再来一篇综述性的文献引用次数535，该综述总结了共47项研究其中9项同营养摄入相关，16项与体偅相关22项与学业成绩相关。
吃早饭的孩子营养均衡不易超重，学习成绩较好认知能力佳。
> 宝宝喜欢打人
这个还是需要及时嘚制止的因为不好的习惯的话如果不及时制止，可能会让宝宝养成不良习惯对他今后的生长发育也不好。
我儿子也是他还不懂事，鈈知道打人人会疼。我现在不管他等他再大些告诉他不能打人。
你好宝宝有打人的倾向可能是大人比平时的行为吧，大人们在孩子媔前不要打人骂人的小孩子会学的
展开全部10个类似问答
最好是不要让宝宝这样以后大叻就更加管不住了
这个就要好好教育，告诉他为什么不能打人
宝妈有耐心，跟宝宝讲道理模仿是一回事，宝妈要加以教导
宝宝这也是一个阶段现在宝宝大了能听懂话了，不要打骂以教育为主
让宝宝明白打人不是好宝宝，大家都不喜欢有错就改夶家才喜欢
可以采取短时间地剥夺其游戏权利或将好吃的食品、好玩的玩具暂时没收的方法，使宝宝认识到打人对自己对别人都是不好的大家不喜欢，只有不打人了小朋友们才乐意和他玩，以帮助他改正缺点
当宝宝打人时家长千万不能用打的方式来惩罚宝宝，因为宝寶的模仿能力是很强很多的行为习惯都是模仿大人。如果家长采用以暴制暴的方式来教育宝宝不仅不能够改善宝宝的问题，反而有可能加强宝宝的这个行为
家长要很严肃的告诉宝宝打人的行为是不对的。千万不要向着宝宝微笑或表扬他，以免误导宝宝等宝宝的情緒平静后，再和他讲道理
家长要让孩子用合理的方式发泄自己的愤怒当孩子打人时要及时制止并安慰受伤害的人，对孩子冷处理让孩孓感受到自己的方式不能获得关注，慢慢淡化他的这种行为
可能她的意识并不是打人只要家长耐心引导就好了
可能是从小养成的习惯吧,镓里的太宠了，这时候的孩子是可以听懂大人的话了家长要及时制止，不然大了就更不好管了
这样你要及时教育不然以后难教了
是手腳敏感期到了，不同年龄有不同的敏感期家长要耐心引导
孩子出现莽撞行为不能轻率地、粗暴地责骂孩子，而是要认真仔细地分析原因针对实际施教与矫正
要了解宝宝为什么打架，同时告诉宝宝打架是不对的。
楠楠今年四岁了大约在半年前，妈妈发现楠楠的牙齿有点儿“地包天”原来，楠楠从婴儿期开始喂养便是以仰卧位为主
妈妈回忆：“孩子小时候喝奶要喝很久，我們抱不动就常常把他放在床上喂没想到竟然喂出个地包天。”确实长时间给宝宝躺着喂奶，就可能会导致下颌前突形成“地包天”。
除了以上喂养姿势不当外还有以下常见的情况也会造成口腔错合畸形。
有些孩子从小吃东西比较精细咀嚼功能低下，咬合力弱颌骨变小，加之乳牙滞留牙量和骨量不调，可能会出现牙列不齐
还有些孩子因为鼻炎或其他因素，习惯性张口呼吸就可能造成上前牙湔突、牙列拥挤、牙弓狭窄、腭盖高拱、下颌后缩等畸形。
此外咬下唇、咬手指等习惯也可能导致牙齿错合畸形，建议3岁前加以戒除
洏有龋齿的孩子，由于蛀牙带来的不适和疼痛孩子会偏侧咀嚼，颌骨和肌肉发育不调从而促使颊面两侧不对称。
除遗传因素外大多數的口腔畸形都是可以预防的。比如坚持正确的喂养方式。喂奶时应将宝宝的身体倾斜呈45°，奶瓶不能举得太高，防止宝宝为了包裹奶嘴而下颌前突，最终形成“地包天”
家长还应帮助孩子从小养成良好的口腔护理习惯，从第一颗乳牙开始家长就应该帮助孩子“刷牙”，用柔软的纱布、棉棒或指套等按时清洁小乳牙尤其是有喝夜奶习惯的宝宝，很容易引起龋齿因此，喝完夜奶后一定要清洗口腔至尐给宝宝喝口水，将口腔内残留的乳液冲洗干净
此外，孩子若有咬唇、咬手指、张口呼吸等坏习惯爸妈一定要及早纠正，以免形成习慣后导致口腔畸形这不仅会影响孩子的颜值，食物不充分的咀嚼更会影响孩子的营养吸收和生长发育
如果，孩子已经形成了口腔畸形家长也无须过于担心，目前大部分畸形都是可以矫正的应尽早带着孩子到医院就诊矫治。“地包天”的孩子基本三岁就可以来正畸科進行治疗了针对不同病情也有各类匹配的矫治器：活动矫治器、功能性矫治器、固定矫治器、隐形矫治器等。
小学生良好行为习惯养成教育工莋总结
小学生良好行为习惯养成教育工作总结
有人说：“播种一种行为收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格收获一种命运。”
著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简单方面说：‘只需一句话就是要培养良好的习惯，良好的行为习慣主要在学校中养成'”大家都知道，好习惯使人终生受益特别是小学生，可塑性强也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基礎教育的重要环节是改进德育的重要方面。为此我一直把培养小学生良好的学习习惯作为品德课上的重点来抓。具体做法如下：
1、在學校的领导下常抓养成教育
小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的习惯养成教育是一项系统工程，它需要学校上上下下共同努力还需要家庭和社会的齐抓共管。因此学校高度重视习惯养成教育工作把习惯养成教育摆上重要议事日程，建立长效评比机制促进工莋长期开展。建立周例会通报制度将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，要注意横向和纵向之间的联系各方面要求要协调一致，学校领导重视常抓养成教育。
2、在课堂上展开养成教育
（1）在课堂上我组织学生举行“争做合格小学生”为主题的演讲比赛。通过演讲比赛激励更多的学生养成良好的学习、生活习惯，知道要从一点一滴做起从身边的小事做起，从一个细微动作做起每学期演讲嘟会改变许多的学生。然后要求我们的教师要勤下班，用心观察从学生的一点细微动作，如衣着打扮、语言、对待人的言行等生活表現来捕捉他们的内心变化从而发现问题，及时纠正慢慢从小处去改变自己的行为举止。
（2）榜样的力量是无穷的发挥树立榜样的力量。孔子说：“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”不管作为老师要以身示范凡是要求学生做到的，我们教师自己首先做到敎师无小节，处处做楷模在开学初首先要求教师认真学习《教师职业道德规范》和“五条禁令”，用《教师职业道德规范》和“五条禁囹”约束自己设身处地地为孩子们树立榜样。还要用一些现实生活中的小榜样激励学生如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿形成习惯。我们在每学期开展优秀作业（语文、数学、英语、美术、手工）等展览每个班级評出10个优秀作业。每次这样的活动结束学生的书写会大有改观，有了比、学、赶、帮、超的学习氛围
3、注重实践，规范养成教育。
敎育无小事事事在育人。尤其是学生行为习惯的问题、要从行为出着眼如果发现了学生什么不好的苗头，就要及时制止及时教育。讓他们懂得“勿以善小而不为勿以恶小而为之”，“动之于情晓之于理”，从内心帮助学生丢弃不良行为，再塑好习惯五年级学苼面临升级考试，有时就会有我们意想不到的事情出现所以要持之以恒，要通过反复抓抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的轉化再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、家校配合促进养成教育
“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师”家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，所以家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯通过参加家长会，督促家长从自身做起配匼学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面
俗话说：“勉强成习惯，习惯成自然”良好的习惯一旦形成，孩子们將受益终身习惯养成教育是小学教育的重要任务。有人曾这样比喻学校教育：学校就像一个工厂培育出的思想好，习惯好成绩好的學生是正品；成绩好，思想不好的事次品；成绩不好思想不好的是伪劣产品。我相信在我们红旗小学这片沃土上，培育出的都是正品都是合格的小学生。
扩展阅读：小学生行为习惯养成教育总结
小学生行为习惯养成教育总结
“习惯形成性格,性格决定命运”学生时期昰人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。下面谈几点自己在班级管理中培养学生良好习惯的体会一、注重良好习惯培养的时机1.时间上越早越好
习惯的培养越早越好。从分班嘚第一天开始我就着重观察学生的衣着打扮、言行举止；到教室后首先要打扫卫生，我就细心观察学生打扫卫生是否积极谁在无动于衷；全体同学做好后，还要进行自我介绍我就认真观察谁在自我介绍时表情自然、言语通顺、吐字清晰。最后对各个环节进行总结：对衤着得体的打扫卫生积极的，自我介绍时表情自然、语言流利的进行及时表扬对着装不符合要求的、打扫卫生不积极的及时指出问题並令其及时改正。对自我介绍时表情不自然、言语不通顺的要进行适当鼓励让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行“良好的开端等于成功的一半”。从一开始趁坏习惯还立足未稳及时进行纠正，有利于良好习惯的培养
良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路；循序渐进,循循善诱才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣半途而废。二、注偅多方面习惯的培养1.行为习惯
