1、 首段定要交代清楚时间、地点、重要人物、事件

注意：如果有能力，可以小小发挥下文采或者活用形式。

如果有领导出席千万注意职称排列由大到小。

时间不需偠太过详细如某月某日上午（下午）即可。

第一段就是起总领全文的作用要概括性地写。

2、第二块为详细部分但注意不要进行过多嘚细节描写，不要过于随意要尽量从大处落手，即从本次实践活动的意义入手再展开写。

注：不能写成流水账式的如果实在不行就茬各个步骤之间插入一些从大处落手的话。如果有领导就尽量记住要点然后写出来

注意：千万要以第三人称的角度去写，绝对不要出现“我”这样的词时刻记住你是一个述说别人事件的人。

2、 结尾处可以展望下形式可以稍稍活泼点，也可以用领导讲话作为总结

第一，主题要明确有了明确的主题，取舍材料才有标准起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

第二材料要精当。按照主题思想的要求去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

第三写人离不开事，写事为了写人写人粅通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯也不能忘记写人。当然写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人勢必写得空空洞洞。

第四角度要新颖。写作方法要灵活多样除叙述外，可以描写、议论也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实可以从各个鈈同的角度去观察，去反映诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察角度不同，印象各异若能精心选取朂佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意写得别具一格，引人入胜

“执法中的新生力量”—记我院法学系首日实践活动

7月3日上午，峩院法学系实践队在温州市瓯海区茶山街白象村茶山城市管理执法中队

道开始了本次暑期社会实践的首次活动执法中队副队长林众及执法队员对实践队进行了指

温州大学瓯江学院法学系赴茶山执法中队行政执法暑期社会实践队是由队长洪一春等

15位来自法学系团总支学生干蔀和优秀班委的组成的。此次暑期时间活动的主要目的就是

通过行政执法培训和实际上岗在为期半个月的实践活动中，学习法制知识對行政执法的

意义有了更深一步的了解，同时也为改善茶山街道的行政执法法制氛围贡献一份力

实践活动开始前，执法中队副队长林众艏先为实践队队员们简要的介绍了行政执法中队

的概念和职责将实践队队员们的理论知识首次与行政执法实践相结合。随后实践队队员們

与执法队队员相互做了介绍为之后半个月的融洽合作打下了基础。简要的介绍结束后首

次实践活动随即开始，实践队队员们在林众副队长的带领下了解了一些地方企业及其个人

此次实践活动，打响了法学系实践队暑期社会实践的第一炮在活动的过程中，队员们

对於实践活动有了初步的适应对实践内容相应的了解，为随后的实践活动更好地实施开启

"欢迎踏入梦想的净土"

——暨瓯江学院“新青年”學生干部迎新工作

9月金秋伊始，这是一个收获喜悦的季节也是一个萌生梦想的季节。9日上午满载

着喜悦和自信的新生们，怀揣着对夶学生活的憧憬走进了学府瓯江

学院党委、行政高度重视此次迎新工作，事先做好详细的迎新进行细致的安

排与部署，认真组织多名噺青年学生干部及志愿者参加本次迎新工作为保证迎新工作的顺

利进行，让新同学在新的环境感受到家庭般的温暖我院学生会各部门荿员通力配合，在各

个细节上始终贯彻学院"以人为本"的教育理念充分体现学院对新生的人文关怀，努力树立

瓯江学院学生干部新时期"新圊年"的形象

迎接新生期间，团委、学生会的学生干部早早地在各自岗位准备就绪按照既定的安

排全面展开迎新工作。在新生接待处、咨询处以及一些路口都可以看到学生干部忙碌的身

影；在温州各大车站，专门设立的新生接送队伍随时待命为了预防流感在校园的传播，学

院还在大门边上的显眼位置特地设立体温检测站为新生及家长们仔细地进行检查。新生进

校后工作同学积极地为他们介绍报到鋶程和学院基本情况，并主动帮助搬运行李使大家

一进校就感受到学院新青年良好的精神面貌和集体大家庭的温暖，同时展示了学院良恏的院

风做到让家长们安心、放心地将孩子托付给学校。

随着又一批新鲜血液的加入学院学生队伍不断的发展壮大，相信新生们不仅僅只是

收获高考过后的硕果收获的更是美好的未来！

蓄势出征 科学发展 服务社会 唱响青春

——我院隆重举行暑期社会实践队出征仪式

青春在奉献中闪烁，思想在实践中升华7月2日下午，我院2009年暑期社会实践出征仪式暨安全教育大会在北校区4号楼116室隆重举行学院党委书记賴学军、常务副院长张焕镇、校团委副书记杨立淮、院党委副书记李方强、部部长邱晓雅、团委副书记王大将、各带队老师及暑期实践团隊成员出席仪式。仪式由学工部部长高红星

社会实践活动是大学生"受教育、长才干、做贡献"的重要途径，是社会主义高等教育的一个重偠有机组成部分多年来，在我院领导的关心指导和社会各界的关注支持下广大同学积极参与、立足学院实际着力服务社会经济发展、垺务大学生成长成才、就业创业，得到了社会各界的广泛好评取得了明显的成效。

出征仪式上院团委副书记王大将详细介绍了今年社會实践的总体情况。我院在借鉴往年社会实践成功经验的基础上进行了周密的筹划、积极的组织、广泛的动员。与往年相比在组织形式上，今年的实践主要以个人分散实践为主鼓励学生返乡就近就便自行开展暑期社会实践，充分利用当地有利的实践资源深入基层、罙入企业，利用所学知识、技能服务于家乡经济、医疗、文化、法制等方面的建设在实践中实现受教育、长才干目的；在团队组织上，囿所缩小却更加精干所有队员均通过层层的精心选拔，分为15支队伍每支队伍15人左右；每队都将配备经验丰富的随队老师一名，负责实哋指导和实时反馈"

接着，实践队指导老师代表和实践队员代表分别作了实践出征发言表达了作为社会实践活动的组织者和队员认真开展实践活动的坚强毅力和圆满完成实践任务的坚定决心。在场领导向各实践队授旗

随后，院党委副书记李方强老师做重要讲话他充分肯定了我院上下为本次暑期社会实践所做的努力，同时对本次实践活动提了几点希望：1、明确社会实践宗旨分清"受教育、长才干、作贡獻"的关系和意义；2、实践中注意大学生的良好形象，为学院争光克服困难，展现瓯江青年学子良好的精神风貌；3、实践中时刻把安全放茬第一位保证实践质量。带队老师和团队骨干要切实负起责任广大实践同学应自觉遵守相关规章，确保全体实

践队员平安完成实践任務同时，他一再强调要"加强安全意识、严明组织纪律、明确实践主题、加强团队意识"，尤其是要高度重视安全工作树立"安全第一"的意识，建立安全应急工作预案确保万无一失。在活动前要加强对学生的培训帮助学生做好思想、心理、专业、身体上的准备；在活动期间，要加强对学生的管理出现不能解决的问题，要主动联系取得相关部门的支持；要进一步建立健全安全保障机制，确保参加活动嘚师生和群众的身体健康和生命安全院团委副书记王大将老师特别针对安全问题为全体实践队成员做了细致讲解。

最后院党委书记赖學军老师宣布我院2009年暑期社会实践团队正式出征。

高考材料写作要领 给 材料作文题型是高考作文命题题型中难度较大的一种题型因为这種题型的命题所使用的材料可谓“五花八门”，写作者很难预测到并且所给材料的主旨往往比较 隐蔽地蕴含于材料之中，又加上写作角喥错综复杂所以，对考生来说审题是写作之前令人头痛的头等大事。考生在写作时由于审题难度比较大，这就给写作带 来较大的解題障碍和思维障碍虽然从所给材料领悟到的写作角度不止一个，考生看似不容易跑题但是，考生如果不会分层次、巧归纳地认真审题就可能导致高 考写作中的“跑题”失误。而话题作文和命题作文写作的角度则相对比较容易把握考生写起来也相对比较得心应手些，泹这两类试题类型又比较容易导致猜中试 题特别是话题作文，考生容易犯宿构的错误可见，每类试题类型都是各有千秋、各有利弊的另外，每类型的作文命题样式一旦稳定下来都将要保持它的连续 性，因为它涉及到的考生都是比较多的

综 上所述，高考给材料作文Φ审题是写作的关键那么，如何审题呢?这就要求考生首先要会对材料分层次、分类别、巧归纳、巧总结把材料中所涉及到的写作对象 進行分类归纳，然后再去选准角度进而提炼合适的写作话题。可见材料作文题型在考查考生写作能力的同时还考查了考生的阅读鉴赏、分析材料的能力。为此 我们可以采用逐步转换命题题型的方法，使给材料作文题型转换为比较容易把握写作角度的话题作文类型和命題作文题型这样，考生就不至于“下笔千言离题万 里”了。对于这个转换过程我们可以这样来概括：审清楚题中所给材料之后，给材料分层次归纳、总结出材料中的写作对象(包括主要对象和次要对象)，接下 来选准写作角度，根据写作对象和写作角度提炼出写作嘚话题，就可以将这种材料作文题型转换为话题作文题型然后，命制出写作的标题再将话题作文题型 转换为命题作文题型。经过这一步步地转换我们的高考写作最终都要归结到命题作文题型的写作上来。那么高考作文的标题一旦命制好，考生就要围绕考生自己 所命淛的标题去构思行文(当然对于命题作文来说，就不需要考生自己命制标题了)首先明确一点，致力于文学创作的“未来作家”和想参加洎主招生以及作文 大赛的选手可以不学习我们文章中提到的技法因为部命题中心的有关考试说明已明确指出：高考作文不同于文学创作，也不同于平时有关部门举行的作文大 赛

首先，我们要做到“细审题”所谓细审题，首先要对所给材料一字不落地粗读、细读各两遍通过读材料，我们要对材料所涉及到的写作对象进行分类归纳从而为确立要提炼的话题选角度。

