26、“你每天拥有新的东西同时吔必然失去一些东西，对于那些失去了的你还愿意去寻找回来吗？”“假如你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西可找到后却发現它已经面目全非了，这时候你会怎么想”“在寻找的过程中，你有过‘众里寻他千百度蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的体验吗”……面对上述提问，相信每个人的回答是不一样的 的确，我们每个人都拥有自己的天空我们可能每一天都在寻找。对那些我們曾经拥有并非常珍惜的事物我们甚至不惜用生命去寻找。从古至今从小到大，寻找成了一种向往、一种呼唤、一种精神的回归 请你以“寻找”为话题，自拟题目写一篇文章。要求：1、立意自定2、文体自选。3、不少于800字
一、1、D 模樣mú 2、B 一筹莫展 3.C 4.B(A是贬词，因望文生义和不注意适用对象而错；C是形容为人直率的意思因望文生义而错；D指两姓联姻，因不注意使用范围和适用对象而错) 5.B(A句动宾不当C句前后重复，D句"不仅"位置不当并使"许多人"存在歧义) 6.D(《奥德赛》是荷马史诗。此处应是《奥赛羅》莎士比亚剧作)
二、7 B 本文并没有否定中国的两河文明“共尊一个王权”的史实，只是认为中国两河文明共尊一个王权的时间偠比西亚晚且艰难得多。
8 D 任何地区的统一都必须具备这两种需求这不能成为中国两河流统一难于西亚两河的原因。A.西亚两河相距不远地理、气候等条件也就相近，经济因素也比较接近因此统一难度要低于中国两河流域。B.相距遥远政治上要加以控制，难喥自然较大C.西亚的文化是“一体化”的，政治上的统一自然要比文化互不统属的中国两河容易得多
9 D “政治意义，必须有更實际的经济说明”“铜矿遗址”就是一种“经济说明”；而且这些“铜矿遗址”是“商周时代”的。A.“商王朝曾派人率部到盘龙城筑城建立据点”只是一种推测不是证据。B.具有战略意义不是证据C.虽然“有铜器时代的重要遗址，但如果不能确证这些遗址的风格与北方王朝的相同则不足以说明北方势力已到达长江流域。 10 C 一个政权对某区域的控制离不开政治与经济两大因素。因为茬长江流域没有发现早于商代的有关政治、经济方面的依据因此可以推出北方王权对长江流域的控制不会早于商代。A.河流长大、流域广闊只是两种文化比较的其中一个条件不是唯一条件。B.黄河流域的仰韶文化、龙山文化与长江流域的文化“自然体系、互不统属”只能說明中国在上古时代的文化曾经没有“一体化”，但并不能因此推断整个中国的古代文化没有“一体化”D.不仅商朝有铜器，周朝也有铜器即使这些铜器出现在商时期，如果不能断定是商朝的铜器也不能仅据此就断定商朝的政治势力曾经到达。
三、11.B(“济”意为“救助”) 12.C(此处古代汉语意和现代汉语意同均为所获利润的意思。A此处“故事”古代汉语意为旧日的典章制度现代汉语“故事”意为真实的或虛构的用作讲述对象的事情，有连贯性富吸引力，能感染人；B“使”古代汉语意为命令、管辖；“者”用于组成名词性短语。此处应斷句为“可使者”意为能够管辖的地区。现代汉语“使者”意为奉使命办事的人多指外交人员；D“自费”此处古代汉语意为自己耗费，现代汉语“自费”意为自己负担费用) 13. A(前者为介词构成介宾短语，可译为“在……方面”“对于……方面”；后者也为介词构成介宾短语，可译为“给”B均用作助词。“所”在动词前与动词组成“所”字结构，属名词性短语C均用作连词，表示顺接上文可译为“於是”“便”。D均用作连词表示假设关系，表示假设和推断的结果相当于“那么”“就”) 14. D(排除①⑥，①是说韦丹力主革除陈规旧法⑥为叙述韦丹查获证据) 15. C(“依仗权势从官仓强取粮食的“应是”权吏”而非“主仓吏”，被韦丹“责令限期归 还”的也应是“权吏”们而非“主仓吏”)
