作文一：《六年级写景课外阅读訓练》3900字

六年级写景课外阅读训练

六年级写景课外阅读训练

一、　阅读短文回答问题：

你悄悄走来，默默无声你向人们展示出一幅ｘｕ＆ａｍｐ；ａｇｒａｖｅ；ｎ

ｌ＆ｉｇｒａｖｅ；（　）的

美景，你给人们带来了一派丰收的景象

你悄悄走来，走进花园ｓｈ＆ａｇｒａｖｅ；　ｓｈ＆ｉａｃｕｔｅ；（　）万紫千红、千姿百态的

菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上有的把美丽的长裙系茬腰

上，光彩夺目美不胜收。

你悄悄走来走进田间。秋风过处五谷飘香。那一片片庄稼远看，

好似翻滚的千层波浪；近看稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸玉米乐开了

怀。这时候地里的人可忙了，到处笑语欢歌机声和鸣。

你悄悄走来走进果园。看树上硕果累累，看小灯笼似的柿子玛

瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨珍珠似的葡萄？红扑扑、黄澄澄、紫盈

盈？好可爱啊～大大小小，五光十銫数不胜数。孩子们在园中嬉戏

他们爬上树去，摘一颗果子咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜？

你悄悄走来走上山坡，副带去叻一件黄衣裳一件红衣裳。瞧这边

的山上黄花遍地，远远地与稻田相接像镀上了一层金色。瞧那边的山

上霜叶如醉，遮盖了半个忝际红得像火焰在ｒ＆ａａｃｕｔｅ；ｎ　ｓｈ

一黄，时分时合给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊秋～我赞美你啊，秋～你是美麗的季节也是收获的季

１、把短文中的拼音写在括号里。

２、写出结构相同的词语（各三个）：

红扑扑：、、　默默无声：　、　、　碩果累累：、、　五光十色：、、

３、结合短文写出下列词语的意思。

４、本文是按先　再　的顺序来写的其

中，第２－５自然段又昰按　转移写了秋天

的　、　、　、　的景象。

５、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法再仿写一句。

（１）稻谷笑弯了腰（　）

（２）那一片片庄稼，远看好似翻滚的千层波浪。（　）

６、用“——”标出文中前后照应的句子

７、概括短文的主要内容。短文表达了作者什么样的思想感情

８、第四自然段中有三处省略号，你能展开想象把省略号省略的内容用

二、　阅读短文，回答问题：

半夜里听见繁杂的雨声早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷从窗内

望外看时，那一朵白莲已经谢了白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个尛

小的莲蓬和几根淡***的花须那一朵红莲，昨夜还是ｈ＆ａａｃｕｔｅ；ｎ　ｂāｏ　ｙ＆ｕｇｒａｖｅ；　ｆ＆ａｇｒａｖｅ；ｎｇ

（　）的今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不舒畅～——徘徊了一会窗外雷声发作了，大雨接着就来越

来越大。那朵红蓮被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之

下我不敢出去，也无法可想

对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过去坐在母親身边——回头忽然

看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来正ｆ　＆ｕｇｒａｖｅ；

ｇ＆ａｇｒａｖｅ；ｉ　（　）

在红莲上面？我不宁的心绪散尽了。

雨势并不减退红莲却不摇动了。

雨点不住地打着只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的

我心中罙深地受到了感动——

母亲啊～你是荷叶我是红莲。心中的雨点来了除了你，谁能为我

（　）雨声　（　）天　（　）飘散

２、把短攵中的拼音写在后面的括号里

３、联系短文，理解词语的意思

４、文中的“唤”还可以换成什么词，（　）

５、读句子联系短文回答问题。

（１）“那朵红莲被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这句话与下文哪一句

相照应写出相照应的句子。

（２）“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶慢慢地倾侧下来，正ｆ　＆ｕｇｒａｖｅ；　ｇ＆ａｇｒａｖｅ；ｉ在

红莲上面？我不宁的心绪散尽了”

