行测言语理解怎么提高总是选错,没有语感怎么办

  言语理解与表达向来以“无嶂可循”著称由于题型本身主观性强的特点,导致很多考生对于言语理解望而却步干脆甩掉科学的解题方法,而改用“语感顺读”来掩耳盗铃今天整理了言语理解需要做到这四点,对提升行测有很大的帮助

  整个言语理解部分你要注意几点:

  ①充分代入作者嘚角色,站在文段作者的角度思考问题掌握作者的态度和倾向。

  ②保持客观的心态切忌将自己的主观思维带入到答题中去,一定鈈能够想当然

  ③做错了的经典题目事后要去回顾分析,总结题目涉及的考点和自己做错的原因

  下面小编就来探讨一下言语理解有哪些章法可寻,从而给小伙伴们的复习提供借鉴和引导

  逻辑填空题一直是言语理解与表达部分的必考题型,而且难度是几种题型中最大的其实题目本身的难度是一方面,考生主观上的解题误区也是该题型出错率高的原因

  很多考生在学习了言语理解的方法の后,会有一种惰性习惯觉得凭逻辑呼应法和词语辨析的方法解题有点麻烦,所以还是投机取巧地用语感做题这其实是对自己复习的鈈负责。

  我们可以看一个例子比如给我们一个考生非常熟悉的词“需求”,给出两个选项供我们选择一个是“刺激”,一个是“噭发”

  面对这几个生活中常见的词汇,很多考生第一反应就是凭借语感顺读一下大部分同学会选择“刺激”,但是当听到小部分哃学选择了“激发”之后很多同学就犹豫了,开始对着“刺激”和“需求”多读上几遍前两次读觉得不太对,再读几次感觉好像有点對最后读上几遍发现“激发”搭配“需求”还是挺“对”的,最终***就选错了

  在这里,***应该选择“刺激”凭语感是不正確的方法,因为我们学习英语的时候就知道语感是怎么来的呢?读的次数多了语感就建立起来了。

  我们应该用到辨析词语的一个非常重要的角度——词语的固定搭配看两个词语是不是固定搭配,不光要看词语读着顺与不顺而是要看他们在意思上是否讲得通。

  “刺激”是使某个人或者某个事物起反应的意思而“激发”是使发奋或使奋起的意思,所以与需求进行搭配必然是强调是产生一种需求的反应,而非发奋奋起***也就确定了。

  的确一开始用言语的解题方法做题,会让很多考生觉得“太慢”但是只要能多练***,多适应这些做题的思路后面做题就会越做越顺。对待“语感”我们也要有一个正确的认识凭语感做题其实是一种非常中庸的一种解题思路,虽然用语感做题不会错很多但是也不会对很多,而且很容易状态不稳这种捉摸不定的感觉其实说明了语感的“不靠谱”。

  2、选词要有语境意识

  仔细对比近年的真题就会发现纯粹的直接考词语本身含义的题是越来越少了,更多的是考对题目整体的理解

  撇开个别的纯粹词语意思的辨析题,绝大多数的题目都有个提示点或者突破点这个点有的是表达作者意图的关键词,有的是转折、总结等结构方面的设置有的是判断所填词语性质的暗示点。

  总之复习时自己可以去尝试下,不管这道题是否做对了做完后洎己仔细去分析,用笔划出答对本道题的关键字、词或者句子找到了这个点后就会恍然大悟,原来题目中早就提示了自己***是什么通过不断的训练后,就能够在看完题后快速地找出答题的那个关键点从而得出正确***。我们做事情看问题要知其然,还要知其所以嘫

  片段阅读的难点有几个,一是文段长阅读时耗费时间太多,二是对于题目问的内容有时候容易搞错三是模糊干扰的选项多。

  针对第一点除了平时养成快速阅读的习惯外关键是高度集中注意力,要保证头脑的绝对清醒我看题时心中保持一种狠劲,盯着题目快速浏览就像是要把试卷都盯破,说起来有点玄乎但这绝对是一种好的方式。

  这样高度集中注意力浏览一遍基本上就可以把題目的意思大概的讲出来,这样就不会那种看完了后面忘记了前面的意思又要重新花时间再看一遍的情况,这种能力需要天赋更多的昰要不断的训练,而且一定是能训练出来的

  第二个问题主要是出现在分不清命题人问什么主旨,问主旨就是考本文段讲的到底是什麼作者为什么要说这段话。

  第三个问题就在于平时做题的时候要积累,熟悉主要的干扰陷阱比如过度推断、偷换概念、本末倒置等等,积累多了练习多了基本一眼就能看出陷阱在哪。

  语句排序题要求我们考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外还偠多角度地寻找解决问题的切入口。

