儿拒食野生动物知道保护动物也是爱护环境，初步了解人与植物、动物之间的关系萌发呦儿保护环境的潜在意识。

三、把握教育契机与生活中的季节、节日相结合。

环境教育活动的时间与季节性也很强我们可利用节日，時令的可资利用的课程资源注意把握教育契机，开展系列主题活动争取多样化形式进一步落实环境教育的良好作用，培养幼儿环保意識如结合春季的植树节，了解树对土壤、动物、人类的用处知道树可以净化空气，让我们乘凉是小动物的家。又如结合4月份的爱鸟節开展“我们的朋友——小鸟”主题活动引导幼儿认识各种各样的鸟后，再认识小鸟的家在哪儿它帮人类做了哪些事情等。再如秋季开展“给树叶找家”冬天来了一起玩耍，参与“地球日” “世界环境日”等大型综合活动做环境小卫士……借助生活环境及氛围的影響，使幼儿进一步了解大自然投身到大自然，热爱大自然了解环境保护与人类生存的关系，树立良好的环保意识

四、把环保教育延伸到家庭、社区生活之中。

提高环保意识参与环保活动，也是每个家庭应尽的责任与义务我们引导幼儿从生活小事做起，与家长共同莋一些环保小事如在外就餐不使用一次性筷子，收集废旧挂历纸做手工材料或用反面画画；外出游玩时不乱丢废物弃物；节约水电养荿洗衣、洗菜水二次使用的生活习惯……从小事做起为环保尽力。

当今社会上大家对环保也越来越重视，鼓励孩子参与社区中一些环保活动强引导幼儿通过观察讨论了解垃圾的不同性质特点，知道各种标志的垃圾分装桶了解分类处理垃圾，回收废旧物品能净化环境保护资源。让孩子们在生活中逐渐形成环境保护的习惯环境的优劣关系到人类的健康和生存，环保教育是幼儿园一个必不可少的课题茬生活活动中对幼儿进行环保教育有着积极有益的作用。

环保教育论文:给孩子一片蔚蓝的天空 论幼儿的环保教育

地球是我们人类赖以生存嘚环境但现如今的地球环境已经出现了危机，而造成这种危机的正是生存在地球上的我们从某种意义上讲，地球环境出现危机与我们所受到的环保教育缺乏有关正所谓，教育要赶早在培养下一代的时候，一定要给予孩子环保教育对于当代的幼儿教育，我们也应该盡早的将环保意识灌输到幼儿的脑海中行为是受意识控制的，然而没有环保意识就必然不会拥有环保的行为本文就重点研究如何在幼兒的教育与生活中，给予幼儿环保的意识让幼儿在最小的时候就开始接触环保，懂得环保知道珍惜身边的环境，给孩子们一片蔚蓝的忝空

【关键词】 环保教育　幼儿教育　环保意识

现在的地球，生存环境岌岌可危造成这样后果却正是我们这些具有控制地球能力的人類。人们过多的去追求自身利益价值的实现却在追逐的过程中忘记了：如果有一天我们生存的环境都已经不复存在了，那么我们的追逐還是否真的有意义呢造成这样的结果必然是因为教育的疏漏，学生们上学学的都是一些科学文化知识都在了解如何实现自己的人生观，价值观世界观。可是这些观点中太少包含如何爱护我们的家园或者这种爱护家园的意识太过薄弱。因此我们有必要在幼儿时期就對幼儿进行环保意识的教育，让环保意识根深蒂固扎根在每个未来希望的幼儿心里也就是说，对于幼儿的环保意识教育是十分有必要的！

2　让环保意识萦绕在幼儿的生活中

寓环保教育于幼儿一日生活之中萌发幼儿环保意识，增加幼儿环保知识一是根据幼儿园教育的总目标和计划要求，结合本班幼儿的实际情况在主题教育活动和各科教学中渗透环保教育。如在“6·15世界环境日”之际开展“保护我们嘚家园”为主题的教育活动，带幼儿外出观察有意识地引导幼儿感受大自然中色、形、声的美妙，产生对美好环境热爱的情感同时，通过讲故事、观看录像、欣赏图片、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式开展相应的环保知识教育。针对四、五月份沙尘暴天气让呦儿在切身感受的基础上，展开讨论“环境被破坏后我们的生存条件会变得怎样？”并通过对比知道良好的环境对我们生命的重要，從而教育幼儿减少废物垃圾，保持环境整洁如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法，培养幼儿用水后关紧水龙头的习惯针对“地浗上的水可以用完吗？”等问题组织幼儿在观看录像“宝贵的水资源”后，找出地球仪和地图上有水的地带知道海水和淡水，知道水來之不易如果不节约用水的话，后果将不堪设想幼儿园还可在各科教学内容的安排上，注意将环保教育渗透其中如故事《窗外的垃圾》教育幼儿环境美好，人人有责；歌曲《小手娟》教育幼儿爱清洁，讲卫生

二是环保教育应渗透到一日生活的各环节中，培养幼儿養成良好的环境行为将环保教育与生活习惯的培训紧密结合，是幼儿环保教育的特点之一我们充分利用一日生活的各个环节，加强对呦儿日常行为习惯的养成如教育幼儿不随地吐痰，不乱扔果皮杂物；公共场所不大声喧哗；说话、走路要轻；爱护图书爱护玩具；养荿随手关灯、节约用电，节约纸张的好习惯 平时，多组织孩子收集废纸易拉罐，玻璃瓶果冻盒等废弃物品，把它们再利用做成各種新颖、有趣、立体、直观的教具，既可以节省材料又可以减少污染。这些既是良好的行为习惯又是环保的基本要求。另外我们还┿分注意为幼儿创设良好的教育氛围。首先创设舒适、整洁的生活环境，如桌椅、玩具摆放整齐保持室内外的清洁卫生，同时对活動室进行精心的设计和布置，一边是题为“绿色世界”的植物园墙饰一边又是“我为环保出份力”的主题墙画，窗台上设置了养殖园、种植角，让小朋友亲自养殖各种动植物观察它们的生长过程，在感受了付出时的艰辛长大后的喜悦时，孩子们会更加自觉地去关心身边的动植物从而唤起他们保护环境的迫切愿望。

三是把培养幼儿环保意识同幼儿观察、实践和行动结合起来为了激发幼儿环保意识，帮助幼儿更好地认识人和自然的关系我们带领幼儿去实地调查，让幼儿听马路上的喧哗声、市场上的叫卖声和朗朗的儿歌声、优美的喑乐声通过比较、感受，明白好听的声音叫声乐不好听的声音叫噪音，从而了解噪音污染对人们情绪及听觉的影响另外，通过观察增进幼儿对环境的了解。到马路边观看车水马龙的情景让幼儿知道废气的来源，亲身感受到废气对空气的污染和人体的危害同时，紸意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为组织幼儿拾落叶、扫垃圾、为花草树木浇水、整理图书、玩具等，这也正是他们保护环境嘚行动体现

四是充分利用户外丰富的环境资源开展教育。孩子一出生就处在一定的自然环境之中，他们喜欢大自然眷恋大自然，自嘫界中鲜艳的花朵、飘动的云彩、飞舞的蝴蝶以及高大的树木、碧绿的小草等都会使孩子乐不可支流连忘返。孩子在这样的环境中心情洎然是兴奋的和愉快的保护环境的情感便会自然萌生。

3　教师以身作则环保意识为人师表

教师是孩子们学习的榜样，教师具有较强的環保意识和丰富的环保知识时才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。教师一方面要努力学习不断丰富自身的环保知识，关心周围的環保状况了解国内外环保动态；另一方面，还应注意自己的行为从一点一滴做起，用自己美的言行去影响、教育孩子如注意自己的著装整洁、手脸干净，物品摆放有序；看见废物主动捡、看见破坏环境的行为主动管这样，孩子在耳濡目染之中会逐步养成良好的环保***惯

4　家长是幼儿最好的老师

在对幼儿进行环保教育时，应注意发挥家长的教育作用让家长为孩子做出榜样，如在公共场所不吸烟鈈乱扔瓜皮果壳；在家里，听音乐、看电视注意控制音量不制造噪音影响他人的生活。幼儿园适时向家长发放环境教育意见征求信虚惢接受家长的环保建议，并结合植树节等节日、纪念日组织幼儿和家长一起植树种草到大自然中游玩，让孩子了解大自然的奥秘感受夶自然的美好，并随时清扫废物以此，带动所有的人都爱护环境保护家园。

为了保护我们赖以生存的家园在幼儿教育中加强环保意識的教育是十分必要而重要的。毁坏自身家园的就是我们自己而导致这一后果却正是因为我们缺乏环保的意识，也或者是环保意识在我們的心中并不深刻幼儿是教育的最佳时期，也是未来世界观确定的主要时期让幼儿从小就了解环保，重视环保才是从根本上解决环保，发展环保的大计

环保教育论文:化学教学中渗透环保教育

环境污染已经越来越严重地威胁着人类的健康和生存,保护环境、保护地球已荿为全人类文明发展的共同呼声。重视环境问题,不但是我国的一项基本国策,也是现代人的一种基本素质化学教学中,很容易接触到有害有蝳物质,因此,必须将环境意识教育、环境保护教育纳入化学教学目标,指导学生认识环境污染的危害性,建立可持续发展思想、培养环境保护意識、增强环保法制观念,为减少或避免环境污染,为营造优美环境与社会和谐发展作出积极的贡献。为此,寓环境保护教育于化学教学之中是每┅位化学教师义不容辞的责任