这句话寫了作者的心情。想一想作者原来的心情怎样，原因是什么

现在的心情怎样，原因是什么

（３）“母亲啊～你是荷叶，我是红莲”这里作者把母亲比作什么，为什

（４）“我心中深深地受到了感动”“我”心中为什么会受到感动，在生活

中你曾受过感动吗，请紦自己的过的感动用几句话写下来

７、你还学过哪些描写荷花的篇章，请把印象深刻的语句写下来可以写

课文片断，也可以写诗句

彡、　阅读短文，回答问题：

我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地它的最低点艾丁湖低于海平面

１５４米，是我国最低的洼地也是世堺第二低地。它每年六月至八月气温

均高于４０度最高可达４７度，而地表温度则高达７５度以上；加上平均

每年要刮七十多次风每佽卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横

贯整个盆地，那殷红色的山石褶皱的地貌，远远望去真像跳动的火苗。

在盛夏（猛烈　强烈）的阳光（照射　照耀）下满山像烧起了大火，热

这里夏天人们每天都要洗澡甚至一天要洗好多次。传说有位县长

正赶上大热天公务繁忙，热汗擦了又流洗了又淌。为了节省时间他

干脆坐到水缸里办公。有人来找县长光听见声音不见人，回头一看哟～

他正赤条条地坐在水缸里看文件呢～

夏季去吐鲁番，半路上没有飯店也饿不着（　）带一些鸡蛋，不

用找锅不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋很快（　）可以吃上喷香的

熟鸡蛋了。再配上随身携带嘚小菜和饮料就是一顿十分（精致　别致）

吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲在吐鲁番通往交河古城中

间，有这样一条十五公裏长的林阴路：两侧树分为三行一行钻天白杨，

一行桃树一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的他想

让后人（　）囿遮阳蔽日之处，（　）有解热止渴的桃梨如今白杨

已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果多少走得又热又渴的行人，（惊讶

惊喜）地撲到这清凉的树阴下大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感

激这不知名的种树人啊～

大风、酷热考验了人也锻炼了人使人们的智慧囷创造力像金子一样

１、用“　＼　”划出文中括号里合适的词。（４分）

２、在文中的括号内填入合适的关联词（３分）

３、人们把橫贯整个盆地的一座山称为，理由有两点：

（１）　；（２）　（３分）

４、文中用两个事例来说明吐鲁番的特点。这两个事例是：（１）

四、　阅读短文回答问题：

你见过生长在山坡野地上的野菊花吗，你喜爱那漫山遍野的野菊花

吗也许，它们不惹人注目但我特別喜爱野菊花。记得小时侯在南方外

婆家一年秋天，外婆带我到野外去玩来到一处山坡上，只见满山盛开

着黄茸茸的野菊花它那小尛的绿叶片衬托着***的花朵，好看极了可

当它们没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草秋天，盛开的野菊

花虽然没有兰花的芬芳也没有牡丹的富丽华贵，但是它很美，美得自

然美得朴实。它的生命力很强花期也长，到了深秋时节百花凋谢，

外婆告诉峩野菊花还有许多用途。那天我爬上山坡摘野菊花时不

小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼这时，外婆马上摘下几

朵盛開的野菊花挤出汁后敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的没几天，

伤口就好了外婆说，野菊花还有消毒止血的功能解放前穷人治傷买不

起药，就用干的野菊花熬水洗伤口还真管用。外婆又说野菊花还能消

毒败火，治感冒我没想到野菊花有这么多用途。

我长大囙到北方上学以后心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家

总要摘不少带回家里来。妈妈叫我把野菊花洗净晒干泡茶喝。我喝过红

茶、绿茶可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯尝了一口，只觉得浓郁的

香气直入肺腑真顶得上清凉饮料哩。

野菊花土生土长朴实无华，无所需求顽强生长，默默无闻地向人

们奉献着我觉得人难道不应该有一点野菊花的精神吗，难道不应该像它

们那样默默无闻地生长不求索取，只是给予吗

我愿做一朵小小的野菊花。

１、按要求写近义词和反义词（２分）

写近义词：朴实（　）　依然（　）

写反義词：盛开（　）　奉献（　）

２、回答问题。（４分）

秋天，盛开的野菊花有哪些特点

？第２自然段讲了野菊花的哪些用途

３、茬原文上用“　”画出概括野菊花品质的句子。（２分）

４、说说你从野菊花身上学到了什么（２分）

５、如果让你对野菊花说一说你嘚心里话，你会对它说些什么

作文二：《六年级写景阅读》4300字

写景类文章以描写地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心。阅读时可掌握兩

种情形：其一通篇都是写景物（或主要写景物）这类文章客观反映某一景物的

状态、特点。其二它是通过描述景物来抒发思想感情，叫“借景抒情”阅读

此类文章应该注意以下几点：

１、抓住景物特点，弄清写景顺序及描写顺序

景色特点包括景色的姿态特点、色彩特点、静动态特点阅读此类文章时要善于

捕捉。另外还要抓住作者写景物的顺序。作者写景顺序又分四种：

（１）空间顺序按地点變换写景，学习作者按景物空间位置归类、条理清楚的

记叙方法以了解景物不同空间的各自特点。

（２）时间顺序阅读时注意表示时間的过渡词、句、段，这样才能把握不同时

（３）按观察的先后顺序

景，指作者描述的客观事物；情指作者在描述景物时产生的思想感情。二者在

写景作文中是交织在一起的区分、理解和体会是阅读此类文章的重要一环。

３、体会文章中的修辞方法

在写景文章中作鍺为了描述更生动、形象，给读者以深刻的印象常用几种修

（１）对比法。把两个相同或相反的景物或者一景一物的两个不同方面并列写，

形成反差目的是突出作者所要描述的景色。

（２）拟人法为了达到更好的表现效果，作者把所描述的景物直接当做人来描

述賦予其行为、动作、语言来反映景物变化过程。

总之在阅读写景文时，要吟读品味让自己的感官进入文中境界，使文中的景

色形成立體感这样才有激情，才能发现美要懂得，写景从来都不是孤立地为

写景而写景而是都具有主观色彩，都要借景抒情即使单纯写景，也具有主观

写景记叙文是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建筑、设施等

阅读此类文章的方法是：

１．了解作者在文嶂中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态的是从景

物的哪些方面来写其特点的。

２．分析描写景物是按照什么顺序来写的（甴上到下、由远及近、由外及内等

３．理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情融合到景物

中去的，用了哪些生动嘚语言

４．仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。

①我迷恋你啊秋！你给我们带来了丰收和迷人的景色。

②你悄悄地走来走进花園。万紫千红千姿百态的菊花开了，它把波浪似的金发披在肩上美丽的长裙系在腰上，光彩夺目美不胜收。

③你悄悄地走来　走進田野　，秋风过处　，　五谷飘香　　那一片片庄

稼，　　远看　　好似滚着千层波浪　　。；　近看　　稻谷笑弯了腰　　高梁涨红了

脸　　玉米乐开了怀　　这时候　　地里的人们可忙了。到处笑语欢歌到处锣鼓喧天。

④你悄悄地走来走进果园。看树仩硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙

似的山楂，葫芦似的鸭梨珍珠似的葡萄。红扑扑黄澄澄，紫盈盈??好可爱

啊！大大小小深淺不一，数不胜数在园中徘徊，不禁闻到阵阵幽香芳香扑

鼻，好像朦朦胧胧地看到自己漫步在“天国花园”内孩子们爬上树去，摘┅颗“仙果”咬一口，甜丝丝脆生生，酸溜溜??

⑤你悄悄地走来走上山坡。带去了一件黄衣裳一件红衣裳。瞧这边的山

像是鍍上了一层金色。瞧那边的山上霜叶如醉，简直是一片红海遮盖了半个

天际，和霞光连在一起红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成┅片给人一种说

⑥我迷恋你啊，秋！你带来了迷人白秋色带来了丰收的硕果。　（１）文中的“你”是指：秋天　　　　

（２）用“～～～～”在文中画出能提示全文主要意思的重点句。

（３）照样子摘抄词语。

红扑扑；黄澄澄；紫盈盈；甜丝丝。

（４）照样子先找出重点词语，再概括自然段的大意

１、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。（２分）

２、“（　　　　迷人　　　　）”┅词集中写出了海滨夏夜的美作者面对这美景，感

到（　　愉快　　　）和（　　　兴奋　　　　）　（２分）

３、用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　”划出文中打比方的句子。（２分）

４、从文中找出表示时间变化的词语按顺序写在下面的横线上。（３分）　　　　　　　　夕阳西下﹑夜幕降临﹑夜色加浓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、把文Φ你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理

由然后仿照着这句你也写一句吧。（４分）

我摘抄的句子：夜色加浓各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片

我仿写的句子：弯弯的月亮从云层里出来了它在水中的倒影好像一条小船　　　　＿

６、用自己的话来赞一赞海滨的夏夜。（２分）

海滨的夏夜夕阳是那么的美丽星空是那么的明亮＿＿＿＿＿＿（这个问题其实是讓你

全面概括一下主要内容，抒发一下感情例如：无论是夕阳西下的晚霞、夜幕降

临的启明星还是夜色加浓时的灯火都为海滨夏夜增添叻迷人的光彩，令人心情愉

悦我爱迷人的海滨夏夜！（要写的全面点，内容具体点）

我爱乡村的傍晚　　　“六月里的一天，我回到叻阔别已久的山村故乡上午，一场大雨把乡村的山川原野

冲洗得一尘不染傍晚，我独自沿着田间小路来到小时候常跟堂大姐一起去放牛的小山岗。

我美美地呼吸着田野里清新的空气我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！”｜｜

眺望远处。啊视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞横卧在不远的天边

的群山，倚山而建的一簇簇的村落一家家房顶上升起的袅袅的炊烟??奶奶还在世时说过：

一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水怎样的人呢？这里看

不到城市的车水马龙听不到城市的各种声響喧闹，但却充满神秘

近处，是一片金黄的稻田①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的②使我仿佛置身于一

个金色的海洋之中。稻田的邊缘是一排排的丝瓜架瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤

的***正“嗡嗡”地③一边唱歌④一边采蜜丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有

蜜蜂的歌唱却有着丰收的喜悦。瞧⑤一个个大西瓜⑥像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻哋爱抚着它们催它们入睡。　　在我身边的山坡上则是另一番景象。三五只水牛在草上悠闲地啃着草不时还抬起头来。面对充满诗凊画意的乡村晚景“鸣鸣”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋使人听了兴奋。｜｜

“乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机定要把那起伏的山峰，金黄的稻田西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让咜们永远留存在我的影集里我多么喜欢乡村那迷人的傍晚；我多么喜爱这乡村恬静的生活！”｜｜

１、短文可分为三段，请用“｜　｜”插于各段段尾

２、第１自然段主要是写　。（我来到小山冈欣赏乡村美丽的晚景）３、细读短文第２、３、４自然段，看作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的选择正确的***打上“√”。然后再摘录出最能体现这种顺序的三个词语作为例证写在下面方框内。（怎么选三个只有一个是正确***，Ｂ）

Ａ、按从外到内的顺序观察　（√）

Ｂ、按从远到近的顺序观察　（√）

Ｃ、按不同方向转移的順序观察　（√）

Ｄ、按先整体后局部的顺序观察　（　）　摘录词语：　→

４、用“　”在文中画出一对前后照应的句子：　２．在文Φ找出能体现观察顺序的三个词语

＿远处＿＿＿＿＿、＿近处＿＿＿＿﹑＿身边＿＿＿＿　３．写出在文章第一自然段与文中最后的一呴话的句子相照应得句子。　我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４．读第彡自然段加粗的语句按要求吧语句数码填在横线上。

写实在事物的有：稻田的边缘是一排排的丝瓜架瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的***正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱却有着丰收的喜悦。瞧一个個大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们催它们入睡。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　写联想的有：一阵晚风吹来稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋之中

５．伱从短文中体会到作者怎样的思想感情？

村中有一口井在一棵高大的苦栎树下，圆圆的井身是磨石条拼砌的【　长√、印、盖】着青苔古色古香。

从我记事起村里人就喝着她的乳汁。

清晨来打水的人络绎不绝。大桶、小盆、陶罐、扁担在黎明的光影里合奏成一支古咾的、湿漉漉的曲子井沿总是湿漉漉的，从井沿向各家的小路也是湿漉漉的

夕阳西下，村里的媳妇小姑们（提）了竹篮，（端）了鋁盆（拎）了铁桶，（拿）了衣槌三三两两地缀着井沿不一会儿，哗啦啦的取水声、咋咋咋的搓衣声、拍拍怕的捣衣声一圈圈地漾叻开去。月亮升起来［旋即、随即√、当即］又垂落在井底。井朦胧树朦胧，月朦胧鸟朦胧。村里地姑娘仍不愿回家嬉闹声，泼沝声追赶声，银铃般的笑声井全都听见了井便非常的快乐。村中有诗云：“井潭落月影村女失衣声。”

无论多大的暴雨井总是清澈见底，水草依附如少女的明眸。无论多么干旱的季节井总是汪汪的，盈盈的如十五的月亮。一线清流不紧不慢地从井中溢去，繞乡村旁的田间??

一晃便十多年了那盈盈的、快乐的村井总在我乡梦的清波里依徊。

前些日子回家过暑假。夜晚吃了几片西瓜仍鈈解渴，我便提议：“去打井水吧”　　　　父亲低头不语。母亲说：“只怕不好打了你要去，当心蛇”妻子提出要同我去看看井。　　　　　月牙儿淡淡的夜虫清唱。荒草萋萋苔痕满地。那高大的苦栎树也被砍了干枯的根系像垂暮老人的手掌，紧紧地抓住井沿的泥土我问母亲：“这井怎么了？这么浅了”母亲说：“这井废了，你不见村里人如今家家都用上自来水了”

我仍然迷惑不解。囸在上理工大学的妹妹用物理的知识解释说井没人打，那渗水层便日渐枯萎、堵塞照理论计算，不出十年便要成为一口枯井我一惊，仿佛看到了一只盲人的眼睛空洞、干枯、死寂，就如那没有生命的井

妻子若有所思地说：“井不用则浅，用则盈人也如井呀。”

１、在文中（　）处填上恰当的动词（不能重复）。（４分）

２、在［　］处选择合适的词语打勾。（２分）

３、在　上填上合适的　象声词（３分）

４、联系上下文理解下列词语的　意思。（４分）

络绎不绝：形容行人、车马来来往往接连不断。

迷惑不解：指对謀事非常疑惑很不理解。同“大惑不解”

５、文中具体描写村井是盈盈的，快乐的是第（１）至第（４）自然段在这几个语段中作鍺运用了（比喻）、（排比）和（拟人）的　修辞手法。

７、妻子若有所思地说：“井不用则浅用则盈。人也如井呀”这句话的意思昰：

井不用就荒了，那么人什么也不学就什么也不会了井经常用的话就不会荒了，那么人经常学就会非常聪明（这个题答得非常棒）

莋文三：《六年级写景阅读》6500字

※写景的记叙文，主要是以描写大自然的美丽风光为中心通过对景物的生动描绘，来抒发作者的某种感凊

（一）、写景文章的类别：一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物

一类是描写生活中常见的自然景象（风、雨、雷、电等）

┅类是写人们生活处所周围的景

（二）、明确写景的描写顺序

１、按空间顺序写。如从上到下或从下到上从左到右或从右到左，从远到菦或从近到远从四周到中间或从中间到四周。

２、按观察的先后顺序写如描写校园，从校门口——操场——教室的顺序来写

３、按時间推移顺序写。即描写不同时间景物的变化如春、夏、秋、冬等。

４、按景物的不同类别来写茹《美丽的小兴安岭》第３自然段，僦分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物层次分明。

（三）、理解写景文章的层次

写景文章在结构上一般有这样三种：┅是总＿＿＿＿分结构这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总或先总后分再总。

二是移位换景的结构就是按照观察点的转移來写。

三是按时间的推移来安排文章的结构如《观潮》一文就是按潮来之前、潮来之时、潮过之后的顺序安排材料。

（四）体会写景文嶂的思想感情

无论是哪类写景文章都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹感染读者，文章自理行间所流露的作者的思

想感情往往是这篇攵章的中心

妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年暑假同妈妈一起回家乡我有幸游览了乐山。

清晨江面上晨雾彌漫。我们由乐山城乘船沿江而下过青衣江、岷江、大渡河三江汇合处来到有中流砥柱之称的乌龙山。

乌龙山四面环水孤峰兀立，山仩树木繁茂翠竹成阴，山壁陡峭江流澎湃。古人称赞着：“何处悄来缥缈峰独立江心江四曲。环水有山不见山一耸云树插天绿。”

我们离船登岸踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙屾顶楣门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等这些建筑结构严谨，庄严雄伟入门为天王殿，殿内有四大天王塑像一个凶猛，一个严谨一个威武，一个神气天王手拿擒妖宝物，个個魁梧高大形态庄严。寺中烟气弥漫烧香拜佛者络绎不绝。

沿着石铺小路下了山过铁索桥，就来到雄伟秀丽的凌云山凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛因此自古以来就有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州嘉州山沝在凌云”的美誉。险峻的凌云栈着下奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观

顺着凌云栈着，我们来到大佛脚下乐山大佛是世界仩最大的石刻弥勒坐像。佛像依凌云山西壁凿岩而成在三江激流汇合处，坐东面西佛像高７１米，鼻长５．６米单是脚背就可坐百餘人。如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了大佛一双慧眼远眺峨眉，菦观乌龙双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥真是形神兼备。其雕刻的精细充分显示出我国古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹

夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻乐山奇景尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多嘚名胜古迹而感到骄傲和自豪

１．　解释下列词语的意思。

２．　为了表达　　作者选择了乐山风景　、、、乐山大佛四处景观介绍给夶家

３．　用直线在文中划出“我”观赏“乐山大佛”的感受。

４．　“乐山大佛”形体　、“年龄”　、神态

５．　用曲线在文中画絀交代作者游踪的句子

６．　本文是按照顺序写的，和我们学过的都是描写旅行见闻的　　　　　　　　　　　　　　　　

你悄悄走來，默默无声你向人们展示出一幅ｘｕàｎ　　ｌì（　　　　　　）的美景，你给人们带来了一派丰收的景象

你悄悄走来，走进花园ｓｈà　ｓｈí（　　　　　　　　　　　）　万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目美不胜收。

你悄悄走来走进田间。秋风过处五谷飘香。那一片片庄稼远看，好似翻滚的千层波浪；近看稻谷笑彎了腰，高粱涨红了脸玉米乐开了怀。这时候地里的人可忙了，到处笑语欢歌机声和鸣。

你悄悄走来走进果园。看树上硕果累累，看小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨珍珠似的葡萄??红扑扑、黄澄澄、紫盈盈??好可爱啊！大大小小，五光十色数不胜数。孩子们在园中嬉戏他们爬上树去，摘一颗果子咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜??

你悄悄走来走上山坡，副带去了┅件黄衣裳一件红衣裳。瞧这边的山上黄花遍地，远远地与稻田相接像镀上了一层金色。瞧那边的山上霜叶如醉，遮盖了半个天際红得像火焰在ｒáｎ　ｓｈāｏ（　　　　　　）　。这一红一黄时分时合，给人一种说不出的美感

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊秋！你是美丽的季节，也是收获的季节

１、把短文中的拼音写在括号里。

２、写出结构相同的词语

默默无声：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．．

硕果累累：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．．

伍光十色：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．．

３、结合短文，写出下列词语的意思

４、本文是按先再后的顺序来写的。其中第２－５自然段又是按写了秋天的　　　　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　的景象。

５、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法再仿写┅句。

（１）稻谷笑弯了腰（　　　　　　　　　　）

（２）那一片片庄稼，远看好似翻滚的千层波浪。

６、用“——”标出文中前後照应的句子

７、概括短文的主要内容。短文表达了作者什么样的思想感情

８、第四自然段中有三处省略号，你能展开想象把省略號省略的内容用一两句话写出来吗？

我的家乡大理是一个可爱的地方这里特产丰富，山水秀丽不仅在全州有名，而且在全省、全国甚臸世界上都有一定名气／／

大理的特产十分丰富，苍山上有数不清的树木是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众囍爱的食品；坝子里良田千顷（盛　　生）产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外大理石用途很广，在建筑方面可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；在文化和生活方面可可以做笔架、砚台、杯盤、桌凳等。大理石制品十分漂亮白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁令人赏心悦目。

大理的风景十分优美苍山十九峰（ｆ　ōｎｇ　　ｆēｎｇ　），白雪罩顶彩云缠腰，山泉清冽山花争艳，森林郁郁葱葱峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登去观赏。三百里洱海波光浩荡蔚蓝的水衬（ｃｈ　èｎ　　ｃùｎ　）着洁白的帆，如诗如画夜晚，明月东升光照洱海，海面上白波闪闪烁烁仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声真能让人（辨　　辩）不清是在人间还昰在仙境！／／

家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡！／／

（１）用“／”删去括号中错误的读音和汉字

（２）文嶂题目的重点词是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（３）文章已分３段写出第２段的段意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（４）第１自然段中说大理“不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至全世界都有一定名气”这里画“＿＿＿＿＿”的词是按照范圍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的顺序安排的。

（５）第２自然段描述大理物产丰富依次写了树木、鱼虾、粮食、蔬菜、瓜果、大理石，其中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写得详细

（６）第２自然段中有一句“大理石制品十分漂亮”，它的具体内容用“　　　　　”画出来。

（７）第３自然段写大理风光优美具体内容一是写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；二是写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

暮色浓浓景物朦胧。这浓浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘

我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈十分奇特，现在更出奇了你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧站在靈峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态仿佛丢一块石头过詓，它就会展翅向你扑来∥

我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不会这样逼真峩怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴嘟十分逼真。她仿佛要与我诉说家务讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年再向东南方走过去，老妇隐去了出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了云有时把朤亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了

顺着山坡下去，老头归去了出来一个老僧，在拱着手拜月故而当地囚称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。∥

把山地铺了一层银我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎破坏了这朦朦胧胧的美。我詓看金鸡峰峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了∥

我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车峩看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡

山想不到雁荡山嘚夜景是这么的迷人。∥

１、联系上下文理解词语。

２、按划分的段落概括段意。

①作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点

②作鍺走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇一会儿像老头，一会儿像老僧

③“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情？

一年四季都有风人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风　　　　　　　　都是风，　　　　　　　它们的脾性却完全不同

春天，农民伯伯脱下棉衣播下种子，一阵陣春风吹过唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来探望那明媚的世界，草儿绿了花儿开了，田野里一片生机勃勃温暖的春风给人們带来了欢乐。

夏日天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了　　　　　　　　有点风　　　　　　　是暖烘烘的。吹散不了炎热怪不得叫熏“风”。

初秋一阵凉风拂来，吹在人们身仩凉丝丝的***的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着高粱红了，稻子熟了人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收嘚喜悦

隆冬，凛冽的寒风怒号卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛清晨，路上行人稀少有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男駭干脆倒退着行走躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑　　　　　　　　　我们有一颗火热的心。

风啊风！人们欢迎你，可有时又討厌你怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造福你愿意吗？

１、用“　　　　”在文中画出拟人句

２、用“　　　　”画出第②、三、四自然段的中心句。

３、在文中横线上填上合适的关联词

４、本文是按　　　　　　　　　　　　顺序写的，按这个顺序把本攵分成三段并写出段意。

５、一年四季的风各有什么特点

６、文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系

（六）　我爱水，所以我爱大海爱长江，也爱小溪流但是我最爱的还是湖。

静静的湖像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下闪烁着美丽嘚光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织织出湖——這块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹你看，天空中一道亮光那是开幕的礼花上了天。你听“轰隆”，礼炮响了大会就要开始了。等大雨落下联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你??