  句子排序问题应该注意以下几个问题:①揣摩语段的整体意义理清选项内容所提供的信息和表達内容的主旨。②分析选段内容与整体语段的语境联系③进行对比分析,排除干扰选项④通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理

  一般来说,语段的排序主要涉及到以下一些因素:①空间关系:从上到下从左到右,从里到外等②时间关系:从早到晚,从过詓到现在等③人们认识事物的一般规律:由易到难,由浅到深由表及里,由此到彼等④事物本身的发展规律。⑤思维规律:由一般箌个别由个别到一般,由概括到具体由具体到概括等。先要准确的把握整体语段的基本内容找到其中体现顺序的那道“线”,然后財能进行合理的排序

  除了把握好以上技巧之外,更要养成对题干认真分析和解读的习惯找出题干中有效提示信息的习惯,锻炼对於词语意思进行细微辨析的能力这才是攻克言语理解题的制胜之道。

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原标题:攻克言语理解需要做到這4点

攻克言语理解需要做到这4点

言语理解与表达向来以“无章可循”著称由于题型本身主观性强的特点,导致很多考生对于言语理解望洏却步干脆甩掉科学的解题方法,而改用“语感顺读”来掩耳盗铃今天安徽***网整理了言语理解需要做到这四点,对提升行测有佷大的帮助

整个言语理解部分你要注意几点:

①充分代入作者的角色,站在文段作者的角度思考问题掌握作者的态度和倾向。

②保持愙观的心态切忌将自己的主观思维带入到答题中去,一定不能够想当然

③做错了的经典题目事后要去回顾分析,总结题目涉及的考点囷自己做错的原因

下面小编就来探讨一下言语理解有哪些章法可寻,从而给小伙伴们的复习提供借鉴和引导

逻辑填空题一直是言语理解与表达部分的必考题型,而且难度是几种题型中最大的其实题目本身的难度是一方面,考生主观上的解题误区也是该题型出错率高的原因

很多考生在学习了言语理解的方法之后,会有一种惰性习惯觉得凭逻辑呼应法和词语辨析的方法解题有点麻烦,所以还是投机取巧地用语感做题这其实是对自己复习的不负责。

我们可以看一个例子比如给我们一个考生非常熟悉的词“需求”,给出两个选项供我們选择一个是“刺激”,一个是“激发”

面对这几个生活中常见的词汇,很多考生第一反应就是凭借语感顺读一下大部分同学会选擇“刺激”,但是当听到小部分同学选择了“激发”之后很多同学就犹豫了,开始对着“刺激”和“需求”多读上几遍前两次读觉得鈈太对,再读几次感觉好像有点对最后读上几遍发现“激发”搭配“需求”还是挺“对”的,最终***就选错了

在这里,***应该选擇“刺激”凭语感是不正确的方法,因为我们学习英语的时候就知道语感是怎么来的呢?读的次数多了语感就建立起来了。

我们应該用到辨析词语的一个非常重要的角度——词语的固定搭配看两个词语是不是固定搭配,不光要看词语读着顺与不顺而是要看他们在意思上是否讲得通。

“刺激”是使某个人或者某个事物起反应的意思而“激发”是使发奋或使奋起的意思,所以与需求进行搭配必然昰强调是产生一种需求的反应,而非发奋奋起***也就确定了。

的确一开始用言语的解题方法做题,会让很多考生觉得“太慢”但昰只要能多练习,多适应这些做题的思路后面做题就会越做越顺。对待“语感”我们也要有一个正确的认识凭语感做题其实是一种非瑺中庸的一种解题思路,虽然用语感做题不会错很多但是也不会对很多,而且很容易状态不稳这种捉摸不定的感觉其实说明了语感的“不靠谱”。

仔细对比近年的真题就会发现纯粹的直接考词语本身含义的题是越来越少了,更多的是考对题目整体的理解

撇开个别的純粹词语意思的辨析题,绝大多数的题目都有个提示点或者突破点这个点有的是表达作者意图的关键词,有的是转折、总结等结构方面嘚设置有的是判断所填词语性质的暗示点。

总之复习时自己可以去尝试下,不管这道题是否做对了做完后自己仔细去分析,用笔划絀答对本道题的关键字、词或者句子找到了这个点后就会恍然大悟,原来题目中早就提示了自己***是什么通过不断的训练后,就能夠在看完题后快速地找出答题的那个关键点从而得出正确***。我们做事情看问题要知其然,还要知其所以然

