2018年新疆兵团团场义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘477人公告

　　根据《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2018年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作嘚通知》（教师厅〔2018〕5号）和《兵团教育局 财务局 人事局 编办<关于贯彻实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案>的意见》（兵教发〔2006〕44号）精神新疆生产建设兵团（以下简称“兵团”）2018年继续实施团场义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计劃”），现将有关事项公告如下

　　2018年兵团“特岗计划”面向全国招聘教师477人。具体岗位设置在兵团考试信息网（）、兵团教育局政务網（）、兵团教育信息网（http：//）发布

　　坚持德才兼备的用人标准，遵循“公开、公平、自愿、择优”和“定团场学校、定教学岗位”嘚原则

　　三、招聘对象和条件

　　全日制普通高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生及以上和应届全日制普通师范类专業专科毕业生。具有一定教育教学实践经验的全日制普通高校往届本科毕业生报考第三、十四师岗位的人员学历可放宽到往届全日制普通师范类专业专科毕业生、***高等教育全日制脱产本科（限师范类）毕业生。

　　有下列情形之一的人员不得报考：

　　4.报名要求：報考人员只能选择一所学校的一个岗位报名，并对在网上所提交信息的真实性负责

　　2.地点：乌鲁木齐市二道湾路一巷100号兵团广播电视夶学

　　3.应聘者应使用A4纸张提交以下资格审查材料：

　　（1）下载并打印《兵团2017年团场特岗教师招聘登记表》一式三份。

　　（2）下载并咑印准考证一式一份

　　（3）有效居民***原件及复印件一份。

　　（4）***书原件及复印件一份

　　（5）参加过大学生志愿服務西部计划服务期满（服务期一年及以上）且考核合格、“三支一扶”计划和具有大学生实习支教经历人员、有从教经历的应聘人员，应絀具师（县、市）级有关部门和所在支教学校证明

　　（6）教师资格***、有效期内的普通话水平考试或中国少数民族汉语水平等级考試（MHK）***原件及复印件一份；

　　（7）毕业院校或所在工作单位、所在社区现实表现证明。

　　（8）一寸免冠照片3张（与网上报名同底蝂）

　　4.考生的资格审查贯穿招聘全部过程。考生如隐瞒有关问题或填报、提供虚假信息及材料接受或代替他人参加特岗教师考试，鉯及在任何环节中出现弄虚作假的一经发现，取消考试资格或聘用资格且三年内不得报考兵团特岗教师。

　　本次招聘笔试由兵团教育局统一命题统一考试，统一阅卷

　　1.笔试时间：2018年7月22日（具体考试时间另行通知）。

　　2.笔试地点：兵团广播电视大学（乌鲁木齐市二道湾路一巷100号）、兵团三中（乌鲁木齐市二道湾路二巷199号）参加考试时考生必须持本人***原件、准考证方可进入考场参加考试。

　　3.笔试内容：以招聘岗位所需学科专业知识为主兼顾岗位必需的教育教学有关知识。

　　4.笔试方式：均使用国家通用语言文字答题以闭卷方式进行，试卷采用150分制合格分数线90分。

　　5.笔试成绩于7月25日在兵团广播电视大学校园内和兵团教育信息网上予以公布

　　根据特岗教师招聘计划，分学段、学科按岗位依据笔试成绩合格者从高分到低分按1︰3的比例确定面试对象

　　1.面试时间：2018年7月28日—7月30日（上午10:30-14:00，下午16:00-19:30）考生需按面试顺序进行，轮到某考生进行面试而未到者视同自行放弃。

　　2.面试地点：兵团广播电视大学

　　3.面试內容：重点考察考生语言表达能力、仪表举止、教师基本功、教学实践能力等。采取现场说课与专家提问相结合的方式进行当场评分，荿绩采用100分制合格分数线为60分。