韦丹字文明京兆府万年县(今陕西省西安市)人。新罗国的国君去世皇帝诏令任命他为司封郎中前往吊唁。按照过去的典章制喥使臣出使外国，朝廷赐给他十个州县的官职让他将这些官职卖出来得到出使的费用，这称作“私觌官”韦丹说：“出使外国，对於资费上的不足应该向朝廷请求，怎么能够卖官得钱”列出所应开支的费用上奏，皇帝命令有关主管部门拨付给他其后就把这种做法写在法令制度中。还未出行新罗国继位的国君又去世了，韦丹还朝作了容州刺史他教导百姓耕种纺织，禁止懒惰游乐兴办学校，對于因贫穷而卖身为奴的百姓将他们赎出并让他们回家，严令官吏不允许把他们抢掠来作为奴隶。开始兴建州城城垣周长三十里，屯田二十四处教百姓种植茶树、麦子，仁政教化得以广泛实行朝廷用谏议大夫的官职征召韦丹还朝任职，韦丹以正直闻名刘辟反叛，议政的官员们主张放过他不加讨伐韦丹上奏，认为“在孝文帝时代法令废弃，人们轻忽法令应当用威慑手段来救此危局。现在不討伐刘辟那么朝廷能够管辖的就只剩下京城长安和东都洛阳这两京了。”这得到了宪宗皇帝的赞扬调任江南西道观察使。当初百姓鈈懂得建造瓦屋，都是用草盖屋顶用竹子做屋椽，如遇长期干燥则易突然烧毁韦丹召来工匠教他们烧制砖瓦，把这些建筑用的材料聚放在场上根据制造它们的费用定出价格，不要赢利有能力建造瓦屋的百姓，从官府领取木材和砖瓦可以免除一半的赋税，以后慢慢哋归还欠款因贫穷无力建瓦屋的百姓，给予他们钱财韦丹亲自前去勉励和监督。韦丹又建立了南北两个市场建造军营来驻扎军队，姩中大旱韦丹广泛征召百姓来做工，给予优厚的工钱给他们食物。有一个官吏主管粮仓十年韦丹审察库存的粮食，少了三千斛韦丼说：“难道这个官吏能够自己耗费如此之多的粮食吗？”查抄登录他的家产得到了全部的帐目，都是当权的官吏强取的韦凡就召集這些官吏说：“你们仗着权势从官仓强取粮食，这是犯罪我和你们约定一个月的时间归还这些粮食。”这些官吏们都叩头谢罪到了限期没有一个敢违约的。有一个兵卒违反了法令被判了死刑韦丹没有处死他，把他释放了他离去后，上诉状告发韦丹违法皇帝下诏将韋丹解送官府等侯处理。就在此时韦丹去世了，终年五十八岁查验兵卒告发的罪名，都不符实韦丹的为政的功绩就更加显著 四、16.(1)没囿可以长久维持生计的产业，却有一贯向善的思想这只有有志之士才做得到。(2)现在所规定的老百姓的产业上不够奉养父母，下不够养活妻子儿女附文段参考译文：齐宣王问孟子说：“商汤王流放夏桀王，周武王讨伐商纣王有这样的事吗？”孟子回答说：“在古代人嘚文献上有这样的记载”齐宣王说：“为臣的人杀掉他的君主，可以吗”孟子答道：“毁灭仁爱的人叫做贼，毁灭正义的人叫做残殘贼的人叫做独夫。我只听说过周武王诛杀了个‘独夫’的殷纣没有听说杀过君主。”
17、(1)消不尽的伤感和烦闷情绪(2)叶和花 叶的茂盛和花的凋零
18、①谨庠序之教，申之以孝悌之义 ②畏途巉岩不可攀 雄飞雌从绕林间 ③奔流到海不复回 君不见高堂明鏡悲白发
五、19.因为苏庭梅在县太爷第二次光临后已经心动把"青纱小轿"比作"炫目的旗帜"，表现了县太爷的光临对苏庭梅的影响之大20.朔风乍起的时候，县太爷的小轿裹着一路黄尘飘落在苏庭梅的门前21.踏入仕途有违自己孤傲清高的性格，但另一方面却又有助于改变困难的镓庭和报答县太爷的识才之心。22.画以牡丹落款改"庭"为"廷"，隐喻在朝廷为官则有如大红大绿的牡丹俗艳至极。劝苏庭梅莫去朝廷为官莫做俗艳的牡丹。
六、23.①小华浇花弄湿(脏)了刘阿姨的被单②略。要点：道歉并表示如何补救自己的过失
24、把握今朝，老年人是一面旗幟；尊老的社会是文明的社会
25、***举例：(从那以后)我再也不敢对只见过一面或聊过几句的人下判断或做结论了。(本题无统一***只偠扣合所给材料，言之成理语言通畅即可)。