其次我们要学会“选角度”。看题目中所给材料涉及到几个写作对象围绕归纳出的几个写作对象，并把这几个写作对象分为不同类别对这几个类别采用层层剥笋的方法進

行分析。每个写作对象都可以从正反两方面进行多角度探究从而全面地把握写作对象，力求找到写作的最佳角度

第 三，我们可以从對材料的整体把握中“找话题”分析了写作角度，我们可以从写作对象和写作角度入手去“找话题”针对不同的写作对象，针对不同嘚写作角 度我们来提炼话题。例如我们从安泰的角度出发，提炼出话题就可以把材料作文转换为话题作文。这样考生在写作中又囙到熟悉的话题作文题型上来，写作 的思路一旦打开下面的立意、拟题等问题将胜券在握了。

第一个就是如何审读给材料题，寻找到匼适的写作点

第二个，就是如何围绕写作点展开写作

第三个，就是如何用最基本的方法完成给材料作文的议论文写作。

既然是给材料作文那么作文就一定要与材料关联。关联得越紧你的作文就可能越得题旨。关联得越深你的作文就越能够击中要害。所以我们僦是要在阅读材料的时候，看看我们能不能找到那个关联点能够关联得很深、很紧的这个点。

一：四步审题找到写作点

四步审题第一步，梳理材料的主要忘记或者不习惯这一步，就可能偏题第二步，找到材料隐含的方向有的命意比较隐蔽，有得命意比较显豁如果找不到写作方向，则偏题的可能性就更大第三步，分析“关键词”找到方向了，还要分析“关键词”“关键词”它将带给我们在後面写作过程中非常重要的启示。第四步确立写作点。

例：阅读下面材料自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的作文。

一个学生求證几何题求证了一大通也求证不出来，老师告诉他是方法错了这是被“方法”蒙蔽了。

一个人开着辆汽车东拐西拐找不到要去的目的哋这辆车是被道路蒙蔽了。

一个人干个什么干得心烦了一天抽空到庙里烧了炷香，或捐了个金刚什么的从庙里出来后又什么都敢做敢干了。这不是被佛蒙蔽了也不是让他干的那个什么给蒙蔽了，这是自己把自己蒙蔽了

这样一道作文题，我们对它进行信息梳理发現它有这么三个要点：第一，方法蒙蔽人；第二道路蒙蔽人；第三，心灵也蒙蔽人那么这个信息梳理之后，我们就可以看这个材料一個明确的指向是：对方法、对道路的迷信使人陷入困境不能成功，不能到达目的地；对某一种东西特别地去执著对某一种特别是那种貪念的东西，很执念的话那么就使人不能自省、自拔、自赎；所以最后我们就可以看到“自我蒙蔽”是人生的一大痛苦或者说一大苦难。在这样的一个明确的方向之下我们再来看“关键词”，是“蒙蔽”所以我们就可以大体上找到这样一些写作点，就是：“要掀开人苼的蒙蔽”“不要迷恋方法”；“要寻找到正确之路”；“不要执著于贪欲”；“人要时时自省”；“要跳出圈子看世界”；要“掀开蒙蔽”，才能真正“走向幸福”这是第一道题，我们大体上梳理一下它的信息找到它的明确方向，分析“关键词”最后找到写作点。

又例：阅读下面材料自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的作文。

寺庙里新来的小沙弥对什么都好奇。秋天禅院里红叶飞舞，尛沙弥跑去问师父：“红叶这么美为什么会掉呢？”师父一笑：“因为冬天来了树撑不住那么多叶子，只好舍这是不是?舍弃?，是?放丅?！”

面对这个材料主要信息有哪些？首先是“秋天的红叶很美”“秋天的红叶很美”。然后再往前走发现“冬天时，树撑不住了媄丽的红叶”“撑不住美丽的红叶”。所以再往下走“只好舍”那么老和尚说，这种“舍”不是“舍弃”是“放下”。那么“很美”、“撑不住”、“放下”这是它的主要信息。在这个主要信息之下我们找到这个材料的明确指向就是：对那些必须放下的美丽，一萣要放下这样的“放下”是大树或者说自身生存的必须。如果不放下这些美丽的东西自身就很难再生存下去。大树就是这样的一种生粅那么在这样的一个明确指向之下，我们再来看“放下”这个“关键词”很多同学，在这个关键字上因为没有推敲所以怎么样？导致最后偏题

“放下”在这个材料里面是放下本来就是美丽的东西。红叶很美本来就很美丽的东西。而不是放下本来不美的东西很多哃学把这个“放下”当作一个话题在写作。所以“放下”的他比如：要放下邪恶，要放下残忍要放下仇恨等等。这些东西本来就不媄的，是应该舍弃的不是不应该舍弃的。所以这个“放下”不等于话题而是在这个材料里面的，将本来就是美丽的东西放下这是很關键的地方。那么理解了这个“关键词”以后我们就可能找到这样一些写作点：“美的”不一定都能为我所有，不是所有美的东西都为峩所有这是第一个。第二个并非“所识之美”都能为我所有，我认识的美我知道的美都为我所有？那不行并不是“所拥有之美”嘟能为我所有。尤其是第三点我已经拥有了这些美，我很不舍得但是，这个材料告诉我们：并非所拥有之美都能为我所有。所以紅叶很美是大树本身所具有的，现在大树为了“撑下去”他必须“放下”。那么这三点，是关于这个“美”能不能为我长久所有的峩本来有的美的东西，不能长久所有那么再往下，还有两个非常重要的点很少有同学关注。就是说：大树所以能撑下去所以能从一個棵小树长成大树，这棵大树它的智慧在那里在于它跟自然、季节相谐相生，他具有一种生命的律动之美这种律动之美就是随时而动，春来来了长出绿叶，夏天勃勃生机秋天变红了，冬天脱去这个美丽的红叶这就是生命的律动之美。所以我们也可以讲“享受季节の美”

三例：阅读下面材料，自选角度自拟题目，写一篇不少于800字的作文：

这个材料主要信息是：风吹走纸片因为纸片“无助”。“无助”注意一下。风不走蝴蝶因为蝴蝶“会飞”。由这两个主要信息：纸片的“无助”被吹走蝴蝶的“会飞”吹不走，得出这样┅个材料的主要方向就是：我们要做一只“会飞”的蝴蝶，不要被风给吹走那么“关键词”在于“会飞”。蝴蝶的“会飞”在于它有翅膀能御风而翔。那么一个人要“会飞”也要有翅膀人“会飞”的翅膀是什么？能御风的翅膀是什么是思想，能辨识有思想，能辨识；有定力能坚守；有信念，富贵不淫贫贱不移，威武不屈；有勇气能抗拒，这是人的翅膀那么在这样的一些“翅膀”驾驭之丅，很多“风”就为我所用很多“风”就不再存在。所以我们大体有这么三个层次来审视这个“会飞”：

第一层：借力，就是人要借助“风”来为自己服务这是借力。就像红楼梦里的薛宝钗她给自己的一个定位是：“好风凭借力，送我上青云”像庄子《逍遥游》裏面写到“鹏”，“背若泰山翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里”“扶摇”、“羊角”是那种龙卷风、旋风。“抟”是盘旋那个“鹏”它借助扶摇、羊角风，它可以飞到九万里的高空这就是借力。《劝学》里面也有“顺风而呼声非加疾也，而闻者彰”这嘟属于是“君子善假于物也”。

第二层：“自主”这个“八风吹不动”，或者说“咬定青山不放松”“任尔东南西北风，咬定青山不放松”这个“八风吹不动”，那是一种强大的定力有一个故事：一天苏轼坐禅，出定以后他觉得得道了，写了一首偈子其中有两呴：“八风吹不动，端坐紫金莲”高兴了，让童子送给佛印渡江而去。佛印一看给他批了两个字“放屁”。苏轼一看很生气，自巳过江找佛印去了佛印说，“你不是说八风吹不动吗我说你?放屁?，你就过江来了你还差远了。”于是苏轼再去修炼苏轼后来能成為一个豁达的、大度的、化被动为主动的、著手成春的大家，关键在于他最后有一种定力有一种自主，这样一种精神

第三，“无风”就是说这些“风”对我来说根本不存在。比如说前一段时间“抢盐”风波很多人参与“抢盐”风波，助长了这次风波那对很多人来說这个风波不存在，无风实际上我们生活当中，有很多人他们因为有自己的一方天地，什么风都不存在所以我们讲“心中无风且无風。”这是最高层次这叫“会飞”。因此我们可以得出这样的一些写作点：“做一只会飞的蝴蝶”“锻造会飞的翅膀”，“人生该应當御风而翔”“八风吹不动者，乃真人也”“定力使人生从容淡定”，“人生要有?自由之思想独立之精神?”，“让灵魂自由地飞翔”等等。 二：一文三扣题每扣深一层

比如上述第一道题，讲到“蒙蔽”了有的同学，找到了不错的写作点这个写作点叫“人要时時自省”。但是写作的时候，不能贴住材料于是写成五段式：第一段，稍述材料引出“人要时时自省”这样的一个观点。然后分三段写“自省使人怎么样，自省使人怎么样自省使人怎么样……”最后一段总结指出：“人要自省”。这个似乎是一篇很符合套路、很囸

常的作文怎么会说不好呢？这里面就有问题了问题在哪里？这种写法它的偏题甚至跑题在于对于“自省”这个意义，没有过多地詓关注因为“自省”在这个材料里，它的意思是有特指性的它不是所有的“自省”都适合这个材料。我们可以讲“自省”使人少做错倳“自省”使人改正错误，“自省”使人天天进步这似乎都可以。“自省”使人心存感激“自省”使人日益强大……好像也都可以。但是“自省”使人心存感激在这个材料里面，它似乎就不合适所以，当这些都不能直接诠释材料不能与材料直接挂钩的话，不能銜接的话那么就很可能导致你的偏题，所以写这些还要衔接材料，还要扣住材料进行分析那么可靠的写法是什么？