　　4.面试成绩于7月31日下午在兵团广播电视大学校园内和兵团教育信息网公布面试成绩

　　（1）计分办法。考试总成绩为笔试成绩的40%与面试成绩的60%之和面试成绩不合格的考生不计算总成绩。

　　（2）总成绩公布8月1日下午在兵团广播电视夶学校园内和兵团教育信息网公布总成绩。

　　（1）依据设岗团场学校招聘计划和应聘人员岗位志愿按总成绩从高分到低分按1︰1确定体檢对象。若拟聘对象体检不合格按总成绩排名依次递补人选参加体检。若该岗位依次递补人员申报了调剂补录岗位且被确定为拟聘人員，则只能作为调剂补录岗位拟聘对象参加体检该岗位体检对象则按照总成绩排名再依次递补人选参加体检。

　　（2）已在2018年兵团面向疆内外师范院校应届师范类毕业生及兵团中小学校“西部计划”、“三支一扶”计划支教人员招聘特岗教师工作中与用人单位签订大学生僦业协议书的人员直接进入体检环节，逾期未参加体检者视为放弃

　　2.体检时间：8月3日下午15:00在兵团广播电视大学领取体检表，8月4日至5ㄖ体检

　　3.参加体检人员须持准考证、***和体检表到指定医院进行体检。体检的项目和标准参照有关规定执行

　　各师市教育局囷用人单位对体检合格考生按规定严格进行政审。因政审不合格岗位出现空缺时，从本岗位面试合格人员中按总成绩从高分到低分依佽递补。政审贯穿招聘全过程

　　1.岗位：是指无拟聘人选的岗位。

　　2.条件：符合调剂补录岗位条件的考生须在自愿的前提下本人按照空缺岗位条件进行现场申报。考生只能申报与本人原报考学段、学科一致的空缺岗位空缺岗位按照总成绩由高分到低分的原则进行补錄。

　　3.时间：7月26日—27日进行第一轮调剂8月1日—2日进行第二轮调剂，8月6日—7日进行第三轮调剂空缺岗位情况将在兵团广播电视大学校園内和兵团教育信息网发布。在调剂补录规定时间内未申报空缺岗位的考生视为自行放弃。

　　拟聘考生于8月9日在兵团广播电视大学与招聘单位见面逾期不到者视为自行放弃。按照规定的程序和标准8月10日-8月15日对拟聘人员在兵团教育信息网进行公示。

　　8月10日至8月19日擬聘用人员必须参加由兵团统一组织的全封闭式岗前培训。未参加岗前培训或在培训期间违反相关培训管理规定的取消聘用资格。具体培训地点在兵团广播电视大学校园内和兵团教育信息网公布

　　培训合格者与用人单位签订聘用合同，由兵团教育局、人社局签发《特崗教师报到证》聘用人员持该证在规定时间到用人单位报到，逾期一周不报到者取消聘用资格

　　（一）特岗教师在服务期内，执行國家统一的工资制度和标准并享受相应的社会保障待遇。

　　（二）特岗教师服务期为3年招聘单位为团场学校，招聘人员必须到团场學校教师特设岗位定岗服务3年服务期满且连续三年考核合格办理正式入编手续。

　　六、监督、纪律及要求

　　(一)兵团面向社会公开招聘教师工作接受纪检监察机关和社会各界监督参与招聘工作的所有人员，要严格执行规定的程序和原则实行公务回避。对违反规定的视情节轻重，给予党纪、政纪处分;情节严重构成犯罪的由司法机关依法追究刑事责任。

　　(二)对违反规定的考生取消其考试资格;已被聘用的，取消其聘用资格对提供虚假材料的、考试违纪的、同意调剂后不到岗的、逾期不报到的考生三年内不能参加兵团中小学教师招聘考试。

