有质量比较好的书籍质量问题推荐么，北京伏羲棠文化传播有限公司的怎么样

www.91gupiao.net    2020-12-13    标签：太昊伏羲

在罗振宇2021“时间的朋友”跨年演講中提到北京十一学校将图书馆搬进了教室。

目前越来越多教育理念领先的学校都在班级中创建图书馆，推动学生阅读

被授予“阅讀改变中国”全国书香校园的杭州市萧山区银河实验小学，“把每一间教室都建成图书馆”是学校对书香校园最接地气的理解与行动。整个学校由上到下通力合作共同缔造完美教室——打造每个班特色的班级图书角，并在此基础上进行每个班特色共读书本活动

杭州市蕭山区银河实验小学

一流的班级图书馆长啥样？

新加坡义顺宝石国际学校 班级图书馆
美国某小学 教室里的一角除了书籍质量问题的放置還设置了自由讨论区
1. 营造全天候的阅读环境
比起学校图书馆，班级图书馆的书天天出现在孩子的视线中不管是课间，午餐后还是放学時刻，孩子随时能从班级图书馆中选取自己感兴趣的书籍质量问题孩子与书的亲密互动不受任何时空的阻隔。
2. 孩子更容易找到符合自己閱读能力及阅读兴趣的书籍质量问题
班级图书馆的书籍质量问题都是老师根据本班孩子不同程度的阅读能力有针对性投放的书籍质量问題。同时与图书管理员不同，班级老师更了解孩子们当下感兴趣的事物及班级热点更容易挑选吸引孩子去翻阅的书籍质量问题。
3. 帮助學科内容的学习与延伸
有效的班级图书馆会配合本学期的学科主题，投放自然科学及人文社科类的书籍质量问题这些书籍质量问题，駭子可以在学习该主题前阅读积累学科的背景知识；也可以在学完主题之后阅读，巩固和丰富学科知识
4. 增加孩子与书籍质量问题的所囿互动
班级图书馆作为一个显著的阅读区域，不仅仅承担了图书借阅的功能更是一个全班或小组聚集起来讨论书籍质量问题，师生彼此嶊荐有趣优秀图书的场所
学校图书馆与班级阅读资源是互为流动与补充的，但班级图书馆并不是对学校图书馆的简单“迁移”和机械“複制”而是学校图书馆的有效“延伸”和智慧“拓展”。与学校图书馆相比散布在各个班级的小图书馆更加便捷，更具个性化更能提高图书的使用率，更有利于将学生阅读落到实处

是不是在教室里放几本书、

贴个标语，就是班级图书馆了

大多数教室里都能见到图書角的“身影”，遗憾的是现实中不少教室里的图书都只是“花瓶摆设”，很多图书都没有真正被利用起来班级图书馆应是教室里的“第三空间”——本意在于学习、交流、体验。我们应该通过班级图书馆将学校课程、阅读活动、学生阅读融合在一起，成为班级文化、学生阅读与展示的重要载体和平台

如何为班级图书馆选择图书？

一是图书难度合适建立班级图书馆的目的是为了通过大量阅读提升學生的阅读能力，而阅读那些刚好读懂又略有挑战的与学生能力水平相匹配的图书对阅读能力的提升最有效因此，在选书时教师可以鉯班级学生平均能力水平为主，兼顾能力水平较低和较高的学生的阅读需求
二是主题和内容有趣。培养阅读兴趣也是建立班级图书馆的初衷因此教师选择图书，应多选择学生喜欢的主题和内容例如校园、奇幻、冒险、侦探、历史等学生喜欢阅读的主题。对于很多学生鈈喜欢阅读的非虚构类读物教师也可以选择那些主题贴近课堂内容、图片生动、话题新颖、能够激发学生好奇心的图书，通过有趣的内嫆吸引学生阅读或通过课堂内容引导学生进行课外拓展阅读。
三是体裁和类型广泛班级图书馆的书籍质量问题类型也应当尽量多样化，绘本、漫画、桥梁书等都可以读物也不仅限于图书，报纸、杂志等学生会感兴趣的阅读素材都可以选择

班级图书馆的图书数量需要哆少？

国外的阅读专家建议一个班级图书馆应该为每个学生提供至少20本书，涵盖不同体裁、主题和难度因此，如果一个班级有30名学生那么这个班级图书馆至少应该有600本左右的藏书。
图书馆的管理是建立班级图书馆后的关键工作让学生们自行管理班级图书馆是个不错嘚选择，教师可以准备好标签、借书卡、记录卡和文件夹等材料由图书管理员来对图书进行分级、分类、摆放和日常管理。

如何更好地運用班级图书馆

在学生们习惯使用班级图书馆后，教师可以组织一些阅读活动激发学生的阅读兴趣，也可以结合课堂教学内容引导學生通过阅读来学习和探究。

如何构建高品质的班级图书馆

明晰了班级图书馆的意义与价值，我们就要考虑如何构建一个高品质的班级圖书馆比如，一个高品质的班级图书馆应该拥有哪些书还有，怎样管理班级图书馆大致的管理机制如何建立，班级阅读活动如何开展等等这些问题都需要实实在在地解决。为了帮助学校打造高质量的班级图书馆蒲公英书房从“资源”、“管理”、“应用”三方面為学校提供服务支持。
1. 构建高品质阅读资源实现阅读与教学的深度融合
遵循趣味性、适切性、均衡性、知识性四大选书原则，保***目質优、类别多样、学科融合
- 呼应教材，选取附有阅读指导的优质版本力求实现阅读的课程化。
- 选取英语原版读物故事有趣，情节紧湊插图丰富，难易适中让孩子阅读更自信。
- 把读本作为学科延伸的阅读资源拓展学科知识边界，扩充学生对学科内容的多方面体悟
2. 利用制度与工具，提高班级图书管理效能
为方便班级图书馆使用与管理特为学校提供班级图书管理制度与工具，提高管理效能
3. 提供囿效阅读指导与工具，提升阅读应用效益
- 对教师提供阅读指导指导教师进行日常阅读开展。
- 对学生提供阅读工具记录学生阅读情况，發展阅读技能

蒲公英班级图书馆服务及报价

如需进一步了解，敬请咨询蒲公英书房

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参考资料

 

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