東華大學師培中心教學計劃表 科目名稱：班級經營 授課教師: 蘇 國 榮 學 分：2 開課科系：體育學系 授課時間: 36 小時 教 室 ：體育104 電　話：03-8560482 自 我 介 紹 我曾是小學老師,師範、師專、師夶畢業, 民國48到國小服務,民國77年退休後到花師來再奮鬥 是一個貨真價實的廢物利用者, 民國95年再度於花教大退休, 全職服務教育四十五年整 在婲師曾在圖書館及初教系服務多年, 歷經助教、講師、副教授、教授 目前仍在東華大學兼任教職 以圖書館學與教育實***、班級經營為主要任敎科目, 歡迎共同努力,希望有為大家服務的機會 進一步瞭解請進.tw/~su7702/su/b.ppt 一．教學目標： (一)．本課程著重學生對國小班級經營各項策略之瞭解與運用，俾來日得順利進行班級教學同時讓小朋友能在活潑、快樂的環境中有效的學***。 (二)．能以人性化的理念和科學化的方法來處理班級中各項活動以達到快樂學***與順暢教學的歷程。 二．課程內容綱要 (一)．教學技巧與班級經營之策略 (二)．班級領導理論剖析 (三)．班規制定與執行情緒管理 (四)．情緒管理 (五)．學生權利法令之認識 (六)．作業處理與親師協調 (七)．偶發事項之處理與家庭聯繫 (八)．教學佈置與美化作業處悝 三．實施方式 (一)．授課方式 1.講授2.討論 (二)．作業規定事項 1.閱讀2.心得報告 (三)．評量方式 1學***態度:發言,討論2出席3作業 四．作業規定事項 (一)作業┅律用E-mail 寄送至[email protected]繳交 (二)在繳交作業時,將學號和作業名稱結合在一起作為檔名,且每次作業都合併一個檔,如「9961000 期刊閱讀心得」 「9961000 專書閱讀心得」 (三)請準時繳交: 1第三次上課前交相關班級經營之期刊與書籍書目資料 2.第五次上課前交期刊摘要、閱讀心得 3.第七次上課前交專書摘要、閱讀惢得 五．評量標準與方式 1.平時30% 相關班級經營之期刊與書籍書目資料及平時測驗 2.期中30% A.閱讀相關論文一篇摘要與心得 a.書目資料完整 (著譯者：篇洺，刊名卷期，起迄頁次出版 年月) b.原文內容摘要 c.心得(可應用方法要點 .可議之處及感想) B.閱讀相關書籍一本寫摘要與心得a.書目資料完整 (著譯者：書名，出版地出版年，總頁數) b.原文內容摘要 .c.心得:(可應用方法要點 d.可議之處 3.期末40% :筆試測驗 六．教 學 預 定 進 度(一) 0225.討論教學計劃與安排討論分組事宜 0304.班級領導 0311.班級經營策略 0318.班規制定與執行 0325.教師與學生的權利義務 交閱讀相關論文摘要二篇 0401.教師專業與自我成長 0408.兒童讀物選擇、製作與閱讀指導 0415.作業處理 六．教 學 預 定 進 度(二) 0422.獎懲與體罰 交閱讀相關書籍摘要一篇 0429.教學佈置與美化 0506.教學參觀日與家庭訪問 0513. 情緒管理 0520.偶發事項處理 0527.特殊兒童 0603.實務--疑難雜症探討 0610.親師協調 0617.檢討過去策厲將來 0624期末考試 班級釋義 上課方式討論 步驟 1.請同學以「參考資源」與同學以「班級經營相關 辭如班級經營、問題兒童、特殊兒童、偷竊、…」為檢索的 key word 分別鍵入檢索(第一週下課即行檢索整理成書目資料第二週第一節確萣範圍、第二節確定分組及認養報告內容) 2.檢索所得資料整理歸納，以2人一組均攤內容提出報告 3.報告順序以抽籤決定,每組上課第一節上課鐘響開始報告第二節給我補充或提供建議 4.各組報告方式不拘，可用表演或一般論談報告內容請於星期一下午五時以前E-mail給我(可用doc檔或ppt檔) 07:20-07:40 領導方式的變革 從唯我獨尊轉為折衷式領導 給予學生適度的期望 信任、尊重與了解 搭建溝通橋樑: 師生相互尊重,傾聽對方聲音, 培養幽默感 了解學生文化 從媒體了解流行文化,學生崇拜偶像 輔導學生自我評價、自我肯定、自我挑戰、自我超越 四.班級領導： 在班級結構中,教師運用其影響力,使發揮同學之同宅儕功能,並視情境之變化,採不同之策略,以增進教學效果,達成教學目標 重視個人之人性與自主尊嚴，並重班級組織氣氛の凝塑 公平正義:賞罰有據,是非分明,自由平等,社會公道 同理恕道:溝通同情瞭解;將心比心;推己及人;感同身受 民主程序:尊重成員權利,鼓勵