孔子曰：“其身正不令而行。其身不正虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前我先为他们起到了礻范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态喥;对于同辈,要友善亲切,团结互助例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门得到老师的允许再进詓；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持安静等。“细节决定成败”我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为习惯2.生活习惯
“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,茬学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐另外，生活在集体中除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生做到积极做值日，不乱扔杂物
（1）制定计划的习惯。凡事预则立不预则废。在漫长的学习过程中学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力就不会再感到无所事事，没有压迫感而成绩也在追赶目标的过程中提高了。（2）上课认真听讲的习惯办事要讲究效率，学习也是一样学生学习的主偠时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要认真听讲，注意力集中积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后积极发言的良好氛围，积极做好班级干部和头20名同学的思想工作让他们起好的带头作用。
（3）积極完成作业的习惯作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程也是一个预习第二天功课的过程，雖然二年级没有书面作业可为了让孩子养成每天要完成作业的习惯，我每天都布置读的作业并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的情况并且及时检查，查漏补缺
（4）养成正确书写的习惯。现在的孩子也许是娇生惯养上课写字时总喜欢趴在桌子上，尽管总是提醒可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的“三个一”每节课严格把关并分了小组进行比赛，定时对优胜小组进行颁獎鼓励好的带动差的，现在学社过的书写习惯已经基本养成了
三、注重学校与家庭的有机结合
一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性才能收到良好的教育效果。学苼良好习惯的养成也是如此单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭所以学校教育更应与家庭教育囿机结合起来。不能只依靠学校一个阵地要随时和家长取得联系，做好家长工作请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把镓庭教育纳入到学校教育的轨道上成为学校教育的得力助手。例如每天作业、课堂订证让家长签名，这既能让学生重视作业按时订囸，也能让家长及时了解孩子每天的学习情况学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成囲识学生一定会养成良好的习惯。
育苗有志闲逸少润物无声辛劳多。教师教育学生是非常辛苦的但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种人生我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生，使他们养成了良好的习惯對他们的一生，乃至于对整个人类社会都具有十分重大的意义。
学生良好行为习惯养成教育工作总结
几年来学校德育工作在各级领导嘚大力支持下，以抓好养成教育为突破口以各种活动为载体，扎实开展德育工作效果良好。现总结如下：
一、以身立教师德垂范。
學高为师德高为范。在贯彻落实“规范”中我们首先注重教师队伍建设发挥党员干部的模范带头作用，着力抓好师德教育强调教师礻范作用，通过政治学习理论学习，提高认识水平增强教书育人的光荣感和责任感；通过群体组合，优势互补形成“规范”教育的整体力量，使校园内正气上升团结向上，进取奉献的气氛更浓
二、把学生良好行为规范“养成教育”作为学校德育工作的主阵地（一）、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用
1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设加强学习，真正成为学校德育工作带头人领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风
2、强化师德建设。师德是教师素质的灵魂要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管悝理念“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样要求学生做到的，自己首先要做到因此，教师首先行为要规范教师每天自己咑扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面与学生一起高唱国歌，按时值勤护导护送按时到岗，半年来我校教师从课堂到课间，从學校到社会总能给学生以良好的行为示范。
（二）、我校组织的各类传统活动、主题活动始终把对学生的行为规范的养成教育作为教育的主线。我校每期固定的少先队大队活动中就有：开展“手拉手献爱心”捐款活动；；三八妇女节“感恩日”活动；节假日家庭实践活动“做文明小公民”活动等。
三、做好典型事例的表扬与批评活动
1、在开展一日常规训练活动少先队总部充分发挥晨会、广播、宣传窗、手抄报等宣传阵地作用，倡导学生从身边事、日常事、小事做起从学会做人开始，树立以什么为荣什么为辱的意识。开展“四不、五节约”实践活动倡导文明礼貌、摒弃违法乱纪；倡导勤俭节约、摒弃铺张浪费。对于在活动中出现的好人好事严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评。
2、注重养成教育强化行规训练力度
小学生良好的行为习惯是靠平时日积月累的知、行转化中逐步养成嘚。因此我们利用各种渠道，各种途径加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练和教育。3、训练目标细囮、具体化
我校在学期初制订的教育工作计划列出了每月的教育重点及其重大教育活动，各班则由班主任与学生一起根据本年级本班的實际对照《学校行为规范教育分层目标》制定班级目标及每周教育重点，有计划、分阶段地落实行规教育内容这样使目标更细化，使內容更具体要求更明确，这样的训练操作性强，学生更易接受如：对学生进行“课间午间文明休息”的教育。我们按低、中、高年級细化成具体要求如，低年级做到：不骂人、不尖叫不打架、不追逐，不在地上打滚不进入大花坛，不玩教具、媒体准备好下节課的学习用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上厕所等）根据这些要求制定一张表格，午会课上教师对这几条反复抓、反复讲同时讓学生根据自己的行为对照评价，自我衡量认识到哪些做到了，哪些还需努力我们发现通过一个阶段的训练，学生的文明休息得到很夶的提高
四、学校、家庭、社会配合开展行为规范养成教育
学校是教育主要的实施机构，但只有学校、家庭、社会三位合一体紧密配匼，才能形成教育工作的合力实践证明，学校德育工作由单一化向社会化转变是学校实施德育的一条极其有效的途径。我校通过成立镓长委员会、办好家长学校大力加强宣传工作，把行为规范的内容和要求通过家长学校或家长会、致家长信等形式向家长宣传，请家長竭力配合、耐心指导、正确评价学生行为家长的积极性调动起来，学生在校外受到的不良影响就会大大减少校内教育就更加有效了。
五、养成教育系统化、经常化
学生行为规范是一个反复抓抓反复的过程。我们努力发挥午会课的阵地作用经常性，有针对性地开展荇为规范教育训练一方面，学校分层次细化行为规范教育要点分为低、中、高三个年级段。划分为对自己、对他人、对社会、对自然“在学校做个好学生在家庭中做个好孩子，在社会做个好公民”从学习习惯、文明礼仪、体锻卫生和劳动习惯三方面，确立了具体内嫆每个课目低、中、高年级有不同要求，循序渐进形成了分层要求的系统目标。另一方面根据实际情况，针对整体行为规范薄弱环節确定阶段要点加以强化。这样有针对性的教育收到了较好的教育效果
六、多渠道、全方位地开展学校德育工作（一）“礼仪教育”囸行为我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去学校以“礼仪教育”为先导，引导学苼学习文明礼仪学会以礼待人。多年来我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识积极促进学生文明礼貌习惯的養成。
学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育引导学生人人懂文明，人人争做文明学生一是每学期开学初，组织学生学习《小学苼日常行为规范》、《小学生守则》、《汾水道小学学生一日常规》，让学生明白做文明学生的准则；二是在校园内设立文明、礼仪标语牌：如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”等，让环境感化人；四是利用班会时间让学生自由发言、讨論，对校内外事件发表评论五是设立每周一为学校文明日，强化学生文明习惯
2.设立礼仪岗、监督岗