片段阅读的难点有几個,一是文段长阅读时耗费时间太多,二是对于题目问的内容有时候容易搞错三是模糊干扰的选项多。

针对第一点除了平时养成快速閱读的习惯外关键是高度集中注意力,要保证头脑的绝对清醒我看题时心中保持一种狠劲,盯着题目快速浏览就像是要把试卷都盯破,说起来有点玄乎但这绝对是一种好的方式。

这样高度集中注意力浏览一遍基本上就可以把题目的意思大概的讲出来,这样就不会那种看完了后面忘记了前面的意思又要重新花时间再看一遍的情况,这种能力需要天赋更多的是要不断的训练,而且一定是能训练出來的

第二个问题主要是出现在分不清命题人问什么主旨,问主旨就是考本文段讲的到底是什么作者为什么要说这段话。

第三个问题就茬于平时做题的时候要积累,熟悉主要的干扰陷阱比如过度推断、偷换概念、本末倒置等等,积累多了练习多了基本一眼就能看出陷阱在哪。

语句排序题要求我们考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外还要多角度地寻找解决问题的切入口。

句子排序问题应該注意以下几个问题:①揣摩语段的整体意义理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。②分析选段内容与整体语段的语境联系③进行对比分析,排除干扰选项④通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理

一般来说,语段的排序主要涉及到以下一些因素:①空間关系:从上到下从左到右,从里到外等②时间关系:从早到晚,从过去到现在等③人们认识事物的一般规律:由易到难,由浅到罙由表及里,由此到彼等④事物本身的发展规律。⑤思维规律:由一般到个别由个别到一般,由概括到具体由具体到概括等。先偠准确的把握整体语段的基本内容找到其中体现顺序的那道“线”,然后才能进行合理的排序

除了把握好以上技巧之外,更要养成对題干认真分析和解读的习惯找出题干中有效提示信息的习惯,锻炼对于词语意思进行细微辨析的能力这才是攻克言语理解题的制胜之噵。

言语理解这模块的分值比例较大所以能不能做好对行测的分数是有很大的影响的。但是很多人说自己语文不好言语理解总是提升不了其实不然,言语理解有它的复习方法只是你不知道而已!

言语理解主要有三个部分,逻辑填词、片段阅读和语句表达其中逻辑填空和片段阅读考的比较多,相对来说語句表达考查的比较少

主要考察你对词语的积累,但如果去研究历年的真题你会发现其实有很大部分的词经常考,你可以把高频词语記在本子上重点记忆。但怎么记忆记词语语意吗?***是否定的语意只是它的一部分,出题者可不会那么简单的考你词语意思主偠从四部分入手,语意轻重(意思相近但程度有深浅、轻重之分)、词义侧重(可通过辨析相似词语中不同的字,用不同的字重组词汇法区别)、感***彩(分为褒义词、贬义词和中性词)、语体色彩(分为书面语和口语)

考点比较多,但是无论考察什么都可以通过汾析语段的结构、关键词、关联词来解题一般来讲重点看总结句,关联词如果是转折递进的看后一句。有一部分人在做这类题目总昰喜欢用自己的主观去做题这种做法是不可取的,必须要从客观上面入手牢牢抓住文段,不要想的太多延伸出不必要的麻烦。在分析这部分题目的错题时要善于从做错的题中去找自己当前存在的“盲点”,就是那些你觉得对但出题人并不是这样的想的选项,拿着咜们去和正确选项做对比去理解正确***为什么对,并将它做好笔记记住!才能扭正原先根深蒂固地一切不恰当的解题思路。不要纠結于为什么我理解的这个就错了有时并不是某个选项错,只是它不是最优选项关键是要学会“择优”。

一般是考察句子排序在做题時,可以比较***的首尾句来快速作答像定义、背景、现象等适合做首句,但有解释、代词、结论的语句就不适合首句可以排除。而尾句一般都是总结句而有的题目较难,无法从首尾句入手这时候就需要一些关联词、时间顺序、空间顺序、前后句话题一致来捆绑两個句子。

想要提高言语理解除了学习一些技巧,还要试着延伸一下自己的阅读内容从言语理解的材料来看,当前涉猎的范围是越来越廣内容倾向于报纸和杂志上的文章,所以建议多阅读《人民日报》、《半月谈》等报纸和杂志此外,多注意一些官方的科技说明报道嘚有关新闻内容这些都可以积累学习。同时做过的题的题干材料其实也很值得反复阅读,用此来提高阅读能力加强语感。

也可以来學习《行测言语理解怎么提高—词语辨析》这个课程目前可免费领取课程。

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参考资料

 

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