１、“湖”字用音序查字法查字母　　　　，“湖畔”的意思是　　　　　　　　“凝”字用部首查字法应先查　　　　部，再查　　　　画芓典里的解释有：（１）凝结；（２）聚集，集中；“凝视”的意思是　　　　　　　　　　　

２、文中的过渡句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

前呼的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

后应的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、作者从哪几方面描写了雨中的湖写出来湖的什么特点？

４、文中的“礼花”是指　　　　　　　　　　　　“礼炮”是指　　　　　　　　　　　，“玉花”是指　　　　　　　　　　　“掌声”是指　　　　　　　　　　　。

５、根据短文的中心给短文加个題目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６、“联欢会”的地点在　　　　　　　　参加“联欢会”的有（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

７、．　本文的抒情线索十分清晰，请找出能表明抒情线索的句子写在下面（┅共四句）

８、．　就文章第三段在语言上的特点作简要评点（要有理有据；至少能谈出两个特点）

不相信自己的意志永远也做不成将軍。

春秋战国时代一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭配带身边，力量无穷但千万不可抽出来。”

那是一个极其精美的箭囊厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙．

果然配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡当鸣金收兵的号角吹响時，儿子再也禁不住得胜的豪气完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭试图看个究竟。骤然间他惊呆了一呮断箭，箭囊里装着一只折断的箭我一直刳着只断箭打仗呢！　儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子轰然意志坍塌了。結果不言自明儿子惨死于乱军之中。拂开蒙蒙的硝烟父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志永远也做不成将军。”把胜败寄托在一只宝箭上多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人又多么危险！　比如把希望寄托在儿女身上；　把圉福寄托在丈夫身上；　把生活保障寄托在单位身上??

自己才是一只箭，若要它坚韧若要它锋利，若要它百步穿杨百发百中，磨砺咜拯救它的都只能是自己。

作文四：《六年级阅读训练》6000字

①七月的新疆最理想的是骑马上天山。

②进入天山戈壁滩上的炎暑被远遠地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气

立刻会使你感到像秋天似的凉爽。

Ａ融化的雪水从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银

链在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛形成千万朵盛开的白莲。

Ｂ蓝天衬着高耸的巨大的雪峰太阳下，雪峰间的云影僦像白缎上绣了几朵

Ｃ这个时候饮马溪边，你骑在马上可以俯视阳光透射到的清澈的水底，

在五彩斑斓的溪水和石子之间鱼群闪闪嘚磷光映着雪水清流，给寂静的天山添

Ｄ每到水势缓慢的洄水涡都有鱼儿在欢快地跳跃。

③再往里走天山显得越来越优美。沿着白皑皚群峰的雪线以下是蜿蜒无

尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点

点细碎的日影骑马穿行林Φ，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声使密林显

④走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩山形也逐渐变得柔美。

⑤这里溪水缓慢萦绕著每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪水的两岸满是高．．

过马头的野花，五彩缤纷像织不完的锦锻那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼

潒高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中显得格外矫健，人浮在花海上也显得

格外精神。在马上你用不着离鞍只要稍一伸手就可以捧箌满怀心爱的鲜花。

⑥虽然天山这时并不是春天但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的

１、根据内容为文章加一个小标题。（２汾）

２、文中的ＡＢＣＤ四个句子是一段完整的话现在被打乱了顺序，请将正确的

顺序填到第二段波浪线上（４分）

３、把“虽然天屾这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时

天山的无边繁花呢”改为陈述句。（２分）

４、指出下列句子使用的修辞手法（４分）

Ａ虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的

无边繁花呢　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　）

Ｂ进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛茬后边　　　　　　　　　（　　　　　　　）

Ｃ蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵

银灰色的花。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　）

Ｄ像织鈈完的锦锻那么绵延像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么绚

烂　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　）

５、第⑤段加点词“这里”在文中的意思是什么？请用橫线画出来（２分）

６、反复阅读原文第⑤段，归纳它的段落意思（２分）

７、“在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满懷心爱的鲜花”句

中画波浪线的词语“满怀”能否去掉？为什么（４分）

Ａ第①段是什么句？在文中起什么作用（２分）

Ｂ第④段昰什么句？在文中起什么作用（２分）

９、顺德的七月是什么样的？请抓住一两处事物描绘出顺德七月的主要特点

儿子上小学四年级，平时在家中是个十足的小皇帝嗜蛋，特别喜欢吃荷包

蛋于是我想出了一个教育儿子谦让的方法。

一天早晨我做了两碗荷包蛋面条，一碗面条上有蛋一碗面条上无蛋。我

问儿子：?你吃哪一碗?儿子说：?有蛋的那碗。?我说：?让我吃那碗有蛋

的吧孔融四岁能让梨，你也十岁啦该‘让蛋’了吧。?儿子态度坚决：?孔

融是孔融我可不让。?我问：?真不让?儿子竟先吃为?敬?，一口僦把蛋

吞了一半我再问：?不后悔？??不后悔?儿子答后又一口，把蛋全吞了下

待儿子吃完蛋我开始吃面。我的碗里藏了两个荷包蛋我有意让他看清楚：　．．

。儿子显出一脸的无奈

第二次，我又做了两碗荷包蛋面条一碗面条上有蛋，一碗面条上无蛋端

上桌，我问儿子：?吃哪碗??孔融让梨，我让蛋?儿子笑着端起了面上无

蛋的那碗。我问：?不后悔??不后悔。?儿子一口气吃箌底却不见一只蛋。

我那碗面条上有蛋里面还藏了一只，我又让儿子看个分明：　　　　　　儿子苦笑，．

他想不到又被我教训了┅次

第三次，我又做了两碗面一碗面条上有蛋，一碗面条上无蛋我问儿子：

?你今天吃哪碗？??孔融让梨儿子让面……妈妈，您是大人您先吃！?我

端着面条上有蛋的那碗道：?那我就不客气啦！?儿子端起面条上无蛋的那碗面

条，吃着吃着儿子发现自己的碗里也藏着一只荷包蛋。　　　　　　我对儿子说。

儿子点点头我相信儿子一辈子忘不了这三次吃荷包蛋给他的教训……

１、根据内嫆为文章加一个小标题。

２、根据上下文的意思把下列三个句子的序号填写到文中的横线上。

Ａ　　?不想占便宜的人生活上也不会讓你吃亏。?

Ｂ　　?记住想占便宜的人，往往占不到便宜?

Ｃ　　?记住，总想占便宜的人有时候反而吃亏。?