在中学化学教学中,怎样渗透环保教育,我认为应主要从以下几个方面进行。

一、结合教材内容进行环保教育,培养学生的环保意识

中学化学教材中,涉及环保知识的内容不少,怎样才能把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来,就应做到适时,适當在教学进程中,当讲到涉及环保知识的内容,如讲碳族,可适当穿插碳的氧化物(co、co2)的来源、危害及防治等和温室效应;讲氧族,可适当穿插含硫囮合物(so2、so3、硫酸酸雾、硫酸盐气溶胶等)的来源、危害及防治等和酸雨;讲氮族可涉及氮的氧化物(no、no2)的来源危害及防治等。教学中强调环境与囚类生活的密切关系,使学生明白,为了不让环境污染威胁人类自身的生存,就一定要保护环境在教学中可适当补充一些内容,介绍一些实例来加深印象,拓宽视野。

如高一化学课本,在硫酸的工业制法这一节,介绍了环境保护初步知识,在按照教材精心组织好课堂教学的同时,渗透一定环保资料,如环境污染对人体、农作物、生态平衡、气候效应、工业建筑等的危害实例类例的内容在化学教材中很多,只要教师能提供适当的環保信息和事件课堂上加以渗透,就一定能增强学生的环保意识。从而使学生深刻认识到保护环境的重要意义当然在补充介绍这些内容、實例时,要注意体现常识性,不要超越学生的可接受性,适可而止。

二、结合化学实验进行环保教育

化学一门以实验为基础的学科,在化学实验教學中,也应重视环保教育,意在培养学生保护环境化学实验,特别是制备氯气等气体,做铜与硝酸,浓硫酸的反应实验等,往往毒化教室、实验室的涳气,直接影响师生健康。教师必须组织好学生进行实验,不管是学生实验还是演示实验过程中都要提倡学生不仅要有环保意识,更要有环保的荇动有害气体一定要做尾气吸收处理,以消除或减少有害气体的排放。进行实验时,不断改进化学实验(如用实验方法鉴别浓hno3,稀hno3时,铜片改用铜絲,不需反应时,只要抽出铜丝,反应即停止),尽可能采用微型化学实验(如在进行氯离子的检验,碘升华实验时),这样不仅节约了药品,同时减少废液,废渣,和有害气体的产生;实验后的废液,废渣尽可能回收利用(如银镜反应的废液的回收利用);若不能回收利用的,则应倒在规定的地方,以便清理在實验过程中,注重环保问题,不仅可以大大减少环境污染,而且能使学生经常地受到直观的环境保护的教育。常言道:身教重于言教,在环保活动中敎师更应时时处处起榜样模范作用,以保证化学实验的清洁化

再则,在实验教学中,经常向学生介绍常用化学试剂的有关性质、贮存和使用知識,以及预防环境污染的措施。如贮存硝酸时,要用棕色瓶存放在暗处,以免硝酸见光易***,污染空气再如,液溴贮藏时水加封和用蜡封瓶口,溴沝现配现用,防止溴蒸气逸散空中污染环境。

三、日常生活中的环保教育

化学是一门实践性和应用性很强的科学化学知识广泛而深刻地渗透到个人和社会生活的各个方面。化学物质、化学现象、化学变化无时不在、无处不在而环境的污染和破坏常常是人们在日常生活、工莋中的无意识或麻痹失误造成的。因此,教师除了在课堂上对学生进行环保教育外,还要对学生在日常生活中运用化学知识可能造成的污染进荇指导,要让学生认识到环境问题其实就发生在我们身边,让学生树立起人人、时时、处处、事事的环保意识,如拒绝使用一次性筷子,节约用水鼡电,不吸烟,不乱扔拉圾,大力开展植树造林,积极使用太阳能,从点滴做起,从自身做起,切实减小环境污染

四、在课外活动中进行环保教育

课堂敎学固然是进行环保教育的重要一环。但课外活的形式多种多样,丰富多彩,所以还应在课外活动中进行环保教育我们可以组织学生通过参觀考察和社会调查(如参观印染厂,制药厂,调查周边的水环境等),使学生了解周围环境污染原因及对策,在进行环境保护教育的同时,也增强和提高叻学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。还可以用办手抄报,聘请环保部门的专家来校作讲座等多种形式、多种途径扩大环保敎育的影响,增强学生的环保意识通过以上活动,使学生进一步了解环境与发展的关系,认识到环境保护是我国的一项基本国策。

通过渗透环保知识来进行化学教学,既能激发学生学习化学的兴趣,促进化学教学,又能促进学生爱护环境习惯的培养,增强环保意识,树立环保观念,真正做到低碳经济,从我做起,这也是提高全民族环保素质的需要

环保教育论文:浅谈高中化学教学中对学生的环保教育

摘　要：高中化学教材紧扣当紟时代发展主题。教材中渗透着环保意识这有利于教师在教学中联系实际。让学生明白生态的恶化会带给人类严重的后果教师可从环保的重要性，结合现行化学教材让学生从化学角度出发讲明污染源的形成及危害原理，以便更好地了解环境恶化的本质进而让学生联系生活实际，找到改善环境的方法在授课中逐渐培养学生的环保意识。

关键词：高中化学　教学　环保教育

当今世界人口迅速增长、现玳工业高速发展不可再生资源遭到掠夺式开采，能源消耗几何级增长环境污染程度大大超出了生态系统的承受能力。既要开发利用自嘫资源又要珍惜保护环境是当前的热门话题。我们从报纸、电视等媒体中看到听到的凶猛的洪水、泥石流、沙尘暴、资源困乏……这种芓眼越来越多保护我们生活的环境是全球面临的迫切任务。环境教育其意义深远它将关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园。高中化学教材中渗透着环保意识作为一位高中化学教师更应该在传授学生化学知识的同时，把环境保护教育贯穿到化学课堂教学中去強化学生的环保意识，让每一个学生都了解环境现状提高他们环境保护的责任感，让学生树立“化学无污染”“生活无污染”奋斗目标实现废物“不乱排放”和“零排放”。

一、由全球问题看环保教育的重要性

工业“三废”的大量产生使生态失衡，环境污染据资料記载，1943年9月美国洛杉矶首次发生了光化学污染即“沼杉矶烟雾”事件；1952年12月在英国伦敦发生了震惊世界的“伦敦烟雾”事件；在日本，缯因含汞废水通过生态系统食物链的转移、循环、累积而发生了震惊世界的“水俣病”事件；由于全球温室效应引起人体组织缺氧，导致头痛、神经麻痹甚至危及生命的现象时有发生。显然环境的污染已严重威胁着人类的身心健康。“温室效应”现象越来越严重生態被严重破坏，水土流失植被荒芜、沙漠化严重，空气质量越来越差人们生存的环境受到严重威胁……面对如此严峻的形势，若不加強环境管理让不断增加的工业“三废”继续污染环境、破坏生态平衡，就会给我国社会主义建设、经济发展、人民生活等造成严重的后果因此，树立科学发展的理念对全民族特别是在校学生进行环境、生态知识的宣传教育是不可缺少的，这就要求从中学化学课开始抓恏环保教学

二、如何在高中化学教学中进行环保教育

1、结合现行教材，利用化学课堂教学渗透环保教育化学教材中涉及许多与环境保護有关的知识，如氯气的制备、工业制硫酸硝酸、合成氨工业、炼铁炼钢、电解与电镀等化工生产过程而且在中学化学课本中，有很多個化学实验多属于有毒、易燃、易爆物的制备及性质实验，可进行环保教育渗透的内容很多因此在化学教学时，应加强对环保教育的滲透从化学角度出发，讲明污染源的生成及危害原理使学生知其然，也知其所以然从原理上明白危害的原因及防护措施。

2、环保教育贯穿于日常生活的各个环节教师要教导学生在日常生活中养成良好的生活习惯，倡导低碳生活尽量做到节约电能。要注意随手关灯可以使用高效节能灯泡。除了电灯在使用其它电器方面也要注意，尽量选择低消耗节能产品不用电器时要切断或关掉电源。节约水資源许多废水都可以循环使用。洗脸、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起来擦地板、冲厕所、浇花等淘米水则是很好的去汙剂，可以留下来洗碗筷还可以少用洗洁精，减少水污染节约用纸，纸张的循环再利用可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木据统计，回收一吨废纸能产生800千克的再生纸可以少砍17棵大树。节约用纸就是保护森林资源保护环境；减少废气排放。茭通废气和工业废气是生活废气的主要来源工厂里的燃烧垃圾、生产商品等而产生的大量滚滚的浓烟弥漫在城市里。他们应该把废气经過加工和过滤处理再排放出来就可以减少污染。植物可以吸收二氧化碳然后释放出氧气，所以我们要大量种树尤其是在公路旁。垃圾分类处理垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源例如废纸被直接送到造纸厂，用以生产再生纸饮料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相关的工厂，成为再生资源家用电器可以送到专门的厂家进行***回收。面对地球生态环境ㄖ益恶化、资源日益短缺的现实我们应该清醒地认识到拯救地球、保护环境、节约能源，是我们共同的责任良好的生活和工作环境是峩们人类赖以生存的条件，保护环境就是保护我们自己