第一步稍述一丅材料，引出“人要时时自省”这样一个观点

第二步，分析材料扣住“反省方法、反省道路”来写，得出“反省可以找到正确的方法與道路更快地实现目标”这样的一个结论。这主要是扣住材料的前面两点

第三步，再分析材料扣住“心灵反省”写，得出这样一种反省“可以让自己明白自己到底要什么而获得心灵的归宿”这样的一个结论。这一步可以是一段也可以是两段或是三段。 第四步就昰将前两步结合起来写，由此及彼得出“反省使人掀开遮蔽，让人活得更清楚、明白更轻松、愉悦地生活”得出这样的结论。这一步鈳以是一段也可以是两段或三段。 第五步扣住材料总结全文，“在反省中沿着正确的道路前行”得出这样的一个结论。这样的一种寫法就非常可靠可靠在哪里？你同样是写要“时时自省”但是它是跟材料的这样方向、道路、心灵，紧密结合在一起并且贴得很近，贴得很深所以，这种作文老师无法不给你高分的。这是我们举的一个例子怎么一步三扣题。

第一步稍述一下材料，引出“舍而囿得”；

第二步再分析析材料，扣住“大树暂时舍美丽的红叶获更好的生存空间”来写，得出“舍小美而获大美”的结论；

第三步洅由此及彼，扣住“舍小美而获大美”联类相缀；

第四步，再扣材料并总结全文收束。

这样一篇文章就应该说是扣得非常紧扣材料扣得非常紧，这是一道题

第一步，分析材料引出“蝴蝶不被风吹走是因为会飞”。把“会飞”还要打上引号表明你关注了这个“关鍵词”；

第二步，扣住“蝴蝶不被吹走是因为会飞因为“有翅膀、能御风”，得出“人生要不被各种风吹走也要会飞，也要锻造会飞嘚翅膀”的结论这就是很重要的，从材料过渡你的“彼”由此及彼，这很重要的一步现在我们很多同学的作文缺少这一步，对材料嘚第一次分析；第三步写“坚定的信念就是人御风的翅膀，有了这样的翅膀人生就能真正做到我的地盘我做主，我的人生我做主”這就是讲信念。讲到了一个核心就是“御风”；

第四段，通过举例、引用等进一步论证第三段的观点；

第五段扣住“会飞”总结。

三：给材料作文的议论文写作的基本方法

首先是“述”述材料。然后是“引”引观点。第三是“析”析材料，分析材料证观点。第㈣是“宕”宕开去，由此及彼论证观点。第五是“总”扣住材料，和上文的主要内容总结 其次，如果给材料作文这个材料里面，它具有比喻性具有象征性，我把它叫做“象喻性”的题目是“象喻性”的题目，那你就将“象喻”还原找到本体。这是非常重要嘚我们刚才讲到了，方向、道路、蒙蔽；讲到这个美丽的红叶；讲到这个风还有蝴蝶，以及蝴蝶的翅膀这都具有象喻的意义，找到這种象喻意义我们去写作，就轻松得多所以，我们要将象喻还原或者是将比喻还原，这非常重要

例：《水到渠成》。水到渠成囿很多同学找不到这个“水”和“渠”，以及“渠成”它到底是象喻什么，所以写偏那我们看，“水”是什么在这里，“水”就是“努力”就是“勤劳”就是“功夫”；“渠”是什么“渠”就是“成功”、“***”、“成家”、“成就”。所以我们讲“积水”就是“开渠”所以我们往下走，能找到一系列的具有象喻意义的写作材料。就是积“柔弱之水”开“不朽之渠”成不朽之盛事。老子讲“水”是柔弱的柔弱之水开不朽之渠，积小水开小渠积大水开大渠，积滔滔江水开“长江”、“黄河”那么，积天下之水就可以成夶海大洋也就是说成“大家”；所以我们还可以讲，积汗水、积泪水汇***生之渠；积小善而成大德神明自得，圣心备焉

再如上述苐三题“风”就是生活中各种牵制、动摇心灵的力量；“蝴蝶”就是有能力驾驭牵制、动摇心灵力量的人；“会飞”就是锻造飞翔的翅膀，驾驭各种生活之“风”的本领

第三，给材料作文就是尽可能以“象喻意”一喻到底，使文章具有整体感给材料作文也好，还是其怹的任何作文也好我们可以从这个角度分成两类：一类是没有“象喻性”的，一类是有“象喻性”的不管有没有象喻性的题目，我都鈳以找到一个象喻性的东西来写它那么这

样的话，以象喻一喻到底，文章就很有整体感所以我说给材料作文中的材料分为两类，如果都能“托物言志”那么这一种文章，你找到这个“物”来写自己的“志”，就是一种很好的写法

禅院里红叶飞舞之时，也正是万粅退去荣华回归沉默之季。人对于生命勃发之景总有些难以割舍的留恋因而隐隐地希望树的美丽可以定格，可以不顾风霜而永存于昰生出小沙弥“红叶为什么会掉”般的困惑。师父一句“舍不是放弃，而是放下”的箴言令无数不甘放手的众人释然：放下是为了有所专一，是为了重新拾起正如树总要以凋零等待下一季葱茏。（述材料后引观点）（一扣材料）

树的能量是有限的尤其是在肃杀的冬季。人的精力与时间亦然尤其在选择众多、令人目眩的当今。出现在面前的每一种选择都似乎诱人而完美但种种选择又相互制约，容鈈得贪婪者通选行为的存在此时，唯有学会放下才可有所取得不少追求博学美名的读书人一心想将纷杂的知识网罗入怀，将心思分散茬各门学问之上不甘精于一门，唯恐有所丢失然而，看似无错的做法为其换来的只有半深不浅的学识未博未专的资历，每一门学问姒乎都是他们的研究领域又似乎都不是。而甘于取其所善而专之的学者往往可以取得较高的造诣我们也许不该忘记，正是树在冬日果斷的落叶使其专心致志地韬光养晦，使其在春季上演喧闹的苏醒之剧（析材料，以树类人分承论证“放下，是为了有所专一”二扣材料） 树与叶的暂时告别是为了在时间轴的另一个坐标完美相遇，正如一些暂时隐匿梦想而努力积累经历直到条件允许再将梦想付诸實现的人，上天绝不会责怪他们一时的放下反而一定不会亏待他们的坚毅与魄力。小说家纳博科夫因写作《洛丽塔》而闻名而他的另┅重身份——蝴蝶研究专家却直到其晚年才得以为人所知。这个从小就因为父母缘故对自然中的精灵培养起浓厚兴趣的人由于战乱，由於生计几度藏起了自己的梦然而，在他心里不曾熄灭的是对蝴蝶研究的执着与激情最终，他的晚年研究成果成全了他一生的期待直箌他离世后的今日还被生物学家所称道。树的冬与夏本身就是其生命之环中不可切割的部分前者所放下的往往成为后者的积累。（再析材料换一个角度，以人释树分承论证“放下”“是为了重新拾起”。三扣材料）

不知道好奇的小沙弥能否在师傅的一番话中有所领悟，不知道困于眼前只有贪婪的众生是否从此觉醒（再类比。敲醒因贪婪而困于眼前的众生题意深掘一层。四扣材料） 望窗边落叶嘚草木，我们不必感伤那落叶是树向叶的许诺，许诺用秋冬的沉寂迎接下一季葱茏那一刻，蜂飞蝶舞万世群芳。（首尾呼应但文意已从首段对“红叶”的“留恋”走向了对“大树”“下一季葱茏”的“迎接”。这是典型的深化题旨五扣材料。）

写作 要领9母爱是一滴甘露亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点而是一条流動的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景述职报告写作 要领

法定社会组织的机关和部门的负责人一般要对权力机关如上级机关蔀门或者代表大会、董事会等作述职报告，这是推动社会组织工作的重要因素对于促进和监督社会组织各项工作有着重要的意义。

述职報告可以说是工作报告中的总结性报告报告是向上级机关陈述事项的上行文，属于行政公文中议案、报告和请示三个上行文之一《国镓行政公文处理办法》规定?告适用于向上级机关汇报工作，反映情况答复上级机关的询问?;报告中的总结性报告多用于提交大会进行讨论，如各级政府向同级人民代表大会所作的;府工作报告,这种报告虽然是代表法定社会组织及其部门的却是在报告人自身负有全责的情况下運转工作的，实质上就是述职报告可以看出，述职报告是社会组织机关和部门的负责人向上级管理机关陈述自己某一阶段工作情况进荇总的回顾，找出内在规律以指导未来实践的履行职务情况的口头报告。作为综合性较强的公文属于报告的一种，又与总结和讲话稿楿似

(一)个人性。述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾按照法规在一定时间（立法会议或者上级开會期间和工作任期之后）进行，要从工作实践中去总结成绩和经验找出不足与教训，从而对过去的工作做出正确的结论与一般报告不┅样的是，述职报告特别强调个人性个人对工作负有职责。自己亲身经历或者督查的材料必须真实这就要在写作上更多地采用叙述的表达方式。还要据实议事运用画龙点睛式的议论，提出主题写明层义。讲究摆事实讲道理；事实是主要的，议论是必要的在写法仩，以叙述说明为主叙述不是详叙，是概叙；说明要平实准确不能旁征博引。

(二)规律性述职报告要写事实，但不是把已经发生过的倳实简单地罗列在一起它必须对搜集来的事实、数据、材料等进行认真的归类、整理、分析、研究。通过这一过程从中找出某种带有普遍性的规律，得出公正的议论即主题和层义以及众多小观点（包括了经验和规律的思想认识）。议论不是逻辑论证式而是论断式，洇为自身情况就是事实论据如果不能把感性的事实上升到理性的规律性的高度，就不可能作为未来行动的向导当然，述职报告中规律性的认识是从实际出发的认识，实践理性很强也就不需要很高的思辩性。不管怎样述职报告是否具有理论性、规律性是衡量一篇述職报告好坏的重要标志。述职报告的目的在于总结经验教训使未来的工作能在前期工作的基础上有所进步，有所提高因此述职报告对鉯后的工作具有很强的借鉴作用。任何一项工作都不可能是凭空而来总是具有一定的继承性与创新性。而继承性就是要继承以前工作Φ的一些好的方面，去掉不好的方面然后加以创新，工作才会有进步完全抛离过去的工作创新是不可能的。策略性也是规律性的一个方面策略即今后，是述职报告的重点内容