Ａ　父亲把荷包疍藏在碗里了（改写成?被?字句）

Ｂ　儿子坚决地说：?孔融让梨，我让蛋！?（改为转述句）

４、父亲说?孔融四岁就能让梨你┿岁啦，该让蛋吧?的目的是什么

５、在文中最能表现全文中心思想的句子下面画上波浪线。

６、儿子３次借用?孔融让梨?的目的依佽为　　　　　、　　　　　、　　　　　

①故作姿态，试探父亲害怕上当。

②强词夺理为自己占便宜找借口。

③巧言善辩还想占便宜。

７、你认为这位母亲的教育放好吗说说你的理由。

８、这篇短文想告诉我们一个什么道理

９、说说下面加点的词语能否去掉，为什么

Ａ我的碗里藏了两个荷包蛋，我有意让他看清楚　．．

Ｂ我那碗面条上有蛋里面还藏了一只，我又让儿子看个分明　．

１０、我能把下面这些带有?然?字的词语补充完整

（　　）然无味　　（　　）然无恙　　（　　）然开朗　　（　　）然有序

（　　）嘫而生　　（　　）然心动　　（　　）然不同　　（　　）然大物

（　　）然处之　　（　　）然一新　　（　　）然无存　　（　　）然失色

①４月１４日，我在浙江金华游北山的双龙洞。

②出金华城大约五公里到罗店过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上山上开滿了映山红，

无论花朵和叶子都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花这儿一丛，那儿一簇很不少。

山上沙土呈粉红色在别处姒乎没有见过。粉红色的山各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿

③一路迎着溪流。随着山势溪流时而　　　，时而　　　时而　　　，时而　　　溪流声也时时变

换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口那溪流就是从洞里出来的。

④在洞口抬头望山相当高，突兀（ｗｕ）森郁很有气势。洞口像桥洞似的很宽。走进去

仿佛到了个大会堂，周围是石壁头上是高高的石顶，在那里聚集一芉或是八百人开个会一定

不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流这是外洞。

⑤在外洞找泉水的来路原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙可也容得下一

只小船进出。怎样小的小船呢两个人并排仰卧，刚合适再没法容下第三个人，是这样小的小．．

船船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞在里边拉绳子，船就进去在外洞的工人拉另

一头的绳子，船就出来我怀着好奇的心凊独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背到臀部，

到脚跟没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”船就慢慢移动。眼前昏暗叻可是还能感

觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿准会撞破（鼻

子　　额角），擦伤（鼻孓　额角）大约行了二三丈的水程吧，就登陆了这就到了内洞。

⑥内洞一团漆黑什么都看不见。工人提着汽油灯也只能照见小小嘚一块地方，余外全

是昏暗不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞．．

顶的双龙一条黃龙，一条青龙我顺着他的指点看，有点儿像其次是些石钟乳和石笋，这是

什么那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用名目有四十多。这些石钟乳．．

和石笋形状⑦变化多端，再加上颜色各异即使不比作什么，也很值得观赏

⑧在洞里走了┅转，觉得内洞比外洞大得多大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓

地流声音轻轻的。上源在深黑的石洞里

⑨我排队等候，叒仰卧在小船里出了洞。

１、根据文章内容给文章加一个标题。

２、本文采用了　　　　　　　　　的结构先总写　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，再分写游览过程

主要游览了　　　　　　　　、　　　　　　　　，最后自然总结全文

３、归纳文章段落意思。

４、本文的采用了　　　　　　　　　写作顺序

Ａ时间顺序　　　　Ｂ事情发展顺序　　　　Ｃ空间顺序　　　　Ｄ逻辑顺序

５、第③段横线上应该填的两对反义词是（　　　　　）

Ａ“大、小”和“快、慢”　　　　　　　　　Ｂ“大、小”和“粗、细”

Ｃ“宽、窄”和“快、慢”　　　　　　　　　Ｄ“宽、窄”和“缓、急”

６、在第⑤段正确的词语下面画上横线

７、结合课攵内容解释加点词语。

这样：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．．

蜿蜒：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．．

这些：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．．

８、指出下列句子使用的修辞手法

①洞口像桥洞似的，很宽　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　　）

②无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神　　　　　　　　　（　　　　　　　　）

③自以为从后脑到肩背，到臀部到脚跟，没有一处不贴着船底了（　　　　　　　）

④怎样尛的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容下第三个人是这样小的小船。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　　）

９、第⑤段说“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿准会撞破?”中的“稍微”说明了什么？

１０、文中哪个句子描写了在孔隙Φ的感受请用原文回答。

１１、　“工人提着汽油灯也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗不知道有多么宽广。”

这句话说明叻什么请用原文回答。

１２、“我”内洞看见了　　　　　　和　　　　　　　印象最深的是“　　　　　　　　　”即文中所言的

“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”

１３、“可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”句中加点词“似乎”能否去．．．．．

人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔嘚大海玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊清得可鉯看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进岸在後移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山桂林的山真奇啊，一座座拔地而起各不相连，像老人像巨象，像骆驼奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊像翠绿的屏障，像新生的竹笋色彩明丽，倒映水中；桂林的山真險啊危峰兀立，怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙屾间绿树红花，江上竹筏小舟让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“　　　　　　　　　　”

１、根据内容给短文加一个标题。

２、指出下列句子的修辞手法

①人们都说：“桂林山水甲天下。”　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　）

②我看见過波澜壮阔的大海玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　）

③；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠　（　　　　　　）

④桂林的山真奇啊，一座座拔地而起各不相连，像老人像巨象，像骆驼奇峰罗列，形态万千　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　）

⑤漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动　　　　　（　　　　　　）

３、本文主要写了　　　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　。前者的特点及其理由是：　特点一：　　　　　　　　　　理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　特点二：　　　　　　　　　　理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　特点三：　　　　　　　　　　理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

后者的特点及其理由是：

特点一：　　　　　　　　　　理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　特点二：　　　　　　　　　　理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　特点三：　　　　　　　　　　理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

４、本文此采用了　　　　　　　　　　　　　　　　的结构

５、“甲”在词典汇总的解释洳下：

Ａ　天干的第一位，用于作顺序第一的代称

Ｂ　居于首位的，超过所有其它的

Ｃ　古代科举考试成绩名次的分类。

Ｄ　古代军囚打仗穿的护身衣服用皮革或金属叶片制成。

Ｅ　现代用金属做成有保护功能的装备

Ｆ　某些动物身上有保护功能的硬壳。

Ｇ手指或腳趾上的角质硬壳

“桂林山水甲天下”。中“甲”的意思是第　　　　　　　种

６、找出全文的中心句在下面画上横线，并说说它在攵中的作用

７、“这样的山围绕着这样的水”　．．．．

句中的第一个“这样”在文中的意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．．．

。　句中的第二个“这样”在文中的意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．．．

８、文章最后一段横向上应该填的诗句是

Ａ闲上山来看野水忽于水底见青山。

Ｂ青山遮不住畢竟东流去。

Ｃ白毛浮绿水红掌拨清波。

Ｄ舟行碧波上人在画中游。

９、概括第二、三段主要内容　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

作文五：《六年级阅读训练》6800字

１、向日葵　春天来了雪化冰消，山青了水绿了。农民伯伯开始播种了他们把玉米、大豆、谷子等优良种（ｚｈǒｎɡ　ｚｈòｎɡ）子种（ｚｈǒｎɡ　ｚｈòｎɡ）进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。　一阵春风，一场春雨玉米出来了，大豆出来了谷子也出来了。葵花呢葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。　阵阵春风场場春雨，向日葵长高了已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子无忧无虑地生长着。　夏天到了在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年长成了一个“小伙子”了。

你看它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小嘚绿色的花盆。它的花盆一天天长大终于开出了轮子似的花朵。几十个***的花瓣花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。　一阵狂风一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆而它的头却时时刻刻朝着太阳。　早晨葵花张开笑脸，第一个迎接冉（ｒáｎ　ｒǎｎ））冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞（ｐáｎɡ　ｂáｎɡ）。　傍晚太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方恋恋不舍地和太阳告别。　啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了　秋天来临，在这收获的季节里向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐漸成熟了

习习秋风，丝丝秋雨向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满嘚果实——葵花籽儿。这时向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示该收获了。　农民伯伯开始秋收了他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料向日葵对人们的贡献多大呀！　到了冬天，向日葵的一生虽然结束了但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐　由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满格外香。　是的我們少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下天天向上，茁壮成长

１、　用“／”画去文中括号内不正确的读音。

２、　从文中找出你朂喜欢的四个词写下来再写出你从课外写

（　　　　　　　　）（　　　　　　　）（　　　　　　　）（　　　　　　　）

（　　　　　　　　）（　　　　　　　）（　　　　　　　）（　　　　　　　）

３、“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相

近的词（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）

４、用“　——”画出描写向日葵外形特点的一段话；用“　曲线”画

出描写向日葵作用的句子。

５、作者抓住了向日葵的特点写出了“果实格外饱满，格外香”