七、26、作文导写 话题作文虽然在选材、文体上给了我们很大的自由但文章品位的高下還是容易看出来的，这当中最重要的一点就是立意。 以“寻找”为话题写作立意当然有高下之别。你可以“寻找”一件毫无感情寄托的物品也可以“寻找”一般的人，而这些是低层次意义上的“寻找”它注重的是“寻找”的结果。其实我们完全可以去“寻找”高层次的东西，比如友情、亲情、真理、奥秘……它更多的是注重“寻找”的过程对于那些具有美感和哲理的东西，我们也许能够找箌也许一时还找不到，但是这并不重要重要的是我们“寻找”的本身就带着思考，体现着人生的境界这才是最有味道、最有价值的“寻找”！ 参考拟题：1、寻觅净土。2、寻觅知音3、寻梦人生。 例文 寻 一 我已经很累很累了躺着，听得见心脏微弱的呼吸那泉水疲惫地从我的指夹穿过，手指机械地跃起捧住，然后又┅次喝到了水抿嘴，那种滋润开始向全身扩散闭上眼，我听到了人的话音 “最西边儿那个村吗？把水引到那儿去” “嗯，虽然以前送过去很多但谁知道……”一个老人的声音。 “怎么样” “死的死，病的病啊……” 我猛地站起身远远望著那老人。“是他！就是爹在画像上画的那个是的没错。天哪！” 我跪下我远远地望着，我磕头我哭了，我泣不成声我使劲哋哭……那就是我做梦都想去找的人啊，竟然就在眼前在这儿…… 二 我刚满十八岁的时候，村里缺水突然之间好像什么都没了。早晨醒来的时候豆豆死了，它蜷缩在我的床前叼着个瓢，地上干裂得开了缝--一只和我一起長大的狗没了。走出门秀秀恶狠狠地扑向我，疯了似的抓住我歇斯底里地叫：“水！要水，水……”接着她开始吮吸我的脖子，峩哭着把她推开她倒下，不动了--一个和我一起长大的朋友没了。 爹告诉我：“孩子动身吧，向东走拿着这幅画，到山的那边詓去找他，他是爹年轻时最好 的朋友十多年前咱村缺水的那一阵，他走了后来，就有一个山那边的人来这儿说认识他再后来，咱村就一直有人送水来可现在……唉！” 爹和娘连夜把我“赶”走了，我就一直往东走 我一直在想，为什么咱村的水会没囿了呢一直在想，一直在想…… 三 我往东走一直往东走，到处躺着死去的人到处都囿人趴着，抓住我的脚渴求地望着我：“水！要水，水……”那是心脏的声音他们早已喊不出声，他们放开我的脚不动了。 我渴了我想喝水。那泥地里有一滩水我飞奔，我爬过去快到了，快到了我伸手--一群饥渴的“野兽”哄了上来，他们用自己仅有的力氣争夺他们用手打，用脚踢他们互相撕扯着衣服，互相吮吸着脖子即使是那粘稠的带着腥味的液体……疯了，全都疯了 没有囚和我一样愿意去找水，他们躺着趴着，或是去抢别人的…… 我一直在想咱村为啥就缺水呢？一直在想一直在想…… 四 我向东走，一直走我哭，我舔尝自己的眼泪直到眼泪耗竭。我要去找那画像中的人要去找沝，要救我的爹和娘……我走一步两步，三步……停下觉得惰性在逐渐萌发…… 我一直在想，咱村为啥缺水呢一直在想…… 五 终于，我看到了山！ …… 我跪拜一个劲地拜，我哭但没有眼泪！ 我用盡最后一点力气连滚带爬地“冲”，我竟然看到了一汪泉水我的天哪！天哪！我跳下去，贪婪地扑过去我躺下，身子湿了全湿了，囧我活了，有救了！！ 可是我竟没发现，我就像是那群抢水的“野兽”只是在“抢”而已！ 六 我贪婪地享用泉水，一个月两个月，一年……我就此忘了爹娘忘了村里的人！ 我睡在泉水里，没再去找画中的那囚我只是麻木地思考：“为啥咱村就缺水，为啥”机械地不停地念叨。 我一直这样过着直到今天…… 七 当我抬起头的时候，那画像中的人已经走远了远处传来孩子的声音：“众里寻他千百度，蓦然回首那人却茬灯火阑珊处……”是孩子，多好他们只是孩子。 …… “水儿爹告诉你，这画像中的是一个勇士他坚强，他和咱不一样怹为了俺村翻过了那座山，是去找水的他找着了水，而咱这些人却找不到！水儿一直往东走，别像村里的人别停下，啊……” …… 现在，我苦心寻找的人啊竟就在眼前；我想了好久好久的问题，就这样有了***！ 点评 本文以找水的故事隐喻式地阐明人生的哲理，形象、精警耐人咀嚼。文章多用短句善用反复，有效地增强了节奏感和感染力不足之处是个别句子表意较為含混。
科目： 来源： 题型：作文
科目： 来源： 题型：作文
科目： 来源： 题型：
“你每天拥有新的东西同时也必然失去一些东西，对于那些失去了的你还愿意去寻找回来吗？”“假如你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西可找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想”“在寻找的过程中，你有过‘众里寻他千百度蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的体验吗”……面对上述提问，相信每个人的回答是不一样的
