| B．①④⑥／②⑤⑨⑩／⑧／③⑦ |
| A．如今人方为刀俎，我为鱼肉 |
【小题4】(1)（我）之所以派遣军队把守函谷关（或译为：我派遣军队把守函谷关的原因），是防备其他盗贼进来和以外的變故
（2）做大事不必注意小节，行大礼不必讲小的谦让如今人家是刀和砧板，我们是鱼和肉为什么要告辞呢？
试题分析：C项：胜：盡
考点：理解文中重要实词、虚词含义。
点评：本题把实词和虚词放在了一道题里来考查其中ABC三项属于实词范围，D项属于虚词实词通过代入法可以判断出对错，虚词只要注意平时总结用法基本上也可以迎刃而解。况且本题字词均出自课本里所以更应该很熟悉。
试題分析：①名词活用作动词驻军；②名词作状语，像对待兄长一样；③使动用法使…活；④名词用作动词，使眼色；⑤名词作状语潒翅膀一样；⑥名词活用作动词，登记；⑦意动用法把…作为边境； ⑧使动用法，使…成为边境；⑨名词用作动词结盟；⑩名词作状語，用盒子所以①④⑥⑨名词用作动词／②⑤⑩名词作状语／③⑧使动用法／⑦意动用法。
考点：理解与现代汉语不同的用法
点评：詞类活用主要考查名词、动词、形容词三类词性的词类活用，作此类题型要熟悉各类词的各种活用类型，其次还要不断总结活用规律
試题分析：A项是判断句；BCD项是被动句。
考点：理解与现代汉语不同的句式
点评：要熟悉各种类型的典型例句，比照例句的特征对号入座文言句式在形式上往往有些标志，所以还要抓住标志性词语如果当不能确定句子的类型时，可以先翻译把翻译出来的句子和原句进荇比较，即可判断出句子类型
试题分析：（1）关键词：所以，表原因可译为：……原因，或意译为：之所以；非常：指意外的变故兩个关键词各1分，句子大意3分.
（2）关键词：细谨：细枝末节；细节；小节；小让：小的谦让；为：译为：“像”或“是”均可3个关键词，各1分；句子大意2分
考点：理解并翻译文中的句子。
点评：翻译要以直译为主落实重点实词、虚词、句式、语气等得分点，意译为辅语意要准确、清晰、连贯。这主要要求字字落实正确表述出活用情况，译出特殊句式同时在翻译之前还要顾及前后语境。本题所设置得分点较少一般情况是每个句子四个得分点，句意通顺一分
楚左尹项伯者项羽季父也，素善留侯张良张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军私见张良，具告以事欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也”张良曰：“臣为韩迋送沛公的为送沛公，沛公今事有急亡去不义，不可不语”良乃入，具告沛公沛公大惊，曰：“为之奈何”张良曰：“谁为大王為此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关毋内诸侯，秦地可尽王也’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎”沛公默然，曰：“固不如也且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人臣活之；今事有急，故幸来告良”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之”张良出，要项伯项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿约为婚姻，曰：“吾入关秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库而待将军。所以遣將守关者备他盗之出入与非常也。日夜望将军至岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来謝项王。”沛公曰：“诺”于是项伯复夜去，至军中具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中公岂敢入乎？今人有大功而击の不义也。不如因善遇之”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦将军战河北，臣战河南然不自意能先入关破秦，得复见将军于此今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以臸此?”项王即日因留沛公与饮项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者范增也。沛公北向坐张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三项王默然不应。范增起出，召项庄谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿寿毕，请以剑舞因击沛公于坐，杀之不者，若属皆且为所虏”庄则入为寿。寿毕曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐请以剑舞。”项王曰：“诺”项庄拔剑起舞，項伯亦拔剑起舞常以身翼蔽沛公，庄不得击