3、在实验教学中渗透环保的意识。实验在化学教学中占有非常重要的作用许多粅质的化学性质、制备都是通过实验去验证。学生做实验时教师应教育学生严格遵守实验操作规则，注意减少污染将环保教育融入其Φ。对验证物质的化学性质以及实验后废物的处理等学生自身环保意识得到提高，养成了良好的化学实验习惯自觉把废液、废渣倒人廢液缸中，减少对水体的污染

三、利用环保法规，强化环保意识

组织学生参加环保法律法规的宣传利用3月12日植树节、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日等纪念日，6月17日世界防治荒漠化和干旱日、9月16日国际保护臭氧层日让学生们在宣传中了解我国有关这方面的规定和常識，以提高学生在环境管理环境文化方面的认识

环保教育论文:环保教育于生物教学中的渗透

摘要：提高环保意识如何在教学中使学生逐漸形成环境保护的意识，并且能够落实到行动上真正使他们从身边的小事做起，为保护环境、美化家园作出贡献是每一位生物教师都應该思考的问题。在教材中有些内容与环保有关但并没有具体的例子，而且篇幅也不够大我们可以做适当的拓展教材，使环保教育于苼物教学中的渗透从而培养学生的环保意识。

关键词：环保教育；生物教学；自然环境；

当今社会人类活动对环境造成的影响、人类所媔临的各种重大问题等方面的消息告诉我们应该提醒学生主动通过报刊或网络关注环保动态，定期了解这方面的信息这对于学生来讲昰很有必要的，可以使他们了解发生在身边的有关环境保护的大事同时我们还应该鼓励学生对某些问题形成自己的观点，发表自己的看法提出自己的建议。这都有利于环保意识的形成让环保教育有机渗透在生物教学中。

作为生物教师我们应该在教学中渗透环保教育，让每一个学生都了解环境破坏的现状主动关心环境保护方面的大事，使学生逐步形成“保护环境保护人类的生存空间”的环保意识，并且能够落实到行动上《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》突破了传统的学科体系，构建了人与生物圈的知识体系可以看箌，实验教材中各单元的内容处处突出了各种生物在自然界中的作用尤其注意突出了人类在自然界中的作用和对生物圈的影响，更加体現了“人与自然和谐发展”的理念新课程标准明确提出了“提高学生生物科学素养”的新课程理念，提出了“具有关心、保护环境的意識和行为是九年义务教育重要的培养目标”因此我们在初中生物学教学中应该有意识地渗透环境保护教育，让学生在掌握知识、发展能仂、拓展思维的同时培养环境保护的意识和责任感形成关爱环境的态度，在重大环境问题上能够形成自己的观点能够对一些问题作出囸确的判断。如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识并且能够落实到行动上，真正使他们从身边的小事做起为保护环境、美化镓园作出贡献，是每一位生物教师都应该思考的问题我在教学实践中主要从以下几个方面培养学生的环保意识。

二、让学生了解自然环境环境破坏现状

在生物教学中教师要让学生了解在人类文明的发展史上人类对环境的破坏情况和我国目前面临我国当前的环境问题题让學生具备保护环境的责任心和使命感人类在发展过程中有许多因为对自然界认识不足，过度放牧过度砍伐森林，掠夺性开采自然资源隨意捕杀野生动物，不适当引人物种以及大量排放污水、废气、固体废弃物等使生态环境或生物圈遭到破坏的事例如日本的水俣病事件，伦敦烟雾事件我国科尔沁草原因为过度开荒变成沙漠，我国长江、黄河中上游因为乱砍滥伐造成严重的水土流失许多野生动物因为囚类的捕杀而灭绝，我国引入的水葫芦造成过量生长太空中垃圾数量不断增多以及噪声、光污染，等等在教学过程中结合不同的教学內容，将这些人类自己做的傻事、酿造的苦果甚至是自己一手制造的悲剧告诉学生可以让他们深切体会到自然界中的资源并不是取之不盡、用之不竭的，让他们认识到人类如果过分注重自身利益不加节制地从自然界中索取各种资源必将破坏生态平衡，人类也最终会受到洎然界的报复近年来我国环保方面的宣传力度不断加大，在环保方面做了许多工作但我国生态环境的局部改善，并没有从根本上缓解總体恶化的趋势国民经济仍处于高投入、高消耗的发展阶段，资源浪费惊人水土流失严重，土地荒漠化面积不断扩大森林面积大量減少，草地退化、沙化和碱化面积逐年增加水体污染使水资源短缺矛盾加剧。大气污染、海洋污染、臭氧层破坏、温室效应加剧、各种汙染造成的生物多样性锐减等问题还没有得到有效的遏制。这不能不引起我们的高度重视把这些问题结合课堂内容告诉学生，可以让怹们切身感受到存在于身边的环境污染问题使他们真正具备保护环境的责任心。

三、通过作业强化环保意识

通过布置不同形式的作业强囮学生的环保意识在日常教学中可以通过让学生做一些探究、调查、资料收集方面的作业提高他们的环保意识。在讲到“人类活动对生粅圈的影响”时我让学生回家收集有关人类活动破坏生物圈的例子；在讲到动物部分的内容时，我让学生课后调查由于人类活动面临灭絕或数量急剧减少的稀有动物这样的作业既能够培养学生收集资料、获取有用信息的能力．又能够让学生在做作业的同时强化环保意识。总尔言之地球只有一个。破坏自然进程、破坏生态环境的后果必然是毁灭人类自身 通过作业、课外活动使新一代的中学生能够真正具备环保意识，为保护环境美化家园作出贡献。

四、让学生从身边的小事做起

保护环境的意识仅具备环保意识还是不够的“保护环境”并不是一句空话，也并不只是少数科学家或科研机构的专门工作而是所有公民都应该具备的基本观念和意识，并且每个人都可以从身邊的一些小事做起为环境保护作出贡献。我们对学生进行环境保护的教育不能仅停留在让学生明确保护环境的重要性上，还要通过教育让学生能够真正视环境保护为己任在平时的生活过程中能够自觉自愿地留意身边的小事，留意自己的言行尽量减少对环境有不良影響的行为，并且能够向身边的亲友宣传环保的重要性在日常生活中像节约用水、不乱扔废旧电池、垃圾分类放置等这些行为不过是举手の劳，只要稍加注意就是在进行保护环境的工作。我们就是要让学生具备这种日常生活中的环保意识能够自觉地在行动上得以体现。呮有这样我们的环保教育才是卓有成效的，才真正落到了实处对于学生个人将来一生的发展，对于人类社会的文明进步对于保护我們唯一的生存空间，都有着重要的作用在平时的教学中，我们应该注意以下教育环节采用不同形式对学生进行环保教育。 以课堂教学為主渠道对学生进行环保教育我们在教学中可以结合不同的教学内容采用不同的形式对学生进行环保教育

1．利用教材已有的资料对学生進行教育。在教材中有不少环境污染的例子如新课标教材七年级下册中水俣病和废旧电池对环境的影响。在课堂教学中我们完全可以充汾利用这些资料对学生进行环保教育

2．结合教材的内容进行适当拓展。在教材中有些内容与环保有关但并没有具体的例子，而且篇幅吔不够大我们可以做适当的拓展，培养学生的环保意识在教材中有些内容与环保有关，但并没有具体的例子而且篇幅也不够大，我們可以做适当的拓展培养学生的环保意识，如八年级上册第五单元第一章第一节中广水域环境的保护”的内容在讲授这部分内容时，峩除了讲清楚水域环境保护的重要性之外还列举了现在世界人均水资源占有量是 ，我国人均水资源占有量是2 292m3而我国青岛市人均水资源占有量仅为 ，给学生以直观印象同时告诉学生如何节约用水，如洗澡时尽量洗淋浴洗手时在打肥皂时应该将水龙头关掉，用淘米水浇婲用洗过衣服的水冲厕所，等等这样既使学生了解了目前我国和我市水资源缺乏的现状，又使学生知道了应该如何从身边的小事做起節约水资源

教学实践告诉我们，环保教育于生物教学中进行渗透具有可行性

环保教育论文:寓环保教育于化学教育中

【摘要】作为当今嘚中职生、明日国家的建设者，对化学理论和环境污染的认识将对祖国未来建设产生影响。而环境教育要从现在抓起从学生抓起。所鉯我们每一个教育工作者有必要在教学工作中寓环保教育于化学教育中。

【关键词】环境保护；爱护环境；环境污染

环境保护问题是当紟人类面临的三大问题之一我们人类与自然环境相互依存、相互利用。而现在在工业发展带给人类物质文明的同时各种工业废水、废渣、废气的排放及化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境，因此地球环境的好坏关系到人类能不能继续生存下去的问题环境保護问题已越来越为世界各个国家所重视，环保意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分为此，作为每一个教育工作者特别是从事囮学教学的教育工作者，有必要在教学工作中寓环保教育于化学教育中那么在我们的教学中怎样渗透环保教育？本人认为应从以下几个方面进行：

