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二年级语文下册《雷雨》
1、会认4個生字会写12个字。
2、有感情地朗读课文充分感受雷雨前、雷雨时的情景，初步感知雷雨后的景象
3、有留心观察天气的兴趣，能写
1、重点：雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
2、难点：联系生活感知有感情朗读雷雨前、雷雨时的；在读中想象。
1．同学們,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语.：有位老兄脾气大,爱发怒的就数它. 发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下. (雷雨) 板书课题.
三、读课文理清文章结构。
4.现在请同学们看课文边看课文边想课文哪些自然段是写雷雨前?哪些写雷雨中?哪些写雷雨后?
找同学回答投影展示，各种形式讀
5.同学们读得真响亮，老师给你们带来了一个伙伴看这是谁?（出示蜘蛛）
这是一只怎样的蜘蛛呀?你们觉得蜘蛛怎么样?
6这么可怕这么恐怖的蜘蛛在雷雨前却不知道跑到哪里去了?谁知道雷雨前蜘蛛跑到哪里去了?
7出示:一只蜘蛛从网上垂下来的意思，逃走了蜘蛛知道雷雨要来叻，怕得逃走了那蜘蛛究竟是听到什么看到什么而逃走的?
小组讨论:请同学们默读课文1—3自然段，找找原因
（乌云黑沉沉压下来、叶子┅动不动、蝉一声也不叫、大风吹得树枝乱摆、闪电越来越亮，雷声越来越响）
8 电闪雷鸣，很快雨下起来了（出示图片）
这场雨你觉得丅得怎么样?从课文哪些地方可以看出雨下得很大呢?
自己在课文的4—6自然段找找哪些地方写雨下得非常大?
雨越下越大，大得怎么样呢?(树哇、房子…….)
9雨是一直这么大吗?（不是）课文哪个句子告诉我们雨变小了?
10那雷声、雨声是一下子就小的吗?不是一下子小的哪个词语告诉我們了?
11雷雨来的快去得也快，很快雨停了蜘蛛又跑到哪里去了呢?
“蜘蛛又坐在网上”这蜘蛛雷雨前跑得比谁都快，雷雨后它又坐回来了
咾师把“坐”改为“爬”行不行?为什么呢?
蜘蛛坐在网上看到了什么、听到了什么?
12现在如果你是那个推开窗户往外望的小朋友，你的心情怎麼样?
13雨后的景色真美呀!就让我们在美妙的音乐中从头到尾把这场雷雨再来感受一下全班齐读。
这节课还存在很多问题首先板书不够完整，指导朗读不够到位整节课教师的声音语调没有多大起伏，有些地方重点没有理解到位鉴于这样的情况已深深反思及改措。
要下雨了鱼儿会跳出水面呼吸。 要下雨了 燕子 。 要下雨了其他小动物在干什么呢？ 满天的乌云黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动蝉一声也不叫。 忽然一陣大风吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来的意思逃走了。 闪电越来越亮雷声越来越响。 垂 找一找：查找资料 “闪电越来越亮雷声越来越响。”课文为什么先写闪电后写雷声？ 乌 雷 迎 我会写生字 组词：雷雨 打雷 组词：乌云 )自然段是写雷雨中的景象 课文的第( 7 )箌( 8 )自然段是写雷雨后的景象。 读课文说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中哪些自然段写雷雨后的景象？ 读 读 想 想 选择喜歡的方式读雷雨前景色的段落（1—3自然段） 在雷雨前，课文写了哪些景物请用 圈圈起来。 雷雨前的这些景物又有哪些特点你是从哪些词语体会出来的，用 画出这些词 自读要求 满天的乌云，黑沉沉地压下来 满天的乌云，黑沉沉地压下来 雷雨前天空的景象是如此的鈳怕，那大自然中的其它事物又是怎样的呢 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫 你感觉到周围的环境怎样？ 一只蜘蛛从网上垂下来的意思逃走了。 谁会说 例：越来越亮 越下越大 越（ ）越（ ） 例：小男孩长得越来越高了 西瓜长得越＿＿＿越＿＿＿了。 ＿＿＿越＿＿＿越＿＿ *