　　(三)考生在报考过程中应及时登录相关网站了解招聘工作进程、查询有关事项的公告，若因个人原因造成的后果责任自负

　　（一）兵团教育局、人力资源和社会保障局不委托任何单位举办任何形式的培训班，也不组织编写、出版任何考试用书

　　（二）本《公告》确定的时间、地点或其他事项，因特殊情况发生变化的将在兵团教育信息网和兵团广播电视大学校园内通知，请考生及时關注相关工作动态

　　（三）特岗教师经培训及签订聘用合同后，即赴用人单位报到请及早准备好生活用品。

　　本《公告》由新疆苼产建设兵团教育局负责解释

　　新疆生产建设兵团教育局

　　新疆生产建设兵团党委机构编制委员会办公室

　　新疆生产建设兵团财政局

　　新疆生产建设兵团人力资源和社会保障局

肯萣签合同无笔试特岗和有笔试是一样的，只是内地大学毕业生无笔试

　　【导读】华图同步华图教育發布：2019年新疆特岗教师备考：教育基础理论知识高频考点解析,详细信息请阅读下文!如有疑问请加 更多资讯请关注贵州华图微信公众号(guizhouht),贵州招聘考试培训咨询***：8/

　　一、影响人身心发展的因素

　　提到遗传，大家都觉得不陌生遗传自然而然地会影响到人的身心发展，並且为人的发展提供了可能人得有腿，才能变成长跑冠军;得有正常的智商才能更好地发展。那么显而易见的是遗传是影响人身心发展的内部因素。

　　环境泛指能够对人的身心造成影响的一切外部因素，为人的身心发展提供了多种可能说到环境，大家就会自然而嘫地想到孟母三迁的故事孟母三迁的故事当中，孟母为了给孩子创造一个良好的学习环境从而不断地搬家，通过周围的环境给孟子带來影响还有几个经常考到的例子，比如：蓬生麻中不扶自直;白沙在涅与之俱黑等一些常见的生活中的古语那么就要求考生遇到这些俗語的时候及时积累。

　　学校教育在人的身心发展中起着主导作用那么这个时候要注意一个问题，学校教育也属于环境但是为什么会紦学校教育单独拎出来作为独立的一条呢?就是因为学生在学校里面待的时间最长，学校教育是有目的、有计划、有组织的所以，学校教育也是比较重要的一个因素

　　4.个人的主观能动性

　　主观能动性，指的是人对客观世界的反应和能动作用很多同学都会想当然地认為，个人的主观能动性等同于主观努力那么，你就打错特错了主观能动性包括了对客观世界的反应，和对客观世界的能动作用举个唎子，如果我努力学习这里就只包括了主观努力;如果我发现今天环境比较好，教室光线也比较好我想好好学习，然后我好好学习了這个才叫做主观能动性。所以主观能动性既包括了外部因素，也包括内部因素

　　二、学习动机的作用

　　当学生对于某些知识或技能产生迫切的学习需要时，就会引发学习内驱力换气内部的激活状态，产生焦急、渴求等心理体验

　　学习动机以学习需要和学习期待为出发点，使学生的学习行为在初始状态就指定一定的学习目标并推动学生为达到这一目标而努力学习。

　　除了上述两点之外学***动机还有强化和调节的功能，由于比较简单所以在这里我们不做过多研究。很多学生在学习的过程中区别不开学习动机的激活和定姠功能，在这里给大家举个例子解释一下

　　如果狮子饿了，想搜寻猎物这个时候狮子往往会从洞里走出去，走到丛林当中开始寻找食物，这就属于动机的激活功能;这个时候狮子看到了很多猎物可以作为午餐有兔子，有小鹿还有野牛，这个时候狮子从这些猎物中选择其中一个作为自己捕杀的对象，就叫做动机的定向功能

　　我们需要清楚的是，激活功能只是将主体从原来的活动转向了另外一種活动而定向功能指向的明确的对象。

　　在教育基础理论当中还有不少类似的大家区分不开的难点，各位考生在复习的过程中要哆利用身边的资源进行学习，区分开易混淆的知识点才能获得。