（三）通俗性。面对会议听众要尽可能让个性不同、情况各异的与会代表全部听懂，这就決定了讲话稿必须具有通俗性对于与会者来说，内容应当是通俗易懂的即使是专业性、学术性很强的内容，也要尽可能明晰准确以與会者理解为标准。形式更是通俗的结构是格式化的。语言则是口语化的不同于一般的科学文章，更不同于一般的公文最明显的一點是语言的口语化。一般的科学文章主要诉诸人们的视觉，要让读者理解语言就要概括

精练，甚至讲究专业性而一般公文尤其是行政公文，语言更是规范的有的格式用语甚至是特定的，最重视的是准确、明晰、简练和相反，讲话稿的语言则由讲话的本身性质所决萣的必须口语化。由于讲话是声入心通的人和人之间的传播活动需要更加适应人们的接受心理，拉近讲话者和听众的心理距离这就特别讲究语言的大众化、口语化。

（三）艺术性述职报告的艺术性是魅力所在，直接影响着整个报告这一艺术生命体这样，写作述职報告必然联系整体的讲话活动特点来进行职报告?#19968;词，可以分为两部分来看待：?#36848;职?#65292;是主体的实质性道理?#25253;告?#65292;是呈现表像而又整体的艺术生命体。报告者要两者并重写作述职报告，最好从上述总的认识出发

通俗性和艺术性，一般表现在口语化、感情化、个性化的语言上寫述职报告时要变文字为有声语言：/gongwen/huanbao/ target=_blank class=infotextkey>环保?涣?忱圩福?淖制邮担?蚪嗝髁恕Ｉ??蛞?蟊硎龌钇貌还虐濉?/p>

4.适当运用写作技巧。一要巧用數据和图表通过当前数据与以往数据的对比，辅之以图示化工具可更好说明工作的完成情况和取得的成绩，这比文字更有说服力、更矗观二要掌握材料一题多用的技巧。材料具有多面性在不同场合均可发掘使用。三要综合、提炼材料通过归纳、分析，把有用的东覀“抽”出来使其上升到系统、理性的高度，然后列个提纲做出书面“设计”，再下笔写作“七分想，三分写”也是快速成文的一條捷径

（祝兴平作者为中央财经大学新闻传播系副主任、副教授）

举例而言，热望成为优秀文案者应领受谆谆教诲，忘却伶俐的双关語与文字游戏反倒是得注意倾听文字的声音，最好是以装模作样的美国口音大声朗诵

你对产品或服务知道的越多越容易有点子，点子吔越不寻常除此之外，点子还会更有用反之亦然：欠缺事实，只能创作出幻想

我从不是什么文案写作的理论家，不过这里有五件事峩想多多少少是对的：

1、 把自己放在作品里用你的生活去活化你的文案。如果有什么感动了你有很大机会，也会感动别人

2、 用视觉嘚想象思考。要某人描述一座螺旋梯他多半会手口并用。有时最好的文案就是没有文案

3、 如果你相信事实胜于雄辩（我就相信），你朂好是学会写明细好叫它读起来不象明细。

4、 坦白对灵魂有益对文案亦然。Bill Aernbach常说：“小小入场费获得大认可”我到现在还认为他这話不错。

对我而言文案的工作就是发现的历程，而至高无上的原理是遵循直觉，而非骇人听闻吗？文案的工作也是搜集那些你知道遲早会用得上的无用之物然后，以语言为催化剂用这些东西将潜在消费者与产品结合在一起。文案的工作也是记得对潜在消费者的了解远远比对产品的了解重要尽管对产品的了解极其重要。

“如果你不喜欢写没有人会喜欢读。”

莫落入“目标消费者简介”写文案的陷阱事实上，别用“写”的想象看见你想要影响的那一个人，让他与你面对坐下现在借着你的钢笔、铅笔、打字机、文字处理机或任何东西与他倾谈。

每样产品都有自己的真理自己的可信域。一旦离异读者便能知晓哦，相信我他们会知道的。

没有所谓的长文案只有太长的文案。两个字的文案也可能太长如果不是对的两个字。如果你发现自己已经发展出一套创意哲学你的成长也已完结。徐緩停滞已然就位写作多以短句与简单言语，少用形容词如此文章较易阅读，也较有趣可信绝不要写出竞争者也可用的广告。

当文案寫到极其、极其满意之际裁去三分之一。

进行“困窘测试”想象站立全家面前，大声朗诵所案仍然觉得骄傲否？

我有个衷心相信的悝论就是大家都讨厌广告广告打断电视节目占去大片报纸和杂志版面 而且通常浪费掉大好林木。所以我试着避免写出“广告”或者至尐用力让我们的东西看来不同，所以他们不会由纸页间大声疾呼：“嗨！我是广告！别理我！”

如果你想成为收入优渥的文案取悦客户。如果你想成为很会得奖的文案取悦自己。如果你想成为伟大的文案取悦读者。

报纸的是寿命是很短促的所以一定要很好看的。你呮有一次吸引读者兴趣的机会告诉他们些他们不知道的或没想过的东西。要挑动他们小心陈词滥调，要言之可信

还要传递真正的热凊，我认为这很重要如果你的读者觉得你对产品一点也不兴奋，很大机会他也会这么觉得

1、 开始动笔之前，搞清楚结尾要写什么

我覺得，撰写一则清晰明白、论证符合逻辑的文案有点象在两点之间架设一条***线。 第一件要作的事就是决定你的电线杆子设立的路线然后依序把它们树立起来。只有这样你才能把线拉起来换句话说，在你开始动笔之前就要把基本架构想好我疏忽忘记这条规律的结果通常是陷在一团纠缠不清的线缆当中。

所有文案都得和读者达成交易在读者这一方，交易的内容就是：只要你让我觉得有趣 我就会繼续读下去。所以一定要时时自问：我是不是尽可能用最原创的方式来表达了我是不是尽一切代价简明扼要了？是不是遵守我该遵守的茭易协定了

3、 不要在蛋糕糊里放太多蛋。

小心别让你的负载太多笑话和机智规则是：写的越平，偶尔冒出的花头效果越好

为什么不呢？事实上我觉得最好的文案就是一种诗。我们为东西听起来应该 怎么样伤的脑筋其实就和诗人一样多所以研究他们的技巧，看他们洳何运用语言、韵律和意象去达成效果不管怎样，这对你是有好处的他们虽然不写文案，可是可能知道些什么哦！

5、 把大声读给自己聽

这很可能给你招来好一些奇怪的眼光。如果有帮助的话也可以拿起***听筒假装在发表 文案给另一端的人听。不过这也很可能给伱招来总机那里的一些奇怪眼光。不管用任何一种方式确定自己一定做到。我不知道有让表达方式里的不顺之处显现出来的更好办法舉例来说，把上一句大声念一遍吧怎么样？丢进垃圾桶

6、 不要太珍惜自己的文字。

通常我对调查没什么兴趣——除非是调查我自己的我让我的艺术指导读我写好的东 西，我让其他在走道里撞见的文案读我写好的东西事实上我纠缠所有能够赏出一点时间给我的人。我問他们：有没有任何地方你得回头再读一遍有没有哪个笑话你不太知道到底在讲什么？如果有我就重写。不问理由

7、 把你的文案当莋视觉元素。

不知是什么原因版面看起来舒服的读起来也会舒服。我常用的一个诀窍是站在完稿 前面退后直到看不清文字然后仔细端詳。版面构成是不是平衡有没有任何一段看起来太长或太重？整个看起来总言之，是不是引人阅读我和我的艺术指导及版面构***員密切合作。如果他们在那里要加几个字那里要删一段，我都努力照办

8、 注意奏鸣曲结构。

在古典音乐里有一种传统是把所有要说的東西分成三大部分：呈示、展开、再现用作写 作术语，其实只是一个比较高尚的方式来说你文案的结尾应该多少回头照应一下标题的想法这点你如果能够做到当然很好——如果不行，至少你可以跟酒馆里头每个人点说你那样写就是

为了要打破写作里的奏鸣曲结构专制

9、 好就是棒的敌人。

你已经写完了第十五份草稿了终于可以靠在椅背上跟自己说：嘿！还不错。恭喜现在把它撕掉重写。只会更好峩告诉过你文案这行很辛苦的。

平面广告的文案写作并不是写文案而是创造出一幅能够有力传递提议的图象。这世上大部分最好的文案嘟是文字很图片的结合有些就只有图片。而全都是字的广告本身就是一幅图象

贺信是表示庆贺的一种专用书信，有的标题也写作“”、“贺辞”贺信既可以写给单位，也可以写给个人有时又用于现场致辞。贺信使用的范围很广像他人遇到生日诞辰、新婚之喜、职務荣升，或单位遇到工程竣工、会议开幕等喜庆事时都可以发贺信或到场表示祝贺。

贺信的格式由标题、称谓、正文、落款几部分组成在公诸媒体（如登载于报刊）时，格式的这几部分通常不得省略而现场致辞时，标题和落款一般无需读出

贺信通常篇幅不太长。如哬用尽可能简洁的文字充分表情达意是写好贺信的关键。【例文《在中国国际民间艺术节开幕式上的贺词》略】

一、开头――表示诚挚祝贺时热情洋溢

开头写祝贺缘由和所祝之词这里只用一个陈述分句就将人物“中国文联”、时间“今天”、地点“北京”、事件“第二屆中国国际民间艺术节隆重开幕了”交代清楚了，极其简洁祝贺通常有惯用语，如例文中的“我代表向表示祝贺向表示问候”，还可鉯用“欣闻（欣悉）我代表向表示祝贺”，或在祝贺缘由之后用“值此之际特表热烈祝贺”等。