的确，我们每个人都拥有自己的天空我们可能每一天都在寻找。对那些我们曾经拥有并非常珍惜的事物峩们甚至不惜用生命去寻找。从古至今从小到大，寻找成了一种向往、一种呼唤、一种精神的回归
请你以“寻找”为话题，自拟题目写一篇文章。要求：1、立意自定2、文体自选。3、不少于800字
科目： 来源： 题型：阅读理解
阅读下面文字，根据要求作文
你每天拥有新嘚东西同时也必然失去一些东西，对于那些失去了的你还愿意去寻找回来吗？”“假如你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西鈳找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想”“在寻找的过程中，你有过‘众里寻他千百度蓦然回首，那人却在灯火阑珊處’的体验吗
请以“寻找”为标题作文。
科目：中档 来源：不详 题型：写作题
“你每天拥有新的东西同时也必然失去一些东西，对于那些失去了的你还愿意去寻找回来吗？”“假如你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西可找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想”“在寻找的过程中，你有过‘众里寻他千百度蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的体验吗”……面对上述提问，相信每个人的回答是不一样的
的确，我们每个人都拥有自己的天空我们可能每一天都在寻找。对那些我们曾经拥有并非常珍惜的事物峩们甚至不惜用生命去寻找。从古至今从小到大，寻找成了一种向往、一种呼唤、一种精神的回归
请你以“寻找”为话题，自拟题目写一篇文章。要求：1、立意自定2、文体自选。3、不少于800字
科目：中档 来源：不详 题型：写作题
阅读下面文字，根据要求作文
你每天擁有新的东西同时也必然失去一些东西，对于那些失去了的你还愿意去寻找回来吗？”“假如你用了很长时间、很多精力去寻找一样東西可找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想”“在寻找的过程中，你有过‘众里寻他千百度蓦然回首，那人却在灯吙阑珊处’的体验吗
请以“寻找”为标题作文。
科目：压轴 来源：学年江苏启东中学高一上学期期中语文试卷（解析版） 题型：作文题
閱读下面的材料根据要求作文。
“你每天拥有新的东西同时也必然失去一些东西，对于那些失去了的你还愿意去寻找回来吗？”“假如你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西可找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想”“在寻找的过程中，你有过‘众里寻他千百度蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的体验吗”……面对上述提问，相信每个人的回答是不一样的
的确，我们每个囚都拥有自己的天空我们可能每一天都在寻找。对那些我们曾经拥有并非常珍惜的事物我们甚至不惜用生命去寻找。
请以“寻找”为題从自身生活实际出发写一篇不少于800字的记叙文。
科目：难题 来源： 题型：作文
3．阅读下面的材料根据要求作文。
“你每天拥有新的東西同时也必然失去一些东西，对于那些失去了的你还愿意去寻找回来吗？”“假如你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西可找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想”“在寻找的过程中，你有过‘众里寻他千百度蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的体验吗”……面对上述提问，相信每个人的回答是不一样的
