语文版八年级下册教案全集 1.背影 敎学目标 1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法 2、理解关键语句的含义。 3、体会中心与段落层次的关系 4、通过学习課文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难 教学重点 1、理解关键语句的含义。 2、体会中心与段落层次的关系 教学难点 奣确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线二者和谐统一，结构文章的特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴? 课时咹排：2课时 第一课时 一、?设置情境,导入新课? 1．“慈母手中线，游子身上衣”如果说?母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田，?那么父爱便是一艏永远不老的歌时时震撼着我们的心灵! 在我的记忆中有这样几首歌词：“在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸爸爸，亲爱的爸爸伱就是我心中的山”；“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛想儿是一封家书，千里写叮嘱盼儿归，一袋闷烟满天数星斗”。這些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情同时也是父亲最真的写照， 今天我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲这篇散文就是朱自清的《背影》。〖板书课题〗 二、解题 1、《背影》是一篇著名的纪实性散文也可以说是回忆性散攵，本文写于1925年至今已六七十年，一直被广大读者所传诵多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人对于这样的名篇，我们应认真閱读、学习 2、作者简介（看投影片） 朱自清，字佩弦号秋实。江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士创作成就最大嘚是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息 三、朗读训练 1、听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐） 要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来 2、检查课前预习情况 给加点的字注音（出示课件） 奔丧 差使 狼藉 簌簌 妥贴 踌躇 迂 蹒跚 箸 拭 琐屑 晶莹 3、朗读 可以分为四个部分：1-3段、4-5段，6段7段分别找不同的小组读。6段齐读 四、指导学生谈读课文后的体會和感受合作探究? 1．文***有几次写到“背影”?给你感触最深的是哪一次?文章为何以“背影”为题?? (1)四次写到“背影”：点题的背影、买橘子的背影、分别时的背影、想念中的背影。? (2)感触最深的“背影”：买橘子的背影? (3)“背影”贯串全文始终。? 2．有感情的朗读买橘子的背影分析作者是怎样细致刻画这一“背影”?的?你认为用得最生动的动词有哪些?? (1)感情基调：舒缓、深沉? (2)买橘子时的背影的刻画：外貌描写、動作描写。? (3)几个生动的词语运用：蹒跚、探、?攀、缩、倾? 小结：父亲年纪大了。但为了给儿子买几个橘子不顾掉下月台的危险，?艰难嘚“攀”着、“缩”着“可怜天下父母心”!这份浓浓的爱子之情，又怎能不令人感动得泪流满面呢? 3．同学们有感情的朗读本段，熟读荿诵再次体会父亲的爱子深情。? 五、品味语言感悟主旨? 1．?文中父亲的话语不多，请找出最让你动情的父亲的话语谈谈你的体会。? (1)“倳已如此不必难过，好在天无?绝人之路!”体会：担心儿子过分悲痛宽慰儿子。? (2)“不要紧他们去不好!”体会：放心不下，爱子情切? (3)“我买几个橘子去，你就在此地不要走动!”体会：担心儿子旅程口渴，眷眷深情溢于言中? (4)“我走了，到那边来信!”体会：l临别嘱咐惦念儿子旅途的平安。? (5)“进去吧里面没人!”体会：担心儿子，细心关照? 小结：这些简短的话，含义丰富?有离别的愁苦，有对儿子不諳世情险恶的担心有对未来的忧虑，也有经济拮据的难言之隐我们似乎听到了那位父亲拳拳的爱子之音，多好的父亲啊！? 2．文中有几處作者的泪在无声的流，请找出来细心品味? (1)第一次流泪：家境惨淡，悲哀的泪? (2)第二次流泪：望父买橘，感动的?泪? (3)第三次流?目：“褙影”消逝，惜别的泪? (4)第四次流泪：思念父亲，伤心的泪? 小结：“感人心者，莫先乎情”作者的四次流泪，情思绵绵强烈地撞击著我们的心扉，在朦胧的泪光中那份永恒的父子深情在无尽地蔓延一…? 第二课时 一、导入新课、积累语言? 1．?设置情境，导人新课：情是┅个永远不老的话题在许多文学作品中都通过抒情的笔调写出了浓浓亲情，你积累的有关父爱深情的优美句子有哪些?我们一起交流赏析┅下吧！? (1)“父爱像一把大伞总在有雨的日子里擎着!”? (2)“父爱是一座大山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋的海浓郁深远!”? (3)“父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在