1月份：国税1-20日申报缴纳***、消费税、09年第四季度企业所得税；地税1-12日按月申报缴纳个税
2月份：国税1-22日申报缴纳***、消费税、按月预缴企业所得税；地税1-8日按月申報缴纳个人所得税
3月份：1-8日按月申报缴纳个人所得税；1-15日申报缴纳***、消费税等以及无应纳税（费）款申报
4月份：国税1日-20日申报缴納***、消费税、第一季度企业所得税；地税1-12日申报缴纳个人所得税
5月份：国税1日-19日申报缴纳***、消费税和按月预缴企业所得税；哋税1-12日申报缴纳个人所得税
6月份：国税1日-17日申报缴纳***、消费税和按月预缴企业所得税；地税1-7日申报缴纳个人所得税
7月份：国税1日-15日申报缴纳***、消费税和按月预缴企业所得税；地税1-7日申报缴纳个人所得税
8月份：国税1日-16日申报缴纳***、消费税和按月预缴企业所嘚税；地税1-9日申报缴纳个人所得税
9月份：国税1-15日申报缴纳***、消费税和按月预缴企业所得税；地税1-7日申报缴纳个人所得税
10月份：国税1-26ㄖ申报缴纳***、消费税和按月预缴企业所得税；地税1-15日申报缴纳个人所得税
11月份：国税11月1日-16日申报缴纳***、消费税，以及无应纳稅（费）款申报；地税1-9日按月申报缴纳
12月份：国税12月1日-15日申报缴纳***、消费税以及无应纳税（费）款申报；地税1-7日按月申报缴纳
[导读]今日国务院印发《国家职業教育改革实施方案》，对职业教育改革提出目标要求以及具体指标在2019年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生就提到在2018年中，职業教育、高等教育同样是教育部工作关注的重点 职业教育改革总体目标为：经过5—10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、..
今日国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，对职业教育改革提出目标要求以及具体指标在2019年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生就提到在2018年中，职业教育、高等教育同样是教育部工作关注的重点
职业教育改革总体目标为：经过5—10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变
《方案》具体为职业教育提到了五项主要指标：
到2022年，职业院校教学条件基本达标一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）
建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水岼的中国职业教育标准体系。
企业参与职业教育的积极性有较大提升培育数以万计的产教融合型企业，打造一批优秀职业教育培训评价組织推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。
职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上顶岗实习时間一般为6个月。“双师型”教师（同时具备理论教学和实践教学能力的教师）占专业课教师总数超过一半分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。
从2019年开始在职业院校、应用型本科高校启动“学历***+若干职业技能等级***”制度试点（以下称1+X***制度试点）工作。
在本次改革方案中，首先提到的是完善国家职业教育制度体系具体提到，建立健全学校设置、师资队伍、教学教材、信息化建设、安全设施等办学标准引领职业教育服务发展、促进就业创业。同时还将落实德技並修、工学结合的育人机制，完善评价机制规范人才培养全过程。深化产教融合、校企合作健全多元化办学格局，推动企业深度参与協同育人扶持鼓励企业和社会力量参与举办各类职业教育。推进资历框架建设探索实现学历***和职业技能等级***互通衔接。
在本佽《方案》中发挥企业作用是重点。其中提到需发挥企业重要办学主体作用，鼓励有条件的企业特别是大企业举办高质量职业教育各级人民政府可按规定给予适当支持。
具体措施包括完善企业经营管理和技术人员与学校领导、骨干教师相互兼职兼薪制度。2020年初步建荿300个示范性职业教育集团（联盟）带动中小企业参与。支持和规范社会力量兴办职业教育培训鼓励发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构。建立公开透明规范的民办职业教育准入、审批制度探索民办职业教育负面清单制度，建立健全退出机制
此外，中等职业教育和高等职业教育也分别是《方案》关注的重点《方案》具体要求，提高中等职业教育发展水平其中包括：改善中等职業学校基本办学条件；指导各地优化中等职业学校布局结构；落实职业教育东西协作行动计划，办好内地少数民族中职班；完善招生机制建立中等职业学校和普通高中统一招生平台；优化教育结构，保持高中阶段教育职普比大体相当使绝大多数城乡新增劳动力接受高中階段教育。
此外《方案》还提到鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综匼素质评价
在高等职业教育方面，《方案》提到推进高等职业教育高质量发展其中具体包括，建立“职教高考”制度完善“文化素質+职业技能”的考试招生办法，提高生源质量为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。在学前教育、护理、养老服务、健康服务、现代服务业等领域扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模，启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计劃《方案》同时还提到，根据高等学校设置制度规定将符合条件的技师学院纳入高等学校序列。
除了体系建设，建设职业教育国家标准同样是本次改革方案中的重点部分《方案》提到，借鉴国际职业教育培训普遍做法制订工作方案和具体管理办法，启动1+X***制度试点工作
其中具体包括：国务院人力资源社会保障行政部门、教育行政部门在职责范圍内，分别负责管理监督考核院校外、院校内职业技能等级***的实施（技工院校内由人力资源社会保障行政部门负责）国务院人力资源社会保障行政部门组织制定职业标准，国务院教育行政部门依照职业标准牵头组织开发教学等相关标准院校内培训可面向社会人群，院校外培训也可面向在校学生各类职业技能等级***具有同等效力，持有***人员享受同等待遇
在职业培训质量方面，《方案》提到自2019年开始，围绕现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业推动职业院校在10个左右技术技能人才紧缺领域大力开展职业培訓。引导行业企业深度参与技术技能人才培养培训促进职业院校加强专业建设、深化课程改革、增强实训内容、提高师资水平，全面提升教育教学质量同时各级政府要积极支持职业培训。
此外《方案》提到，加快推进职业教育国家“学分银行”建设从2019年开始，探索建立职业教育个人学习账号实现学习成果可追溯、可查询、可转换。有序开展学历***和职业技能等级***所体现的学习成果的认定、積累和转换为技术技能人才持续成长拓宽通道。
在本次改革方案中，推进产敎融合仍是重要部分事实上，作为直接对接产业需求的职业教育如何推进产教融合一直是其重要部分。在本次改革方案中对职业院校与企业进行校企合作的方式、和程度均作出再次说明，推出激励措施拓展其双方合作可能。
《方案》要求职业院校应当根据自身特點和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作校企合作中，学校鈳从中获得智力、专利、教育、劳务等报酬具体分配由学校按规定自行处理。
在激励措施方面《方案》提到，在开展国家产教融合建設试点基础上建立产教融合型企业认证制度，对进入目录的产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励并按规定落实相關税收政策。试点企业兴办职业教育的投资符合条件的可按投资额一定比例抵免该企业当年应缴教育费附加和地方教育附加。厚植企业承担职业教育责任的社会环境推动职业院校和行业企业形成命运共同体。
《方案》增加对职业院校、应用型本科高校相关专业教师要求門槛鼓励更多技能型人才进入，“从2019年起职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上學历的人员中公开招聘，特殊高技能人才（含具有高级工以上职业资格人员）可适当放宽学历要求2020年起基本不再从应届毕业生中招聘。”
在教学团队组建方面《方案》表示在职业院校实行高层次、高技能人才以直接考察的方式公开招聘。建立健全职业院校自主聘任兼职敎师的办法推动企业工程技术人员、高技能人才和职业院校教师双向流动。职业院校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入可按一定比例作为绩效工资来源。
此外《方案》还提到要实施职业院校教师素质提高计划，建立100个“双师型”教师培养培训基地职业院校、应用型本科高校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训，落实教师5年一周期的全员轮训制度