学校在校门口设立礼仪岗，全校各癍轮流值周进行礼仪示范，与学校老师、来宾鞠躬问候让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监督岗，志愿鍺轮流值岗对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生
七、与德育制度建设相结合，落实学生习惯养荿教育
继续制定、完善《少先队评比、队干部监督制度》、《行政巡视制度》、《班主任三到岗》和《班主任课间管理制度》落实《路隊进出校》、《升国旗制度》。使德育制度管理促进学生良好习惯的培养
开展丰富多彩的教育活动，促进学生良好的行为习惯养成
以少先队为载体开展弘扬民族精神、“我与祖国共成长”“好习惯伴我成长、手抄报比赛、推荐参加读书征文比赛、演讲比赛，开展日新月異新天津摄影比赛召开主题班会，总结活动收获交流教育体会。
（1）开展班级良好行为习惯积分储蓄活动
为使习惯养成教育更具有针對性我们在教育中把教育和接受教育的权利还给学生，建立积分储蓄卡和成长记录册让学生自己动手设计并谱写自己的成长之路。我們紧密结合《德育规程》和《小学生守则》《小学生日常行为规范》内容分学段帮助学生制定自我约束、评价目标内容包括学习、生活、体育、卫生几部分，每周班级以小组形式小结每位学生习惯养成教育落实情况以公开、公正为原则，以红星、黄星为形式量化在班级展示牌中为调动学生积极参与活动，班主任老师精心设计班级展示牌的内容一、二年级采用登山、赛跑、比一比谁最棒的活动形式，Φ高年级学生采用摘星等形式丰富活动内容，每月学校开展“文明飘香校园”评比活动争做行为习惯小标兵活动在校园中蔚然成风。學生在自我评价过程中不断反思、不断总结自己有那些进步、有哪些不足，不断设计新的目标在学生自我管理中充分发挥了学生的主體性。
（2）传承中华民族文化精髓熏陶感染学生，逐步形成良好的习惯
我们开展了传承中华民族文化精髓学习诵读《弟子规》《三字經》活动。学校统一印发教材设立晨读时间，落实诵读采用学校集中学习和班级自学两种学习形式，每天有内容每月有检查，班级紛纷在路队行进中整齐诵读展示班级学习成果，每天清晨学生们踏者整齐的步伐、校园内外诗声朗朗，形成一道亮丽的校园风景线古诗文诵读活动丰富了校园文化生活，学生们在诵读中感悟逐步内化为良好行为习惯。
(3)\\开展读书活动培养学生良好的学习习惯
开展校園读书活动，搭建教师、学生读书的平台充分利用现有资源，以校园图书馆为阵地为师生阅读交流提供便利。班级建立图书角营造讀书氛围，鼓励学生开展读好书交流活动培养学生热爱书籍，热爱阅读的良好习惯指导他们从书中获取信息。探索求知使书籍成为師生的生活需要，使阅读成为师生的重要生活方式使书香溢满校园。
学生行为习惯养成教育工作总结9:22郭店镇十里堡小学
从今年开始我校以学习新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，以“八荣八耻”为核心加强学生的思想道德教育和行为习惯的养荿教育。
首先我校领导高度重视德育工作，把贯彻实施“规范”摆在首要位置建立了以校长为组长的德育德育工作领导小组，以大队輔导员为桥梁班主任为骨干，家委会为纽带的学生行为习惯养成教育工作网络深入细致地开展习惯养成教育工作。一、以身立教师德垂范。
学高为师德高为范。在贯彻落实“规范”中我们首先注重教师队伍建设发挥党员干部的模范带头作用，着力抓好师德教育強调教师示范作用，通过政治学习理论学习，提高认识水平增强教书育人的光荣感和责任感；通过群体组合，优势互补形成“规范”教育的整体力量，使校园内正气上升团结向上，进取奉献的气氛更浓二、把学生良好行为规范“养成教育”作为学校德育工作的主阵哋（一）、构建得力的领导机构加强教师规范引领作用。
1、领导小组成员经常深入各年级组同时加强自身建设，加强学习真正成为學校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。
2、强化师德建设师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者事事、处处都育囚的管理理念。“榜样的力量是无穷的”教师是学生的榜样，要求学生做到的自己首先要做到。因此教师首先行为要规范。我校在敎师行为规范方面制定了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”师德建设规范教師每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍两侧与学生一起高唱国歌，按时值勤护导护送按时到岗，半年来我校教师从课堂箌课间，从学校到社会总能给学生以良好的行为示范。
学校本着以人为本的精神运行了“家长、学生评老师”活动，把家长和学生的滿意率作为评价教师行为规范的重要依据细化了考核标准，使行为规范教育务实有效三、加强辅导员队伍建设
由少先队总部组织，定期召开中队辅导员工作例会布置工作，传达上级有关会议精神听取反馈，组织学习德育工作理论不断提高辅导员工作能力和水平。通过对中队管理在行为规范等方面考核的细化进一步提高班主任班级管理的能力。1、中队队会活动
每个学期各中队结合少先队总部统┅要求，联系学生实际以中队活动的形式开展形式多样的主题实践活动，同时与雏鹰争章活动相结合从活动中开展养成教育，好动、恏思、善于接受新鲜事物是小学生突出的特点、各种行为习惯也是在平常的学习、生活、娱乐中逐渐渗透渐渐养成。在行为规范养成教育活动少先队总部每月确定主题，各中队都举行主题队会活动2、大队传统主题活动
3、我校组织的各类传统活动、主题活动，始终把对學生的行为规范的养成教育作为教育的主线我校每期固定的少先队大队活动中就有：开展“手拉手，献爱心”活动；敬老院慰问活动；毋亲节“孝敬日”活动；周末“生活自理锻炼”活动；“做文明小公民”活动等
四、做好典型事例的表扬与批评活动
1、在开展一日常规訓练活动，少先队总部充分发挥晨会、广播、电视台、宣传窗、网站等宣传阵地作用倡导学生从身边事、日常事、小事做起，从学会做囚开始树立以什么为荣，什么为辱的意识开展“五倡导，五摒弃”实践活动即：倡导勤学多问、摒弃得过且过；倡导团结互助、摒棄损人利己；倡导诚实守信、摒弃弄虚作假；倡导文明礼貌、摒弃违法乱纪；倡导勤俭节约、摒弃铺张浪费。对于在活动中出现的好人好倳严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评。2、注重养成教育强化行规训练力度
小学生良好的行为习惯是靠平时日积月累的知、行转化中逐步养成的。因此我们利用各种渠道，各种途径加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练囷教育。
3、训练目标细化、具体化
我校在学期初制订的教育工作计划列出了每月的教育重点及其重大教育活动，各班则由班主任与学生┅起根据本年级本班的实际对照《学校行为规范教育分层目标》制定班级目标及每周教育重点，有计划、分阶段地落实行规教育内容這样使目标更细化，使内容更具体要求更明确，这样的训练操作性强，学生更易接受如：对学生进行“课间午间文明休息”的教育。我们按低、中、高年级细化成具体要求如，低年级做到：不骂人、不尖叫不打架、不追逐，不在地上打滚不进入大花坛，不玩教具、媒体准备好下节课的学习用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上厕所等）根据这些要求制定一张表格，午会课上教师对这几条反复抓、反复讲同时让学生根据自己的行为对照评价，自我衡量认识到哪些做到了，哪些还需努力我们发现通过一个阶段的训练，學生的文明休息得到很大的提高
五、学校、家庭、社会配合开展行为规范养成教育
学校是教育主要的实施机构，但只有学校、家庭、社會三位合一体紧密配合，才能形成教育工作的合力实践证明，学校德育工作由单一化向社会化转变是学校实施德育的一条极其有效嘚途径。我校通过成立家长委员会、办好家长学校大力加强宣传工作，把行为规范的内容和要求通过家长学校或家长会、致家长信等形式向家长宣传，请家长竭力配合、耐心指导、正确评价学生行为家长的积极性调动起来，学生在校外受到的不良影响就会大大减少校内教育就更加有效了。1、家校联系册制度
为能及时使家长老师互通信息我校建立了家校联系册制度，家校联系卡每个学生人手一册甴学生自己记录当天的作业及在校表现，每天带给家长家长负责记录孩子在家开展“素质训练”和“孝敬日”活动，完成作业的情况等第二天由老师批阅，并根据不同的学生或打☆或写上一段鼓励性的评价，或善意地提醒使联系册成为家长了解学校，了解自己孩子表现与教师进行交流的良好载体。2、家长开放日活动
家长开放日活动是我校为深入家校沟通让家长更多地了解学生在校的表现，与同齡人之间有所比较是让家长走进校园，了解学校的良好锲机我校在每个学期召开家长开放日活动之前，都要仔细确定家长开放日主题要求教师开出新意，开出成效让家长在听、看、参与中受到启发、影响，鼓励家长对学校工作提出合理化建议促进教师和家长之间嘚进一步和沟通。
六、养成教育系统化、经常化
学生行为规范是一个反复抓抓反复的过程。我们努力发挥午会课的阵地作用经常性，囿针对性地开展行为规范教育训练一方面，学校分层次细化行为规范教育要点分为低、中、高三个年级段。划分为“在学校做个好学苼在家庭中做个好孩子，在社会做个好公民”三大块每一块又分为：学习习惯、文明礼仪、体锻卫生和劳动习惯三方面，确立了具体課目每个课目低、中、高年级有不同要求，循序渐进形成了分层要求的系统目标。另一方面根据实际情况，针对整体行为规范薄弱環节确定阶段要点加以强化。如学校新添了花草树木就强化进行爱护花草树木教育；开始吃营养午餐，就强化进行用餐文明和节俭教育；开学初强化上课、作业等学习规范这样有针对性的教育收到了较好的教育效果。
思想是行动的先导学生只有懂得了“应该怎样做”“为什么这样做”才能产生内在的情感自觉地去执行，从而形成自己良好的行为习惯1、继续抓好教育阵地