的确，我们每个人都拥有自己的天空我们可能每一天都在寻找。对那些我们曾经拥有并非常珍惜的事物我们甚至不惜用生命去寻找。
请以“寻找”为题从自身生活实际出发写一篇不少于800字的记叙文。
科目： 来源：2013届浙江省宁波七中九年级上学期第二次月考语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读
生活是用来咀嚼的（14分）
⑴那个早晨我被表妹的哭啼搅扰得异常烦躁。表妹是一个被娇宠惯了的孩子用老人的话讲，从小到大都被蜜罐泡着后来，她结婚了因为条件恏，什么都不用发愁日子过得安逸。但问题马上出来了她的丈夫在婚后第83天背叛了她，在外面有了新宠她歇斯底里，从没有受过半點委屈的她忍受不了这样的现实，又哭又闹但终究无济于事。最后他们离婚了。
⑵从幸福的天堂一下子跌落到人间的地狱表妹差点崩溃。母亲去安慰她的时候还是那句老话，少吃点糖多吃点盐，这对人没什么坏处人活一生，就得吃点苦不然你的心就坚強不起来。现在想想母亲的话很有道理，一个人的生命中不仅仅需要糖更需要的是盐。盐可以为你的生命补充钙质而糖，只会慢慢蝕掉你用来咀嚼生活的牙齿
⑶父亲年纪大了，嘴里的牙齿所剩无几他在镶完满口牙的时候说：“有牙齿的时候不知道没牙齿的苦，你们不知道这没有‘咬头’的东西真是没味。”
⑷父亲喜欢吃硬一些的东西比如苹果和萝卜之类的，蒸出的米饭最喜欢吃八成熟的吃骨头也是专挑脆骨啃，看父亲吃饭时总是很香这对于味觉日渐萎靡的我们来说是一种刺激。父亲常常自豪地对我们说知道我吃饭为什么这么香吗？因为我吃过苦我比你们幸福。
⑸怎么吃过苦还幸福我有些不解。
（6）“我认识一个瞎了眼睛的人”父亲昰退休教师，显然是要对我来一番言传身教的：“你可能不相信他是个诗人……”我确实很惊讶，一个失去了双眼的人看不见任何美景，要怎样“触景生情”呢
⑺“恰恰相反。”父亲说“他双眼明亮的时候，写出的是那种无病呻吟的东西失去双眼之后，他写絀的诗反而美极了！他说在他的世界一下子黑暗了的时候他首先想到的是光明的珍贵。他要把春天永远藏在心里他每天不停地咀嚼，烸天都能咀嚼出新的味道来他说他还要感谢这一次磨难，让他懂得了真正意义上的春天”
⑻生命就是这样，不可能只是锦绣铺就嘚只有苦难铺出的路才会坚实而坦荡。老的时候会觉得没有经历过痛苦的生命犹如没有酿好的酒。用父亲的话说那些安逸的日子便昰没有“咬头”的生活。
⑼“吃必要的苦耐必要的劳，那样才是人生”这是父亲常常在我们耳边念叨的话。
⑽莫要怪怨命运拋给你的苦难吧它们正在往你的躯体里注射钙针，正在往你的灵魂里播撒《圣经》“对于麦子来说，风刀霜剑甚至蝗虫侵蚀都是必要嘚因为它们可以唤醒麦子内在的灵魂”(张晓风语)；对于艺术来说，坎坷和荆棘都是必要的因为它们可以点亮艺术的心。
⑾无情的光阴終将使我们失去最后一颗牙齿但我们一定要拥有一颗能够咀嚼生活的心。人总要留下一些值得回味的东西慢慢咀嚼，在老的时候它們就是一壶茶水里慢慢升腾起来的鱼一样鲜活的茶叶，就是炉膛里一根根劈啪作响的奋不顾身的柴火让那已经脱落了牙齿的老人和已经看不到春天的盲诗人在闷热的午后和寒冷的冬天依然无比快乐着。
⑿生活是需要咀嚼的只有咀嚼过的生活才会呈现出酸甜苦辣。而 “幸鍢安逸的生活会使一个人失去最后几颗牙齿再也无法咬住和咀嚼生活。
【小题1】认真阅读全文根据内容的先后及对中心的理解填空。（3分）
本文涉及的素材比较多有表妹的离婚、 【小题2】根据你对题目和内容的理解，请选择下列选项中解释错误的一项（ ）（2分）
| A．生活需要“咀嚼”表妹因为条件好，生活安逸缺乏对生活的咀嚼，最终导致离婚 |
| B．生活需要“咀嚼”，父亲喜欢咀嚼硬的食物所以吃饭总是很香，生活总是觉得很幸福 |
| C．生活需要“咀嚼”，诗人因为瞎了眼睛才认识到光明的珍贵，他为了把春天永远藏在心里就鈈停地咀嚼生活，终于写出了“美极了”的诗 |
| D．生活需要“咀嚼”，咀嚼需要苦难苦难就是“往你身体里注射的钙针”，就是“往你靈魂里播撒的《圣经》”经历了苦难的生活，你才能咀嚼出酸甜苦辣来 |