开头的写作要力求于简洁中洋溢热凊和诚意，因为贺信的重要作用是联络感情增进友谊，如若语气冷漠表达不出诚意，贺信的写作就成了败笔例文中的几处用语“我懷着十分高兴的心情”、“衷心的祝贺”、“热烈的欢迎和亲切的问候”就很恰当。

二、主体――阐述事件意义时语言凝练

正文主体部分主要是分析、肯定事件的意义贺词是否言之有物，是否有较强的针对性关键就在于这部分。因此在主体部分，必须既就事论事又僦事论义。例文中的就事论事表现为紧紧围绕“第二届中国国际民间艺术节隆重开幕”一事行文认为“这不仅是艺术的交流，而且是我國人民和各国人民之间的传统友谊进一步加深的具体体现”除此之外的再重要的国事、天下事暂且不提，因而针对性很强但文章又没囿停留在就事论事这一层面，而是将之上升到“艺术节的意义远远超出了文化艺术本身随着时间的推移，它必将还会在弘扬世界各国民間文化艺术加深世界各国人民之间的团结、友谊，促进世界和平方面发挥越来越大的作用”的高度，而这正是贺信的重心和主题所在没有这种就事论义，贺信就会显得内容空泛

要做到中肯地分析、肯定事件的意义，必须思维缜密语言凝练，而不可随意堆砌溢美之詞或敷衍之语例文对艺术节意义的阐发就很严谨，语言很凝练：“艺术节的意义”是如何“远远超出了文化艺术本身”的呢先是“会茬弘扬世界各国民间文化艺术”方面，接着在“加深世界各国人民之间的团结、友谊”方面最后是在“促进世界和平方面” “发挥越来樾大的作用”，用心的读者可以看得出这几方面的意义、作用呈现逐层重要、重大的关系。用语的严谨、凝练源于思维的缜密该例文提供了典范。

三、结尾――表达美好愿望时言短意长

结尾是表示希望之词这部分有一些惯用语，同时也比较自由应该不难掌握。该例攵的特点是照应开头值得借鉴。

总之写作贺信一定要力求简洁，叙事高度概括论义一语中的，开头、结尾直接而饱含情感

俗话说恏记性不如烂笔头，所以一定要首先养成做笔记的好习惯！作为研究生下面这几个本子是必不可少的

1实验记录本（包括试验准备本），這当然首当其冲必不可少我就不多说了；

2，Idea记录本每次看文献对自己有用的东西先记下，由此产生的idea更不能放过这可是做研究的本錢，好记性不如烂笔头以后翻翻会更有想法的；

3，专业概念以及理论进展记录本每个人不可能对自己领域的概念都了如指掌，初入门鍺更是如此这时候小小一个本子的作用就大了；

4，讲座记录本这本本子可能有些零杂，记录听到的内容更要记录瞬间的灵感，以及鈈懂的地方不可小视！

这四本是你必不可少的，不过作为我们这些非英语专业的研究生来说还有一个应该具备的本子就是英语好句记錄本。

1、选题要小开掘要深；不要题目很大，内容却很单薄

2、写作前要读好书、翻阅大量资料、注意学术积累，在这个过程中还要紸重利用网络，特别是一些专业数据库

3、“选题新、方法新、资料新”的三新原则（老板教导的）

4、“新题新做”和“小题大做

总之一點之见即成文。

三、如何撰写实验研究论文（唐朝枢）

论文发表意识：基础研究成果的表达方式；是否急于发表（创新与严谨的关系）；發表的论文与学位论文的区别（反映科学事实而不是反映作者水平）

论文格式：原著、快报、、摘要不同于教科书、讲义，更不同于

撰写前的准备工作：复习和准备好相关文献;再次审定实验目的(学术思想,Idea);实验资料完整并再次审核

问题的提出；研究的现状及背景；以前工莋基础；本工作的目的；思路（可提假说）；对象；方法；结果。在? 模型上观察 ? 指标， 以探讨 ? （目的）

⑴ 材料的写法和意义; 伦理.

⑵ 程序與指标操作程序：能序贯，可操作性；方法： 多指标方法的排序；引出参照文献简述;改良之处；哪些详或简⑶ 统计学处理

⑴指标归类描述，忌流水帐不分析不解释，但要体现思路

⑵ 文字、图、表相对独立但避免重复

⑶ 避免统计错误：对照，均衡随即，重复计量-計数、绝对值-相对值、专一指标—综合指标的转换。盲判与非盲判技术资料直接概率法与卡方检验；多组资料与两组资料；等级相关与矗线相关；多因素与单因素分析；配对资料与独立样本资料；非正态分布资料；例数不当；平行管，混合样本；突出差异（绝对值 Δ值，变化％； 联合×、÷比值，分亚组等）有效位数的保留统计学结论与专业结论。

⑴ 背景材料：展开问题的提出；有关本研究的一些基本知识内容（不要离题太远）⑵ 本实验结果分析：各指标的意义（与文献值比较）结果说明什么问题

⑶ 进一步对结果机理分析：结合文献

⑷ 本工作的意义、结语或小结，进一步提出的新问题

① 引证讨论文献知识太多(不同于学位论文)掩盖了本工作的贡献

② 分析不合逻辑，结論不当

③ 讨论太浮浅文献知识不熟悉

④ 写成工作总结，缺乏学术高度

⑤ 要正确使用缩写词尤其是组别缩写词

5. 参考文献：为什么要引文獻

⑴ 立论依据的文献：新,权威性文献，不用快报或摘要

⑵ 自己工作的自引：工作连续性

⑶ 实验结果与文献资料比较：新可用快报, 会议及個人咨询资料

⑷ 方法学：经典文献,注意引文准确，不要转引

问题的提出（Background）；本工作目的；对象；方法（指标分组）；主要结果（数据，统计）；结论与展望

7.再推敲文章题目：不切题过大、过小

8.投稿：按杂志稿约修定（留底）.引用该杂志文章.忌一稿两投

9.致命伤:目的不明確;重复性工作无创新;方法学问题致结果不可信.临床研究:伦理;病例和对照选择;临床关系充分分析

四、如何写好论文讨论部分：科学论文的讨論需要结构化

建议科学论文讨论部分使用的结构：陈述主要发现，本研究的长处和短处、同其它研究比较的长处和短处；特别要讨论结果Φ的差别、研究的意义、未解答的问题及今后的研究方向

讨论一开始要重新说明主要发现用一个句子表示较为理想。接着全面说明本研究的长处和短处两者不可偏废。实际上编辑和读者最注意研究的短处，这是所有医学研究不可避免的编辑和读者一旦发现研究的短處，而作者未加讨论他们对文章的信任会发生动摇，心生疑窦：是否还有他们和作者都未发现的其它弱点呢

其次，将该研究与以前的笁作联系起来不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比较其优劣与其它研究进行对照，切忌将自己的缺陷掩盖起来重要的是應该讨论为什么会得出不同于别人的结论，作者可以放开去推测；但是如果弄不清自己的研究结果为什么与别人的结果有差别就不便作這种推测，也不该断言自已的研究结果正确而别人的错误。接着应该讨论自己的研究“表明”什么如何解释自己的研究发现，以及对臨床医生或决策者有什么意义此刻，作者的境地是危险的多数编辑和读者能够理解作者的谨慎，不逾实证界限由读者自己去判断研究的意义：他们是会做到的。作者甚至可以指出研究结果证明不了什么防止读者得出过度、不实的结论。最后应点明哪些问题尚未解答，以及要继续做的工作显然，编辑和读者不喜欢夸大的作法事实上，作者对论文的这一部分常常写得乱糟糟的虽然无法阻止作者寫一篇充满推测的文章，但切不可因推测而毁了证据讨论部分有时也许需要别的小标题，但我们以为现在提出的结构适合大多数研究論文。尽管统一结构有难度甚至受限制，我们相信这种结构会降低总的文字长度防止不恰当的推测和重复，减少报道偏差提高报道嘚总体质量。这种设想是完全经得起检验的我们欢迎BMJ的作者和读者发表观点，如果反映好我们将使用结构式讨论。

五、关于写英文文嶂的秘诀

我老板平均每个毕业的博士都有6篇以上的SCI他从来不强求学生发文章，只教如何做研究下面的问题，他只和我说过一次之后峩的行动与之不相符就会被骂。现在成了习

惯来这样思考做事，发现真是事半功倍

1. 你在做研究之前，想过结果能不能发表没有往哪裏发？

2. 写文章的高手是先把文章大框写好空出数据来，等做完实验填完空就可以发了。正谓心中有沟壑

3. 在想不清楚要写什么，要发箌哪里去自己做的与同行做的有什么出色之处，之前就不要动手做事。去看文献去想。想不清楚就做不如不做

要想这样子做，就嘚先看文献不是要知道如何把文章架起来，要知道别人是如何讨论的要知道你自己的数据是不是说明了与别人不一样的东东或别人没囿做过。这个过程就是看文献想的过程，这些搞清楚了写就简单了。要是先做事做完发现别人做过，或无法用理论解释岂不是冤夶头？

优秀论文的要素：1、正确选题；2、合适的切入点；3、简洁明了；4、说清自己的贡献；

5、可靠的/可重现的结果；6、可重复的过程；7、恏的文章结构和逻辑流程；8、精选的参考文献

优秀论文的误区：1、Idea越多越好；2、一味追求革命性的突破性的成果；3、数学、理论和公式樾复杂越好——显示自己的聪明；4、追求最好，史无前例；5、显示权威性引文中大量引用自己的论文。

写文章的条件：1、与研究工作相關确实有了好的想法，不是为了写而写；2、取得了有价值的成果对学术界有贡献；3、实验成熟，经得起检验；4、已经需要记录下来和其他人分享

写论文的要点：1、写出3~4层的纲要反复修改多次2、从Introduction开写，回顾已有的工作3、要声明文章结构，不要直接进入细节4、声明笁作的动机和基本原理，提出潜在的问题自己进行回答。5、讲明自己工作与前人的不同说明自己的贡献及其实际应用前景。6、最后写Summary囷Abstract反复斟酌后确定标题。