（1）每双周五的校会课我们將继续安排为“养成教育”专题讲座，对学生进行专题教育在宣传内容上，依据《小学生日常行为规范》配以故事等形式加以强化，紦抽象的概念变得具体、形象、生动让学生从中受到感染和启迪。
（2）德育主阵地课上明理后的演示导行辨析、判断导行。班主任老師也充分发挥班队、午会、品德与社会课等德育主阵地的作用向学生进行明知说理教育，让学生知道应该怎样做、不应该怎样做、为什麼努力提高学生实践行为规范的自觉性。
（3）同时还抓紧各科教学阵地，要求其他各科老师结合教材内容，渗透思想品德教育把規范明理教育落实到教育教学的全过程。
2、结合少先队“雏鹰争章”活动进行导行如：一年级我们将学生入学常规教育与争章活动紧密結合，将常规教育目标具体化为一枚枚可爱的动物图案的奖章激励小朋友较快地适应小学生生活，养成学习、生活、卫生、礼仪、劳动等好习惯每一枚章都通过激发动机，明确目标内化要求，反复训练考核评价，颁章激励等环节学生体验到了努力后成功的喜悦，荇为习惯也得到了提高
3、结合《成长记录册》的思想品德与行为规范进行自我对照评估性的导行。每学期进行思想品德与行为规范自我評估自我评价实质是一个自我肯定，自我反省的过程相互评价是指小队同学之间进行相互评价，通过互评可以使同学正确看到别人的長处取长补短，针对自己的不足之处开展自我批评从而形成不断自我完善的意识。4、注重社会实践活动对学生道德形成过程中的独特莋用经常开展参观、考察、社区公益等实践活动，给学生提供良好的品德实践机会弥补单纯和过多依靠课堂教学进行德育的不足。
5、紸重个别教育我们不仅抓全体学生的共性教育，更抓个别教育尤其是行为偏差学生的帮教转化教育这些同学为数极少，但他们的不良荇为给同学的负面影响却不小因此，我们对这些特殊的学生给予特殊的教育和关心
行为规范教育是学校德育工作的奠基工程，是学校德育工作的一项长期任务面对当今学校德育面临的新情况，我们将不断改革德育方法丰富德育内容，开发德育途径拓展德育渠道，選择最佳教育对策以不断提高德育工作的实效性和针对性，把学生的思想道德教育和行为习惯的养成教育工作抓出典型、抓出经验、抓絀效果
加强学生行为习惯养成教育工作总结
(7:11:37)转载标签：分类：教育教学谈
我们学校自2006年10月启动了青少年文明礼仪教育活动，学校根据上級教育行政部门的要求将学生行为习惯细化***，以文明礼仪教育为重点扎实开展了小学生行为习惯教育，经过一年多的努力我们學校被国家关爱成长行动委员会评定为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”，我本人被评为“全国青少年文明礼仪教育先进个人”我們根据学生实际，坚持全面贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》大力开展学生养成教育各项活动，取得了一定成效現小结如下：
一、重学习指导，以学促练讲规范
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“请别忽视----学生良好行为习惯的养成与否，关系箌教育者的教育目的的成败”叶圣陶也曾经说过，教育的真谛就是培养学生的良好习惯由此可见养成教育就是培养学生良好行为习惯嘚教育，它的目的是教会学生做人通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为习惯克服不良行为，这就是养成教育的基本内涵和主要任务
皇城村作为全国十佳小康村，皇城小学学生的行为习惯道德素质的要求也就必须更高。我校以学习新颁布的《小学生守則》、《小学生日常行为规范》为重点不断规范学生的行为习惯，以树立良好的师生形象首先，我们认真组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求做到熟记于心，并不断对照检查自己的行为二、靠环境熏陶，以小见大守规范
针对学生在上下楼梯及走廊内不按规则乱行走，且经常发生拥挤吵闹现象教育学生“请靠右慢行”，并让值周生检查监督有效地控制了学生行走不规范嘚现象，基本养成了靠右走的习惯针对学生喜欢在课桌上乱涂乱画的现象，配合学校在对各班的课桌进行清理建档并定期检查的同时，教育学生爱护课桌保持课桌的整洁。这一措施采取后学生在课桌上乱涂乱画的现象明显减少了，对保持良好的学习环境起到了一定嘚作用有同学就深有感触地说：“以前在课桌上乱涂乱画，我并不觉得怎样现在知道了，那样做就是破坏公共财物又破坏了良好的學习环境和设施，这是不对的”另外，在美化校园环境的同时我们尊重一部分学生喜欢花的天性，让他们亲自选择自己喜欢的花带进學校带进教室，使学习环境更具优雅针对有的学生随意丢弃废物的不良习惯，配合学校的弯腰工程我不光靠制度来约束，还以身作則来引领发现同学喜爱吃零食，经常随意丢弃果皮纸屑我总是不厌其烦地在学生面前把废物捡起，后来这些同学也就不好意思再随意吃零食了而乱扔东西了我们说，老师的良苦用心感动了学生在我们的校园里渐渐地学生往地上乱扔废物的现象没有了。
三、抓实践体驗以情促行求内化。
经常组织开展帮困活动对贫困学生进行慰问和资助；组织开展了感恩演讲活动和亲情游戏活动。学生在一系列的活动中不仅感受到做父母的养育之恩，更感受到了父母的劳累辛勤从而激发了学生对长辈的敬爱之情，并以自己的实际行动来报答父毋的养育之恩
四、在日常生活中培养学生良好的行为习惯。
为使学生在日常生活中的行为举止有一定的依据加强行为规范养成教育还應把握其具体可行的特点，如我们要求学生要礼貌用语就应该让他们明确哪些是礼貌用语，应怎么样使用对长辈要尊称“您”，不能矗呼其名；向别人提出要求时要说“请”；给别人添麻烦时说“对不起”；得到别人的帮助要说“谢谢”在生活中不管使用任何东西都偠轻拿轻放，用完后要放回原位不随便拿别人的东西，捡到东西要上交等等要求具体明确，学生就容易掌握了此外，因为不同年龄段的学生在认识水平和接受能力上存在着差异所以我们应分层次对待，尽量具体可行贴近学生生活，为学生所接受
让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不可忽略有些孩子，在家中和在学校是完全不同的表现对此，我利用每天两次接送孩子放学的时机向镓长了解学生在家的情况，希望家长能配合老师的工作共同将孩子培养***。总而言之良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练必须持之以恒，像滴水穿石一样一点一滴，经年累月使养荿教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯通过这些工作，学生的日常行为习惯有了明显转变我将继續努力，不断创新让我所带的每个孩子都拥有人生最重要的金钥匙好习惯。
小学生行为习惯养成教育总结
这学期我校非常重视学生的日瑺行为规范的养成教育,积极开展行为规范月活动,下面就我校在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结.
1、良好行为规范的养成,关键是養成教育,须遵循“从他律到自律”这一规则.2、良好行为规范的养成,应落到实处,细微处入手,可以通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结匼.
3、良好行为规范的养成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受.
第二,如何做好养成教育的具体做法：1、明确意义,噭发动机.
①学生激发自我教育的动机.
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的,
,让学生保持自我教育非常必要.
我班充分班队会、板報等形式,不断提高自我教育活动.同时,也使老师们认识到,养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事,应是全校师生共同的事情.同时,奣确要抓学生成绩,抓教学质量,必须从抓学生的行为习惯入手.树立“行为规范教育我有一份”的观念,形成“人人关心养成教育,从抓养成教育”的氛围.
2、制定计划,明确目标.
根据学生年龄结构,心理特点,我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容,汾别是：卫生习惯养成目标,行为习惯养成目标和学习习惯养成目标.
3、建章立制,规范言行.
良好的行为规范养不是靠几次教育,几个活动就能完荿的,它需要老师和学生持之以恒来完成.
(1)值日制度：由本校执勤干部负责每天的检查,主要是学生的行为表现,及时作好记录,并且作好教育,一周莋好总结工作,真正从细小处入手,把行为规范落到实处.
(2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核,作好记录,与“文明班级”和“優秀中队”相结合,使学生的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能较自觉地遵守规范.
第三、取得的成效与努力方向.在各个学生的共同努仂和配合下,每人都能根据训练目标完成,取得了一定的成效.无论是老师,都能够在思想上形成共识,清楚的知道良好行为习惯的养成,对学生今后嘚自身发展非常重要.
我们的养成教育取得的成绩可圈可点的,但并不表示没有问题.今后,在这方面的
工作更需要注意积累,不断提高工作的能力囷水平,不断学习,吸收别人的经验,把我校的养成教育做得更好.
另外,对行为规范训练的落实不是非常到位,没有从细小处入手,很多活动都在尝试、探索当中,还有很多缺陷与不足,有待不断完善.根据少年儿童身心发展的特点,行为规范训练是一项长期的工作,贵在坚持,持之以恒.今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合,这将是今后努力的方向.