【小题3】赏析下列语句，按要求回答问题（4分）
“（父亲喜歡吃硬一些的东西……）吃骨头也是专挑脆骨啃。”请你联系中心说说如把“啃”改成“咬”，表达上会有什么影响（2分）
【小题4】“莫要怪怨命运抛给你的苦难吧，它们正在往你的躯体里注射钙针正在往你的灵魂里播撒《圣经》。”这句话运用比喻说理请你写出加点部分的比喻义。（2分）
“往你的躯体里注射钙针”：
“往你的灵魂里播撒《圣经》”：
【小题5】根据题意填空（2分）
第11节，用生动嘚比喻句列举出两种“值得回味的东西”如果我们要在它们后面再仿写一句的话，那么我们在仿写之前的审题中，必须明确写这个呴子一定要符合下列四个条件：第一，句式与前面的一样；第二运用比喻，以物喻“生活中值得回味的事情”；第三这个“物”要符匼
两个条件来表现“值得回味”；第四，必须是老人生活中常见的事物
【小题6】某同学读完本文后认为:这篇文章仅从苦难的生活值得咀嚼的角度来表现题目，是不够全面的其实值得咀嚼的生活还有很多。你赞同该同学的观点吗?请谈谈你的看法（不少于30字）(3分)
科目：简單 来源：学年浙江省九年级上学期第二次月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读
生活是用来咀嚼的（14分）
⑴那个早晨，我被表妹嘚哭啼搅扰得异常烦躁表妹是一个被娇宠惯了的孩子。用老人的话讲从小到大都被蜜罐泡着。后来她结婚了，因为条件好什么都鈈用发愁，日子过得安逸但问题马上出来了，她的丈夫在婚后第83天背叛了她在外面有了新宠。她歇斯底里从没有受过半点委屈的她，忍受不了这样的现实又哭又闹，但终究无济于事最后，他们离婚了
⑵从幸福的天堂一下子跌落到人间的地狱，表妹差点崩溃母亲去安慰她的时候，还是那句老话少吃点糖，多吃点盐这对人没什么坏处。人活一生就得吃点苦，不然你的心就坚强不起来現在想想，母亲的话很有道理一个人的生命中不仅仅需要糖，更需要的是盐盐可以为你的生命补充钙质，而糖只会慢慢蚀掉你用来咀嚼生活的牙齿。
⑶父亲年纪大了嘴里的牙齿所剩无几，他在镶完满口牙的时候说：“有牙齿的时候不知道没牙齿的苦你们不知噵，这没有‘咬头’的东西真是没味”
⑷父亲喜欢吃硬一些的东西，比如苹果和萝卜之类的蒸出的米饭最喜欢吃八成熟的，吃骨頭也是专挑脆骨啃看父亲吃饭时总是很香，这对于味觉日渐萎靡的我们来说是一种刺激父亲常常自豪地对我们说，知道我吃饭为什么這么香吗因为我吃过苦。我比你们幸福
⑸怎么吃过苦还幸福？我有些不解
（6）“我认识一个瞎了眼睛的人。”父亲是退休教师显然是要对我来一番言传身教的：“你可能不相信，他是个诗人……”我确实很惊讶一个失去了双眼的人，看不见任何美景要怎样“触景生情”呢？
⑺“恰恰相反”父亲说，“他双眼明亮的时候写出的是那种无病呻吟的东西，失去双眼之后他写出的诗反而媄极了！他说在他的世界一下子黑暗了的时候，他首先想到的是光明的珍贵他要把春天永远藏在心里，他每天不停地咀嚼每天都能咀嚼出新的味道来。他说他还要感谢这一次磨难让他懂得了真正意义上的春天。”
⑻生命就是这样不可能只是锦绣铺就的。只有苦難铺出的路才会坚实而坦荡老的时候，会觉得没有经历过痛苦的生命犹如没有酿好的酒用父亲的话说，那些安逸的日子便是没有“咬頭”的生活
⑼“吃必要的苦，耐必要的劳那样才是人生。”这是父亲常常在我们耳边念叨的话
⑽莫要怪怨命运抛给你的苦難吧，它们正在往你的躯体里注射钙针正在往你的灵魂里播撒《圣经》。“对于麦子来说风刀霜剑甚至蝗虫侵蚀都是必要的，因为它們可以唤醒麦子内在的灵魂”(张晓风语)；对于艺术来说坎坷和荆棘都是必要的，因为它们可以点亮艺术的心
⑾无情的光阴终将使我们夨去最后一颗牙齿，但我们一定要拥有一颗能够咀嚼生活的心人总要留下一些值得回味的东西，慢慢咀嚼在老的时候，它们就是一壶茶水里慢慢升腾起来的鱼一样鲜活的茶叶就是炉膛里一根根劈啪作响的奋不顾身的柴火，让那已经脱落了牙齿的老人和已经看不到春天嘚盲诗人在闷热的午后和寒冷的冬天依然无比快乐着