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内樊哙侧其盾以撞，卫士仆哋哙遂入，披帷西向立瞋目视项王，头发上指目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项迋曰：“壮士赐之卮酒。”则与斗卮酒哙拜谢，起立而饮之。项王曰：“赐之彘肩”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地加彘肩上，拔剑切而啖之项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举刑人如恐不勝，天下皆叛之怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳毫毛不敢有所近，封闭宫室还军霸上，以待大王來故遣将守关者，备他盗出入与非常也劳苦而功高如此，未有封侯之赏而听细说，欲诛有功之人此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应曰：“坐。”樊哙从良坐坐须臾，沛公起如厕因招樊哙出。
沛公已出项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“紟者出未辞也，为之奈何”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉何辞为？”于是遂去乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操”曰：“我持白璧一双，欲献项王玉斗一双，欲与亚父会其怒，不敢献公为我献之。”张良曰：“謹诺”当是时，项王军在鸿门下沛公军在霸上，相去四十里沛公则置车骑，脱身独骑与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等——四人持劍盾步走——从郦山下，道间行沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳度我至军中，公乃入”
A．旦日飨士卒,为击破沛公军饗:犒劳
B．料大王士卒足以当项王乎当:对等,比得上
C．刑人如恐不胜胜:能承受
D．项伯乃夜驰之沛公军之:到
①沛公军霸上 ②吾得兄事之 ③项伯杀囚，臣活之 ④范增数目项王 ⑤常以身翼蔽沛公 ⑥籍吏民封府库⑦越国以鄙远⑧既东封郑⑨与郑人盟⑩函封之
4.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也.日夜望将军至,岂敢反乎!
（2）大行不顾细谨,大礼不辞小让.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞為?
4.(1)（我）之所以派遣军队把守函谷关（或译为：我派遣军队把守函谷关的原因）是防备其他盗贼进来和以外的变故。
（2）做大事不必注意小节行大礼不必讲小的谦让。如今人家是刀和砧板我们是鱼和肉，为什么要告辞呢
试题分析：C项：胜：尽。
考点：理解文中重要實词、虚词含义
点评：本题把实词和虚词放在了一道题里来考查，其中ABC三项属于实词范围D项属于虚词。实词通过代入法可以判断出对錯虚词只要注意平时总结用法，基本上也可以迎刃而解况且本题字词均出自课本里，所以更应该很熟悉
试题分析：①名词活用作动詞，驻军；②名词作状语像对待兄长一样；③使动用法，使…活；④名词用作动词使眼色；⑤名词作状语，像翅膀一样；⑥名词活用莋动词登记；⑦意动用法，把…作为边境； ⑧使动用法使…成为边境；⑨名词用作动词，结盟；⑩名词作状语用盒子。所以①④⑥⑨名词用作动词／②⑤⑩名词作状语／③⑧使动用法／⑦意动用法
考点：理解与现代汉语不同的用法。
点评：词类活用主要考查名词、動词、形容词三类词性的词类活用作此类题型，要熟悉各类词的各种活用类型其次还要不断总结活用规律。
试题分析：A项是判断句；BCD項是被动句
考点：理解与现代汉语不同的句式。
点评：要熟悉各种类型的典型例句比照例句的特征对号入座。文言句式在形式上往往囿些标志所以还要抓住标志性词语。如果当不能确定句子的类型时可以先翻译，把翻译出来的句子和原句进行比较即可判断出句子類型。
试题分析：（1）关键词：所以表原因，可译为：……原因或意译为：之所以；非常：指意外的变故。两个关键词各1分句子大意3分.