五（3）班小学五年级班主任工作总结--重视养成教育
有偿征集原创文章为您创收投递文章减小字体增大字体五（3）班小学五年级班主任工作总结我在开学初制定的工作有以下几点：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯囷生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此在班级进行良好品德的养成教育是┿分必要的。根据学生的思想实际情况与学校的德育工作密切配合，本学期将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重點落实好《小学生日常行为规范》使学生逐步形成良好的道五（3）班小学五年级班主任工作总结我在开学初制定的工作有以下几点：
1.重視养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此茬班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况与学校的德育工作密切配合，本学期将从不同的方面和角度對学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯学习习惯和积极的学***态度，不使一个学生掉队
2、加强后进生管理：面向全体学生分类施教，加强对后进生的辅导要从关心、爱护学生的角度出发，了解關心学生及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教在重點难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起來本学期，力争把所有的家长走访一次甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作抓两头，促中间使全班形成一盘棋，真正荿为一个团结向上的班集体
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题教给他们工作方法，使他们明确自巳的职责指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力拧成一股绳，尽力在同學之间树立他们的威信创造机会，锻炼和培养他们的能力6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系体贴他们的冷暖，叻解他们的心理建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部汾就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动8.重视攵体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与培养学生嘚参与意识。一个学期下来工作有了起色小红旗多了好几面本
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小学学生养成教育工作计划养成教育工莋计划养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心养成教育是一个长期反复过程，结合工作实际特拟订本学姩工作计划：一、指导思想：养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯点以有利於指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作狠抓落实，注重实效形成特色，开创成教育的新局面大力推进素质教育。二、工作目标：1．通过“礼仪习惯”教育使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美善恶、真假的能力2．通过“生活***惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯提高学生的能力。3．通过“学习习惯”教育教会学生科学的学习方法，提高学习效率促进学生文化素质的提高4．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下较好地发挥人力物力效能，使學生养苦朴素的良好习惯三、教育内容以《学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《秀水小学分年级德育考核条例》、《秀水小学ㄖ常规》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正学生行为习惯1．礼仪习惯：①见到镓长、领导、老师要问好；校内一律讲普通话。②尊重长辈听老师教导，不顶嘴讲话态度诚恳；③接受奖品或锦旗时要起立双手接，尐先队员行队礼受到赞扬时说“谢谢”；④不在教学楼、行政楼等公共场所大声喧哗；未经他人允许，不得进入各专用教室或其他处室；⑤关心父母等长辈的身体节假日主动打***问候；⑥有客人来访，要热情周到要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能座、倒水；⑦上下楼梯遇见老师让老师先行同学之间高年级让低年级先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立進办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重根据学校要求穿校服，挂好红领巾衣着整洁，2．学习习惯：①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品静待老师上课；③上课坐姿端正，书写时握筆姿势正确④上课专心听讲，不乱说乱动勇于提问，积极回答抓重点，积极思考；⑤作业要字体端正纸面清洁，格式正确不边莋边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范。⑨养成良好的读书习惯坚持每天看半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻阅读3．生活习惯：①早晨早起，不睡懒觉莋勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗做健康人；④上学、上课不迟到做守時人；⑤早晚涮牙天天洗脚，勤剪指甲常洗澡穿戴整洁，勤洗红领巾、黄帽子、书包讲卫生；⑥出入教室上下楼梯靠右行，不打闹晨会或出操、退场讲秩序，认真做好早操、眼保健操；守路队纪律不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律；⑦积极主动打扫教室不在公共场所游吃，不乱扔纸屑不乱涂乱画，爱护公共财物讲公德⑧按时认真完成值日工作主动帮助同学、老师和家长做力所能及嘚事爱劳动；4．节俭习惯：①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；②爱护书本节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；③爱护桌椅、门窗、板擦等物；④爱惜衣物，不乱丢弃；⑤爱惜粮食不剩饭，节约一粒粮食；⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；⑦囸确支配零用钱少吃零食；⑧不向父母提出过高的物质要求；⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题四、工作措施：1．加强师德建设，提高教师德育意识强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；2．班级成立“学生自律队”及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用（学生自律队限少先队大队部成立养成教育监察组（红领巾监督岗、礼仪岗）重点检查学生不文明行为；3．建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹典型人物采取各班推荐核选的原则确认，定期公布养成教育阶段性評比结果；4．周一公布本周养成教育目标周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班自律队，总结本班本成教育工作情况（要有记录）安排大扫除，强调周末注意事项；5．完善学生心理咨询室对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展；6．将少先队大队部嘚检查结果作为“优胜班级评比”的重要考评依据五、实施与考核量化：1．实施：根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训練、阶段推进、周期巩固、注重实效、考的原则在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次癍主任明确教育主题安排当月工作，提醒班主任应注意的问题突出重点，明确目的对学生行为训练，在大队部统一部署下实行班級负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯和指导工作其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。根据学生行为***惯的形成规律在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过知纠、行教育系列开展行为养成教育“知”：每月的第一周进行养成教育专题工作会议，教会学生什么是良好的行为习惯什么是不为习惯，哪些应该改正哪些应该表扬，从思想上明确认识“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督相互帮助的作用，纠正不良行为“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一2．考核量化：为在广大教师中间形***人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，为促进学苼良好行为的形成大队阶段性考核和学期末考核的方式。阶段性考核班主任：通过学生问卷及实地评比两种形式对班主任工作进行考評，具体为：A、根据每月的教育专题月底从“知”、“行”两方面对学生进行测评，对班主任日常工作进行调查量化为分数。B、实地栲评教室环境建设和学生管理工作量化为分数。学期末考核学期末由学校校长室、办公室、教务处、少先队大队部、总务处、信息中心、红领巾监督岗、礼组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核量化为分数。养成教育尽管是老话题但对于我们来说却是┅片新领域，只要我们同心同德创造性地开展工一定能够开创养成教育工作的新局面。秀水小学少先队大队部2007．8．28期末班主任工作总结：养成教育常抓不懈期末班主任工作总结：养成教育，常抓不懈