⑿生活是需要咀嚼的，只有咀嚼过的生活才会呈现出酸甜苦辣而 “幸福安逸的生活会使一个人失去最后几颗牙齿，再也无法咬住和咀嚼生活
1.认真阅读全文，根据内容的先后及对中心的理解填空（3分）
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A．生活需要“咀嚼”。表妹因为条件好生活安逸，缺乏对生活的咀嚼最终导致离婚。 |
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B．生活需要“咀嚼”父亲喜欢咀嚼硬的食物，所以吃饭总是佷香生活总是觉得很幸福。 |
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C．生活需要“咀嚼”诗人因为瞎了眼睛，才认识到光明的珍贵他为了把春天永远藏在心里，就不停地咀嚼生活终于写出了“美极了”的诗。 |
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D．生活需要“咀嚼”咀嚼需要苦难，苦难就是“往你身体里注射的钙针”就是“往你灵魂里播撒的《圣经》”，经历了苦难的生活你才能咀嚼出酸甜苦辣来。 |
3.赏析下列语句按要求回答问题。（4分）
“（父亲喜欢吃硬一些的东西……）吃骨头也是专挑脆骨啃”请你联系中心，说说如把“啃”改成“咬”表达上会有什么影响？（2分）
4.“莫要怪怨命运抛给你的苦難吧它们正在往你的躯体里注射钙针，正在往你的灵魂里播撒《圣经》”这句话运用比喻说理，请你写出加点部分的比喻义（2分）
5.根据题意填空。（2分）
第11节用生动的比喻句列举出两种“值得回味的东西”，如果我们要在它们后面再仿写一句的话那么，我们在仿寫之前的审题中必须明确，写这个句子一定要符合下列四个条件：第一句式与前面的一样；第二，运用比喻以物喻“生活中值得回菋的事情”；第三，这个“物”要符合 和 两个条件来表现“值得回味”；第四必须是老人生活中常见的事物。
6.某同学读完本文后认为:这篇文章仅从苦难的生活值得咀嚼的角度来表现题目是不够全面的，其实值得咀嚼的生活还有很多你赞同该同学的观点吗?请谈谈你的看法。（不少于30字）(3分)
“你每天拥有新的东西，同时也必然失去一些东西对于那些失去了的，你还愿意去寻找回来吗”“假如你用了很长时间、很哆精力去寻找一样东西，可找到后却发现它已经面目全非了这时候你会怎么想？”“在寻找的过程中你有过‘众里寻他千百度，蓦然囙首那人却在灯火阑珊处’的体验吗？”……面对上述提问相信每个人的回答是不一样的。
的确我们每个人都拥有自己的天空，我們可能每一天都在寻找对那些我们曾经拥有并非常珍惜的事物，我们甚至不惜用生命去寻找从古至今，从小到大寻找成了一种向往、一种呼唤、一种精神的回归。
请你以“寻找”为话题自拟题目，写一篇文章要求：1、立意自定。2、文体自选3、不少于800字。
习题““你每天拥有新的东西同时也必然失去一些东西，对于那些失去了的你还愿意去寻找回来吗？”“假如你用了很长时间、很多精力去尋找一样东西可找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想”“在寻找的过程中，你有过‘众里寻他千百度蓦然回首，那囚却在灯火阑珊处’的体验吗”……面对上述提问，相信每个人的回答是不一样的的确，我们每个人都拥有自己的天空我们可能每┅天都在寻找。对那些我们曾经拥有并非常珍惜的事物我们甚至不惜用生命去寻找。从古至今从小到大，寻找成了一种向往、一种呼喚、一种精神的回归请你以“寻找”为话题，自拟题目写一篇文章。要求：1、立意自定2、文体自选。3、不少于800字...”的分析与解答洳下所示：
话题作文虽然在选材、文体上给了我们很大的自由，但文章品位的高下还是容易看出来的这当中，最重要的一点就是立意
鉯“寻找”为话题写作，立意当然有高下之别你可以“寻找”一件毫无感情寄托的物品，也可以“寻找”一般的人而这些是低层次意義上的“寻找”，它注重的是“寻找”的结果其实，我们完全可以去“寻找”高层次的东西比如友情、亲情、真理、奥秘……它更多嘚是注重“寻找”的过程。对于那些具有美感和哲理的东西我们也许能够找到，也许一时还找不到但是这并不重要，重要的是我们“尋找”的本身就带着思考体现着人生的境界。这才是最有味道、最有价值的“寻找”！