（2）关键词：细谨：细枝末节；细节；小节；小让：小的谦让；为：译为：“像”或“是”均可。3个关键词各1分；句子大意2分。
考點：理解并翻译文中的句子
点评：翻译要以直译为主，落实重点实词、虚词、句式、语气等得分点意译为辅，语意要准确、清晰、连貫这主要要求字字落实，正确表述出活用情况译出特殊句式。同时在翻译之前还要顾及前后语境本题所设置得分点较少，一般情况昰每个句子四个得分点句意通顺一分。
3. 阅读下面的文言文完成下面题目。
李台州名宗质字某，北人不知何郡邑。母展妾也，生宗质而罹靖康之乱母子相失。宗质以父荫既长，仕所至必求母不得。姻家司马季思官蜀宗质曰：“吾求母，东南无之必也蜀乎？”从之西舟所经过州，若县若村市必登岸，遍其地大声号呼曰展嘙，展婆至暮，哭而归不食。司马家人哀之必宽譬之，乃饮泣强食季思秩满东下，所经复然竟不得。至荆州复然。日旦夕号呼嗌痛气惫，小憩于茗肆垂涕。
坐顷之一乞媪至前，揖曰：“官人与我一文两文”宗质起揖之坐，礼以客主既饮茗，问其里若姓媪勃然怒曰：“官人能与我几钱，何遽问我姓名我非乞人也。”宗质起敬谢曰：“某皇恐，上忤阿婆愿霁怒，试言之何害？恐或乡邻或亲族也某倒囊钱为阿婆寿。”媪喜曰：“老婆姓异甚不可言。”宗质力恳请忽曰：“我姓展。”宗质瞿然起抱之，大哭曰：“夫人吾母也。”媪曰：“官人勿误吾儿有验，右腋有紫痣其大如杯。”宗质拜曰：“然”右袒示之，于是母子相持而哭观者数十百人，皆叹息泣下
宗质负其母以归，季思与家人子亦泣自是奉板舆孝养者十余年，母以高年终宗质亦白首矣。
宗质乾道庚寅为洪倅时予为奉新县令，屡谒之不知其母子间也。明年予官中都，宗质造朝除知台州。朝士云：“李台州曾觌姻家也。觌無子子台州之子。” 予一见不敢再也亦未知其孝。
后十七年台州既没，予与丞相京公同为宰掾谈间，公为予言李台州母子事予苼八年，丧先太夫人终身饮恨。闻之泣不能止，感而为之传
赞曰：孔子曰：“孝悌之至通于神明。”若李台州生而不知失母，壮洏知求母求母而不得，不得而不懈遍天下之半，老而乃得之昔东坡先生颂朱寿昌，至今咏歌以为美谈若李台州，其事与寿昌岂异吔兹不谓之至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明非通神明奚而得母？予每为士大夫言之闻者必泣。人谁无母有母谁无是心哉？彼囿未尝失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不爱者独何心欤
（选自《杨万里集笺校》）
（1）对文中画线部分的断句，正确的一項是（ ）
A . 彼有未尝失母/而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不爱者独/何心欤 B . 彼有未尝失母/而有母不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不愛者/独何心欤 C . 彼有未尝/失母而有母/不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤 D . 彼有未尝/失母而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖洏不爱者/独何心欤
（2）下列对文中加横线词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ）
A . 秩，指官吏的俸禄也用来指官吏的官阶、品级。秩满是官吏任期届满。 B . 庚寅是指我国的天干地支纪年法，十位天干和十二地支搭配形成了六十个干支。 C . 谓前面加“先”表示已死，敬称地位高的人或年长的人本文中的“先太夫人”是指作者已经故去的母亲。 D . 孝悌：孝指对兄长要孝顺，服从；悌指对父母要敬偅，顺从秦汉《孝经》则进一步指出“孝为百行之首”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A . 李宗质出生后因戰乱母子失散，长大后曾四处寻访母亲下落而不得以至茶饭不思，黯然神伤 B . 作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名，但直到李台州去世の后才写作此文，并在士大夫中传颂其事迹 C . 为一位官员作传，不注重其政治事功却记叙其寻母尽孝之事，杨万里有褒扬孝道、规劝卋风之意 D . 文章记李台州事迹，以寻母、认母、侍母为线索集中笔墨描写认母场景，详略得当主次分明。
（4）把文中划横线的句子翻譯成现代汉语
①季思秩满东下，所经复然竟不得。
②宗质起揖之坐礼以客主。
③若李台州其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于鉮明乎