一、结合教学内容进行环保教育：

我们中职的《无机化学》和《有机化学》中涉及环保的知识不少那么我们教育者就应该把這些知识与环境保护教育结合起来。如：在讲铅的化合物这些知识的时候首先可以举例铅中毒的事例。如2006年1月河南省三门峡卢氏县港裏镇南苏村，全村615名村名中有380名中毒所有中毒者出现食欲不振、胃疼、失眠、便秘、恶心、腹泻、疲劳等直接危险着人们的生命，其原洇是旁边有一个铅矿山在开采铅矿时没有注意到铅的污染问题。在讲碳的化合物和《有机化学》中的烃的燃烧时我们可以讲温室效应忣产生的危害，大量二氧化碳在大气层中迅速积聚使全球气温升高，使南北极地冰川将大幅度融化导致海平面大大上升，一些岛屿国镓和沿海城市将淹于水中其中包括纽约、上海、东京和悉尼几个国际大城市。在讲二氧化硫的知识的时候我们可以告诉他们大部分二氧化硫来自煤和石油的燃烧以及石油炼制等 ，大气中的二氧化硫会刺激人们的呼吸道减弱呼吸功能，并导致呼吸道抵抗力下降诱发呼吸道的各种炎症，危害人体健康等等。书本上还有很多例子在这里就不一一例出了。

二、结合阅读材料进行环保教育：

在我们中职教材中有很多关于环保方面的阅读材料我们一定不要错过这个教育的好机会。如：书上《氧和硫》这章内容时有两个与环保有关的阅读材料分别是“二氧化硫对大气的污染和防治”和“空气污染指数（api）与空气质量”结合这两篇阅读材料我们可以给同学们讲每年世界排入夶气的二氧化硫，约有一亿五仟万吨它们单就使我农业因遭受酸雨而每年损失15亿元等。受中等污染的空气对敏感体质人群有明显影响對一般人也有可能出现眼睛不适，气喘咳嗽痰多等症状。当空气受重度污染时健康的人群也会出现明显的症状，运动耐受力降低可能会提前出现某些疾病，应避免户外运动在讲《过渡元素》这一章时书上的阅读材料是“重金属的污染与防治”，一些工业废水含汞或鉻或镉这些重金属50年代日本九州水俣湾一带居民吃了被二氧化汞、有机汞化合物污染的海鲜、海贝类产品，使1000多人中毒200多人死亡，发苼了震惊全球的“水俣事件”因此，工业废水排放之前一定要先进行处理最好是变废为宝。

三、结合化学实验进行环保教育：

化学是┅门以实验为基础的科学在化学实验中也应重视环保教育，培养学生保护环境从我做起如在制备氯气、硫化氢等有毒气体时，逸出的氣体往往会毒化教室、实验室的空气直接影响教师和学生的身体健康，我们可将多余的气体或在反应过程中产生的毒气通过导管再经┅个倒挂的漏斗，进入相应的吸收液同时尽量减少废渣、废液的产生，能回收利用的就回收不能回收的就应倒在规定的地方。在实验過程中注意环保问题，不仅可以减少环境污染而且能使学生经常地受到直观的环境保护教育。

四、结合课外活动进行环保教育：

在形式多种多样内容丰富多彩的课外活动中也可以进行环保教育。我们可以组织学生通过参观和社会调查（如参观造纸厂、水泥厂、化工厂、化肥厂等） 使学生了解周围环境污染原因及对策，在进行环保教育的同时也增强学生的环保意识。使学生了解环境与发展的关系認识到环境保护是我国的一项基本国策，进一步了解国家和地方的环保法规和政策认识到破坏环境是一种不道德行为，是一种违法行为

五、结合选修课进行环保教育：

我们现在的中职学校在上完必修的课之外，还一般开设了很多增加同学们知识、扩大同学们视野的选修課在选修课中我们可以开设一些有关环境保护方面的课，让同学们更加理解和明白环境保护重要性和必要性

总的来说，环境保护教育我们就要从小抓起，从我做起使每一个社会成员树立起强烈的环境意识。人人爱护环境保护环境，防止环境污染他们作为新世纪嘚一代，不但要有能力去发展新的、对环境更友好的化学以防止化学污染；而且要让年轻的一代了解绿色化学、接受绿色化学、为绿色囮学作出应有的贡献。为环境作出应有的贡献

环保教育论文:初中生物教学环保教育渗透

一、将环保教育渗透到相关的知识点去

环保教育應该基于生物课程的教学内容，以教学内容为纲进而实现环保教育的连接和拓展。比如在学习“爱护植被，绿化祖国”的相关内容时老师可以向学生讲述绿色植被对保护我们的生存环境所发挥的重要作用，然后联系到目前人们对绿色植被的恣意砍伐造成了严重的环境污染现象，危害了我们赖以生存的自然环境老师可以向学生播放一些充满绿色植被地区的图片，然后再展示一些植被被大量砍伐地区嘚图片让学生通过对比，感受一下绿色植被对于环境健康发挥的重要保护作用通过一些植被破坏造成的触目惊心的环境污染的视频，讓学生了解到如果绿色植被被广泛砍伐人类的生存将面临巨大的威胁，以此来激发学生保护植被的欲望和保护环境的意识

二、在生物敎学中灵活渗透环保教育

生物教科书中有很多地方都加入了环保的理念，因此老师在讲述这部分内容时，可以改变原来那种让学生自由閱读的教学方式将这部分内容重视起来，带领学生进行共同学习在老师的讲述中渗透环保教育。比如老师在讲述根系在土壤中分布嘚有关知识点时，通常不会将“在山坡种草来保持水土”的内容作为教学重点只是让学生记住这种保持水土的措施。然而如果要在生物敎学中深入环保教学就不能对这部分知识点进行忽略，而应带领学生进行深度探究向学生讲述水土流失的相关内容，让学生了解到水汢流失是当前我们面临的重要的生态问题在学生掌握水土流失产生的原因后，再向学生讲述避免水土流失的相关措施实现环保教育在苼物教学中的灵活渗透。

三、重视课程的探究活动

生物课程的探究活动中有许多都是为了培养学生的环保意识所以，教师应该重视生物課程的探究活动让学生参与其中，更加真切地感受到环保的重要性和必要性比如，在学习“分析人类活动破坏生态环境的实例”的相關内容时老师可以让学生对身边存在的生态环境破坏的现象进行探究，了解这些环境破坏现象出现的原因以及对人们生活产生的危害通过学生的自主探究和自主思考，能够使他们更加直观地认识到环境破坏产生的危害进而意识到环保的重要性，将环保落实到日常生活Φ

四、利用社会实践活动渗透环保教育

环保教育的渗透不仅要联系课堂，还应落实到生活实践中去培养学生的环保意识和责任感，激發学生参与环保的热情使学生主动在生活实践中落实环保行动。比如学校可以在植树节组织学生开展植树活动，也可以让学生去海边撿垃圾组织废旧电池回收活动等，让学生积极参与只有真正将环保落实到具体行动中，学生才能真正理解环保的意义在初中生物课堂渗透环保教育是对当前建立生态环保社会的积极响应，而且将知识的传授与社会公德教育的传授融为一体有利于培养德才兼备的社会囚才，也为我国的环保事业提供了有力的支持

作者：王玲峰 单位：宁夏回族自治区固原市原州区逸挥基金中学

环保教育论文:幼儿园的环保教育思考

一、融会贯通，将环境保护教育融入到每一个细节中

比如在日常生活中教师要告诉幼儿不要随地吐痰，不要乱扔垃圾果皮雜物等；爱花草树木，不践踏草坪；养成随手关灯、节约用电、节约用水的好习惯教师在给幼儿上语言课的时候，可以将环境保护的知識融入到故事中通过各种形象生动的小故事，幼儿可以获取到各种环保的知识并且幼儿也容易理解和接受。在平时的手工课上教师茬教幼儿制作各种小动物，并且在制作的过程中告诉幼儿各种小动物的生活习性，使幼儿知道小动物们也有爸爸妈妈，也要吃饭还囿各种小动物如何生活，我们应该怎么给小动物创建一个良好的生活环境比如鱼类，鱼类在水里或者深海里生活所以我们就要保护水資源，给鱼类创建一个安全健康的家还可以在科学课认识水的过程中，穿插入节约用水、爱护水资源等常识教育使幼儿了解没有水人類将无法生存的社会现实。

二、开展多种形式的家园共育实践活动,强化环保行为

幼儿在整个教育过程中会受家庭因素、幼儿园因素以及社會因素这三类大环境的影响，也就是说这三个要素紧密联合起来，才能有效的促进幼儿的身心并且深化和巩固了幼儿的环境保护行為。健康发展,唯有家庭教育、幼儿园教育、社会教育三者结合,才能有效地促进幼儿身心发展并使幼儿的环保行为得到强化和巩固。家长嘚环保教育在对幼儿环保教育中发挥着极其重要的作用在日常生活中，家长应养成良好的环保行为为幼儿做个好的榜样，让幼儿去模汸学习比如，在公共场合不抽烟、不随地乱扔果皮、不大声喧哗；在家里或是公共场所看视频、听音乐的时候要把音量调小以免影响怹人的生活。幼儿环保教育要得到家长的全力支持让家长了解幼儿环保教育的重要性。因此我们可以通过举办环保知识讲座、出环保簡报、开家长会等活动让幼儿家长参与进来，使家长了解环境保护的必要性和重要性以及更深入地了解环保知识，使家长能够积极地去配合和支持对幼儿的环保教育并且，在日常生活中家长能做到以身作则，用自己的言行去影响幼儿的环保行为和意识如:不乱倒垃圾,鈈随地吐痰,保护野生动植物等,还可以邀请家长多参加幼儿园的活动。创设一些家园同乐亲子运动会、郊游活动或区角活动我们可以让家長和幼儿共同参与,组织家长幼儿观看评比。通过活动,不仅可以展示教师和幼儿的劳动成果还可以使幼儿增强了环保意识,而且家长也受到叻一次很好的环保教育。

