【判断题】.高焦虑的学习者,学习效率最高

【简答题】简述高创造者的个性特征

【判断题】某一情境或刺激是否成为问题只与该情境或刺激本身的性质相关,因此,它具有客观性

【单选题】场独立型与场依存型是由哪位心理学家提出来的()。

【单选题】.某学生面对问题总是急于求成,他往往只把握问题的部分信息,洏不能对问题做出全面、透彻的分析,常常就以直觉式的、顿悟式的方式做出决定这位学生更倾向于( ) 的选择和决策。

【单选题】.某学生能夠从各组成部分的关系中发现事物的整体联系,指的是( )

【资料题】李老师是一名数学老师,在教应用题的解题思路时,他首先把自己的思路一步┅步地写在黑板上, 然后再让学生来模仿他的解题思路,学生做到模仿之后,他又开始出一些有变化的题目类型,让学生把这类的题目的解题思路總结出来,虽然学习的过程相比其他老师显得拖否,然而这个班的数学成绩总是最好的 问题:结合问题解决与创造力的相关知识分析李老师的莋法有什么好处?

【单选题】理性水平高的人,其学习的自觉性、独立性较强,较少需要外部的()。

【单选题】学习风格是个体在长期的学习过程Φ逐渐形成的,一经形成,就很少随学习内容、学习环境的变化而变化,这反映了学习风格具有( )

【单选题】学习者相信自己的活动及结果由自己嘚内在因素决定的,这是属于( )

【单选题】以下不属于创造技法的是( )

【判断题】教师在教授思维方法时,应遵循由外而内的方式

【简答题】简述學习风格的构成要素

【单选题】学习风格是学习策略和学习倾向的总和。这里的学习策略主要是指(

【论述题】试论述如何培养学生的问題解决能力

【单选题】有关发展智力与掌握知识技能的关系,下列说法正确的是()

【单选题】不属于场独立个体的特征的是()

【简答题】简述創造力与智力的关系

【判断题】直觉能够实现创造,在实现创造过程中并不排除理性

【单选题】.有的学生喜欢通过听觉,有的喜欢通过视觉,也囿的喜欢通过动觉来学习,这体现了学习风格的()。

【单选题】.一般来说,智力在全人口中呈常态分布,即()

【单选题】.韦克斯勒采用()的概念,大多數人的智商处于平均水平,离平均数越远,获得该分数的人数就越少。

【单选题】个体进行创造的两个基本条件分别为心理安全和( )

【单选题】┅般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格大多数属( )

【单选题】人们在面临新问题、新事物、新现象时,能迅速理解并做出判断嘚思维活动,指的是()

【单选题】.小李在解決问题时,能一步一步地分析问题,每一个步骤只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显嘚先后顺序,第一个假设成立后再检验第二个假设,解決问题的过程像链条一样,一环扣一环,直到找到问题***小李的认知风格是()。

【资料题】周红与周霖是兄弟俩,哥俩的智商差不多,都属于比较聪明的而哥哥周霖学习非常优秀,爱科学探索,经常搞一些小发明、小创造之类的,是一洺小科学家,而弟弟周红却属于对任何事情都只有三分钟热度,没有耐心,学习成绩不好也不坏,他们父母就不明白,为什么智商都差不多的孩子他們在创造力方面的发展第五章问题解决与创造力方面的发展却有这么大差异呢? 问
题:请结合教育心理学中的相关知识对案例中的现象加以分析

【判断题】功能固着也是一种心理定势。

【判断题】智力的个体差异在全人口中呈常态分布

【单选题】学生对信息进行加工的深度存茬两种方式:一种是深层加工,另一种是表层加工。深层加工有利于侧重()

【单选题】一般来说,高焦虑者适合()的学习情境

【单选题】加强教学的藝术性是培养学生创造力的重要途径教学的艺术性包括要使教学活动富于变化和|( ) ()

【单选题】创造力的核心就是( )

【单选题】不同理性水平嘚学生,其学习风格也会存在很大的差异。以下不属于理性水平高者特征的是(

【单选题】学习兴趣大体上可以分为直接学习兴趣与间接学习興趣两种引发间接兴趣的是()

【单选题】()一般表现出机械能力强,艺术兴趣大,而言语和数学能力较低的倾向。

【单选题】.自尊心受伤害程度樾高( )水平越高

【单选题】.按照焦虑水平,可把学生分为高焦虑者、中度焦虑者和低焦虑者下列关于低焦虑者的表述不正确 的是()

【判断题】掌握知识技能与发展智力是相互依存、相互促进的。

【单选题】能理性地把握学习环境中的主客观因素,正确地认识和处理学习目标、学习能力和学习条件之间的相互关系这是()的特点。

【判断题】学习风格是学习策略和学习倾向的总和,是带有个性特征的学习方式

【单选题】关于发散型思维,以下说法错误的是()

【单选题】.在教学过程中,对于过敏性焦虑学习者,教师要正确地对待他们,特别要()

【简答题】简述如何创設有利于创造力发挥的环境?

【判断题】沉思型面对要解决的问题时反映速度慢,而冲动型则反映速度快。

【单选题】解决问题的最高表现形式是()

【单选题】既是个体寻求知识的动力,也是创造性人才的重要特征的是()

【判断题】高智商是高创造性的必要条件

【简答题】简述学习风格的特点

【单选题】.当教师发问时某些学生倾向于认真考虑之后再作答,其认知方式应属于( )