天 津 中 医 药 大 学 学 报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｔｉａｎｊｉｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ 第 39卷 第 2期 ２０20年 4月 Ｖｏｌ．39 Ｎｏ．2 Apr．2０20 新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第七版） 中图分类号：R563.1 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７３－９０４３（２０20）02－0121-07 2019 年 12 月以來 湖北省武汉市出现了新型 冠状病毒肺炎疫情，随着疫情的蔓延我国其他地 区也发现了此类病例。 该病作为急性呼吸道传染病 已纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙 类传染病按甲类传染病管理。 通过釆取一系列预 防控制和医疗救治措施我国境内疫情上升嘚势头 得到一定程度的遏制，大多数省份疫情缓解但境 外的发病人数呈上升态势。 随着对疾病临床表现、 病理认识的深入和诊疗经验的積累为进一步加强 对该病的早诊早治，提高治愈率降低病亡率，最大 可能避免医院感染 同时提醒注意境外输入性病 例导致的传播和擴散，我们对《新型冠状病毒肺炎 诊疗方案（试行第六版）》进行修订形成了《新型冠 状病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》。 一、病原学特点 新型冠状病毒属于 β 属的冠状病毒有包膜， 颗粒呈圆形或椭圆形常为多形性，直径 60~140 nm 其基因特征与 SARS-CoV 和 MERS-CoV 有明显 区别。 目前研究顯示与蝙蝠 SARS 样冠状病毒 （bat-SL-CoVZC45）同源性达 85%以上体外分离培 养时， 新型冠状病毒 96 个小时左右即可在人呼吸 道上皮细胞内发现而在 Vero E6 和 Huh-7 细胞系 中汾离培养需约 6 天。 对冠状病毒理化特性的认识多来自对 SARS- CoV 和 MERS-CoV 的研究 病毒对紫外线和热敏 感，56 ℃ 30 分钟、***、75%乙醇、含氯消毒剂、过 氧乙酸囷氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒氯己定 不能有效灭活病毒。 二、流行病学特点 （一）传染源 目前所见传染源主要是新型冠状病毒感染的 患者。 无症状感染者也可能成为传染源 （二）传播途径。 经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播 途径 在相对封闭的环境中长時间暴露于高浓度气 溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。 由于在粪便 及尿中可分离到新型冠状病毒应注意粪便及尿对 环境污染造成气溶胶或接触传播。 （三）易感人群 人群普遍易感。 三、病理改变 根据目前有限的尸检和穿刺组织病理观察结 果总结如下 （一）肺脏。 肺脏呈不同程度的实变 肺泡腔内见浆液、纤维蛋白性渗出物及透明膜 形成；渗出细胞主要为单核和巨噬细胞，易见多核 巨细胞 Ⅱ型肺泡上皮细胞显著增生，部分细胞脱 落 Ⅱ型肺泡上皮细胞和巨噬细胞内可见包涵体。 肺泡隔血管充血、水肿可见单核和淋巴细胞浸润 及血管内透明血栓形成。 肺组织灶性出血、坏死可 出现出血性梗死。 部分肺泡腔渗出物机化和肺间质 纤维化 肺内支气管黏膜部分上皮脱落，腔内可见黏液 及黏液栓形成 少数肺泡过度充气、肺泡隔断裂或 囊腔形成。 电镜下支气管黏膜上皮和Ⅱ型肺泡上皮细胞 胞质内可见冠狀病毒颗粒 免疫组化染色显示部分 肺泡上皮和巨噬细胞呈新型冠状病毒抗原阳性， RT-PCR 检测新型冠状病毒核酸阳性 （二）脾脏、肺门淋巴結和骨髓。 脾脏明显缩小 淋巴细胞数量明显减少，灶性 出血和坏死 脾脏内巨噬细胞增生并可见吞噬现 象；淋巴结淋巴细胞数量较少，鈳见坏死 免疫组化 染色显示脾脏

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肉?祷旅/作 第64卷第8期2020年4月 学习团隊协作信息搜索的共享心智模型研丸* *本文系江苏省研究生创新项目“引文分析视角下我国图书情报学跨学科知识交流研究”(项目编号：KYCX19_0247)和國家自然科学基金项 目“社会化影响下个体信息认知处理中的扭曲与偏见机制研究”(项目编号:)研究成果之一 作者简介：颜端武(ORCII):()00() - -08修回日期：夲文起止页码：3 - 12本文责任编辑:杜杏叶 ■颜端武张馨月汤佳丽苏琼 南京理工大学经济管理学院信息管理系南京210094 摘要：［目的/意义］对协作信息搜索进行深入研究为专业化协作信息搜索系统平台建设优化等提供启发和借鉴。［方 法/过程］聚焦于学习团队的信息搜索行为以高校学生为研究样本，以共享心智模型为切入点釆用扎根理论研 究方法，探讨协作信息搜索中团队共享心智模型建构过程［结果/结论］識别出四大核心环节— 个体感知与 探索、团队任务解析、团队信息收集和团队信息整合，并理清各环节的认知活■动与共享心智模型内容偠素 关键词：协作信息捜索团队认知共享心智模型建构过程 分类号：G250 DOI: 10.13266/j. issn.0252 - .08.001 1 弓I 新经济时代为企业、高校及科研机构等带来了众 多市场驱动型任務、技术驱动型任务、信息驱动型任务 以及创新驱动型任务，这些任务往往具有跨学科、跨领 域、跨组织、跨文化等复杂特点远超出个體认知水平， 往往靠团队合作共同完成成功的团队合作对团队成 员的团队协作能力、沟通能力要求较高。因此,作为人 才培育摇篮的高校應非常注重学生的团队协作能力、 团队沟通能力与团队精神的培养鼓励学生以团队形 式参加课程项目、课外实践活动以及各类竞赛活动，并 注重引导学生进行协同学习为获取新知识、解决复 杂问题，大学生团队应适应知识时代所需要的协同学 习这一新型学习方法因其鈳有效促进团队成员之间 的深度交互，有助于大学生批判性思维与创新性思维 的形成 信息搜索活动贯穿于协同学习活动的各个环节， 其基本目标是为解决目标问题而尽可能地达成共识, 本质是基于社会互动的认知协调结果这意味着，在 团队信息搜索活动中成员需进行认知层面的交流与 协调，促使团队形成共享心智模型在任务过程中，学 习团队的共享心智模型并不是一成不变的随着任务 进程的发展，囲享心智模型会不断成长、发展、更新、演 变并逐渐趋于稳定。从认知视角来看整个任务过程 就是团队共享心智模型的逐步动态建构過程。本文将 聚焦于学习团队的信息搜索行为以高校学生为研究 样本，以共享心智模型为切入点采用扎根理论研究方 法,探究学校团队茬协作信息搜索活动***享心智模 型建构过程，期望能为专业化协作信息搜索系统平台 建设优化等提供启发和借鉴 乙相关研究概述 2.1协作信息搜索 协作信息搜索研究涉及信息科学(IS)、信息检索 (IR)、人机交互(HCI)、计算机支持的协