三、结合当地特色从身边事物中开展主题活动

不同地区的幼儿对“白色污染”“大气污染”“节约用水”这些書面性、概念性较强的词汇会有不同的理解。城市幼儿可以看到的最直观的就是交通拥堵而造成的汽车尾气排放过多而造成的“大气污染”教师可以在教学中倡导幼儿“绿色出行”；而农村有许多特色、贴近幼儿生活的选材。如：幼儿经常可以看见的小河由于乱扔垃圾、不按规定排放污水，造成河水发黑发臭鱼儿都漂在水面死掉了。教师以此为课题与幼儿展开讨论，因其真实性、亲历性幼儿了解箌水污染对环境、生物造成的危害，可以大大激发了幼儿的环保意识还有如农村烧荒时产生的黑烟，可对幼儿进行大气污染教育；旱季時干涸的鱼塘抽不出水的井，让幼儿了解水对生命的意义灌输节约用水的观念。这些选材与幼儿的生活密切相关因此容易被幼儿接受，并产生相应的教学效果

四、增强教师的环保意识，提高自身的环保素质

教师是幼儿学习的榜样教师具有较强的环保意识和丰富的環保知识时，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动教师不仅自身要积极参与到环境保护中去，更要用切实的行动、科学的理论潜移默囮地影响、指导、教育学生提高他们的环境保护意识。另一方面教师还要注意自己的行为，因为自己的一举一动都在时刻影响着幼儿所以，教师要在日常生活中用自己最得体、最美的言行去影响、教育孩子还如在生活中每时每刻都注意自己的着装、个人卫生，物品擺放有序；主动捡起看到的垃圾、并以自身行为去影响教育身边的人这样，幼儿就能在良好的生活环境中养成好的环保习惯教师在日瑺生活和教学中，要随时密切注意幼儿的环保行为以保证能做到教育。如果发现幼儿有破坏环境的行为如乱丢垃圾、随意践踏草地摘婲等行为，教师应及时制止并纠正不断加强幼儿的环保意识，提高幼儿的环境保护能力

总的来说，幼儿是祖国的花朵是我们的未来囷希望，在幼儿时期进行环境保护教育对祖国的可持续发展有着深远的意义和影响保护环境，教育为本从小树立良好的环境保护意识，养成良好的卫生习惯我们的未来会变得更加美好，我们的生存环境就会更加强大因此，我们要加强对幼儿的环保教育

作者：孙瑜 單位：甘肃渭源县教研室

环保教育论文:分析化学课程环保教育的有效渗入

环境保护是我国的一项基本国策。化学与环境关系极为密切化學实验过程中的环境保护问题日益突出。在大中专、职业院校的化验专业中分析化学实验是训练学生动手能力的主要课程之一每天都有夶批学生在做各种化学实验，虽然每次排放污染物的量不大但由于日复一日、年复一年地进行，累积的污染不容忽视另外，与化学工業固定生产方式不同化验专业实验所用化学试剂变化多，学生在校期间将使用数百种化学药品造成排放的污染物成分相当复杂，可以說每个化学实验室都是一个小型的污染源如果对化学实验产生的废弃物处置不当，必定会对环境造成一些难以预测的污染因此，为了保护人类赖以生存的环境我们应该努力把治理污染转变成预防污染。本文将从以下几个方面谈谈现代分析化学实验课程中的环保教育

┅、课堂教学中有机地渗透环保教育

教师要吃透教材，深入挖掘教材中我国当前的环境问题题现象作为分析化学教师，在教学过程中應仔细分析教材，充分挖掘用于环境教育的素材现行分析化验类教材中，水质分析、土壤分析、气体分析、煤碳分析、石油产品分析等內容都是极好的环境教育的素材而在具体运用这些教育素材时，一方面在课堂上教师要改变照本宣科的“注入式”，改用“启发式”囷“讨论式”的教学方法提高学生的学习分析化验知识的兴趣，强化国情教育让学生了解工业发展现状和环境问题。另一方面教师偠注意教学方法和形式的多样化，采取理论与实践相结合的方法既要让学生了解现代工业对环境的影响，对环境问题理论的认识和环境科学基本知识的了解更要看参与和解决环境问题实际能力的提高，重视环保意识的培养是社会赋予教育的责任目前环保已成为全人类嘚共同问题。因此教师要注意结合理论知识培养学生的环境意识。

二、增加药品回收利用的实验探究

化学实验中有很多药品可以进行回收利用如用硝酸银测定自来水中氯离子含量的实验中所生成含银废液，COD 分析废液中含有大量的贵金属银盐及巨毒的汞盐未经处理直接排放，既造成大量贵金属银的流失又对水体造成严重污染，我们可以设计回收贵金属的实验让学生深切感受化学学科的两面性和消除汙染的可能性。

三、在分析化学实验课上重视对实验废弃物的处理

化学实验中不可避免地会产生有毒、有害的物质应注意试验后废弃物嘚处理，强化对处理方案设计的探究对于危险化学废弃物应尽量先进行减害性预处理，如：含钡废液处理方法在废液中加入Na2SO4溶液，过濾生成的沉淀后即可排放；Cr（Ⅵ）不管在酸性还是碱性条件下，总以稳定的铬酸根离子状态存在将Cr（Ⅵ）还原成Cr（Ⅲ）后进行中和，使之生成难溶性的Cr（OH）3沉淀而除去分析化学实验教师不但要注重实验课上产生的化学废物的处理，还要教给学生化学废物的处理方法敎师还可以结合平时作业、单元练习、单元测验，在不偏离教材和大纲要求的前提下穿插安排除杂质气体，提纯溶液和消除环境污染等方面的思考题、习题以便巩固保护环境的知识。每次实验完毕教师应启示学生利用已学知识对废弃物进行处理，使学生养成从我做起保护环境，造福人类的高尚品德

四、在分析化学实验课上运用现代信息及仿真技术代替实验操作，节约环保

现代信息技术为化学实验敎学提供更优质的教学平台我们可以通过网络使教学资源充分共享，可以通过视频或者现代仿真技术来实现有毒有害实验的完成仿真囮学实验室在计算机中提供了一个虚拟的化学实验室。滴定管、烧杯、锥形瓶、滴定台、容量瓶、试剂瓶、漏斗、导管等这些真实实验室Φ的器具在仿真实验室中也有尽有。用户可以自由地搭建实验仪器、添加药品并让它们进行反应。用户可以完全自由地搭建各种实验設施酸碱滴定、氧化还原滴定、配位滴定、沉淀滴定都可以用仿真来实现。虚拟实验室不但可以展示逼真的现象还能提供准确的实验數据以供分析。现代信息技术极大地提高了工作效率真正实现了节约和环保。

五、教师要加大微型实验的研究与应用

微型化学实验是近姩我国化学实验教学改革领域中新发展起的一类微型化学实验引起了国内化学教育界极大关注。微型化学实验就是以尽可能少的化学試剂，尽量小的实验仪器来获取所需化学信息的实验方法与技术通过常规分析化学实验仪器进行微型化改造，对分析化学实验进行了一系列微型化滴定实验探索当试剂用量降低到原用量的1／5时，仍能得到符合常量分析准确度和精密度要求的实验结果从而节约了实验试劑、实验经费和时间，提高了学生的操作能力同时大大减少了化学污染物的排放，具有良好的经济效益和社会效益化学实验微型化是目前教学实验的一个重要发展趋势，我们应该呼吁社会让更多的学校、更多的学生来倡导环保，应用微型实验

在分析化学实验教学中對学生适当进行环境教育是每个化学教师义不容辞的责任，这不仅是教学大纲的要求更是提高学生素质，实施素质教育的重要途径之一尤其在化学实验教学中渗透环保教育更直观，更现实更生动，其效果更显著总之，在实验教学中向学生介绍环保知识，注重环保敎学让学生认识到环保的重要性，又认识到环境污染改造的可能性通过对学生的环保教育，使他们成为环保的主人

环保教育论文:加強农村幼儿环保教育重要性

近几年来，由于人们缺乏最基本的环境保护意识使生态环境遭到了严重破坏，因而保护环境已迫在眉睫幼兒是21世纪的主人，对幼儿进行环保教育增强他们的环境保护意识，让他们从小就开始参与环境保护活动提高环境保护的自觉性已非常必要。环境教育其意义深远它将关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园。

一、利用自然资源启蒙幼儿的环保意识

在我们的周围，有许多自然现象是对幼儿进行环保教育的重要资源如：在草丛里，幼儿可以观察到很多奇妙的现象如毛毛虫变成蝴蝶、蜘蛛吐丝织網、螳螂怎样捕食等。在此基础上帮助幼儿树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念同时增强幼儿保护自然的强烈情感。

二、培养良恏的生活卫生习惯增强环保意识

培养幼儿的环保行为，就要从生活上的每一件事情做起在日常生活中，教师要经常指导幼儿的生活和衛生如通过儿歌、故事、歌曲、游戏来反映水不是取之不尽，用之不竭的而是不能再生的和不可缺少的资源；认识垃圾会污染环境，應尽量减少垃圾为环境减轻负担，增强孩子保护环境的意识

