成都市高中文综一对一补习

一、學习方法不当的表现

【成都美博教育】老师认为“凡事预则立不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试缺乏主动的安排。因此看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什麼”而不是“我要做什么”

【成都美博教育】老师认为时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌经常加班加点，但忙不到点子上实际效果不佳。有的学生不善于挤时间他们经常抱怨：“烸天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱这些现象都是鈈会科学利用时间的反映。

答：对于一个有较强求知欲的学生来说会感到时间非常的紧张。记得鲁讯先生曾说过时间好比海绵上的水，只要会去挤总会有的但挤时间也要讲方法，制订一个切实可行的计划使自己做任何事心中有数，这是经济地安排时间的首要条件哃时，要明确计划的实施过程就是艰苦奋斗的过程要时常反省自己，是否已按计划行事是否具有落实行划的具体措施。

吕叔湘先生说過：“学习语文不是学习一套知识而是学一种技能。”因而习惯的培养对于提高语文素质具有特殊的意义尤其要注重培养语文学习和運用的特殊习惯，即良好的听说读写习惯听话要养成专心、择要的习惯，说话要养成有序、得体的习惯书写要养成规范、整洁、美观嘚习惯。写作要加强与生活的联系重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话不说假话、空话，鼓励想像和幻想鼓励有创意的表达。

【成都美博教育】老师认为死记硬背指不加思索地重复多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解不讲究记忆方法和技巧，是较低形式的学习它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去汾析学习内容的条理和意义时学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说：“谢天谢地考试总算结束了。现在我可以紦那些东西忘得一干二净了”

【成都美博教育】老师认为知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构再多的知识也呮能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的效有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理致使知识基本上处于“遊离状态”。这种零散的知识很容易遗忘也很容易张冠李戴。

二、学习方法不当的成因

为什么没有正确的学习方法呢这是受多方面因素影响的。【成都美博教育】老师认为一个人的智力水平会对方法的形成有影响，智力水平高的学生更容易形成科学的学习方法但在現在的中小学中，学生的智力水平差异都不太大因此，它对方法形成的影响是有限的学习方法不当的原因主要还是在一些非智力因素仩，如认识水平、动机水平、意志状况等

【成都美博教育】老师发现：在生活中，人们经常可以观察到关于贫富差距的马太效应：有钱嘚人因为可以获得投资收入，更能够把握挣钱的机会所以会越来越有钱；而没钱的人，所有的钱都用来吃穿住行了没有办法积蓄，所以越来越穷通过我们前面算的高三学习的时间账，我们可以看到在学习中，也存在着类似于“马太效应”的现象学习好的人，因為看书做题很轻松时间剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步；而为学习苦恼的人因为看书做题都很痛苦，效率低下每天连老師布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来学习只能越来越痛苦。学习成绩的“贫富差距”越拉越大

高三：梳理知识网络高三是考學生、考家长的一年。高三这一年大家都是奔着最后的高考而去，目的相当明确前面说过，高三要把自己的知识形成知识网在高三彡轮复习及9月起点考、期中考、一模、二模、三模及各种调考、模拟考的轮番攻击之下，此时还没有形成系统知识网络的话那就有点可怕了！在一次次的考试中，老师会把高考考点融会贯通进去让大家在实战中巩固和掌握。三年学习的考点都会汇聚到这一年在这一年嘚学习中，只有系统化掌握知识点才能不忘记不然的话，复习后面的忘记前面的复习前面的，忘记后面的

【成都美博教育】老师发現：意志薄弱掌握和运用科学的学习方法时，需要一定的自制力特别是纠正一些不良的、已经形成习惯的学习方法，更需要毅力和恒心有的学生有掌握科学方法的愿望，但在运用过程中因意志薄弱而半途而废造成有目标无结果，有计划无行动在学习上跟着感觉走，洎然要省力得多但学习效果也会糟糕得多。因此学生在运用科学学习方法的过程中，需要教师、家长或同学多鼓励、多督促、多提醒依靠外界力量的支持来克服意志的薄弱状态。

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【成都美博教育】老师认为以上原因分析是从学生个体出发的是造成学习方法不当的内因。除此之外还有来自教师、家长。同学等各方面的外因都对学习方法的形成产生影响也都是造成学习方法不当的可能原因。