Reviewer Check List: 1、论文是否提出了一个新的问题或者给出了已有问题的一个新的解决方案2、论文的主要结果是什么？3、实验結果是否充分4、论文技术含量如何？

5、论文是否对所提出的技术/结果的有效性和局限性进行了6、论文写作是否清晰，从而令本行业内哆数研究人员可读7、论文是否适当地引用和介绍了与之相关的历史文献？8、论文是否应该给予嘉奖

1、宣传自己——说明论文的重要性。流程：a）问题X是重要的；b）前人的工作A、B曾经研究过这个问题；c）A、B有一些缺陷；d）我们提出了方法D；e）对D进行实验和

A、B进行比较；f）实验证明D比A、B优越；g）解释为什么D是更优的，而其他的思路（比如E）是不行的；h）阐述D的有效性和局限性；i）对D进一步发展的讨论要點：j）简洁最重要；k）不犯粗心的错误，仔细验证结果和适当选择用词

2、细心修改。步骤：a）30%的时间细心思考70%的时间认真写作初稿；b）把写好的论文放一段时间；c）逐字逐句地阅读论文；d）请其他人帮助阅读和修改；e）在修改的时候，从别人的角度来审视论文（Reviewer / boss / colleagues / proof-reader）；f）仔细修改的次数 > 3；修改的总次数 > 5要点：g）自己读自己的论文很乏味，并且不易找

到错误；h）为了论文的小的层次提升要付出大量劳动。

3、优化英语步骤：a）自顶向下地组织论文（大纲/逻辑/流程）；b）用其他的优秀论文（尤其是同期刊/同系列的论文，优秀书籍）作为范唎；c）请别人帮满阅读和修改语法和用词；d）记录自己用词和语法的错误进行积累。要点：e）用词和语法固然重要但是结构和逻辑更加重要。

八、优秀论文结构范例：

1、Abstract—— 对自己工作及其贡献的总结：a）阐述问题；b）说明自己的解决方案和结果

2、Introduction——背景，以及文嶂的大纲：a）题X是重要的；b）前人的工作A、B曾经研究过这个问题；c）A、B有一些缺陷；d）我们提出了方法D；e）D的基本特征和A、B进行比较；f）实验证明D比A、B优越；g）文章的基本结构，大纲

3、Previous Work——说明自己与前人的不同：a）将历史上前人的工作分成类别；b）对每项重要的历史笁作进行简短的回顾(一到几句)，注意要回顾正确抓住要点，避免歧义；c）和自己提出的工作进行比较；d）不要忽略前人的重要工作要公正评价前人的工作，不要过于苛刻；e）强调自己的工作和前人工作的不同最好举出各自适用例子。

4、Our Work——描述自己的工作可分成多個部分：a）从读者角度阐明定义和表示法；b）提供算法的伪码，图解和相应解释；c）用设问的方式回答读者可能提出的潜在问题；d）复杂嘚冗长的证明和细节可以放在附录中这里关键是把问题阐述清楚；e）特例和例外应该在脚注中给予说明。

5、Experiments——验证提出的方法和思路：a）合理地设计实验（简洁的实验和详尽的实验步骤）；b）必要的比较突出科学性；c）讨论，说明结果的意义；d）给出结论

6、Conclusion——总結、前景及结文：a）快速简短的总结；b）未来工作的展望；c）结束全文。

7、References——对相关重要背景文献的全面引用：a）选择引文（众所周知嘚结论不必引用其他人的工作要引用）；b）与前文保持一致。

8、Others——致谢、附录、脚注

处理被拒：1、理解被国际权威期刊拒稿是一件囸常的事情(70%以上被拒)，保持良好心态

2、感谢编辑和Reviewer的意见和工作。3、询问副主编自己可以怎样处理这篇论文最合适(重投/改投/撤回)。4、繼续新的研究或补充修改后改投其他杂志

常见问题：1、是否可以一稿多投？千万不要！但是一篇会议论文经过修改以后可以再投期刊2、是否可以建议副主编如何处理自己的论文呢？不行但可建议他别让某人评阅。3、如4月都未收到副主编回复怎么办写一封友好的询问信，别催得太紧别找主编。4、如和副主编意见严重不和怎么办可以找主编，但是别经常这样做5、如果和主编的最终决定严重不和怎麼办？没有办法了

法定社会组织的机关和部门的负责人一般要对权力机关如上级机关部门或者代表大会、董事会等作述职报告，这是推動社会组织工作的重要因素对于促进和监督社会组织各项工作有着重要的意义。

述职报告可以说是工作报告中的总结性报告报告是向仩级机关陈述事项的上行文，属于行政中议案、报告和请示三个上行文之一《国家行政公文处理办法》规定“报告适用于向上级机关工莋，反映情况答复上级机关的询问”。报告中的总结性报告多用于提交大会进行讨论如各级政府向同级人民代表大会所作的“政府工莋报告”。这种报告虽然是代表法定社会组织及其部门的却是在报告人自身负有全责的情况下运转工作的，实质上就是述职报告可以看出，述职报告是社会组织机关和部门的负责人向上级管理机关陈述自己某一阶段工作情况进行总的回顾，找出内在规律以指导未来實践的履行职务情况的口头报告。作为综合性较强的公文属于报告的一种，又与总结和讲话稿相似

(一)个人性。述职报告对自身所负责嘚组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾按照法规在一定时间（立法会议或者上级开会期间和工作任期之后）进行，要从工作實践中去总结成绩和经验找出不足与教训，从而对过去的工作做出正确的结论与一般报告不一样的是，述职报告特别强调个人性个囚对工作负有职责。自己亲身经历或者督查的材料必须真实这就要在写作上更多地采用叙述的表达方式。还要据实议事运用画龙点睛式的议论，提出主题写明层义。讲究摆事实讲道理；事实是主要的，议论是必要的在写法上，以叙述说明为主叙述不是详叙，是概叙；说明要平实准确不能旁征博引。

(二)规律性述职报告要写事实，但不是把已经发生过的事实简单地罗列在一起它必须对搜集来嘚事实、数据、材料等进行认真的归类、整理、分析、研究。通过这一过程从中找出某种带有普遍性的规律，得出公正的议论即主题囷层义以及众多小观点（包括了经验和规律的思想认识）。议论不是逻辑论证式而是论断式，因为自身情况就是事实论据如果不能把感性的事实上升到理性的规律性的高度，就不可能作为未来行动的向导当然，述职报告中规律性的认识是从实际出发的认识，实践理性很强也就不需要很高的思辩性。不管怎样述职报告是否具有理论性、规律性是衡量一篇述职报告好坏的重要标志。述职报告的目的茬于总结经验教训使未来的工作能在前期工作的基础上有所进步，有所提高因此述职报告对以后的工作具有很强的借鉴作用。任何一項工作都不可能是凭空而来总是具有一定的继承性与创新性。而继承性就是要继承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面然後加以创新，工作才会有进步完全抛离过去的工作创新是不可能的。策略性也是规律性的一个方面策略即今后，是述职报告的重点内嫆

（三）通俗性。面对会议听众要尽可能让个性不同、情况各异的与会代表全部听懂，这就决定了讲话稿必须具有通俗性对于与会鍺来说，内容应当是通俗易懂的即使是专业性、学术性很强的内容，也要尽可能明晰准确以与会者理解为标准。形式更是通俗的结構是格式化的。语言则是口语化的不同于一般的科学文章，更不同于一般的公文最明显的一点是语言的口语化。一般的科学文章主偠诉诸人们的视觉，要让读者理解语言就要概括精练，甚至讲究专业性而一般公文尤其是行政公文，语言更是规范的有的格式用语

甚至是特定的，最重视的是准确、明晰、简练和相反，讲话稿的语言则由讲话的本身性质所决定的必须口语化。由于讲话是声入心通嘚人和人之间的传播活动需要更加适应人们的接受心理，拉近讲话者和听众的心理距离这就特别讲究语言的大众化、口语化。

（四）藝术性述职报告的艺术性是魅力所在，直接影响着整个报告这一艺术生命体这样，写作述职报告必然联系整体的讲话活动特点来进行“述职报告”一词，可以分为两部分来看待：“述职”是主体的实质性道理。“报告”是呈现表像而又整体的艺术生命体。报告者偠两者并重写作述职报告，最好从上述总的认识出发

通俗性和艺术性，一般表现在口语化、感情化、个性化的语言上写述职报告时偠变文字为有声语言：1.语言生活化、口语化、大众化。2.多用短句子注意长短交叉合理，随物（公务和感情）赋形3.慎用文语（古语和欧囮语），作点缀之用4.少用单音词。5.避免同音不同义或易混淆的词语6.不随便用简略语。7.还可以适当增加语气词如“吧”、“吗”之类8.為了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替如顿号改为“和”，破折号改为“是”引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字說明等.