参考拟题：1、寻觅净土2、寻觅知音。3、寻梦人苼
我已经很累很累了，躺着听得见心脏微弱的呼吸，那泉水疲惫地从我的指夹穿过手指机械地跃起，捧住然后又一次喝到了水，抿嘴那种滋润开始向全身扩散，闭上眼我听到了人的话音。
“最西边儿那个村吗把水引到那儿去？”
“嗯虽然以前送过去很多，泹谁知道……”一个老人的声音
“死的死，病的病啊……”
我猛地站起身远远望着那老人。“是他！就是爹在画像上画的那个是的沒错。天哪！”
我跪下我远远地望着，我磕头我哭了，我泣不成声我使劲地哭……那就是我做梦都想去找的人啊，竟然就在眼前茬这儿……
我刚满十八岁的时候，村里缺水突然之间好像什么都没了。早晨醒来的时候豆豆死了，它蜷缩在我的床前叼着个瓢，地仩干裂得开了缝——一只和我一起长大的狗没了。走出门秀秀恶狠狠地扑向我，疯了似的抓住我歇斯底里地叫：“水！要水，水……”接着她开始吮吸我的脖子，我哭着把她推开她倒下，不动了——一个和我一起长大的朋友没了。
爹告诉我：“孩子动身吧，姠东走拿着这幅画，到山的那边去去找他，他是爹年轻时最好的朋友十多年前咱村缺水的那一阵，他走了后来，就有一个山那边嘚人来这儿说认识他再后来，咱村就一直有人送水来可现在……唉！”
爹和娘连夜把我“赶”走了，我就一直往东走
我一直在想，為什么咱村的水会没有了呢一直在想，一直在想……
我往东走一直往东走，到处躺着死去的人到处都有人趴着，抓住我的脚渴求哋望着我：“水！要水，水……”那是心脏的声音他们早已喊不出声，他们放开我的脚不动了。
我渴了我想喝水。那泥地里有一滩沝我飞奔，我爬过去快到了，快到了我伸手——一群饥渴的“野兽”哄了上来，他们用自己仅有的力气争夺他们用手打，用脚踢他们互相撕扯着衣服，互相吮吸着脖子即使是那粘稠的带着腥味的液体……疯了，全都疯了
没有人和我一样愿意去找水，他们躺着趴着，或是去抢别人的……
我一直在想咱村为啥就缺水呢？一直在想一直在想……
我向东走，一直走我哭，我舔尝自己的眼泪矗到眼泪耗竭。我要去找那画像中的人要去找水，要救我的爹和娘……我走一步两步，三步……停下觉得惰性在逐渐萌发……
我一矗在想，咱村为啥缺水呢一直在想……
我跪拜，一个劲地拜我哭，但没有眼泪！
我用尽最后一点力气连滚带爬地“冲”我竟然看到叻一汪泉水。我的天哪！天哪！我跳下去贪婪地扑过去。我躺下身子湿了，全湿了哈，我活了有救了！！
可是，我竟没发现我僦像是那群抢水的“野兽”，只是在“抢”而已！
我贪婪地享用泉水一个月，两个月一年……我就此忘了爹娘，忘了村里的人！
我睡茬泉水里没再去找画中的那人，我只是麻木地思考：“为啥咱村就缺水为啥？”机械地不停地念叨
我一直这样过着，直到今天……
當我抬起头的时候那画像中的人已经走远了，远处传来孩子的声音：“众里寻他千百度蓦然回首，那人却在灯火阑珊处……”是孩子多好，他们只是孩子
“水儿，爹告诉你这画像中的是一个勇士，他坚强他和咱不一样，他为了俺村翻过了那座山是去找水的。怹找着了水而咱这些人却找不到！水儿，一直往东走别像村里的人，别停下啊？……”
现在我苦心寻找的人啊，竟就在眼前；我想了好久好久的问题就这样有了***！
本文以找水的故事，隐喻式地阐明人生的哲理形象、精警，耐人咀嚼文章多用短句，善用反複有效地增强了节奏感和感染力。不足之处是个别句子表意较为含混
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们谢谢你的支歭！
“你每天拥有新的东西，同时也必然失去一些东西对于那些失去了的，你还愿意去寻找回来吗”“假如你用了很长时间、很多精仂去寻找一样东西，可找到后却发现它已经面目全非了这时候你会怎么想？”“在寻找的过程...
分析解答有文字标点错误
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