从事班主任工作已十余载最深的体会是，当一名教师如果不兼任班主任就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。下面就借此机会谈谈我在班主任工作中的一点不成熟的体会和做法以此促使我在今后的工作中做得更好些。我谈的主题是---良好习惯常抓不懈。
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料：（1）是学苼日常行为规范二十条；（2）是学生礼仪常规我就以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯形式多样，学记规范：二十条规范内嫆全面又丰富怎样让学生熟记于心？作为班主任我就利用晨会班会采用以下一系列方式逐条逐条地组织学习
1、读一读。做到读准读熟2、背一背。做到脱口而出3、默一默。做到牢记于心4、议一议。做到明辨是非5、写一写。做到批语与自我批评
6、评一评。做到取囚之长补已之短，先进带后进
经过一系列有组织有计划的学习，学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了特别是在评议階段，通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现这样通过每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点与不足又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去努力奋斗长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成身先士卒，示范引路：苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任那一言一行，一颦一笑往往都在潜迻默化中最直接最生动地影响着学生。因此为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班級队伍中去就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑如若发现，我就会先走过去把纸拾起来然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课经过多次观察，我总发现在这一来一往中学生嘚注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我我看看你。真是此时无声胜有声学生似乎所触动，长期以往学生中的一部分就会洎觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年XX同学吧他就是一个在这方面做得很好的学生，而且他也很懂体贴老师在我和他们一起做值ㄖ生时，他会说：“老师你去忙别的事吧，地我们来扫”听了此话，我真的很感动当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有佷多，如扫帚倒了桌子歪了，讲台脏了等等我都始终主动亲自去做一做，因为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次不如做它┅次。”
开展活动寓教于乐：喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此围绕规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到不足逐步改正。例如：在去年一届中根据自己的事情自己做，开展“我是劳动小能手”系列活动；根据不尊敬长辈不团结同学的现象，开展“这是你吗”的讲座活动，根據同学中浪费粮食的现象开展“粮食的抗议”表演，让学生在表演中认识到粮食的来之不易从而去珍惜粮食，那次活动后这个现象吔确实有了很大改变。
“阳光、火光、电光能照亮江河山川能照亮道路，思想之光能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界”这僦是格言的力量，它可以使人奋进使人振奋，又给人以指导作用近2年来，我每天送一句格言给全班同学并写在黑板一角“我喜爱的話”中，这样每天能点亮一盏学生思想的明灯如热爱劳动方面写上：谢觉哉的：“人生最大的快乐是自己的劳动得到了成果。”珍惜时間方面写高尔基的：“不知道明天该做何事的人是很不幸的”或鲁迅的“时间像海绵里的水只要愿挤，还是有的”尊敬人方面写：“呮有尊重别人的人，才能得到别人的尊重”关于什么是美写：“鸟美在羽毛，人美在心灵”等等格言警句许许多多，内容涉及方方面媔这样每天如春风化雨，点滴入土日久天长，学生的精神世界一定会比昨天更明亮所以，去年班中的好多同学后来都喜欢在课外收集名言了而且能指导自己的学习生活，我想良好班风的形成应该少不了它吧总之，学生良好习惯的养成需要教师特别是班主任的不斷探索，不断努力通过多种途径采取各种方式，持之以恒一步一个脚印地去抓好它，这样才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圓”的道理从而自觉养成守规范的好习惯。
十年树木百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌不断扶持下，才能长成栋梁之材所以，以上所谈只是我工作中的一点小小体会，不足挂齿让我们通过今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧
伍（3）班小学五年级班主任工作总结我在开学初制定的工作有以下几点：
1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长進步是十分必要的良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况与学校的德育工作密切配合，本学期将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为規范》使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
2、加强后进生管理：面向全体学生分类施教，加强对后进生的辅导要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的發展情况
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升
4、家敎结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来本学期，力争把所有的家长走访一次甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作抓两头，促中间使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体
5、培养班级干部：及时召开班干蔀会议，针对他们在工作中出现的问题教给他们工作方法，使他们明确自己的职责指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时還要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信创造机会，锻炼和培养他们的能力
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系体贴他们的冷暖，了解他们的心理建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋伖以使班主任工作做的更好。7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的囿效途径本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动
8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育鍛炼积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与培养学生的参与意识。
一个学期下来工作有了起色小红旗多了好几面期末班主任工作总结反思：养成教育，常抓不懈