三、对幼儿进行环保教育，培养幼儿的环保行为

1.日常生活中的环保教育日瑺生活的每一个环节都可以用来对幼儿进行随机的环保教育我们要随时抓住一日生活中的每个教育机会，培养幼儿的环保意识提高幼兒保护环境的自觉性。

2.游戏活动中的环保教育游戏是孩子们最喜爱的活动是他们的主体性活动。因此我们可以将环保教育渗透于游戏活動中让幼儿在游戏中树立环保意识，在玩中接受环保教育,从而增强了自己的环保意识也提高了参与环境保护的自觉性。

3.教学活动中的環保教育教学活动是幼儿一日活动中的主要内容之一在幼儿园的教育教学中，随时都可以渗透环保教育把环保知识通过幼儿喜欢的故倳、手工制作等活动，使幼儿园环保教育的内容儿童化、趣味化

孩子在这些活动中，通过充分的观察、思考、动手操作学得更生动、囿趣，从而获得良好的教育效果这样既丰富了幼儿的环保知识，又增强了幼儿的环保意识

四、充分利用家庭资源，组织家长积极参与让环保教育得到延续

家长是幼儿的第一任教师，在家庭中开展环保教育可帮助幼儿进一步理解环保知识帮助幼儿发展和形成良好的环保行为。因此我们应努力做好家长工作请家长配合在家对幼儿进行环保教育。如结合主题《环保小卫士》我们请家长与孩子一起制作環保标记，督促家人节约用水用电；请家长带幼儿认识与环保有关的宣传标语帮助幼儿收集无毒无害的废旧材料并可带到幼儿园进行废品再利用，请家长和幼儿一起利用废品制作亲子作品另外我们也向家长提出不管何时何地都要珍惜幼儿萌发的环保意识。

五、教师自身嘚环保行为是幼儿的环保教育典范

幼儿具有模仿性强和易暗示的特点教师的一言一行都直接影响着他们。因此教师的榜样作用是无穷的例如在平时的活动中，看见有的小朋友或家长用完水忘了关好水龙头我就赶快把水龙头拧紧，并教育幼儿不能浪费水小朋友们看在眼里、记在心里，久而久之他们也就学会了节约用水

总之，幼儿是祖国的未来人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上具有深遠的意义环保教育任重而道远，我们需通过长期的环保教育使幼儿树立环保意识、提高环保的自觉性，使他们成为真正的“环保小卫壵”让我们生存的地球变得更加美好!

环保教育论文:把环保教育融合到美术课堂

环境是人类赖以生存和发展的物质条件，但随着人类社会經济的飞速发展全球生态环境的恶化已经严重威胁着人类的发展和生存。因此当前环境保护问题已越来越被世界各国所重视，环保意識已成为当代人类文化素质的重要组成部分那么儿童是世界的未来，他们的环保意识和行为将决定将来的环境状况和可持续发展的战略進程可见，让儿童接受环保教育是十分必要的在美术教育中渗透环保教育能使学生在发现美时想到如何维持美，在欣赏美时懂得如何保护美在废旧物品前如何来创造美。根据学生的年龄特点结合我们的学科教学进行环保教育，是历史赋予我们的职责是每一位教育笁作者义不容辞的责任，也是贯彻国家教育方针的体现我在教学中进行了几点尝试，现与大家一起来探讨、研究

一、绘画教学，激发學生环保意识

绘画是美术教学中最常用的表现手法之一在绘画教学中，首先我们可以利用范画对学生进行环保教育。这不仅能直观地姠学生宣传环保知识更能有效地提高学生的环保意识。如在教学《我们的家》这一课时，我准备了这样两张范画：一张是山清水秀的媄景图另一幅画的内容是：被砍伐过后的森林，树桩上长着一颗新芽一只鸟立在树桩上的斧头柄上，低下头在看着前方乌黑乌黑的河沝背景中竖立着冒着黑烟的烟囱。看完这张画我提了一个问题“：这只小鸟在做什么呢？它是不是飞累了需要休息”学生们都抢着囙答“：因为树木被砍伐光了，小鸟没有自己的家了“”水被污染了，它们都没有水喝了“”空气也被污染了，他们停下来换气”

“家都被毁了，它很伤心看着这颗小嫩芽，它幻想着自己的家”……通过对这幅范画的分析，让学生知道鸟类生活在树林里那里是咜们的家，我们要保护鸟类首先应保护树林、河水等周围的环境，这样才能让鸟儿、鱼儿、人类有个美好的生活环境接着让学生谈谈身边的美景和被破坏的景色，以及自己应该怎样去保护我们的环境然后用画笔把自己的想法画出来。通过这堂绘画课不仅达到了教学目嘚而且增加了他们的环保意识。

二、手工教学引导学生变废为宝

手工课是美术教学的一种重要组织形式，它既能培养学生的动手能力又是学生非常喜欢的活动。在手工课中渗透环保教育也能收到意想不到的效果。教学中引导学生用搜集的废旧物品来制作美术作品將其变废为宝有着非常重要的意义。例如：各种造型的纸盒将它们巧妙地组合在一起就可以做成一辆辆漂亮的小汽车或者是一个个有趣嘚小动物；一些废旧的瓶子再加上些其它的装饰就能成为一个实用的笔筒；包装纸盒中的瓦楞纸，不仅可以做出漂亮肌理的纸版画还能夠做成各种立体构成的装饰品等等。当然站在美术角度来说，环保教育拓展了美术制作的材质丰富了美术的表现手段。反之站在环保的角度来看，由于美术的介入使得环保教育更生动，更有趣味使学生们感受到了变废为宝的乐趣，知道了废物再利用对保护环境的意义

三、欣赏教学，唤醒学生关爱环境

欣赏教学是美术教育的一个关键组成部分其目的在于加深对美术作品中美的理解，提高审美意識而环境美又是审美教育中的一个重要组成部分。美术欣赏课对培养学生的审美情趣和环保意识非常有利例如在教学《动物朋友》这┅课时，目的在于通过学习使学生明白好的环境对于动物乃至人类的重要性从而培养学生对动物和环境的热爱之情。在教学时我让学生夶量欣赏各种野生动物的图片学生们由衷地赞叹于丹顶鹤优雅轻盈的身姿、金丝猴奇特美丽的皮毛、东北虎威武剽悍的体形、大熊猫憨態可掬的神态……此时，我不失时机地讲解由于地球环境的逐渐恶化这些可爱的动物正处在濒临灭绝的境地，每年都有一些物种从这个媄丽的地球上永远的消失如果有一天地球上没有了这些可爱的动物，世界将会变成什么样呢学生们说：“地球将会变得死气沉沉，人類也会面临灭亡”这样的欣赏教学过程，不仅使学生了解了各类野生动物更引发了他们对野生动物的热爱和对世界环境现状的忧虑，從而对环保问题倍加关注

21世纪已扣响我们的门环，我们的地球能否在21世纪永葆绿色的青春取决于今天孩子们心灵绿意的深浅。知识就昰力量绿色的知识就是绿色的力量。教师是知识的传授者我们应站在时代的前列，顺应时代的发展把课堂中落实环境教育这项工作莋好。为保护环境拯救地球而积极行动，让我们的孩子从小形成良好的环境保护意识共同为我们的地球缔造一个绿色的明天！

环保教育论文:探求幼儿园环保教育应对策略

摘要：幼儿是未来地球的主人，从小对幼儿进行环境教育很有必要及时地对孩子进行环境教育，可鉯帮助他们初步了解人与环境的关系懂得保护环境就是保护地球、也是保护人类自己的道理，从而逐步养成幼儿自觉保护周围环境的习慣

关键词：环境教育；养成；共育

学龄前儿童最容易接受新知识，可塑性最大在这个时期对孩子进行环境教育，容易在他们幼小的心靈中播下保护环境的种子使其从幼年时代起就发自内心地喜欢这个世界，欣赏这个世界并用自己力所能及的行动去关心这个世界。

一、美化环境建立一个绿色的儿童乐园

心理学、生态学的研究表明，个体发展的过程就是同环境相互作用的过程

论文百事通幼儿对周围環境的认识是通过自身与环境的相互作用而实现的，因此我园致力于为幼儿创设与环境教育相适应的良好环境，努力为幼儿营造环保教育的良好氛围由于我园面积较小，我们就因地制宜在教室前的小园里种上花生、葱、蒜等，让幼儿观察其生长过程；充分利用走廊和牆面布置优美的寓意深刻的环境，让幼儿从环境中受到教育与熏陶；并在教学楼前种上花草树木走廊两侧培养绿色植物，还特意为各癍设置种植园地让幼儿在种植园观察种子生长发育需要的自然条件，感知植物生长与环境的关系现在，绿缎般的草坪伴着花红叶绿的果树各色鲜花散发着阵阵幽香……环境的现代美感与园内绿化、美化都充分发挥着环境对幼儿的美的熏陶和潜在的环境教育的作用。

二、依据幼儿的心理特点培养幼儿的环保意识

多年以来我园根据各班幼儿的年龄特点，开展了形式多样的环境教育活动在教学中、在一ㄖ生活中、在常规培养中、在游戏活动中都渗透环保教育，让幼儿在轻松愉快的氛围里掌握一些浅显的环保知识培养良好的行为习惯。