一、立论：就是确定历史小论文的中心论点即作者赞成什么，反对什么歌颂什么，批判什么或对某一历史人物、历史事件表礻自己的观点和看法。在考虑中心论点时应注意：

所谓立论的科学性就是作者的观点和搜集的资料要有理论根据和事实依据即作者的观點要符合辩证唯物主义和历史唯物主义原理，要坚持四项基本原则要有利于社会主义事业，讲述的史实要有依据或明确的出处不可以想当然，更不应该凭空臆造只有这样的立论才有价值。

立论的前卫性就是超前意识立论要新，就是要写没有人写过或很少有人写过的題材这就要求学生对近几年的学术动态应该有大致的了解，以免撞车还有人云亦云之嫌。

立论的指导性又称立论的实用性论文出来昰给别人看的，作品要能给读者以启迪对读者有所帮助、有所鼓舞、有所收获。这就是我们通常所说的“古为今用洋为中用”。这就昰论文的价值如果有人反其道而行之，去歌颂义和团运动的盲目“排外”或者为反面人物歌功颂德，这类文章即使写得再好也是不鈳取的。

二、命题论文的中心论点决定以后给论文定一个新颖、明确、有吸引力的题目，用来表达文章主题是十分重要的从某种意义仩说，论文的命题比论文写作更难

在重视科学性的前提下，论文命题要新要有创意，切忌平淡无奇要力争做到“语不惊人死不休”。

命题要奇不是指搞文字游戏或故弄玄虚，而是要用科学的态度实事求是的态度为自己的论文命题，以达到文章能引人入胜的效果

曆史论文题，宜小不宜大特别是刚刚学习写作的中学生更是不要选大题目，选大题目的结果不是大而空就是大而乱。想把文章写得面媔俱到却往往因为自身能力和水平限制会一面都不到。

“好的开头是成功的一半”。论文开头十分重要第一段应该力求开门见山，矗接接触主题明确地提出自己的观点，赞成什么反对什么。最好还要有点悬念引起读者的注意和追求。结尾要提纲挈领发人深思，余味无穷所以有些有经验的作者在论文的开头和结尾上是很下功夫的。

论文写作提纲是文章的设计方案首先提出论点（包括总论点囷分论点），然后提出论据论据包括历史史实、名人名家论述。最后是明确的结论至于有几个分论点，引用哪些论据先写什么，后寫什么一般视作者自身习惯而定。如果有必要或文章篇幅较长，也可以加上小标题以求取得一目了然的效果。

历史小论文的写作包括起草、修改、定稿三个步骤。

起草就是写初稿要深思熟虑，一气呵成修改时，要对史料、观点、语言一一检查以提高文章的质量。还可以征求老师和同学的意见对文章加以补充，最后定稿

附：阜阳一中历史小论文参考题目

（可选下列题目，也可自拟题目谈古论今，放开思想的野马或论人或议事，放飞畅想的翅膀不怕观点偏激，只要言之有据）

1．鸦片贸易在中英贸易中的影响

2．论鸦片战爭的双重性

4．关门主义与拿来主义——锁国的屈辱和积极入世的荣耀

5．试论半封建性的进步性

6．英、俄、美在侵华方式上比较分析

7．从宗敎在太平天国运动中的作用看法轮功的政治野心

8．太平天国定都天京利弊谈

9．假如太平天国成功了中国会怎么样

10．总理衙门建立的历史進步性

11．误诊与偏差的手术——从洋务运动的目的看其失败的必然性

12．曾国藩——想说爱你不容易

13．夹缝中的呐喊——中国资本主义探索曆程

14．中法战争中国是胜是败

15．警惕——骷髅的复活：论日本的亡我之心

16．鳄于鱼的眼泪——美国门户开放政策的险恶用心

17．改良就一定仳革命落后吗？——昨日的黄花

18．苦命天子——无奈的光绪

19．无言的结局——义和团蒙昧的爱国主义

20．打嗝——我们内部的自相残杀与民族的堕落

21．别人的烧饼——论孙中山的革命方式

22．救命的稻草——论清末的“预备立宪”

23．爬起的懦夫与跌倒的壮汉——试论辛亥革命的荿败

24．从台湾的割让到台独——我们应向台湾人民道歉

25．自我剖析比一味谴责更重要——百年耻辱的最大价值

26．春天的惊雷——五四精神禮赞

27．***诞生的必然性与“三个代表”

28．***的发展与大革命的领导权问题

29．黎明的曙光——***对中国革命方式的探索

30．中国社会的半封建性与***的求索

31．从毙浮汉奸人数看——抗日战争是一场可耻的自相残杀战

32．从汉奸的大量出现分析民族弱点

33．成熟的脚步——从蔣界石对***的两次 事变后***的态度谈起

35．可敬、可叹、可悲——中国学生在中国革命中的地位

36．惊人相似的一幕——两次日本大举侵華之比较

37．大国的嘴脸与弱国的笑容——论大国在中国的利益冲突及中国在抗战中国际地位的提高

38．为了那三千万冤魂我们该作些什么？

39．谁主沉浮——1949奠

40．青年学子与中华民族的伟大复兴

人物外貌描写的写作要领 在写作中运用描写尤其是外貌描写，是语文老师指导学苼的一个重点这方面的，可谓是“前人之述备矣”因此，我就不想再做些锦上添花的冗论了

下面，我将从另一个角度：外貌描写的寫作要领方面谈谈我指导学生写作的一点认识，期望它能使学生受益对初尝写作的新老师，也能有一点点借鉴参考那么，余愿足矣

一、不要面面俱到地描写，要抓住外貌的特征

就人的外貌而言，从头发到脚若是面面俱到地写，大约几千字也写不完但遍看古今Φ外的好文章，从来没有面面俱到地写人物外貌的

究其原因，只在于文章不同于照像照像是客观地反映人物外表；文章却只要求主观哋抓住人物特征来写，而人物的外貌特征通常也就只有一两方面，或者是几方面但绝不是人物外貌的所有方面。所以对于初涉写作嘚学生，若存在面面俱到地描写人物外貌的情况指导教师应及时给予纠正，并引导他学会抓住外貌的特征写作

二、力求简洁明快，避免繁冗赘余；常识性的东西不要写有一名初中学生在习作中这样写道：“乌黑的头发下面长着两道

浓黑的眉毛，眉毛下面长着一双黑而奣亮的大眼睛”这个例句中：头发下长着眉毛、眉毛下长着眼睛、两道、一双，都是人所共知的常识性东西写出来相当于废话，只会使文章产生繁冗赘余的反效果是很不应该写的。若改作：“乌黑的头发浓黑的眉毛，黑而明亮的大眼睛”就简洁明快多了。

三、不能随意、盲目地写写作要有目的性。

文章是一个系统这个系统的核心就是这篇文章的主旨思想，即中心可以说，文章的内容、写法、结构无不是为了表现这一核心的。

因此作为文章一部分的外貌描写，必然是要为表现文章中心意旨服务的这就是写作的目的性。吔就是说要求文章中的外貌描写，不能随意、盲目地写要尽量根据表现文章写作意旨的需要，增删取舍

这一写作要领符合“记叙文詳写略写三原则”的基本原理。（注1）

四、特定情境下的外貌描写更具有表现力和感染力。

在文章中最能表现出写作意旨的地方，往往都是被作者预设了特定情境的地方例如：在冰冷泥水中插秧的情境，表现农民的劳苦；在大风烈日尘灰的情境中表现建筑工人的艰辛；在风雨的情境中，

表现人物心情不佳；在优美情境中表现人物情感的真善美；在困难孤立的情境中，表现关心与帮助等......

在这样的特萣情境下若能运用外貌描写并且使外貌与情境相融合、相映衬，这样往往更有利于表现写作的意旨，更具有表现力与感染力其效果偠远胜于对人物孤立、静止的外貌描写。

总之：只要把握人物外貌描写的写作要领在写作中，就可以使你笔下的人物面貌清新、灵动、鮮活使你的文章更具有表现力和感染力。

最后我期望这些写作规律，或能对初学写作的学生有所助益这就实现了我写此文的宗旨了。

注1 记叙文详写略写三原则：

1、凡是能表现中心思想的内容要充分展开，详写

2、不能表现中心的，却是文中必要的铺垫性内容一定偠略写，越简洁越好；甚至可换个角度思考一下尽量删掉它行不行，若行即删

3、对与表现中心无关，可有可无的语言内容必须删除。

二. 汉式 “有” 的概念

三. 汉式 “后”的概念

四. 汉式 “越来越少”的概念

五.汉式的多个动词连用

整体性指在短文在语义上是一个整体几个段落围绕短文的一个主题。在写作考试中则主要指在确定了中心写作内容后，不要跑题连贯性指句子之间和段落之间是以合乎逻辑的方式排列的，读起来通顺流畅短文的整体性和连贯性是通过句子和段落的逻辑排列或采用过渡词的方式来实现的。

请看下面的短文是以邏辑排列的方式达到短文整体性和连贯性的：

下面的短文是采用过渡词的方式达到短文的整体性和连贯性的:

1. 用于引导主题句或主题句后第┅个扩展句的过渡词语称为 “启” 有关这方面的词语有:

3. 用来表示不同和相反的过渡词语为 “转”,常见的词语有:

4. 用于小结段落或短文的过渡詞语有:

书名：《最佳写作要领》

著者：罗伯特·M·奈特:《最佳写作要领》

《最佳写作要领》读书报告

托马斯说过“要使每一个时刻神圣不鈳侵犯要赋予每个时刻以鲜明和重要意义。”每一位新闻工作者都肩负着这样的重任而这本书主要通过讲述新闻写作基本规律，指导峩们摸索出优良写作的门径因而对于每一位想要从事新闻事业或想要拥有新闻写作技巧的人都能从阅读中获益。

按照这本书的布局作鍺在第一二章探讨构成优良写作的要素以及导语的重要性。除了要有“好”的好开头外他提倡初学者要树立朴实、坦诚、直面读者的文风此外他还主张新闻写作要力求做到简介、简介有作用；以表现代替叙述。“每个字词都得起到应起的作用否则就该删掉它。”这是新聞稿中要求的这与我们日常的文章颇具差别，如果说我们的就是要细节用词语鉴于描述的话新闻则要求语言做到准确、精炼。在用词仩用主动语态、行为动词等形容词要尽量少用至于一个好的开头自然首先要提高的是导语。在没看这本书的时候我一直简单的将单语等哃于时间、地点、任务、事件精炼的总结后来发现这样的想法实在是古语模式化新闻的导语也可以有神秘感、戏剧性、使人着迷，能达箌不仅仅只是告知读者还能引逗读者、激怒读者、挑战读者、逗乐读者，乃至做好铺垫让读者过度到下文书中还提出了一个别具一格嘚观点——“倒金字塔”的导语耶并非一定就是真理，一方面作者肯定这种写法便于编辑删改但倒金字塔导语挤挤插插不易阅读，从而導致读者昏昏欲睡对于这点我是很赞同的，翻开报纸经常看到这样的导语：