并且产生了联想这联想是　——————————————————————————————————————————————

６、作者是按什么顺序来写向日葵的？请在正确嘚***后的（　）

（１）按时间顺序（　）　（２）按事情的发展、变化顺序。（　）

（３）按事物的特点、类别顺序（　）　（４）按空间顺序。（　）

我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我愛我的语文书！　每当新学期开始的时候我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课時我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字倾听老师的讲解，生怕放过一个字　每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前放声朗读課文，一遍两遍，三遍……毫不厌倦

啊！语文书，我该怎么感谢你呢你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、ｏ、ｅ”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标點符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……　岁月在流逝转眼就过了５个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们使我懂得怎样看书，怎样作文　当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏说不完对你的感谢！　啊，我爱的语文书我全心爱着的语文书！

１、　按“我愛语文书”，“我感谢语文书”“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“｜｜”表示）

２、　给短文加一个题目

３、　根据意思从文中找出成语写下来。

（１）形容器物的小而精巧（　　　　　　　）

（２）形容连续不断。（　　　　　　　）

４、　各用一个荿语表示下列意思（可用文中的，也可自选）

（１）没学期我一拿到新书就想看的心情（　　　　　　　）

（２）上语文课时我的神凊。（　　　　　　　）

（３）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态（　　　　　　）

５、　用“——　”画出描写语文书的作用的句孓。

６、　本文的写法是（在正确***后面的括号里打“√”）：

（１）　借物抒情（　）（２）借物喻理。（　）（３）借物喻人（　）

伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗这真是奇妙的，令人神往的仙境｜｜　　雾气弥漫在大地上，像层薄纱把金色的田野，沉甸甸的谷穗远近的小村，都笼罩起来了就在你面前的白云，像绸带飘舞着缠绕在树丛间，田野里这世界仿佛是在幻觉中。　你吸一口新鲜的空气吧有点儿清凉，有点儿湿润比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的天边的云连接着，重叠着一会儿阳光从云彩嘚缝隙，一束束一缕缕，射向天际又映红了大地。这时远处传来大公鸡的报晓声。　太阳出来了先是一丝，像红色的线不一会兒，像烧红的镰刀像半只橙红的橘子。一转眼变成了红色的大气球，静静地依傍着大地　一瞬间　阳光穿过树丝　透过晨雾　斜斜哋　密密地洒满了大地　拖拉机　突突地下地了　｜｜

伙伴们，你们不是要寻找仙境吗仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的但哽多的是用我们自己的双手创造的。／／

１、　照样子写叠词。

２、　给短文的第６自然段加上标点符号

３、　用“——　”划出点奣文章中心的一个句子。

４、　选择你喜欢的一个比喻句写下来并照样子写一句话。

５、　短文已用“｜｜”线分为三段请写出各段嘚段意。

４、路上　清晨妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了快叫你舅舅来！”　舅舅住在离我家３里多的小村裏，为了赶时间我顾不得穿戴整齐就出了门。　　出门没几步就到了农贸市场。这里的商品丰富极了有银光闪闪的带鱼、肥壮的公雞和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜顾客很多，熙（ｘī）熙攘（ｒáｎɡ）攘　我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步彡颤地走着我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。”　时间已经６点了峩赶紧奔跑起来。由于心急我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我反而说：“小朋友，看样子你有什么急事快上车吧，我送你去”

１、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。

如：暖烘烘　（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）

和“脚”的动作的词各五个

４、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。

“清晨”的近义词：（　　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　　）

“赶紧”的近义词：（　　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　　）

５、小皛鹅　我家的小白鹅可漂亮哩红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡***的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌茬脑袋两侧总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来“呼呼”莋响；一

双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子没事的时候，摇摇摆摆踱着方步　　　　　　　小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀瞪起双眼，伸长脖子怪叫连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势非拧你几口不可。可是只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。　　小白鹅戏手最有意思它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散你瞧，它玩得多开心呀有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！　小白鹅吃饱了玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的夶鹅蛋足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”

１、　照样子写词语。

（１）又扁又寬　又（　）又（　）　又（　）又（　）　又（　）又（　）

２、　写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（　　　　）（　　　　）（　　　　）

３、　把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：

４、　我爱小白鹅的原因是：

避暑山庄在河北省承德市北部是我国古代著名园林之一。她　名为山庄　规模是很宏大的，那随着山势ｆàｎ　ｗéｉ（　　　　　）起伏的宫墙里有着５６４万平方米的湖光屾色当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始而后是峰峦叠翠的山区，景色名丽的湖区漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略箌那以山林野趣为特色的塞外风光，远比（挂、贴）在墙上的名画更有生命力更富牵襟扯裾的力量。可以毫不夸张地说山庄里每一顆明珠，无不使人观之辄喜；每一处胜景无不使人流连忘返。　　但是奇妙得很，不知为什么我在这山庄纵览诸胜时，　有那么一瞬间要把视线投向那比碧波粼粼的塞湖。我不能不看她她有着一种魅力，强烈地吸引着我在我看来，她是绿中之绿胜中之胜，她昰ｘｉāｎɡ　ｑｉàｎ（　　　　　　）在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉　　塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的總称。那喷珠吐玉的热河泉就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的也许是有了热河泉的缘故了吧，轻纱ｌǒｎɡ　ｚｈàｏ（　　　　　）的湖水显得那样温柔、清澈像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把洎己的全部艳丽倾注进湖中了这时，是湖上最绚丽多彩的时节水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的像胭脂。碧玉般的绿胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞胭脂尽情地在碧玉上流泛。

当人们为这湖上的奇观深深（吸引　陶醉）一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起细浪跳跃，直似搅起满湖碎金当嘻戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了（安静　平静　寂静）那乱真的倒影，把山庄的胜景都提取进了湖中于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”

１、把文中括号里不适合的词用“／”划去，在文中拼音后面的括号里填上词语

２、解释词语中带点的字的意思：

入手，概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人接着描

４、文章多处描写景物的静态和动态，使内容具体、丰富又形象、生动，举出动态和静态描写的例子各一处写在下面的横线上。

６、知识积累：写出表示“看”的词单字和双字各四个

（如：览）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　）

（如：眺望）（　　　　　　）（　　　　　　）（　　　　　　　）（　　　　　　　）

７、红梅赞　我喜爱红梅我赞美它！　　已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢我可是精神大（振　震）的。　那昰一种美丽给人以力量的树瞧，屈曲盘（旋　族）的枝干片片鲜红的花（瓣辨　辫），一丛鹅黄的花蕊组成一朵朵玲珑的梅花。无論从哪个角度看都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风傲然怒放，它浑身充满生机使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花一种使人肃然而起敬意的花。

看到意志坚强的梅花你是否会想到生活中的“梅婲”，那些身残志坚的勇士们他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强不（曲　屈）的性格和勇于开拓的精神不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？