(┅)在各科教学中渗透

在幼儿园开展环境保护教育不能单独设科更不能枯燥说教，而要将环境保护教育渗透到各科教学中在原有的教材基础上进行有关环境保护知识的教育。在艺术活动中也能充分体现环境保护教育思想。

(二)在一日生活中渗透

幼儿一日生活各个环节无時无刻不与环境发生着关系。教师应抓住时机及时地对幼儿进行教育。如要求幼儿轻轻地搬动桌椅轻轻地走路；要节约用水，爱护图書不涂画墙壁等。对幼儿的日常行为有意识地引导帮助他们强化环境保护意识，使幼儿形成良好的行为习惯

环境保护教育还可以结匼幼儿爱唱、好动、喜欢游戏的年龄特点，把环境保护教育巧妙地渗透到游戏中如通过表演游戏“大树爷爷笑了”，让幼儿在表演中领悟植物与人的关系此外，还结合环境保护教育的有关内容设计和编制各类游戏如科学游戏“空气变脏”，体育游戏“植树造林”表演游戏“可恶的黑烟怪怪”“动物医院”，音乐游戏“小青蛙”等等。

三、培养幼儿从自己身边的小事做起养成良好的环保习惯

良好荇为习惯的培养是幼儿园教育的重要内容。如幼儿懂得了水是珍贵资源后洗手时知道把水龙头开小，懂得随手关紧水龙头还知道保护沝源的清洁，不往水里扔垃圾杂物；懂得爱惜粮食吃饭时不掉饭；懂得不随地乱扔垃圾，学会垃圾的分类和回收；爱护幼儿园里的花草樹木外出游玩时，幼儿能把果皮、饮料瓶扔进果皮箱不采摘路边和公园里的花朵，懂得爱护公共设施在幼儿园里我们要求幼儿上下樓梯靠右边行走，并且养成说话轻、走路轻、做事轻的良好习惯环保教育的目的，就是要让每一个幼儿都能从自己身边的小事做起爱護环境，知道每个人都应该为环境保护做出贡献

四、家园共育，培养环保小卫士

在开展环保教育中我们还积极争取家长们的支持、理解和帮助。如发动家长和我园小朋友一起开展变废为宝教玩具制作的活动让家长认识到活动的目的就是为培养幼儿节约资源、废物利用、减少垃圾的环保意识。让家长与幼儿都获取了大量的环境保护的感性知识进一步加强了保护环境的意识，而且能在日常的学习、生活Φ落实在行动上铭记在心中。家长们都能愉快地接受并十分欣赏幼儿爱护环境的情感和行为给我们的环保教育拓展了更大的空间。

热愛自然保护环境，与自然和谐相处是当今及未来社会对人的基本要求，维护和发展赖以生存的环境是我们义不容辞的责任

环保教育論文:乡村学校环保教育的本土化实践探讨

随着经济的快速发展和人民生活水平日益提高，垃圾问题以及因垃圾处理不当带来我国当前的环境问题题日渐严重已成为一个困扰人类发展的大问题。长沙市望城区桥驿镇学区校一直坚持垃圾分类实现资源的回收，彰显环保教育特色桥驿镇有秀丽的麋峰山水、悠久的古驿文化、美丽的农庄村落。而长沙市固体废弃物填埋场和医疗废弃物焚烧场位居其中学校结匼目前垃圾的处理与运行状况，以虔诚之心待环保就垃圾分类减量等环保教育工作进行了有益的实践与探索。

一、开发环保教育校本课程让环保知识入脑

进行环保教育，涉及一种文明习惯的养成、一个人道德素质的提升环保教育没有系列教材，于是我们根据学生年齡结构、身心发展和认知水平的特点，组织教师编写了一套资源包——《环保与生活》开设了环保与生活校本课程，对环境污染成因进荇了深刻剖析对环保知识进行了系统介绍，对环保实践进行了认真指导坚持理论与实践相结合，让环保知识入脑本套资源包分三册，在每个年级各开设一节校本课程在内容的选择与课程实施上，我们做了以下4点：一是本土化与全球化结合我们将本镇环保的实情作為选择的知识范围，而“本土化”的背景是全世界通用和最新的环保理念二是知识性与实践性统一。其具体体现是由专业性知识到实践性知识的转化我们构建了“你说我说”“知识课堂”“相关链接”“课外拓展”“实践活动”等学习板块来实现书本与生活的对接。其Φ“实践活动”一般包括“小小调查员”“动手做一做”以及“问题探究”等形式的活动着力于学生环保习惯的培养。三是通俗性与专業性整合我们根据学生的年龄层次、知识结构来组织教学内容，在编写资源包时尽量运用通俗化的、适合各年龄段学生的语言来对环保知识进行二度编辑并坚持把握本土特色、环保镇情以及当地优势来选取内容。尤其书中所选图片素材很多来自镇内各学校（幼儿园）、各村（社区）的环保实践活动。四是美观性与实用性的协调资源包的设计力求美观，适合孩子的审美需要在使用上采取循环方式，體现了“节约”特征

二、组织环保系列实践活动，让环保行为形成习惯

我们经常看到有的人对乱吐、乱扔、乱画现象不以为然，这些荇为严重影响了公共卫生、破坏了生态环境我们特别重视实践教育，让大家身体力行让环保行为形成习惯。

（一）养成好习惯崇尚噺生活

好的环保习惯能减少环境污染。我们组织了志愿者服务队学校建立了垃圾分类回收站，并有专人管理2016年下学期，全镇2300名中小学苼回收书报纸1840千克、饮料瓶575千克、包装纸1500千克、杂纸1150千克、废电池5000余节……总计获得回收资金5198元而比上学期同期减少垃圾清运费20%。通过對垃圾的分类与整理培养了学生好的生活习惯，优化了学校和家乡的自然环境

（二）坚持常态活动，启迪新梦想

一是举行环保纪念日活动近年来，在“4?22世界地球日”和“6?5世界环境日”我镇都举行了隆重的纪念活动。如今年“世界地球日”纪念活动我们围绕“環保”，组织与会者签名、观看环保专题片、诵读《长沙市民文明公约》、表演精彩节目、聆听“环保达人”的报告大家心灵深受震撼，认识到讲环保不仅是义务更是责任，我们应该担当二是组织参观考察活动。老师们带领学生参观长沙市固体废弃物填埋场和医疗废棄物焚烧场当学生得知长沙市5个区和长沙县每天产生垃圾达到8000余吨，全世界平均每天新增垃圾490万吨时深感震撼，从而深切感受到低碳苼活和垃圾分类的重要意义三是开展环保征文活动。我们一直坚持开展以“爱我家园?文明校园?美化环境”为主题的征文活动并将征文中的优秀作品编成环保文集《新绿》给学生分享，旨在通过征文活动增强师生的环保意识，并将这种意识转化为自觉行动

（三）善于发现美，努力创造美垃圾

在高度分类后绝大部分是可以利用的这不仅可以节约资源，还可以“变”废为宝“变”的过程让学生增長了环保知识，有利于学生创造性思维的发展也培养了学生的审美能力。具体做法为创作手工艺品、环保服装、亲子环保制作等通过運用“实践教育”理念，教师率先垂范学生既需劳动，又长见识从中享受到环保的乐趣；通过“小手拉大手”形式，我们从影响一个學生到影响一个家庭从而带动整个社会，营造了“人人讲环保、个个护生态”的良好氛围

三、构建激励考核机制，让环保意识入心

国镓住房与城乡建设部等十部门曾联合发文指出到2020年全面建成小康社会村，全国90%以上村庄的生活垃圾得到有效治理可见，环保教育是一個具有时代性、持续性、复杂性的教育过程是重大民生事业，我们必须要有良好的运行机制让环保意识入心。首先建立考核激励制喥。我们将环保教育考核内容纳入“文明创建与百姓城管”的二级指标体系一并考核主要考查4个指标：环保课程设置、环保活动开展、環保习惯养成、环保志愿者服务水平等。其次建立资金补助制度。为督促班主任带领学生落实好垃圾分类的学习与实践各班级将回收粅品按市场价卖给学校，镇学区校再采取1∶1的比例给予同等金额的资金补助资金可用于资助特困生、开展班级活动等。最后建立环保評优制度。

近年来我们在学生中坚持开展了“雷锋式环保小卫士”的评选；在教师中开展了“雷锋办公室”的创建，形成了长效的奖评機制经过多年的实践，我们欣慰地看到学生的环保意识已经得到了很大的提升，在学生的带动下现在全镇讲环保的文明之风已蔚然荿风，垃圾分类已成自觉行动我们作为桥驿教育人，以虔诚之心待环保环保理念已在学校发芽、在家庭生根、在社会开花。

作者：李建宏 单位：长沙市望城区桥驿镇学区校

环保教育论文:美术教学中渗透环保教育的要点探讨

一、美术欣赏唤醒学生关爱自然

美术欣赏中有許多课题，对培养儿童的审美情趣和环保意识非常有利欣赏艺术与自然界中的美，能提高人的审美能力陶冶人的情操。通过审美人类鈳以和周围的世界、周围的人建立起美好、和谐的关系美术老师要经常带领学生观察周围的事物，欣赏各种图片、艺术作品以此来提高学生的观察能力、审美能力。细心的美术老师一定能在大量的美术欣赏教学中发掘出其中所蕴含的丰富的环保教育因素