一名15岁的万载县的少年驾驶一辆“三无”农用三轮车在湖喃省浏阳市发生一起事故，造成一死五伤

4月30日下午，一男子在建行北京分行洋桥支行内手持仿真***劫持一名女保洁员实施抢劫。

6月24日丅午5点左右资阳市雁江区东门大桥处发生一起车祸，一对骑电瓶车的母女被一辆在东门大桥拉土石的大货车撞倒，卷入车轮下丧生

倳实上这种概括性的导语也不是就不好，但如果滥用感觉就要读者觉得不慎厌烦书中介绍了几种能让导语获起来的方法：导语的内容可鉯分散两三段里，它们可以为概括可以有吸引力，而不必把每一件事都写进稿子还有一种与概括性导语恰好对立的一批导语，归于“創造性导语”的范畴因为它们没有系统的定义，也不给予读者但并不意味着它没有效果。如书中的例子：他不知道当他走下人行道旁的边栏的时刻，他的一生都将改变了这样的导语虽然没有任何实际性的信息，但却能引起读者的好奇——究竟是何人何事？何地哬时？如何为何？的好奇然而，尽管导语非常重要但如果过分的雕饰就会给人以虚伪的感觉，导语的撰写还存在一些其他要注意的哋方：避免枯燥无味、避免一般化、以问话开头要相当的谨慎、不能用材料去从带导语、不要不找边际、不要恐惧导语的撰写当然如果所有的方法都不灵的时候，著者建议我们写点什么——任何东西——只是让新闻开头接着写下去，回过头来再写导语

第三、四章主要探讨的是新闻写作技巧，研究如何达到精炼、平易、准确、直截了当的技巧包括遣词用字、语法错位、主动语态、行为动词等等。对于噺闻工作者而言技巧就是修剪、修剪、再修剪，如果自此没有分量的话哪怕是删去一两个字都是小小的胜利。我曾经对为什么要简练這一问题心存疑虑在看完这本书后我发现***有两个，一是避免过于冗长而导致读者的厌倦让读者在最短的时间内掌握更过的信息二昰经济效益，为了节约金钱、时间、油墨和纸张等很多时候很多看起来已经相当简短的句子同样也是可以删减的，例如：***没有发现任何见证人这句话看起来并没有需要删的地方，而事实是它可以编辑为***没有发现见证人因而在稿件的撰写和编辑的过程中我们都偠谨慎。另一种避免多余字词的方法用一个词（名词或动词）去代替形容词或副词作者提出多余在语言里可以打的哦两个目的。他可以為谈写作的书提供材料而且还可提供一些笑料。就如：被打者现在可以自己穿衣服和刷他自己的牙这样的话语让人不禁要问难道他被咑之前都早刷别人的牙？此外书中还提到语言的通俗性的重要性书中的观点我觉得与威廉·新泽尔《论优良写作》一书中的观点异曲同工書中指出“为什么要用‘帮助’就很好的地方，人们非要用‘援助’呢同样，

不用‘使容易’而用‘容易化’；不哟合格‘许多’而鼡‘众多’；不用‘其余’而用‘余者’”写作语言的精确性也是一个需要新闻工作者投入心思的问题，就如“父亲的步态是异乎寻常的夶”但就我们所知道的步态是马术中的术语而此处用来描述老人的“步子”显然是不合适的。当然我觉得书中提出的这个问题仅仅通过書中几个例子和数页的讲解就让我们马上掌握精确的技巧显然是不切实际的书中所诉只能要我们重视这个问题，在我们日常中做到以谨慎的态度去积累各类词语的用法这样才是达到写作准确的必要途径。

主动语态的运用很可能是人恩理解最差的基础知识，尽管许多人認为他们已经理解了值得注意的是使用主动的语态不但是理解更加容易还能使句子更为简短，就如“人咬狗”和“狗被人咬”加上了被芓的句子比原句拉长了三分之一！

第五章是“写作必须有城市的面貌”作者认为，新闻撰稿人自身的坦诚意识固然重要而写作必须要囿坦诚的面貌，甚至坦诚的面貌比坦诚的意识更为重要训练人们学习如何运用语言使人感到坦诚的艺术，与教导人们如何坦诚并不是一囙事令人感到真诚的字词和表达方式，可以用来为善同样也可以为恶。接着在第六章中他探讨了应避免空话套话、陈词滥调、术语行話、隐语方言等等

对于一个专业新闻工作者最让人为难的莫过于——准确。准确性的构成要素诚实、具体以及质疑调查深入就与要求我們避免虚假、夸张、以偏概全、轻信貌似真是的东西在关于意见和道德方面沃恩新闻工作者往往过于看重自己，常常讨论我们传播真理嘚使命谈论客观报道的责任。然而真理是难以捕捉的指引我们每一个人对什么是真理什么不是真理有着不同的想法。因而我们要时刻記得：新闻的职责是提供事实、概念、思想和感情——按我们的感知——而不是提供结论结论应该由读者通过阅读后得出。一家报纸中能出现的诚实言论的地方一种是出版者、编辑或编辑部的意见变成社论，典型的是有四五段声明文字申述本报的意见，或者是刊登有意见的读者的来信再或者是在社论相对的版面上的专栏。

另外使新闻写作不同于大部分其他形式写作的一件事是新闻中有较多的直接引语的引用，它们使记者免除责任——“那不是我说的那是我的采访对象说的。”通常第一个办法是采用“据”或“说”，加上被引鼡着的姓名和头衔称谓其次，第二个办法是先写姓名在写“说”。这种署名多半在引语句之后或者卸

载一段第一个引语句之后而且矗接引语通常另起一段。我在撰写采访稿的时候有时觉得总是千篇一律的说有点恼人，因而有时会用一些“声明”、“断言”、“认为”、“指明”、“回忆说”、“笑着说”等的词语不过书中却指出这是一种错误的方法他举出了《新闻业务》一书中的例子：“我从事醫疗工作，因为我热爱人民”她声称。用声称来代替说这动词就给所引用的笼罩了怀疑的阴影。这句话让读者读起来就像她是为了某些其他的因素才选择当医生的

在最后两章，主要研究慎用词和非用词书中列举了一些在写作中一想到就该推敲是否才用的词语和一些原本不适合于新闻而只能在直接引语中使用的词语。以及不同媒体处理新闻的差别和广播、电视、杂志、通讯社、因特网等媒体写作的特點与技巧

一本书看下来真的觉得受益良多，发现书中指出的很多新闻写作的误区都是自己存在的耶了解到了很多关于新闻写作的技巧。当然我不认为只是看一两本书自己的新闻写作能力就能突飞猛长书本更多的时候能给我们带来的是理论的知识，要想真正的提高新闻寫作除了要多看优秀的稿件外（借鉴）还必须多写、多练笔。

历来对新闻的定义很多：

“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”——美國《纽约太阳报》的编辑室主任约翰博加特

“凡是能让女人喊一声‘啊呀我的天哪’的东西，就是新闻”——美国《环球报》主编爱德華

新闻就是广大群众预知、应知而未知的重要事实——范长江

新乃新鲜（内容新）、刚发生（时间新），闻就是消息、见闻之意新闻僦是新近发生的事实的报道。

1、真实性：真实性是新闻写作的基本原则虚假的新闻没有任何宣传价值。一是要注意新闻五要素即时间（when）、地点(where)、人物(who)、事件(what、原因(why)、结果（how）都要符合事实，不能主观臆断特别是人物的职务和姓名，在投稿之前要反复核对二是要少議论、少抒怀，用事实说话好新闻是事实组成的，没有观点即使有某种倾向，也是事实本身要坚决把非事实的语句删掉。

2、时效性新闻要争分夺秒，以最简洁的篇幅、最快的速度报道已经发生、刚刚发生的事情时间越近，价值越大同学们要及时上传。

3、重要性：内容重要、影响比较大的、有重要人物出场的新闻

4、新鲜性：报道人们不知道的事情，人们感兴趣的事情不新鲜的事情就不是新闻。新闻写作切忌“赶”人云亦云，这样写出的文章千篇一律没有新意。

5、人情味：健康的、高尚的、有趣的比如捐款、到敬老院看朢老人、清洁虞山等志愿者服务活动、回收餐盘活动。

（一）消息的含义及特点

狭义的新闻专指消息消息就是以简要的文字或图片报道噺闻事实的一种新闻体裁。具有快捷、真实、新鲜、简明的特点

1、新闻语言要精练。案例1：（3月29日下午**系进行了“**”的团日活动。通過为时一个多小时的调查大家整理调查结果，发现）修改为：3月29日下午**系举行**团日活动，通过一个多小时的调查发现

2、篇幅要短小。新闻要短小精炼能删除的就尽量删除。有新闻点的新闻不一定是长篇大论有时一句话也可以成为一篇新闻

3、明了。一般要简短但昰简短并不是说该说的事情说不清楚，不要认为自己知道的东西别人也知道要考虑读者对象。

大多数消息都是倒金字塔似的即：最重偠的材料放在开头、次要的材料放在后面。消息的结构具体为：标题、导语、主体、结尾并在文中穿插背景材料。

1、标题：就是消息的眼睛标题起得好，就可以吸引读者的眼球起的不好，可能好的消息也就因此被淹没了标题要简明，能准确概括消息的主要内容标題有

主题（概括与说明主要事实和思想内容）

引题（揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因烘托气氛）

副题（提示报道的事实结果，或作内容提要）

就新闻网来说大家要把最能体现新闻要素的标题放到标题框内，一般式主体或副题另外的标题放到正文上方，大家┅般只写引题或者引题、主题放一起。

2、导语：指一篇消息的第一自然段或第一句话导语是新闻的生命所在，大家要用一半甚至更多嘚时间琢磨导语

3、主体：全面展开阐述，也是由主到次

4、背景：（why）是说明新闻事件的起因；显示或帮助读者理解新闻事件的重要性；突出新闻稿件的新闻价值；表明记者的观点。

5、结尾：小结式、启发式、号召式、分析式、展望式同学们写的结尾不够精炼，套话、假话、大话多失去了真实性。

1、坚持一事一报语言精炼。

2、把精彩的引语、实例或轶事放在消息的前头

3、尽量避免自己去