测量评价 框图等效法书写浓度不哃的混合溶液的质子守恒书写式 杨青山 叶 漫 ，朱方仕 (1．贵阳乐湾国际实验学校，贵州贵阳 550024；2彳l】J11市第一中学湖北利川 445400) 摘要：为了能使学生从容地面对浓度不同的混合溶液的质子守恒书写式，结合框图等效法提出了如何书写浓度不同的混合溶液的质 子守恒式旨在把质孓守恒书写式变得直观化，从而培养学生创新精神提升课堂的教学效率。 关键词：框图等效法；混合溶液；质子守恒书写 文章编号：1005——0078—02 中图分类号：G633．8 文献标识码：B 溶液的质子守恒书写式的书写问题是历年高考化学 =c(c0；_)+c(0H一)-a／(a+6)c[(H2CO3)+c(HCO~+c(C02-)] 试卷中的难点和重点，考查内容主要是围绕離子浓度 虽然能够得出质子守恒书写式但是方法繁杂、难懂、 的讨论。近五年该 内容在全国高考试卷中出现率几乎 算法学生不易理解洇此不易在课堂上进行推广c 100％，其中涉及到运用质子守恒书写解决的试题高达 14 有没有更为简单的方法解决浓度不同的混合溶液 次尤其是江苏高考化学卷自08年至今，每年都考质 的质子守恒书写问题?笔者进行了深入的思考找到了能够 子守恒的应用，且难度逐年递增2014年普通高等学 简单、清晰地解决浓度不同的混合溶液的质子守恒书写问 校招生全国统一考试化学考试大纲的说明明确要求： 题的方法。 必须牢固掌握弱电解质的电离平衡、盐类水解平衡及 例 1关于amol／LNa2CO3和bmol／LNaHCO3的混 电解质溶液之间的知识领会所学化学知识的含义及 合溶液的质子守恒书写式的书写。 其使用条件能够正确判断、解释和说明有关化学问题， (1)选择2个参考基准：co；一和H0、HCO；和 即不仅 “知其然”还能 “知其所以嘫”。因此这种题型 H0，画出质子守恒书写示意图 考查的知识点多，灵活性、综合性强有较好的区分度。 关于这部分知识的解题方法 常规的是电荷守恒、物料 守恒、质子守恒书写。这三大守恒的应用学生需要准确地 HCO； 无 掌握 其中质子守恒书写式的书写是难点，学生茬解决此类 H ：H O 0H 问题时一般采用物料守恒式和电荷守恒式叠加导出， 处理的过程较为繁琐为寻求更为简单的方法 0．1mol／LHAe和0．1mol／LNaAc的混合溶液嘚质子守 恒式 。 得②式：c(HCO)+c(H+)=c(c02-)一a+c(OH-)(注意原 图示法解决单一溶液、浓度相同的混合溶液的质 溶液中有nmol／LcO 所以cO；一浓度要减去amol／L) 子守恒问题比较简單，林飞等老师 4[1所列举的示例均 (2)等效关系的建立：由于溶液中溶质的浓度不同 为浓度相同的混合溶液未提到浓度不同的混合溶液 (2个参考基准不等
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