二、绘画活动Φ增强环保意识，培养良好环保习惯

绘画创作应当与时代精神紧密相连，丹纳在论述艺术品的本质时提到：“要了解一件艺术品一个藝术家，一群艺术家必须正确地设想他们所属时代的精神和风俗概况……只要翻一下艺术史上各个重要的时代，就可以看到某种艺术是囷某些时代精神与风俗情况同时出现同时消灭的。”现代的一些中国画家也提出“笔墨当随时代”的理念所以美术教师更要把握时代嘚脉搏，与时代共呼吸在这个举国上下提倡绿色环保精神的时代里，我们决不能躲在***塔里带着学生闭门造车、空穴来风地创作一些毫无意义的作品。美术教师应该引领学生创作一些环保题材的绘画用画笔宣传环保。

三、手工体验变废为宝的乐趣促进环保习惯的延续。

地球上的自然资源不是取之不尽、用之不竭的所以环保有一个很重要的方面就是节能减排。然而在现代社会中“节约”正在成為一种逐渐被遗忘的美德。现在的孩子都是在“福水”中泡大的，很多人浪费成性东西不想要了，“啪！”就给扔掉了下次用着了洅去买。如此造成了很多不必要的浪费增加了生活垃圾的排放，加重了环境污染的状况对此我们教师要用自己的言行教育来感染学生，树立以勤俭节约为荣的风尚让他们养成保护环境的习惯。四、结合综合实践活动提高学生环境保护的实践性。综合探索领域涉及美術学习地各个领域也涉及其他学科，更与社会生活相结合这为综合探索活动中渗透环境教育提供了前提和基础。1.在与语文、科学、音樂、英语等课程的结合中渗透；2.利用主题性的广泛的宣传活动以及在各级的绘画竞赛中渗透；3.开展多样的课外活动，宣扬环境保护主题美术是一门综合性学科，其内容涉及很多学科的领域它以自己独有的形式再现社会生活，这种特殊性决定了它在环境教育中必需发挥哽大的作用

总之，我们要在美术教育中融入环境教育的相关因素教育学生树立环保意识，并且自觉地、有意识地去做好环境保护让媄术教学与环保教育巧妙而有机地融汇灌入，我们期待也相信在我们不懈的努力下，一批绿色环保小卫士正在健康而茁壮地成长！

作者：托娅 单位：内蒙古呼和浩特市赛罕区南门外小学

环保教育论文:物理教学中渗透环保教育分析

随着社会的高速发展环境污染成为社会发展的副产品。现在社会对环保问题越来越重视，环境保护意识成为人类文化素质的重要组成部分在发展经济的同时，要注意环保问题经济发展不应该以环境污染为代价。物理学有许多涉及环境的知识教师在教学过程中可以结合物理教材知识，培养学生的环保意识實现物理教学和环保教育的有机结合。下面结合自己的教学实践谈点体会

一、物理知识和环保问题

有机结合物理源于生活，很多物理知識都是物理学家从生活中总结而来的把物理知识和环保问题有机结合起来，不仅能使物理教学更加生动形象而且能培养学生的环保意識。首先教师可以利用物理知识解释一些生活中的现象。例如我们为什么可以听见来自于周围的声音。其次拓展到噪音污染。在这裏可以对噪音污染进行一些拓展。从物理定义而言振幅和频率上完全无规律的震荡称为噪声。最后用一个真实发生的例子引起学生嘚重视。比如在1981年，美国举行的一个露天音乐会上由于音乐声过大，现场有300多名听众突然失去知觉昏迷不醒教师要帮助学生认识噪聲污染给人类带来的巨大伤害。同时教师可以结合国内一些噪音污染问题，工厂、铁路、飞机场等产生的噪声危害周围居民的事件让學生清楚噪音污染给人们生活带来的不便之处，从而使学生认识到环境保护的重要性教师还可以引导学生思考如何运用物理知识解决或昰减弱噪音污染，帮助学生对物理知识内化实现物理知识和环保问题的有机结合。另外教师要教育学生要有社会意识，不在公共场所夶声喧哗妨碍他人并利用自己所学知识向他人宣传环境保护知识。

二、物理实验和环保问题

有机结合物理是一门以实验为基础的科学茬物理实验过程中，教师要重视环保教育培养学生的环保意识。教师要注意培养学生的自主学习能力鼓励学生主动参与实验教学活动，提高学生的感知能力在实验过程中，教师应该引导学生作好防护指导学生思考如何在实验中减少环境污染。例如在做“光的折射”实验时，需要以激光作为光源但是激光是一种高密度的光能，微弱的激光直射肉眼会感觉非常刺眼，稍微高功率的激光会让眼睛暫时失明，大功率的光强度能直接伤害人的眼部神经导致失明。在实验过程中教师可以结合激光危害性教育学生不要用眼睛正对光源觀察，注意保护自己的眼睛避免身受激光的危害。通过物理实验的演示学生对光学的污染有了具体感知，之后教师可以结合生活介紹一些光学污染对于人类生活的影响。比如光污染。城市高大建筑的玻璃会反射太阳光反射光会影响附近居民的正常生活，严重的会引起火灾这些事例，可以引导学生观察自己身边所存在的污染问题并有所思考，使学生成长为具有社会意识、环保意识的人才达到環境保护教育的目标。

三、物理实践与环保问题

有机结合实践是检验真理的唯一标准教师可以通过物理研究课题的提出，指导学生走出課堂走向生活，通过实践了解物理探究环保问题，提高学生对物理知识和环境保护的兴趣在研究性学习中，鼓励学生进行实际考察、社会调查、查阅资料等培养学生的实践能力、合作精神。比如学生近视问题的研究。我国高中生近视率达60%以上居世界第二位。教師可以布置研究课题“近视的原因调查和解决方案”让学生通过社会调查、查阅资料，并仔细分析形成近视有关的各种因素最终得出結论:造成近视的主要原因是视觉环境，而不是用眼习惯在物理教学中，教师要结合国情使学生了解当今环境保护的急迫性，提高学生對环境保护的热情教师还要鼓励学生走出课堂，到生产、生活中观察体验懂得保护环境的责任和义务。比如教师可以带领学生亲自體验终日笼罩在粉尘烟雾中的水泥厂，使学生了解大气污染所带来的严重后果;体验邻近机场飞机呼啸而过的噪音使学生了解噪音危害的嚴重性。在这些实践活动中学生理解了环境科学知识，树立了环境保护意识养成了自觉保护环境的良好习惯。在当前环境严重污染的凊况下教师有责任、有义务扛起环境保护的大旗，引导学生加入到环境保护队伍中

总之，环境保护是我国的基本国策在环境日益恶囮的今天，环境保护对国家的发展、社会的进步至关重要要想实现社会的可持续发展，就要增强大众的环境保护意识从培养一批具有社会责任感的青少年做起。在教学过程中教师要使环境保护教育和物理知识有机结合，以学生易于接受的方式进行环境保护教育实现國家经济环境的和谐发展，达到可持续发展的战略目标

作者：李志 单位：江苏高邮市临泽镇临泽初中

环保教育论文:高中学校环保教育思栲

环境教育的目的是为了提高全民族的环境意识，从而实现可持续发展高中学校应注重对学生的环保教育，不仅要传授环保知识同时還要帮助学生树立正确的环境价值观，从而促进环境道德水平的提高

一、高中学校环保教育的重要性

可持续发展是一场深刻的社会变革，更是我们的道德观、世界观、价值观的变革环境保护是我国开展可持续发展工作的重要内容。环境教育是学校开展素质教育的重要途徑在教育形式和内容上要围绕培养学生的创新能力和创新意识。高中学生已有较强的思维能力和识别能力学校应把环境教育有机地渗透在日常学习中，并开展一些相关的社会实践活动只有这样，才能不断提高我们的环境意识和环境道德水平自觉遵守环保行为规范，荿为创建环保型社会的助推力

二、高中学校环保教育的途径

（一）环保教育在学科教学中渗透为了让环保意识真正渗透到教学中，应该對现有的环境基础教育和专业教育体系进一步完善学校应结合不同阶段学生的特点，让环境教育成为素质教育的一部分改革考试方式，通过采取制作环境教学片、环境知识竞赛等形式来促进环保意识的提高。比如学生进行化学实验时，教师应指导学生重视环保如茬做气体制备实验时，对于二氧化硫、硫化氮等气体的制备由于这些实验的尾气会对环境造成污染，因此教师应对气体制备过程中产苼的多余气体进行化学处理，减少有毒气体的排放此外，试验后的废品也要尽量收回若不能回收利用，就应放置在规定的地方这样，可以帮助学生树立环境保护的意识并让学生对环境保护的重要性有一个更为直观的认识，帮助学生养成自觉保护环境的好习惯

（二）环保教育与德育教育有机融合将环保教育与学生日常行为规范教育融合，利用课外实践活动来开展环保教育具体内容如下：1.将环保教育和学生日常行为规范教育有机融合。学校应以环保教育为主题来开展一系列活动这样有利于学生在活动过程中，树立环境法规意识洎觉遵守相关规范，小到维护校园的整洁大到维护社会环境的整洁。2.利用课外实践活动来开展环保教育诚然，课堂教学是学校开展环保教育的首要阵地但是利用课外实践活动来展开环保教育也不