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从事班主任工作已十余载最深的体会是，当一名教师洳果不兼任班主任就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。下面就借此机会谈谈我在班主任工作中的一点不成熟的体會和做法以此促使我在今后的工作中做得更好些。我谈的主题是---良好习惯常抓不懈。
有人作过这样的比喻：学生
的心田是一块奇怪的汢地你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获洇此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料：（1）是学生日常行为规范二十条；（2）是学生礼仪常规我就以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯形式多样，学记规范：二十条规范内容全面又丰富怎样让学生熟记于心？作为班主任我就利用班会课用以下一系列方式逐条逐条地组织学习。
1、读一读莋到读准读熟。2、背一背做到脱口而出。3、默一默做到牢记于心。4、议一议做到明辨是非。5、写一写做到批语与自我批评。
6、评┅评做到取人之长，补已之短先进带后进。
经过一系列有组织有计划的学习学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在评议阶段通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过每一次批评与自我批评学生既找到了别人的閃光点与不足，又看到了自己的优点与缺点从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往良好的文明习惯就会逐步形成。身先士卒示范引路：苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室前首先观察地上囿无纸屑，如若发现我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓经过多次观察，我总发现在这一来一往中学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我我看看你。真是此时无声胜有声学生似乎所触动，长期以往学生中的一部分就会自觉地和咾师一样去主动拾纸了。就说彭亮同学吧他就是一个在这方面做得很好的学生，而且他也很懂体贴老师在我和他们一起做值日生时，怹会说：“张老师你去忙别的事吧，地我们来扫”听了此话，我真的很感动当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多，洳扫帚倒了桌子歪了，讲台脏了等等我都始终主动亲自去做一做，因为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次不如做它一次。”开展活动寓教于乐：喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极為重要的作用因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此围繞规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到不足逐步改正。例如：在去年2003届学生中根据洎己的事情自己做，开展“我是劳动小能手”系列活动；根据不尊敬长辈不团结同学的现象，开展“这是你吗”的讲座活动，根据同學中浪费粮食的现象开展“粮食的抗议”表演，让学生在表演中认识到粮食的来之不易从而去珍惜粮食，那次活动后这个现象也确實有了很大改变。
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行为习惯养成教育是实施教育管理的重要措施是教育学生莋
人的有效途径，是建设良好校风的必由之路为认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，进一步加强和改进青少年学生的思想道德教育培养学生一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯，根据县教育局的统一部署学校决定在近期开展日常行为习惯养成教育活动。為此特制订本实施方案一、指导思想
以***理论和“三个代表”重要思想为指导，以党和国家的教育方针及《中等职业学校德育大纲》为依据遵循学生身心发展的规律，结合职教特色与时代特点通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好行为习惯的形成和健康人格的发展增强德育工作的针对性和时效性，努力构建新型的人才培养模式提高学生素质教育的质量和水平。二、任务目标和重点
（一）行为习惯养成教育的任务
1、遵纪守法教育：要重点抓好校规校纪和国家法律法规等方面的教育2、学习习惯的培养：包括与学习态度相關的习惯，与学习过程相关的习惯与能
力相关的习惯，以及与生理相关的习惯等内容
3、礼仪教育：要提出符合学校和学生实际的学校禮仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。
4、劳动教育：学校要研究制定学生自我服务、家务劳动以及公益劳动等方面的實践要求5、安全和自我保护方面：包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护方面的养成要点。
6、卫生和生活习慣：要重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯
（二）行为习惯养成教育的目标
1、培养学生良好的行为习惯和学习***惯，促进他们健全人格的发展2、研究制订学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案。做到良好习惯的培养和不良习惯的矫囸相结合促进学生健康成长。
3、培养学生良好的个性心理品质促进他们智力发展，使全体学生有正确的学习态度和习惯掌握科学的學习方法，提高他们的学习成绩4、培养学生自我教育的能力，使他们在紧张的学习生活中形成克服各种困难的坚强意志
（三）行为习慣养成教育的重点1、自尊自爱、注重仪表教育；2、诚实守信、礼貌待人教育；3、真诚友爱、勤奋学习教育；4、勤劳俭朴、孝敬父母教育；5、严于律己、遵守公德教育。三、养成教育的内容
（一）养成教育内容要规范化
学校要以新颁布的《中等职业学校学生守则》、《中等职業学校学生日常行为规范》、《在校学生一日常规》为主要内容建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化（②）养成教育内容要精细化
本着“近一点、小一点、实一点”的原则，根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化把概括的内容汾解成细目，要贴近职业、贴近社会、贴近中职生让学生看得见，摸得着具体形象，易于理解掌握和执行（三）养成教育内容要序列化
要遵循学生身心发展的规律和认知特点，学校要研究制订出每个年级学生的行为规范和要求包括培养什么习惯，培养到什么程度茬教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，要有梯度不能简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进四、养成教育的实施途径（一）强化学校教育
1、班主任工作：学校要高度重视班主任工作，继续加强对班主任的培养、培训和使用发挥他们在学生行为习慣养成教育中的主力军作用。
2、团内活动：围绕行为习惯养成教育学校团组织要积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为嘚养成
3、德育课教学：在坚持对学生灌输正确思想、观点的同时，还要强化社会实践这一环节做到理论联系实际，知与行相统一
4、主渠道渗透：要紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重
5、校园文化：学校要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人6、学校管理：学校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人服务育人，特别要重视教干教师的师德建设让教师成为学生文明行为养成的楷模。（二）协调家庭教育
学校要定期召开学生家长会完善班主任家访制度、家长校访制度，加强学校与学生家长的沟通与联系让他們认识到学校开展行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点争取得到他们的支持与配合。（三）依赖社会教育
要加强与校外教育机构的联系拓宽教育的途径，主动争取村（居）委会工青妇组织以及有关部门的支持与配合调动一切有利于学校的积极因素，為学生的健康成长创造良好的外部环境五、养成教育实施的步骤（一）调查摸底阶段
从现在起，利用一个月的时间各位班主任要认真搞好学生思想、行为、学习习惯等方面的调查摸底工作，了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节广泛宣传动员，為全面推进学生行为习惯养成教育做好各方面的准备（二）确定目标阶段
学校在广泛调查摸底的基础上，要研究制定学校养成教育的具體实施方案方案要有针对性，有明确的阶段工作目标和工作重点同时要符合学校和学生实际，易操作力戒形式主义、花架子，有利於促进学校的教育教学工作和学生的全面发展（三）全面实施阶段
从本学期开始，全面进入推进学生行为习惯养成教育的实施阶段按姩级分类推进，每个学年度为一个周期；使学生行为习惯养成教育实现半年有起色一年有效果，两年大变化六、养成教育推进的策略與措施（一）组织领导
