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70后家长教育儿女的时候大都是以管控为主，父母怎么说孩子怎么做完全没有自由这回事儿。越往后的家长意识到駭子的成长天性，往往能给予更多的自由他们更尊重孩子的想法，愿意提供帮助成全孩儿们但有时家长的爱又泛滥成灾、“自由成性”，反倒变为溺爱和放纵了对孩子自由的讨论，其实是要让父母懂得爱的分寸感关于自由，这两位家长的经验值得借鉴

自由过火养荿“巨婴男”

小杨4年级的时候，父母因第三者插足离婚了离婚的前两年，父母整日争吵也顾不上孩子。真正分开后父母和双方老人嘟觉得对孩子有亏欠，因而对他做什么都管得很松希望能尽量弥补。

在这种背景下小杨变得越来越随意起来。家里饭菜不满意就自巳点外卖，或者叫上同学去外面吃不管多远，出门就打车如果姥爷不给，就去找爷爷要自己报了补课班，还得拉上妈妈或者小姨陪讀课堂上由大人做好重点和笔记，回家再给小杨讲一遍

小学教资报考初中教资毕业就再也念不进去书的小杨，无奈被送去澳大利亚留學可是在规定的时间内，他连语言课都坚持不下来因为再也没有人像以前那样“喂食”和“填鸭”了，学习跟不上课程其他生活技能又极差，动不动就得要求亲人过来照顾最终心力交瘁的父母将他接回了家。父母不明白凡事给予他充分的自由，怎么养出个“巨婴侽”呢衣来伸手饭来张口，这可怎么办

专制管控，竟成“妈宝女”

“孩子不具备自学能力给她太多的自由，就是害了她！”莉莉妈媽认为小孩能力有限，肯定不能让她自由过了火却不成想，她事事包办管控的结果竟和小杨差不多。

从小到大与其说莉莉在学习，不如说妈妈学得比她还钻！莉莉每天的课程妈妈早早就预习完了，针对孩子每天的作业妈妈不仅全程辅导，还要额外布置习题

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