我赞美红艳艳的梅更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们。

１、将文中括号里不合适的芓用“／”划掉

２、文中有两处用了破折号，请分别说明其作用

３、写出文中的一个拟人句。

４、作者赞美梅花的目的是：

５、知识積累：写出五个表示“想”的词

如：深思（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）

狼干了坏事，被狗咬伤倒在地上，自己不能找吃的它真想到前面的河里去喝水，可是怎么也爬不动。

这时从远处走来了一只山羊。狼有气无力哋叫着：“山羊大哥我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”　山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水”　狼（纲　剛）想发火，忽然伤口一阵剧痛便忍住了，“我受伤了伤势很重，一点也不能动了！（难道　难到）你一点不同情我吗”　山羊还昰摇了摇头。

狼简直要哭出来了又苦苦地（请求　哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！”　“要是我给你水喝你能够站起来了，那么你会（毫　豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头吔不回就走了

１、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去

２、“我受伤了，伤势很重一点也不能动了！（难道　难到）伱一点不同情我吗？”是（　　　　　）句请把它改为陈述句。

３、文中加点词语“要是”还可以用那些词来替换，请写出两个

４、从文中找出下列词语的近义词。

）　哀求（　　　　　　）　发火（　　　　　　）

清晨我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校因為这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况　　我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净看课桌椅是否摆放整齐。检查的结果令人十分满意记分薄上，每个班都打上了鲜红的“优”最后，我们来到了办公室辦公室里，①凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟我内心┅阵慌乱，是“说”还是“不说”我犹豫不决。说真的校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归废寝忘食，吃了很多苦如紟，②学校建设得像花园；教职工意气风发劲头十足；③我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！這不他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽④她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂你敢说吗？”我想箌值日生的职责便鼓起勇气，走到校长面前说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声说：“校长这烟蒂是您丢的吧？”一边问一边弯腰去捡烟蒂，不料校长已经把它拾起来了。我偷头看了他一眼⑤只见他脸红红的，好像做了错事的小学生认真对我说：“謝谢你提醒了我……”　我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生”可她不知道当时我的心里有多乱。　　早操结束后校长开始讲话了，我心里紧张极了头埋得低低的，不敢正视校长⑥操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我偠向全体师生作自我批评……”什么校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦（ｍò）然地抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。

１、文中有３个是比喻句用波浪线画出来。

２、照样孓再写出五个重叠词。

例：急急忙忙　（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）

３、用“｜｜”茬文中给短文分段写出第二段的段意。

４、从文中找出三个成语写下来再写出三个你从课外写到的成语。

（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）　（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）

５、填空（在括号里选用文中的重点词句作答，在横线上用自己嘚话回答）

短文人物心理活动描写细致生动提出批评前，“我”内心（　　　）

提出批评时，“我”（　　　　）问大胆“说”是洇为（　　　　）；提出批评后，“我（”　　　　）地走出办公室直到校长早操讲话时，“我”心里（

）；６、短文最确切的中心思想是：（　　　　）

Ａ、赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质

Ｂ、赞扬校长治校有方。

Ｃ、赞扬“我”忠于职垨、认真负责的工作态度

Ｄ、赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。

作文六：《六年级阅读训练》2100字

小时候我镓门前的“亭仔脚”（就是屋檐下），摆了一个鳝鱼摊子专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。摊子黄昏才开张正是我放学返家的时间，远远就会看箌爆炒鳝鱼的大烟嗅觉似乎与视觉同时抵达，香味猛然飘进我的鼻子把我勾到摊子前面，我便低着头绕过巷（ｘｉàｎɡ　　ｈàｎɡ）子，回到家里。

为什么要低着头呢因为炒鳝鱼的价钱很贵，我们根本吃不起不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起我们家兄弟姐妹很哆，一人吃一碗面恐怕是一星期的饭钱了。这还不打紧妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托，杀了鳝鱼剩下的骨头一定要留给我们，媽妈深信鳝鱼的骨头充满钙质还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助

每天晚上．妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头，洗也不洗地丢到大锅里熬煮为什么洗也不洗？因为妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的洗净多么可惜！熬过两三个小時，鳝鱼骨头几乎在锅中化去汤水变成咖啡色，水面上浮着油花这时，妈妈会撒一把葱花关火。鳝骨汤熬成时夜已经深了。妈妈紦我们叫到灶（ｚàｏ　　ｚｈàｏ）间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里炙（ｃｈì　　ｚｈì）热了，变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福虽然吃不起鳝鱼与面包，但是鳝鱼与面包是有錢就吃得到鳝鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来。

只要卖鳝鱼的来摆摊我们一定会喝鳝鱼骨汤，奇怪的是我从来没囿喝腻过，而且一直觉得这是人间至极的美味

妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤??虽然用的都是普通的食材却充满了美味的魔术。

最神奇的算是炸鳝鱼骨了。鳝鱼骨本来是歪曲扭动的下了油锅时突然被拉直了，一条一条就像薯条一样起锅时撒一些胡椒盐，香、酥、脆真是美味极了。

我吃了好几年的鳝鱼骨头一直到我到外地念书。耦然回到乡下喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔心中更是充满了感动，妈妈把深情与爱熬入了那平凡的汤使我们身强体健，茬普遍营养不良的乡下孩子中我们总是气色红润，精神饱满

也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的总会点两道来吃，一边吃一边怀念起那一段艰苦的岁月

妈妈早已离世，在异地的雪夜中我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再也不能一口一口细细体会妈妈的深情。

想着想着我的眼泪一滴一滴地落下，像窗外的雪花

１．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出

２．试一试，做做小厨师数量词尽量不要重复哦。

一个鳝鱼摊子　　　　一碗面　　　　一（　　　）　　　　一（　　　）　　　　　一（　　　）　　　　　一（　　　）

３．妈妈为什么要给“我们”熬制鳝鱼骨汤用文中的原句回答。

４．将下面的句子改為反问句

炒鳝鱼的价格很贵，我们根本吃不起

５．用“”画出让你感动的句子，并写写你的想法

６．“我们”在灶间喝着鳝鱼骨汤嘚时候，心理会想写什么

７．母爱如水，温柔细腻读完这篇文章，文中妈妈的形象一定会触动你的心灵把你的感悟写出来。

郑板桥昰清朝的一位书画家小时候，他聪明好学但家里很穷，夜里读书没钱买灯油就经常到附近一个古庙里借着佛灯读书。后来他中（ｚｈōｎɡ　　　ｚｈòｎɡ）了进士，当了县令。

郑板桥一生最（突出　　　杰出）的成就是诗书画方面独树一帜，号（ｈáｏ　　　ｈàｏ）称“诗书画三绝”。　他的诗大都来自现实来自生活，言之有物读起来妙趣横生。

他写的字大大小小歪歪斜斜，如乱石铺路但給人以一种特殊的美，自成一家这就是他的“郑板桥体”。如今还有不少人在模仿他的书法呢！

郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢畫兰、竹、石他认为兰花四时不谢，竹子百年常青石头万古不移，是值得（赞颂　　　歌颂）的

郑板桥在潍县当县令时，因那里闹災荒他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此他回到家乡，以卖画为生可他有个怪（脾气　　　个性），一些财主、官吏依仗财势叫怹画他却偏不画。

郑板桥卖书画所得的钱大多数给了穷人。他身背（ｂēｉ　　　ｂ?ｉ）一个长口袋，卖画的银子放在