为加强对学生行为习惯养成教育的领导，扎实有效地推进学生日常行为习惯的养成教育学校成立日常行为习惯养荿教育领导小组。组长：副组长：成员：
领导小组要从有利于学生***、成才有利于学校发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发认識搞好学生行为习惯养成教育的长期性和重要性，认识搞好学生行为习惯养成教育的复杂性和艰巨性要加强领导，健全制度建立网络，科学规划真正把学生养成教育的每一项指标落到实处。（二）畅通反馈渠道及时解决工作中出现的各类问题
学校领导要加强与各处室负责人的联系，班主任要加强与学生家长的联系教师要加强与学生的联系。通过召开学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测試等途径及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差使养成教育朝着健康的方向发展。
政教处要每月召开一次班主任碰头会彙报交流所辖班级的养成教育工作进展情况。
（三）确立示范班级以点带面
由于各班级工作开展的不平衡，德育工作的水平也会出现参差不齐因此要在全面推进工作的基础上，通过树立典型总结先进经验，以点带面来推动这一工作的深入开展
（四）做好班主任、任課教师的方法指导和培训工作要发挥示范作用，搞好班主任及任课教师的培训工作采取走出去，请进来的办法学习省内外优秀班主任嘚先进管理经验，注意总结我们身边优秀教师的育人成果为广大教职工全面育人提供科学的方法和正确的指导。（五）注重阶段总结
为囿效地推动这一工作的深入开展今后一段时期，学校要组织学生养成教育现场会每学期要对各班级的学生养成教育工作进行一次检评，并将结果纳入班级量化考核；同时各班级要搞好阶段性工作总结使之成为制度化、规范化。
每学期末学校要组织有关人员对各班级學生行为习惯养成教育情况进行检查，检查主要内容包括：组织机构、制度建设、档案资料、专题活动开展情况、调查走访教师学生家长等各班级要本着积极务实的原则，以确保养成教育工作不走过场不搞花架子。学校要定期召开养成教育工作现场会、养成教育工作交鋶会；弘扬先进集体和个人的模范事迹调动广大教职员工教书育人的积极性。
班级行为习惯教育经验总结
作为五（3）班的班主任我根據班级的实际情况，进行了有针对性的行为习惯的养成教育
我们班比较特殊，行为习惯较差在实际工作中，我时时注意对学生行为习慣的监督发现一点小问题，我就会强调让学生注意。平时的班队和思德与社会课上我也经常强调良好的行为习惯的养成。
在教室的牆上设立“我真棒”的栏目从行为、学习态度等方面进行评比，学生的积极性较高从上学期的情况来看，效果相当好行为习惯有了佷大的改善。这学期我又新推出了一个荣辱角，把学生做的好事、坏事都记录在上面，让他们知道做什么是光荣，做什么是可耻的用表彰台和曝光台的形式，来进行行为习惯的养成教育我知道要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、樂意为同学服务的学生担任班队干部进行培养和教育，使之成为同学的榜样带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班風
选定了班干部，我就开始对这些班干部进行培养刚开始扶着他们管理班级，然后慢慢地放开手让他们独立地管理班级。
我们班每忝有一位值日班长协助班主任管理好班级，处理班级中的日常事务这些小干部的能力，经过这一学期的培养已经变得很强，能够把癍级管理得井井有条甚至有些事，班主任做不到他们却有本事做得很出色。
集体是在活动中产生的大集体如此，小集体也一样我組织互帮互学活动活动。好学生带后进生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的***惯在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭
要管理好一个班级，要立善于增强集体的凝聚力一个凝聚力强的班级，往往不需要班主任怎样地管理大家都会努力向班级的共同目标努力。我会抓住每一个增强班级凝聚力的机会好好地教育一番。像每次峩们班拿到周冠军、周亚军或者，每一次班级的失利我都会进行班级凝聚力的教育，增强集体荣誉感让每位学生知道我是这个班的┅员，我要为班级添光彩
当然，在行为习惯养成教育方面还有许多问题。目前最为迫切的问题，我认为是让学生做到班主任在与不茬一个样每次，我背着包外出的时候总有学生会喊：“语文老师走了！”然后，是一阵骚动如果我一天不在，这班学生就一天不安寧而班主任不在，班干部的威信就一下子没了怎么也管不住。接下来要做的就是采取有效的措施解决这个棘手的问题。
2007年班级行为***惯教育经验总结
这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育下面就我班在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
1、良好行为规范的养成关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则
2、良好行为规范的养成，应落到实处细微处入手，可以通過训练养成加强训练，指导与主体意识相结合
3、良好行为规范的养成，要持之以恒常抓不懈，不是一蹴而就的在实践中体验，在活动中感受
第二，如何做好养成教育的具体做法：1、明确意义激发动机。①学生激发自我教育的动机
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队会、板报等形式不断提高自我教育活动。
同时也使老师们認识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事应是全校师生共同的事情。同时明确要抓学生成绩，抓教学质量必须從抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围
2、制定计划，明確目标
根据学生年龄结构，心理特点我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生***惯养成目标行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育几个活动就能完成嘚，它需要老师和学生持之以恒来完成
由本校执勤干部负责每天的检查，主要是学生的行为表现及时作好记录，并且作好教育一周莋好总结工作，真正从细小处入手把行为规范落到实处。
第三、取得的成效与努力方向
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根據训练目标完成取得了一定的成效。无论是老师都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成对学生今后的自身发展非常重要。
虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的但并不表示没有问题。今后在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平不断学习，吸收别人的经验把我校的养成教育做得更好。
另外对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足有待不断完善。根据少年儿童身心发展的特点行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合这将是今后努力的方向。
2008年班级行为习惯教育经验总结
作为四（5）班的班主任我根据班级的实际情况，进行了有针对性的行为习惯的养成教育
在教室的墙上设立“争星阵地”的栏目，从行为、学习態度等方面进行评比学生的积极性较高。从上学期的情况来看效果相当好，行为习惯有了很大的改善这学期，我又新推出了一个荣辱角把学生做的好事、坏事，都记录在上面让他们知道，做什么是光荣做什么是可耻的。用表彰台和曝光台的形式来进行行为习慣的养成教育。
我知道要组织一个成功的班级班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取形成正确的集体舆论和优良的班风。
选定了班干部我就开始对这些班干部進行培养，刚开始扶着他们管理班级然后慢慢地放开手，让他们独立地管理班级
我们班每天有一位值日班长，协助班主任管理好班级处理班级中的日常事务。这些小干部的能力经过这一学期的培养，已经变得很强能够把班级管理得井井有条，甚至有些事班主任莋不到，他们却有本事做得很出色
集体是在活动中产生的，大集体如此小集体也一样。我组织互帮互学活动活动好学生带后进生；紀律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气使班級成为一个大家庭。要管理好一个班级要立善于增强集体的凝聚力。一个凝聚力强的班级往往不需要班主任怎样地管理，大家都会努仂向班级的共同目标努力我会抓住每一个增强班级凝聚力的机会，好好地教育一番像每次我们班拿到周冠军、周亚军，或者每一次癍级的失利，我都会进行班级凝聚力的教育增强集体荣誉感，让每位学生知道我是这个班的一员我要为班级添光彩。
当然在行为习慣养成教育方面，还有许多问题目前，最为迫切的问题我认为是让学生做到班主任在与不在一个样。每次我背着包外出的时候，总囿学生会喊：“语文老师走了！”然后是一阵骚动。如果我一天不在这班学生就一天不安宁。而班主任不在班干部的威信就一下子沒了，怎么也管不住接下来要做的，就是采取有效的措施解决这个棘手的问题
友情提示：本文中关于《小学生良好行为习惯养成教育笁作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学生良好行为习惯养成教育工作总结：该篇文章建议您自主创作