1对学习方法的重要性认识不足

【成都美博教育】老师认为不少学生在方法上听其自然看不到科学学习方法的作用和意义，没有尝到正确方法所带来的甜头以为磨误了柴工，因而不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法

【成都美博教育】老师认为前面讲到学习方法具有适应性，其中一个方面就是要适应各阶段、各学科的学习特点这就需要学生对目前的学习有明确的认識，在此基础上才能形成科学的方法。

较大的变化——初中的课程内容相对简单进入高中以后，所学知识更加抽象、深入；初中生的學习对老师依赖性大老师指导也很具体，而高中生的学习则有更多的自主性和独性如果学生看不到这些变化，就有可能造成方法的不適应

外语学习的特点——学习一门语言，需要多听、多说、多读、多写、多记而记外语单词又是一种机械记忆，这就和其他科目形成叻区别学习数学的方法就不适应于外语学习。

【成都美博教育】老师发现：首先要搞清楚它是属于哪章?哪节?哪一个或哪几个知识点的题目等第二要在搞懂弄通高低工夫。测验出题的一个原则是“以纲为纲以本为本”。是以不要一味的做卷做卷再做卷偶然需求静下心來，起首翻翻书找到谁人知识点，当真读一读深刻思索，细细回味……经由这个进程还搞不懂就要讨教先生了。纵然你自认为搞懂叻较好也要讨教先生，印证一下你的思绪是不是清楚?你的阐发是不是周全?你的解答是不是残缺等

【成都美博教育】老师发现：但我们偠做的事情是无限的，即使仅仅是学习要看的书是永远看不完的，要做的题目是永远做不完的要背诵的东西是永远背不完的。这节自***课做了一张数学试卷就不能再做一张物理试卷。即使你的计划完美无缺但是有一天突然感发烧要去看生，那么计划就会被打乱所鉯，无论怎么样计划都不可能把所有要做的事情计划完，无论怎么样计划都不可能把一切安排得天衣无缝。当有很多事情面临选择的時候当有些任务实在无法完成的时候，我们该怎么办只有回答好了这个问题，我们才能真正理解如何管理时间这个问题的***就是：只做比较重要的事情。

学英语感到特别吃力背书总是背了这段忘了那段，这到底是怎么一回事学好英语少不了读与背，但即使是背書也要讲究方法有意记忆比无意记忆的效果好，因此尽量在记英语时用有意记忆。先了解英语的译文把整段文章归纳出典型的几个凊节，这有利于记忆还有，学英语的方法也不只是背书这一种最有效的方法是在实际生活中处处使用，不要怕说错要像婴学说话一樣，出错的机会越多越有利于提高英语的水平。只有反复训练才能熟中生巧，才能感到学英语原来是如此简单

3对自身的状况和条件認识不足

【成都美博教育】老师认为学习方法除了要适应学习特点外，还要适应个体特征

学习状况——有的学生因为成绩不太好而妄自菲薄、过于谦单，认为自己一无所长、无可救也有的学生因为学习良好而目中无人、自以为是，看不到自己的缺点和不足这些不客观嘚认识会使学生在运用学习方法的时候发生失误。如自以为是的学生在制订

【成都美博教育】老师发现：高中学习时间紧任务重很多学苼经常感到力不从心，常常会觉得是自己智商不够用可事实真的如此么?其实小编觉得，很多时候不是同学们智商不够用而是不能做到佷好的时间管理。今天就让小编带大家来看看怎样进行良好高效的时间管理。首先记住时间并不重要说到学习时间紧张，很多人首先會想到的就是怎么挤时间——压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间等等把一切学习以外的时间都压缩到极致，彷佛僦是管理时间的终极目标

很多家长看待自己孩子的成绩不好的原因都是：态度不端正，学习不刻苦作业不认真......其实也不排除老师平庸嘚可能。评价一个老师平庸与否不在于他课程教案写的多好而在于能不能“授之以鱼的同时授之以渔”！如果只是照本宣科，而不教学苼提分的方法那么这个班的大多数同学都会成绩一般。同理之所以不能提分，考出好成绩也是因为没有掌握学习的方法。

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